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2024-2025学年浙江省宁波四校（鄞州实验、曙光、海三外、东钱湖）七年级上学期期中语文试题1. 班会伊始，主持人带领我们初识“朗读”，请完成下列任务。
朗读，是一场声音的盛宴。
当文字在舌尖酝niàng________，化作嘹亮的音符，仿佛在与世界应和。
那抖擞的精神，透过声音传递着力量，驱走憔悴与疲惫。
我们绝不去做那吝sè________的守望者，而是勇敢地发出自己的声音，让朗读之声如黄晕．的光，温暖而明亮。
朗读，让心灵在书声中自由翱翔。
让我们一起，用朗读点亮生活，奏响生命的华彩乐章。
(1)根据拼音写出汉字。
酝niàng________ 吝sè________(2)给加点字选择正确的读音。
应．和( )A.yīng B．yìng 黄晕．( )A.yùn B．yūn2. 经典诗句最能展现朗读魅力，请为补全以下诗句，读出相应的情感。
3.一份邀请函。
请阅读邀请函并进行判断。
朗读大会邀请函尊敬的小语父亲：我是小文。
一直以来，我久仰．．您在朗读方面的非凡造诣。
现我怀着诚挚的心，代表学校邀请您于本周一上午10：00莅临．．我校开展一场关于朗读的讲座。
我深知此举有些唐突，若有打扰之处，还望见谅。
我也想分享一下自己的拙见．．，我觉得您的经验和才华若能与同学们交流分享，定能激发大家对朗读的热爱，还望您不吝赐教．．，热切期盼您能在百忙之中抽出时间前来。
在给小语父亲的邀请信中，选出下列选项中正确．．的一项是（）A．“莅临”是谦辞，用于欢迎别人到来，信中使用正确。
B．“久仰”是敬辞，用于表达别人对自己的敬重仰慕，信中使用错误。
C．“拙见”是敬辞，用于自己的见解，信中使用正确。
D．“赐教”是敬辞，用于请求对方给予教导，信中使用正确。
请根据材料，回答以下问题。
材料一：那么，走罢！但是，那里去呢？S城人的脸早经看熟，如此而已，连心肝也似乎有些了然。
得寻别一类人们去，去寻为S城人所诟病的人们，无论其为畜生或魔鬼。
浙江省宁波市2023-2024学年七年级上学期语文期末考试卷姓名：__________ 班级：__________考号：__________1．阅读泱泱中华，文明bó()大，让我们穿越五千年，接受文化熏陶()：“逝者如斯夫，①____”《论语十二章》)朴实地道出时间的流逝；“②____ ，③____”(王湾《次北固山下》)告诉我们岁月流转，天行有常；“④ ____ ，⑤____；星汉灿烂，若出其里”(曹操《观沧海》)教诲我们胸怀开阔，包容万象，以“晴空一鹤排云上，⑥____；(刘禹锡《秋词》)的心态积极生活。
追索时间的足迹，bó()击时代的潮流，“⑦____ ，⑧____”(谭嗣同《潼关》)鼓舞我们奋勇向前，书写全新的文化篇章。
（1）请根据原文内容填写相应的古诗文。
（2）根据拼音写出相应的汉字。
bó()大bó()击（3）给加点字注音。
熏陶．() 教诲．()二、文明溯源(15分阅读夸父与日逐走，入日；渴，欲得饮。
饮于河、渭，河、渭不足；北饮大泽。
未至，道渴而死。
弃其杖，化为邓(桃)林。
—―选自《山海经》夸父不量力，欲追日影，逐之于隅谷"之际，渴欲得饮，赴饮河渭。
河渭不足，将走北饮大泽。
未至，道渴而死。
弃其杖，尸膏肉所浸生邓林邓林弥广数千里焉。
——选自《列子·汤问》杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。
又有忧彼之所忧者，因往晓之，回：“天，积气耳，亡处亡气。
若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？”其人曰：“天果积气，日月星宿，不当坠耶？”晓之者回：“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。
”其人曰：“奈地坏何？”晓之者曰：“地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块。
若躇步跳蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？”其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。
——选自《列子·天瑞》注释：①隅谷：即虞渊。
古代神话传说中日没处。
2．【文意解读】解释下面句中的画线词语，补全表格。
七年级语文试卷一、请你把下面几句话完整地写在格子中：（要求美观整洁规范，标点也占格）（4分）二、积累与运用（30分）1.下列加点字注音完全正确的一项是（）（2分）A.啜．泣（chuò）栖．息(qī) 澄．清(chéng) 擎．天撼地(qíng)B.小憩．(qì) 枯涸．(hé ) 禀．告 (bǐn) 猝．然长逝(cù)C.洗濯．(dí) 雏．形(chú) 泯．灭(mǐn) 绝处逢．生(féng)D.匍匐．(fú) 厄．运(è) 迸．溅(bèng) 抖擞．精神(shǒu)2.下列词语中书写全部正确的一项是（）（2分）A. 不落熟套呼朋引伴骇人听闻花枝招展B. 获益匪浅小心翼翼心旷神仪多姿多彩C. 笑容可掬寥寥可数棱角分明涛涛不绝D. 微不足道名副其实不辍劳作含辛茹苦3．下列加点成语使用恰当的一项是（）（2分）A.他表现一般，要说时时以集体利益为重、处处为他人着想更是不可能的事，被评“校园之星”是问心无愧．．．．的。
B.街上的街灯灯红酒绿．．．．的，让我们着迷。
C.眼前这绚丽缤纷的美好春景，真使人小心翼翼．．．．，应接不暇。
D.月球，在古代是可望而不可即．．．．．．的。
今天的人们，却越来越有希望登上这个充满神秘的星球。
4.标点符号运用正确的一项是( )（2分）A.除了木瓜树以外，所有结实累累的果树，都只能够在图画，照片，电视和电影中看到。
B.“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。
C.乌云蔽月，她便紧张不安，惟恐宝藏丢失，满月缺损，她便心痛如割，仿佛遭了抢劫。
D.“我在开花”！它们在笑。
5、把下面例句改为否定句而意思不变，表达正确的一项是（）（2分）例句：谁都认为他是一个英雄。
A．没有谁认为他是一个英雄。
B．没有谁不认为他是一个英雄。
C．没有谁不认为他不是一个英雄。
D．谁都不得不认为他不是一个英雄。
2024年浙江省宁波市语文初一上学期复习试卷及答案指导一、积累与运用（本大题有7小题，每小题3分，共21分）1、题目：下列词语中字形、字音完全正确的一组是（）A．皎洁（jiǎo jié）拐杖（guǎi zhàng）奋笔疾书（fèn bǐ jí shū）B．渲染（xuàn rǎn）瞠目结舌（chēng mù jié shé）炽热（chì rè）C．摸索（mō sōu）淋漓尽致（lín lí jìn zhì）惊涛骇浪（jīng tāo hài làng）D．热衷（rè zhēng）欣欣向荣（xīn xīn xiāng róng）惊险（jīng xiǎn）答案：C解析：A项中“拐杖”应为“guǎi zhàng”，B项中“瞠目结舌”应为“chēng mù jié shé”，D项中“惊险”应为“jīng xiǎn”。
只有C项中所有词语的字形、字音都正确。
2、题目：下列句子中，加点词使用不正确的一项是（）A．这架钢琴的音色优美，足以令人陶醉。
B．他热衷于公益活动，在帮助他人的同时，也提升了自己。
C．他从不满足于现状，总是努力进取，力求在事业上有所作为。
D．由于连续几天的大雨，道路泥泞不堪，出行十分不便。
答案：A解析：A项中“陶醉”使用不当，应为“令人陶醉”，表示某事物让人非常着迷。
B 项中“热衷”使用正确，表示某人非常喜爱或热心于某事。
C项中“力求”使用正确，表示某人努力追求某目标。
D项中“泥泞不堪”使用正确，表示路面泥泞，行走困难。
3、选出下列文学常识表述有误的一项（）A. 《从百草园到三味书屋》选自鲁迅的散文集《朝花夕拾》，文中描述了他儿时在家中百草园和三味书屋读书生活的片段。
B. 《论语》是儒家经典之一，是记录孔子和他的弟子言行的一部书，共二十篇，是儒家经典著作之一。
浙江省宁波市2023-2024学年七年级上学期语文期中考试试卷一、积累（26分）阅读语段，完成题目四季测量着一年的行程。
春风温柔，像母亲的手抚摸着你，花香在空气里yùn____①____酿，这是朱自清的脚步；夏雨粗犷．，你还来不及思索，豆粒大的雨点就打来了，这是刘湛秋的步伐；秋花làn____②____漫，泼泼洒洒，这是史铁生的轨迹；冬雪可爱，簇拥着给山们穿上一件带水文的花衣，这是老舍的足迹。
1．根据拼音写汉字。
①②2．给加点选择正确的读音。
粗犷．（）A.guǎng B.kuàng3．请找出并改正划线句中的一个错别字。
（）改（）4．古诗文填空（1）杨花落尽子规啼，。
（2），风正一帆悬。
（3）夕阳西下，。
（4），不亦乐乎？（5）夜发清溪向三峡，。
（6），一夜征人尽望乡。
（7）杜甫在《江南逢李龟年》中，借“落花”来表达自己身世之悲，也是对一个繁华时代落幕的慨叹的句子是：，。
（8）月亮自古以来都是文人墨客笔下常见的意象，请写出连续两句与月亮有关的诗句：，。
与人交往，结为朋友，是需要真诚与爱心的。
学校就此围绕“交友之道”，展开了一次学习活动。
请你参与下列活动。
5．请写出一句关于交友的名言警句。
6．根据意思，写出下面两个关于交友的成语。
①像形体和它的影子那样分不开。
形容彼此关系亲密，经常在一起。
（）②春秋时，齐人管仲和鲍叔牙相知最深。
后常比喻交情深厚的朋友。
（）《朝花夕拾》以简洁舒缓的文字描述往事，又不时夹杂着有趣的议论或犀利的批判；既有温情与童趣，也有对人情世故的洞察。
请结合名著，完成下面两题。
⑴根据描述写出相应人物或篇目名称。
①高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在渺视。
____（写一人物）②她生得黄胖而矮，说话时喜欢切切察察，还竖起第二个手指，在空中上下摇动，或者点着对手或自己的鼻尖。
____（写一人物）③写“讲义事件”和“幻灯事件”，不仅揭露了那些日本“爱国青年”的丑恶面目，也写出了自己“弃医从文”的动因。
2023-2024学年宁波市鄞州区七年级语文上学期期中试卷一、填空题1．阅读语段，给加点字注音，或根据拼音写出正确的汉字。
童年是朱自清笔下的孩童在酝（1）niàng着花香的空气里唱出婉转的曲子；是泰戈尔笔下的金色花在母亲做（2）dǎo告时，悄悄散发出的芬芳；是小鲁迅在百草园玩耍时采（3）zhāi像小珊瑚珠攒成的覆盆子，是海伦·凯勒在莎莉文老师的帮助下重拾光明和希望，并最终收获的花团（4）jǐn簇的美好世界。
（1）（2）（3）（4）（5）给加点字选择正确的读音。
()A．zǎn B．cuán二、名句名篇默写2．请在下表横线处填写相应的古诗文名句，完成积累卡片。
策略诗句收获看标题水何澹澹，（1）。
（曹操《观沧海》）（2），风正一帆悬。
（王湾《次北固山下》）标题常点明时间和地点，概括事件，蕴含情感。
抓意象（3），随君直到夜郎西。
（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）乡书何处达？（4）。
（王湾《次北固山下》）古人常借助意象“月”和“雁”来表达（5）情感。
明手法日月之行，若出其中；（6），若出其里。
（曹操《观沧海》）虚实结合，彰显博大胸襟。
（7），（8）。
古道西风瘦马。
（马致远《天净沙·秋思》）对比衬托，抒发离人愁思。
总结：依据阅读策略，重新思考并整理古诗文，我们可以有新的收获。
正如孔子所说：“（9），（10）。
”只有学思结合，才能求得真知。
三、选择题3．下列关于文学文化常识的表述错误的一项是（）A．“小草偷偷地从土里钻出来”中的“里”是名词，表示方位。
B．古代贵右贱左，故将贬职称为“左迁”，被贬谪到外地的官叫“迁客”。
C．父亲四十岁，正值而立之年；我们刚读初中，恰是豆蔻年华；弟弟刚出生不久，尚在襁褓之中。
D．古人称谓有谦称和尊称的区别，比如“愚”是谦称自己，“高”是尊称对方，“尊君”“令堂”是尊称自己的父母，“家君”“家母”是谦称自己的父母。
四、名著阅读4．《朝花夕拾》《白洋淀纪事》《湘行散记》是本学期推荐阅读的书目，请你分别选择一项合适的“推荐语”，向同学推荐这三本书。
2023-2024学年统编版七年级上册语文期中综合测试题（含答案）一、积累运用(共30分)1.给加点的字注音,或根据拼音写出汉字。
(2分)倘若我能化作一棵树,脚下踩着踏实的泥土,触摸着过往的流云和微风,在岁月的庇护下一圈又一圈地年复一年。
我定然要把时光给予我的点点滴滴都刻录在心里,然后枝繁叶茂,不再为时光匆匆流逝感kǎi,而是珍惜眼下的每一份美好。
2．下列加点词语运用不正确的一项是（）（2分）A.“遇上新时代，踏上新征程。
”十九大胜利闭幕，全国各地广大干部群众心潮澎湃，信心满怀，一种前所未有的使命感油然而生。
B.国庆中秋双节同庆，岳麓山上游人如织，大家都趁着好天气出来登高望远，处处可谓人声鼎沸，热闹极了。
C.李老师的指导深入浅出，让我恍然大悟，思维里的迷雾仿佛一下烟消云散了。
D．小雅平时学习刻苦认真，这次期中考试又得了优秀的成绩，真让人喜出望外。
3. 下列语句中没有语病的一项是（）（2分）A.把天府芙蓉园建设成市级森林公园，是武侯区政府实施可持续发展战略的一项重要工程。
B.紫坪铺水电站每年的发电量，除了供应给成都地区使用外，还向绵阳、德阳等地输送。
C.领川外国语学生自编自演的课本剧在发展个性、引导学生阅读名著，都有一定的作用。
D.武侯区簇桥簇马路街道希望通过多种渠道，大力开展法制教育，防止青少年不违法犯法。
4、下列说法有误的一项是（）（2分）A、运用修辞手法能够提高语言的表达效果。
如“春天展现美丽的世界，春天带来崭新的希望。
”这一句就运用了比喻中暗喻的修辞手法。
B、汉语中的不少词语是带有或褒或贬的感情色彩的。
如“勇敢”是褒义词，“懦弱”是贬义词；“见义勇为”是褒义词，“贪生怕死”是贬义词。
C、理解词语的意思，要联系上下文，也就是语境。
如“我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重。
”联系语境，句中“自然”就可理解为“理所当然”。
D、汉语中的词是有属性的，就像每一个人都有自己的身份。
如：“一篇篇课文描绘了多姿多彩的四季美景。
亲爱的同学们，语文学习活动丰富多彩。
在活动中，我们增长知识，提升能力。
请你参与下面的语文活动。
参与过程中请注意书写态度和卷面整洁，我们会对使用修正带，随意涂改等问题进行适当扣分。
（3 分）1.根据拼音写出相应的汉字。
（4 分）今年的秋天来得晚，寒露之后，才感受到丝丝凉意。
桂花已zhù①( ▲) 蓄了太久的热情，一簇簇金黄色的花朵儿伴着甜甜的香气毫不吝 sè②( ▲) 地在浓浓的绿叶中zhàn③( ▲) 开了。
云霄之外，传来几声清脆的鸟啼。
停下脚步，在一片静mì④( ▲) 中默默品读这迟来的美丽。
2.根据情境，默写古诗文。
（7 分）回首童年时光，我们不能忽略友谊的力量，如同《论语》中所说“ （1 ）▲, 不亦乐乎”。
朋友是与我们志同道合的人，与他们在一起，也要学习他们身上的优点，做到“三人行，必有我师焉。
（2）▲, ▲”。
同时，我们还学习过表达对朋友思念的诗句，我们可以用李白写下的“（3）▲, ▲” （《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）和“（4）▲, ▲”（《峨眉山月歌》）表达对朋友的思念。
3.班级开展“有朋自远方来”综合性学习活动，请你协助小语参与以下活动。
（5 分）（1）小语拟写了邀请函的正文，邀请任课老师参加此次活动。
推敲后发现用词有误的是( ▲ ) （2 分）敝班将于 11 月10 日（周四）下午3 点至5 点在教学楼217 室举行“有朋自远方来” 综合性学习活动。
届时同学们将充分展示自我。
诚邀您莅临现场，发表拙见。
赐复为盼。
A.敝班 B.莅临 C.拙见 D.赐复（2）活动的最后，同学们在班级种植地一起种下了象征友谊的小树苗。
小树苗立在地里的画面像极了篆文中的“苗”（图）。
请你给班级种植地起个有寓意的名字。
（3分）名字：▲, 寓意：▲4.读名著，话交友。
（6 分）鲁迅在散文集《朝花夕拾》中追忆了不少人，这些人有的被鲁迅加入了“朋友圈”，也有的被鲁迅拉进了“黑名单”，请各举一例，并结合具体情节陈述理由。
2023—2024学年第一学期期中教学质量监测七年级语文注意事项：1.本试卷共8页，满分120分，考试时间120分钟。
2.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在本试卷相应的位置。
3.答案全部在答题卡上完成，答在本试卷上无效。
4.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、读·书(12分)1.学习中如果缺少与学友之间的交流切磋，就必然会导致知识狭隘，见识短浅。
请从下面的选项中为甲、乙两幅书法作品分别选出最恰当的评价。
(2分)A.此作品为楷书，字形端正，笔画平直，可作楷模。
B.此作品为隶书，字形扁方，蚕头雁尾，一波三折。
C.此作品为行书，通透舒朗，洒脱飘逸，笔势流动。
D.此作品为篆书，笔画匀称，体正势圆，古拙多变。
甲：( ) 乙：( )2.语文复习课上，同学们围绕古诗文展开了讨论，请将下面空缺处的古诗文原句书写在横线上。
(10分)小南：在复习时，我发现古诗文中的同一事物所包含的情感和意蕴并不是固定的。
比如“日”，读曹操的“日月之行，(1) ；，若出其里”(《观沧海》)，悟到的是其博大的胸襟；读马致远的“夕阳西下，(2) ”(《天净沙·秋思》),品到的是其凄苦的心情。
小北：我也注意到了。
比如同样是写“月”，李白的“峨眉山月半轮秋，(3) 《峨眉山月歌》)，使人联想到青山吐月的优美意境；“(4) ，”(《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)把明月看成友好的使者，让它传递对朋友的思念和担忧；而李益的“回乐烽前沙似雪，（5）”(《夜上受降城闻笛》)则通过明月来烘托夜晚的凄冷。
小东：是啊，古诗文的绝妙之处还多着呢。
所以，要学好古诗文，必须把学习和思考结合起来，二者缺一不可。
正如孔子所说：“(6) ，（《（论语）十二章》)。
”小西：孔子还说：“(7) ，不舍昼夜(《《论语》十二章》)。
”时间宝贵，我们还是继续学习吧！二、读·思(38分)(一)中国，是一个充满生机的国度。
数千年来从未间断的文明，延续着中华民族的血脉。
浙江省2023-2024年七年级上学期语文期中考试试卷姓名：__________班级：__________考号：__________题号一二三四五六七总分评分一、基础知识综合阅读下面文段，完成各题。
那水呢，（）不结冰，反倒在绿苹上冒着点儿热气。
水zǎo真绿，把终年贮．蓄的绿色全拿出．来了。
天儿越晴，水zǎo越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上；（）那长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢。
看吧，由chéng清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。
1．给加点字注音或根据拼音写汉字。
水zǎo贮．蓄chéng清2．文中有错别字的词是“”，正确的写法是“”。
3．文中加点字“贮”查部，“贮”的正确解释是A收藏；收获B储存；积存C储蓄(钱财)4．在文段的括号里填上适当的关联词语。
二、选择题5．下列句子中加点的词语，感情色彩没有发生变化的一项是（）A．我用儿童的狡猾．．的眼光察觉，她爱我们，并没有存心要打的意思。
孩子们是多么善于观察这一点呵。
B．鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄．．清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。
C．我那时真是聪明．．过分，总觉得他说话不大漂亮，非自己插嘴不可，但他终于讲定了价钱；就送我上车。
D．母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽．．三、综合学习立人中学开展“中国人读书情况专题研究”活动，下面是同学们收集到的相关材料。
材料一：中国新闻出版研究院调查结果显示，2012年中国18—70周岁国民纸质图书阅读量仅为4.39本，而联合国教科文组织公布的数据与我们形成了对比：韩国11本、法国20本、日本40本、以色列64本。
材料二：中国新闻出版研究院第十二次全国国民阅读调查情况统计表（2015年）年份国民图书阅读率/%数字化阅读率/%综合阅读率/%人均纸质阅读量/本人均电子阅读量/本2013年57.850.176.3 4.56 2.482014年58.058.178.6 4.77 3.22材料三：李克强总理把“全民阅读”写入了《政府工作报告》，我国的《全民阅读促进条例》已列入国家立法计划。
亲爱的同学们，语文学习活动丰富多彩。
在活动中，我们增长知识，提升能力。
请 你参与下面的语文活动。
参与过程中请注意书写态度和卷面整洁，我们会对使用修正带， 随意涂改等问题进行适当扣分。
（3 分）1.根据拼音写出相应的汉字。
（4 分）今年的秋天来得晚，寒露之后，才感受到丝丝凉意。
桂花已 zh ù① ( ▲ ) 蓄 了太久的热情，一簇簇金黄色的花朵儿伴着甜甜的香气毫不吝 sè②( ▲ ) 地在浓 浓的绿叶中 zh àn③( ▲ ) 开了。
云霄之外，传来几声清脆的鸟啼。
停下脚步，在 一片静 mì④( ▲ ) 中默默品读这迟来的美丽。
2.根据情境，默写古诗文。
（7 分）回首童年时光 ， 我们不能忽略友谊的力量 ， 如同《 论语 》 中所说 “ （1 ） ▲ , 不亦乐乎 ”。
朋友是与我们志同道合的人，与他们在一起，也要学习 他们身上的优点，做到“三人行，必有我师焉。
（2） ▲ , ▲ ”。
同时，我们还学习过表达对朋友思念的诗句，我们可以用李白 写下的“（3） ▲ , ▲ ” （ 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》 ）和“（4） ▲ , ▲ ”（《峨眉山月歌》 ）表达对朋友的思念。
3.班级开展“有朋自远方来 ”综合性学习活动，请你协助小语参与以下活动。
（5 分） （1）小语拟写了邀请函的正文，邀请任课老师参加此次活动。
推敲后发现用词有误．．的 是( ▲ ) （2 分） 敝班．．将于 11 月 10 日（周四）下午 3 点至 5 点在教学楼 217 室举行“有朋自远方来 ” 综合性学习活动。
届时同学们将充分展示自我。
诚邀您莅临．．现场，发表拙见．．。
赐复．．为盼。
A.敝班B.莅临C.拙见D.赐复（2）活动的最后，同学们在班级种植地一起种下了象征友谊的小树苗。
小树苗立在地 里的画面像极了篆文中的“苗 ”（图）。
请你给班级种植地起个有寓意的名字。
（3分） 名字： ▲ , 寓意： ▲4.读名著，话交友。
（6 分）鲁迅在散文集《朝花夕拾》中追忆了不少人，这些人有的被鲁迅加入了“朋友圈 ”， 也有的被鲁迅拉进了“黑名单 ”，请各举一例，并结合具体情节陈述理由。
“朋友圈 ”人名： ▲ , 理由： ▲ “黑名单 ”人名： ▲ , 理由： ▲5.阅读下面诗歌，完成（1）-（2）题。
（6 分）陇头送征客[南朝]周弘正①【注】①流水曲：出自《列子•汤问》中伯牙与钟子期的故事，主要讲述了他们之间的知己情谊。
（1）本诗前两句通过对意象▲、▲等的描写，渲染了▲的氛围。
（3 分）（2）赏析“行住两沾衣”中“沾”字的妙处。
（3 分）▲阅读《雪夜访戴》，与小龙组一起学习《世说新语》中的写人手法。
（11 分）(1)小龙对本文重点词汇做了梳理，请你和他一起完成。
（4 分）(2)本文语言极其简练，但人物形象生动传神。
请参与完成小龙组的研读札记。
（4 分）简练的语言，传神的形象之研读札记(3)对于王子猷雪夜访戴而不入门的做法，文中有人持不理解态度。
你认为谢太傅对这一行为会做如何评价呢？请结合本文与《咏雪》的具体内容，进行推测。
（3 分）▲小组同学将参加“美文共欣赏”研读会，请你参与并完成任务。
（16 分）7.太阳花新陈交替的过程活跃而生动，请将太阳花的状态填写在表格空白处。
（4 分）太阳花的新陈代谢8.根据要求，参考示例，给第③段画波浪线的句子进行朗读设计。
（2 分）朗读设计要求：请从重音、语速、语气中选择其中一个角度来展开设计。
示例：句子：在我们宁静的小院里，激起一阵惊喜，一片赞叹。
朗读设计：本句应该重读“一片”“一阵”，侧面强调突出乍开的太阳花的艳丽夺目，吸引人们的关注，惹人喜爱。
句子：只有太阳花，阳光愈是炽热，它开得愈加艳丽，愈加旺盛。
朗读设计：▲9.作者为了写太阳花，运用了多种巧妙的写作方法，请完成文章的旁批(1)(2)。
(4 分)▲10.文章描绘花开和花谢都用了同一个“闪”字，但包含着太阳花丰富的形象内涵，请研读下面两个句子，加以阐述。
（3 分）第①段：太阳花开了，在一层滚圆的绿叶下边，闪出三朵小花。
第⑥段：在完成开花之后，它们就腾出空隙，把承受阳光的最佳方位，让给新的花蕾，自己则闪在一旁，聚集精华，孕育后代，把生命延续给未来。
▲11.这一片太阳花始终灿烂多姿、生机勃勃的原因是什么？这给了我们什么人生启迪？请结合文章内容加以阐述。
（3 分）▲请跟小雅一起探究座位与我们学习之间的关系（12 分）“能不能给我的娃安排一个好座位？”“我家孩子坐在那个位置注意力总是不集中! ”“宝贝学习成绩不够理想，给他换个座位吧！”……在许多家长眼中，给孩子找个好“地段”，是件再重要不过的事情。
他们认为，一间教室，总有几个“优质”座位，只有坐到这些座位，孩子的成绩才会好。
座位的位置和学习成绩有直接关联吗?家长对于孩子的座位，究竟该采取怎样的态度呢？（1）家长观点:▲对于教室中的理想座位，记者随机采访了多位家长发现，虽然理由各异，大家看中的位置出奇一致:靠前，但是不要第一排。
家长周女士告诉记者，坐在后面可能听不清老师讲课，也看不清黑板。
“但如果孩子个子慢慢变高了，那也不能强求。
”孙女士的回答则简单明了:第二排中间。
太靠前“吃粉笔灰”，太靠后听不清讲课，希望孩子坐在老师“眼皮底下”，是一种督促。
家长宋女士的回答依旧是“靠前”，因为地总觉得成绩不好的学生全部坐在班级后面。
家长对于孩子们座位的纠结还来源于左边这幅网络上热传的图片。
在搞笑版的教室座位分布图中，教室的前后左右分别分为“学霸区”“高级休闲区＂＂VIP 风景区”等不同角落，而教室后排则不受人待见。
图一（2）老师观点：▲一位中学老师说，在老师眼里，所有的孩子都是自己的亲学生。
老师排座位就是站在大多数的学生角度考虑，首先肯定是要考虑高矮个，其次是要考虑学生的性格、注意力、学习能力等，有些有特殊情况的，例如视力不好，也会考虑到。
老师认为，其实家长的想法多虑了。
首先，现在一个班里就40 几个孩子，最后一排也不过是第五六排，不存在老师关注不到的问题；其次，老师上课会有针对性地提问，也会走下讲台，孩子即使想在后排做小动作，老师也能及时发现。
而从技术角度来讲，现在很多老师讲课都使用课件，字体比以往手写也大了很多。
同时，还有好多学校桌椅板凳设置成高矮不同，前几排的桌子就比后边的矮，也是为了保证不遮挡后边的同学。
（3）座位管理大盘点，哪种最高效？对老师来说，座位管理的质量不仅关乎家长满意度，更关乎自己的教堂效果和孩子们的学习效率。
座位管理有哪些比较好的模式呢？以下五种模式供参考。
每一位家长都希望自己的孩子在学校能得到足够的关注，希望孩子能更顺畅地接受知识，这样的心情可以理解但课堂座位并没有严格的优劣之分，只有合适与否，而达到这个“合适”，需要的是家长与老师之间的合作、信任和沟通。
家长要相信老师会想尽办法去照顾到每一个孩子，而老师也要及时与家长交流沟通孩子的课堂表现，以公平之心对待每个学生，合理的安排让更多的学生受益。
12.结合文章，补充文中画横线句子的内容。
（2 分）（1）家长观点：▲（2）老师观点：▲13.从全文看，本文的标题有什么好处？（3 分）▲14.图二至图六是可供参考的五种座位模式，请参考秧田型优缺点，从图三至图六中任选一个分析该模式的优缺点。
（3 分）▲15.班级要开展“中学生能否带手机进校园”辩论赛（辩论赛需要一名主持人、正方反方各四名辩手，整个辩论过程要有若干名评判人员和观众），你认为文中哪种座位模式最合适，请简述理由。
（4 分）▲16.请你运用前三单元学习的写作技巧，向海外文学社“生命之美”专栏投稿。
（30 分）【写作提示】①用心观察周围景物，可写校园、故乡等景物，写一篇借景抒情类散文；②还可选取熟悉的人，讲述你和他们的故事，写一篇以写人为主的记叙文。
【写作要求】①题目自拟；②字数不少于500 字；③创作记叙类文章：④不得套作、抄袭：⑤不泄露个人信息。
书写（3 分）活动一1.（4 分）贮啬绽谧活动二2.（7 分）（1）有朋自远方来（2）择其善者而从之，其不善者而改之（3）我寄愁心与明月，随君直到夜郎西（4）夜发清溪向三峡，思君不见下渝州3.（5 分）（1）（2 分）C（2）（3 分）示例：新苗畦、心苗圃、育苗园等。
寓意：新苗生长，带给人们希望和力量。
希望同学们也能像新苗一样，快乐成长，不断收获。
4.（6 分）示例：朋友圈：藤野先生。
藤野先生对“我”满是关心和帮助，帮“我”添改讲义，帮我处理匿名信事件，他正直无私，没有民族偏见，鲁迅对他充满了敬意和感谢。
黑名单：衍太太。
衍太太唆使“我们”吃冰，怂恿“我”回家偷首饰并散布谣言，她心术不正、自私自利、令人厌恶。
5.（6 分）（1）（3 分）朝霜、汉草、流沙（任选两个）凄凉（悲凉或凄清）（2）（3 分）“沾”字生动形象地写出了诗人和好友分别时泪湿衣襟的情景，表现了诗人送别好友时的不舍之情。
6.（11 分）（1）（4 分）句意：经过一夜才到。
至：到。
句意：他从睡眠中醒来。
觉：睡醒。
句意：有人问他为何这样。
故：原因。
句意：即刻连夜乘小船前往。
就：靠近。
（2）（4 分）①“即”表示“立刻，当即”，指王子猷雪夜想见隐士戴安道，便立刻夜乘小船前往，表现他率性而为的洒脱；“方”是“才”的意思，船行一夜才到达目的地，体现出路途的遥远；“不前而返”意思是不进去就返回了，如此不辞辛苦的奔波一夜，好不容易到了，却没到门前就原路返回了，体现出王子猷的随性、率真。
②“王曰：‘吾本乘兴而行，兴尽而返，何必见戴？’”意思是我本来是一时兴起才来的，如今兴致没有了，当然应该回去了，何必一定要见到戴逵呢？这句话体现出王子猷想做就做，随性而来的性格特征，乘兴而来，尽兴而归，内心充满愉悦。
也体现出当时士人所崇尚的“魏晋风度”的任诞放浪、不拘形迹。
因此可以想象当时王子猷说出这句话时神态应该是面带微笑，轻松自在，悠然自得的，动作潇洒自然。
（3）（3 分）《咏雪》中，谢太傅在大雪天召集家人齐聚一堂，和自家孩子“讲论文义”、咏雪，可以看出谢太傅有闲情雅致，重视孩子的教育；孩子们咏雪水平各有千秋，但谢太傅并未孩子们的咏雪之词进行评价，只是“大笑乐”，可以看出他对晚辈的尊重。
由此可见，对于王子猷雪夜访戴乘兴而来，尽兴而归的率性的行为，谢太傅并不会对此说什么，反而可能会赞赏，这是他对后辈的一种尊重和欣赏。
在王子猷身上充分体现了当时士人所崇尚的“魏晋风度”，谢太傅这样有闲情雅致、尊重他人想法的人，会欣赏王子猷的真性情。
【点睛】参考译文：雪夜访戴王子猷居住在山阴（今浙江绍兴市），一次夜里下大雪，他从睡眠中醒来，打开窗户，命令仆人斟上酒。
四处望去，一片洁白银亮，于是起身，慢步徘徊，吟诵着左思的《招隐诗》。
忽然间想到了戴逵，当时戴逵远在曹娥江上游的剡县，即刻连夜乘小船前往。
