《我的新朋友》小班主题教案

幼儿园小班语言《我的新朋友》精品教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言教材第四章《我们在一起》，详细内容为第三节《我的新朋友》。

通过本节课的学习，让幼儿用语言描述自己的新朋友，增进彼此了解，培养友好交往的能力。

二、教学目标1. 让幼儿能够用简单的语言描述新朋友的外貌和性格特点。

2. 培养幼儿倾听他人讲话的礼貌，增进同伴间的友谊。

3. 培养幼儿的观察力和表达能力。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会用语言描述新朋友的外貌和性格特点。

教学重点：培养幼儿倾听他人讲话的礼貌，增进同伴间的友谊。

四、教具与学具准备1. 教具：挂图、玩具、卡片等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师组织幼儿进行“找朋友”的游戏，让幼儿在游戏中结交新朋友。

（2）教师邀请几名幼儿分享自己找到的新朋友，引导幼儿观察和描述新朋友的外貌和性格特点。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示挂图，展示新朋友的外貌和性格特点。

（2）教师引导幼儿用语言描述挂图中的新朋友，如：“这位新朋友长着长长的头发，穿着漂亮的裙子，她很友好，喜欢帮助别人。

”（3）教师邀请幼儿模仿描述，鼓励他们大胆发言。

3. 随堂练习（10分钟）（1）教师分发画纸和彩笔，让幼儿画出自己的新朋友。

（2）幼儿展示作品，用语言描述自己画中的新朋友。

4. 小组活动（10分钟）（1）教师将幼儿分成若干小组，让每个小组的成员相互介绍自己的新朋友。

（2）小组内进行交流，增进彼此了解。

（1）教师邀请幼儿分享本节课的收获。

（2）教师给予鼓励和表扬，增强幼儿的自信心。

六、板书设计1. 课题：《我的新朋友》2. 板书内容：（1）新朋友的外貌特点：长长的头发、漂亮的裙子等。

（2）新朋友的性格特点：友好、乐于助人等。

七、作业设计1. 作业题目：（1）画一画你的新朋友，并用语言描述他/她的外貌和性格特点。

（2）回家后，向家人介绍你的新朋友。

2. 答案：（1）描述新朋友的外貌和性格特点，如：“我的新朋友长着短发，穿着蓝色的衣服，他很大方，喜欢分享玩具。

幼儿园小班主题教案《我的新朋友》及教学反思一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿学会主动与他人打招呼，介绍自己，增进彼此了解。

2. 培养幼儿与人友好相处的情感，提高合作意识。

3. 帮助幼儿初步形成自我认知，提高表达能力。

三、教学难点与重点难点：让幼儿学会主动介绍自己，与人友好相处。

重点：培养幼儿的自我认知能力、表达沟通能力和合作意识。

四、教具与学具准备1. 教具：玩具、图片、小熊玩偶等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师扮演小熊，与幼儿互动，引导幼儿主动与小熊打招呼，介绍自己。

（2）小熊邀请幼儿做游戏，帮助幼儿消除紧张情绪，融入课堂。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师示范如何介绍自己，如：“大家好，我叫小芳，我喜欢画画。

”（2）教师邀请一名幼儿上台，示范自我介绍，引导其他幼儿学习。

3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组，每组成员相互介绍自己，要求声音洪亮，表达清楚。

（2）教师巡回指导，纠正发音，指导表达。

4. 游戏互动（10分钟）（1）组织幼儿进行“找朋友”游戏，让幼儿在游戏中相互认识，增进友谊。

（2）教师观察幼儿表现，给予鼓励和指导。

六、板书设计1. 主题：《我的新朋友》2. 内容：自我介绍：大家好，我叫（名字），我喜欢（爱好）。

游戏规则：找朋友，相互认识，友好相处。

七、作业设计1. 作业题目：画一画你的新朋友，并介绍给爸爸妈妈。

2. 答案：幼儿画出新朋友的样子，向爸爸妈妈介绍自己的新朋友。

八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、游戏互动等多种方式，让幼儿学会主动与他人打招呼、介绍自己，提高了幼儿的表达沟通能力。

但在教学过程中，部分幼儿仍存在害羞、不敢表达的情况，需要教师在今后的教学中多关注、多鼓励。

2. 拓展延伸：在下一节课中，可以组织幼儿进行“我的新朋友”主题活动，让幼儿通过绘画、手工等形式，进一步表达对新朋友的喜爱，培养幼儿的审美观和动手能力。

2024年小班语言教案我的新朋友一、教学内容本节课选自《幼儿语言》教材第二册第五章《认识新朋友》。

详细内容包括：引导幼儿通过自我介绍认识新朋友，学习使用礼貌用语，掌握简单的对话技巧。

二、教学目标1. 让幼儿能够大胆地自我介绍，使用礼貌用语与同伴交流。

2. 培养幼儿与人交往的积极性，增强他们的社交能力。

3. 培养幼儿的语言表达能力，提高他们的听说水平。

三、教学难点与重点教学难点：引导幼儿使用礼貌用语，进行简单的对话。

教学重点：让幼儿能够大胆地自我介绍，与人友好交往。

四、教具与学具准备教具：故事书、卡片、挂图、玩具等。

学具：小卡片、彩笔、画纸等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）老师以生动有趣的故事《小兔子的新朋友》引起孩子们对新朋友的兴趣。

邀请孩子们分享他们与新朋友相识的经历。

2. 自我介绍与交流（10分钟）老师示范自我介绍，引导孩子们学习使用礼貌用语。

孩子们分组进行自我介绍，互相交流，老师给予鼓励和指导。

3. 例题讲解（10分钟）老师出示卡片，讲解如何用简单的句子进行自我介绍。

老师邀请几名孩子进行示范，引导其他孩子学习。

4. 随堂练习（10分钟）孩子们用学具制作自己的名片，写上名字和喜欢的颜色、食物等。

孩子们轮流介绍自己的名片，同伴之间进行交流。

引导孩子们思考如何在日常生活中结识新朋友。

六、板书设计1. 板书课题：我的新朋友2. 板书内容：自我介绍、礼貌用语、简单对话七、作业设计1. 作业题目：制作自己的名片，与家人进行角色扮演，模拟结识新朋友。

2. 答案：孩子们完成的名片，角色扮演的过程。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察孩子们在课堂上的表现，了解他们在交流中遇到的问题，调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：组织孩子们参加户外活动，让他们在真实的社交环境中锻炼语言表达能力，结识更多的新朋友。

重点和难点解析：1. 教学难点：引导幼儿使用礼貌用语，进行简单的对话。

2. 教学过程中的实践情景引入、自我介绍与交流、例题讲解。

幼儿园小班主题教案《我的新朋友》及教学反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班主题活动教材第四章《我和朋友》，详细内容包括《我的新朋友》故事导入，学习交朋友的礼貌用语，通过互动游戏和小组活动，培养幼儿与人交往的基本技能。

二、教学目标1. 让幼儿理解友谊的重要性，学会用礼貌的语言和动作与同伴交流。

2. 培养幼儿在集体活动中，主动与他人分享、合作的意识。

3. 提高幼儿的观察能力、表达能力，激发他们参与社交活动的兴趣。

三、教学难点与重点难点：让幼儿在实际情境中，运用礼貌用语主动与他人交流。

重点：培养幼儿与人交往的基本技能，提高他们的表达能力和观察能力。

四、教具与学具准备1. 教具：故事书《我的新朋友》，新朋友玩偶，礼貌用语卡片。

2. 学具：画纸、画笔，小组活动材料。

五、教学过程1. 情境导入（5分钟）通过讲述故事《我的新朋友》，引导幼儿关注故事中主人公与新朋友交往的过程，讨论如何用礼貌的语言和动作与他人交流。

2. 实践活动（5分钟）让幼儿两人一组，扮演新朋友，运用礼貌用语进行自我介绍和交流。

教师巡回指导，给予鼓励和表扬。

3. 例题讲解（10分钟）结合礼貌用语卡片，讲解如何用礼貌的语言向他人问候、求助、道谢等，让幼儿进行模仿练习。

4. 随堂练习（10分钟）组织“找朋友”游戏，让幼儿在游戏中运用礼貌用语，主动与他人交流。

5. 小组活动（15分钟）分组进行“新朋友见面会”，让幼儿在小组内交流、分享，培养他们的合作意识。

对幼儿在活动中的表现进行评价，强调礼貌用语的重要性，鼓励他们在日常生活中主动与人交流。

六、板书设计1. 故事《我的新朋友》3. 教学重点：与人交往的基本技能七、作业设计1. 作业题目：画一画你的新朋友请幼儿用画笔和画纸，画出自己和新朋友在一起玩耍的场景，注意运用礼貌用语。

答案示例：画中两个小朋友手拉手，笑容满面，背景有太阳、花草等元素，画面充满温馨氛围。

2. 作业要求：家长协助幼儿完成作业，引导幼儿描述画面内容，鼓励他们运用礼貌用语。

篇一：我的朋友主题教案黄金幼儿班主题活动：我的朋友一、主题说明对孩子而言，交朋友是件令人激动的事。

在刚刚入园很多的孩子感到幼儿园很陌生，很孤单，我们尝试利用一些随机的、创设的情景与活动，来帮助幼儿寻找游戏伙伴，鼓励幼儿多结交新朋友，喜欢上幼儿园。

让他们在各种交流、交往活动中体验交朋友的乐趣。

二、分题内容活动一：能干的我活动二：超级变变变活动三：魔术小手活动四：萤火虫找朋友活动五：好朋友活动六：快乐朋友活动七：找朋友三、活动设计：活动1能干的我活动目标：人是自己身体各个部位，说出它们的名称。

对自己的身体产生兴趣。

活动准备：活动的玩具娃娃。

活动过程：1. 出示玩具娃娃，引导幼儿兴趣。

“你们好！我的名字叫baby，我能和你们做朋友吗？”2. 引导幼儿观察，学说活动玩具娃娃的身体各部位的名称。

a. 引导幼儿观察娃娃身体的各个部位，说出名称：头、身体、胳膊、手、腿、脚等。

b. 请幼儿边说边在身体上指出自己相应的部位。

3. 教师展示沿轮廓撕下娃娃图的方法，幼儿小心地从书上撕下娃娃图。

4. 玩“身体对对碰”游戏，如教师用手指自己的头：“我的头在这里，baby跟我碰碰头。

”用撕帖娃娃的头与自己的轻轻碰一碰。

幼儿拿自己的娃娃跟老师一起做游戏。

拓展活动：将身体各个部位的卡片配对工作投放在科学文化区中，供幼儿操作。

活动2 超级变变变活动目标：1. 尝试用身体变换创意的造型。

2. 体验游戏的趣味性。

活动准备：家的图片。

活动过程：1. 游戏“超级变变变”导入：“你变、我变、大家变，超级变变变――你会用身体变出各种各样的小动物吗？”2. 请幼儿自由地尝试变一变，教师参与。

如：趴在地板上身体弯曲，游戏如小蛇；身体半蹲，双手手指张开弯曲，嘴巴张大如大老虎；双手出示两个手指放在头顶，双腿弯曲轻轻跳动如小兔等等。

3. 分组请幼儿展示，将自己的创意造型与大家分享。

4. 游戏“超级变变变小舞台”，请幼儿表演个人或各组的创意动作。

活动3 魔术小手活动目标：1. 尝试手印画的创作。

2024年幼儿园小班主题教案《我的新朋友》及教学反思一、教学内容本节课选自2024年幼儿园小班主题活动教材第四章《我和朋友在一起》，详细内容为第一课时《我的新朋友》。

通过本节课的学习，让幼儿了解在新环境中如何结交新朋友，培养他们的社交能力和团队协作精神。

二、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解在新环境中结交新朋友的方法，学会主动与同伴交流、合作。

2. 技能目标：培养幼儿的观察力、表达力和团队协作能力。

3. 情感目标：培养幼儿热爱生活、关爱同伴的积极情感。

三、教学难点与重点重点：让幼儿学会主动与同伴交流、合作，培养他们的社交能力。

难点：引导幼儿在实际情境中运用所学知识，顺利结交新朋友。

四、教具与学具准备教具：故事书、图片、卡片、积木等。

学具：画纸、彩笔、贴纸等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过讲述一个关于新朋友的故事，引导幼儿关注新环境和新朋友，激发他们的兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）教师出示图片，展示在不同场景下如何结交新朋友，让幼儿观察、思考，然后进行讲解。

3. 随堂练习（10分钟）教师将幼儿分成小组，让他们在组内用积木搭建一个共同的“家园”，鼓励他们主动与同伴交流、合作。

教师引导幼儿分享自己在搭建“家园”过程中的感受，让他们认识到主动交流、合作的重要性。

5. 情景剧表演（10分钟）教师组织幼儿进行情景剧表演，让他们在角色扮演中学会结交新朋友。

教师对本节课的内容进行简要回顾，强调主动交流、合作的意义。

六、板书设计1. 板书《我的新朋友》2. 板书内容：新环境：幼儿园、公园等新朋友：主动交流、合作情感：关爱、友善七、作业设计1. 作业题目：画一画你的新朋友，并描述你们在一起的活动。

2. 答案示例：画出一个小朋友，旁边写上：“这是我的新朋友，我们一起玩滑滑梯，一起画画，非常开心。

”八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课通过故事、例题、实践等形式，让幼儿学会了如何在新环境中结交新朋友。

2024年幼儿园小班语言教案我的新朋友一、教学内容本节课选自2024年幼儿园小班语言教材第四章《认识新朋友》，详细内容包括：通过图片展示、故事讲述、互动游戏等形式，让幼儿学会用简单的语言介绍自己，认识新朋友。

二、教学目标1. 让幼儿能够用简单的语言介绍自己，提高表达交流能力。

2. 培养幼儿主动与人交往的积极性，增强团队协作意识。

3. 培养幼儿对友谊的认识，提高人际交往能力。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会用简单的语言介绍自己，主动与人交往。

教学重点：培养幼儿对新朋友的尊重和关爱，提高人际交往能力。

四、教具与学具准备1. 教具：图片、故事书、玩具、互动游戏道具。

2. 学具：画纸、画笔、贴纸、剪刀。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示一张新朋友的图片，引导幼儿观察并提问：“这位小朋友是谁？你们想不想和他成为朋友？”（2）教师邀请一位幼儿扮演新朋友，让其他幼儿用简单的语言介绍自己，并主动与“新朋友”握手。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师讲述故事《我的新朋友》，引导幼儿关注故事中主人公如何用语言介绍自己，认识新朋友。

（2）教师针对故事内容进行提问，让幼儿回答，巩固所学知识。

3. 随堂练习（5分钟）（1）教师组织幼儿进行“找朋友”游戏，让幼儿在游戏中用简单的语言介绍自己，认识新朋友。

（2）教师巡回指导，及时纠正幼儿在交流过程中的错误，并给予鼓励。

（2）教师布置课后作业，要求幼儿回家后向家人介绍一位新朋友。

六、板书设计1. 课题：我的新朋友2. 重点内容：语言介绍自己主动与人交往尊重和关爱新朋友七、作业设计1. 作业题目：向家人介绍一位新朋友。

2. 答案示例：姓名：年龄：4岁性格：活泼开朗爱好：唱歌、跳舞最喜欢的朋友：八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：在本节课的教学过程中，要注意关注每个幼儿的交流情况，及时给予指导，提高幼儿的语言表达能力。

重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿学会用简单的语言介绍自己，主动与人交往。

2024年小班主题优秀教案及教学反思《我的新朋友》一、教学内容《我的新朋友》主题教学选自幼儿园小班社会领域教材第四章《我和我的朋友》第二节内容。

详细内容包括：引导幼儿认识新朋友，了解与朋友相处的礼貌原则，培养幼儿主动与人交往的能力。

二、教学目标1. 让幼儿了解朋友的含义，知道与朋友交往的基本礼貌原则。

2. 培养幼儿主动与人交往的能力，增进彼此间的友谊。

3. 培养幼儿的团队协作精神，提高幼儿的社会适应能力。

三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握与新朋友交往的礼貌原则，主动与人交往。

难点：如何让幼儿在实际情境中运用所学知识，培养团队协作精神。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、故事书、卡通人物道具、音乐播放设备。

2. 学具：画纸、彩笔、贴纸、剪刀、胶棒等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用卡通人物道具，创设一个“新朋友”的情景，引导幼儿观察并讨论如何与这位新朋友相处。

2. 故事分享（5分钟）3. 例题讲解（10分钟）通过PPT展示例题，讲解与新朋友交往的注意事项，如：主动打招呼、分享玩具、互相帮助等。

4. 随堂练习（10分钟）将幼儿分成小组，进行“找朋友”的游戏，让幼儿在实际操作中学会与新朋友交往。

6. 创意手工（10分钟）指导幼儿用画纸、彩笔等学具制作友谊卡片，送给自己的新朋友。

7. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 板书《我的新朋友》2. 内容：新朋友交往礼貌原则：1. 主动打招呼2. 分享玩具3. 互相帮助七、作业设计1. 作业题目：制作一张友谊卡片，送给你的新朋友。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：在教学过程中，要关注每个幼儿的参与情况，及时给予指导和鼓励，确保教学目标的实现。

2. 拓展延伸：家园共育：与家长沟通，了解幼儿在家庭中的交友情况，鼓励家长参与幼儿的交友活动。

社会实践：组织幼儿参加社区活动，让幼儿在实践中锻炼交友能力。

重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 随堂练习5. 创意手工6. 课后反思及拓展延伸一、实践情景引入选择幼儿熟悉的卡通人物，使幼儿更容易产生共鸣，增强学习兴趣。

2024年幼儿园小班语言教案我的新朋友一、教学内容本节课选自《幼儿园小班语言》教材第三章第一节，主题为“我的新朋友”。

详细内容包括：引导幼儿用简单的词语描述自己和新朋友的外貌特征；通过听、说、做等环节，帮助幼儿掌握基本的问候语和介绍自己的方式；培养幼儿主动与人交往的意愿和能力。

二、教学目标1. 能用简单的词语描述自己和新朋友的外貌特征。

2. 学会使用基本的问候语和介绍自己的方式。

3. 培养幼儿主动与人交往的意愿，提高他们的社交能力。

三、教学难点与重点重点：用简单的词语描述自己和新朋友的外貌特征，掌握基本的问候语和介绍自己的方式。

难点：引导幼儿主动与人交往，培养他们的社交能力。

四、教具与学具准备1. 教具：挂图、卡片、玩偶等。

2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演新朋友，进入教室，与幼儿打招呼，进行自我介绍。

邀请幼儿模仿教师，进行自我介绍，并与新朋友互动。

2. 例题讲解（10分钟）教师展示挂图，引导幼儿观察并描述图中的人物外貌特征。

教师示范用简单的词语描述自己和新朋友，让幼儿模仿。

3. 随堂练习（10分钟）幼儿两人一组，互相观察并描述对方的外貌特征。

教师巡回指导，纠正发音，鼓励幼儿大胆表达。

教师邀请几名幼儿分享自己的新朋友，引导幼儿关注他人的特点。

教师带领幼儿用歌曲、游戏等形式巩固所学内容。

六、板书设计1. 我的名字：我的新朋友：描述外貌：高、矮、胖、瘦、眼睛大、头发长等。

介绍自己：我叫，今年X岁，我喜欢等。

七、作业设计1. 作业题目：画一画你的新朋友，并用简单的词语描述他的外貌特征。

答案：幼儿完成画作，教师根据画作进行评价和指导。

2. 作业题目：回家后，向家人介绍你的新朋友，并使用所学问候语。

答案：幼儿向家人进行介绍，家长反馈给教师。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在语言表达方面的困难和需求，调整教学方法，提高教学效果。

小班主题详案教案及教学反思《我的新朋友》一、教学目标1.帮助幼儿了解友谊的重要性，培养他们建立和发展友谊的意识和能力。

2.培养幼儿的合作意识和团队精神，促进他们互相尊重和合作。

3.培养幼儿的观察力和记忆力，提高幼儿的认知能力。

4.培养幼儿的表演和沟通能力。

二、教学内容1.朗读故事《我的新朋友》。

通过朗读故事，帮助幼儿理解友谊的意义和培养友谊的方式。

2.观察和分析故事中的人物关系和行为。

通过观察和分析，让幼儿体会人与人之间的不同关系和行为。

3.分组活动。

让幼儿在小组中合作完成一项任务，培养他们的合作意识和团队精神。

4.制作手工艺品。

让幼儿动手制作一个小礼物，通过制作过程培养幼儿的动手能力和创造力。

三、教学准备1.《我的新朋友》故事书和朗读稿。

2.幼儿园课桌和椅子。

3.分组活动相关道具和任务板。

4.制作手工艺品所需材料。

四、教学过程1. 导入（5分钟）老师向幼儿简单介绍今天的主题《我的新朋友》，告诉他们今天要讲关于友谊和合作的故事。

2. 朗读故事《我的新朋友》（10分钟）老师用生动有趣的语言朗读故事《我的新朋友》，让幼儿认真听故事，理解故事中的情节和感受到故事所传达的信息。

3. 观察和分析故事中的人物关系和行为（15分钟）老师带领幼儿观察故事中的人物关系和行为，并与他们进行简单的讨论。

引导幼儿思考为什么主人公会变得开心，他们是否有类似的经历。

4. 分组活动（20分钟）老师将幼儿分为小组，每个小组配备一个任务板和相关道具。

每个小组需合作完成一个任务，例如搭积木、拼图或是识字游戏。

鼓励幼儿相互合作，共同完成任务。

5. 制作手工艺品（20分钟）老师向幼儿介绍手工艺品的制作过程，并提供所需材料。

让幼儿动手制作一个小礼物，例如手链、卡片或是小装饰品。

在制作过程中，老师鼓励幼儿互相帮助和分享，以培养他们的合作意识和团队精神。

6. 教学反思（10分钟）教学结束后，老师进行教学反思。

回顾教学过程中的亮点和不足，总结幼儿的学习情况以及是否达到了教学目标。

幼儿园小班语言《我的新朋友》教案一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿了解朋友的概念，认识到朋友的重要性。

2. 培养幼儿主动结交新朋友的能力，提高幼儿的社交技巧。

3. 通过实践活动，让幼儿体验与朋友共同游戏的乐趣，培养合作精神。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解朋友的概念，主动结交新朋友。

教学重点：培养幼儿的社交技巧，体验与朋友共同游戏的乐趣。

四、教具与学具准备1. 教具：故事书《我的新朋友》、儿歌CD、好朋友图片、玩具等。

2. 学具：画纸、彩笔、贴纸等。

五、教学过程1. 导入：教师以生动有趣的故事《我的新朋友》引入，让幼儿初步了解朋友的概念。

2. 讲解：教师通过讲解故事，引导幼儿认识到朋友的重要性，并让幼儿分享自己与新朋友的认识过程。

3. 实践活动：组织幼儿进行“找朋友”游戏，让幼儿在游戏中主动结交新朋友，提高社交技巧。

4. 例题讲解：教师出示好朋友图片，让幼儿用语言描述图片中的朋友特点，引导幼儿学会赞美他人。

5. 随堂练习：让幼儿分组，每组选择一个好朋友图片，用彩笔和贴纸装饰，并互相介绍自己的作品。

6. 儿歌学习：学习儿歌《好朋友》，让幼儿边唱边跳，感受与朋友共度的快乐时光。

六、板书设计1. 板书我的新朋友2. 板书内容：朋友的概念朋友的重要性结交新朋友的方法与朋友共度快乐时光七、作业设计1. 作业题目：画一画你的新朋友，并用文字描述你们认识的经过。

答案示例：我画的是我的新朋友小明。

我们在公园里玩滑梯时认识的，他很大方，我们一起玩得很开心。

2. 作业要求：画纸、彩笔、贴纸等工具，发挥想象力，画出与新朋友的认识过程。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织家长参与活动，让幼儿与家长共同完成“我的新朋友”主题绘画作品，增进亲子关系，同时巩固所学知识。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 实践活动的组织与引导3. 作业设计的要求与指导4. 课后反思与拓展延伸的实施一、教学难点与重点的确定教学难点与重点的确定是教学过程中的关键环节。

幼儿园小班主题教案《我的新朋友》含反思一、教学目标2.引导幼儿学会分享、合作和关爱他人。

3.培养幼儿的观察力、表达力和创造力。

二、教学重点2.引导幼儿学会分享、合作和关爱他人。

三、教学难点1.培养幼儿的观察力、表达力和创造力。

2.提高幼儿在集体活动中的参与度。

四、教学准备1.教具：小熊玩具、画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

2.环境布置：温馨的教室环境，充满童趣的墙面布置。

五、教学过程1.主题导入（1）教师出示小熊玩具，引发幼儿兴趣。

（2）教师讲述小熊的故事，让幼儿了解友谊的重要性。

2.情景体验（1）教师组织幼儿开展“找朋友”游戏，让幼儿在游戏中认识新朋友。

（2）教师引导幼儿分享游戏中的趣事，培养幼儿的表达力。

3.艺术创作（1）教师出示画纸和彩笔，让幼儿自由创作“我的新朋友”。

（2）教师鼓励幼儿互相欣赏作品，培养幼儿的观察力和创造力。

4.分享环节（1）教师组织幼儿分享自己的作品，让幼儿学会分享和交流。

（2）教师引导幼儿关注他人的作品，学会欣赏和鼓励他人。

（1）教师邀请幼儿谈谈自己在活动中的收获。

六、教学反思1.情景体验：通过开展“找朋友”游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中认识新朋友，提高了幼儿的社交能力。

2.艺术创作：让幼儿自由创作“我的新朋友”，激发了幼儿的创造力和想象力。

3.分享环节：鼓励幼儿分享自己的作品，培养幼儿的表达力和分享精神。

然而，在教学活动中也存在不足之处：1.时间安排不够合理，导致部分幼儿在分享环节未能充分表达自己的观点。

2.部分幼儿在艺术创作环节表现出较强的依赖性，需要教师更多关注和引导。

1.合理安排时间，确保每个幼儿都有机会分享自己的作品。

2.在艺术创作环节，多关注依赖性较强的幼儿，引导他们独立完成任务。

本次教学活动达到了预期的目标，让幼儿在轻松愉快的氛围中认识新朋友，提高了他们的社交能力。

在今后的教学中，我将继续努力，为幼儿创造更多有趣、有益的活动。

重难点补充：1.教学重点：教师：“我们来玩一个找朋友的游戏，好不好呀？”幼儿：“好！”教师：“当我说到‘好朋友’，你们就要找到一个新朋友，拉拉小手，怎么样？”幼儿们开始寻找新朋友，并在找到后高兴地拉手。

2024年小班语言教案我的新朋友一、教学内容本节课选自《幼儿园小班语言教育指导纲要》中的“我的新朋友”章节，详细内容主要包括：认识新朋友、朋友的名字、朋友的外貌特征、朋友的喜好等，通过故事、儿歌、游戏等形式，引导幼儿学会介绍自己，认识并接纳新朋友。

二、教学目标1. 让幼儿能够主动与同伴交流，大胆地介绍自己，认识新朋友。

2. 培养幼儿观察、描述、倾听的能力，提高语言表达能力。

3. 培养幼儿友好相处、团结合作的良好品质。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会描述朋友的外貌特征和喜好。

教学重点：引导幼儿主动与同伴交流，认识新朋友，大胆地介绍自己。

四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、儿歌CD、朋友角色扮演道具。

2. 学具：画纸、画笔、彩色笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演新朋友，进入教室与幼儿互动，引导幼儿观察、描述教师的外貌特征和喜好。

2. 故事讲解（5分钟）教师出示故事挂图，讲述《我的新朋友》的故事，引导幼儿关注故事中朋友之间的交流互动。

3. 例题讲解（5分钟）教师以故事中的角色为例，示范如何介绍自己，认识新朋友。

4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组选择一个角色扮演，互相介绍自己，认识新朋友。

教师巡回指导，纠正发音，引导幼儿用完整的句子介绍自己。

5. 儿歌学习（5分钟）教师播放儿歌《我的新朋友》，带领幼儿学唱，巩固所学内容。

6. 游戏环节（10分钟）教师组织“找朋友”的游戏，让幼儿在游戏中进一步巩固认识新朋友的方法。

教师邀请幼儿分享自己在课堂上的收获，给予表扬和鼓励。

六、板书设计1. 故事《我的新朋友》2. 介绍自己的句子示例：我叫（姓名），今年（年龄）岁了，我喜欢（爱好）。

3. 儿歌歌词：《我的新朋友》七、作业设计1. 作业题目：画一画你的新朋友请幼儿用画笔和彩色笔，画出自己和新朋友在一起玩耍的场景。

2. 答案示例：画出两个小朋友手拉手，背景可以添加喜欢的元素，如花草、太阳等。

幼儿园小班主题我的新朋友精品教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班主题《我的新朋友》，涉及教材的第三章《我们都是好朋友》和第四章《一起玩游戏》。

详细内容包括认识新朋友的方法和技巧，如何与同伴友好相处，通过趣味游戏增进彼此了解，以及基本的人际交往礼仪。

二、教学目标2. 培养幼儿遵守游戏规则，懂得关爱同伴，共同分享快乐。

3. 培养幼儿在人际交往中，尊重他人，友好相处的情感。

三、教学难点与重点难点：让幼儿在实际交往中，运用所学方法主动结交新朋友。

重点：培养幼儿友好相处、遵守游戏规则的意识。

四、教具与学具准备教具：故事书、卡片、玩具、多媒体课件。

学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过讲述《小白兔找朋友》的故事，引导幼儿关注小白兔如何主动结交新朋友，从而引出本节课的主题。

2. 讲解与示范（10分钟）：（1）教师向幼儿展示教材内容，讲解如何与同伴友好相处、认识新朋友的方法和技巧。

（2）教师进行示范，邀请一位幼儿上台，演示如何用简单的话语介绍自己，并与同伴握手表示友好。

3. 互动环节（10分钟）：（1）幼儿分组，每组挑选一名代表，用学到的方法和技巧进行自我介绍，其他幼儿认真倾听，给予掌声。

（2）组织“好朋友手牵手”游戏，让幼儿在游戏中增进了解，培养友谊。

4. 实践环节（10分钟）：（1）教师发放画笔、彩纸等学具，让幼儿画一幅关于新朋友的画。

（2）幼儿互相展示自己的作品，并简单介绍画中的新朋友。

（1）教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调与同伴友好相处的重要性。

（2）邀请幼儿分享自己在实践环节的收获，鼓励他们继续努力。

六、板书设计1. 板书《我的新朋友》2. 板书内容：（1）认识新朋友的方法和技巧（2）友好相处，共同分享（3）遵守游戏规则，关爱同伴七、作业设计1. 作业题目：请小朋友用画笔和彩纸，制作一张关于新朋友的贺卡，送给你的新朋友。

答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在人际交往中的优点和不足，为下一步教学提供依据。

幼儿园小班主题我的新朋友教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班主题教材《我的新朋友》的第二章节，详细内容包括认识新朋友、学会与新朋友交流、分享玩具和快乐、培养集体意识等。

二、教学目标1. 让幼儿能够主动与同伴交流，结识新朋友。

2. 培养幼儿分享、互助的品质，增进同伴间的友谊。

3. 培养幼儿的集体意识，使他们能够适应集体生活。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会主动交流，克服羞涩、胆怯心理。

教学重点：培养幼儿的分享意识，增进同伴间的友谊。

四、教具与学具准备教具：新朋友玩偶、交流场景图片、分享玩具、快乐表情卡片等。

学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演新朋友玩偶，与幼儿互动，引导幼儿主动与玩偶交流，让幼儿感受到结识新朋友的乐趣。

2. 例题讲解（10分钟）教师展示交流场景图片，引导幼儿观察并讲述图片中的幼儿是如何与新朋友交流的，让幼儿学会主动交流的方法。

3. 随堂练习（10分钟）教师组织幼儿进行“找朋友”的游戏，让幼儿在游戏中实践交流，培养他们主动交流的能力。

4. 玩具分享环节（10分钟）教师引导幼儿分享自己的玩具，让幼儿体验到分享带来的快乐，增进同伴间的友谊。

5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 板书《我的新朋友》2. 板书内容：认识新朋友学会交流分享玩具培养集体意识七、作业设计1. 作业题目：画一画我的新朋友答案：幼儿根据课堂所学，画出与新朋友交流、分享玩具的场景。

2. 作业题目：说一说与新朋友的故事答案：幼儿讲述与新朋友相识的过程，以及一起玩耍、分享的趣事。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，调整教学方法，以便更好地指导幼儿学习。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭、社区等场合，主动与陌生人交流，培养他们的社交能力。

同时，教师可组织相关主题活动，进一步巩固幼儿所学。

重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿学会主动交流，克服羞涩、胆怯心理。

2024年幼儿园小班语言教案设计我的新朋友一、教学内容本节课选自《幼儿园小班语言》教材第四章《我认识你》，详细内容涉及单元主题“我的新朋友”。

通过故事、儿歌、游戏等形式，引导幼儿学会介绍自己，认识新朋友，并能够简单描述新朋友的特征。

二、教学目标1. 让幼儿学会用简单明了的语言介绍自己，增进与新朋友之间的了解。

2. 培养幼儿观察、描述人物特征的能力，提高语言表达能力。

3. 培养幼儿友好交往、团结互助的品质，增强集体意识。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿学会描述新朋友的特征，提高语言表达能力。

2. 教学重点：引导幼儿学会介绍自己，认识新朋友，培养友好交往的品质。

四、教具与学具准备1. 教具：挂图、故事书、儿歌CD、玩具模型等。

2. 学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿参观附近的幼儿园，观察其他小朋友的活动，引导幼儿关注新朋友。

2. 例题讲解（10分钟）a. 教师展示挂图，讲述故事《我的新朋友》，引导幼儿关注故事中介绍新朋友的方法。

b. 教师邀请幼儿模仿故事中的角色，进行自我介绍，让其他幼儿猜一猜他是谁。

3. 随堂练习（10分钟）a. 教师组织幼儿进行“找朋友”游戏，让幼儿在游戏中介绍自己，认识新朋友。

b. 教师指导幼儿用画笔、彩纸等学具制作礼物，送给新朋友。

b. 教师组织幼儿展示制作的礼物，让幼儿互相欣赏、交流。

六、板书设计1. 故事《我的新朋友》2. 介绍新朋友的方法：a. 姓名b. 年龄c. 特征（如：外貌、性格、爱好等）七、作业设计1. 作业题目：画一画我的新朋友答案：幼儿需画出新朋友的形象，并标注姓名、年龄和特征。

2. 作业题目：我和新朋友的故事答案：幼儿需描述与新朋友的认识过程，包括互相介绍、互动游戏等。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在实践情景中的表现，观察他们在介绍自己、认识新朋友时的语言表达能力，及时给予指导和鼓励。

幼儿园小班主题精品教案《我新朋友》及教学反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班主题教材《我新朋友》第二章节，详细内容包括介绍新朋友乐趣、学会用简单词语描述新朋友、通过游戏培养孩子们互相认识兴趣和基本沟通能力。

二、教学目标1. 让孩子们感受与新朋友相处乐趣，培养他们社交能力。

2. 学习使用一些形容词和简短句子来描述新朋友。

3. 培养孩子们在集体活动中积极参与、主动交流良好习惯。

三、教学难点与重点难点：运用形容词和简短句子描述新朋友。

重点：让孩子们在游戏中自然地与新朋友交流，增强他们社交技能。

四、教具与学具准备1. 教具：新朋友图片、形容词卡片、小熊玩偶、玩具电话等。

2. 学具：画纸、彩笔、贴纸等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我扮演小熊，拿着玩具电话进入教室，与孩子们打招，并以小熊口吻告诉他们，我找到一些新朋友，想介绍给他们。

2. 例题讲解（10分钟）展示新朋友图片，引导孩子们观察并描述图片中新朋友。

我拿出形容词卡片，教孩子们用卡片上形容词描述新朋友。

3. 随堂练习（10分钟）将孩子们分成小组，每组选一位新朋友（小组成员轮流扮演），其他成员用学到形容词和简短句子描述这位新朋友。

4. 游戏环节（10分钟）进行“找朋友”游戏，让孩子们在游戏中互相交流、认识新朋友。

游戏过程中，我观察孩子们交流情况，适时给予指导和鼓励。

邀请孩子们分享他们在游戏过程中认识新朋友，引导他们用形容词和简短句子描述。

六、板书设计1. 在黑板上贴上新朋友图片，旁边写上对应形容词和简短句子。

2. 在另一侧板书“我新朋友”主题，下面列出孩子们在活动中用到形容词和句子。

七、作业设计1. 作业题目：画一画你新朋友，并用学到形容词和简短句子描述他/她。

2. 答案示例：我新朋友是小明，他很高，眼睛很大，喜欢笑。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课孩子们对新朋友认识和描述能力得到锻炼，但在游戏中，部分孩子仍显得拘谨，需要进一步加强引导。

小班主题优秀教案及教学反思《我的新朋友》一、教案一：认识新朋友1. 教学目标•帮助幼儿了解并认识新朋友。

•培养幼儿的社交能力和合作意识。

•培养幼儿的友善和关爱他人的态度。

2. 教学内容•新朋友自我介绍。

•了解新朋友的兴趣爱好。

•与新朋友合作完成小组活动。

3. 教学过程•教师播放一段视频或演示自我介绍，引导幼儿说出自己的名字，并每个幼儿简单自我介绍一下。

•教师出示一张图，让幼儿描述上面的人物形象，然后引导幼儿询问新朋友的兴趣爱好。

•幼儿分成小组，与新朋友一起进行小组活动，比如共同完成拼图、绘画等任务。

4. 教学反思通过这节课的教学，幼儿们能够积极参与，主动与新朋友进行交流。

他们在小组活动中学会了相互协作、互相帮助。

他们的自信心得到了提高，也培养了他们的友善和关爱他人的态度。

二、教案二：善待新朋友1. 教学目标•帮助幼儿学会善待新朋友，避免欺负和孤立他人的行为。

•培养幼儿的团队合作精神。

•通过游戏提高幼儿的社交能力。

2. 教学内容•认识和了解新朋友的困难和需求。

•学习并运用友善的语言和行为。

•通过游戏加强团队合作。

3. 教学过程•教师鼓励幼儿分享自己生活中与新朋友相处的经验，让幼儿了解到遇到困难时如何互相帮助。

•引导幼儿分小组参与角色扮演，模拟各种场景，让他们学会运用友善的语言和行为与新朋友相处。

•创设游戏环节，例如搭建积木或参与集体游戏，鼓励幼儿与新朋友一起合作完成任务。

4. 教学反思通过这节课的教学，幼儿们学会了理解和体谅新朋友的困难和需求。

他们在游戏和角色扮演中学会了友善地与新朋友交流和合作。

教学结束后，幼儿们对新朋友表现出了更多的关心和热情，也更愿意与他们共事和合作。

三、教案三：成为好朋友1. 教学目标•培养幼儿的友谊意识和团队精神。

•学习分享和合作，以及解决冲突的能力。

•提高幼儿的沟通能力和表达能力。

2. 教学内容•学习如何成为好朋友。

•学习分享与合作。

•解决冲突的方法和技巧。

3. 教学过程•教师通过故事或图片向幼儿展示友谊的重要性，并引导他们讨论如何成为好朋友。

小班主题优秀教案及教学反思《我的新朋友》一、教学内容《我的新朋友》主题教学基于幼儿社会性发展需求，选取教材《幼儿园整合教育活动资源包》中“我们都是好朋友”章节，内容涵盖认识新朋友、友好相处、共同游戏等方面。

具体内容包括：引导幼儿学会介绍自己，了解新朋友的基本信息；通过互动游戏，培养幼儿与人友好相处的意识；借助合作游戏，提高幼儿团队协作能力。

二、教学目标1. 让幼儿学会主动介绍自己，了解并记住新朋友的名字。

2. 培养幼儿与人友好相处的意识，增进同伴间的友谊。

3. 提高幼儿团队协作能力，促进幼儿社会性发展。

三、教学难点与重点难点：让幼儿学会主动与人交流，记住新朋友的名字。

重点：培养幼儿与人友好相处的意识，提高团队协作能力。

四、教具与学具准备1. 教具：新朋友玩偶、友谊树图片、音乐播放设备、互动游戏道具。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带玩偶进入教室，以故事形式介绍新朋友，引导幼儿关注新朋友的特点。

2. 例题讲解（10分钟）教师邀请幼儿介绍自己，引导幼儿用简单的话语描述自己的兴趣爱好。

教师通过互动游戏，让幼儿学会记住新朋友的名字，并相互问候。

3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组选择一个新朋友玩偶，模仿教师的方式介绍自己，并与玩偶互动。

教师巡回指导，纠正幼儿在介绍自己和与人交流时的不足。

4. 友好相处游戏（15分钟）教师组织幼儿进行“友谊树”游戏，让幼儿将代表友谊的树叶贴在树上，增进同伴间的友谊。

教师引导幼儿相互帮助，共同完成任务，培养团队协作能力。

5. 合作游戏（5分钟）教师组织幼儿进行“我们都是好朋友”的合作游戏，让幼儿在游戏中体验与人合作的乐趣。

六、板书设计1. 黑板左侧：新朋友玩偶、友谊树图片、幼儿作品展示区。

2. 黑板右侧：教学目标、重点难点、互动游戏规则。

七、作业设计1. 作业题目：画一画你的新朋友。

答案：幼儿需完成一幅与新朋友相关的画作，可以是与新朋友一起玩耍的场景，或者新朋友的特点。

幼儿园小班主题我的新朋友教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班社会领域教材，主题为“我的新朋友”。

通过学习，让幼儿认识和了解如何与新朋友相处，培养幼儿的社交能力和团队意识。

内容包括：认识新朋友的重要性，学习基本的社交礼仪，如何主动与他人交流，以及如何处理与新朋友之间的矛盾。

二、教学目标1. 帮助幼儿认识新朋友的重要性，培养幼儿的社交意识。

2. 教授幼儿基本的社交礼仪，提高幼儿的沟通能力。

3. 培养幼儿团队协作精神，学会与他人分享和谦让。

三、教学难点与重点重点：让幼儿学会主动与他人交流，认识新朋友。

难点：让幼儿学会处理与新朋友之间的矛盾，培养团队意识。

四、教具与学具准备教具：PPT、图片、玩具、小礼品等。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入：教师扮演一个小朋友，向其他小朋友介绍自己，展示如何与他人交流。

引导幼儿观察并模仿。

2. 讲解基本社交礼仪：教师通过图片和实例，讲解如何向别人介绍自己，如何礼貌地提问和回答问题。

3. 小组活动：将幼儿分成小组，让他们模拟与他人交流的情景，练习介绍自己和提问。

教师巡回指导，给予鼓励和表扬。

4. 游戏环节：设计一个“找新朋友”的游戏，让幼儿在游戏中主动与他人交流，认识新朋友。

5. 处理矛盾：通过一个简单的案例，让幼儿学会如何处理与新朋友之间的矛盾，培养他们的团队意识。

六、板书设计板书内容：认识新朋友的重要性基本社交礼仪主动与他人交流处理矛盾团队意识七、作业设计1. 作业题目：制作“我的新朋友”手工作品。

要求：幼儿用画纸画出自己和新朋友，并写上他们的名字。

2. 作业题目：回家后，与家长一起讨论如何与新朋友相处。

要求：幼儿向家长介绍今天学到的内容，并与家长一起思考如何应用到实际生活中。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景、小组活动和游戏等方式，让幼儿学会如何与新朋友相处。

课后，教师应反思教学效果，观察幼儿在实际生活中的表现，及时给予指导和鼓励。