音乐上课感受和收获

第1篇

自从我走进音乐课堂的那一刻起，我便被音乐的魅力深深吸引。在音乐的海洋里，我感受到了无尽的欢乐与感动，也收获了许多宝贵的经验和感悟。在这里，我想分享一下我在音乐课上的心得体会。

一、音乐的魅力

音乐，是一种神奇的艺术形式，它能够触动人心，激发情感。在音乐课上，我深深地体会到了音乐的魅力。

1. 情感共鸣

音乐是人类情感的表达，它能够跨越时空，触动人心。在课堂上，我们学习了许多不同类型的音乐作品，从古典到现代，从民族到流行。每首歌曲都蕴含着丰富的情感，让我们在欣赏的过程中产生共鸣，感受到了音乐的力量。

2. 情感宣泄

音乐是一种很好的情感宣泄方式。在课堂上，我们可以通过唱歌、演奏乐器来释放内心的压力，让情感得到宣泄。在这个过程中，我们学会了如何面对生活中的困难和挫折，培养了坚强的意志。

3. 情感交流

音乐是人与人之间沟通的桥梁。在课堂上，我们与同学一起合作，共同完成音乐作品。在这个过程中，我们学会了倾听、理解、尊重他人，增进了友谊，培养了团队精神。

二、音乐素养的提升

在音乐课上，我不仅感受到了音乐的魅力，还提升了自身的音乐素养。

1. 音乐理论

通过学习音乐理论，我了解了音乐的构成要素，如旋律、节奏、和声等。这使我能够更好地欣赏和理解音乐作品，提高了音乐鉴赏能力。

2. 演奏技巧

在音乐课上，我学习了各种乐器的演奏技巧。通过不断的练习，我的演奏水平得到了提高。这让我更加热爱音乐，也让我在团队中发挥了自己的特长。 3. 表演能力

音乐课上的表演环节，让我锻炼了自己的舞台表现力。在舞台上，我学会了如何与观众互动，如何表达自己的情感。这对我今后的生活和工作都大有裨益。

三、对生活的感悟

音乐课让我对生活有了更深刻的感悟。

1. 坚持与毅力

学习音乐需要付出大量的时间和精力，需要坚持不懈地练习。在音乐课上，我明白了坚持与毅力的重要性。这种精神也让我在学习和生活中更加努力。

2. 热爱生活

音乐让我感受到了生活的美好。在音乐的陪伴下，我学会了热爱生活，珍惜每一天。

自小学开始，音乐便成为了我生活中不可或缺的一部分。在这段与音乐相伴的日子里，我不仅收获了丰富的音乐知识，更在心灵深处感受到了音乐带来的无限魅力。以下是我对这段音乐旅程的收获与感悟。

一、音乐知识的积累

在音乐的学习过程中，我逐渐了解了音乐的历史、流派、风格以及各类乐器的演奏技巧。通过系统的学习，我对音乐有了更加全面的认识。以下是我积累的一些音乐知识：

1. 音乐历史：从西方古典音乐到现代流行音乐，我了解了不同时期、不同地区的音乐发展脉络。

2. 音乐流派：我学习了摇滚、爵士、民谣、古典等多种音乐流派的特点和代表作品。

3. 音乐风格：我对流行、摇滚、电子、民谣等音乐风格有了更深入的了解。

4. 乐器演奏：我掌握了钢琴、吉他、尤克里里等乐器的演奏技巧，提高了自己的音乐素养。

二、音乐情感的抒发

音乐是一种情感表达的艺术，它能够触动人心，激发人们的共鸣。在音乐学习中，我学会了如何用音乐抒发自己的情感，以下是我的一些感悟：

1. 音乐能让人释放压力：在学习压力大的时候，通过弹奏吉他或钢琴，我能够暂时忘却烦恼，放松心情。

2. 音乐能增进人际关系：在合唱团活动中，我与同学们共同演绎歌曲，增进了彼此之间的友谊。

3. 音乐能激发创造力：在创作音乐的过程中，我学会了如何运用音乐元素表达自己的思想，提高了自己的创造力。

三、音乐素养的提升

音乐素养是指人们对音乐的欣赏、理解、表达和创作能力。在音乐学习中，我的素养得到了以下方面的提升：

1. 欣赏能力：通过学习各类音乐作品，我提高了自己对音乐的鉴赏能力。 2. 理解能力：在老师的指导下，我对音乐作品的主题、情感、结构等方面有了更深入的理解。

3. 表达能力：通过演奏和演唱，我学会了如何用音乐表达自己的情感，与他人分享音乐之美。

4. 创作能力：在音乐创作中，我尝试运用各种音乐元素，提高了自己的创作能力。

总之，音乐给我带来了无尽的乐趣和收获。在今后的日子里，我将继续努力学习音乐，让自己的音乐之旅更加精彩。我相信，在音乐的陪伴下，我的人生会更加丰富多彩。

现如今，随着素质教育不断的发展，其受重视程度也在不断的提高，而其中首当其冲的就是农村小学的音乐教学。几年来，在自己的教学当中我慢慢的发现器乐教学给农村小学教学带来的新进步，但是在因为发现而喜悦的同时，我们还需要去思考。

作为一名音乐教师，通过实践教学我们不难发现，在农村的小学里，大部分的学生往往只会演奏翻来覆去的几首曲子，如果给他们新的演奏曲谱去演奏，他们就会头疼，甚至无从下手。原因何在？通过跟学生的交流和自己教学的剖析我发现，不懂谱，不会谱，老师不教谱，这才是真正的问题所在，而这也正是农村小学音乐教育的弊病。只重视兴趣的培养，忽略乐理知识的讲解，才会导致这种现象的出现。所以要解决这个问题，我们作为教师必须要重视乐理知识的讲授。具体方法如下：

一 、提高音乐教师的素质

作为传道授业解惑的老师，学生不识谱，我们就没有尽到自身的职责。但为什么农村的音乐教师不重视乐理知识的传授呢？原因在于，农村小学音乐教育的音乐素质不高，很多都是兼任音乐教师，不是专业的，更重要的是缺乏责任心。拿我们学校的音乐教师来看，都是半路出家，没有受过专业的学习和培训，凭兴趣教学，通常是一个小学一个音乐教师，而这一个音乐老师还是兼职，却要负责多达几个年级的教学任务。而且学校的课程安排通常是以语文，数学等考试科目为主，而音乐课只是间断的上，从而导致思想上不够重视，更不能谈从专业上去发展。所以，加强对农村小学音乐教师的素质培养和业务学习便成为当务之急，老师专业了，才能教出出色的学生。

二 、在教学中注重激发学生学习的兴趣

从教多年来，我们发现农村小学生的抽象思维能力普遍较弱，尤其对音乐形象缺乏理解，特别是对枯燥的乐理知识没有半点兴趣。解决这个问题教师应该注意授课的生动性和技巧性，从而才能吸引和激发学生的兴趣。例如：通过游戏的方式来激发学生的兴趣就是一个非常好的方式。我曾经做过一个尝试，就是在学生练习打拍子的时候，让他们强拍拍手，弱拍拍桌子，并且采用奖励的方式，使优秀的小组获得红花或者其他奖励，这样就使使他们的兴趣更加的浓厚了，整个教学的过程就变得愉悦轻松了，最后教学效果也变得非常好。

学习音乐有感

张庄镇初级中学 王会玲

音乐，这世间的另一种语言，时而悲伤，时而忧愁，时而快乐，音乐让我有很大的收获，喝一杯白开水，听着唐磊的丁香花，那优美的旋律将我陶醉，那平缓的歌词，即潮流又有些朗朗上口，音乐是一种语言的结晶，它比语言更进一步，它是一种风格的表现，就如麻吉的口齿伶俐，一分钟唱500个字，像唐磊缓慢的表现旋律，音乐以它的新潮、浪漫吸引着我们，使我们对它念念不忘。

上小学，上初中我学过很多歌曲。尤其六年级时我学的音乐，我对音乐感触很深。那时，我们的音乐老师是我们的校长。他唱歌有一种雄厚的感觉。声音就像歌唱家那样，我们都好崇拜他啊!有一次，他对我们说，期末考试要考试音乐。我很吃惊，我上了这么多年学，而且是在农村，头一次听见音乐还要考试，我心里是激动又害怕。心想：不就是唱歌嘛，这还不容易。他就饿下来的一句话让我更吃惊。“这次考试不是让你们唱歌，而是唱乐谱。”我一下子蒙了。像穿越到了古代。我连1234567说都上不上来，还让我唱出来。看来这个校长真重视我们的音乐基础知识。不过，这个教学方法真好，我不但学会那七个小蝌蚪，还轻松地同个了考试，到现在我仍然清楚的记得他们。谢谢老校长。

上音乐课了，他让我们听音乐，听的是著名的音乐家贝多芬的《第五交响曲----命运》，让我们闭上眼睛听，我们边听，他一边叙述着“听，死神正在敲门，咚咚。死神掐住了贝多芬的喉咙，他在跟死神搏斗着。听他终于扼住了死神的喉咙，他战胜了死神。”听完他的讲述，我们有听了一遍。他问我们，“有何感觉。”我们不约而同的回答。“没感觉”校长笑了笑。在他那饱经风霜的脸上，看出了一些端倪，原来老师的脸上也有命运的交响乐。

根据我的了解，贝多芬二十几岁染上耳疾，五十岁是完全失聪，但他凭着自己的坚强的意志，终于战胜了命运。创作出了《命运交响曲》。除此之外，他创作的名篇还有《第六交响曲----田园》、第九交响曲-----合唱》。

音乐是用耳朵听得，可是命运却给了他一双残疾的耳朵，这是所有人都不能承受的痛苦，更别说音乐家了。贝多芬在失聪以后渴望被人理解，但别人只以为他是个聋子。在别人的讥笑嘲讽中，他走了出来。正如他说“我的音乐，要用心去聆听。