七年级语文下册课件-22 太空一日1-部编版

部编版语文七年级下册第22课《太空一日》课文+朗读

鉴于飞船的运行一直很正常，我并没有向地面报告这一情况。但自己还是很紧张，因为第一次飞行，生怕哪里出了问题。每当响声传来的时候，我就趴在舷窗那里，边听边看，试图找出响声所在，却没能发现什么。

回到地面后，人们对这个神秘的声音做过许多猜测。技术人员想弄清它到底来自哪

里，就用各种办法模拟它，拿着录音让我一次又一次听，我却总是觉得不像。对航天员的最基本要求是严谨，不是当时的声音，我就不能签字，所以就让我反复听，断断续续听了一年多。但是直到现在也没有确认，那个神秘的声音页没有在我耳边准确地再现过。

在“神舟六号”和“神舟七号”飞行时，这个声音又出现了，但我告诉航天员：“出现这个声音别害怕，是正常现象。”

归途如此惊心动魄

5时35分，北京航天指挥中心向飞船发出“返回”指令。飞船开始在343公里高的轨道上制动，就像刹车一样。

飞船先是在轨道上进行180度调姿――返回时要让推进舱在前，这就需要180度的“调头”。

“制动发动机关机！”5时58分，飞船的速度减到一定数值，开始脱离原来的轨道，进入无动力飞行状态。

6时4分，飞船飞行至距地100公里，逐步进入稠密的大气层。

44 这时飞船的飞行速度仍然很快，遇到空气阻力后，它急剧减速，产生了近4G的过载。我的前胸和后背都承受着很大的压力。我们平时已经训练过如何应对这种情况，因此身体上能够应付自如，心理上也没有为之紧张。

让我紧张以致惊慌的另有原因。

首先是快速行进的飞船与大气摩擦，产生的高温把舷窗外面烧得一片通红；接着在映红的舷窗外，有红的白的碎片不停划过。飞船的外表面有防烧蚀层，它是耐高温的，随着温度升高，开始剥落，并在剥落的过程中会带走一部分热量。我学习过这方面的知识，看到这种情形，知道是怎么回事。

但随后发生的情况让我非常紧张--右边的舷窗开始出现裂纹。窗外烧得跟炼钢炉一样，玻璃窗开始出现裂纹，那种纹路就跟强化玻璃被打碎之后那种小碎纹一样，这种细细的碎纹，眼看着越来越多??说不恐惧那是假话，你想啊，外边可是1600-1800℃的超高温度。

22 太空一日 配套教案

教学目标：

知识与技能

整体感知课文，掌握文章中的生字词语，积累成语，体会杨利伟太空一日的惊险经历。

过程与方法

了解小标题的作用，学习细节描写方法体会其作用。

情感态度与价值观

感受中国航天事业的巨大成就，体会航天员为国勇于牺牲的精神.。

教学重点：体会并学习细节描写方法。

教学难点：体会航天员为国勇于牺牲的精神.。

教法学法：复述法，语言揣摩法，合作探究法，读写结合法。

教学课时：2课时

教学过程：

第一课时

一、导入新课

猜猜他是谁

中国飞天第一人——杨利伟

播放 视频 感动中国2003-杨利伟

二、介绍杨利伟

杨利伟是中国进入太空的第一人。男，汉族，辽宁省葫芦岛市绥中县人， 大学文化程度，中国共产党党员，中国人民解放军少将军衔，特级航天员。他历任中国航天员科研训练中心副主任，载人航天工程航天员系统副总指挥，现任中国载人航天工程办公室副主任。是中国培养的第一代航天员，在中共十七大上当选为中央候补委员。杨利伟在原空军部队安全飞行1,350小时之久。

2003年10月15日北京时间9时，杨利伟乘由长征二号F火箭运载的神舟五号飞船首次进入太空，象征着中国太空事业向前迈进一大步，起到了里程碑的作用。

2014年9月15日，太空探索者协会第27届年会在北京闭幕，杨利伟被授予列昂诺夫奖。

2004年十大感动中国人物

那一刻当我们仰望星空，或许会感觉到他注视地球的眼睛。他承载着中华民族飞天 的梦想，他象征着中国走向太空的成功。作为中华飞天的第一人，作为中国航天人的杰出代表，他的名字注定要被历史铭记。成就这光彩人生的，是他训练中的坚韧执着，飞天时的从容镇定，成功后的理智平和。而这也正是几代中国航天人的精神，这精神开启了中国人的太空时代，还将成就我们民族更多更美好的梦想。

揭示课题 《太空一日》

三、检查预习

读准字音

炽热 （ chì ） 负荷 （ hè ）

22 太空一日

1．运用浏览的方法快速了解文章主要内容，把握文本的结构特点。

2．品味文章语言，体会作者严谨、科学的态度，感受字里行间蕴含的情感。

一、导入新课

2003年10月15日上午9时，中国历史上的第一艘载人飞船“神舟五号”成功发射升空，这标志着中国正式加入了航天大国的行列。作为第一个进入太空的中国人，38岁的杨利伟成为第431位进入太空的地球人。大家可曾知道，这是一次充满挑战和惊险的太空之旅，下面就让我们随航天英雄杨利伟一道重温那令人既兴奋又紧张的太空一日。

二、教学新课

目标导学一：速读课文，整体感知

1．文章记述了作者太空一日之旅，主要经历了哪三步？

明确：我以为自己要牺牲了——火箭发射

我看到了什么

神秘的敲击声在太空中

归途如此惊心动魄——飞船返回

2．读了“我以为自己要牺牲了”这一部分，你知道作者这种想法的原因吗？(用文中语句回答)

明确：共振以曲线的形式变化着，痛苦的感觉越来越强烈，五脏六腑似乎都要碎了。我几乎无法承受，觉得自己快不行了。

3．在“我看到了什么”这一部分，“我”看到了什么？“我”没有看到长城，却为何要写它？

明确：看到的地球只是一段弧；可以准确判断各大洲和各个国家的方位；祖国的各个省份“我”大都看到了；还看到类似棉絮状的物体从舷窗外飘过。因为“有一个流传甚广的说法，航天员在太空唯一能看到的建筑就是长城。我和大家的心情一样，很想验证这个说法”，通过本次观察，说明那个说法并不科学，从而表现出作者严谨的科学精神。

4．“神秘的敲击声”这一部分其实写了在太空中哪两个“突发的、原因不明的、没有预案”的现象？

明确：(1)失重状态下人产生的一种“本末倒置”的错觉；(2)时不时会出现神秘的敲击声。

5．“归途如此惊心动魄”这一部分中，令“我”“惊心动魄”的事情是什么？ 明确：返回舱的舷窗出现裂纹，“外边可是1600～1800℃的超高温度”。

目标导学二：细读课文，探究质疑

1 22 太空一日 同步练习

一、填空

1、 是中国进入太空的第一人。

年 月 日北京时间9时他乘由长征二号F火箭运载的神舟 号飞船首次进入太空。2014年9月15日，太空探索者协会第27届年会在北京闭幕，杨利伟被授予 奖。

二、加点字注音

炽．热 （ ） 负荷． （ ）

赫兹．． （ ） 五脏六腑． （ ）

聂．海胜（ ） 拍摄． （ ）

轮廓． （ ） 俯瞰． （ ）

舷．窗 （ ） 遨．游 （ ）

褐．色 （ ） 稠．密 （ )

砰． ( ) 拽． (

）

步骤．（ ） 生命无虞． （ ）

三、阅读课文，回答下列问题

1、说说小标题的作用

让读者在通读全文前对文章的主要内容有一个概括性的了解；层次清楚，结构鲜明。设置悬念，吸引读者。

2、第一部分 我以为自己要牺牲了

1在这一部分中出现了什么意外？

2、这种共振是正常现象吗？这种现象后来 解决了吗？

3、这一部分中表现了杨利伟什么精神？

3、第二部分 我看到了什么

1、杨利伟在太空看到了什么？

2、杨利伟在太空没看到的是什么？为什么看不到？

3、你认为“类似棉絮状的物体 ”会是什么？

2

4、看了杨利伟的太空所见介绍，引起你什么样的遐想？

4、第三部分 神秘的敲击声

1、当飞船刚刚进入轨道，会出现什么错觉？

2、这种错觉对杨利伟来说感受怎么样？他是靠什么来克服的？

3、你猜想一下“神秘的敲击声”会是什么声音？

5、第四部分 归途如此惊心动魄