七年级语文散步14_3809
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部编版初一上册语文第6课《散步》课文原文及教案准备了以下内容,希望对你有帮助!【篇一】部编版初一上册语文第6课《散步》课文原文我们在田野上散步:我,我的母亲,我的妻子和儿子。
母亲本不愿出来的。
她老了,身体不好,走远一点儿就觉得很累。
我说,正因为如此,才应该多走走。
母亲信服地点点头,便去拿外套。
她现在很听我的话,就象我小时候很听她的话一样。
天气很好。
今年的春天来的太迟,太迟了,有一些老人挺不住,在清明将到的时候死去了。
但是春天总算来了。
我的母亲又熬过了一个严冬。
这南方的初春的田野,大块儿小块儿的新绿随意地铺着,有的浓,有的淡;树枝上的嫩芽儿也密了;田野里的冬水也咕咕地起着水泡儿……这一切使人想起一样东西——生命。
我和母亲走在前面,我的妻子和儿子走在后面。
小家伙突然叫起来:“前面也是妈妈和儿子,后面也是妈妈和儿子。
”我们都笑了。
后来发生了分歧:我的母亲要走大路,大路平顺;我的儿子要走小路,小路有意思……不过,一切都取决于我。
我的母亲老了,她早已习惯听从她强壮的儿子;我的儿子还小,他还习惯听从他高大的父亲;妻子呢,在外面,她总是听我的。
一霎时,我感到了责任的重大,就像领袖人物在严重关头时那样。
我想找一个两全的办法,找不出;我想拆散一家人,分成两路,各得其所,终不愿意。
我决定委屈儿子了,因为我伴同他的时日还长,我伴同母亲的时日已短。
我说:“走大路。
”但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜,变了主意:“还是走小路吧!”她的眼睛顺小路望过去:那里有金色的菜花,两行整齐的桑树,尽头一口水波粼粼的鱼塘。
“我走不过去的地方,你就背着我。
”母亲对我说。
这样,我们在阳光下,向着那菜花、桑树和鱼塘走去了。
到了一处,我蹲下来,背起了我的母亲,妻子也蹲下来,背起了我们的儿子。
我的母亲虽然高大,然而很瘦,自然不算重;儿子虽然很胖,毕竟幼小,自然也很轻。
但我和妻子都是慢慢地,稳稳地,走得很仔细,好像我背上的同她背上的加起来,就是整个世界。
【篇二】部编版初一上册语文第6课《散步》教案教学目标:1.揣摩词句的含义,品味文章的语言美。
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初一上册第五单元课文:散步原文本文是关于初一上册第五单元课文:散步原文,感谢您的阅读!初一上册第五单元课文:散步原文莫怀戚我们在田野散步:我,我的母亲,我的妻子和儿子。
母亲本不愿出来的。
她老了,身体不好,走远一点就觉得很累。
我说,正因为如此,才应该多走走。
母亲信服地点点头,便去拿外套。
她现在很听我和话,就象小时候我很听她的话一样。
天气很好。
今年的春天来的太迟,太迟了,有一些老人挺不住。
但春天总算来了。
我的母亲又熬过了一个严冬。
这南方初春的田野,大块小块的新绿随意地铺着,有的浓,有的淡;树上的绿芽也密了;田野里的冬水也咕咕地起着水泡。
这一切使人想起一样东西——生命。
我和母亲走在前面,我的妻子和儿子走在后面。
小家伙突然叫起来:“前面也是妈妈和儿子,后面也是妈妈和儿子。
”我们都笑了。
后来发生了分歧:母亲要走大路,大路平顺;我的儿子要走小路,小路有意思。
不过,一切都取决于我。
我的母亲老了,她早已习惯听从她强壮的儿子;我的儿子还小,他还习惯听从他高大的父亲;妻子呢,在外边,她总是听我的。
一霎时我感到了责任的重大。
我想一个两全的办法,找不出;我想拆散一家人,分成两路,各得其所,终不愿意。
我决定委屈儿子,因为我伴同他的时日还长。
我说:“走大路。
”但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜,变了主意:“还是走小路吧。
”她的眼随小路望去:那里有金色的菜花,两行整齐的桑树,尽头一口水波粼粼的鱼塘。
“我走不过去的地方你就背着我。
”母亲对我说。
这样,我们在阳光下,向着那菜花、桑树和鱼塘走去。
到了一处,我蹲下来,背起了母亲,妻子也蹲下来,背起了儿子。
我的母亲虽然高大,然而很瘦,自然不算重;儿子虽然很胖,毕竟幼小,自然也轻:但我和妻子都是慢慢地,稳稳地,走得很仔细,好像我背上的同她背上的加起来,就是整个世界。
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初一散步的语文课件○教学目标① 知识和技能:整体感悟课文内容,通过比较阅读提高审美情趣。
② 过程和方法:学习自主、合作、探究的学习方式。
③ 情感态度价值观:培养尊老爱幼、珍爱亲情、珍爱生命的情感。
○教学重点整体感知课文内容,品味揣摩语句。
○课前准备学生:强调课文预习,自读课文,圈点生字词。
勾画出文中不理解的句子,提出疑难问题。
教师:①准备课前说话训练的资料(尊老爱幼的故事),安排学生作准备。
②可用多媒体辅助教学。
○教学内容① 整体感悟课文内容。
② 培养尊老爱幼、珍爱亲情、珍爱生命的情感。
○教学设计导入孝敬父母、尊老爱幼是我们中华民族传统美德,也体现着人世间美好的情感——亲情。
其实,在我们成长的过程中一直都沐浴着亲情。
哪位同学能联系生活实际,说说你都感受到了哪些亲情?(学生举例回答,教师予以肯定)像在日常生活中全家人一起吃饭、看电视、聊天,等等。
哪怕是一家人一起散步这样平常的小事,也能体现出浓浓的亲情。
《散步》这篇课文就为我们讲述了这样一个感人的故事。
出示学习目标并板书课题感知课文内容① 检查生字词。
② 教师可配乐范读课文,学生体验作品的语感和情感。
③ 学生自由朗读课文。
(或仿读)要求:正确、流利、有感情。
④ 带问题朗读课文。
大屏幕投影出示问题组:a.课文写了哪几个人物?主人公是谁?b.在散步过程中发生了什么事?请你用自己的语言概括。
(用文中的语言也可以)「教师导学」“读”是学生接触课文的开始,也是学生自主与文章进行情感交流最直接的方式。
所以,在这一部分教师要给予学生充分的时间,让学生深入到文章中去,理解、品味而不要流于形式。
[教师小结]文中描绘的就是一家四口外出的事,而四口人又是以“我”为纽带组建起来的。
散步过程中所发生的事,只要意思对即可,给予肯定。
用文中一个词来概括“分歧”。
自主合作探究[教师引导]精读课文,想一想在散步过程中“分歧”是怎样解决的?同学们以小组为单位进行分析,若遇到有深度或理解不透的.地方大胆提出来,共同探讨学习。
【导语】《散步》是⼀篇体现浓浓亲情的⽂章。
记叙了⼀家三代野外散步的“⽣活细节”,表现出⼀家⼈之间互敬互爱的真挚感情,体现了中华民族尊⽼爱幼的传统美德。
本单元要求准备了以下内容,希望对你有帮助!【篇⼀】部编版初⼀上册语⽂第6课《散步》课⽂原⽂ 我们在⽥野上散步:我,我的母亲,我的妻⼦和⼉⼦。
母亲本不愿出来的。
她⽼了,⾝体不好,⾛远⼀点⼉就觉得很累。
我说,正因为如此,才应该多⾛⾛。
母亲信服地点点头,便去拿外套。
她现在很听我的话,就象我⼩时候很听她的话⼀样。
天⽓很好。
今年的春天来的太迟,太迟了,有⼀些⽼⼈挺不住,在清明将到的时候死去了。
但是春天总算来了。
我的母亲⼜熬过了⼀个严冬。
这南⽅的初春的⽥野,⼤块⼉⼩块⼉的新绿随意地铺着,有的浓,有的淡;树枝上的嫩芽⼉也密了;⽥野⾥的冬⽔也咕咕地起着⽔泡⼉……这⼀切使⼈想起⼀样东西——⽣命。
我和母亲⾛在前⾯,我的妻⼦和⼉⼦⾛在后⾯。
⼩家伙突然叫起来:“前⾯也是妈妈和⼉⼦,后⾯也是妈妈和⼉⼦。
”我们都笑了。
后来发⽣了分歧:我的母亲要⾛⼤路,⼤路平顺;我的⼉⼦要⾛⼩路,⼩路有意思……不过,⼀切都取决于我。
我的母亲⽼了,她早已习惯听从她强壮的⼉⼦;我的⼉⼦还⼩,他还习惯听从他⾼⼤的⽗亲;妻⼦呢,在外⾯,她总是听我的。
⼀霎时,我感到了责任的重⼤,就像领袖⼈物在严重关头时那样。
我想找⼀个两全的办法,找不出;我想拆散⼀家⼈,分成两路,各得其所,终不愿意。
我决定委屈⼉⼦了,因为我伴同他的时⽇还长,我伴同母亲的时⽇已短。
我说:“⾛⼤路。
” 但是母亲摸摸孙⼉的⼩脑⽠,变了主意:“还是⾛⼩路吧!”她的眼睛顺⼩路望过去:那⾥有⾦⾊的菜花,两⾏整齐的桑树,尽头⼀⼝⽔波粼粼的鱼塘。
“我⾛不过去的地⽅,你就背着我。
”母亲对我说。
这样,我们在阳光下,向着那菜花、桑树和鱼塘⾛去了。
到了⼀处,我蹲下来,背起了我的母亲,妻⼦也蹲下来,背起了我们的⼉⼦。
我的母亲虽然⾼⼤,然⽽很瘦,⾃然不算重;⼉⼦虽然很胖,毕竟幼⼩,⾃然也很轻。
七年级语文散步原文《散步》我们在田野散步:我,我的母亲,我的妻子和儿子。
母亲本不愿出来的。
她老了,身体不好,走远一点就觉得很累。
我说,正因为如此,才应该多走走。
母亲信服地点点头,便去拿外套。
她现在很听我的话,就像我小时候很听她的话一样。
天气很好。
今年的春天来得太迟,太迟了,有一些老人挺不住。
但是春天总算来了。
我的母亲又熬过了一个严冬。
这南方初春的田野,大块小块的新绿随意地铺着,有的浓,有的淡;树上的嫩芽也密了;田里的冬水也咕咕地起着水泡。
这一切都使人想着一样东西——生命。
我和母亲走在前面,我的妻子和儿子走在后面。
小家伙突然叫起来:“前面也是妈妈和儿子,后面也是妈妈和儿子。
”我们都笑了。
后来发生了分歧:母亲要走大路,大路平顺;我的儿子要走小路,小路有意思。
不过,一切都取决于我。
我的母亲老了,她早已习惯听从她强壮的儿子;我的儿子还小,他还习惯听从他高大的父亲;妻子呢,在外面,她总是听我的。
一霎时,我感到了责任的重大。
我想一个两全的办法,找不出;我想拆散一家人,分成两路,各得其所,终不愿意。
我决定委屈儿子,因为我伴同他的时日还长。
我说:“走大路。
”但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜,变了主意:“还是走小路吧。
”她的眼随小路望去:那里有金色的菜花,两行整齐的桑树,尽头一口水波粼粼的鱼塘。
“我走不过去的地方,你就背着我。
”母亲对我说。
这样,我们在阳光下,向着那菜花、桑树和鱼塘走去。
到了一处,我蹲下来,背起了母亲,妻子也蹲下来,背起了儿子。
我的母亲虽然高大,然而很瘦,自然不算重;儿子虽然很胖,毕竟幼小,自然也轻。
但我和妻子都是慢慢地,稳稳地,走得很仔细,好像我背上的同她背上的加起来,就是整个世界。
哎呀!这篇《散步》写得多好呀!它就像一幅温馨的家庭画卷展现在我们眼前。
你看,作者带着母亲、妻子和儿子在田野散步,多平常的一件事,可这里面蕴含的情感多深厚啊!母亲因为身体不好,起初不愿出来,这不就跟我们身边那些需要照顾的长辈一样吗?而当“我”提议后,母亲就信服地点头,多像我们小时候听妈妈的话一样呀!再看那初春的田野,新绿随意铺着,嫩芽密密的,冬水咕咕冒泡,这不就是生命在欢腾吗?当面临走大路还是小路的分歧时,那种纠结的心情,像不像我们在生活中遇到的两难选择?而最终的决定,又饱含着多少对家人的关爱和责任。