初中常见病句修改类型及练习题目

初中通用修改病句大全及答案病句是指在语言表达中，由于语法、用词、结构等方面存在错误，导致句子表达不清晰或不符合语言习惯的句子。

在初中语文学习中，掌握修改病句的技巧是非常重要的。

以下是一些常见的病句类型以及相应的修改方法和答案。

1. 成分残缺：句子缺少必要的成分，使得句子不完整。

- 错误示例：他认真学习，成绩提高。

- 修改方法：添加主语。

- 正确答案：他通过认真学习，成绩有了明显的提高。

2. 语序不当：句子中的词语排列顺序不符合语法规则。

- 错误示例：我昨天去了书店买了一本书。

- 修改方法：调整语序，使之符合逻辑。

- 正确答案：我昨天去了书店，买了一本书。

3. 搭配不当：句子中的词语搭配不符合语言习惯。

- 错误示例：他的心情非常愉快。

- 修改方法：使用合适的词语搭配。

- 正确答案：他的心情非常愉悦。

4. 前后矛盾：句子前后意思相矛盾。

- 错误示例：他可能去了图书馆，也可能没有去。

- 修改方法：去除矛盾的部分。

- 正确答案：他可能去了图书馆。

5. 重复累赘：句子中使用了不必要的重复词语。

- 错误示例：他反复多次地强调了这个问题的重要性。

- 修改方法：去除重复的词语。

- 正确答案：他多次强调了这个问题的重要性。

6. 逻辑混乱：句子的逻辑关系不清晰或错误。

- 错误示例：因为下雨，所以我没带伞。

- 修改方法：调整逻辑关系。

- 正确答案：因为没带伞，所以下雨时我被淋湿了。

7. 用词不当：使用不恰当的词语，影响句子表达。

- 错误示例：他对这个提议感到非常高兴。

- 修改方法：使用更准确的词语。

- 正确答案：他对这个提议感到非常兴奋。

8. 主谓不一致：主语和谓语在人称或数上不一致。

- 错误示例：这本书的内容非常丰富。

- 修改方法：使主语和谓语在人称或数上保持一致。

- 正确答案：这本书的内容非常丰富。

9. 时态错误：句子中的时态使用不当。

- 错误示例：他昨天去了图书馆，他正在那里。

- 修改方法：调整时态，使之一致。

初中病句复习题及答案1. 句子“他不仅学习好，而且品德也好。

”中，关联词使用是否正确？答案：错误。

“不仅...而且...”表示递进关系，而“他学习好”和“品德也好”之间是并列关系，应使用“他学习好，品德也好”。

2. 请修改下列病句：“他因为迟到了，所以被老师批评了。

”答案：他迟到了，所以被老师批评了。

（去掉“因为”）3. 判断下列句子是否有语病：“通过这次活动，使我深受教育。

”答案：有语病。

应去掉“使”，改为“通过这次活动，我深受教育。

”4. 将下列句子改为正确的表述：“他虽然学习刻苦，但是成绩并不理想。

”答案：他学习刻苦，但是成绩并不理想。

（去掉“虽然...但是...”）5. 判断下列句子是否正确：“他做事总是犹豫不决，因此常常错失良机。

”答案：正确。

6. 请指出下列句子的语病并修改：“他因为努力学习，所以取得了优异的成绩。

”答案：他努力学习，所以取得了优异的成绩。

（去掉“因为”）7. 判断下列句子是否有语病：“这本书的内容非常丰富，我读了三遍都还没有读完。

”答案：有语病。

应改为“这本书的内容非常丰富，我读了三遍还没有读完。

”8. 将下列句子改为正确的表述：“尽管他身体不好，但是他仍然坚持工作。

”答案：他身体不好，但是仍然坚持工作。

（去掉“尽管...但是...”）9. 判断下列句子是否有语病：“为了避免不再发生类似事件，学校加强了安全管理。

”答案：有语病。

应改为“为了避免再次发生类似事件，学校加强了安全管理。

”10. 请修改下列病句：“他虽然取得了很大的进步，但是还需要继续努力。

”答案：他取得了很大的进步，但是还需要继续努力。

（去掉“虽然...但是...”）。

中考语文修改病句的类型和方法(附练习)初中语文修改病句的类型和方法（附练）一、病句类型（一）语序不当1、定语和中心语的位置颠倒：例：我国棉花的生产，长期不能自给。

（“棉花的生产”应为“生产的棉花”）2、把状语放在定语的位置上：例：应该发挥广大青年的充分的作用。

（将“充分”调至“发挥”前，并删掉一个“的”）。

3、多层定语语序不当：例：展出几千年前刚出土的文物。

（应将“几千年前”调至“文物”前）1956年，XXX展出了2900年前新出土的文物。

病因：这个句子的宾语中心语前的两个定语排列次序不当，会使人误解为“文物”是2900年前出土的。

应该改为“新出土的2900年前的文物。

”4、多层状语语序不当。

例：我们再也不是任意被列强欺侮的国家了。

（应将“任意”调至“欺侮”之前）5、联系干系词语位置不当：例：他如果不能实事求是，事业就会受到损失。

（“他”应移到“如果”的后面）6、主客颠倒：例：XXX的《钢铁是怎样炼成的》对于中国青年是不陌生的。

（应改为：中国青年对XXX的。

）7、分句位置不当：例：对于自己的路，他们在探索着，他们在判断着，他们在寻找着，他们在思考着。

（应改为：对于自己的路，他们在思考着，他们在判断着，他们在探索着，他们在寻找着。

）8、事情前后顺序颠倒：例：全厂职工讨论和听取了厂长关于改善经营管理的报告。

病因：“听取”和“讨论”有一定的前后次序，应该是先“听取”，然后才“讨论”，把它们倒过来分歧事理。

﹡9、状语位置：每一个志气的青年将来都希望自己成为一个对四化建设有贡献的人。

病因：这个句子中的“将来”本应用在“成为”前头作状语，却用在“希望”的前头，表达不合事理。

（二）搭配不当。

1、主谓搭配不当：例：A他的革命精神时刻浮现在我眼前。

（“精神”与“浮现”不能构成主谓关系，可将“精神”改为“形象”）B员XXX同志的一生，代表了我们老一辈无产阶级革命家的崇高的革命品质。

病因：主语和谓语搭配不当。

这句话的主干是“一生代表了品质”，可以把“代表”改为“表现”。

初中修改病句练习题及答案初中修改病句练习题及答案辨析病句的类型包括：语序不当，搭配不当，成分残缺、赘余，结构混乱，表意不明，不合逻辑六大类型。

下面是小编收集的初中修改病句练习题及答案，欢迎阅读与借鉴！1、假日里，老师和蔼的笑容和抑扬顿挫的声音经常在我耳边响起。

2、学习中我们要善于反思，及时解决和发现学习中存在的问题。

3、同学们以敬佩的目光注视着和倾听着航天英雄的报告。

4、赵老师亲切地走过来对我说：“你要注意保护视力啊！”5、浙江卫视的编导很有水平，几个综艺类节目都办得绘声绘色。

6、达尔文学说认为，不仅一切生物都是进化来的，当然人也不是在地球上一下子出现的。

7、这几段描写表现了主人公谦逊、朴实的形象。

8、少先队员发挥革命传统。

9、小兴安岭的.夏天真美丽。

10、经过学习，大家普遍的觉悟提高了。

11、两个新旧社会，真是鲜明的对比啊！12、我们要培养自己的写作兴趣和水平。

13、在老师的教育下，我端正了学习态度和方法。

14、下面一段话有两处语病。

①燃放烟花爆竹，在不少地方已经开禁。

②因为使男女老少都能参加到喜庆的氛围中来，善解人意的设计者设计出了一种安全性很高的冷光烟火。

③这种烟花使用的新型环保材料燃烧时不仅发生爆炸，而且不产生残渣，更没有刺激性气味。

15、通过第六次全国铁路运行大提速，使我国铁路运输能力有了显著提高。

16、这个富有创新的雕像，作者是出自一位仅有初中文化水平的农民之手。

17、我们中学生如果缺乏创新精神，也不能适应知识经济时代的要求。

18、广深高速公路是广州和特区深圳的重要交通要道。

19、下面一段话有三处错误三年的初中生活结束了，已经有了一些初步的生活经历，这些经历能唤起我们心中许多美好的回忆，能启迪我们不断完善自我，认识自我。

尤其难忘的是，那些年长的老教师对我们的谆谆教诲。

20、下面一段话有两处语病有关医学人士与心理学家认为，一些青少年长期迷恋上网，会患上一种病——“网络成瘾症”。

这种病的主要症状有：精神依赖、茶饭不思、记忆力减退和焦躁不安等。

中考语文常考修改病句题型练习班级考号姓名总分一、发现介宾短语开头的句子，看是否缺少主语。

1.通过读了徐迟的《黄山记》，让我受到一次深刻的美感教育。

2.南北朝时期，由于北方民族的大融合工商业经济的开展，为隋统一全国创造了条件。

二、发现句中有并列结构，看是否符合逻辑、是否语序错位、是否搭配得当。

3.我们的报刊、杂志、电视和一切出版物，更有责任作出表率。

4.我们要认真讨论并听取王校长的发言。

5.要办好一个企业，仍旧需要充分发挥个人的才智，集体的力量和集思广益的效果。

6.这位高能机械工程师的出色工作和独特设计，已被国内有关单位采用，并受到国外专家的赞赏。

三、发现具有两面意思的词语，如“是否”“能否” “优劣”“好坏”“成败”等，看前后是否对应。

7. 一个关系到能否顺利择业的实际问题摆在他们的面前.必须会使用电脑，必须会驾车，外语必须到达四级以上。

8.我市在西部大开发的战略规划中能否抓住机会，迅速开展，关键在于加速培养一批各行各业的人才。

四、发现句中有否认词，看它们是否因屡次否认将意思说反了。

9.由于管理混乱，监督无力，全国各大酒厂不止一家没丢过上万份商标。

10.谁也不能否认家长的这种做法不是对孩子的关爱，但结果也许适得其反。

11.为了防止不再发生考试作弊的现象，这个学期学校对学生加强了组织纪律教育。

12.为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全的教育和管理。

五、发现句中有“对” “对于”“关于”，看它们是否混用或主客是否颠倒。

13.关于这种侵害消费者权益的霸王条款，中消协将分别给予点评，及时曝光。

14.克隆技术、非典和禽流感这类概念对尚属幼稚的小朋友是陌生的。

六、发现代词，看是否指代不清。

15.欧阳俊逸推开房门，看见哥哥和他的女朋友正在促膝谈心。

七、发现数词和表约数的词语连用，看是否造成矛盾。

16.日本滋悬浮列车每公里本钱达9亿元人民币以上，德国磁悬、浮列车超过4亿元，国内现有磁悬浮列车也在2亿元左右。

初中语文病句分类修改专项训练（附参考答案）病句类型：搭配不当、成分残缺、成分赘余、语序不当、句式杂糅、句意歧义、不合事理、用词不当(一)搭配不当1．风夹着豆大的雨点哗哗地下起来了。

2．黑黑的乌云和瓢泼的大雨从空中倾泻下来。

3．要提高教学质量，必须不断地提高师资水平和教学设备。

4．挪威国宝级乐队“神秘园”将再度来京演出，实现了外国演出团在京演出超过7次的纪录，在其演出的艺术历程中也是唯一的一次。

5．我们坚信，有这么一天，中国的工业和农业会成为发达的国家。

6．这最后一天的劳动是同学们最紧张、最愉快、最有意义的一天。

(二)成分残缺1．通过这次活动，使偏远地区的孩子们，对未来充满了信心。

2．由于《古文观止》具有特色，自问世以后近三百年来，广为传布，经久不衰，至今仍不失为一部有价值的选本。

3．我国人民正在意气风发地为建设一个现代化的社会主义强国。

4．一天，炮一连炊事员朱柯忠在去炮兵阵地的路上，突然有一个打扮成采猪草模样的人迎面向他走来。

_____________________________________________________________________ 5．国家质检总局发布了全面暂停进口日本方面通报的问题产品。

6．学校开展地震安全常识教育活动，可以增强同学们的自我保护。

(三)成分赘余1．我们这些同学在上课的时候，一般地说，我们都能做好笔记。

2．我这次考不好的原因，是因为我没有按老师的要求仔细审题。

3．上次从你院借来的讲义，正在进行打印。

4．清明节前，红卫中学的全体学生到烈士陵园举行了献花。

5．不知不觉就走了十里路左右的距离。

6．法国著名小说家巴尔扎克以毕生的精力完成了小说总集《人间悲剧》的编写。

(四)语序不当1．失事客机是一架萨博340型短程双涡轮螺旋桨的索尔航空公司飞机。

2．博物馆展出了宋朝时期新出土的一艘古船。

3．许多同学在教室里昨天都同他展开了激烈的辩论。

4．我们顺利地按照高老头画的那张简图找到了传说中的那位神猎手。

九年级病句专项训练一、病句类型及示例。

1. 搭配不当。

- 主谓搭配不当。

- 例句：他的革命精神时刻浮现在我眼前。

（“精神”与“浮现”搭配不当，应把“精神”改为“形象”）- 动宾搭配不当。

- 例句：我们参观学习了兄弟学校开展课外活动的先进经验。

（“参观”与“经验”搭配不当，应把“参观”去掉）- 主宾搭配不当。

- 例句：冬天的济南是晴朗无云的季节。

（“济南”与“季节”搭配不当，应把“冬天的济南”改为“济南的冬天”）- 修饰语与中心语搭配不当。

- 例句：他在培育良种方面花了很大的心血。

（“很大”与“心血”搭配不当，应把“很大”改为“很多”）2. 语序不当。

- 多项定语语序不当。

- 例句：她是一位优秀的有20多年教学经验的国家队的篮球女教练。

（正确语序应为：她是国家队的（领属性的）一位（数量）有20多年教学经验的（动词短语）优秀的（形容词）篮球女教练。

）- 多项状语语序不当。

- 例句：在休息室里许多老师昨天都同他热情地交谈。

（正确语序应为：许多老师昨天（时间）在休息室里（处所）都（范围）热情地（情态）同他（对象）交谈。

）- 定语和状语位置不当。

- 例句：这种管子要不要换，在领导和群众中广泛地引起了讨论。

（应将“广泛地”移到“讨论”前，“地”改为“的”）- 并列词语或短语语序不当。

- 例句：学生、领导、老师都参加了开学典礼。

（应按身份从低到高排序为“学生、老师、领导”）3. 成分残缺或赘余。

- 成分残缺。

- 主语残缺。

- 例句：通过这次活动，使我明白了团结的重要性。

（“通过……使”并用，造成句子缺少主语，应删去“通过”或“使”）- 谓语残缺。

- 例句：我们要在广大青少年中造成一种爱科学、讲科学、用科学。

（应在句末加上“的风气”，句子缺少谓语中心语）- 宾语残缺。

- 例句：他虽然每天工作很忙，但还是抓紧和同学们交流学习体会。

（“抓紧”后缺少宾语，应在“交流学习体会”后加上“的时间”）- 成分赘余。

- 例句：为了精简字数，不得不略加删改一些。

（精选）中考病句六大类型一、成分残缺【注】此类病句经常缺少主语。

1.在近日公布的第二批国家非物质文化遗产项目代表性传承人中，使散落民间的普通艺人受到重视。

2.每当我看到顾客总是高兴而来满意而归，心里总有说不出的满足和愉快。

（无主语，应把“我”放到“心里”之前）3.鉴于《金瓶梅词话》自身的缺陷，问世不久即被禁，只有少数批评家去研究，至今仍是不宜公开发行的书。

（无主语，建议改成“《金瓶梅词话》由于存在缺陷，……”）二、搭配不当【注】出现长句时，做题者容易顾头不顾尾，顾近不顾远。

（一）主谓、动宾结构词语搭配不当1.联合国的报告指出，如果不采取措施缓和全球人口增长对水资源构成的巨大负担，环境的恶化将会危及世界经济的可持续发展。

2.建设中国新一代天气雷达监测网，能够明显改善对热带气旋或台风登录位置及强度预报的准确性。

3.为了寻找野生老虎，科考队员的足迹踏遍了巴山的每个角落。

（可删掉“的足迹”）4.杨丽萍用她那优美娴熟的舞姿、流盼生辉的眼神，塑造了美丽的金孔雀形象，成为具有代表性的艺术形象。

5.江苏无锡的乡镇工业，引进了不少先进设备，先后试制和生产了多种农业机械和先进产品。

6.引起世界关注的甲流病毒虽然不致命，但传播速度快，如果不想办法找到它的演变原理，病情很容易迅速蔓延，给人类健康带来巨大威胁。

7.为满足旅客出行，营造和谐春运，北京站推出了特色售票服务项目，为旅客购票提供了方便。

（满足出行需求，营造和谐气氛）8.心理健康的研究在我国源远流长，早在战国时代，心理研究就在人体疾病的发生、诊断和预防重起着重要作用。

（心理研究如何在疾病的发生上起重要作用？）9.新的战争不仅容易造成财产和人员的伤亡，而且是催生新的恐怖主义的根源。

（“财产”如何伤亡？）10.金融危机时期，我国出台一系列产业振兴举措，是深入推进改革开放和经济社会又好又快发展的迫切需要。

（建议在“和”后加上“进一步推动”）11.在2008年花样滑冰世锦赛上，张丹、张昊两人的表演，无论在艺术上和在技术上都达到了很高的境界，获得了最高分。

初中常见病句修改类型一、常见病句类型（一）语序不当语序不当常见的情况有：1、定语和中心语的位置颠倒：例：我国棉花的生产，长期不能自给。

（“棉花的生产”应为“生产的棉花”）2、把定语放在状语的位置上：例：广大青年表现出无比的进行改革的热情。

（将“无比的”调至“热情”前）3、状语放在定语的位置上：例：应该发挥广大青年的充分的作用。

（将“充分”调至“发挥”前，并删掉一个“的”）。

4、多层定语语序不当：多项的正确次序一般可按以下次序排列：a表领属性的或时间、处所的b、指称或数量的短语c、动词或动词短词d、形容词或形容短语e、名词或名词短语。

另外，带“的”定语放在不带“的”的定语之前，例如：例：一位优秀的有20年教学经验的国家队的篮球女教练。

正确次序：国家队的（领属性的），一位（数量）有20年多教学经验的（动词短语）优秀的（形容）篮球（名词）练。

例：展出几千年前刚出土的文物。

（将“几千年前”调至“文物”前，后加“的”）5、多层状语语序不当。

复杂状语排列大致为：a、表目的或原因的介宾短语b、表时间或处所的c、表语气（副词）或对象的（介宾短语）d.表情态或程序的。

另外，表示对象的介宾短语一般紧挨在中心语前。

例如：在休息室里许多老师昨天都同他（热情的）交谈。

正常次序：许多老师昨天（时间）在休息室里（处所）都（范围）热情的（情态）同他（对象）交谈。

例：我们再也不是任意被列强欺侮的国家了。

（将“任意”调至“欺侮”之前）6、关联词语位置不当：（当前后两个分句的主语一致时，关联词语的前半部分放在主语之后，后一分句自然承前省略主语；当前后分句主语不一致时，关联词语要放在主语之前。

）第一种正确格式是：主语Ａ关联词……（主语Ａ）关联词……第二种正确格式是：关联词主语Ａ……关联词主语Ｂ……例：不仅中草药能与一般抗菌素媲美，而且副作用小，成本也较低。

“不仅”只有放在“中草药”后才能与“而且”构成递进关系，因此，应将“不仅”调到“中草药”后。

中考语文修改病句常考题型练习班级考号姓名总分（一）用词不当1.这个经验值得文教工作者特别是中小学教师的重视。

2.老师为了培养我们，可真是废寝忘食、处心积虑。

3.龟缩在碉堡里的敌人十分顽强，拒不投降。

4.关于这件事的具体详情，以后再告诉你。

5.经过老主任再三解释，才使他怒气逐渐平息。

6.他们在遇到困难的时候，并没有消沉，而是在大家的信赖和关怀中得到了力量，树立克服困难的信心。

（二）成分残缺1. 当我走到农贸市场时，看到一片热热闹闹的景象。

2. 通过中国男子足球队的表现，使我们认识到良好的心理素质的重要。

3.对于那些无视交通规则的人，难道不应该受到责备吗?4.列车长粗暴的干涉下，使爱迪生在火车上边卖报边做实验的愿望破灭了。

5.中国残疾人艺术团在香港演出大型音乐舞蹈《我的梦》，受到观众的热烈欢迎。

6.在阅读文学名著的过程中，使我明白了许多做人的道理.感悟了人生的真谛。

7.针对国际原油价格步步攀升，美国、印度等国家纷纷建立或增加了石油储备，我国也必须尽快建立国家的石油战略储备体系。

8.近日，有关部门发出紧急通知，严禁一切猎捕、出售、收购果子狸和其他野生动物。

（三）搭配不当1.你只要有双聪明能干的手，就能创造财富。

”2.我们认真倾听了他那慈祥的面容和感人的报告。

”3.开展这项活动旨在提高全社会保护环境的风气。

4.好书好比慢慢品味上品的牛肉干，要仔细咀嚼，才得其妙。

5.不管气候条件和地理环境都极端不利，登山队员仍然克服了困难，胜利攀登到顶峰。

”6.加强全民环保意识教育，是当前非常重要的问题。

近年来，我国加快了高等教育事业发展的速度和规模。

7.近日，在北京国际科技产业博览会上，一种新型的抗SARS药品唤来了不少观众的目光。

8.白衣天使奋战在抗击非典的第一线，他们动人的事迹和牺牲精神在广大人民心中传扬。

9.在推行素质教育的今天，我们应该采取各种办法，培养和提高中小学教师，尤其是青年教师的水平。

（四）语序颠倒1.我国棉花的生产，长期不能自给。

（完整版）初中病句修改习题及答案范文病句修改一、指出下列各句的病因，填写在句后的括号中。

A主语残缺B谓语残缺C宾语残缺D主谓搭配不当E动宾搭配不当F语序不当G不合书理①中国人民正在努力为建设一个现代化的社会主义强国。

( ) ②我们来到大海边，呼吸着新鲜空气、阳光和海水。

( ) ③清晨，雄鸡报晓三更时，我就起床，准备出发了。

( ) ④农业生产必须走现代化。

( ) ⑤听了姜素椿的报告，使我们受到了很大的教育。

( ) ⑥我国有世界上没有的万里长城。

( ) ⑦我们必须及时纠正并随时发现学习过程中的缺点。

( ) ⑧黑黑的乌云和瓢泼的大雨从空中倾泻下来。

( )二、修改病句。

1.我记得我们演过许多莎士比亚的戏。

2.要把我们的学生培养成为既有丰富的知识又有高尚的品质。

3.从他上学的那天起，语文对他就产生了浓厚的兴趣。

4.我将妈妈的一张张笑脸和一句句言语摄入镜头，制成相册。

5.难道你能否认地球不是圆的吗？6.新来的同学给我们留下了美好而深厚的印象。

7.山谷里回荡着我们欢乐的笑容和歌声。

8.能否努力学习，是提高成绩的关键。

9.为了防止今后不再发生类似的严重事故，我们一定要加强管理。

10.关于这件事情的具体详情，我以后再告诉你。

11.五月的北京是一个美丽的季节。

12.由于看了这本书，使他的心灵受到了很大的触动。

13.丰富的实践使他广阔地接触了社会生活。

14.当务之急，是提高产品的数量和质量。

15.《红楼梦》塑造了林黛玉这个多愁善感、美丽聪慧，体弱多病而又孤高傲世。

16.我们将来希望能成为建设祖国的有用人才。

17.我们必须认真克服并及时发现我们自身的缺点。

18.即使你一再托辞掩饰，但是不能掩盖事件真相。

19.通过老师的教诲，使我们明白了许多做人的道理。

20.中小生课业负担过重是长期困难我国基础教育的顽症。

21.校长经常深入群众，征求大家有何意见。

22.中国同日本的战争，是侵略和反侵略的战争。

23.下列语段中有两处错误，请找出并将改正。

初中语文修改病句的方法一、搭配不当1.主谓搭配不当例1：他那和蔼可亲的笑容，循循善诱的教导，时时出现在我眼前。

【解析】这句话的病因在于主谓搭配不当，主语中心语“教导”和谓语中心语“出现”不搭配。

将“循循善诱的教导”删去即可。

2.动宾搭配不当例2：我们参观了这个学校开展学英雄活动的经验。

【解析】这句话的病因在于动宾搭配不当，谓语中心语“参观”和宾语中心语“经验”不搭配。

将“参观”改为“学习”即可。

3.主宾搭配不当例3：冬天的济南是晴朗无云的季节。

【解析】这句话的病因在于主宾搭配不当，主语中心语“济南”和宾语中心语“季节”不搭配。

将“冬天的济南”改为“济南的冬天”即可。

4.修饰语与中心词搭配不当例4：他在培育杂交水稻方面花费了很大的心血。

【解析】这句话的病因在于修饰语与中心词搭配不当，修饰语“很大”和中心词“心血”不搭配。

将“很大”改为“很多”即可。

5.关联词语搭配不当例5：哥哥不但瘦，而且精神饱满。

【解析】这句话的病因在于关联词语搭配不当。

将“不但……而且……”改为“虽然……但是……”即可。

6.两面与一面搭配不当例6：能否培养学生的思维能力，是衡量一节课成功的重要标准。

【解析】这句话的病因在于两面与一面搭配不当，“能否”包含了两方面内容，“成功”只包含了一方面内容。

在“成功”前加上“是否”即可。

二、成分残缺1.缺少主语例7：通过讨论，使我们的决心更大了。

【解析】这句话的病因在于缺少主语。

将“使” 删去即可。

2.缺少谓语例8：春天来了，校园中的花草树木。

【解析】这句话的病因在于缺少谓语。

在句末加上“生机勃勃”即可。

3.缺少宾语例9：我们应该从小培养诚实守信。

【解析】这句话的病因在于缺少宾语。

在句末加上“的美德” 即可。

三、成分赘余1.重复多余例10：我们必须拿出自己的正版计算机软件，否则，拿不出新软件，就难于抵制不健康的盗版软件。

【解析】这句话的病因在于重复多余。

“否则”和“拿不出新软件”二者重复，应取其一。

初中语文修改病句常见类型及练习与参考答案一、用词不当1、感情色彩不当。

如：他那认真刻苦的学习精神，值得我们每个同学效尤。

(“效尤’的意思是“学坏的样子”，是贬义，用在这里不合适，应改为“学习”。

)2、关联词用错。

如：只有坚持核查，就能和平解决伊拉克问题。

(“只有”和“才”连用，应把“就”改为“才”。

)二、搭配不当1、主谓搭配不当。

如：他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。

(“品质”不能“浮现”，可改为“他那伟大的革命形象”。

)2、动宾搭配不当。

如：上海科技开发中心聚集了一批热心为科技开发服务、善于经营管理的专业化队伍。

(“聚集”的应该是“专业化人才”。

)3、主宾搭配不当。

如：这最后一天的劳动是同学们最紧张、最愉快、最有意义的一天。

(“劳动”与“一天”搭配不当，应删去“的劳动”。

)4、修辞语与中心词搭配不当。

如：他在培育良种方面花了很大的心血。

(“很大”与“心血”搭配不当，应改为“很多”。

)三、成分残缺1、缺主语。

如：通过学习雷锋的感人事迹，使我明白了许多做人的道理。

(“使”字，使“我”丧失了主语作用，所以，应删去。

)2、缺宾语。

如：看到他的照片，我便想起了当年我们一起玩耍、同桌共读。

(这个句子缺少宾语中心词。

应加上“的情景”。

)四、语序不当1、逻辑语序不当。

如：学校通过并研究了新的规章制度。

(“通过”与“研究”顺序颠倒。

应是先“研究”后“通过”。

)2、关联词语序不当。

如：A：不但我信任他，而且信任他的朋友。

B：我不但信任他，而且以前反对过他的人现在也信任他了。

(两个分句是同—主语时，关联词语在主语后边。

如例A，两个分句的主语都是“我”，“不但”应在主语“我”后边：两个分句主语不同时，关联词语在主语前边。

如例B，两个分句主语分别是“我”“人”，关联词语“不但”应放在“我”前边。

)五、前后矛盾1、前后不统一。

如：能否刻苦钻研是提高学习成绩的关键。

(“能”与“否”表达完全不同的两种情况，所以，应删去“能否”。

初中语⽂修改病句专题，详细分类＋解题技巧＋针对训练初中语⽂题型专练：修改病句类型⼀：搭配不当主要类型1.主谓搭配不当。

2.动宾搭配不当。

3.主宾搭配不当。

4.介宾搭配不当。

5.修饰语与中⼼语搭配不当。

6.关联词搭配不当。

解题技巧1.提主⼲。

当句⼦较长、成分较复杂时，⼀定要压缩句⼦，提取主⼲，看主谓、动宾、主宾等各个句⼦成分搭配是否恰当。

2.查枝叶。

当句中出现定语、状语、补语等修饰语时，就应该检查修饰语与中⼼语搭配是否恰当。

3.抓关键。

当句⼦中有介词出现时，⼀定要看介宾搭配是否合理。

当出现“是否、能否、优劣、好坏、成败、有⽆”等两⾯词时，要注意前后是否⼀致。

当出现动词时，⼀定要注意动宾搭配是否恰当。

当出现关联词时，要注意看关联词搭配是否恰当。

针对训练(1)⾃从家⾥有了游戏机，珍珍的学习明显下降了。

在“学习”后加“成绩”。

(2)⼭东的花⽣是我国出产最多的省份。

改为“⼭东是我国出产花⽣最多的省份”。

(3)他那崇⾼的⾰命品质，经常浮现在我的脑海中。

将“品质”改为“形象”。

(4)这是最后⼀天的劳动，是同学们最紧张、最愉快、最有意义的⼀天。

将“最后⼀天的劳动”改为“劳动的最后⼀天”。

(5)王⽼师的个性是⼗分豪爽坦率的⼈。

删去“的个性”或“⼈”。

(6)他在培育良种⽅⾯花了很⼤的⼼⾎。

将“很⼤”改为“很多”。

(7)他渐渐地爬起来，吃⼒地⾛着。

将“渐渐”改为“慢慢”。

(8)⼤家都注意学校卫⽣，全校同学的健康和疾病就有了保障。

删去“和疾病”。

(9)我很喜欢这本书，因为有很多优秀的插图。

将“优秀”改为“优美”。

(10)如果考⽣考前吃得太饱或者太油腻，就会延长消化时间，降低复习效率和考试状态。

删去“和考试状态”。

(11)尽管遇到多⼤困难，我也要完成任务。

将“尽管”改为“不管”。

(12)我们从⽼师那⾥得到的虽然是知识，往往还有做⼈的道理，处世的态度。

将“虽然”改为“不仅”。

类型⼆：成分残缺主要类型1.缺主语。

2.缺谓语。

初中修改病句试题及答案1. 原句：老师在课堂上经常给我们讲许多有趣的故事。

修改后：老师在课堂上经常给我们讲许多有趣的故事。

2. 原句：通过参加这次活动，使我增长了见识。

修改后：参加这次活动，使我增长了见识。

3. 原句：他虽然学习成绩优异，但是经常帮助成绩不好的同学。

修改后：他学习成绩优异，但是经常帮助成绩不好的同学。

4. 原句：春天的公园里，各种花草树木都竞相开放。

修改后：春天的公园里，各种花草竞相开放。

5. 原句：为了避免不再发生类似事故，公司加强了安全教育。

修改后：为了避免再次发生类似事故，公司加强了安全教育。

6. 原句：他因为刻苦学习，所以取得了优异的成绩。

修改后：他刻苦学习，所以取得了优异的成绩。

7. 原句：在老师的帮助下，使我的学习成绩有了很大提高。

修改后：在老师的帮助下，我的学习成绩有了很大提高。

8. 原句：这篇文章的内容和见解都很丰富。

修改后：这篇文章的内容很丰富，见解也很深刻。

9. 原句：他做事总是犹豫不决，一点也不果断。

修改后：他做事总是犹豫不决，一点也不果断。

10. 原句：我们只有不断努力，就能取得更好的成绩。

修改后：我们只有不断努力，才能取得更好的成绩。

11. 原句：他虽然年轻，但是工作经验却很丰富。

修改后：尽管他年轻，工作经验却很丰富。

12. 原句：这本书的内容太难了，我一点也看不懂。

修改后：这本书的内容太难了，我一点也看不懂。

13. 原句：他不仅学习好，而且体育也很棒。

修改后：他不仅学习好，体育也很棒。

14. 原句：为了避免发生交通事故，我们应该遵守交通规则。

修改后：为了避免发生交通事故，我们应该遵守交通规则。

15. 原句：她的歌声非常动听，令人难忘。

修改后：她的歌声非常动听，令人难忘。

16. 原句：他因为迟到了，所以被老师批评了。

修改后：他迟到了，所以被老师批评了。

17. 原句：这部电影的情节很吸引人，但是结局却很平淡。

修改后：这部电影的情节很吸引人，但是结局却很平淡。

修改病句一、语序失当语序不当，是指句子语序错乱，造成病句。

示例1。

博物馆展出了几年前刚出土的文物。

应改为：博物馆展出了刚出土的几年前的文物。

示例2．他做了两个丈夫喜欢的菜。

应改为：他做了丈夫喜欢的两个菜。

示例3.赵老师亲切地走过来对我说：“你要注意保护视力了啊！”应改为：赵老师走过来亲切地对我说：“你要注意保护视力了啊！”示例4.这里的情况，对于我们已经很熟悉。

应改为：对于这里的情况，我们已经很熟悉。

二、搭配不当1.主谓搭配不当示例：晚会过后，她那优美的舞姿，动听的歌声，还回响在我耳边。

应改为：晚会过后，她那优美的舞姿浮现在我的眼前，那动听的歌声，还回响在我耳边。

2.动宾搭配不当示例：到那个时候，我们看到的和听到的将是新技术伴随下的阅读时代的复兴。

应改为：到那个时候，我们看到的将是新技术伴随下的阅读时代的复兴。

3.主宾搭配不当示例：临近中考，同学们的学习态度和学习成绩都有很大的提高。

“态度”与“提高”搭配不当，“态度”与“转变”搭配4.修饰词与中心语搭配不当示例：春天到了，山坡上姹紫嫣红的梨花开得灿烂极了。

“姹紫嫣红”不能修饰“梨花”。

5.关联词语搭配不当示例：只要增加收入，才能使粮食生产稳步增长。

“只要”改为“只有”。

三、成分残缺或赘余1.句子成分残缺示例1：通过特级教师的这次讲课，对大家的启发很大。

缺少主语，多用了介词或介宾结构，是原来的主语变成了状语，应去掉“通过”或“对”示例2：我们正在为建设一个现代化的社会主义强国。

缺少谓语，句末加上“而努力”即可。

示例3：市政府严肃处理了水泥厂擅自提价。

缺少宾语，句末补上“的做法”才通顺。

示例4：细菌是有害的。

缺少必要的限制语，应在“细菌”前加上“有些”2.句子成分赘余示例1：篮球场上十位队员正在激烈地打比赛。

句子谓语重复，应该删去“打”示例2：为精简字数，我们不得不把这篇文章略加删改一些。

“一些”与前面的“略加”重复，可删掉一个。

示例3：减轻学生的课业负担，是目前中小学教学工作的当务之急。

初中改病句大全有答案_病句修改大全及答案1谁也不否认地球不是绕着太阳转的。

删掉一个”不“.2四月中旬，全市中学生作文比赛。

缺“谓语”可在“作文”前加上“进行”3小王和小李接力赛，他比他跑得快。

改成“小王比小李跑得快”4.少先队员赖宁，代表了青少年一代有理想、有抱负、无私无畏的优秀品质。

动宾搭配不当，把“代表”改为“表现”5这个公司的产品数量和质量快速提升。

主谓配搭不当，应当改成“这个公司的产品质量快速提升，数量不断减少。

6各种读书声交织在一起，汇成一支动人的歌声。

修饰语与中心语搭配不当，“歌声”应该改为“乐曲”或者“交响曲”7我们歌唱社会主义的了不起建设成就。

改成“我们歌唱社会主义建设的伟大成就。

8一阵急促的哨声打破了宁静的深夜。

”改为“一阵急促的哨声打破了深夜的宁静。

”9我们在自学上要发生改变并无中心并无计划。

失“宾语”，可以在句末加之“的现状”10晓红和她妈妈生病了，我们到医院去看她。

句末“她”改为“她和她妈妈”11小明甩开小华，她约她回去看看电影。

改成“小明约大华”12.她数学作业都做完了，只剩下一道题没算出答案来。

改为“她的作业快做完了，只剩下一道题没算出来。

13在他跑过来时，抱着一个球。

失“主语”可以删除“在”“时”14.班里的同学基本都交作业了。

“基本”与“都”矛盾15科技和教育领域不也就是春意盎然，百花齐放，繁花似锦吗?删掉“繁花似锦”16学校里出现了从来没有过的空前的植树热潮。

删去“从来没有过的”或“空前”17个体户荣登舞台，这已是破天荒第一回。

“算破天”和“第一回”语意重复18.我们不应玩忽职守是很危险的。

改为：我们不应玩忽职守，这是很危险的。

19.滞后的原因主要就是重新认识不低，职责不明，体制不顺遂，投资严重不足导致的。

删掉“导致的”或改成“滞后就是由于……导致的”20、一个球的输赢，不仅仅关系到个人的面子，而是关系到祖国的荣誉。

“而是”改为“而且”1.在松亭往上，路更保险了。