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苏教版二年级上册《7的乘法口诀》数学教案

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苏教版二年级上册《7的乘法口诀》数学教案

一、教学目标

1. 了解七的倍数及其性质；

2. 学习七的乘法口诀，能够默写7的1~10的乘法口诀；

3. 培养学生的口算能力，提高计算速度和准确率。

二、教学重点

1. 七的乘法口诀的掌握；

2. 学生口算能力的提高。

三、教学难点

1. 拓展学生的口算能力；

2. 增强学生对数学口诀的记忆能力。

四、教学过程

1. 温故而知新

1）通过计算，引导学生回忆2、3、4、5、6的乘法口诀。

2）了解七的倍数及其性质。

2. 导入新知

1）告诉学生7的倍数的个位数只有0、7、4，因此某个数字是不是7的倍数只需要看它的个位数是不是0、7、4的其中一个。

2）由此引申出7的乘法口诀，“同尾数相乘，积各自的积，十位上先加一，个位就好说了”。

3. 合作探究

1）通过口算练习，让学生掌握七的乘法口诀。

2）将乘法口诀抽象成公式式子“((n/10)+1)n”，并让学生通过口算验证公式的正确性。

4. 归纳总结

1）带领学生一起复习7的乘法口诀。

2）让学生自己整理7的乘法口诀的概括性公式。

5. 拓展练习

1）在课外留下一些口算练习题。

2）提供一些小游戏，让学生巩固对7的乘法口诀的掌握。 五、教学反思

本次课程的教学过程中，我通过引导学生先回忆已经掌握的乘法口诀，然后再将七的乘法口诀抽象成公式式子，激发了学生对口算的兴趣，使他们能够更加深入地理解数学的内涵，提高了他们的口算能力。同时，游戏环节的设计也为学生提供了一个进行休闲娱乐同时巩固所学知识的机会。

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(完整)二年级数学上册乘法口诀练习题

(完整)二年级数学上册乘法口诀练习题

二年级数学上册乘法口诀练习题（精编版）

二年级数学上册

乘法口诀练习题

二年级数学上册乘法口诀练习题（精编版）

- 1 -

1．把口诀填写完整

二三（ ） 一三（ ） 一二（ ）

二二（ ） 三三（ ） 三五（ ）

2．口算

3×3= 2×3= 2×2= 3×1=

3+3= 1×2= 2×5= 3×2=

3．在（ ）里填上“+”，“-”或“×”

1（ ）1=2 3（ ）2=1 2（ ）2=4 3（ ）2=6

1（ ）1=0 3（ ）2=5 1（ ）3=3 3（ ）3=6

4．看谁算的对

（1）一共有多少只小鸟？

2）一共有多少朵花？

5．把口诀填完整

一二（ ） 二三（ ） 三三（ ）

（ ）得六 （ ）得四 （ ）得三 二年级数学上册乘法口诀练习题（精编版）

- 2 - 6．直接写得数

2×3= 3×3= 2×2= 2×1=

2×5= 1×2= 3×2= 3×5=

7．在（ ）里填上“＞”“＜”“﹦”

3×2（ ）2×3 1×2（ ）1+2 2×3（ ）3+3

最新人教版二年级数学上册《乘法口诀》练习题

最新人教版二年级数学上册《乘法口诀》练习题

乘法口诀练习题

一、填空

二（ ）一十 （ ）九六十三 七九 （ ） 四（ ）二十八

（ ）八三十二 二九（ ） 三（ ）十五 （ ）七二十一

三六（ ） 五（ ）四十五 （ ）六十八 二八（ ）

六（ ）四十二 （ ）八四十 四九（ ） 七（ ）六十三

（ ）七四十二 三（ ）二十四 四六（ ） ( ）二十五

（ ）九四十五 六九（ ） 八（ ）七十二 （ ）八四十八

三（ ）二十一 （ ）五三十五 四七（ ） 五（ ）四十

三九（ ） 四（ ）三十六 （ ）六三十 三三（ ）

三八（ ） 四（ ）二十 （ ）四得八 九九（ ）

六（ ）五十四 （ ）七三十五 三六（ ） 五（ ）四十五

（ ）七四十二 七九（ ） 三（ ）十二 （ ）七四十九

六八（ ） 八（ ）六十四 （ ）八五十六 四八（ ）

七（ ）五十六 二七（ ） 三（ ）二十七 六七（ ）

（ ）十六 三五（ ） 三四（ ） 四五（ ）

人教版二年级数学上册7的乘法口诀教案

人教版二年级数学上册7的乘法口诀教案

7的乘法口诀练习课

教学目标

1. 熟记7的乘法口诀,能熟练进行计算。

2. 会用7的乘法口诀解决简单的实际问题。

3. 培养学生的观察能力。

教学重、难点

会用7的乘法口诀解决简单的实际问题。

教学过程：

一、复习

1. 口算：

6×7 5×3 2×4 7×1

2×3 2×7 6×4 3×6

7×7 5×5 7×4 3×7

2. 对口令游戏。

3. 列式计算：

7个5相加是多少？

一个因数是2,另一个因数是7,积是多少？

7乘6是多少？

二、指导练习

1. 74页的练习十六的第6题。（学生口算比赛）

2. 74页的练习十六的第7、8题。（学生独立完成）

3. 74页的练习十六的第9题。（学生看图说说图画表示的意思,再列式计算。）

一块糖7角钱,要买5块糖需要多少钱？5个7 5×7=35

4. 74页的练习十六的第10题。

（提问：从这幅图上,你知道哪些信息,需要解决什么问题？）

横看：在柜子里有4排奶粉,每排摆了7罐奶粉,一共有多少罐奶粉？

竖看：在柜子里有7排奶粉,每排摆了4罐奶粉,一共有多少罐奶粉？

学生列式计算。 5. 74页的练习十六的第13题。（学生独立完成,集体订正）

6. 74页的练习十六的第14、15题。

学生看图说说讲了一件什么事情？图意是什么？解决什么问题？学生独立计算。

游戏：找朋友。

三、课堂总结：

这节课你学会了什么？有什么收获？你觉得自己哪方面有进步？

7的乘法口诀教案教学设计（苏教版二年级上册）

7的乘法口诀教案教学设计（苏教版二年级上册）

7的乘法口诀 教案教学设计(苏教版二年级上册)

数学二年级上册：7的乘法口诀

教材简析：

《7的乘法口诀》是在2-6乘法口诀学习的基础上来学习的，充分利用学习2-6乘法口诀的思考方法和学习经验来学习7的乘法口诀。教材以七巧板拼图通过操作填表呈现用7连加的结果，使学生建立“1个7，2个7，3个7，……，7个7”与“7、14、21……49”之间的对应关系，为进一步编出7的乘法口诀做好准备。学生根据已有的乘法口诀的学习经验，独立编制7的乘法口诀。随后的“想一想”让学生应用编出的口诀进行计算。教材在安排上述内容时，注意为学生提供足够的自主学习的空间，以促进学生主动探索。

教学目标：

1、借助已有知识和经验编制7的乘法口诀，初步记住7的乘法口诀。

2、能运用7的乘法口诀进行有关表内乘法计算，解决一些简单的问题。

3、经历编制乘法口诀的过程，培养自主学习的能力、与同学合作交流的态度，并获得成功的体验。

教学重点：体验7的乘法口诀来源，理解每一句口诀的意义。

教学难点：熟记口诀，利用口诀解决实际问题。

设计理念：

本节课可以利用学生已有的知识经验迁移完成新的学习内容，着重培养学生简单推理以及发现规律的能力。通过一个完整的故事情节，吸引学生的注意力。数学教材中的问题多是经过简单化或数学化了的问题，为了使学生更好地了解数学的思考方法，提高学生分析问题、解决问题的能力，我在进行7的乘法口诀的练习时，我找到了很多生活中的例子，把数学知识与生活现象有机地联系在一起，学生倍感亲切。这些练习都紧扣了教学的重点和难点，让数学课更贴近孩子的生活实际。通过这些练习，学生的思维已经摆脱了7的乘法口诀的局限性，达到了知识、能力、过程与方法，情感与态度多维目标的整合与统一。

设计思路：

一、从学生感兴趣的喜羊羊入手，设计了一个完整的参观羊村的环节。通过挑战喜羊羊的习题入手，复习了1-6的乘法口诀。在进入羊村后，由美羊羊的作品“小船”作为例题，紧接着，根据图形和表格，半扶半放地编出“一七得七”“二七十四”这两句口诀。在此基础上，进入第二环节。