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三年级上册综合实践教案（第一部分）一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够通过观察、调查、访问等方式收集信息。
（2）学会整理和分析信息，提出问题并寻找答案。
（3）提高学生的动手操作能力和创新能力。
2. 过程与方法：（1）培养学生的观察能力、调查能力、访问能力。
（2）学会合作、交流、分享，培养团队精神。
（3）培养学生的创新思维和实践能力。
3. 情感态度价值观：（1）培养学生对周围事物的热爱和好奇心。
（2）培养学生尊重他人、关爱他人的品质。
（3）培养学生珍惜资源、保护环境的意识。
二、教学内容第一章：我们的学校1. 了解学校的的历史、文化和特色。
2. 学会收集和整理学校的历史文化资料。
3. 培养对学校的热爱和自豪感。
第二章：我们的班级1. 了解班级同学的特点和特长。
2. 学会合作、交流、分享，培养团队精神。
3. 培养对班级的归属感和团结友爱的意识。
第三章：我们的家庭1. 了解家庭成员的角色和职责。
2. 学会调查和访问家庭成员，了解他们的喜好和需求。
3. 培养对家庭的热爱和责任感。
第四章：我们的社区1. 了解社区的环境、设施和居民。
2. 学会调查和访问社区居民，了解他们的生活需求和困扰。
3. 培养对社区的关心和参与意识。
第五章：我们的节日1. 了解我国的传统文化和节日习俗。
2. 学会收集和整理节日资料，如节日由来、习俗等。
3. 培养对传统文化的认同感和传承意识。
三、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生提出问题并寻找答案。
2. 运用调查、访问、观察等方法，培养学生收集和整理信息的能力。
3. 采用小组合作、讨论交流的方式，培养学生的团队协作能力。
4. 运用实践活动，培养学生动手操作和创新能力。
四、教学评价1. 学生课堂参与度、提问回答、小组合作等情况。
2. 学生作业、调查报告、实践活动成果等。
3. 学生对学科知识的掌握程度和应用能力。
五、教学资源1. 教材、教辅资料。
2. 互联网资源、图书馆资料。
3. 实地考察、采访相关人士。
三年级上册综合实践教案(完整)第一章：主题活动一：走进大自然活动目标：1. 培养学生对大自然的热爱和好奇心。
2. 培养学生观察、描述和表达能力。
3. 培养学生团队合作和分享精神。
活动内容：1. 组织学生进行户外活动，观察自然环境。
2. 学生分组进行观察，记录下自己看到的植物、动物和自然现象。
3. 回到教室，学生分享自己的观察结果，并进行描述和表达。
4. 教师引导学生总结大自然的美丽和奇妙之处。
第二章：主题活动二：探索科学奥秘活动目标：1. 培养学生对科学的兴趣和好奇心。
2. 培养学生实验操作和观察能力。
3. 培养学生团队合作和问题解决能力。
活动内容：1. 教师引导学生进行简单的科学实验，如观察植物生长、制作火山爆发等。
2. 学生分组进行实验操作，并记录实验过程和结果。
3. 学生团队合作，讨论实验现象和原理。
4. 学生进行汇报，分享自己的实验成果和发现。
第三章：主题活动三：关爱他人活动目标：1. 培养学生关爱他人、乐于助人的品质。
2. 培养学生表达关心和感激的能力。
3. 培养学生团队合作和社交技巧。
活动内容：1. 教师引导学生讨论如何关爱他人，举例说明关爱的重要性。
2. 学生分组进行角色扮演，模拟关爱他人的场景。
3. 学生进行汇报，分享自己的关爱行动和感受。
4. 教师引导学生总结关爱他人的意义和价值。
第四章：主题活动四：传承文化活动目标：1. 培养学生对传统文化的了解和尊重。
2. 培养学生传承和弘扬传统文化的意识。
3. 培养学生艺术表达和创新能力。
活动内容：1. 教师介绍中国的传统节日和习俗，如春节、中秋节等。
2. 学生分组进行研究，深入了解一种传统文化的背景和意义。
3. 学生通过艺术形式（如绘画、手工制作等）表达对传统文化的理解和传承。
4. 学生进行展示，分享自己的艺术作品和文化认识。
第五章：主题活动五：环保小卫士活动目标：1. 培养学生对环境保护的意识和建议。
2. 培养学生动手操作和实践能力。
三年级综合实践上册电子教案
一、教学目标：培养学生的团队合作精神和社交技能
本节课的主要目标之一是致力于培养学生的团队合作精神和社
交技能。
在学生日常生活中，团队合作和社交技能是非常重要的能力，这不仅有助于学生在学校中更好地完成各种任务，还对其未来的职业生涯和社会生活产生深远影响。
我们将通过组织小组活动，引导学生理解团队合作的重要性。
每个学生都将有机会参与到团队中来，共同完成任务。
在此过程中，学生将学会如何分工合作，如何协调团队成员之间的关系，如何解决团队中出现的冲突，从而逐步建立起团队合作精神。
学生将接触到各种各样的社交场合，例如与他人交流、分享想法、表达观点等。
通过这些实践活动，学生将逐渐掌握有效的沟通技巧，提高他们的人际交往能力。
我们将鼓励学生积极参与讨论，学会倾听他人的意见，尊重他人的观点，并学会如何在尊重他人的基础上表达自己的看法。
学生还将通过角色扮演等活动，模拟真实生活中的社交场景，进一步锻炼他们的社交技能。
二、教学内容：组织小组活动，如策划小项目等，让学生学习合作与沟通的技巧
三、教学方法：小组合作项目，角色扮演和讨论等
四、教学评价：小组展示和团队合作表现评价
五、课程总结与反思：对本学期综合实践活动进行总结和反思，总结学生的学习成果和不足，为下一学期的教学提供参考和改进建议。
三年级综合实践上册电子教案及计划教案章节：第一章至第五章第一章：我们的校园1.1 教学目标了解学校的校园环境和文化。
培养学生热爱校园的情感。
提高学生观察和表达能力。
1.2 教学内容介绍学校的校园环境，包括教学楼、操场、花坛等。
引导学生观察学校的特色和文化，如校训、校徽、校园植物等。
学生分组进行观察，记录下自己喜欢的校园角落和原因。
学生展示观察结果，分享自己的感受和体验。
1.3 教学活动组织学生参观校园，引导学生观察和描述学校的环境和特色。
学生分组进行观察，每组选择一个自己喜欢的校园角落进行记录。
学生展示自己的观察结果，分享自己的感受和体验。
教师进行点评和总结，强调学生对校园的热爱和保护意识。
第二章：我们的家庭2.1 教学目标了解学生的家庭背景和家庭成员。
培养学生对家庭的热爱和责任感。
提高学生的表达和沟通能力。
2.2 教学内容学生介绍自己的家庭成员和家庭背景。
学生分享家庭成员的职业和职责，了解家庭的重要性。
学生进行家庭角色扮演活动，体验家庭成员之间的关爱和责任。
2.3 教学活动学生依次介绍自己的家庭成员和家庭背景，分享家庭成员的职业和职责。
学生进行家庭角色扮演活动，模拟家庭成员之间的互动和关爱。
学生分享自己的体验和感受，表达对家庭的热爱和感激之情。
教师进行点评和总结，强调家庭成员之间的关爱和责任。
第三章：我们的节日3.1 教学目标了解中国的传统节日和习俗。
培养学生对传统文化的兴趣和热爱。
提高学生的观察和表达能力。
3.2 教学内容介绍中国的传统节日，如春节、中秋节、端午节等。
引导学生了解节日的习俗和活动，如放鞭炮、赏月、包粽子等。
学生观察和记录自己最喜欢的节日和习俗。
学生展示自己的观察结果，分享自己的感受和体验。
3.3 教学活动组织学生调查和了解中国的传统节日，引导学生观察和记录自己最喜欢的节日和习俗。
学生展示自己的观察结果，分享自己的感受和体验。
教师进行点评和总结，强调学生对传统文化的兴趣和热爱。
三年级上册综合实践教案（第一部分）一、教学目标1. 知识与技能：让学生通过实践活动，巩固和运用所学知识，提高解决问题的能力。
2. 过程与方法：培养学生团队合作、沟通交流、动手操作的能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱生活、关注社会、珍惜资源的意识。
二、教学内容第一章：我们的校园1. 介绍校园的基本布局和功能区域。
2. 观察并了解校园内的植物、动物和环境。
3. 培养学生热爱校园，关注校园环境的情感。
第二章：我们的家庭1. 了解家庭成员的职责和相互关系。
2. 学会与家人沟通交流，增进彼此的了解和感情。
3. 培养学生珍惜家庭，关心家人的态度。
第三章：我们的节日1. 了解我国的主要传统节日及其习俗。
2. 学会制作节日相关的手工制品或食物。
3. 培养学生传承和弘扬传统文化的意识。
第四章：我们的饮食1. 了解饮食的基本原则和健康饮食的重要性。
3. 培养学生关注饮食健康，珍惜粮食的观念。
第五章：我们的身体1. 了解人体基本部位和器官的功能。
3. 培养学生关注身体健康，积极锻炼身体的意识。
三、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究和实践。
2. 运用小组合作法，培养学生的团队协作能力。
4. 运用情境教学法，激发学生的学习兴趣和积极性。
四、教学评价1. 过程性评价：关注学生在实践活动中的表现，如参与程度、合作意识、沟通能力和创新精神等。
2. 成果性评价：评价学生实践活动的成果，如制作的作品、研究报告等。
3. 综合性评价：从知识掌握、能力培养和情感态度等方面进行全面评价。
五、教学资源1. 教材：三年级上册综合实践教材。
2. 教具：多媒体设备、实物模型、图片等。
3. 材料：实践活动所需的材料和工具。
4. 参考资料：相关书籍、网络资源等。
六、教学建议1. 注重学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在实践活动中有收获。
2. 教师要充分发挥引导者和组织者的作用，为学生提供充足的实践机会。
3. 注重实践活动与课堂教学的衔接，使学生在实践中巩固所学知识。
三年级综合实践上册电子教案-及计划第一章：网络资源探索1.1 教学目标：让学生了解并掌握基本的网络搜索技巧。
培养学生独立查找和筛选信息的能力。
1.2 教学内容：介绍常用的网络搜索引擎及其使用方法。
指导学生进行有效的网络资源探索。
1.3 教学步骤：1. 导入：讲解网络资源的重要性和基本使用方法。
2. 讲解：介绍常用的网络搜索引擎及其特点。
3. 示范：演示如何进行有效的网络搜索。
4. 练习：学生分组进行网络资源探索，寻找特定信息。
1.4 教学评价：通过学生的小组讨论和口头报告，评估学生对网络资源探索的理解和应用能力。
第二章：信息整理与展示2.1 教学目标：培养学生整理和归纳信息的能力。
培养学生通过图表、图片等形式展示信息的能力。
2.2 教学内容：介绍信息整理的方法和工具。
介绍信息展示的不同形式和技巧。
2.3 教学步骤：1. 导入：讲解信息整理和展示的重要性。
2. 讲解：介绍信息整理的方法和工具。
3. 示范：演示如何通过图表、图片等形式展示信息。
4. 练习：学生分组进行信息整理和展示，选择特定主题进行实践。
2.4 教学评价：通过学生的小组讨论和口头报告，评估学生对信息整理和展示的理解和应用能力。
第三章：电子小报制作3.1 教学目标：培养学生运用电子工具制作小报的能力。
培养学生独立设计和创作的能力。
3.2 教学内容：介绍电子小报制作的基本步骤和工具。
介绍设计原则和创作技巧。
3.3 教学步骤：1. 导入：讲解电子小报的意义和作用。
2. 讲解：介绍电子小报制作的基本步骤和工具。
3. 示范：演示如何设计和制作电子小报。
4. 练习：学生独立设计和制作电子小报，选择特定主题进行实践。
3.4 教学评价：通过学生的小组讨论和口头报告，评估学生对电子小报制作的理解和应用能力。
第四章：电子邮件使用4.1 教学目标：让学生了解并掌握基本的电子邮件使用技巧。
培养学生通过电子邮件进行有效沟通的能力。
4.2 教学内容：介绍电子邮件的基本组成部分和发送方法。
三年级综合实践上册电子教案第一章：网络世界1.1 教学目标让学生了解计算机网络的基本概念和作用。
培养学生正确使用网络资源的能力。
引导学生合理利用网络进行学习和娱乐。
1.2 教学内容计算机网络的定义和分类。
网络的基本组成部分：浏览器、搜索引擎、电子邮件等。
网络资源的获取与使用。
1.3 教学活动讲解计算机网络的基本概念和作用。
演示如何使用浏览器、搜索引擎和电子邮件。
学生分组讨论如何合理利用网络资源。
1.4 作业与评价学生完成关于网络使用的短文。
评价学生在网络世界中的行为和态度。
第二章：计算机硬件2.1 教学目标让学生了解计算机硬件的基本组成和功能。
培养学生正确使用计算机硬件的习惯。
引导学生理解计算机硬件与软件的关系。
2.2 教学内容计算机硬件的基本组成：中央处理器、内存、硬盘、显示器等。
各硬件组件的功能和作用。
计算机硬件与软件的关系。
2.3 教学活动讲解计算机硬件的基本组成和功能。
学生动手拆解计算机模型，了解各硬件组件。
学生分组讨论计算机硬件与软件的关系。
2.4 作业与评价学生完成关于计算机硬件的短文。
评价学生在计算机硬件学习中的表现和态度。
第三章：计算机软件3.1 教学目标让学生了解计算机软件的基本概念和分类。
培养学生正确安装、使用和维护计算机软件的能力。
引导学生理解计算机软件与硬件的关系。
3.2 教学内容计算机软件的定义和分类：系统软件、应用软件等。
常见计算机软件的使用方法。
计算机软件与硬件的关系。
3.3 教学活动讲解计算机软件的定义和分类。
演示如何安装、使用和维护计算机软件。
学生分组讨论计算机软件与硬件的关系。
3.4 作业与评价学生完成关于计算机软件的短文。
评价学生在计算机软件学习中的表现和态度。
第四章：网络安全4.1 教学目标让学生了解计算机网络安全的意义和重要性。
培养学生正确的网络安全意识和行为。
引导学生了解并预防计算机网络安全风险。
4.2 教学内容计算机网络安全的定义和重要性。
常见网络安全风险：病毒、黑客、网络诈骗等。
2024年三年级综合实践上册教案完整版——探索身边的科学一、教学目标1.让学生通过观察和实验，了解身边的科学现象。
2.培养学生的观察能力、实验能力和创新能力。
3.激发学生对科学的兴趣和好奇心。
二、教学重点与难点1.教学重点：观察和实验，了解身边的科学现象。
2.教学难点：实验设计和数据分析。
三、教学准备1.实验材料：气球、水、盐、糖、吸管、玻璃杯等。
2.教学工具：PPT、视频、实验器材等。
四、教学过程第一课时：课堂导入1.老师出示一个充满气的气球，引导学生观察气球的形状和大小。
2.学生分享自己观察到的特点。
3.老师提问：你们知道气球里的气体是什么吗？它是怎么进去的？第二课时：空气的性质1.老师通过PPT展示空气的图片，引导学生了解空气的组成。
2.学生分享自己了解到的空气的组成。
3.老师提问：空气对我们有什么作用？第三课时：水的秘密1.老师出示一杯清水，引导学生观察水的颜色、形状和味道。
2.学生分享自己的观察结果。
3.老师提问：水有什么特点？第四课时：水的溶解性1.老师出示盐、糖、吸管、玻璃杯等材料，引导学生进行实验。
2.学生分组实验，观察盐、糖在水中的溶解情况。
第五课时：空气和水的相互作用1.老师通过视频展示空气和水的相互作用，如水蒸气、云、雨等。
2.学生观看视频，分享自己的感受。
3.老师提问：空气和水有什么关系？2.学生分享自己的收获。
3.老师提出拓展性问题：你们还能想到哪些与空气和水相关的科学现象？五、教学评价1.课堂表现：观察学生的参与度、提问回答情况。
2.实验操作：观察学生的实验操作是否规范，实验结果是否准确。
3.作业完成：检查学生对课堂内容的掌握情况。
六、教学反思1.本节课是否达到了预期的教学目标？2.学生在课堂上的参与度如何？3.实验环节是否顺利，学生对实验的理解是否到位？4.在今后的教学中，如何更好地引导学生探索身边的科学现象？重难点补充：第二课时：空气的性质难点要点：空气的组成及其各成分的作用。
三年级综合实践上册电子教案及计划教案编写者：教案编辑专员教学对象：三年级学生教学时间：2024年9月至10月教学目标：1. 培养学生的信息素养，提高他们在生活中应用信息技术的能力。
2. 培养学生团队协作、问题解决、创新等综合实践能力。
3. 提高学生对综合实践活动的兴趣，培养他们的自主学习能力。
教学内容：第一章：网络资源搜索与评价1.1 学习使用搜索引擎，掌握关键词搜索技巧。
1.2 学习评价网络资源的方法，筛选适合的资料。
第二章：PPT制作与展示2.1 学习使用PPT制作工具，制作简单的演示文稿。
2.2 学习如何进行PPT展示，培养学生的表达能力和自信心。
第三章：调查问卷设计与分析3.1 学习设计调查问卷，收集同学间的信息。
3.2 学习使用问卷调查工具，分析调查结果。
第四章：信息电子小报制作4.1 学习使用电子工具，制作信息电子小报。
4.2 学习如何排版、设计，使小报更具吸引力。
第五章：综合实践活动总结与反思5.1 学习如何总结综合实践活动，整理学习成果。
5.2 学习如何进行反思，提高自身学习能力。
教学方法：1. 任务驱动法：通过设定具体任务，引导学生自主探究、合作学习。
2. 案例教学法：通过分析典型案例，让学生掌握相关知识和技能。
3. 小组讨论法：分组进行讨论，培养学生团队协作能力和沟通能力。
教学评价：1. 过程性评价：关注学生在实践活动中的表现，如团队协作、问题解决等。
2. 成果性评价：评价学生制作的PPT、调查问卷、电子小报等成果的质量。
3. 综合性评价：结合学生的学习态度、参与程度、成果质量等多方面进行评价。
教学计划：1. 第一章：2课时2. 第二章：3课时3. 第三章：2课时4. 第四章：3课时5. 第五章：2课时教学资源：1. 网络资源搜索与评价：搜索引擎、评价标准等。
2. PPT制作与展示：PPT制作工具、展示技巧等。
3. 调查问卷设计与分析：问卷调查工具、分析方法等。
4. 信息电子小报制作：电子工具、设计素材等。
三年级综合实践活动上册学科教学计划一、班级学生基本情况分析三年级（1）班共有学生81人，男生45人，女生36人，绝大部分学生能遵守学校各项规章制度，思想上积极要求上进，但也有少部分学生，组织纪律涣散，上课时能不遵守课堂纪律，课余时间也不能自觉，本学期得对他们进行自律教育。
二、学期教学总目标1.知识层面：通过学生的实践和探究，丰富自身的知识积累。
2.能力层面：培养学生独立思考能力和发现问题、分析问题、解决问题的能力；培养学生搜集信息和处理信息的能力；培养学生的实践能力和人际交往能力；培养学生的口头和书面语言表达能力；培养学生的创新能力。
3.情感、态度、价值观层面：激发学生实践、探索的兴趣；培养学生求真务实，大胆质疑，勇于开拓的学习情操，构建学生关心他人、关心社会、关心地球、关心生态环境的道德堡垒。
4.渗透《中华人民共和国环境保护法》和《人民共和国商标法》三、全册教材基本内容说明（教材分析）本册教材共八个单元，教材对每一课，每一单元都尽可能地设置有意味的情境，这些内容都是有组织的联系在一起的，综合实践活动是基于学生的直接经验、密切联系学生自身生活和社会生活、体现对知识的综合运用的实践性课程。
按照《九年制义务教育课程计划》的规定，综合实践活动是小学三年级的一门必修课程，每周1课时。
四、提高教学质量的主要措施1.亲近周围的自然环境，热爱自然，初步形成自觉保护周围自然的意识和能力。
2.考察周围的社会环境，自觉遵守社会行为规范，增长社会沟通能力，养成初步的服务意识和对社会负责的态度。
3.逐步掌握基本的生活技能，形成生活自理的习惯，初步具有认识自我的能力，养成勤奋、积极的生活态度。
4.激发好奇心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确态度。
三年级综合实践活动学科教学进度表三年级综合实践活动上册教案第1单元第1课时教案课题1.我是谁教学目标1.情感、态度：体验自己在现实生活中的不同角色；愿意在现实生活中当好自己的角色。
2.知识：通过观察对比，认识不同角色对人的不同要求和所应承担的不同责任。
3.能力：在生活中担当好自己的角色。
教学重点验自己在现实生活中的不同角色；愿意在现实生活中当好自己的角色。
教学难点通过观察对比，认识不同角色对人的不同要求和所应承担的不同责任。
教学准备课件一套、表演道具教学过程一、谈话引入，说说“我是谁”1.情景导入，出示课题，知道每个人在生活中承担着多种角色。
2.以自己为例问学生“我是谁”？引导学生思考，当教师离开学校，在其它场合还充当什么角色？4.出示课件，设置情景，让学生说说“我是谁”。
4.以家里人或周围人为例，说说他们在不同的场合下又是谁？5.小结：我们每个人在不同的生活场所，都在不断地改变着自己的社会角色。
二、活动体验：在表演中体会如何担当好不同的角色1.设置情景（课件出示六种场景），小组选择表演内容。
（1）快乐一家人（2）游公园（3）影剧院看演出（4）在公共汽车上（5）红领巾监督岗（6）商店买文具2.小组长组织各小组进行表演，并讨论在特定场合下如何当好自己的角色。
3.师巡回观察，适时点拨。
三、活动展示，激励评价1.小组上台表演。
2.学生评价：他们是否扮演好了自己的角色。
集体讨论：在生活中我们如何担当好这样的角色？第1单元第2课时教案课题1.我是谁教学目标1.情感、态度：体验自己在现实生活中的不同角色；愿意在现实生活中当好自己的角色。
2.知识：通过观察对比，认识不同角色对人的不同要求和所应承担的不同责任。
3.能力：在生活中担当好自己的角色。
教学重点验自己在现实生活中的不同角色；愿意在现实生活中当好自己的角色。
教学难点通过观察对比，认识不同角色对人的不同要求和所应承担的不同责任。
教学准备课件一套、表演道具教学过程一、总结上节课在生活中由于场景不同，我们要承担多种角色。
每一种角色都有自己的权利与义务。
我们要以高度的责任感当好生活中的各种不同的角色。
课件出示1.在家庭做孝顺父母,关心亲人,勤俭节约,热爱劳动的“小帮手”2.在社会做热爱祖国，文明礼貌，诚实守信，遵纪守法的“小标兵”3.在学校做团结友爱，尊重他人，善于合作的“小伙伴”4.在社区和公共场所做爱护公物，讲究卫生，保护环境的“小卫士”5.在独处时做胸怀开阔，心理健康，勇于创新的“小主人”二、课外延伸观察你周围的人们，是不是担当好了自己的角色，完成调查报告。
我的调查报告教学后记第2单元1课时教案课题2.班级万花筒教学目标1.情感、态度：热爱自己的班级，对班级生活充满兴趣。
2.知识：通过开展各种活动，了解班级生活，有创造的兴趣。
3.能力：在班级活动中展现自己，有创造性。
教学重点培养学生热爱自己的班级，对班级生活充满兴趣。
教学难点通过开展各种活动，了解班级生活，有创造的兴趣。
教学准备搜集名人名言。
教学过程一、谈话引入，说说“我的班级生活”1.情景导入，出示课题，知道生活原本就是丰富多彩的。
2.我们的班级开展过哪些活动。
3.让学生说说我们的班级活动。
4.小结：这些班级活动就像那放置着的万花筒，艳丽而迷人，让我们的班级生活更有乐趣，让我们对班级生活更有兴趣。
二、活动体验1.别开生面的名人名言书签展活动。
（1）先由同学自己动手制作书签若干，将各自所喜爱的有关人生、理想、事业、学习等名人名言写在书签上。
（2）收齐之后编号，在黑板上全部展出。
（3）同班级同学评选最佳名人名言书签若干，召开表彰大会，向获奖同学赠送奖品。
（4）由班级同学抽签，每人分得别人制作的书签2——3个。
2.填一填我最喜欢的名言是：（）同学的书签做得最棒，因为：3.师巡回观察，适时点拨。
第2单元第2课时教案课题2.班级万花筒教学目标1.知识：通过开展各种活动，了解班级生活，有创造的兴趣。
2.能力：在班级活动中展现自己，有创造性。
教学重点培养学生热爱自己的班级，对班级生活充满兴趣。
教学难点通过开展各种活动，了解班级生活，有创造的兴趣。
教学准备搜集名人名言。
教学过程一、调查活动1.我们班有哪些具有特长的同学，他们的特长有哪些？调查调查。
2.填写调查表。
3.根据上面的调查，想一想，我们班适合开展哪些活动？请提出自己的建议。
二、为我们办出独特的班级活动我设计的班级活动题目：活动目的响动器材及准备活动内容及其步骤教学后记第3单元第1课时教案课题3.小昆虫大世界教学目标1.情感、态度：喜欢昆虫，热爱大自然。
2.知识：知道昆虫的作用。
3.能力：通过饲养昆虫增加学生对昆虫的了解。
4.渗透《中华人民共和国环境保护法》教学重点喜欢昆虫，热爱大自然。
知道昆虫的作用。
教学难点通过饲养昆虫增加学生对昆虫的了解。
教学准备昆虫图片，搜集有关昆虫的资料。
教学过程一、背景在线1.谁能说说你见到的昆虫有哪些？是什么样子？一说到昆虫，你也许已经想到了彩色纷飞的蝴蝶，采花酿蜜的蜜蜂，吐丝洗发剂的蚕宝宝，枝头高歌的知了，星光闪烁的萤火虫，形似飞机的蜻蜓，憨厚可爱的小瓢虫，兴头一对大刀、怒目圆睁的螳螂，令人讨厌的苍蝇、蚊子、蟑螂等等。
2.昆虫与我们有什么关系呢？3.奇妙的眼睛。
4.昆虫建筑师。
5.有关昆虫的知识，你还知道些什么？可以讲给同学们听吗？请把要说的内容写下来。
二、观察思考1.我们身边各种各样的虫子真多，到底哪些是昆虫？哪些不是昆虫？2.观察昆虫结构有什么特点？3.判断以下动物是否是昆虫。
三、渗透《中华人民共和国环境保护法》第二条本法所称环境，是指影响人类生存和发展的各种天然的和经过人工改造的自然因素的总体，包括大气、水、海洋、土地、矿藏、森林、草原、野生生物、自然遗迹、人文遗迹、自然保护区、风景名胜区、城市和乡村等。
第十七条各级人民政府对具有代表性的各种类型的自然生态系统区域，珍稀、濒危的野生动植物自然分布区域，重要的水源涵养区域，具有重大科学文化价值的地质构造、著名溶洞和化石分布区、冰川、火山、温泉等自然遗迹，以及人文遗迹、古树名木，应当采取措施加以保护，严禁破坏。
第3单元第2课时教案课题3.小昆虫大世界教学目标1.情感、态度：喜欢昆虫，热爱大自然。
2.知识：知道昆虫的作用。
3.能力：通过饲养昆虫增加学生对昆虫的了解。
教学重点喜欢昆虫，热爱大自然。
知道昆虫的作用。
教学难点通过饲养昆虫增加学生对昆虫的了解。
教学准备昆虫图片，搜集有关昆虫的资料。
教学过程一、实践探索1.要求：饲养一些昆虫，比如养蚕、养蟋蟀等，在饲养的过程中要精心照顾、爱护他们，为它们提供食物，更要留心观察它们，把它们每一天的变化记录下来。
2.昆虫饲养情况记录表昆虫名称：昆虫来源：时间所做的事情观察到的现象产生的疑问3.通过一个阶段的饲养，你发现了什么？与饲养其他昆虫的同学交流一下，他们又有什么发现呢？二、制作昆虫标本1.制件昆虫标本的作用。
2.怎么制作昆虫标本。
A.采集工具：B.采集时要注意什么？C.昆虫采集后的处理与保存主要分为哪四个步骤？三、填写实验报告四、关于昆虫的诗歌、图画、成语、典故、歇后语等。
五、课后资料拓展第4单元第1课时教案课题4.下雨了教学目标1.通过观察、实验、访问、调查，认识雨水的形成过程；使学生知道雨水的形成是有科学道理的。
2.使学生知道现代科学技术能避免雨水灾害，使气候适宜农作物的生长。
教学重点通过观察和实验，理解雨水的形成过程。
教学难点使学生知道现代科学技术能避免雨水灾害，使气候适宜农作物的生长。
教学准备学生调查研究、教师准备相关图片教学过程一、导入新课、激趣学习二、师生合作、探究新知1.填一填：（1）师介绍雨水的形成过程。
地球上的水受到太阳光的照射后，就变成水蒸气被蒸发到空气中去了。
水汽在高空遇到冷空气便凝聚成小水滴。
这些小水滴都很小，直径只有0.01～0.02毫米，最大也只有0.2毫米。
它们又小又轻，被空气中的上升气流托在空中。
就是这些小水滴在空中聚成了云。
