《4 温度和温标》PPT课件(贵州省县级优课)
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新课标人教版3-3选修三7.4《温度和温标》精品
• (3)温度：表征热平衡系统的“共同性质”的物理量．
• 从宏观和微观两个角度如何理解温度的概 念？
• 答案：(1)宏观上，表示物体的冷热程度．
• (2)微观上，反映分子热运动的激烈程度， 温度是分子平均动能大小的标志.
• (1)温度计：温度计是测量温度的工具．
• 家庭和物理实验室常用温度计是利用水银、酒精、煤 油等液体的热膨胀原理制成的．
温标规定：在标准大气压下冰的熔点为 0℃， 水的沸点为100℃.热力学温标的单位 是 开尔文．
• 5．热力学温度与摄氏温度的换算公式：
• T＝t＋273.15K
.
• (1)系统：在物理学中，通常把所研究的对象称为系 统．
• (2)状态参量：用来描述系统状态的物理量．
• (3)平衡态
• ①定义：对于一个不受外界影响的系统，无论其初始 状态如何，经过足够长的时间后，必将达到一个宏观 性质不再随时间变化的稳定状态，这种状态叫平衡 态．
• (2)温标：温度的数值表示法叫做温标．
• ①摄氏温标：规定标准大气压下冰水混合物的温度为 0℃，沸水的温度为100℃，在0和100之间分成100等份， 每一等份就是1℃，这种表示温度的方法即为摄氏温标， 表示的温度叫做摄氏温度．
• ②热力学温标：规定摄氏温标的－ 273.15℃为零值，这种表示温度的方法即 为热力学温标．表示的温度叫做热力学温 度(T)，单位为开尔文(K)．
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• 从宏观和微观两个角度如何理解温度的概 念？
• 答案：(1)宏观上，表示物体的冷热程度．
• (2)微观上，反映分子热运动的激烈程度， 温度是分子平均动能大小的标志.
• (1)温度计：温度计是测量温度的工具．
• 家庭和物理实验室常用温度计是利用水银、酒精、煤 油等液体的热膨胀原理制成的．
温标规定：在标准大气压下冰的熔点为 0℃， 水的沸点为100℃.热力学温标的单位 是 开尔文．
• 5．热力学温度与摄氏温度的换算公式：
• T＝t＋273.15K
.
• (1)系统：在物理学中，通常把所研究的对象称为系 统．
• (2)状态参量：用来描述系统状态的物理量．
• (3)平衡态
• ①定义：对于一个不受外界影响的系统，无论其初始 状态如何，经过足够长的时间后，必将达到一个宏观 性质不再随时间变化的稳定状态，这种状态叫平衡 态．
• (2)温标：温度的数值表示法叫做温标．
• ①摄氏温标：规定标准大气压下冰水混合物的温度为 0℃，沸水的温度为100℃，在0和100之间分成100等份， 每一等份就是1℃，这种表示温度的方法即为摄氏温标， 表示的温度叫做摄氏温度．
• ②热力学温标：规定摄氏温标的－ 273.15℃为零值，这种表示温度的方法即 为热力学温标．表示的温度叫做热力学温 度(T)，单位为开尔文(K)．
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温度和温标详解ppt课件
系统间的相互作用
力学平衡
具有一种相同 的力学性质
10oC
压强 5atm
静电平衡
具有一种相同 的电学性质
电势
++ +
热平衡 特征 温度相等
k 50oC 6atm
绝热 -----
具有一种相同 的热学性质
温度
200OC
10OC
绝热
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
对于一个封闭系统，在经过相当长的时 间后，系统整体的宏观性质将不随时间而变 化、且具有确定的状态
——平衡状态，简称平衡态。 特点：
系统的所有性质都不随时间变化
0oC 60oC 2atm 5atm
绝热
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
怎么办？后来，华伦海特改进了他创立的温标，把冰、水、氯化铵和氯化钠
的混合物的熔点定为零度，以0°F表示之，把冰的熔点定为32°F，把水的
沸点定为212°F，在32→212的间隔内均分180等分，这样，参考点就有了
较为准确的客观依据。这就是现在仍在许多国家使用的华氏温标[1]，华氏
温标确定之后，就有了华氏温度(指示数)。
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
在25℃左右的室内，将一只温度计从酒精中拿出， 观察它的示数变化情况是（ D ）
A．温度计示数上升 B．温度计示数下降 C．温度计示数不变 D．示数先下降后上升
力学平衡
具有一种相同 的力学性质
10oC
压强 5atm
静电平衡
具有一种相同 的电学性质
电势
++ +
热平衡 特征 温度相等
k 50oC 6atm
绝热 -----
具有一种相同 的热学性质
温度
200OC
10OC
绝热
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对于一个封闭系统，在经过相当长的时 间后，系统整体的宏观性质将不随时间而变 化、且具有确定的状态
——平衡状态，简称平衡态。 特点：
系统的所有性质都不随时间变化
0oC 60oC 2atm 5atm
绝热
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怎么办？后来，华伦海特改进了他创立的温标，把冰、水、氯化铵和氯化钠
的混合物的熔点定为零度，以0°F表示之，把冰的熔点定为32°F，把水的
沸点定为212°F，在32→212的间隔内均分180等分，这样，参考点就有了
较为准确的客观依据。这就是现在仍在许多国家使用的华氏温标[1]，华氏
温标确定之后，就有了华氏温度(指示数)。
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在25℃左右的室内，将一只温度计从酒精中拿出， 观察它的示数变化情况是（ D ）
A．温度计示数上升 B．温度计示数下降 C．温度计示数不变 D．示数先下降后上升
温度和温标课件PPT
温度和温标
一、平衡态和状态参量
一、平衡态和状态参量
1.在物理学中，通常把所研究的对象称为系统。
一、平衡态和状态参量
1.在物理学中，通常把所研究的对象称为系统。 2.用来描述系统状态的物理量，叫做系统的状
态参量。例如：用体积描述它的几何性质， 用压强描述力学性质．用温度描述热学性质
一、平衡态和状态参量
➢注意点:
1.一个物理学系统，在没有外界影响的情况下， 只要经过足够长的时间，系统内各部分的状 态参量会达到稳定．
2.热力学系统的平衡态是一种动态平衡，组成 系统的分子仍在不停地做无规则运动，只是 分子运动的平均效果不随时间变化，表现为 系统的宏观性质不随时间变化.
➢注意点:
1.一个物理学系统，在没有外界影响的情况下， 只要经过足够长的时间，系统内各部分的状 态参量会达到稳定．
一切达到热平衡的系统都具有相同的温度。
二、热平衡与温度
2.热平衡 (1)一个系统与另一个系统发生相互作用，最后 两个系统的状态参量不再变化，说明两个系统具有 了某个“共同性质”----两个系统达到了热平衡.
一切达到热平衡的系统都具有相同的温度。
(2)只要两个系统在接触时它们的状态不发生变 化，则这两个系统原来就处于热平衡的.
①两种温度数值不同，但改变1 K和1℃的温度差相同。
②0 K是低温的极限，只能无限接近，但不可能达到。
③与具体的测温物质无关的温标.
1.两个物体放在一起彼此接触，它们若 不发生热传递，其原因是( )
A.它们的内能相同 B.它们的比热相同 C.它们的分子总动能相同 D.它们的温度相同
1.两个物体放在一起彼此接触，它们若
2.温标 (1)温度的数值表示法叫做温标。 (2)用摄氏温标表示的温度叫做摄氏温度
一、平衡态和状态参量
一、平衡态和状态参量
1.在物理学中，通常把所研究的对象称为系统。
一、平衡态和状态参量
1.在物理学中，通常把所研究的对象称为系统。 2.用来描述系统状态的物理量，叫做系统的状
态参量。例如：用体积描述它的几何性质， 用压强描述力学性质．用温度描述热学性质
一、平衡态和状态参量
➢注意点:
1.一个物理学系统，在没有外界影响的情况下， 只要经过足够长的时间，系统内各部分的状 态参量会达到稳定．
2.热力学系统的平衡态是一种动态平衡，组成 系统的分子仍在不停地做无规则运动，只是 分子运动的平均效果不随时间变化，表现为 系统的宏观性质不随时间变化.
➢注意点:
1.一个物理学系统，在没有外界影响的情况下， 只要经过足够长的时间，系统内各部分的状 态参量会达到稳定．
一切达到热平衡的系统都具有相同的温度。
二、热平衡与温度
2.热平衡 (1)一个系统与另一个系统发生相互作用，最后 两个系统的状态参量不再变化，说明两个系统具有 了某个“共同性质”----两个系统达到了热平衡.
一切达到热平衡的系统都具有相同的温度。
(2)只要两个系统在接触时它们的状态不发生变 化，则这两个系统原来就处于热平衡的.
①两种温度数值不同，但改变1 K和1℃的温度差相同。
②0 K是低温的极限，只能无限接近，但不可能达到。
③与具体的测温物质无关的温标.
1.两个物体放在一起彼此接触，它们若 不发生热传递，其原因是( )
A.它们的内能相同 B.它们的比热相同 C.它们的分子总动能相同 D.它们的温度相同
1.两个物体放在一起彼此接触，它们若
2.温标 (1)温度的数值表示法叫做温标。 (2)用摄氏温标表示的温度叫做摄氏温度
温度和温标 课件
●特 别 提 醒 ( 1 ) 热 力 学 温 度 单 位 开 尔 文 是 国 际 单 位 制 中 的 基 本 单 位 ， 热 力 学 温 标 的 零 值 是 低 温 的 极 限 ， 永 远达不到．
●( 2 ) 温 度 计 的 热 容 量 必 须 很 小 ， 与 待 测 物 体 接 触 时 ， 几 乎 不 改 变 待 测 物 体 状 态 ．
热平衡与平衡态
●
【例1】 下列说法正确的是
● ( )．
●
A．两个系统处于热平衡时，它们一定具有相同的热量
●
B．如果两个系统分别与第三个系统达到热平衡，那么这两个系统也必定处于热平衡
●
C．温度是决定两个系统是否达到热平衡状态的唯一物理量
●
D．热平衡定律是温度计能够用来测量温度的基本原理
●解 析 热 平 衡 的 系 统 都 具 有 相 同 的 状 态 参 量 — — 温 度 ， 故 A错 误 、 C 正 确 ； 由 热 平 衡 定 律 ， 若 物 体 与 A 处 于 热平衡，它同时也与B达到热平衡，则A的温度便等于B的温度，这也是温度计用来测量温度的基本原理， 故B、D项也正确．
●现代科学中常用的表示温度的方法，规定摄氏温度的－273.15 ℃为零
值，它的一度 等于摄氏温度的一度．
●( 3 ) 摄 氏 温 度 与 热 力 学 温 度
●①摄氏温度：摄氏 温标表示的温度，用符号t表示，单位 摄氏度 ，
●符 号 表 示 为 ℃ .
●②热力学温度： 热力学 温标表示的温度，用符号T表示，单 ●位 开尔文 ，符号表示为K. ●③换算关系：T＝ t＋273.15K .
● A．用线将温度计拴牢从洞中放入水中，待较长时间后从水中提出，读出 示数
● B．将一塑料饮水瓶拴住，从洞中放入水里，水灌满瓶后取出，再用温度 计测瓶中水的温度
温度和温标ppt课件
如果两个系统同时分别与第 三个系统达到热平衡，那么这两
A
C
个系统彼此之间也必定处于热平
衡，这个结论称为热平衡定律。 B C
AB
两系统达到系统热平衡状态的特征：互为热平衡的两个 物体或系统具有相同的温度。
热平衡定律(又叫热力学第零定律)的作用是：给出了温 度的宏观定义；为温度的测量提供的理论依据，是温度 计测量物体温度的原理。
9
例1．在热学中，要描述一定气体的宏观状
态，需要确定下列哪些物理量( BCD )
A．每个气体分子的运动速率 B．压强
C．体积
D．温度
解析：描述系统的宏观状态，其参量是宏观
量，每个气体分子的运动速率是微观量，不是气 体的宏观状态参量．气体的压强、体积、温度分 别是从力学、几何、热学三个角度对气体的性质 进行的宏观描述，是确定气体宏观状态的三个状 态参量．显然B、C、D选项正确．
4
一、平衡态与状态参量
1、系统：热学中把热学研究对象的整体，叫做一个热 力学系统，简称系统。是由大量无规则热运动分子组成。 明确：系统就是热学的研究对象，即就是由大量无规 则运动的分子组成的系统 2、外界：不属于系统内与系统发生相互作用的其他物 体称之为外界或环境。
注：系统与外界之间往往存在相互的作用．在物理学 研究中，对系统内部问题，往往采取“隔离”分析方 法，对系统与外界的相互作用问题，往往采取“整体” 分析的方法．
定义条件：系统不受外界影响（系统与外界无能量交 换） ；所以不能说稳定状态就是平衡态，关键要看系统 是否与外界无能量交换即没有外界影响下的稳定状态。 平衡态判断标志：描述系统状态的温度、压强等所有状 态参量及宏观性质不随时间变化； 确定平衡态的意义：因系统处于平衡态时，系统内所有 性质不随时间变化，比较容易描述这些性质。
人教版高中物理《温度和温标》PPT(部编版)名师课件
最新版本说课稿人教版高中物理《温 度和温 标》PPT （部编 版）名 师ppt 课件（ 优选）
最新版本说课稿人教版高中物理《温 度和温 标》PPT （部编 版）名 师ppt 课件（ 优选）
第1讲 描述运动的基本概念
2 | 热平衡与温度 1.热平衡 如果两个系统相互接触而⑧ 传热 ,这两个系统的状态参量将会互相影响而分 别改变。经过一段时间,各自的状态参量就不再⑨ 变化 了,这说明两个系统达 到了平衡。这种平衡叫作热平衡。 2.热平衡定律 实验表明:如果两个系统分别与⑩ 第三个 系统达到热平衡,那么这两个系统
最新版本说课稿人教版高中物理《温 度和温 标》PPT （部编 版）名 运动的基本概念
(2)为了确定外界与系统之间或系统内部各部分之间力的作用,要用到⑤ 压强p , 这是一个力学参量; (3)要确定系统的冷热程度,就要用到一个热学参量——⑥ 温度T 。 3.平衡态 (1)在没有外界影响的情况下,系统内各部分的状态参量达到⑦ 稳定 的状态叫 作平衡态。 (2)当系统处于平衡态时,系统所有状态参量都不随时间变化。
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第1讲 描述运动的基本概念
判断正误，正确的画“ √” ，错误的画“ ✕” 。
1.当一定量的物质处于平衡态时,其温度、压强、体积等都不随时间变化。 ( √ ) 2.甲、乙两个系统在接触时它们的状态不发生变化,则甲、乙原来的温度是相等 的。 ( √ ) 3.一定量的水的温度为0 ℃,用热力学温度粗略地表示为273 K。 ( √ ) 4.系统的状态参量永远不会达到稳定。 ( ✕ ) 提示:当系统处于平衡态时,系统的温度、压强、体积等都不随时间变化,则系统的 状态参量达到稳定。 5.处于平衡态的系统内的分子仍在不停地做无规则运动,是一种动态平衡。 ( √ ) 提示:平衡态是一种动态平衡,处于平衡态的系统内的分子仍在不停地做无规则运动。
温度和温标 课件
也可以根据铂的电阻随温度的变化来制造金属电阻 温度计，这时我们规定铂的电阻与温度的关系是线性关 系．同样的道理，还可以根据气体压强随温度的变化来制 造气体温度计，根据不同导体因温差产生电动势的大小来 制造热电偶温度计，等等．确定了测温物质和这种物质用 以测温的某种性质之后，
还要确定温度的零点和分度的方法．例如，早期的摄 氏温标规定，标准大气压下冰的熔点为 0 ℃，水的沸点 为 100 ℃；并据此把玻璃管上 0 ℃刻度与 100 ℃刻度之间 均匀分成 100 等份，每份算做 1 ℃.
1．温度：物体的冷热程度．若物体与 A 处于热平衡， 它同时也与 B 达到热平衡，则 A 的温度便等于 B 的温度， 这就是温度计用来测量温度的基本原理．
2．温度计的测温原理． (1)水银温度计是根据物体热胀冷缩的性质来测量温 度的．
(2)金属电阻温度计是根据金属的电阻随温度பைடு நூலகம்变化 来测量温度的．
(2)热力学温标． 规定摄氏温度的－273.15 ℃为零值，它的一度也等 于摄氏温度的一度，这种表示温度的方法就是开尔文温 标，也叫热力学温标．表示的温度叫热力学温度(T)，单 位为开尔文，简称开(K)．
4．两种温标的关系． (1)热力学温度的分度，大小等于摄氏温度的 1 ℃， 在表示温差时，1 K＝1 ℃；在表示温度时却不相等． (2)热力学温度与摄氏温度的关系 T＝t＋273.15 K. (3)摄氏温度中零上表示比 0 ℃高，零下表示比 0 ℃ 低，通常用正负数表示． (4)热力学温标的零值是低温的极限，永远达不到．
3．热力学温度(T)与摄氏温度(t)的关系为 T＝t＋ 273.15 K．
拓展一 热平衡与平衡态的理解
1．怎样理解“热平衡概念也适用于两个原来没有发 生过作用的系统”？
《温度与温标》PPT课件
100℃
把通常情况下，纯水 的沸腾温度规定为 100℃
沸腾的水
正确使用温度计：
A.观察温度计的 测量范围和最小分度值； B.温度计的玻璃泡不能靠放在玻璃杯的
侧壁和底部
C.不能将温度计从被测液体中拿出来读数； D.读数时视线要与温度
计内的液面平齐.
摄氏度用符号℃来表示。
例如，人的正常体温（口腔温）是 “37℃”，读作“37摄氏度”；北京一 月份的平均气温是“-4.7℃”，读作“零 下4.7摄氏度”或“负4.7摄氏度”。
（1）分析比较表一和表二中的数据可知， 实验时，两杯水的初始温度是 相同的 （2）分析比较表一或表二的第一行和第三行
的数据及相关数据，可得出的初步结论：
相同质量的同种物质，放出的热量与降低的温度成正比
（3）分析比较表一和表二中的第三四五列数 据，可得到的初步结论是：
同种物质降低相同的温度时，质量大的放出的热量多
t：温度差 t-to或 to-t （ºC） Q：热量
（焦）
二.比热容
1.定义：单位质量的某种物质，温度升高1 ºC 时吸收的热量，称为这种物质的比热容。
2.定义式；
Q C=
m△t
3.比热容的单位：焦 /（千克• ºC） 4.水的比热容是4.18X103焦 /（千克• ºC）
表示质量为1千克的水，温度升高1 ºC，吸收 的热量为 4.18X103焦。
2水 1 0 02 0
3煤 油 1 5 01 0
3水 1 5 01 0
加热5分钟 实 验 液 体 液 体 升 高 加热10分钟
序 号 种 类 质 量 温 度
m / 克 △ t / ℃ 1水 1 0 04 0
2水 2 0 02 0
3水 3 0 01 0
温度和温标PPT教学课件 (2)
--
-
-
具有一种相同 的热学性质
2020/12/11
温度
200OC 绝热
10OC
5
A
B
AB
若两个系统接触后，它们 的热学状态不发生变化。
说明两个系统原来就已经 处于相同的热平衡状态。 （具有相等的温度）
AC BC
2020/12/11
若两个系统分别与第三个系统
A
B
达到热平衡，那么这两个系统 彼此之间也必定处于热平衡。
2020/12/11
10
ห้องสมุดไป่ตู้
在25℃左右的室内，将一只温度计从酒精中拿出， 观察它的示数变化情况是（ D ）
A．温度计示数上升 B．温度计示数下降 C．温度计示数不变 D．示数先下降后上升
2020/12/11
11
PPT教学课件
谢谢观看
Thank You For Watching
12
A．它们的能量相同 B．它们的比热相同 C．它们的热量相同 D．它们的温度相同
2020/12/11
9
下列关于热力学温度的说法中，正确的是( ABC )
A．热力学温度的零点是－273.15 ℃ B．-1360C比136K温度高 C．0oC等于273.15K D．1℃就是1K E．升高1oC就是升高274K
①描述物体几何性质 体积V
②描述物体力学性质 压强P ③描述物体热学性质 温度T
要定量地描述系统的状态往往很难，因为有时 系统的参量会随时间发生变化，然而在没有外 界影响的情况下，只要经过足够长的时间，系 统内各部分的状态参量能够达到稳定。
2020/12/11
3
对于一个封闭系统，在经过相当长的时 间后，系统整体的宏观性质将不随时间而变 化、且具有确定的状态
温度和温标--优质获奖精品课件 (3)
答案:见解析 解析:在用热力学温标和摄氏温标表示温度变化时,每变化 1 ℃等 于变化 1 K,所以上述两种温度差是相等的。
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2.热平衡定律的意义 热平衡定律又叫热力学第零定律,为温度的测量提供了理论依据, 因为处于热平衡的物体具有相同的温度,所以比较各物体时,不需要将 各个物体直接接触,只需将作为标准的温度计分别与各物体接触,即可 比较温度的高低。
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二、温度计与温标
活动与探究 2 1.将一壶冷水(0 ℃)烧开(100 ℃),用摄氏温标和热力学温标分别表 示水始末的温度及温度变化有何不同? 答案:用摄氏温标表示:始 t1=0 ℃,末 t2=100 ℃,温度变化 Δt=100 ℃, 用热力学温标表示:始 T1=273.15 K,末 T2=373.15 K,温度变化 ΔT=100 K。
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2.如图所示是四种测量液体温度的方法,其中正确的是( )
答案:D 解析:温度计的正确使用方法是将温度计的玻璃泡放入液体中,并 且不要让温度计的玻璃泡与容器壁或底相接触,所以只有选项 D 是正 确的。
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3.关于热力学温标的正确说法是( ) A.热力学温标是一种更为科学的温标 B.热力学温标的零度为-273.15 ℃,叫绝对零度 C.气体温度趋近于绝对零度时其体积为零 D.在绝对零度附近气体已液化
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3.使用不同的测温物质制成的摄氏温标温度计,测量同一状态温度 时,测量结果一定相同吗?
答案:测量结果不一定相同。摄氏温标规定的 0 ℃和 100 ℃是相同 的,但把 0 ℃刻度与 100 ℃刻度之间均匀分成 100 等份,与测温物质的属 性就构成了线性关系。不同物体的属性未必与温度构成线性关系。故 测量结果常有偏差。
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2.热平衡定律的意义 热平衡定律又叫热力学第零定律,为温度的测量提供了理论依据, 因为处于热平衡的物体具有相同的温度,所以比较各物体时,不需要将 各个物体直接接触,只需将作为标准的温度计分别与各物体接触,即可 比较温度的高低。
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二、温度计与温标
活动与探究 2 1.将一壶冷水(0 ℃)烧开(100 ℃),用摄氏温标和热力学温标分别表 示水始末的温度及温度变化有何不同? 答案:用摄氏温标表示:始 t1=0 ℃,末 t2=100 ℃,温度变化 Δt=100 ℃, 用热力学温标表示:始 T1=273.15 K,末 T2=373.15 K,温度变化 ΔT=100 K。
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2.如图所示是四种测量液体温度的方法,其中正确的是( )
答案:D 解析:温度计的正确使用方法是将温度计的玻璃泡放入液体中,并 且不要让温度计的玻璃泡与容器壁或底相接触,所以只有选项 D 是正 确的。
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3.关于热力学温标的正确说法是( ) A.热力学温标是一种更为科学的温标 B.热力学温标的零度为-273.15 ℃,叫绝对零度 C.气体温度趋近于绝对零度时其体积为零 D.在绝对零度附近气体已液化
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3.使用不同的测温物质制成的摄氏温标温度计,测量同一状态温度 时,测量结果一定相同吗?
答案:测量结果不一定相同。摄氏温标规定的 0 ℃和 100 ℃是相同 的,但把 0 ℃刻度与 100 ℃刻度之间均匀分成 100 等份,与测温物质的属 性就构成了线性关系。不同物体的属性未必与温度构成线性关系。故 测量结果常有偏差。
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2、下列现象可以说明分子间存在引力的是（ ACD ） • A．打湿了的两张纸很难分开 • B．磁铁吸引附近的小铁钉 • C．用斧子劈柴，要用很大的力才能把柴劈开 • D．用电焊把两块铁焊在一起
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把物质的热学性质和规律看做微观粒子热运动的宏观表现
1.物质有大量分子组成
2.分子在永不停息地做无规则运动
3.分子之间存在引力和斥力
统计规律：有大量偶然事件的整体次表现出来的规律
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1、分子间相互作用力由两部分F引和F斥组成，则( A B )
玻璃板离开水面后，可以看到玻璃板下表面上仍有水，说 明玻璃板离开水时，水层发生断裂．
水分子发生分裂时，由于玻璃分子和水分子、水分子和水 分子之间存在引力，外力要要克服这些分子引力，造成外界拉 力大于玻璃板的重力．
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分子动理论：
微观统计理论
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F
F斥
r0
r
0
F引
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5.分子力和分子间距的变化图
分子力：分子间引力和斥力的合力
F
分子力
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F斥
r0
r
0
F分
F引
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分子间的作用力
选修3-3
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1.演示实验：清水与酒精的混合
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结论：液体分子间存在间隙
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2.小组实验：
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利用注射器设计实验验证气体分子之间也存在着间隙
实验现象：在一定范围内，气体分子很容易 被压缩
结论：气体分子之间也存在着间隙
试举例说明：固体分子间也存在间隙
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3.实验探究：
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1．让铅柱粘在一起
现象：它们不易被拉开 结论：分子间存在相互作用的引力
Ａ．F引和F斥同时存在; Ｂ．F引和F斥都随分子间距增大而减小; Ｃ．F引和F斥都随分子间距增大而增大; Ｄ．随分子间距增大，F斥减小，F引增大 .
解析：分子力是引力和斥力合力．
F引和F斥都随r增大而减小．
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F
引力
r0
r
0
F
分
斥力
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把一块洗净的玻璃板吊在细线
的下端,使玻璃板水平地接触水面 (如图所示).如果你想使玻璃离开 水面,必须用比玻璃板重量大的力 向上拉细线.动手试一试,并解释 为什么?
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2．用手压铅柱
现象:很难被压缩 结论：分子间存在相互作用的斥力
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微课学习
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4.引起分子间相互作用的原因
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分子间相互作用力是由原子内带正电的原 子核和带负电的电子间相互作用而引起的．
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