2019春九年级历史下册 第三单元 第一次世界大战和战后初期的世界复习课件 新人教版

第三单元 第一次世界大战和战后初期的世界

第8课 第一次世界大战

1 教学分析

【教学目标】

知识与能力 了解两大军事对抗集团的形成过程；萨拉热窝事件；第一次世界大战的过程和重要战役；第一次世界大战的结束和影响；通过对第一次世界大战原因和性质的分析，逐步培养学生对历史事件的综合分析能力

过程与方法 通过对萨拉热窝事件的学习，加深对第一次世界大战原因的理解；运用图示法揭示第一次世界大战的交战双方及战争过程和结局；运用问题讨论法或辩论方法，引导学生探究大战爆发的原因、性质、结局和影响

情感态度与价值观 第一次世界大战是一场非正义的帝国主义的掠夺战争，战争给垄断资本家带来巨额利润，但给交战国人民带来巨大灾难，给世界造成巨大损失；引导学生树立反对战争、热爱和平的意识

【重点难点】

教学重点：两大军事对抗集团的形成；萨拉热窝事件；凡尔登战役；第一次世界大战的影响

教学难点：第一次世界大战爆发的原因；对第一次世界大战性质的分析和评价

2 教学过程

一、导入新课

2018年是第一次世界大战结束100周年。法国郊外的华工墓地，100年来都在等待亲人的出现。距离巴黎市中心200公里外的小村庄Ligny Thilloy，迎来了几个少见的中国面孔，他们最终停在了一处叫博朗库尔的公墓前。50岁的程玲在丈夫和女儿的陪伴下来到这里，她被告知，这里就是爷爷毕粹德的安葬之处。这是程玲努力了十年的结果，她一度对从未见面的爷爷一无所知。后来才了解到，在上个世纪初的第一次世界大战中，大约有14万中国劳工登

陆欧洲、加入战事。爷爷毕粹德也在其中，他最终死在了异乡，只有一块纪念章被带回了中国。

法国郊外的田间，站在毕粹德被翻译成“PI TSUI TE”的墓碑(如图)前，程玲成为了一战结束以后，第一个来到这里祭扫的中国人。

第一次世界大战是怎样爆发的？远在万里之外的中国公民毕粹德为何牺牲在欧洲战场？这是一场什么性质的战争？

二、新课讲授

2019年春人教部编版九年级下册历史教案设计：第三单元 第一次世界大战和战后初期的世界

1 / 2 第三单元 第一次世界大战和战后初期的世界

单元导学

单

元

分

析 本单元主要介绍了第一次世界大战;俄国十月革命;一战后凡尔赛—华盛顿体系的建立;苏联的社会主义建设和亚非拉民族民主运动的高涨。1914年,第一次世界大战爆发,战后签署的《凡尔赛条约》和《九国公约》等一系列条约,暂时调整了战胜国在欧洲和东亚、太平洋地区的关系,建立了被称为“凡尔赛—华盛顿体系”的国际新秩序;一战还激化了亚非殖民地半殖民地国家与宗主国之间的矛盾,推动了拉丁美洲的民主改革。同时,一战也加剧了俄国国内的矛盾,使俄国爆发了由列宁领导的十月革命,建立了世界上第一个无产阶级专政的国家,开始了轰轰烈烈的社会主义建设。

单

元

目

标 1.简述三国同盟、三国协约的组成国及相关条约的主要史实,了解欧洲两大军事对抗集团形成的严重后果。

2.讲述萨拉热窝事件的主要过程,认识突发事件对人类和平的威胁。以凡尔登战役为例,认识第一次世界大战给人类社会带来的巨大灾难。

3.简述俄国1917年彼得格勒武装起义的概况,了解人类历史上第一个社会主义国家的诞生及其重大意义。

4.掌握新经济政策的内容与意义,概述20世纪二三十年代苏联社会主义建设的重大成就和经济政治体制上存在的严重弊端。

5.了解亚非拉各国掀起民族独立运动的高潮。

单

元

重 第一次世界大战的起因、结果和影响;十月革命发生的原因及历史意义;新经济政策及苏联社会主义建设的重大成就以及经济单

元

难 第一次世界大战的性质和影响;对二月革命后出现的资产阶级临时政府的理解;十月革命的历史意义;分析苏联2019年春人教部编版九年级下册历史教案设计：第三单元 第一次世界大战和战后初期的世界

2 / 2 点 政治体制的利弊。 点 模式的利与弊。

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线

索

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学

科

术

语 1.第一次世界大战:19世纪末20世纪初,各帝国主义国家政治经济发展不平衡,在秩序划分不对等的背景下,为重新瓜分世界和争夺全球霸权而爆发的一场世界级帝国主义战争。

第 三 单 元 第一次世界大战和战后初期的世界

一、选择题(每小题3分,共45分)

1.[2019·河南濮阳质检] 右面是20世纪初欧洲两大军事集团的简易示意图,其中a、b处应分别填写 ( )

A.英国、法国 B.法国、意大利

C.俄国、奥匈帝国 D.英国、德国

2.1905年,德皇威廉二世在一次致辞中说:“火药是干的,剑是磨过的,目标明确。”后来哪一事件引燃“火药”,导致了第一次世界大战的爆发( )

A.三国同盟的形成 B.萨拉热窝事件

C.凡尔登战役 D.三国协约的形成

3.第一次世界大战给各国人民带来了深重的灾难,参战各国共死伤3000多万人,其中被战争、饥饿、疾病等夺去生命的人超过1000万。一战结束的时间是 ( )

A.1914年 B.1915年 C.1916年 D.1918年

4.美国黑人领袖杜波伊斯于1918年写下了这样一段话:“第一次世界大战既是一个结局,也是一个开端。世界上……迟早将出现独立的中国、自治的印度、代议制的埃及、非洲人的……非洲。”下列对这段话的理解,正确的是 ( )

A.一战是帝国主义的战争

B.一战促进了民族解放运动的发展

C.一战造成了欧洲的衰落

D.一战为社会主义革命准备了条件

5.读下面漫画《革命后的俄国士兵》,指出引发这一场景的事件是 ( )

A.1861年农奴制改革 B.第一次世界大战

C.俄国二月革命 D.俄国十月革命

6.“彼得格勒起义的消息传到莫斯科后,莫斯科苏维埃也于7日傍晚成立军事革命委员会,领导工人、士兵发动起义。经过激战,起义军于11月16日攻占克里姆林宫,取得了革命的胜利。与此同时,革命烈火燃遍俄国大地。”与材料相关的历史事件是 ( )

A.巴黎公社 B.十月革命 C.二月革命 D.辛亥革命

1 第三单元 第一次世界大战和战后初期的世界

第8课 第一次世界大战

1 教学分析

【教学目标】

知识与能力 了解两大军事对抗集团的形成过程；萨拉热窝事件；第一次世界大战的过程和重要战役；第一次世界大战的结束和影响；通过对第一次世界大战原因和性质的分析，逐步培养学生对历史事件的综合分析能力

过程与方法 通过对萨拉热窝事件的学习，加深对第一次世界大战原因的理解；运用图示法揭示第一次世界大战的交战双方及战争过程和结局；运用问题讨论法或辩论方法，引导学生探究大战爆发的原因、性质、结局和影响

情感态度与价值观 第一次世界大战是一场非正义的帝国主义的掠夺战争，战争给垄断资本家带来巨额利润，但给交战国人民带来巨大灾难，给世界造成巨大损失；引导学生树立反对战争、热爱和平的意识

【重点难点】

教学重点：两大军事对抗集团的形成；萨拉热窝事件；凡尔登战役；第一次世界大战的影响

教学难点：第一次世界大战爆发的原因；对第一次世界大战性质的分析和评价

2 教学过程

一、导入新课

2018年是第一次世界大战结束100周年。法国郊外的华工墓地，100年来都在等待亲人的出现。距离巴黎市中心200公里外的小村庄Ligny Thilloy，迎来了几个少见的中国面孔，他们最终停在了一处叫博朗库尔的公墓前。50岁的程玲在丈夫和女儿的陪伴下来到这里，她被告知，这里就是爷爷毕粹德的安葬之处。这是程玲努力了十年的结果，她一度对从未见面的爷爷一无所知。后来才了解到，在上个世纪初的第一次世界大战中，大约有14万中国劳工登陆欧洲、加入战事。爷爷毕粹德也在其中，他最终死在了异乡，只有一块纪念章被带回了中国。

法国郊外的田间，站在毕粹德被翻译成“PI TSUI TE”的墓碑(如图)前，程玲成为了一战结束以后，第一个来到这里祭扫的中国人。

第一次世界大战是怎样爆发的？远在万里之外的中国公民毕粹德为何牺牲在欧洲战场？这是一场什么性质的战争？

二、新课讲授