幼儿园普通话培训计划方案【精品】

幼儿园教师普通话培训计划
一、培训目的
本培训旨在提高幼儿园教师的普通话水平，使其能够更好地与幼儿进行交流，提升教学质量和服务水平。

二、培训对象
幼儿园全体教职员工
三、培训内容
1. 普通话基础知识
•发音准确性要求
•声调辨别
•常用口语表达
2. 口语练习
•日常对话练习
•阅读绕口令提高口语流利度
3. 走进课堂
•教学实践示范
•普通话教学方法指导
4. 自我评估与反思
•列出个人普通话提升计划
•定期评估与调整
四、培训方式
1. 线上学习
•提供视频教学资源
•在线互动讨论
2. 集中培训
•定期举办集中培训课程
•配备专业普通话教师
3. 个性化辅导
•指定辅导老师
•一对一辅导服务
五、培训效果评估
1. 考试评测
•定期考试测试普通话水平
•考试成绩作为评估依据
2. 学员反馈
•收集学员意见与建议
•持续改进培训方案
六、培训计划执行者
1. 课程设计
•教务部门负责制定课程安排
•负责培训内容的更新和调整
2. 培训导师
•拥有专业普通话教学经验的导师
•负责授课与辅导工作
3. 监督评估
•人事部门负责监督培训计划的执行情况
•定期汇总评估反馈数据
七、总结与展望
通过本次普通话培训计划，希望能够提高幼儿园教师的普通话水平，使其更好地应对教学工作中的语言交流需求，提升教学质量和服务水平。

未来，将持续改进培训方案，加强培训效果的评估，为幼儿园教师提供更加优质的培训服务。

以上为幼儿园教师普通话培训计划，希望对您有所参考。

幼儿园教师普通话培训计划一、培训目标1.提升普通话水平：确保每位教师能够准确、流利地使用标准普通话进行教学和日常交流。

2.增强语音语调规范性：纠正发音错误，改善语音语调，使表达更加清晰、自然。

3.丰富语言表达：拓展词汇量，提升语言表达的准确性和丰富性，增强教学的生动性和吸引力。

4.培养语言敏感度：增强教师对幼儿语言发展的敏感度，能够及时发现并纠正幼儿的语言问题。

5.强化语言教育意识：深入理解幼儿语言发展规律，掌握科学有效的语言教学方法。

二、培训内容1.普通话基础训练：o发音练习：声母、韵母、声调的正确发音及组合练习。

o语音语调：模仿标准语音，学习正确的语调变化和停顿技巧。

o绕口令与朗诵：通过绕口令、诗歌朗诵等形式，提升口腔灵活性和语音表现力。

2.语言规范与表达：o词汇积累：学习并运用丰富的词汇，特别是与幼儿教育相关的专业词汇。

o语法与修辞：掌握基本的语法规则，学习运用恰当的修辞手法增强表达效果。

o故事讲述与表达技巧：学习如何生动有趣地讲述故事，吸引幼儿注意力。

3.幼儿语言发展特点与教学策略：o幼儿语言发展阶段理论：了解幼儿语言发展的不同阶段及特点。

o语言环境与创设：如何营造有利于幼儿语言发展的班级环境和家庭环境。

o教学案例分析：分析成功与失败的教学案例，总结经验教训。

三、教学方法1.集中授课：邀请专业语言教师或资深幼教专家进行集中授课，讲解理论知识，演示发音技巧。

2.小组练习：分组进行发音练习、对话模拟、故事讲述等实践活动，相互学习，共同进步。

3.个别辅导：针对个别教师的发音难点或教学问题，进行一对一的辅导和纠正。

4.在线学习资源：提供普通话学习网站、APP等在线资源，供教师自主学习和练习。

四、评估与反馈1.定期测试：通过发音测试、口语表达测试等方式，定期评估教师的普通话水平和学习进展。

2.课堂观察：通过随堂听课，观察教师在实际教学中的语言使用情况，给予及时反馈。

3.自我反思：鼓励教师撰写学习心得，反思自己的语言习惯和教学效果，提出改进措施。

幼儿园国语培训学习计划一、学习目标本次幼儿园国语培训学习计划的学习目标是：1. 帮助幼儿建立对国语的基本认识和了解；2. 培养幼儿对国语的兴趣和学习能力；3. 提高幼儿的国语听说能力；4. 培养幼儿对国语文化的认知和尊重。

二、学习内容1. 国语音韵的认知：通过听故事、唱儿歌、学习国语拼音等方式，帮助幼儿认识和掌握国语的基本音韵；2. 国语词汇和句子的学习：通过游戏、绘画、手工制作等方式，让幼儿学习一些简单的国语词汇和句子；3. 国语文化的了解：通过国画、民间故事、传统节日等方式，让幼儿了解一些中国传统文化和民间故事。

三、学习方法1. 情景教学：通过模拟日常生活场景，让幼儿在实际情境中使用国语，提高他们的学习兴趣和学习效果；2. 游戏教学：通过游戏的方式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习国语，激发他们的学习动力；3. 多媒体教学：通过音频、视频等多媒体教学手段，让幼儿感受国语的美感和魅力，提高他们的听说能力。

四、学习活动1. 国语唱游活动：通过唱国语儿歌、学国语舌头操等方式，让幼儿在欢乐的音乐中感受国语的韵味；2. 国语国画活动：通过学习一些简单的国画技法，让幼儿感受中国传统文化的美感和魅力；3. 国语传统节日活动：通过情景剧、手工制作等形式，让幼儿了解中国传统节日的风俗和习惯。

五、学习评估1. 学习成绩测试：通过小测验、考试等形式，对幼儿的学习成绩进行评估；2. 学习态度评估：通过观察、访谈等方式，对幼儿的学习态度和学习效果进行评估；3. 学习作品展示：通过绘画、手工制作等形式，展示幼儿的学习作品，评估他们的学习水平和学习成果。

六、学习环境1. 教室环境：在教室中设置国语角、国画角等活动区，营造良好的国语学习氛围；2. 教学设备：通过投影仪、语音器材、教具等设备，提供多样化的国语学习资源；3. 学习材料：提供国语教材、国语绘本、国语游戏等学习材料，丰富幼儿的国语学习资源。

七、学习计划本次国语培训学习计划的时间安排如下：1. 课程时间：每周安排2-3次国语学习课程，每次课程1-2小时；2. 学习周期：共计培训3-6个月，按照幼儿的实际情况调整学习进度；3. 学习安排：每次课程以情景教学、游戏教学等形式为主，结合多媒体教学、亲子教学等形式，灵活安排学习内容。

幼儿园普通话培训计划
一、培训目的
1、帮助幼儿正确掌握标准的普通话发音和语调。

2、提高幼儿对普通话语法结构和词汇的认识能力。

3、培养幼儿使用普通话进行交流的兴趣和能力。

二、培训内容
1、发音训练:根据国家推荐的普通话发音标准,训练辅音、母音和语调的发音。

2、词汇训练:学习动物、饮食、颜色、数词等日常生活常见词汇。

3、语法训练:学习问句、回答句式、时态表达等语法知识。

4、故事朗诵:通过重复朗诵熟悉的故事,练习连贯正确的表达能力。

5、 :进行角色模仿游戏,培养幼儿使用普通话交流的兴趣。

三、培训方法
1、听说法:教师示范发音,幼儿模仿发音,进行互动练习。

2、游戏法:利用游戏化的方式练习词汇和语法,如问答游戏、爬山游戏等。

3、朗诵法:教师和幼儿一起进行朗诵练习。

4、角色扮演:幼儿之间进行简单的角色排练。

5、音乐与故事:在音乐或故事的陪伴下练习。

四、培训评估
结合培训内容与目的,利用观察记录法评估幼儿普通话水平的提高。

幼儿园普通话教师培训方案（精选8篇）方案的含义方案是计划中内容最为复杂的一种。

由于一些具有某种职能的具体工作比较复杂，不作全面部署不足以说明问题，因而公文内容构成势必要繁琐一些，一般有指导思想、主要目标、工作重点、实施步骤、政策措施、具体要求等项目。

方案的内容多是上级对下级或涉及面比较大的工作，一般都用带“文件头”形式下发，所以不用落款，只有标题、成文时间和正文三部分内容。

幼儿园普通话教师培训方案（精选8篇）为了确保工作或事情能高效地开展，往往需要预先制定好方案，方案是书面计划，具有内容条理清楚、步骤清晰的特点。

怎样写方案才更能起到其作用呢？以下是小编为大家收集的幼儿园普通话教师培训方案（精选8篇），欢迎大家分享。

幼儿园普通话教师培训方案1一、培训目标和培训重点坚持以师德建设为中心，以促进教师专业发展为目标，以《指南》为主线，注重教师教育观念的转变与更新，形成实、活、新为特征的教学氛围，通过教学实践，加强教师对创新精神和实践能力的认识理解，营造良好的研讨氛围。

努力建设一支师德高尚、业务精良、结构合理、充满活力的教师队伍。

培训重点：1、通过各类业务活动，进行全园培训，使不同层次的教师通过日常研究和专题研究促教师专业成长。

2、以“同课异构”教研活动为载体，提升教师的课堂教学能力，通过听课、评课等多种形式展开讨论，谈自己的想法、看法，集思广益达到同伴互助、共同提高。

3、开展学术沙龙活动，以教育教学中的问题或困惑为研究内容，确立一个教研主题进行研究，通过老师们叙述自己的想法、看法，从而解决教育教学中的困惑。

4、加强学习，转变观念，加强教育理论的学习，教师积极学习《指南》，能将理论与实际相结合。

二、主要内容和基本形式加强园本教研，提高教师教育教学能力1、为提升教师的备课能力，提高教师教育教学能力，本学期我们开展“同课异构”活动来推进和提升教育教学活动。

在同课异构活动中，以教研组组长牵头，园长、保教主任分头参与教研组的活动并进行指导。

一、指导思想为全面贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》和《幼儿园工作规程》，进一步提升幼儿园教师国语教学水平，培养幼儿良好的语言表达能力和文化素养，特制定本培训工作计划。

二、培训目标1. 提高教师对国语教学重要性的认识，增强国语教学意识。

2. 提升教师国语教学能力，掌握科学的教学方法。

3. 培养幼儿热爱祖国语言文字的情感，提高幼儿的语言表达能力和文化素养。

4. 促进幼儿园国语教学质量的整体提升。

三、培训对象幼儿园全体教师，包括班主任、配班教师、保育员等。

四、培训时间2023年1月至2023年12月。

五、培训内容1. 国语教学理论：了解国语教学的基本原则、教学方法、教学策略等。

2. 国语教材分析：熟悉幼儿园国语教材的特点、内容、教学目标等。

3. 国语教学实践：通过观摩、研讨、实践等方式，提升教师国语教学能力。

4. 国语教学评价：掌握国语教学评价的方法、标准等。

六、培训方式1. 集中培训：邀请专家进行专题讲座，对国语教学理论、教材分析等进行系统讲解。

2. 分组研讨：组织教师围绕国语教学中的实际问题进行研讨，共同寻找解决方法。

3. 观摩学习：组织教师观摩优秀国语教学案例，学习先进的教学经验。

4. 实践操作：教师根据培训内容，结合自身教学实际，进行实践操作。

5. 课后辅导：对教师在学习过程中遇到的问题进行个别辅导。

七、培训实施步骤1. 第一阶段（1月至3月）：集中培训，学习国语教学理论，熟悉教材内容。

2. 第二阶段（4月至6月）：分组研讨，解决教学中的实际问题。

3. 第三阶段（7月至9月）：观摩学习，学习优秀国语教学案例。

4. 第四阶段（10月至12月）：实践操作，提升教师国语教学能力。

5. 第五阶段（12月）：总结评估，对培训效果进行评估。

八、培训保障措施1. 保障培训时间，确保教师能够参加培训。

2. 提供培训资料，方便教师学习。

3. 加强培训管理，确保培训质量。

4. 建立激励机制，鼓励教师积极参与培训。

九、预期效果通过本次国语培训，使幼儿园教师的国语教学水平得到显著提高，幼儿的语言表达能力和文化素养得到有效提升，为幼儿园国语教学质量的整体提升奠定坚实基础。

幼儿园学好普通话策划方案幼儿园学好普通话策划方案（精选16篇）为了确保事情或工作有序有效开展，就不得不需要事先制定方案，一份好的方案一定会注重受众的参与性及互动性。

制定方案需要注意哪些问题呢？下面是小编精心整理的幼儿园学好普通话策划方案，希望能够帮助到大家。

幼儿园学好普通话策划方案篇1一、提高思想认识，保证目标顺利实施汉语是世界上使用人口最多的一种语言，随着中国国际地位的日益提高，汉语在国际交往中的工具地位越来越重，因此，要求我们教师认真学习。

在工作中不断规范语言、文字、让普通话成为教师职业语言，让普通话在幼儿园得以顺利实施。

二、积极探索、学习、提高自身素质1、教师作为教育群体中的一员，其教育的对象是3—6岁的.幼儿。

幼儿对老师的接触最多，善于模仿、教师对幼儿的影响是任何力量所不能比拟。

因此，我们要面向全体幼儿，推广普通话、从小抓起。

如：与幼儿交谈使用规范的普通话，每天安排十分钟“说说我做的事”，不但让幼儿接受教育，而且提高语言表达。

2、说好普通话，首先要多模仿、多听、多说、扎实的掌握普通话的基础知识；其次要做到多读、多记、为了使我国普通话水平得以提高，要求教师：（一）、根据本班幼儿的发展情况，有目的的制定出本班的推普计划。

（二）、多朗诵书面材料、普通话读本、提高普通话水平。

（三）、举行“做个文明人，规范汉字”等活动，提高教师推广普通话的积极性。

三、做好宣传工作，为幼儿创设良好环境我们应深刻认识到，幼儿教育必须家、园、社区三方面配合，同向、同步形成合力、才能达到良好的教育效果。

推广工作不能局限在幼儿园，要让家长参与到当中，这就要求教师及时向家长宣传有关普通话的知识、与家长联系、交谈时都要使用普通话，让家长了解到普通话的重要性，创设良好环境配合教师的推广工作。

总之，一分耕耘、一分收获，我们坚持不懈讲普通话工作做好，为孩子的未来奠定基础。

幼儿园学好普通话策划方案篇2普及普通话和语言文字规范化是素质教育的重要内容。

一、指导思想为贯彻落实《国家通用语言文字法》，提高幼儿园教师的普通话水平，促进幼儿语言能力的发展，结合本园实际情况，特制定本培训工作计划。

通过培训，使全体教师掌握普通话的基本技能，提高语言表达能力和教育教学质量，为幼儿营造良好的语言环境。

二、培训目标1. 提高教师的普通话发音、语音、语调等基本技能；2. 提升教师运用普通话进行教育教学、班级管理、家园沟通的能力；3. 增强教师的语言文字规范意识，提高教师的专业素养；4. 为幼儿创造一个良好的普通话学习氛围，促进幼儿语言能力的全面发展。

三、培训对象本园全体教师四、培训时间2022年1月至2022年12月五、培训内容1. 普通话基础知识：声母、韵母、声调、音节、声韵调拼读等；2. 普通话语音训练：声母、韵母、声调、语调、语速等；3. 普通话口语表达技巧：词汇积累、句子组织、表达方式等；4. 普通话教学案例分析：优秀教学案例分享，提高教师教育教学水平；5. 普通话规范用字：汉字书写规范、常用字词规范等；6. 普通话教学活动设计：结合幼儿园教学实际，设计符合幼儿年龄特点的普通话教学活动。

六、培训方式1. 集中培训：邀请专业普通话教师进行授课，讲解普通话基础知识、语音训练等；2. 分组研讨：教师分组进行研讨，分享教学经验，解决实际问题；3. 互动交流：组织教师进行角色扮演、情景模拟等活动，提高教师的语言表达能力；4. 案例分析：分析优秀教学案例，提高教师教育教学水平；5. 日常训练：教师利用业余时间进行普通话口语练习，提高自身普通话水平。

七、培训考核1. 期中考核：通过普通话语音测试、口语表达测试等形式，对教师普通话水平进行评估；2. 期末考核：结合教师实际工作，进行普通话教学活动设计、案例分析等考核；3. 考核结果纳入教师年度考核，作为教师评优评先的重要依据。

八、保障措施1. 加强组织领导，成立普通话培训工作领导小组，负责培训工作的统筹规划、组织实施和监督管理；2. 做好培训资源的整合，充分利用各类培训平台和资源，提高培训效果；3. 加强师资队伍建设，选派优秀教师参加普通话培训，提升教师的专业素养；4. 建立激励机制，对在普通话培训中表现优秀的教师给予表彰和奖励。

幼儿园教师普通话培训活动方案幼儿园教师普通话培训活动方案范文（通用5篇）为确保活动高质量高水平开展，就不得不需要事先制定活动方案，活动方案指的是为某一次活动所制定的书面计划，具体行动实施办法细则，步骤等。

那么制定活动方案需要注意哪些问题呢？下面是店铺精心整理的幼儿园教师普通话培训活动方案范文（通用5篇），希望对大家有所帮助。

幼儿园教师普通话培训活动方案19月15日至21日是第xx届全国推普周。

根据教育部、中宣部、人力资源和社会保障部、文化部、国家新闻出版广电总局、国家公务员局、国家语委、解放军总政治部、共青团中央《关于开展第17届全国推广普通话宣传周活动的通知》(教语用函〔xx〕2号)精神，为充分发挥幼儿园在普及普通话和规范汉字中的基础作用,将开展推普周活动,积极开展宣传活动。

为此结合本园的实际情况，特制定本方案，具体内容如下：一、活动意义：开展全国推广普通话宣传周活动，是语言文字工作的基本措施之一。

以科学发展观为指导,以营造与和谐社会相适应的语言生活为目标,全面、深入宣传国家语言文字法规政策积极引导人民群众树立科学的语言观。

围绕本届推普周活动的主题——说好普通话，圆梦你我他，继续深入宣传《国家通用语言文字法》，进一步提高我园全体教职工的语言文字规范意识和推普参与意识，构建优美、规范、生动的语言环境中，促进每位幼儿想说、敢说、会说，推进我园语言特色教学，增强幼儿坚持听说普通话的自信心，积极进行家园互动和社区、街道的宣传活动，形成共同说好普通话的氛围。

二、活动时间：9月15日至21日三、活动主题：本届推普周活动的主题——“说好普通话，圆梦你我他”我园推普周活动的主题——“我是中国娃，会讲普通话”，“学说普通话从我做起”四、活动目标：1、利用丰富多采的推普活动，使教职工和幼儿、家长认识到推广和普及普通话工作的重要性。

2、培养教师、幼儿、家长沟通交流时使用普通话的习惯，使普通话真正成为校园语言。

五、主要活动安排1、布置校园环境，营造宣传氛围强化环境建设，通过大型宣传标语、宣传画、海报、宣传专栏等进行广泛的宣传活动。

幼儿园班级国语培训计划一、教学目标1. 帮助幼儿建立良好的国语意识，提高口头表达能力。

2. 培养幼儿爱听故事，能听懂故事情节，掌握故事中的道理和知识。

3. 培养幼儿的阅读能力，阅读幼儿文学作品，了解文学知识，培养对文学的爱好。

4. 教授幼儿掌握基本的国语语音、语调、语调，语音、语法规范等，提高语言表达能力。

二、教学内容1. 讲故事：从生活中选取一些简单的故事给孩子们听，要求他们听懂故事情节，能够自己复述故事内容，同时要引导幼儿思考故事中的道理和知识。

2. 朗读：选择一些适合幼儿听的文学作品，要求孩子们朗读并了解其中的情节和知识，培养他们对文学作品的理解和爱好。

3. 语言规范：教授幼儿掌握基本的语音、语调、语音、语法规范，学习国语的正规发音，提高语言表达能力。

三、教学方法1. 故事讲解：老师通过生动有趣的讲解带领幼儿听故事，通过提问引导幼儿回答故事内容，激发幼儿的阅读兴趣。

2. 角色扮演：老师可以根据故事情节让幼儿扮演故事中的角色，加深幼儿对故事情节的理解和记忆。

3. 朗读练习：老师可以带领幼儿一起朗读文学作品，让他们熟悉文学作品的语调和语音，提高他们的语言表达能力。

4. 游戏教学：老师可以通过各种有趣的语言游戏，让幼儿在愉快的氛围中学习国语，增加他们对国语的兴趣。

5. 故事创编：老师可以引导幼儿根据生活经验创编一些简单的故事，培养他们的创造力和想象力。

四、教学手段1. 社会实践：组织学生参加一些国语角色交流会，让他们感受到国语在日常生活中的重要性，增加他们对国语的认同感。

2. 多媒体教学：利用多媒体设备，播放一些国语教学视频，让幼儿通过观看视频来学习国语知识。

3. 实物教学：使用一些语音道具、语调卡片等实物来辅助教学，让幼儿更直观地理解国语的语音规范。

4. 游戏教学：通过“说一说”、“捉迷藏”等游戏，让幼儿在游戏中学习国语，增加他们对国语的兴趣。

五、教学活动安排1. 每天安排一定时间让幼儿听故事，提高他们的听力和表达能力。