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《利率》教案5篇《利率》教案1教学目标：1．通过多种途径查找资料，经历走进生活、收集整理、交流表达等过程，让学生了解有关储蓄的知识的同时培养学生搜集处理信息的能力。
2．结合百分率的知识，运用调查、观察、讨论、分析数量关系等方式，学习利息的计算方法，并运用所学的数学知识、技能和思想来解决实际问题。
3．通过策划理财活动，让学生感受数学知识服务于生活的价值，培养科学理财的意识。
教学重点：利息的计算方法教学难点：税后利息的计算。
设计理念：本课除了要让学生掌握利息的计算方法，更重要的是要让学生结合百分率的知识，通过策划理财活动，让学生感受数学知识服务于生活的价值，从小培养科学理财的意识。
教学步骤：一、情境导入1．提问：你家中暂时用不到的钱怎么处理的？（课前布置同学们向自己的爸爸妈妈了解家中暂时用不到的钱怎么处理的）你们知道为什么要把积余下来的钱存到银行里吗？（明确：人们把钱存入银行或信用社，这叫做存款或者储蓄。
这样不仅可以支援国家建设，也使得个人用钱更加安全和有计划，还可以增加一些收入。
）2．关于储蓄方面地知识你还了解多少？（全班交流自己收集到信息）根据学生交流地情况摘其要点板书：利息本金利率多媒体出示告诉你：存入银行的钱叫做本金，取款时银行除了还给本金外，另外付给的钱叫做利息。
利息占本金的百分率叫做利率。
按年计算的叫做年利率，按月计算的叫做月利率。
出示利率表。
（略，同书上第5页利率表）师：你从这张利率表上能获得哪些信息？说说年利率2.52％的含义。
你认为利息与什么有关？怎样求利息？（学生讨论）根据学生的回答板书：利息＝本金利率时间二、教学例31．出示例3。
读题后明确，二年期的利率应该就是表格中对应的二年存期的利率，不是一年期的利率2。
师：要求利息，需要知道哪些条件？你会列式求利息吗？（试着做一做，集体订正）2．教学试一试（1）亮亮实际能拿到这么多利息吗？为什么?（请了解利息税的同学解释）教师再说明：这里求得的利息是税前利息，也叫应得利息。
《利息与利率》教案一、教学目标：知识与技能：1. 让学生理解利息的概念，知道利息的计算方法。
2. 让学生了解利率的含义，能解释利率与利息的关系。
3. 培养学生运用利息和利率解决实际问题的能力。
过程与方法：1. 通过生活实例，引导学生认识利息和利率，培养学生的探究能力。
2. 利用计算器或手工计算，提高学生的动手操作能力。
情感态度价值观：1. 培养学生珍惜金钱，合理利用金融知识的意识。
2. 培养学生对数学和金融学科的兴趣。
二、教学重点与难点：重点：1. 利息的概念及计算方法。
2. 利率的含义及计算。
难点：1. 利息的计算（特别是复利）。
2. 利率与利息的关系。
三、教学准备：教师准备：1. 教学课件或黑板。
2. 计算器。
3. 与利息和利率相关的案例或实例。
学生准备：1. 预习相关知识。
2. 准备好计算器。
四、教学过程：1. 导入新课：通过一个生活实例，如存款利息，引出利息和利率的概念。
2. 探究利息的计算方法：引导学生分组讨论，总结利息的计算公式。
3. 讲解利息计算公式：利息= 本金×利率×时间。
4. 讲解利率的含义：利率是表示一定时期内利息与本金的比率。
5. 探究利率与利息的关系：引导学生通过实例分析，理解利率与利息的关系。
6. 练习与反馈：布置一些有关利息和利率的练习题，让学生运用所学知识解决问题。
五、教学反思：本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高学生对利息和利率的理解和运用能力。
关注学生在学习过程中的情感态度，激发学生对金融知识的兴趣。
六、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答情况以及小组合作表现，评价学生对利息与利率概念的理解程度。
2. 练习题评价：通过课后练习题的正确率，评估学生对利息计算方法和利率理解的应用能力。
3. 学生互评：鼓励学生之间相互评价，共同进步。
七、教学拓展1. 利息与利率在实际生活中的应用：引导学生思考利息与利率在贷款、投资、储蓄等方面的应用，提高学生的实际操作能力。
必修二《经济与社会》知识提纲整理第二课我国的社会主义市场经济体制（核心知识点）一、市场调节1、市场在资源配置中起决定作用。
（市场经济体制定义）【有利于/要发挥市场-------】2、市场怎样配置资源？通过供求、价格、竞争信号【看不见的手】如：猪肉因为猪瘟和环保要求，导致猪肉供给量求，价格，供（养猪户扩大生产，生产要素就流向养猪行业。
反之亦然。
）求3、市场配置资源（市场调节）的优点：①供求与价格相互影响，相互制约，通过供求、价格信号，引导和调节资源在全社会的配置②通过市场竞争，引导资源流向效率高的行业和企业，推动企业技术和管理进步，实现优胜劣汰。
4 、市场调节的缺陷：①不是万能的。
公共物品、危险品、民生服务不能由市场决定②弊端：A自发：为了私利、不正当利益B盲目：不能掌握市场信息，一哄而上C滞后性：时间差，事后调节5、为了弥补市场缺陷，政府要履行经济职能，实施科学的宏观调控；建立统一开放、竞争有序的市场体系，创造良好的市场环境。
二、政府宏观调控6、政府经济职能------作用：【材料体现了/应怎样履行经济职能】①战略、规划----经济社会发展目标（如：十三五规划、大湾区建设、长江经济带等）※②宏观经济政策-----供求平衡，经济稳定。
（宏观调控----主要经济手段---财政、货币政策）③产业政策---产业结构优化，竞争力（扶持高新技术、新能源产业）④区域政策和环境政策----区域经济协调发展和可持续发展（如：西部大开发、大湾区建设）⑤市场监管---规范市场秩序，保障公平竞争，弥补市场缺陷。
（如：打击假冒伪劣）⑥公共服务---保障社会公平正义，共同富裕，美好生活需要（如：公共设施建设、就业培训、信息平台）7、宏观调控：经济职能宏观调控经济手段财政政策：财政收支、税收（财政部门）货币政策：准备金率、利率、信贷（央行）例如：经济下行，政府应增加财政支出、减少税收；降低利率。
实现经济的平稳运行（积极的财政政策、稳健的货币政策）目标：促进经济增长、增加就业、稳定物价、国际收支平衡8、社会主义市场经济体制的特点：①坚持党的领导，是------重要特征②公有制为主体，多种所有制共同发展的基本经济制度----根基③实现共同富裕是 ------根本目标④科学的宏观调控、有效的政府治理是-------内在要求9、为什么需要科学宏观调控？①科学的宏观调控、有效的政府治理是社会主义市场经济内在要求②市场调节具有局限性：不是万能的；具有自发性、盲目性、滞后性③能把当前与长远、局部与整体利益结合；集中力量办大事,促进经济健康发展10、怎样建立竞争有序、统一开放的市场体系？（材料----有利于/要建立竞争有序、统一开放的市场体系，创造良好的市场环境）国家：A建立公平开放透明的市场规则（统一的市场准入、统一的市场监管、建立健全征信体系、健全市场化退出机制）B完善主要由市场决定价格的机制，政府不进行不当干预企业：自主经营、公平竞争，守法经营、诚信经营；消费者：自由选择、自主消费11、社会主义市场经济怎样健康发展 (怎样-------) 【总结※】①（两只手）：既要充分发挥市场（价格、供求）在资源配置中的决定作用，又要更好地发挥政府的作用，履行经济职能，进行科学宏观调控。
中国利率政策的历史、现状和未来利率是经济体系中的一个非常重要的变量，也是对经济体系进行宏观调控的主要手段之一。
利率范畴非常类似于价格范畴，也有人称利率是一种价格，即使用资金的价格。
在大力推进经济市场化进程、不断深化的中国，利率正成为日益重要的经济范畴，政府的利率政策正对经济发挥越来越大的作用。
本文将回顾分析建国以来我国利率政策的演变，并由此讨论我国未来利率政策的改革取向。
一、中国利率政策的历史回顾（1949-1998）(一)计划经济条件下的利率政策(1949-1978)1.建国初期过渡性利率政策全国解放之际，我国政府在华北银行、北海银行和西北银行三家革命根据地银行基础上，于1948年12月1日成立中国人民银行。
中国人民银行在成立之初，就面临极其困难的局面。
针对当时的情况，为了抑止飞涨的物价、筹措积累资金恢复经济和改造私营工商业，中国人民银行首先采取高利率政策。
1949年5月，中国人民银行公布的利率表规定，6个月定期存款利率高达月息150%；6个月以上的可面议，活期存款利率也有30%。
相应地，贷款利率高达90210%（对私营商业贷款），其它类型的利率也都很高。
这一利率水平高于当时物价上涨幅度，高利率政策有效地打击了不法商人的囤积居奇活动，同时吸引了大量资金，增强了银行的实力。
1950年初，全国物价稳定趋跌，高利率政策无论对银行经营还是对工商业经营都已不再合适，中国人民银行就根据物价水平、各行业利润水平及时调整利率。
1950年5月份规定的一个月定期存款月息降为15%，贷款利率也相应调低为最高不超过30%。
此后，再根据实际情况分别于1951年2月和1952年6月进一步调整利率水平，到1952年6月，一个月定期存款利率降至7.5%，一年期的也只有12%。
此外，还统一了关内各区行的利率。
在这段时期的利率政策调整上，人行主要掌握两条原则：一是对国营、集体和私人区别对待，以兼顾各方面要求；二是既注意不脱离市场，又不追随于市场之后，快速反应、朝订夕改。
人教版数学六年级下册利率优秀教案３篇〖人教版数学六年级下册利率优秀教案第【1】篇〗教学目标1．理解本金、利息和利率的含义，掌握利息的计算方法，会正确的计算存款利息。
2．使学生初步认识储蓄的含义，感受到储蓄给人们生活带来的方便及益处。
3．使学生感受数学在生活中的作用，培养学生初步的理财意识和实践能力。
教学重难点1.利息和本息和的计算。
2.利息和本息和的计算。
教学过程1．谈话。
大家的压岁钱是怎么管理的？为什么把钱存入银行？2．导入。
把钱存入银行，会获取一部分利息，怎么计算利息呢？这就是我们今天要学习的内容。
1．探究有关储蓄的知识。
（1）储蓄的好处。
（2）储蓄的.方式。
（3）什么是本金、利息、利率以及三者之间的关系？2．深入理解有关储蓄的知识。
课件出示：小红20xx年9月1日把100元钱存入银行，整存整取一年，到20xx年9月1日，小红不仅可以取回存入的100元，还可以得到银行多付给的3元，共103元。
引导学生找出题中的本金和利息。
3．探究利息、利息与本金和的计算方法。
（1）分析题意，引导学生探究利息的计算方法。
（2）组织学生尝试解题，交流汇报。
巩固实践爸爸妈妈给贝贝存了2万元教育存款，存期为三年，年利率为5．40%，到期一次支取，支取时凭非义务教育的学生身份证明，可以免征储蓄存款利息所得税。
（1）贝贝到期可以拿到多少钱？（2）如果是普通三年期存款，应缴纳利息税多元？板书设计利率本金：存入银行的钱叫做本金。
利息：取款时银行多付的钱叫做利息。
利率：利息与本金的百分比叫做利率。
利息＝本金×利率×存期方法一：方法二：5000×3．75%×2=375（元）5000×(1+3．75%×2)5000＋375=5375（元）=5000×(1+0.075)=5000×1．075=5375（元）〖人教版数学六年级下册利率优秀教案第【2】篇〗活动内容人教版数学教材第十一册第129页实践活动“调查利率，计算利息”，调查利率，计算利息。
央行利率政策调整对策建议
1. 灵活调整利率：央行应根据国内经济形势和金融市场的变化，灵活调整利率政策。
在经济增长乏力、通胀压力较小的情况下，可以适当降低利率，以促进投资和消费；在经济过热、通胀压力较大的情况下，可以适当提高利率，以抑制通胀。
2. 加强利率传导机制：央行应加强利率传导机制建设，提高利率政策的传导效率。
可以通过加强金融市场建设、优化利率市场化改革等措施，促进利率信号的顺畅传递，使利率政策能够更好地发挥作用。
3. 引导市场预期：央行应加强与市场的沟通和交流，及时发布利率政策调整信息，引导市场预期。
可以通过央行行长讲话、货币政策报告等方式，向市场传递明确的政策信号，稳定市场预期，避免市场出现过度波动。
4. 关注国际利率环境：在全球化背景下，央行利率政策调整还应关注国际利率环境的变化。
央行应加强对国际金融市场的监测和分析，及时调整利率政策，以应对国际利率波动对国内经济的影响。
5. 加强与其他政策的协调：央行利率政策调整应与其他宏观经济政策相协调。
在实施利率政策调整时，应考虑财政政策、产业政策等其他政策的影响，形成政策合力，共同促进经济平稳健康发展。
总之，央行利率政策调整需要综合考虑国内经济形势、金融市场变化、国际利率环境等多方面因素，灵活运用多种政策工具，以实现促进经济增长、稳定物价、保持金融稳定等政策目标。
利率调整情况汇报范文尊敬的领导：根据我国国家政策和市场经济的发展，利率调整一直是金融领域的热点问题。
为了及时了解和掌握利率调整的最新情况，我对近期利率调整情况进行了汇报，具体情况如下：一、国家利率政策的调整。
近期，国家对利率政策进行了一系列的调整。
在宏观经济形势下行的情况下，为了稳定金融市场，国家适时下调了存款基准利率和贷款基准利率，以降低企业融资成本，促进实体经济发展。
这一政策调整对于稳定金融市场、支持实体经济具有积极的促进作用。
二、商业银行利率的调整情况。
根据国家政策的指导，各家商业银行纷纷响应国家政策，主动下调了相应的存款利率和贷款利率。
同时，为了更好地满足客户的融资需求，一些银行还推出了一些优惠政策，比如降低企业贷款利率、提高个人存款利率等措施，以吸引更多的客户，促进银行业务的发展。
三、金融市场利率的波动情况。
在国家政策的影响下，金融市场利率也出现了一定的波动情况。
短期内，市场利率可能会受到多种因素的影响而出现波动，但总体来看，国家政策的指导作用会逐渐显现，市场利率会逐步趋于稳定。
四、对企业和个人的影响。
利率调整对企业和个人都会产生一定的影响。
对于企业来说，降低贷款利率可以降低融资成本，提高企业盈利能力，促进企业的发展；对于个人来说，提高存款利率可以增加个人储蓄收益，提高个人消费能力，促进经济的稳定增长。
五、展望未来利率调整的趋势。
从当前国家政策和金融市场情况来看，未来一段时间内，利率调整仍然会受到国家政策的指导，市场利率会逐步趋于稳定。
但是，随着宏观经济形势的变化，利率调整也可能会出现一定的波动，需要密切关注国家政策的动向和金融市场的变化，及时做出相应的调整。
以上就是我对利率调整情况的汇报，希望能够及时了解和掌握最新的利率调整情况，做出相应的决策和调整。
如果有任何疑问或者需要进一步了解的情况，请随时与我联系，我会尽快给出满意的答复。
谢谢！此致。
敬礼。
人教版数学六年级下册《利率》说课稿1一. 教材分析人教版数学六年级下册《利率》这一章节，主要让学生了解利率的概念、计算方法以及利率在实际生活中的应用。
教材通过生动的实例和丰富的练习，帮助学生掌握利率的基本知识，培养学生的实际应用能力。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的数学基础，对于利息、本金的计算方法有一定的了解。
但是，对于利率的概念和计算方法可能还比较陌生，需要通过实例和练习来逐步理解和掌握。
此外，学生可能对于利率在实际生活中的应用有一定的疑惑，需要教师进行引导和解释。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够理解利率的概念，掌握利率的计算方法，能够运用利率知识解决实际问题。
2.过程与方法：通过实例和练习，培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对数学的兴趣，提高学生学习数学的积极性。
四. 说教学重难点1.教学重点：利率的概念，利率的计算方法，利率在实际生活中的应用。
2.教学难点：利率的计算方法，利率在实际生活中的应用。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动法、案例教学法、小组合作学习法等，激发学生的学习兴趣，培养学生主动探究的能力。
2.教学手段：利用多媒体课件、教学卡片、练习题等，帮助学生直观地理解利率的概念和计算方法。
六. 说教学过程1.导入：通过一个生动的实例，引出利率的概念，激发学生的学习兴趣。
2.新课导入：介绍利率的定义、计算方法，并通过实例讲解，让学生理解利率的概念和计算方法。
3.课堂练习：设计一些具有代表性的练习题，让学生运用所学知识解决问题，巩固所学内容。
4.小组讨论：让学生分组讨论利率在实际生活中的应用，分享彼此的想法和经验，培养学生的合作能力和实际应用能力。
5.总结提升：对所学内容进行总结，强化学生对利率知识的掌握。
七. 说板书设计板书设计要清晰、简洁，能够突出利率的概念和计算方法。
主要包括以下几个部分：1.利率的定义2.利率的计算方法3.利率在实际生活中的应用八. 说教学评价教学评价主要通过以下几个方面进行：1.课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度，了解学生的学习兴趣和学习积极性。
《利率》（教案）教学目标：1.了解利率的概念和计算方法。
2.掌握复利计算。
3.能够应用利率的知识解决实际的问题。
教学重点：掌握复利计算。
教学难点：应用利率的知识解决实际的问题。
教学准备：教师：PPT课件、教案、教材。
学生：教材、笔。
教学过程：一、引入1.利率的概念。
教师：同学们，今天我们要学习的是利率，那么，你们知道什么是利率吗？学生：老师，利率是指借款方向贷款方支付的利息。
教师：非常好，利率就是借款方向贷款方支付的利息。
那么，利率与我们的生活有什么关系呢？学生：老师，现在我们去银行要贷款、存款和买东西都会涉及到利率。
教师：非常好，我们的生活中处处涉及到利率，今天我们要学习利率的计算方法和应用。
2.激发兴趣教师：那么，如果你们需要借钱，你们想要知道什么样的银行利率更低呢？学生：肯定是利率低的。
教师：那么，你们知道如何计算银行的利率吗？学生：不知道。
教师：今天我们就来学习如何计算银行利率，让大家掌握利率知识，为大家以后的生活提供便利。
二、细节讲解1.单利计算方法。
教师：同学们，什么是单利？学生：单利是指借款方向贷款方支付的利息是贷款本金的一定百分比。
教师：那么，如何计算单利呢？学生：单利=本金×利率×时间。
2.复利计算方法。
教师：同学们，什么是复利？学生：复利是指借款方向贷款方支付的利息不仅包含贷款本金的一定百分比，还包括前期支付的利息。
教师：那么，复利计算方法是怎样的呢？学生：复利=本金×（1+利率）的时间次方。
3.应用实例。
教师：同学们，下面我们来看一个实际应用的例子，其他同学可以自行尝试计算。
题目：如果我在银行贷款10000元，年利率是5%，请问10年后我需要还多少钱？学生：复利=10000×（1+5%）的10次方=10000×1.628=16280。
教师：非常好，10年后你需要还16280元。
三、相关练习教师：同学们，现在我们来进行相关的练习。
新苏教版六年级上册《利息利率问题》教学设计1. 教学目标通过本节课的研究，学生应能够：- 理解利息和利率的概念；- 掌握计算利息和利率的方法；- 运用利息和利率的知识解决实际生活中的问题。
2. 教学内容本课程将涵盖以下内容：- 利息的概念及计算方法；- 利率的概念及计算方法；- 利息和利率在实际问题中的应用。
3. 教学步骤步骤一：导入通过引入一个生活案例，例如银行存款利息的问题，引起学生对利息和利率的兴趣。
步骤二：概念讲解讲解利息和利率的概念，以简洁清晰的语言向学生解释，并提供实际生活中的例子加以说明。
步骤三：计算方法教授计算利息和利率的基本方法，包括：- 计算利息的公式和步骤；- 计算利率的公式和步骤。
步骤四：练和巩固安排一些练题目，包括计算利息、利率以及应用利息和利率解决实际问题，帮助学生巩固所学知识。
步骤五：拓展活动通过一些拓展活动，激发学生的研究兴趣，例如让学生思考现实生活中其他与利息和利率相关的问题，并组织小组讨论。
4. 教学评估通过课堂练、小组活动以及课后作业等方式对学生的研究情况进行评估。
评估内容可以包括对利息和利率概念的理解程度、计算方法的正确应用以及解决问题的能力。
5. 教学器材- 教科书《新苏教版六年级上册》；- 准备好的生活案例、例题和练题目；- 计算工具（如计算器）。
6. 教学延伸本节课的教学内容为基础知识，为了进一步提高学生的能力和应用水平，教师可以引导学生进行更深入的实践和研究，如探究与利息和利率相关的新闻报道、金融产品等。
7. 参考资料暂无以上是本节课的教学设计，请根据教材特点和学生实际情况做适当调整。
希望本设计能帮助到您的教学工作。
我国利率政策的运用情况我国利率政策的运用情况引言利率政策是我国货币政策的重要组成部分，也是货币政策实施的主要手段之一。
中国人民银行根据货币政策实施的需要，适时的运用利率工具，对利率水平和利率结构进行调整，进而影响社会资金供求状况，实现货币政策的既定目标。
1利率政策的概述1.1利率政策的含义利率政策是指中央银行控制和调节市场利率以影响社会资金供求的方针和各种措施。
它是中央银行间接控制信用规模的一项重要的手段。
1.2我国现行的利率政策一是提高了利率水平；二是扩大了利率差别；三是实行优惠利率和加罚息制度；四是强化了金融体系内部的利率制度。
2我国利率政策的历史运用利率上调有助于吸收存款，抑制流动性，抑制投资热度，控制通货膨胀，稳定物价水平；利率下调有助于刺激贷款需求，刺激投资，拉动经济增长。
利率这个经济杠杆使用起来要收集于网络，如有侵权请联系管理员删除考虑它的利弊，在什么时间、用什么幅度调整都是讲究艺术的。
改革开放以来，中国人民银行加强了对利率手段的运用，通过调整利率水平与结构，改革利率管理体制，使利率逐渐成为一个重要杠杆。
1993年5月和7月，中国人民银行针对当时经济过热、市场物价上涨幅度持续攀高，两次提高了存、贷款利率，1995年1月和7月又两次提高了贷款利率，这些调整有效控制了通货膨胀和固定资产投资规模。
1996年5月和8月，1997年10月和1998年3月，针对我国宏观经济调控已取得显著成效，市场物价明显回落的情况，央行又适时四次下调存、贷款利率，在保护存款人利益的基础上，对减轻企业、特别是国有大中型企业的利息负担，促进国民经济的平稳发展产生了积极影响。
3我国现行的利率政策存在的问题利率政策取得一定作用，但与这些年其它经济杠杆在我国经济生活中的作用相比，利率远远没有发挥它应有的作用，我国现行的利率政策还存在着矛盾。
3.1现行的利率结构存在着不合理之处3.1.1中央银行与专业银行之间往来利率存在着制约专业银行盈利的问题。
收集于网络，如有侵权请联系管理员删除专业银行吸收的定期存款利率普遍高于它存入中央银行的存款准备金的利率，而专业银行由于受贷款规模的控制，不能将吸收的存款在扣除准备金后全部用于贷款。
事实上是专业银行吸收的存款越多，银行成本就越高。
另外专业银行从中央银行取得的任何期限贷款利率与专业银行半年期的流动资金贷款利率相仿，这样严重影响了专业银行的经济效益，抑制了专业银行经营的积极性。
3.1.2专业银行在存贷款利率上存在着诸多的不合理因素。
首先，在定期存款利率和固定资产贷款的对应利率上差距过小，专业银行的盈利仅仅处于保本点甚至低于保本点。
如现行一年期、二年期、三年期存款利率分别为9.15‰、9.75‰、10.20‰，（其中三年期还有保值贴补）固定资产贷款的对应利率为10.2‰、11.25‰、12.6‰、，表面上二者有一定差距，但实际上差距很小，期限长的贷款利率较低，而且考虑手续费营业税，贷款就会变得微利甚至无利可图。
因此，现行的利率结构给专业银行企业化经营造成了束缚。
3.2目前我国总需求与总供给的矛盾和企业内部机制不健全阻碍利率政策的正常发挥。
总供给与总需求表面上是供给大于需求，实际上是有效供给不足。
当前银行大量发放工业流动资金，尽管投入多，但事倍功收集于网络，如有侵权请联系管理员删除半，由于产业结构、企业结构和产品结构的不合理，产品大量积压。
随着进行的商业流动资金的投入，实质上是完成工业库存向商业库存的转化，社会总库存并没有减少。
但这却造成了我国目前总供给大于总需求的假象，另一方面随着居民工资收入的增长，有效供给不足，只能造成储蓄存款的增长，而对于利率高低反映迟钝。
所以，调整利率的前提是产业结构的调整。
我国企业特别是国有企业目前还没有完全达到自主经营、自负盈亏、自我发展的能力，企业经营职责不明、企业生产经营风险还没有真正与个人职工挂钩，企业各项资金占用日益加大、三角债居高不下、企业资金周转减慢，产品成本大幅度上升，但贷款利息所占产品成本比重日益减少，企业流动资金贷款却不断上升。
再加上利率的高低对经营者个人毫无直接的利益关系，他们对资金价格根本不加考虑，因此利率对于他们几乎不起什么作用。
3.3政府对银行的干预，使利率不能正常发挥作用。
我国经济建设资金长期紧张，这是多年来无法改变的趋势。
在整个资金市场需求大于供给的状态下，贷款规模对社会资金的调节作用明显大于利率对资金供求的调节作用。
造成这种不正常状况的原因主要是地方保护主义的结果，一些地方政府为了本地利益靠上项目，上产值来取得财政收入和税收，从而解决本地区收集于网络，如有侵权请联系管理员删除职工工资。
同时，人情贷、点贷也时有发生。
因而企业不管利率高低都要拼命争取贷款。
这既损害了银行的利益，又造成了企业的信贷需求膨胀。
3.4产业政策、信贷政策和专业银行企业化之间的矛盾。
这一矛盾主要体现在农业贷款方面，扶持农业是我国一项基本产业政策。
过去，在农业贷款利率上，都体现了对农业的扶持政策，农业贷款的利率都明显低于工商业贷款利率。
现行利率则不然，按照中央银行制定的基准利率，虽然农业贷款和工业贷款在利率上体现了区别政策，但实际上由于一般农业贷款均由信用社发放，信用社又是自负盈亏的合作金融组织，它为了自身的生存和发展，对种植业贷款也要按基准利率上浮20％左右，这样农业贷款利率实际上高于工商业流动资金贷款利率。
显然，这与优先扶持农业的产业政策相背离，农业利润率原本就低于工商业，在贷款上又得不到优惠，长期这样，则不利于农业生产的发展和农村经济的振兴。
4如何完善我国现行利率政策运行正是由于目前的利率政策存在着许多弊端，必须进行改革，使之充分发挥其在经济生活中的杠杆作用。
4.1建立合理的完整的利率体系收集于网络，如有侵权请联系管理员删除现行的利率体系，在基准利率中，没有按产业政策制定差别利率，对级差收益较大的专业银行之间，也没有制定有差别的再贷款利率和准备金率，还有一些利率结构性矛盾较为突出，因此必须完善利率体系。
合理完整的利率体系，必须建立以央行利率为基础的市场利率体系。
改革利率、变集中统一管理为国家管理与市场调节相结合、变单一结构为形式多样的差别利率结构，变央行直接调控为国有商业银行间接调控。
农业贷款利率应该低于工商业贷款利率，平均利润率低的部门的贷款利率应低于平均利润率高的部门的贷款利率，中央银行对专业银行再贷款实行差别利率，适当降低农村信用社的准备金率。
适当调高活期存款利率，使之较接近于正常的物价指数，以发挥利率在优化银行负债结构中的调节作用，促进组织低成本资金，提高其在银行存款总额中所占的比重。
对定期存款利率，可适当下调。
对于贷款利率有必要采取微调方式，适时适度地提高，以解决银行存贷款利差过小甚至倒挂的矛盾。
4.2优化宏观经济环境，创造有效利率政策的经济基础。
现行利率政策效果不明显的原因之一是我国宏观经济环境不佳，企业经营不利，贷款占用过多所引起的。
我国长期以来在经济管理上只注重产量，而在技术进步、降低消耗和成本、提高劳收集于网络，如有侵权请联系管理员删除动生产率指标上都没有约束力。
再加上地方政府一味地强调产值保财政收入，盲目上项目，使国家和企业背上了沉重的包袱，原本不合理的产业结构更加畸形，一些企业发生严重亏损，银行贷款大量呆滞。
再加上国家经济政策不配套，企业不顾降低物耗和提高设备利用率，使得企业经济效益恶化。
利率政策要充分发挥作用，首先必须清理宏观经济环境，通过制定合理的产业政策，建立健全企业监督机制、压缩不必要的项目、缓解供大于求而有效供给不足的状况、进一步深化经济体制改革、建立现代企业制度，使企业成为产权清晰、权责明确、政企分开、管理科学、自负盈亏、自我发展、自我约束的法人实体和市场竞争主体。
进一步把企业推向市场，对亏损企业实行关停并转，加快国有企业的改造和改组，转换企业内部经营机制，真正把职工利益和企业利益紧密结合起来，使得人人关心企业的经营和负债。
由于利率高低直接影响企业利润，他们就会设法降低资金价格，以尽可能少的资金产生出尽可能大的效益，从而使利率杠杆作用得以充分发挥。
同时，企业应以全新的观念来认识银行业，银企之间应建立一种风险共担、荣辱与共的新型关系：企业申请贷款，必须首先考虑到能否产生效益、能否按期归还贷款。
利率这个调节杠杆随时提醒贷款企业减少占用，合理利用信贷资金。
4.3减少政府行政干预，正常发挥利率作用。
收集于网络，如有侵权请联系管理员删除我国存在着信贷需求膨胀、经济过热现象。
国家政策稍一放松，就会出现争投资、争项目的局面，这是地方保护主义和地方领导政绩产值化的倾向，从而降低利率杠杆作用。
当前银行业经营管理水平较低、经济效益不佳。
各级政府要理解银行的困难、支持银行业加强经营管理，避免政府点贷和要求银行优惠利率贷款的发生。
各级政府抓经济必须首先把银行作为企业对待，考虑到银行的承受能力，积极维护银行的经营自主权。
特别是上项目要贷款，必须把企业的盈利水平和银行存贷款利率相挂钩，。
把企业效益和银行效益相挂钩，既要积极争取资金，更要积极督促企业归还银行贷款。
对政府的行政干预，银行要尽量避免，以促进自身业务的发展。
对政策“点贷”项目，要突出重点合理支持，积极组织力量，对“点贷”项目进行考查论证，向政府提供这些项目的可行性报告，不能贷的坚决不贷。
4.4结合专业银行的商业化，进一步深化利率改革。
专业银行商业化是社会主义市场经济发展的必然趋势。
银行要成为自主经营、自负盈亏、自担风险的金融企业。
盈利性作为专业银行的最终目标，因此它的资金投向和投放量首先取决于能否取得最佳收入。
利率的高低、利率结构是否合理是专业行取得最佳收入的重要保证。
专业银行作为中央银行货币政策的作用对收集于网络，如有侵权请联系管理员删除象，是利率杠杆的被调节者，及时对央行基准利率的变化作出灵敏的反映，及时调整自己的利率策略。
中央银行对社会生产中急需发展、限制发展和一般性行业可实行高利率政策，以刺激专业行增加贷款、提供信息帮助；对于那些限制发展的行业，则采取低利率政策，使专业行没有向其贷款为兴趣，以达到缩减的目的。
5总结综上所述，开展金融活动，必须突出利率手段在微观和宏观层次中的作用，促进现有社会资金的节约使用和高效运转，优化现有资金在社会范围内进行有效配置。
收集于网络，如有侵权请联系管理员删除精品文档参考文献：1.高鸿业；宏观经济学；20072.杨惠；利率政策对我国居民经济活动决策的影响[J]；财经理论与实践；2000年02期3.曹龙骐、郑建明；《我国利率政策的有效性探讨》；《金融研究》；2000年第4期4.李扬，殷剑锋；《中国利率体系：现状及其改革》；《中国金融》；2005年第5期5.蒋竞；《中国基准利率选取的实证分析》；《经济管理研究》；2007年第8月期7致谢通过写这次论文，我学到了很多有关我国利率政策的运用。
