完善学前教育经费保障机制实施方案

学前教育经费支持计划一、背景随着社会发展和家庭结构的变化，学前教育的重要性日益凸显。

学前教育是儿童教育发展的基石，对于儿童的身心健康、智力发展和社会适应能力的培养具有重要作用。

然而，由于学前教育经费负担较重，很多家庭难以承担高昂的学前教育费用，导致一些儿童无法享受到优质的学前教育资源。

为了解决学前教育经费问题，促进学前教育的普及和提高，我们特制定了本《学前教育经费支持计划》。

二、目标本计划旨在通过政府部门和社会力量的共同努力，提供经费支持，确保所有儿童能够平等享受到优质的学前教育资源。

具体目标如下：1. 提供学前教育补贴，减轻家庭经济负担。

2. 促进学前教育资源的均衡分配，包括学前教育机构的建设和师资培养。

3. 支持学前教育机构的改善和发展，提高教育质量和服务水平。

三、实施方案1. 设立学前教育经费专项基金政府将设立学前教育经费专项基金，用于补贴学前教育费用，改善学前教育机构的设施和条件，并提供师资培训和教育资源支持。

专项基金将由政府专门负责的机构进行管理和监督，确保经费使用的公平、公正和有效。

2. 提供学前教育补贴政府将通过学前教育经费专项基金，向符合条件的家庭提供学前教育补贴。

补贴标准将根据家庭收入、儿童数量等因素进行调整，以确保补贴对象的公平性和合理性。

同时，补贴资金将通过直接拨付或者采取代扣代缴方式发放，以方便家庭使用和管理。

3. 改善学前教育机构条件政府将加大对学前教育机构的投入力度，改善学前教育机构的场所设施、教育材料和教学设备，提高学前教育机构的教育质量和服务水平。

同时，政府部门还将加强对学前教育机构的监督和评估，确保教育资源的合理配置和有效使用。

4. 加强师资培训和教育资源支持政府将加大对学前教育师资培训的支持力度，提供专业培训和进修机会，提升教师的教育教学水平和专业素养。

同时，政府还将提供教育资源支持，包括教育教材、教学资源库等，为学前教育教师提供更好的教学工具和教育环境。

四、预期效果通过本计划的实施，我们预计能够实现以下效果：1. 增加学前教育的覆盖率，让更多的儿童能够接受到学前教育的机会。

幼儿园学前教育资助实施方案幼儿园学前教育资助实施方案（通用11篇）为确保事情或工作高质量高水平开展，我们需要事先制定方案，方案是从目的、要求、方式、方法、进度等都部署具体、周密，并有很强可操作性的计划。

你知道什么样的方案才能切实地帮助到我们吗？下面是店铺整理的幼儿园学前教育资助实施方案（通用11篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园学前教育资助实施方案篇1为贯彻落实《山东省教育厅山东省财政厅关于加快落实学前教育资助政策的通知》精神，完善我学校学前教育资助政策体系，切实解决学前教育家庭经济困难儿童的入园问题，促进我学校学前教育发展，结合实际，特制定本实施方案。

一、范围和对象在安丘市教育行政部门审批成立的普惠性幼儿园就读的家庭经济困难适龄幼儿。

资助对象主要包括：重点优抚对象，城市低保和低收入家庭幼儿，农村低保和低收入家庭幼儿，农村独生子女，儿童福利机构孤儿，社会散居孤儿、父母双残或单残的幼儿以及残疾幼儿、其他特殊原因造成家庭经济困难的幼儿。

二、资助标准家庭经济困难幼儿资助标准，按照家庭困难程度分1档1000元，2档1200元，3档1400元。

三、用途用于资助家庭经济困难幼儿学前教育托幼费和餐费等在园期间费用。

四、申请与发放程序（一）申请与评定在每年秋季学期开学一个月内，由幼儿家长（或监护人）向就读幼儿园提出申请，填写学前教育国家资助资金申请表，并递交相关证明材料。

证明材料包括：户口本原件及户主页和幼儿本人页复印件，家庭经济困难证件原件及复印件。

原始证件经幼儿园核对与复印件相符后，当场退给受助幼儿监护人，复印件一式三份，一份上报到区教育行政部门，一份留教管办，一份由幼儿园留存备查。

按照民主、公平、公开的原则，资助对象每学年秋季学期评定一次，春季学期根据资助对象变动情况进行个别调整和评定。

对因退园、转园等原因离开的幼儿，应停止助学金的发放。

幼儿园要成立资助评审小组，评审小组由园长、教职工代表和家长代表组成，人数不得少于5人。

幼儿园学前教育资助工作实施方案学会从不同角度分析问题，能更好的完成工作方案。

当一个项目被提出时，提前准备多种方案，可以更好的帮助领导做决策，现在你是否对工作方案一筹莫展呢？下面是店铺整理的幼儿园学前教育资助工作实施方案，欢迎大家分享。

幼儿园学前教育资助工作实施方案篇1为了帮助经济困难的幼儿解决生活困难和接受普惠性学前教育，培养贫困幼儿积极进取、勤俭自强的优良品质。

同时，也为了规范对贫困生的资助与管理工作，结合幼儿园的特点，特制定本细则。

一、成立工作领导组组长：许珍珍副组长：程芹应晓红宣传、调查组：鲍慧、王淑群、姚美芳、各班班主任、二、贫困生资助对象1、家庭人均年收入在1500元以下或家庭生活困难，家庭人均收入低于本地区城乡居民收入中下水平的；2、孤儿；3、家庭经济困难的单亲家庭；4、家庭贫困的烈士子女、优抚家庭子女、残疾幼儿5、经民政部门确认的农村低保或农村特困救助范围的家庭子女；6、因受灾、疾病等导致家庭不能维持基本生活的家庭子女，可以优先得到资助。

7、家庭生活水平一般，家庭因疾病、多子女升学或其它意外事故等原因造成生活开支非常困难的“留守儿童”。

三、贫困生资助范围贫困生资助比例按照在园幼儿总数的10%以内予以资助，四、贫困生评审程序1、以班级为单位，班主任负责，通过深入细致的调查了解将贫困生情况、申请及名单上报领导小组，进行初审；2、调查小组入户调查、了解，请社区、村委会核实。

3、领导小组根据调查小组各方搜集的资料，决定贫困生资助人选，并进行不少于5个工作日的公示。

并报教育局备案。

五、资金管理贫困生资助金按照每生每学期的保教费600元的3%按学期提取，按学期发放，资助金实行专户管理。

六、贫困幼儿的管理1、幼儿园建立贫困幼儿管理档案，组织对贫困生日常表现进行跟踪调查，对反馈内容给予及时记录，保证贫困生日常的管理。

2、加强对贫困幼儿的教育，通过激发贫困幼儿的斗志，使其树立艰苦奋斗、自强不息的精神。

江苏省财政厅、江苏省教育厅关于建立健全学前教育经费保障机制的通知正文：---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 江苏省财政厅、江苏省教育厅关于建立健全学前教育经费保障机制的通知（苏财教﹝2012﹞205号）各市、县（市）财政局、教育局：建立健全学前教育经费保障机制，是贯彻落实国家和省中长期教育改革和发展规划纲要，提高我省学前教育保教质量的重要举措。

为深入贯彻落实《省政府办公厅关于加快学前教育改革发展的意见》（苏政办发〔2010〕136号）和《省政府关于进一步加大财政教育投入的实施意见》（苏政发〔2011〕171号）精神，进一步强化学前教育的公益性和普惠性，提高我省学前教育的普及水平和办园质量，经省政府同意，现就建立健全学前教育经费保障机制的有关问题通知如下：一、加大财政投入，增加学前教育资源供给。

学前教育是国民教育体系的重要组成部分，是重要的社会公益事业。

各地要将学前教育纳入经济社会发展规划，切实提高政府保障水平，逐步实现就近入园入托。

建立政府主导、社会参与、公办民办并举的办园体制。

各地要深入实施学前教育普及提高工程，大力发展公办幼儿园，积极扶持民办幼儿园，多种形式扩大学前教育资源。

要制定优惠政策，积极扶持普惠性民办幼儿园发展、妥善解决进城务工人员随迁子女入园等，逐步缩小学前教育城乡之间、区域之间、园际之间差距，努力满足人民群众“有园上、上好园”的要求。

二、建立健全公办幼儿园综合预算制度。

学前教育实行政府投入、社会举办者投入、家庭合理分担的投入机制。

市、县（市）人民政府要进一步强化政府职责，将学前教育经费列入各级政府财政预算，新增教育经费向学前教育倾斜，逐步提高财政性教育经费中学前教育所占比例。

幼儿园学前教育资助工作方案幼儿园学前教育资助工作方案（精选7篇）有较强方向性是工作方案的特点之一。

在提出某个项目前，提前准备多种方案，可以更好的帮助上级做决策，那么你会写工作方案吗？下面是店铺精心整理的幼儿园学前教育资助工作方案，希望对大家有所帮助。

幼儿园学前教育资助工作方案篇1一、实施范围学前教育政府资助实施范围为经市级教育行政部门审批设立的各级各类公办（含公办性质）幼儿园和普惠性民办幼儿园，不包括托儿所、亲子园等早期教育机构。

二、资助对象学前教育政府资助对象为实施范围内接受学前教育的家庭经济困难儿童，包括享受城乡最低生活保障家庭子女或者纳入城乡特困救助范围的家庭子女、孤儿、革命烈士子女、残疾幼儿以及其他经济困难家庭子女。

各地（幼儿园）应根据市分配指标，合理界定资助条件，确定最后资助对象。

三、资助标准学前教育政府资助标准原则上为每生每年1000元，各地（幼儿园）申请资助的比例原则上不超过本年度在园幼儿数的5%，具体资助人数以市分配为准。

四、资金分担学前教育资助所需资金由市负责统筹落实。

相关幼儿园要从事业单位收入中提取3%—5%比例的资金，用于减免收费、提供特殊困难补助等。

鼓励企事业单位和个人等社会力量捐资助学，扩大经费来源，逐步建立健全政府资助为主体，幼儿园减免收费等为补充，社会力量积极参与的学前教育资助体系。

五、实施程序（一）资助申请。

学前教育资助工作从20xx年春季开始按学年进行，分学期发放。

每年9月开学时，符合资助条件的幼儿家长向就读幼儿园提交书面申请，并提交低保证、残疾证、烈士子女证明、孤儿证明等有效证件或所在地村委会（居委会）证明等相关证件及材料。

（二）对象评审。

各幼儿园要成立评审小组，按照公开、公平、公正的原则，在入户调查的基础上对提交的资助申请材料进行认真审核，确定拟资助名单后，在幼儿园内进行公示，公示时间不少于7个工作日，公示有异议的要重新评审。

公示无异议后，各幼儿园统计汇总受助幼儿信息及幼儿家长身份信息，由园长和资助管理工作人员签字后，加盖幼儿园公章，报各乡镇中心学校审批；各中心学校、市直幼儿园将审批的资助名单汇总后报市教育局、市财政局核查并组织实施，实施结果报省教育厅、省财政厅备案。

幼儿园学前保障经费管理方案范文示例文章篇一：《幼儿园学前保障经费管理方案》一、方案名称幼儿园学前保障经费管理与优化方案二、管理目标我们都知道，幼儿园的学前保障经费就像幼儿园的“能量包”。

它得保证幼儿园里的每一个角落都能正常运转，每一个小朋友都能快乐学习和成长。

这个经费管理的目标啊，就是要合理地分配这些钱，让钱花在刀刃上。

比如说，要让小朋友们有足够好的玩具，像五颜六色的积木，柔软的毛绒玩偶，这些可都是能让小朋友们开心玩耍、开发智力的好东西。

还有呢，要给老师们提供合适的教学资源，像好看的绘本、有趣的教学模具。

另外，也要照顾到幼儿园的环境维护，就像给小花园浇水、修剪花草，让幼儿园一直漂漂亮亮的。

三、经费来源与预算1. 经费来源幼儿园的经费来源有不少呢。

一部分是政府的拨款，这就像是一场及时雨，政府关心小朋友们的成长，所以给我们钱来办学前教育。

还有一部分是家长交的学费。

家长们都希望自己的孩子能在好的环境里学习，所以愿意交学费来支持幼儿园。

另外，有时候还会有社会的捐赠，可能是一些爱心企业或者个人，他们就像天使一样，看到幼儿园有需要，就伸出援手。

2. 预算规划我们得好好规划这个预算。

就像我们要做一个超级大拼图，每一块都得放在合适的地方。

首先，人员工资得占一部分预算。

老师、保育员阿姨们都很辛苦，得给他们发工资呀。

这部分钱就像大树的树干，是支撑幼儿园运转的重要部分。

然后，教学设备的购置也是一笔钱。

比如说，要给小朋友们买小钢琴，让他们感受音乐的美妙，这就像给大树添上茂密的树叶。

还有幼儿园的水电费、物业费等日常开销，这就像大树的树根，默默地维持着整个幼儿园的正常运转。

四、具体管理方法1. 设立专门账户这就好比给幼儿园的钱建一个专门的小房子，只有经过允许的人才能进出这个小房子拿钱。

这个专门账户可以让我们清楚地知道钱的进出情况，就像给每一笔钱都做了个小标记，什么时候进来的，什么时候出去的，用到哪里去了，都能一目了然。

2. 经费分类管理我们要把经费分成好几类来管理。

关于完善学前教育经费投入机制的通知一、重要意义学前教育作为国民教育体系的重要组成部分,对人的终身发展具有重要意义。

办好学前教育,关系儿童的健康成长,关系千家万户的切身利益,关系国家和民族的未来。

近年来,各地积极实施学前教育行动计划,财政投入持续增加,2016年学前三年毛入园率达到85.14%,“入园难”明显缓解,学前教育事业迈上新台阶。

但总体上看,学前教育仍是公共财政投入的薄弱环节,普惠性资源总量不足、办园体制不顺、公办幼儿园运转困难、教师队伍不稳等问题还普遍存在,“上公办园难、上优质民办园贵”的矛盾日益突出。

随着“全面两孩”政策实施,以上问题和矛盾将进一步凸显,学前教育经费投入机制亟需完善。

二、基本原则(一)坚持公益普惠,提升服务质量。

按照“学前教育建立政府投入、社会举办者投入、家庭合理负担的投入机制”要求,逐步完善与公益普惠方向和管理体制相适应的生均拨款、收费、资助一体化的学前教育经费投入机制,进一步提高公办幼儿园提供普惠性学前教育服务的能力,积极引导和扶持民办幼儿园提供普惠性服务,提升学前教育公共服务水平。

(二)坚持分级管理,落实政府责任。

按照学前教育管理体制和财政管理体制要求,县级政府是发展当地学前教育的责任主体,负责建立完善学前教育经费投入机制,履行落实学前教育经费投入的主体责任;省、市级政府负责统筹协调,加大对农村地区、贫困地区的支持力度,推进实现学前教育公共服务均等化。

(三)坚持问题导向,着力补齐短板。

综合考虑各地幼儿园平均办园成本、收费标准及财力水平等实际,确定公办幼儿园生均财政拨款基准定额,完善普惠性民办幼儿园财政奖补政策和家庭经济困难幼儿资助政策,保障教职工工资福利待遇,保障幼儿园正常运转和稳定发展,保障适龄儿童接受基本的有质量的学前教育。

(四)坚持激励导向,强化绩效考评。

实行学前教育经费投入考核制度,综合考评各地学前教育发展规划制定实施、普惠性民办幼儿园认定管理、经费投入机制建立、资金使用和收费管理等情况,并将考评结果作为省财政安排奖补资金的重要依据。

学前教育经费保障机制学前教育是儿童教育体系中的重要组成部分，对于孩子的成长和发展具有决定性的影响。

然而，由于学前教育经费投入不足、保障机制不完善等问题，导致学前教育发展举步维艰。

为了保障学前教育的可持续发展，建立健全的学前教育经费保障机制势在必行。

学前教育经费保障机制应该确保政府投入的稳定性和可持续性。

政府在学前教育方面应加大财政投入力度，并将学前教育经费纳入固定预算，确保每年都能得到一定的经费支持。

此外，政府还应建立专项资金，用于改善学前教育设施、提高教师待遇、推进教育研究等方面，从而提高学前教育的整体质量。

学前教育经费保障机制应鼓励社会力量的参与。

社会力量的参与可以有效缓解政府财政压力，提供更多的经费支持。

政府可以通过出台相关政策，鼓励企事业单位、社会组织、个人等各方面积极参与学前教育事业。

例如，给予企事业单位在学前教育投入方面的税收优惠政策，吸引更多社会资本的投入；设立学前教育基金，接受社会捐赠，用于资助贫困地区的学前教育事业等。

第三，学前教育经费保障机制应注重统筹规划和资源配置。

在经费使用方面，要遵循公平、公正、合理的原则，确保每个地区、每个学校都能够获得公平的经费分配。

同时，要根据不同地区的实际情况，合理调配资源，优化学前教育布局。

比如，将更多的资源用于薄弱地区的学前教育事业，帮助提高教育水平和质量。

第四，学前教育经费保障机制应加强监督和评估。

建立学前教育经费使用的监督机制，加强对学前教育经费的管理和监督，确保经费使用的合法性和效益性。

同时，要建立完善的学前教育评估体系，对学前教育经费的使用情况进行评估，及时发现问题并加以解决，提高经费使用的效果。

学前教育经费保障机制还应注重教育质量的提高。

经费保障只是学前教育发展的基础，更重要的是提高教育质量，确保每个孩子都能够得到优质的学前教育。

因此，在经费保障的同时，还应加大对教师培训的投入，提高教师的专业水平和教学能力；加强学前教育课程的研发，确保教学内容的科学性和针对性；加强对学前教育机构的监管，提高教育服务的质量和安全性。

进一步完善城乡义务教育经费保障机制的实施方案城乡义务教育经费保障机制的完善是保障基础教育公平发展和提高全民素质的重要举措。

为此，应从政府责任强化、资金保障机制健全、监督机制完善、政策支持提升等方面进一步完善城乡义务教育经费保障机制的实施方案。

首先，政府责任应进一步强化。

政府是义务教育经费保障的主体，必须负起责任，确保每个孩子都能享受到平等的基础教育权益。

政府应加大投入，提高财政补助比例，确保义务教育经费投入稳定增长。

同时，建立政府主导的教育优先发展的长效机制，将义务教育经费保障纳入中长期发展规划，确保资源的稳定配置和合理流动，充分发挥市场机制的作用，提高教育资源的供给效率。

其次，资金保障机制应进一步健全。

一方面，要完善财政拨款机制，确保中央和地方政府按比例分担教育经费。

中央政府应加大对贫困地区的财政扶持力度，确保这些地区的义务教育经费投入。

另一方面，要加强财政监督，确保教育经费的使用效果。

同时，要鼓励和引导社会力量参与义务教育经费保障，建立多元化的资金筹措渠道和使用管理机制，充分挖掘社会资源，促进教育公平。

第三，监督机制应进一步完善。

要建立健全城乡义务教育经费的监督评估机制，确保资金使用合规、有效。

加强对教育经费的跟踪审计，加大对经费使用情况的监督力度，及时发现和解决投入不足、浪费和滥用教育经费等问题，确保资源的合理利用。

同时，建立公开透明的信息公示制度，让社会公众和家长了解教育经费的使用情况，推动教育公平的实现。

最后，政策支持应进一步提升。

要针对农村地区的特殊情况，制定差异化的政策措施，增加农村地区义务教育经费的投入。

优化师资配置，加强农村教师队伍建设，提高他们的待遇和培训水平，激发他们的教学热情，提高教育质量。

同时，加强对农村留守儿童和进城务工人员子女的关注，提供全方位的教育保障，确保他们能够享受到与城市孩子平等的教育权益。

综上所述，进一步完善城乡义务教育经费保障机制的实施方案，需要在政府责任强化、资金保障机制健全、监督机制完善和政策支持提升等方面加大力度。

学前教育经费实施方案背景学前教育是培养幼儿全面发展的重要阶段，也是建立良好教育基础的关键期。

为了确保学前教育能够得到充分的支持和发展，制定一套科学合理的学前教育经费实施方案是必要的。

目标本方案的目标是通过合理配置学前教育经费，保障学前教育的质量，提高普及率，促进幼儿全面发展。

经费来源学前教育经费的来源包括政府拨款、社会捐助、家庭自费等多个方面。

其中，政府拨款是保障学前教育普及的主要来源，社会捐助和家庭自费则为学前教育提供了额外的支持。

经费分配原则学前教育经费应遵循以下原则进行分配：1. 公平公正原则：将经费分配给各个学前教育机构时，应考虑到其地域差异、经济发展水平差异等因素，确保资源的公平分配。

2. 教育质量优先原则：重点支持教育资源匮乏地区以及质量较低的学前教育机构，提升其教育质量，缩小地区间的教育差距。

3. 教育创新激励原则：鼓励学前教育机构在教学方法、教育内容和管理模式等方面进行创新，对其进行奖励和支持。

经费使用范围学前教育经费的使用范围应包括以下方面：1. 人员费用：包括教师薪资、培训费用等。

2. 教材和教具采购费用：为学前教育机构提供先进的教材和教具。

3. 建设投资：包括学前教育机构的建设、改建和维护费用。

4. 活动和项目费用：为学前教育机构开展教育活动和项目提供资金支持。

经费监管与评估为保证学前教育经费的合理使用和有效管理，应建立相应的监管与评估机制。

具体措施包括：1. 监管机构的设立：建立专门的学前教育经费监管机构，负责对学前教育经费的使用情况进行监督和评估。

2. 定期评估：定期对学前教育经费的使用效果进行评估，评估结果作为调整经费分配的依据。

3. 公开透明原则：积极公开学前教育经费的使用情况，接受社会监督，提高经费使用的透明度。

结论学前教育经费实施方案的制定对于促进学前教育的发展具有重要意义。

通过合理配置经费并建立相应的监管与评估机制，可以保障学前教育的质量和普及度，为幼儿的全面发展提供良好的教育基础。