七年级道德与法治上册教案-2.1学习伴成长

人教版七年级道德与法治上册教案-2.1学习伴成长

2．1 学习伴成长

【知识目标】

明确学习的内容和表现，知道终生学习的原因，明确学习的重要性。

【能力目标】

初步具有阅读的能力，与同学合作的能力等；具备终生学习的观念。

【情感态度与价值观目标】

知道今天的学习，是为明天的发展积蓄力量，要珍惜当下，把握好学习机会。

重点

学习的重要性。

难点

怎样认识学习？

一、导入新课

1．课前播放视频歌曲《学习歌》或flash歌曲《小儿郎》。

2．复习提问：中学生活使我们站在一个新的起点上，中学时代为我们提供了哪些发展自我的多种机会？

3．师导入：那么进入中学后，我们怎样认识学习，学习有什么意义呢？今天我们就来学习第二课第1课时《学习伴成长》。(板书课题)

二、自主学习

请大家认真默读课本P14－P19的内容，初步了解一下今天我们要学习的内容，并且通过自学，回答下列问题：

1．初中阶段的学习包括哪些内容？

2．生活中，学习表现在哪些方面？

3．学习需要什么样的态度？ 4．为什么我们要终生学习？

5．学习的意义是什么？

三、探究新知

(一)打开学习之窗

1．探究活动：教材第14页“运用你的经验”。

(1)你认得这两个字吗？在你看来，1～7各表示什么意思？

(2)我们共同认可的解释是什么？

答：我们共同认可的解释：还没有启蒙的小孩子，两只手模仿大人的绳结，就是“学”；羽毛还未长全的小鸟，反复试飞，就是“习”。

2．那么，你觉得什么是学习呢？

学生各抒己见。

3．探究活动：教材第15页“探究与分享”。

(1)他们是在学习吗？为什么？

答：他们是在学习。因为初中阶段的学习，包括知识的获取，还包括各种能力的培养。小强阅读课外书籍帮助他掌握科学文化知识，小胜做义工能培养实践能力，小鹏自己做饭并为爸爸送饭能培养自理自立能力，小利被同伴喝倒彩仍然与同伴交往体现了与人交往的能力。

(2)小组活动：你经历的学习有哪些？和同学一起讨论，看谁想得最多。

(3)通过上面的探究，请抢答：

①中学阶段，我们的重要任务是什么？

②你觉得初中阶段的学习包括哪些内容？

知识的获取，各种能力的培养。例如，学会运用所学的知识思考、处理生活中遇到的问题，学习如何与不同个性的人相处，等等。

4．阅读教材第16页“相关链接”：在知识学习中，记忆、理解、关联、运用等是相互联系的不同层次。(师举例点拨)

5．学习的表现

(1)探究与分享：同是一次春游，同学们各有不同的收获。他们的收获分别是什么呢？(学生讨论回答)

(2)提问：生活中，学习表现在哪些方面？(学生回答，教材17页做笔记)

6．学习的态度：播放歌曲《童年》片段，歌词中唱到“总是要等到睡觉前，才知道功课只做了一点点。总是要等到考试后，才知道该念的书都没有念。”这两句歌词中的学生，对学习是什么样的态度？那你觉得学习的正确态度是什么？

答：学习需要自觉、主动的态度。假如我们没有积极学习的态度，即使身处学校，也可能收获不多。带着学习的心态，生活中的点点滴滴都是学习。

7．终生学习

(1)阅读教材第17页“探究与分享”：每个人都需要学习吗？长大成人之后，我们还需要学习吗？

结论：学习伴随着我们的成长。人有学习的天性，从牙牙学语到能言善辩，从懵懂儿童到明理少年，都是一个不断学习和发展的过程。

(2)多媒体出示94岁的吴天雄的学习故事和知识更新的素材，思考：吴天雄的学习故事和知识更新说明了什么？

答：学习没有终点。我们终生都在学习，终生都需要学习，即使离开了学校，也要不断地学习，不断地充实自己。只有善于抓住和利用各种机会去学习，才能适应不断发展的社会。

(二)学习点亮生命

1．探究活动：教材第18页“探究与分享”。

(1)你想过自己为何而学吗？

(2)两个同学一组，相互探问对方，并对对方的回答进行追问。

(3)分组交流：学习给你带来了哪些好处？你觉得学习对你而言重要吗？

过渡：每年的4月23日是世界读书日，专门设一个读书日，说明什么？

2．理解学习的意义。

(1)多媒体出示莫言的故事，思考：学习给莫言带来了什么？

答：学习，让他面前的世界变得更广阔、更精彩，能够体验不同的生活方式，提升了他的能力和智慧，学习，让他有更充实的生活。

(2)多媒体出示李克强总理的学习经历，思考：李克强总理的经历说明了什么？

答：学习就是给生命添加养料。

(3)阅读教材第18～19页“毛泽东主席的故事”，思考：毛泽东主席的学习经历说明了什么？

答：学习点亮内心不熄的明灯，激发前进的持续动力。

(4)知识总结提问：根据上面的分析，你认为学习的意义是什么？(教师总结)

四、布置作业

人教版道德与法治七年级上册：2.1学习伴成长教案(1)

七年级道德与法治《学习新天地》（第一课时 学习伴成长）教学案

设计人：纪娜娜 编写时间： 使用时间： 审核签字：

课标要求：

教学目标：1.知道中学阶段我们的重要任务

1、了解在生活中学习的表现

2、知道学习伴随着我们的成长，认识终身学习的重要性

3、理解学习点亮生命，珍惜学习的机会

教学重点：中学时代的重要性

教学难点： 把握中学时代提供的机会，重塑一个新的自我。

教学用具：教科书、导学案

教学方法：启发式、讲授法

流程时间预设 教师活动 学生活动 设计意图

5分钟

2分钟

10分钟

一、预习检测

教师检查学生的预习情况，周围巡视指导学生

二、导入示标

引入课题，明确学习目标

三、自主合作研学

(一)自主独学

1.中学阶段的重要任务及初中阶段的学习包括哪些？

2.学习的内容及表现：

3.了解学习的特点：

4.理解掌握学习的重要意义：

（二）小组合作学习

1、以小组为单位完成教材14页的探究题，课堂上汇报展示。 阅读教材，组长辅助检查学生的预习状况

学生代表读导学案，明确学习目标，把握学习重点

学生小组内探究问题，

整理答案

对于本课重点知识点先采取学生独学，然后通过展示进行规范，最后识记，这样既培养了学生的自学能力，有较好的掌握本课知识点

通过小组

20分钟

8分钟 2、以小组为单位完成教材18页的探究题，课堂上汇报展示。

四、展示交流

教师对学生的问题进行点拨、深化、提升

五、巩固提升

当堂检测

学生小组代表展示问题，交流感受，其他小组质疑补充

学生做导学案 交流讨论、合作探究，解决所要掌握的重难点

检查学生对本课知识的掌握情况，起到反馈的目的

板书设计： 1.什么是学习

2.正确认识学习

打开学习之窗

3.终生学习

学习伴成长

学习点亮生命 学习的意义

课后反思：

相关练习

(五) 预习检测：

1、下列属于在学校中学习的是（ ）

①小红在课堂上认真听讲，积极发言 ②小强课后与同学探讨、交流问题

③小李放学后认真打扫卫生 ④小刚暑假随父母一起远足

A、①②③ B、①②④ C、①② D、②③

2、进入七年级，小强认为初中生活和在小学时一样，所以他学习不主动，总是要家长的监督才能复习功课和完成作业。你会这样提醒他（ ）

A、老师是要给我们讲解的，我们不需要提前预习功课

B、让家长监督可以促进自己的学习

C、学习点亮生命，我们要做学习的主人

D、老师教了知识就学，老师没有教知识就没有必要学

3、小面对初中阶段学习的重要性理解正确的是（ ） ①初中学习是人一生中学习的黄金时期 ②把握初中的学习可以为明天的发展积蓄能量

③初中学习是我们终身学习的重要基础，将使我们终身受益

④把握好初中阶段学习，是为了今后的不断自我更新、自我提升

A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①②③④

13、2016年4月23日，中国迎来了第21个“世界读书日”，为弘扬中国朗诵文化，维护传统文学地位，由50余位朗诵、表演、主持、播音、文化界具有影响力的艺术名家打造的“朗诵会”23日在京举行启动仪式。

（1）设立“世界读书日”的目的是什么？

（2）“朗诵会”对我们成长有什么帮助？

（六）完成相关练习：

1、学习是个人成长的需要，它能使我们（ ）

①掌握知识 ②发展智力 ③形成良好的品质 ④形成良好的品格

A、②③④ B、①③④ C、①②③④ D、①②③

2、我国著名数学家陈省先生93岁生日时，还公布了他的最新研究成果。他以此为乐，认为自己每天都在感受着最美的学问。这给你的启示是（ ）

A、人到老了才能有所发现，有所成就 B、数学是折磨人的学科

C、学习有许多乐趣 D、学习是件艰苦差事，90岁还要搞研究

3、一只水桶能盛多少水最终取决于最短的那块木板，这就是我们常说的“木桶效用”。观察下图，说说“木桶效应”对我们学习方法的启示有（ ）

①学好自己感兴趣的学科就行 ②积极参加社会生活和社会实践，培养实践能力

③各科要均衡发展，不能偏科 ④学习上注意要劳逸结合，独立思考

A、①② B、③④ C、②③ D、②④

4、全国十大杰出学习青年张立勇曾经是清华大学的一名食堂切菜工，他自学成才，考上了北京大学。回首自己的成长经历，张立勇说:“人在任何环境下，从任何起点学习都不晚。”对此，下列说法不正确的是（ ）

A、学习是成才的阶梯 B、不断学习，不断进步，应是我们一生的追求

C、逆境是成才的最佳环境 D、成才的关键是靠自己的勤奋努力和不懈努力奋斗

5、“学到老，做到老，活到老”是钱伟长的口头禅。他认为，只有不断地学习，才不会老化，人们才能跟上时代的步伐。他说“我36岁学历学，44岁学俄语，58岁学电池知识，不要以为年纪大了不能学东西，我学计算机是在64岁以后，我现在也搞计算机了，当人不像年轻人那么好，不过也吓不倒我”。对此认识正确的是（ ）

A、因为他是科学家，所以能做到，普通人做不到

B、钱老为追求新闻效应

C、钱老认为只有学习才能适应社会发展的需要，所以他活到老，学到老

D、钱老为了出风头才学到老

6、“一个人可以没有文凭，但不可以没有知识；可以不进大学殿堂，但不可以不学习。”这表明，终身学习是（ ）

A、个人价值的唯一要求

B、个人可持续发展的要求

C、人们一切物质需要的来源

D、提高生活质量的唯一要求

7、初中毕业后，有的同学可能选择继续升学，掌握更多的知识和技能；有的同学可能选择就业，步入社会。不管怎样，我们都要（ ）

①把握正确航标，拥抱美好未来 ②完全立足于自己的愿望与要求