五年级上美术教案太空新居_人教新课标

太空新居（教案）人教版（2012）美术五年级上册一、教学目标1. 让学生了解太空探索的基本知识，激发学生对太空探索的兴趣。

2. 培养学生运用美术技能，创作太空新居的设计图。

3. 培养学生的创新意识和团队合作精神。

二、教学内容1. 太空探索的基本知识。

2. 太空新居的设计理念。

3. 太空新居的设计方法。

4. 太空新居的设计图绘制。

三、教学重点与难点1. 教学重点：太空新居的设计理念和方法。

2. 教学难点：太空新居的设计图绘制。

四、教学过程1. 导入：介绍太空探索的基本知识，激发学生对太空探索的兴趣。

2. 太空新居设计理念的讲解：介绍太空新居的设计理念，让学生了解太空新居的特点和功能。

3. 太空新居设计方法的讲解：介绍太空新居的设计方法，让学生掌握太空新居的设计技巧。

4. 太空新居设计图的绘制：指导学生运用所学的太空新居设计方法，绘制太空新居的设计图。

5. 作品展示与评价：学生展示自己的太空新居设计图，进行自评、互评和教师评价。

五、教学反思本节课通过讲解太空探索的基本知识，让学生对太空探索有了更深入的了解，激发了学生对太空探索的兴趣。

通过讲解太空新居的设计理念和设计方法，培养了学生的创新意识和团队合作精神。

在太空新居设计图的绘制过程中，学生能够运用所学的太空新居设计方法，创作出具有创意的太空新居设计图。

总体来说，本节课达到了预期的教学目标，取得了较好的教学效果。

然而，在教学过程中，也存在一些不足之处。

首先，部分学生对太空探索的基本知识掌握不够扎实，导致在设计太空新居时，无法很好地结合太空环境进行设计。

其次，部分学生在太空新居设计图的绘制过程中，细节处理不够精细，导致设计图的整体效果不够理想。

针对这些问题，在今后的教学中，我将继续加强对学生太空探索基本知识的讲解，提高学生的设计能力，注重培养学生的创新意识和团队合作精神。

六、教学建议1. 在讲解太空探索的基本知识时，可以结合图片、视频等教学资源，让学生更直观地了解太空探索的发展历程和取得的成果。

人教版美术五年级上册《太空新居》教案【教学目标】1、了解和感受地球生态环境日益恶化的现象，理解世界地球日的起源和目的。

2、掌握各种绘画形式的创作方法（环保海报宣传画、手抄报），利用画面表达希望和建议的方法。

3、增强学生对大自然和人类社会的热爱及责任感，激发对地球的热爱之情和环境保护的意识。

培养学生保护环境的意识及热爱生活的思想情感。

【教学重点】应用各种绘画形式，如手抄报、海报来表达自己的想法及对环境和资源的热爱。

【核心素养】构图和版面设计的创新, 利用画面表达希望和建议的方法。

【教学准备】1、教师准备一些手抄报、海报的课件。

装饰地球的材料。

2、学生准备：收集、分析环境情况及资料，水粉颜料、水彩笔。

【教学过程】1、导入新课，体会地球与我们的生活和健康息息相关。

（1）引导学生欣赏教师作品，感受作品所体现的“地球是我们美丽的家园”，鼓励学生说说地球和人类的关系。

A、语文、自然等其它学科学习过有关地球生态环境的知识吗?B、你们已经有在课前做一定的资料收集和学习知识的准备工作,了解和感受地球生态环境日益恶化的现象，那么要怎样保护环境呢?（2）以游戏的形式调动学生学习的兴趣。

教师将一个大地球贴在黑板上，请学生上前用教师准备好的材料装饰地球。

改变地球生态环境日益恶化的现象，使地球更美丽。

2、通过绘画和制作培养学生的观察和创新能力。

（1）出示教师设计的宣传海报，引导学生观察教师是怎样表现地球的新生。

（2）观察了解宣传海报的组成部分。

A、文字B、图案C、色彩（3）教师点评，引出招贴画设计的基本要素：A、画面 B、标题（主要构成） C、文字（辅助说明）教师略带讲解宣传海报常见的艺术风格：1、写实 2、装饰 3、抽象 4、漫画（3）组织学生讨论交流。

以收集、分析环境情况及资料应用各种绘画形式，如手抄报、海报来表达自己的想法，表达希望和建议等方面进行讨论交流。

（4）教师小结A、设计要素：主题明确、形式引人、色彩鲜明、构图单纯。

人教版美术五年级上册太空新居（教案）一、教学目标1. 了解太空新居的概念，培养学生对太空探索的兴趣和好奇心。

2. 学习绘画和手工艺术技巧，通过制作太空新居模型，培养学生的动手能力和创造力。

3. 培养学生观察、分析和解决问题的能力，提高其综合素养。

二、教学准备1. 教师准备：教案、PPT、绘画和手工材料（如颜色纸、剪刀、胶水等）。

2. 学生准备：课前预习教材内容，携带一份绘画和手工工具。

三、教学过程Step 1: 导入（10分钟）1. 教师通过展示太空探索的图片或视频，激发学生对太空的兴趣。

2. 引导学生思考，在太空中生活需要哪些条件和设备。

Step 2: 学习太空新居（15分钟）1. 教师介绍太空新居的概念，并展示相关图片和模型。

2. 引导学生观察，分析太空新居的特点和设计原则。

3. 引导学生思考，如果你是一个太空居民，你会如何设计自己的太空新居？Step 3: 创作太空新居模型（40分钟）1. 学生使用颜色纸、剪刀、胶水等材料，按照自己设计的太空新居构思，制作太空新居模型。

2. 教师巡视指导，帮助学生解决技术难题并提供艺术建议。

3. 强调学生在制作过程中要注重细节和创意，提醒他们注意作品的整体效果。

Step 4: 展示和评价（15分钟）1. 学生展示自己的太空新居模型，并简要介绍设计理念和制作过程。

其他同学可以提出问题或给予评价。

2. 教师评价学生的作品，肯定他们的努力和创造力，并提供建设性的意见和建议。

四、教学延伸1. 学生可以根据自己对太空新居的理解，完成一篇关于太空新居的作文或绘画。

2. 学生可以将太空新居模型放置在教室或学校美术展览中，与其他同学分享和展示。

五、教学反思通过本节课的设计和实施，学生对太空新居有了初步的了解，并通过制作太空新居模型锻炼了自己的动手能力和创造力。

在教学过程中，教师积极引导学生思考和互动，使学生充分参与到课堂中来。

此外，教师在评价环节也注重肯定和建设性指导，激发学生对艺术的热爱和追求。

五年级上册美术教学设计第13课《太空新居》人教新课标教学目标知识与技能让学生了解太空探索的基本知识，认识太空站的基本结构。

培养学生运用线条、色彩和形状表达对太空新居的想象和创意。

指导学生运用基本的绘画技巧完成一幅太空新居的美术作品。

过程与方法通过观察、讨论和实践，培养学生对太空探索的兴趣。

通过示范、指导和评价，提高学生的绘画技能和创意表达能力。

通过小组合作，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

情感、态度和价值观培养学生对太空探索的好奇心和探索精神。

培养学生对美术创作的兴趣和热爱。

培养学生尊重他人意见、欣赏他人作品的品质。

教学内容太空探索的基本知识太空站的概念和作用太空站的基本结构太空探索的重要性和意义太空新居的创意表达太空新居的想象和创意太空新居的绘画技巧太空新居的色彩搭配教学重点与难点教学重点太空站的基本结构和作用太空新居的创意表达和绘画技巧教学难点太空新居的创意想象太空新居的色彩搭配和绘画技巧教具与学具准备教具：太空探索相关图片、太空站模型、教学PPT学具：彩色铅笔、水彩笔、画纸教学过程导入利用太空探索相关图片和太空站模型，引起学生对太空探索的兴趣。

提问学生对太空探索的了解，引导学生思考太空站的作用和结构。

新课内容讲解讲解太空站的基本结构和作用，让学生对太空站有更深入的了解。

讲解太空新居的创意表达和绘画技巧，让学生对太空新居的创作有明确的方向和方法。

示范与指导通过示范，展示太空新居的绘画过程和技巧。

指导学生进行太空新居的创意表达，提供必要的帮助和指导。

学生实践让学生运用所学的绘画技巧和创意表达，完成一幅太空新居的美术作品。

在实践过程中，鼓励学生相互交流和合作，提高团队协作能力。

作品展示与评价让学生展示自己的太空新居作品，并分享创作思路和经验。

对学生的作品进行评价，鼓励学生的创意和努力，提出改进的建议。

板书设计太空探索的基本知识太空站的基本结构和作用太空新居的创意表达和绘画技巧作业设计让学生完成一幅太空新居的美术作品，要求运用所学的绘画技巧和创意表达。

人教版五年级美术上册《第13课太空新居》教学设计1.教学背景该教学设计是针对人教版五年级美术上册《第13课太空新居》编写的。

此课程主要是让学生学习太空的知识，了解太空居住的环境和生活细节，增强学生的空间感。

此外，该课程还旨在激发学生的创造灵感，提高他们的创造能力和对未来生活的想象力。

2.教学目标2.1知识目标1.了解太空的空间特征和居住环境。

2.掌握绘画的一些基本技能和用语。

3.熟悉调色和构图的基本方法。

2.2能力目标1.培养学生观察力和表现力，培养其色彩感和空间感。

2.提高学生的创新能力，让学生从不同角度思考问题。

3.培养学生的团队协作能力，提高学生的学习兴趣和自信心。

2.3情感目标1.增进学生对未来生活的向往和憧憬。

2.培养学生对环境保护的意识和责任感。

3.教学内容本课程的主要内容包括：1.太空新居的设计思路和构图；2.太空新居的调色和表现方法；3.太空新居的绘制和呈现。

4.教学方法本课程以学生为主导，教师为指导和帮助。

具体教学方法包括：1.图画学习法：学生参考教师提供的资料和图片进行观察和学习，了解各种构图和色彩搭配的技巧。

2.视频学习法：利用视频让学生了解太空新居的情况，了解航天员在太空中生活的环境和特点。

3.团队竞赛法：将学生分为若干个小组，进行竞赛活动，通过团队合作完成各种任务和挑战。

5.教学过程5.1 学习前准备：1.教师准备相关资料和图片，为学生提供必要的参考；2.布置课前作业，让学生提前了解太空和宇航员的生活。

5.2 导入1.教师通过图片、模型等方式介绍太空新居的概念；2.科普知识讲解：如地球、星球、宇宙等的概念和特点，引导学生了解所处的环境。

5.3 自主学习1.学生通过图画学习法和视频学习法，观察和学习太空新居的构图和色彩搭配；2.通过小组合作的方式，让学生互相交流，互相学习。

5.4 创作实践1.学生按照设计思路和构图，独立进行绘画创作；2.教师提供必要的指导和帮助，帮助学生克服困难，提高创作水平；3.通过团队竞赛的方式，让学生在合作中提高自己的能力。

五年级上册美术教学设计－13太空新居 | 人教新课标（秋）教学目标本节课旨在培养学生对太空探索的兴趣，提高学生的美术表现力和创造力。

通过本节课的学习，学生能够：1. 了解太空新居的设计原理和特点。

2. 掌握绘画太空新居的基本技巧和方法。

3. 能够独立创作一幅太空新居的美术作品。

4. 培养学生的团队合作精神和创新能力。

教学内容1. 太空新居的设计原理和特点。

2. 绘画太空新居的基本技巧和方法。

3. 学生独立创作一幅太空新居的美术作品。

教学重点与难点1. 教学重点：太空新居的设计原理和特点，绘画太空新居的基本技巧和方法。

2. 教学难点：如何引导学生发挥想象力和创造力，独立创作一幅太空新居的美术作品。

教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT、图片素材、绘画工具等。

2. 学具：绘画纸、彩笔、铅笔、橡皮等。

教学过程1. 导入：通过展示太空探索的图片和视频，激发学生对太空新居的兴趣。

2. 讲解：介绍太空新居的设计原理和特点，讲解绘画太空新居的基本技巧和方法。

3. 示范：教师现场示范绘画太空新居的过程，学生跟随示范进行练习。

4. 练习：学生独立创作一幅太空新居的美术作品，教师巡回指导。

5. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评和互评，教师给予评价和建议。

板书设计1. 五年级上册美术教学设计－13太空新居2. 教学目标：了解太空新居的设计原理和特点，掌握绘画太空新居的基本技巧和方法，独立创作一幅太空新居的美术作品。

3. 教学重点与难点：太空新居的设计原理和特点，绘画太空新居的基本技巧和方法，引导学生发挥想象力和创造力。

4. 教学内容：太空新居的设计原理和特点，绘画太空新居的基本技巧和方法，学生独立创作一幅太空新居的美术作品。

作业设计1. 作业内容：独立创作一幅太空新居的美术作品。

2. 作业要求：作品需符合太空新居的设计原理和特点，绘画技巧和方法得当，具有创新性和想象力。

课后反思本节课通过展示太空探索的图片和视频，激发学生对太空新居的兴趣。

五年级上册美术教案-第13课《太空新居》人教新课标教学目标本节课旨在培养学生对太空探索的兴趣，提高学生的创新意识和绘画技能。

通过本节课的学习，学生应能够：1. 了解太空的基本知识，如太空环境、太空站等。

2. 学会运用绘画技巧表现太空新居的形态和特点。

3. 培养学生的观察能力和空间想象力。

教学内容1. 太空的基本知识：介绍太空环境、太空站等。

2. 太空新居的设计：引导学生发挥想象力，设计出具有创意的太空新居。

3. 绘画技巧：讲解如何运用绘画技巧表现太空新居的形态和特点。

教学重点与难点重点：引导学生发挥想象力，设计出具有创意的太空新居。

难点：如何运用绘画技巧表现太空新居的形态和特点。

教具与学具准备1. 教具：太空相关图片、绘画工具、教材。

2. 学具：绘画纸、彩色笔、铅笔。

教学过程1. 导入：展示太空相关图片，激发学生对太空探索的兴趣。

2. 讲解：介绍太空的基本知识，如太空环境、太空站等。

3. 设计：引导学生发挥想象力，设计出具有创意的太空新居。

4. 绘画：讲解如何运用绘画技巧表现太空新居的形态和特点，学生进行绘画实践。

5. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评和互评。

板书设计太空新居1. 太空的基本知识2. 太空新居的设计3. 绘画技巧作业设计1. 完成一幅关于太空新居的绘画作品。

2. 写一篇关于太空新居的短文，描述其特点和功能。

课后反思本节课通过引导学生发挥想象力，设计出具有创意的太空新居，提高了学生的创新意识和绘画技能。

在教学过程中，教师应注重激发学生的兴趣，培养学生的观察能力和空间想象力。

同时，教师还需关注学生的学习进度，及时给予指导和反馈，确保每位学生都能在课堂上取得进步。

重点关注的细节是“太空新居的设计”，因为这是本节课的核心教学内容，也是培养学生的创新意识和绘画技能的关键环节。

教学内容详细补充1. 太空新居的设计a. 设计理念在太空新居的设计环节，教师应首先引导学生理解设计理念的重要性。

第13课太空新居（教案）2023-2024学年美术五年级上册人教版一、教学内容本课为《人教版小学美术五年级上册》第13课《太空新居》。

本课属于“设计·应用”学习领域，旨在培养学生运用美术的基本知识，设计一个符合太空环境的新居所。

二、教学目标1. 知识与技能：学生能够了解太空环境的基本特点，掌握新居所设计的基本原则，运用美术的基本知识，设计一个符合太空环境的新居所。

2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养学生对新居所设计的理解和实践能力。

3. 情感、态度和价值观：培养学生对太空探索的兴趣，激发学生的创新意识，提高学生的审美能力。

三、教学难点1. 太空环境的特点和新居所设计的基本原则的理解。

2. 如何运用美术知识进行新居所设计。

四、教具学具准备1. 教具：PPT、教材、黑板、粉笔等。

2. 学具：彩纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入：通过PPT展示太空图片，引导学生观察太空环境的特点，激发学生对太空新居所设计的兴趣。

2. 新课内容：讲解太空环境的特点和新居所设计的基本原则，引导学生运用美术知识进行新居所设计。

3. 实践操作：学生分组进行新居所设计，教师巡回指导。

4. 作品展示：学生展示自己的设计作品，教师进行评价和总结。

六、板书设计1. 太空新居2. 内容：太空环境的特点、新居所设计的基本原则、设计实践步骤七、作业设计1. 作业内容：设计一个符合太空环境的新居所。

2. 作业要求：运用美术知识，设计独特、合理的新居所。

八、课后反思本节课通过观察、讨论和实践，使学生掌握了太空环境的特点和新居所设计的基本原则，提高了学生的创新意识和审美能力。

但在实践操作过程中，部分学生对新居所设计的理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导和指导。

重点关注的细节是“教学过程”部分，尤其是实践操作环节。

在这一环节中，学生将理论知识转化为实际操作，通过分组合作设计太空新居。

这个环节是学生将所学知识应用到实践中，培养创新能力和团队协作能力的关键步骤。

人教版五年级美术上册《第13课太空新居》教学设计一、教学目标1. 知识与技能：通过本节课的学习，使学生了解太空站的基本构造和功能，培养学生运用绘画、剪贴等手法表现太空新居的能力。

2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，让学生掌握描绘太空新居的方法，提高学生的观察力和创造力。

3. 情感态度价值观：激发学生对太空探索的兴趣，培养学生热爱科学、勇于创新的意识。

二、教学内容1. 了解太空站的基本构造和功能2. 学习描绘太空新居的方法和技巧3. 创作一幅太空新居的美术作品三、教学重点与难点1. 教学重点：引导学生掌握描绘太空新居的方法，培养学生的观察能力和创造力。

2. 教学难点：如何运用绘画、剪贴等手法表现太空新居的立体感和空间感。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、太空站模型、教材、黑板等。

2. 学具：绘画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入：通过展示太空站模型和图片，引导学生关注太空探索的话题，激发学生的兴趣。

2. 新课：讲解太空站的基本构造和功能，让学生对太空新居有初步的了解。

3. 示范：演示描绘太空新居的方法和技巧，引导学生观察和思考。

4. 实践：学生根据所学内容，运用绘画、剪贴等手法创作一幅太空新居的美术作品。

六、板书设计1. 太空新居2. 课题：人教版五年级美术上册第13课3. 教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程、作业设计、课后反思等内容。

七、作业设计1. 作业题目：设计一幅太空新居的美术作品2. 作业要求：运用绘画、剪贴等手法表现太空新居的立体感和空间感，作品内容丰富，富有创意。

八、课后反思1. 教学目标是否达成：通过学生的作品和课堂表现，评价教学目标是否达成。

2. 教学方法是否合适：反思本节课所采用的教学方法是否适合学生的实际情况，是否需要调整。

3. 教学效果如何评价：根据学生的作业质量和课堂表现，评价本节课的教学效果。

4. 改进措施：针对教学过程中的不足，提出改进措施，为今后的教学提供借鉴。

太空新居教案一、教材分析本课是以太空新居为命题的绘画课，是在以前观察、描绘人物、动物、景物等生活常态和自然景象的基础上，进行科幻画的创作。

科幻画因其独特的幻想与夸张等特点，对学生富有吸引力。

五年级学生已经具备一定的绘画技巧和审美能力，因此，本课要充分挖掘学生的想象力，通过观看视频、欣赏范画等手段，指导学生用线描的形式创作出富有生活情趣的科幻画。

二、教学目标1.知识目标：了解科幻画的特点和设计方法。

2.能力目标：掌握科幻画的表现方法。

3.情感目标：增强想象力和表现能力。

三、教学重点与难点1.教学重点：学习科幻画的特点和基本表现方法，尝试运用夸张、变形等手法创作一幅科幻画。

2.教学难点：能创作一幅内容丰富、富有情趣的科幻画。

四、教学准备教师准备多媒体课件、范画等；学生准备绘画工具、彩笔等。

五、教学过程(一)导入阶段(5分钟)1.教师引导学生交流：“同学们，随着科学技术的发展，我们的生活也发生了许多变化。

未来我们的家园会变成什么样呢？如果我们生活在太空，会是怎样的情景呢？”(学生自由发言)2.教师小结：“大家想象中的未来世界是美好的。

老师也带来了许多未来世界的科幻画，我们一起来欣赏一下。

”(展示欣赏画) 【设计意图】通过欣赏科幻画，激发学生的学习兴趣和创作欲望。

(二)发展阶段(20分钟)1.教师引导学生观察教材中的范画：“我们观察教材中的这幅范画，主要有哪些内容？用了哪些表现方法？”(学生交流后归纳) 学生归纳：内容主要有地球人在外星人的陪同下参观太空植物园等；表现方法是运用了夸张、变形等手法。

2.教师介绍科幻画的特点：“科幻画主要表现人们美好的畅想，内容要新奇；多采用组合、夸张的手法；从科学的角度想象‘将来可能发生的’事情；要求创意和形式新颖。

”(教师板书)3.教师讲解创作方法与要求：指导学生以“太空新居”为题进行创作(可选择画人物或景物)，提出具体要求：构图要合理；要运用夸张、变形等手法；色彩要丰富等。