认识智能机器人教学设计《认识智能机器人》教学设计收集于网络，如有侵权请联系管理员删除收集于网络，如有侵权请联系管理员删除知识点二知识点二：什么是人工智能？1．操作演示：展示一张大部分学生都不认识的名人照片：华为技术公司创始人任正非。
引导学生一起想办法认出照片上的人，进而提出可以用识图软件。
教师演示，在“百度识图”上识别出照片的基本信息。
2．提出概念：将“百度识图”的基本原理以及过程与人类智能进行对比，从而提出“人工智能”的概念。
并与人类智能进行对比。
3．动手实践：教师展示一组名人的照片，让学生通过“百度识图”识别出这些人是谁，以及职务是什么，从而让学生体会人工智能的魅力。
知识点拓展：人工智能的应用1．语音识别的应用：Siri讲解人工智能在目前最火的语音识别领域上的应用，拿iPhone自带的语音助手Siri进行演示。
2．人工智能应用总结：引出智能机器人对人工智能的应用领域进行简单的总结，进而引出其中应用研究范围最广的是智能机器人。
学生观看教师的演示操作，共同回答问题自己动手实践，识别出一组相片的信息。
学生观看教师演示通过一张学生不太了解的照片引出“百度识图”，并提出人工智能的概念，可以让学生在实践中了解人工智能，并有利于和人类智能进行区分。
拿学生都比较熟悉的Siri举例，让学生能够更好的了解人工智能给我们带来的便利。
并由此引出智能机器人，让学生知道机器人也是人工智能的应用之一。
知识点三知识点三：什么是智能机器人？1．播放视频让学生回顾课程导入中的机器人有哪些，让学生思考什么是机器人？什么样的才能被称为机器人？带着这个问题观看《哈尔滨机器人餐厅》。
2．提出问题再次提出问题，你认为什么是机器人？让学生尝试着进行回答，教师进行引导。
3．总结概念提出机器人的概念：具备一些与人或生物相似的智能能力的自动化机器，都属于机器人学生观看视频学生回答问题，总结概念让学生带着问题观看视频，能更好的理解什么是机器人。
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