(完整word版)人教版八年级生物下册教学计划

八年级生物下教学工作计划八年级生物下教学工作计划精选3篇（一）教学工作计划：八年级生物下本学期的生物教学工作计划主要包括以下几个方面的内容：1. 继续巩固和强化生物基础知识：在八年级上学期已经学习过一部分生物基础知识，本学期将进一步学习和巩固这些知识，包括细胞结构与功能、生物的分类和多样性、遗传与进化等内容。

通过复习、讲解和练习等多种教学方法，让学生对这些知识有更深入的理解和掌握。

2. 引入新的生物知识：除了巩固和强化已学习的知识外，本学期还将引入一些新的生物知识，如生态学、生物技术等。

通过讲解、演示和实验等方式，让学生对新的知识有初步的了解，并培养他们对新知识的兴趣和好奇心。

3. 进行实践活动：生物是一门实践性很强的学科，培养学生动手实践的能力是教学的重要目标之一。

本学期将组织一些生物实验和观察活动，让学生亲自动手进行实验和观察，提高他们的实践操作能力和观察分析能力。

4. 强化学科的整合性：生物与其他学科有着紧密的联系，本学期将通过与化学、物理等学科的整合，让学生了解生物知识在其他学科中的应用和意义。

同时，还将通过与语文、数学等学科的整合，培养学生的跨学科思维能力和综合分析能力。

5. 培养科学探究精神：生物学科强调科学探究，通过开展一些小组或个人的科学研究项目，培养学生的科学探究能力和创新意识。

通过指导学生进行科学研究项目，让他们亲身体验科学研究的过程，提高他们的科学素养和综合能力。

通过以上几个方面的教学工作，旨在全面提高学生的生物知识水平和综合能力，培养他们对生物学科的兴趣和热爱，并为他们今后的学习和发展打下良好的基础。

八年级生物下教学工作计划精选3篇（二）教学工作计划：八年级生物学下册1. 确定教学目标：- 通过本学期的教学，使学生了解生物的遗传与进化、生物多样性以及生态系统的结构与功能；- 培养学生的科学探究能力，培养他们对生物学的兴趣和探索精神；- 增强学生的生物学知识和技能，提高他们的分析和解决问题的能力。

新人教版八年级生物下册教案5篇海阔凭你们跃，天高任你们飞。

愿你们信心满满，尽展聪明才智;妙笔生花，谱下锦绣第几篇。

学习的敌人是自己的知足，要使自己学一点东西，必需从不自满开始。

下面是小编为大家整理的5篇新人教版八年级生物下册教案内容，感谢大家阅读，希望能对大家有所帮助！新人教版八年级生物下册教案1第一节食物中的营养物质一、教学目标1.说出人体需要的主要营养物质，知道主要营养物质的作用和营养物质的食物来源。

2.了解无机盐和维生素的来源和缺乏症状。

3.加深对科学探究一般过程的认识，进一步提高提出问题、作出假设、制定并实施探究计划、处理数据和分析探究结果的能力4.关注食物中的营养物质，认同人类的营养物质主要来自生物圈中其他生物的观点。

二、教学重点1.营养物质的类别;探究的一般过程及对探究数据的处理。

2.探究活动的组织及如何减少实验的误差是本节的难点。

三、教学准备教师：将学生分成4～5人的小组，选出组长，并分工负责操作、记录、处理数据和发言;准备好测定某种食物中的能量的各种材料、用具。

四、课时分配 2课时五、教学过程(一、食物中的营养物质新课第一网认真听题，积极思考并举手回答。

写出两种常吃的食物，查阅课本P41-42“常见的食物成分表”，并将食物中的营养物质填写在教科书上。

讨论：食物中含有哪些营养物质呢不同食物所含营养物质的种类和数量是否相同通过比较、归纳，得出结论。

设疑、提问、引入新课。

巡视，指导学生查阅有关表格。

大多数学生完成后，引导学生对这两种食物的营养成分进行比较，并引导学生讨论，适时给予鼓励性评价。

1.1细胞的生活离不开物质和能量。

那么，食物中的营养物质与人体细胞所含物质和能量有什么关系糖类、脂肪、蛋白质的作用和来源糖类、脂肪、蛋白质都是组成细胞的主要物质，并且为生命活动提供能量，来源广泛。

在教师指导下看书自学并与同学交流。

举出含糖类较多的食物，写在图IV—18的旁边，再举出含蛋白质较多的食物，写在图IV—20的旁边。

(完整版)最新人教版八年级下册生物教学计划最新人教版八年级下册生物教学计划一、教学目标1. 熟练掌握八年级下册生物课程的核心知识和基本概念。

2. 培养学生的生物思维能力和科学探究能力。

3. 提高学生对生物学的兴趣，培养科学探究的惯。

二、教学内容1. 生物多样性的保护与利用2. 遗传与进化3. 生命活动与健康4. 生物与环境的互相作用三、教学方法1. 探究式教学法：引导学生通过实验、观察和讨论，主动探索生物现象背后的原理和规律。

2. 讨论交流法：组织学生进行小组讨论，促进彼此之间的思维碰撞和知识分享。

3. 多媒体辅助教学法：运用多媒体资源，向学生展示生物现象的图像、动画和视频，增强教学的直观性和趣味性。

四、教学步骤1. 课前导入：通过展示相关图片或视频，引起学生对本课主题的兴趣。

2. 知识讲授：用简洁明了的语言讲解生物知识点，辅以案例和实例，帮助学生理解和掌握。

3. 实践操作：组织学生进行实验活动，让他们亲身体验生物现象，提高对生物知识的实际运用能力。

4. 讨论总结：引导学生分享观察结果，讨论和总结实验数据，培养学生思维分析和合作交流的能力。

5. 拓展延伸：提供相关阅读材料，激发学生的进一步探究兴趣，丰富他们的生物知识。

6. 课堂检测：通过小测验或问答形式，检测学生对课堂内容的掌握程度。

五、教学评价1. 通过学生的平时表现、实验报告和课堂作业等多种形式，综合评价学生的研究情况。

2. 鼓励学生积极参与课堂讨论和实验活动，注重培养他们的研究兴趣和创新思维。

3. 定期开展定量和定性的评估，对学生的知识掌握、思维能力和科学精神进行评价。

六、教学资源1. 电子教材：使用最新人教版八年级下册生物教材作为主要教学资源。

2. 多媒体设备：准备投影仪、电脑等多媒体设备，以展示生物现象的图像、动画和视频。

3. 实验器材：根据课程需要准备相应的实验器材和材料。

七、教学安排根据学校的课表和教学计划，合理安排每节生物课的内容和教学活动。

初二下册生物教学计划7篇第1篇示例：初二下册生物教学计划一、教学目标根据初二下册生物教学大纲，本教学计划旨在帮助学生掌握有关生物的基本概念、原理和知识，培养学生的科学思维和实验能力，提高学生的生物学习兴趣，促进学生全面发展。

二、教学内容1. 生物的多样性- 了解生物的分类方法及分类标准- 探索不同生物之间的关系和相互作用2. 植物的生活- 了解植物的结构、功能和繁殖方式- 研究植物在生态系统中的作用和意义3. 动物的生活- 探讨动物的特征、分类和适应环境的特点- 学习动物的生长发育和行为习性4. 人体的生理与健康- 理解人体的结构和生理功能- 认识人体的健康保健知识和常见疾病的预防控制5. 遗传与进化- 学习遗传规律和遗传基因的传递- 探讨进化论的基本原理和证据6. 环境保护与可持续发展- 了解生态系统的构成和功能- 提倡环境保护和节约资源的重要性三、教学方法1. 探究式学习通过实验、观察、比较等方式让学生积极参与生物学知识的探索，培养学生的科学思维和实践能力。

2. 问题导向学习引导学生提出问题，激发学生的好奇心和求知欲，帮助学生构建知识体系，培养学生的独立思考和解决问题的能力。

3. 多媒体辅助教学结合图表、图片、视频等多媒体资源，生动形象地展示生物知识，增强学生的理解和记忆。

四、教学评价1. 日常学习表现- 课堂表现：课堂积极参与、思维活跃- 作业完成：及时准确完成作业任务- 实验报告：规范、清晰地记录实验过程和结果2. 知识掌握情况- 考试成绩：考试及时了解学生的学习水平- 课内测试：定期进行课堂小测，检验学生对知识的掌握情况3. 实验技能- 实验报告：实验报告书写规范、内容准确- 实验操作：实验操作规范、安全五、教学资源1. 教材：初中生物教材《人教版》下册2. 多媒体设备：教学投影仪、电脑、音响等3. 实验器材：显微镜、试管、玻璃器皿等六、总结展望通过本教学计划的实施，预计能够使学生在初二下册生物学习中，形成系统的生物知识体系，提高生物学习的兴趣和实验能力，为学生的进一步学习和生涯规划打下坚实的基础。

八年级下册的生物教学计划范本一、学情分析及指导思想在继承我国现行生物教学优势的基础上，力求更加关注学生已有的生活。

强调学生的主动学习，增加实践环节，使每一个学生通过学习生物，能够对生物学知识有更深刻的理解，能够对今后的学习方向有更多的思考;能够在探究能力、学习能力和解决问题能力等方面有更多的发展;能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。

为学生们参加社会主义现代化建设，适应社会和继续学习，打下必要的基础。

二、教材分析本学期教学内容主要介绍生物的生殖和发育、生物的遗传和变异及生物的进化、传染病和免疫，用药和急救、了解自己、增进健康。

共6章，内容较上一个学期少了一些，探究实验减少了一些，增加了观察和思考，科学、社会、技术栏目。

增加了学生的阅读量，扩大了知识面。

三、教学目标1、在传授知识的同时要特别注意科学研究方法的培养，注意对学生综合能力的培养，通过组织学生参加各种实践活动，培养学生的学习兴趣。

力争创造条件尽可能多开教材中提出的调查、技能训练、练习、探究和资料分析活动。

从而达到全面提高学生的科学素养，培养学生的创新精神和实践能力。

2、通过学习使学生更清楚地知道生物的生殖和发育，使学生更有意识地保护生物，促进社会发展。

3、通过学习使学生知道如何健康地生活。

4、对学生进行唯物主义和爱国主义教育。

四、具体1、继续深入学习有关的教育理论和转变教育观念，在继承传统教育优势的基础上力争使自己的课堂教学有所提高和创新。

2、继续探究符合新课标的课堂教学模式，并注意及时收集和整理相关的资料和模式。

3、组织好学生进行探究性学习并提高其质量，引导学生分工合作，乐于交流。

4、学习和应用现代教学手段和技术并运用到课堂教学中，提高课时效率和教学质量，积极参加教研教改。

上好课，设计好教案，写好教学反思。

5、激发学生学习兴趣，精心设计#工作计划#导语，运用生动的语言，加强情感教育;精心诱导，强化教学。

6、为探究性学习创设情景。

____年八年级人教版生物教学计划一、教学目标：1. 掌握生物的基础概念与基本知识，了解生物的组成和结构。

2. 培养学生观察、实验、探究的能力，培养学生的科学思维和实验技能。

3. 培养学生的环境保护意识和生物伦理道德观念。

二、教材内容安排：第一单元：生物的分类1. 生物的基本特征（1）认识生物的种类和数量（2）生物的基本结构和组成2. 生物的分类方法（1）传统的分类方法（2）现代的分类方法第二单元：遗传与进化1. 遗传与生殖（1）遗传的基本概念和规律（2）性别遗传与基因概念2. 进化与适应（1）进化的基本概念和证据（2）生物的适应与生存竞争第三单元：生物的组成1. 细胞的结构和功能（1）细胞的基本结构（2）细胞的功能和组成2. 组织器官与生物体（1）组织结构与器官功能（2）生物体的结构与功能第四单元：生物的能量转化1. 光合作用与呼吸作用（1）光合作用的基本原理和过程（2）呼吸作用的基本原理和过程2. 营养与消化（1）营养的类型和作用（2）消化的过程和机制第五单元：生物的生长与繁殖1. 生物的生长发育（1）生物的生长和发育规律（2）影响生物生长发育的因素2. 生物的繁殖方式（1）有性繁殖和无性繁殖（2）生物的繁殖适应与进化第六单元：生物与环境1. 生物与生态系统（1）生物种群和生物群落（2）生态系统的结构与功能2. 生物与环境的关系（1）生物对环境的适应与影响（2）生物对环境的保护与利用三、教学组织与活动设计：1. 教学方法：讲授、实验、练习、讨论、展示2. 教学手段：多媒体教学、实验指导、小组合作、课外观察、课堂展示等3. 教学活动：（1）讲授生物的基础知识和概念，激发学生的学习兴趣。

（2）进行实验与观察，培养学生的实验探究能力。

（3）设计小组合作活动，促进学生间的合作与交流。

（4）组织课外观察和实践活动，拓宽学生的视野和实践能力。

（5）展示学习成果，激发学生的学习积极性。

四、教学评价与反馈：1. 课堂表现评价：包括学生的课堂发言、实验操作、小组合作等表现。

人教版八年级生物下册教学计划一、教学目标本教学计划的目标是使学生全面了解生物学的基本概念，培养学生的科学思维和动手实践能力，提高学生的科学素养和创新能力。

二、教学内容本教学计划根据人教版八年级生物下册的教材内容进行安排，包括以下章节：1. 第一章：遗传与进化2. 第二章：生物圈中的物质循环3. 第三章：生命活动与生活调节4. 第四章：植物生长与发育5. 第五章：动物的呼吸与循环6. 第六章：维持稳态的动物生活三、教学方法本教学计划将采用多种教学方法，创设良好的研究环境和氛围。

主要的教学方法包括：1. 讲授与演示：通过讲解教材内容和进行生物实验演示，帮助学生理解生物学知识。

2. 课堂讨论与互动：引导学生积极参与课堂讨论，培养学生的思辨和合作能力。

3. 实践与观察：组织学生进行实验和观察，提升学生的实际操作能力和观察能力。

4. 研究性研究：引导学生进行科学探究和研究性研究，培养学生的科学思维和解决问题的能力。

四、教学评价本教学计划将采用多种形式的教学评价方法，以全面评价学生的研究成果和能力发展。

主要的教学评价方法包括：1. 课堂表现评价：包括学生的课堂参与度、研究态度和表现情况等方面的评价。

2. 作业与报告评价：评价学生的作业完成情况和实验报告的撰写能力。

3. 实验与观察评价：评价学生在实验和观察中的操作技能和观察能力。

4. 考试与测试评价：通过期中考试和期末测试评价学生对教材内容的掌握情况。

五、教学资源和环境本教学计划需要准备以下教学资源和提供良好的教学环境：1. 生物实验器材和材料：用于进行生物实验演示和学生实验的实验器材和材料。

2. 多媒体设备：用于呈现图片、视频和动画等生物学相关的多媒体资料。

3. 图书和资料：提供与教材相关的图书和资料，供学生进一步研究和探索。

4. 实验室和教室：提供适合进行实验和课堂教学的实验室和教室环境。

以上是本教学计划的基本内容和安排，希望能够帮助学生全面、系统地学习和理解生物学知识，培养学生的科学素养和创新能力。

(完整版)人教版八年级生物下册教学计划**教学目标**本教学计划旨在帮助八年级学生全面了解和掌握人教版生物下册的知识内容，培养学生的科学素养和实践能力。

具体目标如下：1.熟练掌握每个单元的重点知识和概念，并理解其在现实生活中的应用。

2.培养学生的科学研究能力和实验操作技巧，能够进行简单的观察、实验和数据处理。

3.提升学生对生态环境保护的意识，培养学生的环境保护行动能力。

4.培养学生的科学思维、逻辑思维和问题解决能力，培养学生的创新意识和团队合作精神。

**教学内容**本教学计划包括人教版八年级生物下册的全部内容，共分为X 个单元，具体内容如下：1.单元1：细胞和组织- 细胞的组成和结构- 细胞的生命活动- 组织的分类和特点2.单元2：遗传与进化- 遗传的基本规律- 基因的结构和功能- 进化的基本概念和证据3.单元3：生物多样性与分类- 生物多样性的意义和分类标准- 原核生物和真核生物的特点和分类- 动物和植物的分类和进化关系4.单元4：生态环境与保护- 生态系统的组成和结构- 物质循环和能量流动- 环境污染与生态保护**教学方法**本教学计划将采用多种教学方法，以提高学生的研究兴趣和参与度。

具体方法如下：1.理论讲授：通过讲解和示范，向学生传授知识和概念。

2.实验探究：组织学生进行实验和观察，培养他们的科学实践能力。

3.小组讨论：组织学生进行小组活动，提高他们的合作与交流能力。

4.案例分析：通过实际案例的分析，激发学生的思考和解决问题的能力。

5.班级展示：组织学生进行班级展示，培养他们的表达和展示能力。

**教学评估**为了检查学生对知识的掌握程度和能力的提高，本教学计划将进行多次评估。

评估方式如下：1.小测验：每个单元结束后进行小测验，检查学生对基础知识的掌握情况。

2.实验报告：要求学生根据实验结果撰写实验报告，评估他们的实验操作和数据处理能力。

3.课堂参与：评价学生在课堂上的积极性、主动性和贡献度。

人教版生物八年级下册教学计划目标本教学计划旨在帮助八年级学生系统研究生物知识，并培养其相关的实践能力和创新思维。

教学内容安排第一单元：细胞1. 导入：引发学生对细胞的兴趣，并简要介绍细胞的基本概念和结构。

2. 细胞的基本功能与特点：探索细胞的基本功能和特点，如新陈代谢、自我复制等。

3. 细胞膜与细胞器：了解细胞膜的功能和结构，并介绍常见的细胞器，如核、线粒体等。

4. 分裂与增殖：讲解细胞的有丝分裂和无丝分裂过程，以及细胞增殖的重要性。

5. 细胞的多样性：介绍不同类型的细胞，如动物细胞、植物细胞等，并比较它们的差异。

第二单元：遗传与进化1. 遗传的基本概念：引导学生了解遗传的基本概念，如基因、遗传物质等。

2. 遗传的规律：讲解孟德尔的遗传规律，包括显性与隐性遗传、基因组合等。

3. 基因工程与克隆：介绍基因工程和克隆的原理和应用，引发学生对生物科技的兴趣。

4. 进化与适应：探索进化的概念，并了解生物对环境适应的过程与机制。

5. 生物多样性保护：强调珍惜和保护生物多样性的重要性，并介绍相关的保护措施。

第三单元：生物圈与人类活动1. 生态系统与生物圈：引导学生了解生态系统和生物圈的概念，并介绍其组成和作用。

2. 生物之间的关系：讲解生物之间的共生、捕食与被捕食关系等，并探索生态平衡的重要性。

3. 环境污染与保护：介绍人类活动引起的环境污染问题，并探讨环境保护的重要性。

4. 物种灭绝与生态平衡：了解物种灭绝的原因和影响，并讨论如何保护生态平衡。

5. 可持续发展：引导学生思考可持续发展的概念和重要性，并介绍相关的实践措施。

教学方法1. 多媒体辅助教学：通过图片、视频等多媒体资料，帮助学生更好地理解生物知识。

2. 实验教学：设计生物实验，让学生亲自操作和观察，培养实践能力和科学思维。

3. 课堂讨论：组织学生进行小组或全班讨论，激发学生的思维和表达能力。

4. 案例研究：引入生物相关的案例，让学生分析问题和解决方案，培养创新思维。

人教版八年级生物下册教学计划【精品6篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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新人教版八年级生物下册教学计划
一、教学目标
本教学计划的目标是培养学生对生物科学的兴趣和探索精神，使其掌握八年级生物课程的核心知识和技能。

二、教学内容
本教学计划涵盖以下主题和内容：
1. 细胞的结构和功能
2. 遗传与进化
3. 生物多样性与分类
4. 植物的营养和运输
5. 眼科和生殖系统的生物学基础
三、教学方法
为了提高学生的研究效果，我们将采用以下教学方法：
1. 利用多媒体技术进行知识讲解和示范实验，激发学生的研究兴趣。

2. 进行小组合作研究和讨论，培养学生的团队合作能力。

3. 进行实验与观察，培养学生的实践操作和观察分析能力。

4. 制定课堂游戏和趣味活动，增加研究的趣味性和互动性。

四、教学安排
本教学计划将根据教材内容和学生的研究进度，按照以下安排
进行教学：
1. 第一周：细胞的结构和功能
2. 第二周：遗传与进化
3. 第三周：生物多样性与分类
4. 第四周：植物的营养和运输
5. 第五周：眼科和生殖系统的生物学基础
五、评估与反馈
为了评估学生的研究情况并给予及时反馈，我们将采用以下评
估方式：
1. 日常作业和小测验：检查学生对知识的掌握程度和理解能力。

2. 实验报告和观察记录：评估学生的实践操作和观察分析能力。

3. 课堂参与和讨论：考察学生的研究态度和思维能力。

4. 期中和期末考试：综合评估学生对整个学期内容的掌握程度。

以上是《新人教版八年级生物下册教学计划》的基本内容和安排。

希望本教学计划能够帮助学生全面、系统地学习生物知识，提高他们的科学素养和综合能力。

人教版八年级下册生物教学计划范文（通用7篇）人教版八年级下册生物教学计划范文（通用7篇）日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，我们的教学工作又迈入新的阶段，何不赶紧为即将开展的教学工作做一个计划呢？以期更好地开展接下来的教学工作，下面是小编收集整理的人教版八年级下册生物教学计划范文，欢迎阅读与收藏。

八年级下册生物教学计划篇1一、教材分析1、指导思想：以全面提高学生的科学素养为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，以促进学生转变学习方式——变被动接受式学习为主动探究式学习为主要突破口，使生物教学更符合学生发展的需要和社会需求，反映生物科学的新进展及其在社会中的广泛应用。

2、教学内容的设置：全期教材共分6个章节，即生物的生殖和发育、生物的遗传和变异及生物的进化、传染病和免疫，用药和急救、了解自己、增进健康。

与上一个学期相比，增加了观察与思考，科学、社会、技术栏目，增加了学生的阅读量，扩大了知识面。

3、科学探究活动的安排：倡导探究性学习是生物课程标准的重要理念之一。

设计并安排好科学探究活动，是教材贯彻落实这一课程理念的关键之所在。

在总结前三册经验的基础上，本册教材继续加大科学探究的力度。

从数量和类型上看，八年级下册共有探究活动28个，有关探究活动的栏目类型包括：观察与思考、资料分析、探究、模拟探究、调查、设计、技能训练、课外实践等。

本册书共有“探究”（包括模拟探究）4个。

与前三册相比，这些探究活动的设计给予学生更大的自主性，对学生思维能力和动手能力的要求也较高。

例如，关于扦插材料的选择和处理，探究的问题由学生提出；用什么植物进行扦插也由学生自己决定；制订探究计划时需要查阅相关的资料，了解扦插的植物成活所需要的水分、土壤、温度等条件，还需要设计对照或对比实验，设置重复组等；实施探究计划过程中还需要综合运用七年级所学知识，对扦插技条进行适当的照料，并坚持认真观察；对观察到的现象需要自己设计表格进行记录，并得出合理的结论。

人教版八年级生物下册教案5篇在教学中，认真备课，认真阅读教科参考书，结合自己的教学经验与学生的学习情况，认真编写好教案制定好教学计划。

在传授学生知识的同时，关心爱护学生，特别是差生，课堂密切注意他们，教育他们求学勿半途而废。

下面是小编为大家整理的5篇人教版八年级生物下册教案内容，感谢大家阅读，希望能对大家有所帮助！人教版八年级生物下册教案1一、指导思想以上级教育工作重点为指导，结合学校工作计划和教学工作计划,继续深入贯彻《基础教育课程改革纲要》精神，深化教育改革，坚持面向全体，面向每一个学生的教育方针;坚持为每一个学生的生存就业和终身发展奠基的办学思想。

以全面提高教学质量为重点，积极营造良好的教学与学习氛围，全面贯彻新课改的要求，提高教育教学质量。

通过课堂教学和课外实践活动的学习，使学生能够对生物学知识有更深刻的理解，能够对今后的学习方向有更多的思考;能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的发展;能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高;能够拥有较高的应试能力，考出好的成绩。

二、工作目标在新课标下，我们生物要实现的是：(1)、学生获得生物学的基本事实、概念、原理和规律等基础知识，了解并关注这些知识在生产实践和社会发展中的应用。

(2)、学生初步具有生物学操作的基本技能、一定的科学探究和实践能力，养成科学思维的习惯。

(3)、学生能理解人和自然和谐发展的意义，提高环境保护的意识，树立正确的情感态度价值观。

(4)、初步形成生物学基本观点和科学态度，树立正确的辩证唯物主义世界观。

(5)、学生能将生物知识运用到日常生活当中。

三、教学的措施和方法针对教材和学生的总体情况，在备课时，知识的难易程度要控制好，应适应大部分的学生。

实施教学时，尽可能让学生在课堂中体验到学习生物的乐趣如：进行课堂比赛等;教学手法灵活、应变，这样既让基础差的学生能掌握基本知识，又要让学习层次较高的协商有发展提升的空间。

同时，注意学生的动手及协作探究能力的培养，从学生的现有知识及生活经验出发开展教学，培养学生以生物学的角度发现生活中的问题，并能对之加以解答或寻得答案。

人教版八年级生物下册教学计划教学目标- 了解八年级生物下册的课程内容和研究要求- 帮助学生掌握生物相关的基础知识和理论- 培养学生的科学思维和实践能力- 提升学生的生物研究兴趣和自主研究能力教学内容第一单元：生物基础知识概述- 探索生命的起源和发展- 理解生物的基本结构和功能- 了解生物的分类和演化第二单元：细胞与遗传- 了解细胞的基本结构和功能- 掌握细胞的分裂和遗传基础知识- 理解遗传变异和进化的原理第三单元：生命活动与环境- 理解生命的能量转化和物质循环- 探究生物在不同环境中的适应和响应能力- 了解环境保护的意义和方法第四单元：人类的生殖与发育- 认识人类的生殖系统和性别差异- 掌握人类的生殖与发育过程- 引导学生树立正确的性教育观念和价值观第五单元：生物技术与人类健康- 了解生物技术的应用和发展趋势- 探索生物技术在人类健康领域的应用- 引导学生关注生物技术的伦理和社会问题教学方法- 课堂讲授与小组讨论相结合，激发学生的研究兴趣和参与度- 科学实验和观察，培养学生的实验设计和科学思维能力- 多媒体和互联网资源的应用，拓展学生的研究途径和信息获取能力- 个人或小组项目的开展，培养学生的合作与创新能力教学评价- 平时成绩评价包括课堂参与、作业完成情况和小组讨论表现等方面- 定期进行知识检测和理论考核，考察学生的基础知识掌握程度- 实验报告和项目成果的评估，帮助学生提升实践能力和科学方法运用水平- 学期末进行综合评价，综合考虑学生的表现和综合能力以上为《人教版八年级生物下册教学计划》的大致内容和安排，具体教学进度和教材使用可根据实际情况进行调整和安排。

希望通过本教学计划的实施，学生能够全面提升生物学科知识水平和综合能力，培养对生命科学的探索精神和兴趣。

八年级下册生物教学计划人教版八年级下册生物教学计划范文（通用5篇）时间就如同白驹过隙般的流逝，老师们的教学工作又将有新的目标，该好好计划一下接下来的教学工作了！以使教学工作顺利有序的进行，提高自己的教学质量，以下是小编收集整理的人教版八年级下册生物教学计划范文（通用5篇），希望能够帮助到大家。

八年级下册生物教学计划1一、学情况分析本届学生学习生物的兴趣还不是很高，上学期生物的平均成绩在50分左右，整体成绩还不理想，原因都是不爱学习的学生很多，因此，成绩取得高分的学生平均被拉了下来。

这个学期要想办法使学生的成绩有较大的提高。

我从调动学生学习兴趣上入手，来改善一向把生物视为副科，不好好学习、认真对待的学生心理，让他们在不知不觉中把注意力集中在生物课的学习上，力争培养一批热爱生物研究的生物学爱好者，学习中尽量采用分散记忆，避免在考前突击，这样一是提高教学质量的一个途径。

有必要的话将采用小组式的学习、讨论教学模式，提高学生的学习积极性，尽量不让一个学生掉队，全部完成会考任务。

二、教材分析本学期教学内容介绍生物的生殖和发育、生物的遗传和变异及生物的进化、传染病和免疫，用药和急救、了解自己、增进健康。

共6章，内容较上一个学期少了一些，探究实验减少了一些，增加了观察和思考，科学、社会、技术栏目。

增加了学生的阅读量，扩大了知识面。

三、教学目标1、全面提高学生的科学素养为宗旨，培养学生的创新精神和实践能力。

2、通过学习使学生更清楚地知道生物的生殖和发育，从而更有意识地保护生物，促进社会发展。

3、通过学习使学生知道如何健康地生活。

4、对学生进行唯物主义和爱国主义教育。

四、具体措施1、精心采取先进的教学方法，对新教材进行培训。

2、精心组织和策划好课堂教案。

3、探索新的教学方法，做到课堂质量高效率。

4、进行课外辅导和写小论文及做小制作，提高学生的兴趣。

5、认真批改作业，从中解决学生存在的问题。

6、培养优生，转化后进生。

八年级下学期生物教学计划四篇八年级下学期生物教学计划篇1一、指导思想１、认真学习临沂市市《考试说明》(还未到手)，注意研究临沂市市与生物中考相关的政治、经济、文化、生活等方面的特点，以取得一定的课外知识量.2、本学期生物复习要把思维能力摆在重中之重的位置，突出思维过程、思维层次和思维容量的训练，强调知识的迁移与知识的再现。

3、要特别注重对学生生物复习方式方法的指导，把不同层次的学生在生物复习冲刺过程中都能有效地提高复习水平作为本学期教学工作的出发点和终结点二、教材分析:本教材以全面提高学生的科学素养为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，以促进学生转变学习方式──变被动接受式学习为主动探究式学习为突破口，符合学生发展的需要和社会需求，反映生物科学的新进展及其在社会中的广泛应用。

要使学生在知识、能力、情感、态度和价值观等方面全面发展，必须引导学生主动参与和体验各种科学探究活动，而不仅仅是被动地学习知识，因此，摆脱“以学科为中心”和“以知识为中心”的课程观念的束缚，促进学生实现学习方式的.转变，教材在内容的选择和组织上有以下特点。

1.突破传统的学科体系，构建突出人与生物圈的知识体系2.安排了系列化、多样化的科学探究活动3.注重科学方法教育4.重视能力培养的梯度设计5.注重对生物学概念和原理的理解，适当删减需要单纯记忆的知识6.注意反映生物科学的新进展三、学情分析：基础较差，遗忘严重，对知识缺乏系统的了解，复习难度较大四、复习措施1、坚持集体备课，理论联系实际，加强交流，探索适应本校校情、学情又具有本校特色的生物教学新模式。

2、复习中运用灵活多样的方法，如“一章一练一结”。

及时总结教改教研成果。

3、认真学习先进教育理论，解放思想，实事求是，用科学的教育理论、方法来提高生物教学水平，做教育改革的先锋。

4、以教材为本，努力做好导学案的准备工作，精选、精编复习题。

5、讲：串讲知识要点，梳理知识脉络，构建知识体系，强化记忆，拔升能力6、练：精选精练，要求对每个知识点都力求重现一次，达到巩固知识的目的。

人教版八年级下册生物学教学计划一、学情分析。

八年级学生经过一年多对生物学知识的学习，已经具有一定的生物学基础知识和基本技能。

但学生对生物学知识的掌握存在个体差异，部分学生对生物学的学习兴趣浓厚，具有较强的探究欲望和创新意识；而部分学生则可能在学习方法、学习态度上存在一些问题，需要在教学中加以关注和引导。

八年级学生正处于身心发展的关键时期，思维方式逐渐从形象思维向抽象思维过渡，这为生物学教学中一些抽象概念的讲解提供了有利的思维基础。

二、教材分析。

1. 教材内容结构。

人教版八年级下册生物学教材主要包括第七单元“生物圈中生命的延续和发展”以及第八单元“健康地生活”两大板块。

第七单元涵盖了生物的生殖、发育、遗传和变异等内容，这些内容是生物学的核心知识，与学生的生活实际密切相关，如植物的生殖、动物的生殖发育、基因在亲子代间的传递等。

第八单元则聚焦于健康生活的各个方面，包括传染病和免疫、用药和急救、了解自己，增进健康等，旨在提高学生的健康意识和自我保健能力。

2. 教材重点难点。

- 重点。

- 在生物的生殖和发育部分，植物的有性生殖和无性生殖的概念、特点及应用，昆虫、两栖动物和鸟类的生殖发育特点是重点。

例如，理解植物的扦插、嫁接等无性生殖方式在农业生产中的应用，有助于学生认识生物技术对人类生活的重要意义。

- 遗传和变异部分，基因控制生物的性状、基因在亲子代间的传递规律、基因的显性和隐性以及人的性别遗传等内容是重点。

这些知识是理解生物遗传现象的基础，也是现代生物技术发展的理论依据。

- 在健康地生活单元中，传染病的病因、传播途径和预防措施，人体的三道防线以及免疫的概念、类型和功能是重点。

掌握这些知识有助于学生预防传染病，提高自身健康水平。

- 难点。

- 遗传部分的基因在亲子代间的传递规律、基因的显性和隐性等内容较为抽象，学生理解起来可能存在困难。

例如，孟德尔豌豆杂交实验中涉及的遗传因子（基因）的分离和组合规律，需要学生具备一定的逻辑思维能力。