人教版道德与法治八下第一课 维护宪法权威复习学案

三学一论坛大单元教学导学案编号编制人审核人班级学生姓名辅导教师单元主题坚持宪法至上课题第一课维护宪法权威学习目标【知识目标】1．树立国家一切权力属于人民的宪法理念。

2．领会宪法的原则和精神，增强宪法意识。

3．增强公民意识和国家意识，热爱祖国，增强主人翁责任感。

【能力目标】1．学会利用信息化手段搜集相关宪法事例，提高分析和综合处理材料的能力，培养对问题的辩证思维能力。

2．能澄清对人权认识的误区，提高辨别能力，初步形成客观完整的人权概念。

【思维目标】1．知道人权的实质内容和目标，认识到我国人权的主体和内容都十分广泛，懂得将“国家尊重和保障人权”写入宪法的意义。

2．了解国家在立法、执法、司法和守法等活动中尊重和保障人权的措施，知道我国人权事业取得的成就，认知尊重和保障人权的意义。

学习重点宪法与人民的关系.国家权力属于人民。

学习难点民主集中制.人民是如何行使国家权力的?学习过程备注◆正面思考主动学习【自学过程】（4号负责组织）1、宪法的地位宪法是国家的，具有的法律效力。

全国各族人民，一切国家机关和武装力量等都必须以为根本活动准则，并且负有维护宪法，保证宪法的职责。

2．公民权利的保证书①我国宪法的基本原则：我国是__________________的社会主义国家，国家的一切权力属于______。

②我国经济制度的基础是___________________。

我国人民通过___________________行使国家权力。

③人权的实质内容和目标是_____________________________。

④在我国，人权的主体非常广泛，既包括我国公民，也包括____________等。

不仅保护，也保护。

人权的内容：宪法保护人权_____________也很广泛，既包括平等权和人身权利，政治权利，也包括、、等经济、社会、文化方面的权利。

3．治国安邦的总章程①我国的一切权力属于_________。

_____________是人民行使国家权力的机关。

【学习课题】第一课（一）公民权利的保障书第 1.2 课时【学习时间】 2课时【课型】新授课【学习目标】1.情感、态度与价值观目标：培养对宪法的认同感；树立国家一切权力属于人民的宪法理念。

2.能力目标：学会利用信息手段搜集相关宪法事例，提高分析和综合处理材料的能力，培养辩证思维。

3.知识目标：懂得一切权力属于人民归根到底是保证人民当家做主的权利。

【课前预习】搜集宪法等资料，了解宪法相关知识。

【时政播报】（日期：月日）一周主要时政：我感悟与点评：【知识总结】1.国家权利属于人民（1）我国宪法的基本原则是。

（2）我国宪法规定：中华人民共和国是领导的，以为基础的人民民主专政的国家；中华人民共和国的一切权利属于。

（3）宪法规定的社会主义经济制度奠定国家权力属于人民的经济基础。

我国经济制度的基础是的社会主义公有制。

（4）广大人民通过参与国家的政治生活。

（5）宪法规定了公民的，并规定实现基本权利的保障措施。

宪法还规定国家的属于人民。

（6）一切权力属于人民的宪法原则，归根结底就是要保证权利。

2.国家尊重和保障人权（1）人权的实质内容和目标是人的、和。

尊重和保障人权是我国宪法的。

（2）在我国人权的主体包括、等。

（3）尊重和保障人权是现代法治国家立法活动的。

（4）行政机关在执法过程中应当树立的意识，做到严格规范公正文明执法，依法行政。

（5）国家加强法治宣传教育，弘扬社会主义，建设社会法治文化，增强全民。

【学习目标达成检测】1.在我国，一切权力属于（）A. 中共中央总书记B.全国人大委员长C.人民D.国务院总理2. 我国宪法明确规定：“中华人民共和国是工人阶级领导的，以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。

”这规定了我国的（）A. 国家性质B.根本制度C.基本国情D.国际地位3.宪法规定我国社会主义经济制度的基础是（）A.非公有制B.国有经济C.公有制D.集体经济4. 在我国，人权的主体包括（）①中国公民②外国公民③个人④群体A. ①②B.②③C.①②③D.①③④5. 列宁说：“宪法是一张写着权利的纸。

部编人教版道德与法治八年级下册教学设计第一单元坚持宪法至上第一课维护宪法权威第1课时公民权利的保障书1教学分析教学重点：国家权力属于人民；国家尊重和保障人权。

教学难点：国家权力属于人民。

2教学过程一、导入新课宪法宣誓制度是国家工作人员就职时应当依照法律规定公开进行宪法宣誓。

提问：宪法宣誓有何意义？(学生根据自己的理解回答)教师总结：宣誓仪式本身是一次活生生的宪法教育，有助于公民更好地认识宪法，增强宪法观念，从而尊重和维护宪法权威，促进宪法实施。

二、新课讲授目标导学一：宪法确认国家权力属于人民活动一：阅读周记设计意图：以小眉所提的问题引发学生对人民与国家权力之间的关系的思考。

通过了解悬挂国徽的要求来理解我国的国家性质，增强爱国主义情感。

1．阅读教材“运用你的经验”中小眉的周记，思考她提出的三个问题。

(1)除了这三个国家机关外，还有哪些国家机关和场所悬挂国徽？提示：如检察院、驻外领事馆、出入境口岸等。

(2)为什么这些国家机关和场所要悬挂国徽？(3)为什么我国很多国家机关的名称里有“人民”二字？2．引导学生查阅宪法相关规定和国徽法的相关内容，明确哪些国家机关和场所应当悬挂国徽。

3．小组讨论，展示成果。

教师小结：中华人民共和国国徽是中华人民共和国的象征和标志，国徽图案体现了我国的国家性质，象征着我国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家，国家的一切权力属于人民。

活动二：宪法规定知多少思考：国家权力属于人民，宪法是如何确认的？提示：我国宪法第一条明确规定：“中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。

”第二条明确规定：“中华人民共和国的一切权力属于人民。

”教师小结：我国是人民民主专政的社会主义国家，国家的一切权力属于人民。

这是我国宪法的基本原则。

宪法确认我国的国家性质，明确人民当家作主的地位。

目标导学二：国家权力属于人民的制度保障(一)经济制度(二)政治制度活动三：解读图片设计意图：四幅图片以我国公民参与管理国家事务、管理经济和文化事业、管理社会事务的不同形式，来引导学生思考人民代表大会制度、基层民主制度等相应的政治制度，懂得我国是人民当家作主的国家。

①能保证贫困地区的学生都能上大学②体现了国家采取积极措施尊重和保障人权③有利于构建和谐社会④有利于保障公民获得公平发展的机会,共享改革发展的“红利”A. ①②③B. ①②④C. ①③④D. ②③④2. 人权的实质内容和目标是人的自由、平等地生存和发展。

下列做法属于保护和促进人权的是（ D ）①司法机关纠正冤假错案,维护司法公正②开展下岗职工再就业培训③全面实施精准扶贫、精准脱贫基本方略④国家大力发展义务教育,实行“两免一补”A. ①②③B. ①③④C. ①②④D. ①②③④3.在我国，人民行使国家权力的机关是（ B）A.人民政府B.人民代表大会C.人民法院D.人民检察院四、学习检测（每题2分，共20题，共计20分）1.以下图示表明（ D ）①在我国，一切权力属于人民②人民代表由人民直接选举产生③人民直接行使管理国家的权力④人民代表人民选，人民代表为人民A.①②B.③④C.②③D.①④2. 下列选项中属于宪法规定的内容是（ B）①国家性质②犯罪的特点和刑罚③国家的根本制度④公民的基本权利A. ①②④B. ①③④C. ①②③D. ②③④3.2017年,新华网、人民网等主流网络媒体均在“两会”期间开通专区,邀请“两会”代表与网民进行互动访谈。

上述材料体现了（Ｂ）①由国家权力机关产生其他国家机关,依法行使各自职权②实行民主集中制的组织和活动原则③国家的一切权力属于人民④维护了国家统一和民族团结A.①②B.②③C.③④D.①④4.“人大代表人民选,人大代表为人民。

”这说明,在我国人大代表（Ｂ）①为人民服务,对人民负责②是代表人民行使权力的“使者”③都是由人民直接选举产生④要倾听民意、反映民情A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④。

第1框公民权利的保障书【学习目标】1．情感、态度、价值观目标：自觉树立宪法至上的观念，自觉维护宪法的尊严。

2.能力目标：能依法参与国家政治生活，担当起国家主人应尽的责任。

3.知识目标：知道国家的一切权力属于人民，国家机关采取各种措施积极保护和促进人权，知道宪法对国家权力属于人民和尊重、保障人权条款的规定，明确宪法是公民权利的保障书。

【重点难点】重点：知道宪法保障国家的一切权力属于人民及国家机关采取措施保护和促进人权的有关规定。

难点：国家的一切权力属于人民。

【自主学习反馈展示】认真阅读课本P2—P8，填一填:1.是公民权利的保障书，是治国安邦的。

规范国家权力运行以保障公民权利，是我国宪法的。

2.我国是人民民主专政的社会主义国家，国家的一切权力属于，这是我国宪法的基本原则，这一原则归根结底就是保证的权利。

3.我国经济制度的基础是，广大人民通过行使国家权力。

4.人权的实质内容和目标，是人的自由、地生存和发展。

5.《》白皮书是中国政府向世界公布的第一份人权官方文件，这份文件指出中国人权具有、和的显著特点。

6.是现代法治国家立法活动的基本要求。

温馨提示：自主完成上述任务后，大胆地向同学、老师展示交流，以把握知识点。

【合作探究互动交流】活动一：认真阅读课本P2—P3“运用你的经验”，说一说:(1)除了这三个国家机关外，还有哪些国家机关和场所悬挂国徽？(2)为什么这些国家机关和场所要悬挂国徽？(3)为什么我国很多国家机关的名称里有“人民”二字？活动二：认真阅读课本P4“探究与分享”，想一想：宪法规定了社会主义政治制度，明确了人民行使国家权力的基本途径和形式。

人民是通过哪些途径和形式参与管理国家事务、管理经济和文化事业、管理社会事务？活动三：认真阅读课本P5“探究与分享”，悟一悟：中学生通过撰写提案参与到国家事务中，这给我们什么启示？活动四：认真阅读课本P6“探究与分享”，说一说：（1）以上四幅图的共同特点是什么？（2）请列举一个自己感受到的国家改善公民生存与发展状况的实例。

部编人教版八年级道德与法治下册导学案第一课维护宪法权威第1课时公民权利的保障书一、学习目标1.了解“一切权力属于人民”的宪法原则。

2.知道人权的实质内容和目标，认识到我国人权的主体和内容都十分广泛。

3.了解国家在立法、执法、监察、司法和守法等活动中尊重和保障人权的措施。

二、自主预习1.广大人民通过人民代表大会行使国家权力，通过各种途径和形式，管理，管理和，管理社会事务。

2.我们要依法积极参与国家政治生活，担当起应尽的责任。

3. 和人权是立法活动的基本要求。

4. 、要依照宪法和法律的规定独立行使审判权、检察权，保护公民的各项合法权益。

三、合作探究十九大报告指出，坚持依法治国方面，提出必须把党的领导贯彻落实到依法治国全过程和各方面，坚定不移走中国特色社会主义法治道路，完善以宪法为核心的中国特色社会主义法律体系，建设中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家，发展中国特色社会主义法治理论，坚持依法治国、依法执政、依法行政共同推进，坚持法治国家、法治政府、法治社会一体建设，坚持依法治国和以德治国相结合，依法治国和依规治党有机统一，深化司法体制改革，提高全民族法治素养和道德素质。

（1）对司法体制的改革，体现了我国什么宪法原则？（2）深化司法改革对这一宪法原则有何作用？四、随堂演练1.在我国，国家的一切权力属于（）A.人民B.公民C.人大代表D.国家干部2.我国人民行使国家权力的基本方式和途径是（）A.国务院B.中国人民政治协商会议C.全国人民代表大会和地方各级人民代表大会D.居民委员会和村民委员会3.全国两会上，全国政协委员王元提交了一份特殊的提案。

该提案标题为《关于加强公共场所母婴室建设的提案》，由陕西西安高新一中12名学生联合撰写，该提案获得了第二届全国青少年模拟政协活动“最佳提案”奖。

青少年学做提案有利于（）①依法参与政治生活②增强社会责任意识③培养国家主人翁意识④直接行使当家作主的权利A.①②③B.②③④C.①③④D.①②③④4.我国《宪法》规定，国家尊重和保障人权。

第一单元复习课复习内容维护宪法权威，保障宪法实施。

复习目标1．通过教学让学生了解国家的一切权力属于人民，国家机关采取各种措施积极保护和促进人权。

2．引导学生分析宪法对国家权力属于人民和尊重和保障人权条款的规定，明确宪法是公民权利的保障书。

3．通过教学让学生懂得宪法不仅组织国家机构，授予国家机构相应的职权，而且严格规范权力的运行。

4．引导学生分析宪法是怎样组织国家机构和规范权力运行的5．树立宪法至上的观念，培养学生热爱宪法、自觉维护宪法权威的意识。

能认识维护宪法权威需要我们保障宪法实施。

6．理解宪法是一切组织和个人的根本活动准则，具有最高的法律地位。

牢固树立尊重宪法、维护宪法的理念。

7．权力行使需要接受监督。

监督权力行使离不开包括你我在内的公民的参与。

8．加强宪法监督，既需要完备的制度措施，也需要人们增强宪法意识。

认识情感的作用，懂得珍惜情感。

教学重难点1．了解宪法保障国家的一切权力属于人民及国家机关采取措施保护和促进人权。

宪法规范权力运行2．国家的一切权力属于人民，宪法组织国家机构。

3．坚持依宪治国，加强宪法监督。

教学设计一师一优课一课一名师(设计者：)教学过程设计一、创设情景激情导入习近平总书记指出：“宪法的生命在于实施，宪法的权威也在于实施。

”维护宪法权威需要我们保障宪法实施。

如果宪法得不到充分、有效实施，受到漠视、削弱甚至破坏，那么，国家权力的行使将会违背法治的要求，我们的幸福生活就不能真正实现。

保障宪法实施就要坚持依宪治国，加强宪法监督。

我们每个人都要牢固树立尊重宪法、维护宪法的理念。

那么，怎样才能确保宪法最高的效力和地位呢？我们如何形成尊重宪法、崇尚法治的理念呢？二、学案引导自主回顾学生围绕下列题目自主阅读教材并强化记忆。

第一课维护宪法权威1．我国是人民民主专政的社会主义国家，国家的一切权力属于人民，这是我国宪法的基本原则。

2．宪法通过确认国家性质、规定社会主义经济制度、政治制度、公民的基本权利，保障国家的一切权力属于人民的宪法原则得以实现。