录制微课基本步骤

如何用CS来录制微课
录制微课的基本步骤：
1、右击桌面，选择图形（或图像）分辨率，调整到1024*768。

2、打开ppt课件,选择工具栏上的第二个、
第三个按钮，再按第四个按钮，检测摄像头的位置是否正确。

如正确就可以再点一次关掉，如果遇到无法录制话筒声音时，点第五个按钮，对着笔记本说话，看看此处是否有绿色出现
3、如果没有，说明设置有问题。

(1)一切正常后可以点击第一个按钮进行录制了。

(2)点击录制后，课件开始播放，右下角会出现
，此时麦克风下面区域会出现绿线4、点击开始录制按钮，才算是真正开始录制。

（1）按讲课的顺序依次点击课件，并辅以适当的讲解。

（2）课件播放完后，会弹出结束录制的对话框，选择“停止录制”，出现保存对话框。

选择自己喜欢的位置进行保存。

点击保存后，会继续弹出对话框，选择生成（不选择编辑），下一步按默认选择，直到出现以下画面：
作品名改课题，文件夹可以选择你喜欢的位置。

点后面的可以
改变保存位置。

点击完成，出现错误提示，点“是”，就开始转成视频。

完成后，可以保存位置找到以课题名命名的文件夹。

打开，里面有5个文件，
找出mp4文件上传就可以了。

本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==微课录制步骤篇一：录制微课的方法录制微课的方法第一种方法：摄像机录制微课（1）工具与软件：便携式录像机、黑板、粉笔、其他教学演示工具（2）方法：对教学过程摄像（3）过程简述：第一步，针对微课主题，进行详细的教学设计，形成教案;第二步，利用黑板展开教学过程，利用便携式录像机将整个过程拍摄下来;第三步，对视频进行简单的后期制作，可以进行必要的编辑和美化。

第二种方法：数码手机录制微课（1）工具与软件：可进行视频摄像的手机、一打白纸、几只不同颜色的笔、相关主题的教案（2）方法：使用便携摄像工具对纸笔结合演算、书写的教学过程进行录制（3）过程简述：第一步，针对微课主题，进行详细的教学设计，形成教案；第二步，用笔在白纸上展现出教学过程，可以画图、书写、标记等行为，在他人的帮助下，用手机将教学过程拍摄下来。

尽量保证语音清晰、画面稳定、演算过程逻辑性强，解答或教授过程明了易懂。

第三步，可以进行必要的编辑和美化。

第三种方法：录屏软件+ppt（1）工具与软件：电脑、耳麦（附带话筒）、视频录像软件CamtasiaStudio或snagit或CyberLink YouCam，ppt软件（2）方法：对ppt演示进行屏幕录制，辅以录音和字幕（3）过程简述：第一步，针对所选定的教学主题，搜集教学材料和媒体素材，制作PPT课件；第二步，在电脑屏幕上同时打开视频录像软件和教学PPT，执教者带好耳麦，调整好话筒的位置和音量，并调整好PPT界面和录屏界面的位置后，单击“录制桌面”按钮，开始录制，执教者一边演示一边讲解，可以配合标记工具或其他多媒体软件或素材，尽量使教学过程生动有趣。

第三步，对录制完成后的教学视频进行必要的处理和美化。

第四种方法：手写板+录屏软件+ppt（1）工具与软件：屏幕录像软件，如Camtasia Studio、snagit或CyberLink YouCam等，手写板、麦克风、画图工具，如Windows自带绘图工具（2）方法：通过手写板和画图工具对教学过程进行讲解演示，并使用屏幕录像软件录制。

微课录制的基本操作介绍(共3页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--微课录制的基本操作介绍录制前的准备：做三件事：调整屏幕分辨率、设置录音音频、连接摄像头屏幕分辨率的调整：右击屏幕空白处→单击快捷菜单中的“属性”→选择“设置”页面→调整分辨率为1024*768 （800*600）→确定。

音频设置：右击桌面右下角任务栏中的喇叭图标→单击“调整音频属性”→选择“音频”页面→单击“录音”中的“音量”→勾选“选项”中的“高级控制”→将麦克风音量调整到最大→单击“高级”→勾选“麦克风加强”→关闭→关闭→确定当在屏幕右下角看不到“音量”图标时：单击“开始”→设置→控制面板→双击“声音与音频设备”→勾选“音量”中的“将音量图标放入任务栏”→同上操作。

可选项）：直接连接购置的摄像头到计算机上面即可。

图片、声音、视频媒体的导入：当编辑对象时，如果需要外部的媒体对象（音频、视频、图像），使用导入媒体功能。

单击“任务列表”中“添加”中的“导入媒体”→选择媒体对象的位置→选中媒体对象→单击“打开”注意：导入的媒体，存放在“剪辑箱”中。

媒体文件添加到时间轴就被使用。

媒体文件必须添加到时间轴上使用才可以进行编辑。

媒体的删除：右击媒体对象→单击快捷菜单中的“从……中删除” / 或直接选中媒体对象→单击键盘上的“delete”键。

用CS录制微课时，要区分以什么身份做什么事情。

明白了这个，微课制作就比较简单了。

一般情况下，我们有三重身份：摄像师、老师、视频编辑师首先，摄像师：拿出录像机（单击CS任务列表中的“录制屏幕”）→检查是否全屏（单击弹出的工具面板中的Full Screen）→检查摄像头是否打开（Camera）→检查录音是否打开（Audio）→开始录像（单击rec）或者直接按“F9”键记住一组快捷键：F9：开始/暂停；F10：结束录制。

正在录制的标志：桌面右下角任务栏中有一个红色的图标在闪烁。

初中生物微课录制方法教案
主题：初中生物微课录制方法
目标：让学生了解如何进行初中生物微课的录制，提高微课的质量和效果。

一、准备工作：
1. 确定微课内容和目标，明确要传达的知识点。

2. 编写微课讲稿，分段清晰，语言简洁明了。

3. 准备录制设备，如摄像头、话筒、屏幕录制软件等。

二、录制过程：
1. 准备工作：保持录制环境安静整洁，确保设备正常运作。

2. 首部介绍：简要介绍微课内容和目标，吸引学生的注意力。

3. 分段录制：按照讲稿的分段逐一录制，确保内容准确清晰。

4. 注意语速：语速要适中，不要过快或过慢，让学生容易理解。

5. 注意表情和语气：语言生动抑或昂扬，表情要生动，使学生更容易接受。

6. 结尾总结：对微课内容进行简要总结，巩固知识。

三、后期制作：
1. 剪辑编辑：将录制好的视频进行剪辑和编辑，排版整齐。

2. 增加配图：可以在视频中增加一些配图，提高视觉效果。

3. 添加字幕：如有必要可以添加字幕，方便学生理解。

4. 输出保存：将最终制作好的微课视频输出保存，上传到相应平台进行分享。

四、评估反思：
1. 观看回放：观看录制好的微课视频，发现问题和改进空间。

2. 听取意见：向同学和老师听取意见和建议，改进微课质量。

3. 不断改进：不断练习和改进录制方法，提高录制效果和质量。

总结：通过以上步骤的准备和实践，可以让初中生物微课的录制更加专业和高效，提供更好的教学效果。

希望同学们能够认真学习和实践，创作出更多优质的微课视频。

微课拍摄制作流程及技术标准根据微课建设工作的需要，特制定本标准。

本标准主要包括微课的音视频录制、后期制作和文件交付等基本技术规范。

一、前期录制要求（一）课程时长每门课程总讲数应至少10 讲，每讲时长应在5—8 分钟之间。

在视频的后期制作中，应编辑删除与教学无关的内容。

（二）录制场地授课现场的录制场地选择，可以是课堂、演播室或礼堂等场地，面积在50 平方米以上。

要求录制现场光线充足、环境安静、整洁，避免在镜头中出现有广告嫌疑或与课程无关的标识等内容。

理论课的录制场地可以是课堂或演播室，同一所学校理论微课录制场地要统一，使用同一间教室或演播室，以达到后期课程制作的统一美观。

录制环境要求外部声音安静整洁、室内可完全隔绝日光（窗帘遮蔽等形式均可）。

实训课及其他课程录制场地根据课程需求由授课教师自行选择录制地点。

录制地点面积要给录制设备留够空间，预留面积大小约在录制目标半径五米以上。

录制环境均要求可外部或内部接入电源。

电源接入口不少于两个。

（三）教学材料1. 脚本准备脚本包含教师上课时用的文本材料、PPT、教学图片等，不同上课环境各类材料有相应的规则要求，教师应按以下规范进行准备。

脚本文本：理论课脚本文本应限制在----- 字内。

以确保上课时长在5-8 分钟内。

实操课脚本根据上课实际情况准备，上课时长也保持在5-8 分钟。

PPT、图片：PPT 与教学图片的格式大小应为16:9. 不建议使用4:3 格式。

由于微课成片大小为16:9 ，建议保持一致。

PPT与图片除大小有要求外，清晰度也要注意，要使用清晰度高的图片及素材编辑PPT，保障微课后期编辑时能够使用相关素材。

2. 教具准备有操作流程的教学器具教师应编写器具操作流程，条件允许可将器具操作的整体流程真实演示并使用手机等录制，在事前筹备阶段发送给我公司项目交接人员或视频编辑人员。

实操课上课需要使用的教学器具需要老师提前进行检查，若存在损坏、污渍等情况的教学器具应提前进行处理。

教师如何自己录微课教案教师如何自己录制微课教案一、引言在当前数字化时代，微课已经成为一种流行的教学方式，为教师提供了更多的教学选择和灵活性。

自己录制微课教案不仅可以提高教学效果，还能够满足个性化教学需求。

本教案将指导教师如何自己录制微课教案，以便更好地支持学生的学习。

二、目标1. 了解微课教案的定义和重要性。

2. 掌握自己录制微课教案的步骤和技巧。

3. 能够根据学科特点和学生需求，设计有效的微课教案。

三、教学内容1. 什么是微课教案- 微课教案是一种短小精悍的教学视频，通过简洁明了的语言和图像，向学生传达知识和技能。

- 微课教案通常包含教学目标、教学步骤、示范演示、重点知识点等。

2. 自己录制微课教案的步骤和技巧- 准备工作a. 确定教学目标和内容：明确教学目标，确定需要讲解的知识点。

b. 编写教学大纲：将教学内容进行逻辑排序，确定教学步骤。

c. 准备教学素材：收集相关教学素材，如图片、视频、PPT等。

- 录制过程a. 选择合适的录制设备：可以使用手机、摄像机或电脑等设备进行录制。

b. 确定录制环境：选择安静、光线明亮的环境，避免干扰。

c. 讲解和演示：按照教学大纲进行讲解和演示，注意语速和语调的控制。

d. 使用辅助工具：可以使用屏幕录制软件、演示文稿等辅助工具，增强教学效果。

e. 多次录制和编辑：录制多次，选择最好的一次进行编辑和剪辑，确保教学内容的连贯性和准确性。

- 后期制作a. 剪辑和编辑：使用视频编辑软件对录制的素材进行剪辑和编辑，删除多余的部分。

b. 添加字幕和音效：为了增加教学效果，可以添加字幕和音效。

c. 导出和发布：将制作好的微课教案导出为常见的视频格式，并选择合适的平台进行发布。

3. 设计有效的微课教案- 根据学科特点和学生需求，合理安排教学内容和教学步骤。

- 通过图像、示范演示等方式，增加教学的可视化和直观性。

- 注意语言表达的简洁明了，避免冗长和晦涩的表达方式。

- 考虑学生的学习习惯和接受能力，合理控制微课教案的时长。

微课的录制及编辑方法“微课”的录制及编辑一、微课含义1、微课程是指时间在10分钟以内（5分钟内效果更好），有明确的教学目标，内容短小，集中说明1个问题的课程。

以下内容不是微课：（1）辅助教师讲解的PPT课件，不是微课。

（2）课堂教学实录的某一部分视频切片，不是微课。

（3）以40分钟为单位的传统精品课，不是微课。

2、微课教学法：是指学生利用个人信息终端，将数字化的微内容作为替代教师课堂上面对面讲授，进行的自主学习的教学策略。

这种教学法必然要应用到以下设备软件：（1）微视频（2）个人信息终端。

二、教师常用的微课视频的制作方法1、用手机或平板电脑的摄像头录制，在白纸上书写，实体操作。

2、PPT讲解+批注（用喀秋莎屏幕录像软件录制）三、制作微课的步骤1、选择要讲解的知识点2、设计微课3、做PPT 或准备教具4、准备好摄像头和麦克风5、熟悉录制软件6、完成录制保存微课7、编辑微课（缩放、标注、测验）8、生成微视频，完成制作四、录制微课应注意的事项1、把握时间（尽量控制在5分钟以内）2 、只讲一个知识点3、语言恰当，适合某一特定学段的的学生清楚学习此微课学生的年级段，采用适合该年级段的词汇讲解。

视频为一对一教学，讲解时不出现“你们”、“大家”、“同学们”等词汇。

4、确保知识准确无误在微课里不允许有文字上、语言上、图片上的知识性错误或误导性的描述语言。

5、知识点讲解不能照本宣科对课本上对该知识的表述应有自己的理解，而不是罗列书上的知识。

五、“喀秋莎”软件（一）、应用喀秋莎软件录制视频的方法：选择录制屏幕按钮，点击REC按钮开始录制，按stop按钮结束，生成视频。

（二）、应用喀秋莎软件编辑视频的步骤：第一步：整体观看视频，寻找修改点第二步：编辑微课程（包括剪切、缩放、标注、测验）1、剪切①选择时间点②点击剪辑按钮③选中要删除的视频，按删除键2、缩放①选择时间点②点击变焦按钮③改变显示比例④恢复原来的比例3、标注①选择时间点②点击标注按钮③选择合适的标注形式④输入标注文字，并设置格式4、测验①选择时间点②点击测验按钮③设计测验形式与内容第三步：生成视频1、生成视频之前要保存源文件，选择文件—另存项目为—保存（类型默认不变）。

微课拍摄方案一、前言微课是一种以短视频形式呈现的教学资源，它具有时间短、内容精简、易于传播等特点，成为了现代教育领域的重要组成部分。

为了确保微课的质量和效果，一个合理的拍摄方案是非常重要的。

本文将介绍一个适用于微课拍摄的方案。

二、准备工作在拍摄微课之前，需要做好以下的准备工作：1.脚本准备：编写一个详细的脚本，包括微课的内容、讲解流程以及所需要的拍摄镜头等。

2.拍摄场地准备：选择一个安静、整洁的场地作为拍摄地点，并确保场地具备良好的光线条件和声音环境。

3.拍摄设备准备：一台高清摄像机、一个稳定的三脚架、一个外置麦克风和一些必要的摄影灯光设备。

4.拍摄人员准备：确保拍摄人员具备一定的摄影和剪辑经验，能够熟练操作摄影设备和视频编辑软件。

三、拍摄流程微课的拍摄流程主要包括以下几个步骤：1.设置摄影布局：根据脚本的要求，设置合适的摄影布局，包括主讲人所在的位置、摄像机的摆放位置等。

2.确定拍摄镜头：根据脚本的要求，确定所需要的拍摄镜头，并进行合理的切换和组合。

拍摄镜头可以包括全景镜头、特写镜头、运动镜头等，以增加视觉效果。

3.确保画面稳定：使用三脚架和稳定器等设备，确保拍摄过程中画面稳定，避免手持摄影引起的抖动现象。

4.控制好光线条件：根据场地的光线情况，合理调整摄影灯光设备，确保整个拍摄过程具有良好的光线条件。

5.确保声音清晰：使用外置麦克风，确保拍摄过程中的声音清晰可辨。

6.修改镜头角度：根据实际拍摄效果，适当调整摄像机的角度，以获得更好的画面效果。

7.多次拍摄和修正：根据拍摄效果进行反复拍摄和修正，直到达到满意的效果。

四、后期制作拍摄完成后，还需要进行后期制作工作，包括编辑、剪辑和导出等。

1.视频编辑：将拍摄到的视频素材导入到视频编辑软件中，进行剪辑、合并等操作，确保视频内容的连贯性和逻辑性。

2.添加字幕和图文：根据需要，在视频中添加字幕和图文，以增加信息量和可读性。

3.调整声音效果：对音频进行后期处理，包括降噪、增音和音量调节等，以提升声音的质量。

微课拍摄方案1. 概述微课是一种以短视频形式呈现的教学内容，既方便学生随时随地学习，也提高了教学效果。

本文档旨在为微课拍摄提供一套方案，包括准备工作、拍摄设备、场景选择、拍摄流程和后期制作等内容。

2. 准备工作在正式开始微课拍摄之前，有一些准备工作是必要的：•定义课程目标和内容：明确要传达的知识点和学习目标，以便安排拍摄内容和流程。

•编写详细的脚本：提前根据课程目标编写脚本，包括讲解内容、讲解顺序和对话等，以确保拍摄时流畅和准确。

•预演：在正式拍摄之前，可以进行预演，熟悉脚本和拍摄流程，以便更好地掌握拍摄节奏和表达方式。

3. 拍摄设备为了获得高质量的微课视频，以下是一些推荐的拍摄设备：•摄像机：选择一款高清摄像机或者手机，用于拍摄清晰、稳定的视频。

•麦克风：采用外置麦克风，以提高音频录制质量，确保清晰的声音。

•灯光：确保拍摄环境明亮均匀，避免强烈的阴影或反光造成视频质量下降。

•三脚架：使用稳定的三脚架，保持镜头稳定，避免晃动。

4. 场景选择选择合适的拍摄场景是拍摄微课的关键。

以下是一些建议：•教室：在教室内拍摄，可以让学生有一种身临其境的感受，增强学习效果。

•实验室：如果微课内容需要展示实验操作，可以选择在实验室进行拍摄。

•室外：有些课程内容适合在户外拍摄，例如历史、地理等，可以增加趣味性。

无论选择哪种场景，都要确保背景干净整洁，避免干扰学习。

5. 拍摄流程以下是一般的微课拍摄流程：•设置场景：调整灯光和摄像机角度，确保视野宽广，人物清晰可见。

•检查设备：检查摄像机和麦克风是否正常连接，确保录制无误。

•录制声音：进行声音测试，调整麦克风位置和音量，确保声音清晰。

•预览和校正：录制一小段测试视频，预览并检查视频质量，校正灯光和摄像机角度。

•开始正式拍摄：按照脚本和预定流程开始正式拍摄，并保持身体语言和表情自然。

•反复演练和修正：如果拍摄过程中发现错误或不满意的地方，可以重新演练并修正，确保最佳效果。

制作微课录制微课今天的内容是录制微课，录制微课的方式多种多样，这里给大家展示支架式录制微课和利用摄像机拍摄录制微课这两种方式。

第一：支架式录制微课是用手机加白纸制作微课的方法。

优点是：技术难度低，操作简单、易于分享接下来我们先观看一段利用支架式录制、制作的微课视频。

彭-录制微课.mp4下面我们说明此微课的制作方法：首先我们需要一个较安静的录制环境；其次我们需要的工具有手机，手机支架，白纸，不同颜色的笔，胶带；操作步骤：第一步：将手机支架夹在桌子边缘，手机固定在支架上。

第二步：标记定位框，用胶带在桌上标记合适的取景范围，然后将白纸放到标记好的取景框里。

第三步：打开手机的相机功能，拍摄模式选择为视频，调整手机的取景范围至合适，按下录像按钮，课程开始拍摄，授课结束后请按下手机的停止录像按钮。

注意事项：第一：教师手上不要佩戴任何饰品，以免影响学生注意力。

第二：教师坐姿应端正，以免进入取景框，影响拍摄视角，书写时，不要将白纸移出定位框。

第三：课程拍摄完成后，可以直接分享视频，建议将视频存储为mp4格式，为了得到更好的效果，我们也可以将拍摄好的文件导入到电脑，进行后期编辑。

以上就是用手机加白纸制作微课的方法。

第二：利用摄像机拍摄录制微课，这种方法采用课堂同步实录的形式优点是：可以录制教师画面，教师按照日常习惯讲课，教学内容与教师画面同步。

下面，我们先来看一段利用摄像机拍摄录制的微课。

图片大变身.mp4接下来就让我们一起来学习如何使用摄像机拍摄录制微课。

首先我们需要一个较安静的录制环境。

其次我们需要的工具有摄像机、支架、灯光、蓝绿布等拍摄工具。

操作步骤：第一步：搭建录制环境。

第二步：将摄像机支架夹调整好位置与高度。

第三步：对焦与白平衡调整。

第四步：按下录像按钮。

课程开始拍摄，授课结束后请按下停止录像按钮。

注意事项：1.男士最好穿深色西装、白色衬衣，领带，专业性课程穿专业服装，机械操作类的课程穿工装服等。

2.人物仪态举止：女老师应该化妆，可戴首饰，项链（不宜过粗，过于夸张），头发尽量扎起，站姿要自然。