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中学英语教材教法一、选择题（1×50=50)5.普通语言学可以帮助人们认识和掌握英语教学的______。
A.方法和机能B。
目的和一般规律C. 难点和重点D。
母语和英语的关系7。
理解和全面贯彻______是完成英语教学任务的根本保证。
A。
英语教学原则B. 英语教学目标C。
英语教学模式D。
英语教学方法8.社会语言学为_____的产生奠定了理论基础。
A.任务型教学法B. 听说法C。
认知法D。
交际法10。
要尽量让学生在____中学英语、听英语、说英语、读英语、写英语和用英语。
A。
课堂教学B. 真实情景C。
老师讲解D. 听说读写11。
在我们提倡和推进听、说、读、写综合训练的同时，还应当侧重培养学生的______。
A. 倾听能力B. 表达能力C. 阅读能力D. 写作能力12.中国英语教学要坚持_____的教学原则。
A. 利用本族语B。
控制使用本族语C. 利用和控制使用本族语D。
完全使用英语13.课堂教学要增加语言实践活动的____，提高效率，以减轻学生的课外负担。
A。
丰富性B。
深入性C. 活泼性D. 广度和深度14.为学生提供更多的阅读或独立理解材料应该是_______.A. 已经学过的B。
简单熟悉的C. 难度较高的D. 能够理解又略高于现有能力的15。
语言输出的能力就是学生对所学语言进行______的能力.A。
复用、表达B. 理解、认识C。
翻译、阅读D。
听说、写作16．在课程所包括的教材、教师、学生、环境这几个要素中,_____是最重要的因素.A. 教材和环境B. 教师C. 学生D。
教师与学生17．在英语的听、说、读、写这四种技能中，_____ 于接受技能，_________产出技能。
A。
听和说，读和写B。
听和读，说和写C. 读和说,听合写D. 听,说、读和写18。
新课程的基本理念之一是突出____主体，尊重学生个体差异。
A. 教师B。
教材C。
课程D。
学生19。
形成性评价应是____评价方式.A. 由教师对学生的平时学习和考试所做的一种B。
中学英语教材教法一、选择题(1×50=50)5.普通语言学可以帮助人们认识和掌握英语教学的______。
A.方法和机能B. 目的和一般规律C. 难点和重点D. 母语和英语的关系7.理解和全面贯彻______是完成英语教学任务的根本保证。
A. 英语教学原则B. 英语教学目标C. 英语教学模式D. 英语教学方法8.社会语言学为_____的产生奠定了理论基础。
A.任务型教学法B. 听说法C. 认知法D. 交际法10.要尽量让学生在____中学英语、听英语、说英语、读英语、写英语和用英语。
A. 课堂教学B. 真实情景C. 老师讲解D. 听说读写11.在我们提倡和推进听、说、读、写综合训练的同时，还应当侧重培养学生的______。
A. 倾听能力B. 表达能力C. 阅读能力D. 写作能力12.中国英语教学要坚持_____的教学原则。
A. 利用本族语B. 控制使用本族语C. 利用和控制使用本族语D. 完全使用英语13.课堂教学要增加语言实践活动的____，提高效率，以减轻学生的课外负担。
A. 丰富性B. 深入性C. 活泼性D. 广度和深度14.为学生提供更多的阅读或独立理解材料应该是_______。
A. 已经学过的B. 简单熟悉的C. 难度较高的D. 能够理解又略高于现有能力的15.语言输出的能力就是学生对所学语言进行______的能力。
A. 复用、表达B. 理解、认识C. 翻译、阅读D. 听说、写作16．在课程所包括的教材、教师、学生、环境这几个要素中，_____是最重要的因素。
A. 教材和环境B. 教师C. 学生D. 教师与学生17．在英语的听、说、读、写这四种技能中，_____ 于接受技能，_________产出技能。
A. 听和说，读和写B. 听和读，说和写C. 读和说，听合写D. 听，说、读和写18. 新课程的基本理念之一是突出____主体，尊重学生个体差异。
A. 教师B. 教材C. 课程D. 学生19. 形成性评价应是____评价方式。
英语教材教法试题带答案___nguage Skills (C)A。
Includes the ability to listen。
speak。
read。
write。
and translate.B。
___.C。
Includes the skills of listening。
speaking。
reading。
writing。
and the ___.D。
___.2.The reform of the English curriculum n system mainly emphasizes (B)A。
___.___.___.D。
___.3.When designing "task-based" teaching activities。
teachers can ignore (D)A。
Activities should be based on students' life experiences and interests。
and the content and methods should be as realistic as possible.B。
Activities ___ and n een English and other subjects.___' ability to acquire。
process。
and use n。
communicate in English with others。
___.D。
Activities ___ and should not extend to learning and life outside the classroom.4.Which of the following ns is not within the scope of learning strategies。
(A)A。
Using -visual and ork resources to ___.B。
中学英语新《课标》及教材教法测试卷姓名分数一、填空题（每空1分，共15分）1、新课程的“三维”课程目标是指（知识与技能）、（过程与方法）、情感态度与价值观。
2、综合语言运用能力的形成建立在学生（语言技能）、语言知识、情感态度、（学习策略）和文化意识等素养整体发展的基础上。
3、本课程倡导（任务型）的教学模式，让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、（参与和合作）等方式，实现任务的目标，感受成功。
4、基础教育阶段英语课程的总体目标是（培养学生的综合语言运用能力）。
7、英语学习的策略包括（认知策略）、调控策略、（交际策略）和资源策略等。
8、英语课程的学习，既是学生通过英语学习和实践活动，逐步掌握英语（知识和技能），提高（语言实际运用能力）的过程；又是他们磨砺意志、陶冶情操、拓展视野、丰富生活经历、开发思维能力、发展个性和提高人文素养的过程。
9、课程特别强调要关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的（成就感和自信心），使他们在学习过程中发展（综合语言运用能力），提高人文素养，增强实践能力，培养创新精神。
10、英语教学评价应以（学生为中心），要注意学生的（个性差异），让学生了解《标准》的要求以及评价方法与过程，并引导学生参与评价过程，以便发挥学生的主体作用。
二、选择题（12个，每题2分，共24分）、1、是构成语言交际能力的重要组成部分。
（B ）A、学习技能B、语言技能2、是语言能力的有机组成部分，是发展语言技能的重要基础。
（B ）A、语言B、知识3、课程特别强调要关注的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中发展综合语言运用能力，提高人文素养，增强实践能力，培养创新精神。
（ A ）A、每一个学生B、全体学生4、 (如期末考试、结业考试等)是检测学生综合语言运用能力发展程度的重要途径，也是反映教学效果，学校办学质量的重要指标之一。
（A ）A、终结性评价B、形成性评价5、是教学的重要组成部分和推动因素。
初中英语教材教法试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 根据新课标，初中英语教学的主要目标是什么？A. 培养学生的英语应试能力B. 培养学生的综合语言运用能力C. 培养学生的英语听说读写能力D. 培养学生的英语语法知识答案：B2. 在初中英语教学中，教师应该如何处理学生的错误？A. 立即纠正B. 忽略不计C. 鼓励学生自己发现并改正D. 课后统一讲解答案：C3. 初中英语教材中，哪种活动最能提高学生的口语交际能力？A. 听力练习B. 阅读练习C. 角色扮演D. 语法练习答案：C4. 以下哪项不是初中英语教学中常用的教学方法？A. 任务型教学B. 情景教学C. 直接教学D. 翻译教学答案：D5. 初中英语教师在课堂上应该扮演什么角色？A. 知识的传授者B. 学习的引导者C. 课堂的管理者D. 以上都是答案：D6. 在初中英语教学中，教师应该如何对待学生的个体差异？A. 忽视差异，统一要求B. 根据差异，因材施教C. 鼓励学生相互竞争D. 只关注优秀学生答案：B7. 初中英语教材中，哪种类型的练习最适合培养学生的创新思维？A. 填空题B. 选择题C. 完形填空D. 写作题答案：D8. 初中英语教师在备课时，应该重点关注哪些方面？A. 教材内容B. 学生需求C. 教学方法D. 教学目标答案：D9. 在初中英语教学中，教师应该如何激发学生的学习兴趣？A. 通过游戏和活动B. 通过考试和竞赛C. 通过严格的课堂纪律D. 通过大量的作业答案：A10. 初中英语教学中，教师应该如何处理学生的课堂参与度？A. 强制学生参与B. 鼓励学生自愿参与C. 忽视不参与的学生D. 只关注积极参与的学生答案：B二、填空题（每题2分，共10分）1. 初中英语教学应该注重培养学生的______能力，而不仅仅是应试技巧。
答案：综合语言运用2. 在初中英语课堂上，教师应该鼓励学生进行______，以提高他们的口语交际能力。
中学英语教材教法考试试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 以下哪种教学方法属于直接法？A. 语法翻译法B. 情境教学法C. 直接法D. 任务型教学法答案：C2. 以下哪个阶段是英语教学中的关键阶段？A. 初中阶段B. 高中阶段C. 小学阶段D. 大学阶段答案：A3. 以下哪个教学方法强调以学生为中心？A. 语法翻译法B. 情境教学法C. 直接法D. 任务型教学法答案：D4. 在英语教学中，以下哪个环节最为关键？A. 课堂导入B. 课堂讲解C. 课堂练习D. 课堂总结答案：C5. 以下哪个课程是中学英语教学的核心课程？A. 阅读课B. 听力课C. 写作课D. 口语课答案：A6. 以下哪个教学方法适用于英语口语教学？A. 情境教学法B. 语法翻译法C. 任务型教学法D. 直接法7. 以下哪个教学方法强调学生自主学习？A. 任务型教学法B. 语法翻译法C. 直接法D. 情境教学法答案：A8. 在英语教学中，以下哪个环节最能激发学生的学习兴趣？A. 课堂导入B. 课堂讲解C. 课堂练习D. 课堂总结答案：A9. 以下哪个教学方法适用于英语听力教学？A. 直接法B. 情境教学法C. 任务型教学法D. 语法翻译法10. 以下哪个教学方法强调教师的主导地位？A. 语法翻译法B. 情境教学法C. 直接法D. 任务型教学法答案：A二、简答题（每题10分，共30分）1. 简述任务型教学法的优点。
答案：任务型教学法的优点包括：（1）强调学生为中心，注重培养学生的实际语言运用能力；（2）以任务为驱动，激发学生的学习兴趣和动机；（3）注重培养学生的合作精神和团队意识；（4）有利于提高学生的综合素质，如思维能力、创新能力等。
2. 简述语法翻译法的缺点。
答案：语法翻译法的缺点包括：（1）过分强调语法知识，忽视实际语言运用能力；（2）课堂氛围较为枯燥，容易导致学生失去学习兴趣；（3）教学效果难以检测，不利于学生能力的全面发展；（4）忽视语言的文化背景，难以培养学生的跨文化交际能力。
《中学英语教材教法》课程习题集西南科技大学成人、网络教育学院版权所有习题【说明】：本课程《中学英语教材教法》（编号为12017）共有名词解释题,论述题,简答题等多种试题类型，其中，本习题集中有[名词解释题]等试题类型未进入。
一、论述题1.结合中学教学实践，谈谈阅读教学的策略和主要教学法2.结合中学教学实践，分析为何词汇是中学英语教学的根基；有哪些重要的词汇有效教学方法？3.在中学英语教学中，有人提倡淡化语法；有人提倡继续保持语法教学的地位；因为语音、语法和词汇是语言的三要素。
对此，谈谈你个人的观点。
4.听力和阅读是输入性技能，口语和写作时输出性技能。
针对中学英语教学实际，怎样提高阅读和写作教学水平和效果？5.试述课堂组织中教师的角色。
6.试述学习动机的作用。
7.试述课堂组织教学的意义和内容。
8.什么是有效提问？构成有效提问的因素及有效提问的标准是什么？9.课堂评估的含义、意义及其影响因素是什么？10.词汇教学的模式有哪些及怎么选择？词汇教学有哪些原则？11.根据你的中学英语教学实践，谈谈怎么开展阅读教学？12.就中学英语写作教学策略而言，这些策略有哪些？你认为它们合适吗？你认为还有哪些写作教学策略？13.以你的观点，语法教学该有哪些模式？语法教学该有哪些策略？14.什么是认知策略和元认知策略？它们各有哪些？你认为应该怎么培养中学生英语学习中的认知策略和元认知策略？15.根据你的教学经验来看，哪些因素能够促成成功的中学英语学习？中学英语成功学习者具有哪些一般特征？16.具体性教学策略一般有哪些？17.教学策略一般有哪些？18.激励策略使用过程中，一般遵循哪些激励原则？19.影响有效提问的因素有哪些？20.课堂评估的原则一般有哪些？21.简介课堂评估策略22.词汇教学的内容一般有哪些？23.词汇教学的一般原则是什么？24.词汇教学策略展示阶段的教学策略有哪些？25.略谈阅读教学的原则26.阅读教学的三段教学步骤指的是什么？27.听力教学的目标是什么？28.词汇教学策略中，运用阶段的教学策略有哪些？29.写作教学的模式一般有哪些？30.显性语法教学和隐性语法教学有何区别？31.阅读教学的注意事项是什么？32.词汇教学策略中，测评阶段的教学策略有哪些？33.影响听说教学效果的因素一般有哪些？34.写作教学的一般原则有哪些？35.语法教学模式主要有哪些？36.常见阅读教学策略有哪些？37.你认为，听说教学的模式应该是什么？38.写作教学策略主要有哪些？39.语法教学有哪些基本原则？40.认知策略和元认知策略的内涵是什么？三、名词解释题（略）……答案1.结合中学教学实践，谈谈阅读教学的策略和主要教学法。
英语教材教法试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 英语教学中，教师应该如何引导学生进行有效的词汇学习？A. 通过大量阅读B. 通过反复听写C. 通过上下文猜测词义D. 通过词汇游戏2. 在英语教学中，哪种方法可以提高学生的口语表达能力？A. 角色扮演B. 语法练习C. 词汇测试D. 阅读理解3. 以下哪项不是英语教学法的特点？A. 以学生为中心B. 重视语言的实际应用C. 强调语法规则的掌握D. 鼓励学生自主学习4. 英语教学中，教师如何激发学生的学习兴趣？A. 增加课堂作业量B. 严格课堂纪律C. 创设情境，进行互动D. 只讲授语言知识5. 英语教学中，哪种评价方式更能促进学生全面发展？A. 单一的笔试B. 定期的口语测试C. 只关注学生的成绩D. 综合评价学生的学习过程和结果6. 英语教学中，教师应该如何处理学生的个体差异？A. 统一教学进度B. 忽视学生差异C. 根据学生能力分组教学D. 只关注优秀学生7. 以下哪种教学活动不适合提高学生的听力理解能力？A. 听英语歌曲B. 听英语广播C. 看英语电影D. 做英语语法练习8. 在英语教学中，教师如何帮助学生克服学习障碍？A. 增加作业量B. 鼓励学生提问C. 忽视学生困难D. 只关注教学进度9. 英语教学中，教师应如何培养学生的跨文化交际能力？A. 教授文化知识B. 只关注语言技能C. 组织文化交流活动D. 避免讨论文化差异10. 以下哪种教学策略不利于培养学生的批判性思维？A. 鼓励学生提出问题B. 引导学生进行辩论C. 只提供标准答案D. 鼓励学生自主探索答案：1-5：C A C D D6-10：C B D C C二、填空题（每题1分，共10分）1. 英语教学中，教师应注重培养学生的________能力，以适应未来社会的需求。
答案：综合语言运用2. 英语教学法强调学生在语言学习过程中的________角色。
答案：主体3. 在英语教学中，教师应采用________教学方法，以提高教学效果。
初中英语教材教法试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 在初中英语教学中，以下哪项不是有效的课堂活动？A. 词汇接龙B. 角色扮演C. 单向讲授D. 小组讨论2. 根据《新课标》，初中英语教学应注重以下哪一点？A. 语法知识的系统传授B. 语言的实际运用能力C. 词汇量的大量积累D. 阅读速度的提升3. 在教授英语语法时，以下哪种方法最为有效？A. 机械记忆B. 情景对话C. 规则背诵D. 错误纠正4. 以下哪项不是激发学生学习英语兴趣的方法？A. 多媒体教学B. 课堂游戏C. 频繁考试D. 文化介绍5. 在初中英语教学中，教师应如何引导学生进行词汇学习？A. 只注重词汇量B. 结合语境教学C. 忽略词义理解D. 只使用词汇卡片6. 以下哪项不是初中英语听力教学的目标？A. 提高听力理解能力B. 培养语音语调感知C. 加强语法知识学习D. 学习听力技巧7. 在英语教学中，如何帮助学生克服学习难点？A. 忽略难点，继续教学B. 反复练习，直到掌握C. 让学生自行解决D. 提供多种学习资源8. 以下哪项不是初中英语口语教学的重点？A. 发音准确B. 语法正确C. 词汇量丰富D. 课堂参与度9. 在英语阅读教学中，教师应如何帮助学生提高阅读理解能力？A. 只读教科书B. 增加阅读量C. 忽略生词D. 教授阅读策略10. 以下哪项不是有效的英语写作教学方法？A. 写作模板练习B. 创意写作C. 定期写作练习D. 忽视写作过程二、填空题（每题2分，共20分）11. 初中英语教学应注重学生________（语言技能/数学技能）的培养。
12. 教师在课堂上应使用________（母语/英语）作为教学语言。
13. 教学中，教师应鼓励学生进行________（独立思考/集体讨论）。
14. 在英语教学中，________（情景模拟/数学问题）是提高学生语言运用能力的有效方法。
15. 教师应定期对学生的英语学习进行________（测试/观察）。
英语教材教法试题1、语言技能( C ) A、包含听、说、读、写、译五个方面的能力 B、是指一个人说话时遣词造句的能力 C、包含听、说、读、写四个方面的技能以及这四种技能的综合运用能力 D、是指一个人的语言表述能力2、英语课程评价体系的改革，主要是( B ) A、强调形成性评价 B、实现评价主体的多元化和评价形式的多样化 C、考试方式的改革 D、让学生自主学习3、在设计“任务型”教学活动时，教师可以忽视的是( D ) A、活动要以学生的生活经验和兴趣为出发点，内容和方式要尽量真实。
B、活动应积极促进英语学科和其他学科间的相互渗透和联系。
C、活动要能够促进学生获取、处理和使用信息，用英语与他人交流，发展用英语解决实际问题的能力。
D、活动应局限于课堂教学，不要延伸到课堂之外的学习和生活之中。
4、以下哪个选项不属于学习策略的范畴?( A ) A、利用音像和网络资源丰富学习内容。
B、设计探究式学习活动，促进实践能力和创新思维的发展。
C、在学习过程中进行自我评价，并根据需要调整学习目标。
D、制订阶段性学习目标以及实现目标的方法。
5、以下哪种描述是正确的? ( ABC ) A、听、说、读、写既是学习的内容，又是学习的手段。
B、听和读是理解的技能，说和写是表达的技能。
C、基础教育阶段学生应该学习和掌握的英语语言知识包括语音、词汇、语法、功能和话题等五个方面的内容。
D、在英语学习的起始阶段，教师应对学生出现的任何错误当场给予纠正，以使学生不走弯路。
6、要具备较强的综合语言运用能力，必须有语言技能、( ABCD )作基础。
A、语言知识 B、情感态度 C、学习策略 D、文化意识 7、教师在教学中应关注学生的情感态度，是因为情感态度包含了影响学生学习效果的以下因素:( ACD ) A、学习兴趣和动机 B、尊师爱友 C、自信与意志力 D、合作学习 8、听、说、读、写的训练内容与形式应尽可能( ABD )。
A、贴近学生的实际生活 B、贴近真实的交际行为 C、贴近英语国家的文化 D、贴近有目的地综合运用英语的活动 9、在英语教学中，既要有学生的个别活动，又要有学生的集体活动。
协调这两种活动的原则是( ABC ) A、既要力求使全班学生都投入活动又要防止有的学生在活动中成为“南郭先生”B、既要合作学习，又要以个人学习作为合作学习的基础C、既要活跃，又要沉静，以适应外倾和内倾学生的需要D、重在保证课堂活动不单一化，也增强直观性 10、在教学中，教师努力营造一种宽松、民主、和谐的氛围是非常重要的。
要营造这种氛围，教师应做到:( BCD ) A、保护后进学生的自尊心和积极性 B、创设各种合作学习的活动，体验集体荣誉感和成就感，发展合作精神 C、特别关注性格内向的和学习有困难的学生，尽可能多地为他们创造语言实践机会 D、建立民主的师生交流渠道，经常和学生一起反思学习过程和学习效果 11、英语课程标准规定了小学阶段二级的语音知识具体目标。
英语语音知识涵盖语音的认读、音节的识别、词汇的辨认、( D )、句子的理解，也涵盖语调、节奏、音重和语流运作的规律。
A、语篇结构的感知 B、语法的认知 C、目标的获取 D、语义的判断 12、一般而言，中小学英语单元教材可以分为三大系统，它们主次分明，( B )是源，作业系统和图表系统是流，三者相辅相成。
A、非文本系统 B、主题系统 C、知识结构系统 D、文本符号系统 13. 英语与汉语不尽相同，英语是( C )。
就英语阅读过程而言，阅读首先是个体把文字符号转换为语音码的过程;其次，英语语音与字母或字母组合有着相对的对应关系，其语音操作由语义潜势;其三，语音是短时工作记忆的载体。
A、语言符号系统 B、音节文字系统 C、拼音文字系统 D、表意文字系统 14.Austin 和Searle 的学说是“任务型”教学研究一个十分重要的理论来源。
Searle 认为，语言交际单位不是单词或句子等语言单位，而是( B )。
A. 语言行为B. 言语行为C. 文字符号D.心理表征 15. 小学英语( A )对新知识没有任何明确的计划和要求，它是一个将听、说、读、写、玩、表、唱等形式融为一体的英语课。
A.活动课 B. 综合课 C. 口语课 D. 巩固复习课 16、以下哪一项不是基础教育阶段英语课程的基本任务? A、激发和培养学生学习英语的兴趣，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略 B、使学生掌握一定的英语基础知识和听说读写技能，形成一定的综合语言运用能力 C、培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神 D、了解中华文化的博大精深，培养爱国主义精神 17、国家英语课程要求从 3 年级开设英语课程。
《标准》_____为 6 年级结束时应达到的基本要求;______为 9 年级结束时应达到的基本要求;______为高中毕业的基本要求。
A、第二级;第五级;第八级 B、第三级;第六级;第八级C、第一级;第四级;第七级 D、第二级;第六级;第八级 18、基础教育英语课程的总体目标由_______构成。
A、语言知识、语言技能、学习策略、情感态度、创新精神 B、语言知识、交际能力、学习策略、情感态度、合作精神 C、语言知识、语言技能、学习策略、情感态度、文化意识 19、_______是英语学习成功的关键。
A、打下良好的听、说、读、写基础B、保持积极的学习态度C、每天背诵一篇经典课文D、课前准备、课后复习 20、在基础教育阶段，学习英语应以______为主，学习者最主要的终极目标之一是获得_____。
A、实践;综合语言运用能力B、掌握知识;尽可能多的语言知识C、交际;尽可能多的英语信息 21、以下不属于英语基本学习策略的选项是: A、对所学内容能主动练习和实践 B、在生活中接触英语时，乐于探究其含义并尝试模仿 C、在学习中集中注意力D、遇到问题时，能主动向老师或同学请教，取得帮助 22、在英语教学中教师应注意做到: A、为学生提供自主学习和相互交流的机会 B、对学生学习过程中的失误和错误立即纠正 C、鼓励学生通过体验、实践、讨论、合作、探究的方式掌握英语知识 D、创造条件让学生自主解决问题 23、努力营造宽松、民主、和谐的教学气氛是教师必须注意的教学原则，为此，教师应该______。
A、保护学生的自尊心和积极性 B、创设各种合作学习的活动 C、特别关注学习有困难的学生 D、让学习好的学生成为其他学生的榜样 24、关于评价，正确的选项有: A、在英语教学中应以形成性评价为主 B、终结性评价应着重检测学生的英语知识和技能 C、评价体系要体现评价主体的多元化和评价形式的多样化 D、评价应促进教师对自己的教学行为进行反思和适当的调整 25、各地选用的英语教材应具备以下特性: A、发展性和拓展性 B、科学性和思想性 C、趣味性和人文性 D、灵活性和开放性 26.《英语课程标准》(实验稿)对小学毕业生的英语词汇要求是( C ) A. 学习800-900 个单词和70 个左右的习惯用语 B. 学习有关本级话题范围的约700-800 个单词和60 个左右的习惯用语 C. 学习有关本级话题范围的600-700 个单词和50 个左右的习惯用语 27.小学英语教学的重点应是( C ) A. 组织有趣的课堂教学活动B. 帮助学生提高英语口语能力C. 培养学生运用英语的能力和兴趣 28.小学英语课堂中常常采用唱英语歌曲的教学形式，其目的是( A ) A. 营造活跃的课堂氛围，减轻学习压力 B. 培养学生的综合素质 C. 通过唱会歌词，产生背诵英语材料的作用 29.采用现代化教学手段最重要的作用是( A ) A 活化情境与语境，便于学生在运用中学习 B. 提高学生的学习兴趣 C. 消除学生的感官疲劳 30.创设情境要考虑贴近学生生活，形式新颖，简而易行。
但最重要的一点是应能( B ) A. 反映所学材料的社会环境B. 帮助学生理解和巩固所学材料的内容 C. 使学生在愉快的氛围中学有所获 31.在英语课堂上，学生出现口语表达错误时，教师应( B ) A. 即刻纠正，并帮助学生明白错误所在B. 耐心等学生讲完后再予以纠正C. 在能沟通达意的情况下，不必凡错必纠 32.你认为在一个英语学习分化比较大的班级中，最好的处理方法是( C ) A. 适当放低要求以鼓励差生 B. 按全班多数学生的接受水平选教部分材料，其它部分则在以后适当进行补充 C. 关注优生和差生的需求，采用多种方法让每个学生都能在课堂上学有所得 33. 小学英语教学应听力先行，这要求教师必须( B ) A. 具备标准的英式英语语音语调B. 提高自身的辨音能力和听力教学修养C. 进行大量的听力自我练习 34、( A )是英语学习成功的关键。
A、打下良好的听、说、读、写基础B、保持积极的学习态度C、每天背诵一篇经典课文D、课前准备、课后复习 35、在基础教育阶段，学习英语应以为主，学习者最主要的终极目标之一是获得____。
( D ) A、实践;综合语言运用能力B、掌握知识;尽可能多的语言知识C、交际;尽可能多的英语信息D、听说;听与说的能力 36、“读书学习-实践探索-反思提高”，是教师______。
①专门的工作方式②特有的职业生活方式③唯一的生活形式④可选择的生活方式 37、一个人的阅读史,就是一个人的______。
①文明行为提高史②主要能力成长过程③精神成长史④主要知识积累过程 38、我觉得一个人的最佳读书状态大多产生在中年以后，但能不能取得这种状态则取决于青年时期的准备。
读书能摆脱平庸，最好在青年时就进入最佳读书状态。
早一天，就多一份人生的精彩;迟一天，就多一天平庸的困扰。
以上这段文字出自____之口。
①王蒙②余秋雨③刘方武④顾炎武 39、人的生命质量要靠持久的锻铸，最重要的是______。
①刻苦工作②磨练意志③阅读④写作 40、青年人的课外阅读是走向精神成熟的起点，因此尽量要把底垫得结实一点。
垫什么样的底，就会建什么样的楼。
最省俭的垫底方式是_______。
①看短篇小说②选读名著③肯读古文④诵读长篇巨著 41、成年人要使阅读兴趣不衰，应该________。
①立足静读②逢场高谈阔论③寻找机会适当表述、交流④专场演讲 42、刘良华认为:精彩的课堂教学都是产生在_______。
①教师的课程智慧上②教师高超的教学技能③教师扎实的基本功④反复的试课 43、刘良华将______称之为教师的第一专业智慧。
①教学技能使用智慧②人际关系调剂智慧③课程智慧④组织教学智慧 44、用刘良华的观点来看下列行为与现象，不属于对教材补充的是______. ①大搞题海战术②优美的身姿语③不断有效的开发课程资源④写好粉笔字 45、“做正确的事情比正确地做事情更重要”的观点运用到教学实践中体现的意思是____。
