七年级政治上册第二课把握学习新节奏教案新人教版

面客观地认识到初中的学习生活，并了解自己的学习方式。

第一环节科目多、学生自由发言，教师引导总结第三环节自学指导二如何做学习的管理者？要求：（4分钟）1、大字精读，小字通读；2、围绕目标思考题找出答案；3、圈注关键字词，并在疑难问题上做标记。

第四环节检测自学二1、学会自主学习（板书）自主学习——意味着自己主动学习主动——逐步摆脱对父母和老师的依赖；自己——学会独立地承担学习的责任【小小测验】你离自主学习还有多远?启示：一个会学习的人，应该是不用依赖老师和父母，能自主学习的人。

2、提高学习效率（板书）（师）如何提高学习效率呢？引导学生牢记学习三步曲，即课前认真预习、课上专心听讲以及课后及时复习。

第一步预习——自主学习的开始第二步听讲与交流第三步复习“艾宾浩斯”遗忘曲线这条曲线告诉人们在学习中的遗忘是有规律的，遗忘的进程不是均衡的，不是固定的一天丢掉几个，转天又丢几个的，而是在记忆的最初阶段遗忘的速度很快，后来就逐渐减慢了，到了相当长的时间后，几乎就不再遗忘了，这就是遗忘的发展规律，即“先快后慢”的原则。

【学生活动】引导学生概括遗忘规律1：先快后慢a.启发：先快后慢——及时复习【学生活动】看看你记住了什么？（时间30秒，记住下列的词）素材：20个常用词汇活动规则：由老师口头陈述一些词汇，之后由学生回忆复述听到了哪些词语？具体如下：苹果火车水桶钱包电风扇手机纸巾熊猫旅行箱梅花餐桌被子毛巾电灯窗户地板随身听纸篓黑板电话【学生活动】引导学生概括遗忘规律2：中间部分最容易忘记b.启发：中间部分最容易忘记——中间部分复习频率高3、科学安排时间（板书）【小小调查】时间管理能力调查（师）如果对自己的学习时间有一个合理的规划，有机会学习，就可以做到心中有数，从容不迫。

但是，制定计划是否有其需要注意的地方？学生自由发言，教师引导总结（课本P13）从实际出发；区分轻重缓急；具有可操作性；要有弹性；适合自己；自我激励……第四环节课堂小结【板书】学习新天地一. 学习新特点：1. 2. 3. 4.二. 做学习的管理者（如何做？）1. 学会自主学习2. 提高学习效率3. 科学安排时间【教学反思】第二课把握学习新节奏第2课时了解自己的学习方式初一政治备课组，主备课人：授课时间：第3周【教学目标】1、知识目标：找出适合自己的学习方式与方法。

第二课学习新天地第一课时学习伴成长目标预设：把握学习新节奏1.知识与能力：通过教学，使学生了解初中学习的特点，掌握搞好初中学习的有效方法和策略，了解自己的学习方式和老师的教学特点。

2.过程与方法：结合书本的具体材料和学生的自身实际，全面而正确地分析初中学生学习的特点，掌握搞好学习的方法，要求学生结合自身特点，了解自己的学习方式。

3.情感态度和价值观：培养学生提出问题，分析问题，解决问题的能力，初步培养良好的思维习惯和优秀的思维品质，增强学生的创新信心，激发其次创新意识和创新能力。

教学重难点重点：做学习的管理者；了解自己的学习方式难点：了解自己的学习方式和老师的教学特点教学准备：收集有关增强记忆方面的材料1.进入中学，面对新的同学和新的学校，你有何感受？2.归纳一下自己的学习心得。

教学过程：一、创设情景，谈话导入（出示名人名言：盛年不重来，一日难再晨。

及时当勉励，岁月不待人。

）齐读一遍，告诉我们什么道理？二、新授（一）学习新特点（板书）活动11、说一说：初中和小学在学习方面有哪些不同？请你填在书上。

①初中课堂上涉及的课外知识增多了；②初中的知识要理解运用的多了；③初中更强调自主学习；④初中更强调个性开展；等等2、讨论：与小学学习生活相比，初中学习有哪些特点？强调自主学习，注重知识之间的联系和理解，注重观察能力、思维能力、创作能力和操作能力的培养，注重学习方法的运用，等等通过讨论，使学生对初中学习生活的新特点有比拟全面的认识。

师：面对这么多新的课程，这么多头绪，如何搞好学习呢？（-）做学习的管理者（板书）活动21、分角色表演P12三个小朋友对初中学习生活的感受请同学们谈谈你对初中的学习生活有什么新的感受？提示：从如何学会自主学习、提高学习效率、科学安排时间与小学时的区别人手，谈谈你的困惑、不适应，信心、信念及适应方法，应对方法及想法。

师：为什么我们对初中生活会有不同感受呢？关键是我们在学习时，采用了不同的方法，对我们刚进入初中的新生来说，掌握正确的学习方法是非常重要的。

第一框学习新天地一、本课内容在本学科教学中所处的地位及其作用本课是七年级上册第二课《把握学习新节奏》的第一框，了解中学生学习的新特点，懂得管理自己的学习，了解自己的学习方式，有助于中学生更好更有效地学习课堂知识。

二、教学目标1、情感、态度、价值观目标：以积极的心态适应新的学习，学会自主学习和合作学习。

2、能力目标：学会管理自己的学习，增强自我管理和自我控制的能力；培养分析比较能力、语言表达能力。

3、知识目标：了解初中的学习特点和学习任务，了解自己的学习方式，掌握一些基本的学习方法和策略，形成良好的学习习惯。

三、教学难点、重点重点：学习的新特点。

如何做学习的管理者。

难点：如何了解自己的学习方式。

四、教法（1）情景导入法（通过图片、歌曲、视屏、故事等，创造课堂氛围）初中的学生一般活泼好动，兴趣广泛，思维发散性比较强，因此通过引入一个特定的情景，可以调动学生的兴趣，集中注意某一个话题。

（2）经历教学法。

充分考虑到学生的个人经历，如果能够和课堂知识相联系的话，就能够有助于巩固学习效果。

因此，尽可能地为他们创造特定的学习情景，让他们自己从实际情景活动中有效地学习知识。

（3）集体讨论教学法（师生对话法、小组活动法）。

通过小组活动，让学生对问题进行独立的分析、理解和辩护，并通过适当的引导，使得学生树立正确的思想，纠正以前的偏见。

五、学法（1）自主（个性）学习探究。

让学生成为学习的主体，是我们新课改的重要目标，鼓励学生独立思考问题，培养学生的独立人格，参加各种课堂讨论，从中收获知识和学习的乐趣。

（2）问题反思法。

真理是经得起时间的考验的，对问题的反思和批判，能够培养学生的批判性思维，坚持自己正确的观点，纠正自己的偏见，不人云亦云。

（3）讨论探究法。

鼓励学生发散性思维，从不同的角度认知、分析、评价同一个现象或问题，同时通过讨论，也能够使得同学们认知、交流、借鉴其他同学的创新性思维，对培养学生的创新能力具有重要意义。

第二课把握学习新节奏教案[内容结构]：作为初中生，所面临的学习任务、特点与小学相比，都有一个较大的转变，面对学生学习中出现的新问题，学生难免会遇到一些困难，也有可能产生畏难情绪。

而学生能否在这个转折点上把握好自己的学习生活，这对他们的学习信心有很大的影响，让学生全面地认识初中阶段的学习特点并给予一些学习方法和策略的建议，让他们学会学习是很必要的。

“终身学习”是未来学生必须面对的现实，只有具备正确的学习观，学生才有可能不仅仅把学习当作一项任务，而把它作为伴随自己一生的追求。

因此，本课中对为什么要学习，如何看待自己学习中遇到的困难，怎样珍惜自己的学习权利等进行了探讨，通过体验的方式让学生体会学习的快乐，激发他们的好奇心，使学生在这个过程中树立正确的学习观。

第一框的主题是让学生“学会学习”，首先从学生面临的最实际的问题引入，即通过体会初中学习的一些新特点，然后针对这些新特点，提出一些具体的学习方法、策略的建议，引导学生“做学习的管理者”，成为学习的主人。

为了深入这个主题，进而引导学生分析自己的学习方式，正确地看待教师的教学方式，增进对教师的工作的理解，从内外两个角度使学生对学习更有信心。

第二框的主题是让学生认识学习、感受学习，从而领悟到学习带来的快乐，能够喜欢学习。

先从学生已有的学习感受出发让学生体会学习中的快乐，进而让学生感受到享有学习的权利本身就是一种快乐，从探索世界奥秘的角度进一步激发学生的求知欲望，体会学习的快乐和初中三年的学习对其一生发展的意义。

图示：学习新特点学习新天地做学习的管理者——“学会学习”、了解自己的学习方式把握学习新节奏享受学习学习中的苦与乐探索世界的奥妙珍惜学习机会热爱学习[教学目标]：帮助学生对初中新的学习特点和学习任务有基本的认识，掌握一些基本的学习方法和策略，找到适合自己的学习方法；同时，学会珍惜学习的机会，体会学习带来的快乐，养成正确的学习态度。

[教学重点]：帮助学生了解适合自己的方式，学会学习。

一、知识点拨（一）整体感知与学法指导1．本课在全书中的地位在新的学习阶段，随着学习任务的增加与难度的增大，同学们在学习方面遇到困难是难免的。

能否保持积极乐观的学习态度，了解新阶段学习的特点，掌握初中学习的方法，是同学们在以后学习中不断争取进步的基础，对同学们的发展有重要意义，因此，本课具有非常重要的作用，在全书中的地位很关键。

2．从单元看本课侧重说明的问题本课重点在于引导同学们尽快把握新的学习生活的特点，掌握一些学习策略，同时树立正确的学习态度。

（二）学习目标通过学习，使大家对初中的学习特点和学习任务有基本认识，掌握一些基本的学习方法和策略，找到适合自己的学习方法；同时，要珍惜学习的机会，体会学习带来的快乐，养成正确的学习态度。

课标内容：(1)形成良好的学习习惯和态度；(2)了解教师工作的特点，积极与教师进行有效的沟通，增进与老师的感情；(3)正确对待学习压力，克服考试焦虑，培养正确的学习观念。

二、达标训练（一）单项选择题1．张小茜同学说：“升入初中后，学习科目增多了，难度加大了，老师讲课的方法也变了。

尽管我一直很努力，在学习上花了很多时间，但成绩却没有以前好了。

”张小茜应该（）A．注重调整学习方法B．可以再多投入一些学习时间C．要多做一些练习D．别管那么多，以前怎么学现在还怎么学2．赵松同学说：“以前我有什么问题都可以找爸爸妈妈帮忙，现在他们不太管我了，也不帮我检查作业、复习功课。

开始我很不习惯，但慢慢也适应了，做作业不再需要妈妈陪了，自己也知道如何安排学习了，父母的唠叨也少了。

”班主任把赵松同学在复习、作业方面的变化，让全班同学讨论。

在以下几种说法中，你同意哪一种？（）A．小莉同学说赵松适应了初中学习的变化，学会了自主学习B．江洋同学说赵松父母放弃了对子女教育管理的权利，是一种失职行为C．李强同学说他父母照样给他查作业、默写生字和英语单词，他学习也不错，说明小学的学习方法到中学照样适用，赵松的做法不值得全班同学学习D．玲玲同学说父母应该继续督促我们，给我们检查作业，这样我们的成绩才能保持好3．制订学习计划时，应当（）A．把所有时间都安排得满满的，越细越好，然后按照计划执行B．根据自己的学习方式和能力制订恰当的计划C．目标定得越高越好D．时间定得越长越好（二）是非判断题1．作为初中生，应该学会逐步摆脱对父母和老师的依赖，成为一个自主的学习者。

第二课把握学习新节奏学习目标1.了解初中学习的新特点，掌握初中学习的有效方法和策略。

2.明确自己的学习方式，教师的教学风格，做学习的管理者。

3.体验学习的苦与乐，理解学习是苦乐交织的。

预学任务1.通读教材P11-P21，在自习课上独立完成【自主学习】部分，标注页码并在书中划出答案，同桌互改、用红笔更正错误后找小组长检查签字。

2.在【自主学习】所掌握知识的基础上，自主、合作完成【自探互探】部分，把疑惑问题标注在导学案空白处。

3.在完成【自探互探】之后，尝试着把本节课的主要内容以框架的形式书写在【框架梳理】部分。

导学流程【自主学习】组长签字：1.初中学习有哪些新特点？ P11我们不仅可以在课堂上学到更多的知识，而且可以运用已经获得的知识和能力，学习一些课堂上学不到的知识。

（补充：课程数量增多；所学知识涉面更广、更深；对学习的自主性要求更高等。

）2.初中学习的有效方法和策略有哪些？（如何做学习的管理者？）P12①学会自主学习。

②提高学习效率。

③科学安排时间。

④了解自己的学习方式。

3.如何理解学习中的苦与乐?（为什么说学习有苦也有乐？）P18-19①学习中的苦：学习是一个探究和发现的过程，需要克服困难，刻苦努力。

②学习中的乐：在学习的过程中，我们不断地发现自身的潜能，获得一种不断超越自己的快乐；享有学习的权利和机会，令人快乐。

4.请你谈谈初中学习的重要性。

（初中三年的学习，对青少年成长有何重要意义？）①使我们从无知走向有知，从知之甚少到知之更多，不断地提升着我们的精神境界。

只有不断地努力，才能登上新的知识高峰，实现新的自我超越。

②初中三年的学习将是我们终身学习的重要基础，把握好初中的学习生活，将使我们终身受益。

（学习可以增长知识与才干，发掘自己潜能；学习可以提升我们的精神境界，实现自我超越；为我们终身学习奠定重要基础。

）【自探互探】材料一：小刚的父母很关心他的学习，每次小刚做完作业，他们都要一一检查，指出错误，并帮助他复习功课。

【课题】第二课把握学习新节奏【教学目标】1．情感、态度、价值观目标○体会学习中的苦与乐，学会享受学习。

○以积极的心态适应新的学习，学会自主学习与合作学习。

○珍惜学习机会，养成正确的学习态度。

2．能力目标○学会管理自己的学习，增强自我管理和自我控制的能力。

○培养分析比较能力、语言表达能力。

3．知识目标○了解初中的学习特点和学习任务。

○了解自己的学习方式。

○掌握一些基本的学习方法和策略，形成良好的学习习惯。

【学情分析】作为初中生，所面对的学习任务与小学相比，有一个较大的转变。

面对学习中出现的新问题，学生难免会觉得有难度，产生畏难情绪。

而学生能否在这个转折点上把握好自己的学习生活对他们的学习信心有很大的影响，让学生全面地认识初中阶段的学习特点并给予相应的帮助是必要的。

【重点难点】1.重点：掌握一些基本的学习方法和策略，形成良好的学习习惯。

2.难点：学会管理自己的学习，增强自我管理和自我控制的能力。

【教法学法】教师创设情境激发学生的学习兴趣，以问题引领学生自主、合作、探究学习。

【课前准备】学生：提前预习课文，预做课本问题。

教师：收集多媒体素材，制作课件。

【课时计划】2课时。

【教学过程】第1课时导语：七年级，不仅意味着我们进入了新的学校，认识了新的老师和同学，而且意味着我们进入了一个全新的学习天地。

我们应该以怎样的姿态去拥抱这个全新的世界呢？第二课把握学习新节奏第一框学习新天地活动：议一议初中生活新特点你能说出初中和小学在学习方面有哪些不同吗？比较内容小学初中科目知识量难度老师讲课的风格作业量一、初中学习的新特点：在课堂上学到更多的知识。

运用已获得的知识能力,学习课堂上学不到的知识。

成长中的烦恼！——学习篇○你们都知道我在小学的成绩不错吧，可是到了初中，学习的科目增多了，强度加大了，老师的讲课方法变了。

尽管我一直都很努力，在学习上花了很多时间，但成绩还是没有以前好，是我骄傲了吗？是我不好好学习了吗？好像都不是啊!○以前我有什么问题都可以找爸爸妈妈帮忙，现在他们不太管我，也不帮我检查作业、复习功课了，开始我很不习惯，但慢慢地也适应了，做作业不再需要妈妈陪，自己也知道如何安排学习了，父母的唠叨也少了。

第二课把握学习新节奏第二框享受学习教案一、教学目标：1．知识与技能目标①认识学习是苦乐交织的过程，体会学习的快乐。

②培养适应环境的能力，发现学习的乐趣，实现新的自我超越。

2．过程与方法目标通过“开心辞典”的活动，寻找学习中的快乐。

学习中有苦也有乐，如果在放弃学习的权利与摆脱学习的困难两者中选择，我们将会明白，享有学习的权利和机会，是多么令人快乐。

3．情感态度和价值观目标①正确对待学习的苦与乐，认识到自身的责任，树立起学好科学文化知识的信心和决心，为祖国和社会做出自己的贡献。

②我们要学会享受学习，只有这样，才能使我们从无知到有知，从知之甚少到知之甚多，不断提高我们的精神世界，只有这样，才能使我们登上新的知识高峰，实现新的自我跨越。

二、教学重点：认识到受教育的机会来之不易，珍惜受教育的权利，享受学习的权利和机会。

三、教学难点：不断发掘自身的潜能，寻找学习中的快乐。

四、教学过程[导入新课]从我们呱呱坠地，就开始了学习的活动，当我们学会说话、穿衣、走路等这些基本的生活技能和获得知识的时候，我们就不断体会着超越自我的喜悦，学习的快乐洋溢在我们的心中。

你体会到这种学习的快乐了吗，请同学和我一起进入游戏环节—“开心辞典”来感受学习的快乐。

[学生活动]游戏规则：“开心辞典”每个字后都有两题，把班里的同学分成四组，每组首先选择一名同学选题，比比那组同学的表现更为突出。

“开”组-----第一题：讲述大眼睛苏明娟的故事，通过这个故事让同学们体会受教育的权利和机会来之不易，享有受教育的权利和机会是幸福和快乐的。

苏明娟， 8岁时在某某省小村子里读小学。

小时侯她和伙伴们都很穷，好多同学因交不起学费而失学。

后来她受到希望工程的救助。

2002年9月，我踏入某某大学校门。

但始终无法忘却一双双凝视教室而怅然失若弟弟妹妹们泪眼，无法忘却山里孩子渴望书籍、渴望信息的眼神。

放弃了别人对她的捐助，把钱留给更多需要求助的学生。

她很幸运，因为曾与希望同行，同时感到一种责任，因为要与希望同行。

第二课《把握学习新节奏》教案第二课《把握学习新节奏》教学目标使学生了解中学的学习特点，知道怎样去做学习的管理者，了解自己的学习方式，以学会自主学习，结合实际找到适合自己的学习方式。

重点难点怎样做学习的管理者步骤教学过程点拨导入介绍学生常见的几种学习方式，让学生去感受这种方式的好与坏，从而引导学生去了解中学的学习与小学的不同，引出本既然这样方式不好那应该什么才是好的呢？要知道好的方式先要怎么样呢？自主学习、自主阅读5分钟，理清本节课学习的主要内容2、自己出题并找出答案并写出、用铅笔把自己认为重要的内容在书上划下要学会联系课题展开，要按这学科的一般框架展开团队互助、中学的学习特点和小学有什么不同？2、几天下来在学习方面遇到什么问题？有什么感受？3、遗忘曲先告诉我们什么道理？4、如何去做学习的管理者？5、为什么要去了解自己学习方式？怎么办每个人谈自己看法，汇总大家看法，形成小组意见，力求完整提纲思维导图学习新天地：1、中学学习新特点在课堂在课外2、学会自主学习提高学习效率，做学习的管理者（学习方法和策略），科学安排时间3、了解自己学习方式的好与坏适应新的学习内容摸索新学习方法了解自己学习方式结合教师的教学特点和实际学会知识点归纳，形成网络化，易掌握，学会找要点，学会找出关键词反馈练习单选题：1、让自己更好地适应初中学习的做法是（）A、拼命做题，运用题海战术B、依赖请家教补、了解初中学习新特点，选择适合自己的学习方式D、多同学保守，不公开自己的学习方法2、初中学习科目多，难度大，依据遗忘曲线要减缓学习中遗忘的速度就应该在日常学习中做到（）A、减少阅读B、减少书写C、计划学习D、及时复习3、下列对教师工作特点的描述不正确的是（）A、教师工作清闲，舒适，没有太大的责任B、教师工作时间不确定，下班后还可能要进行工作C、教师要不断地学习，与时俱进D、教师要以身作则，对自己高标准，严要求4、当自己觉得不适应某位老师的教学时，应该（）A、不要自责，错误在于教师B、了解这位老师教学特点，调整自己学习方法C、要求老师改变教学风格，调整教学方法D、自认倒霉，这门课就放弃吧二、漫画《0分与100分》1、0分与100分差距的根源是什么？2、请谈谈这漫画给你带来了哪些思考？教学反思第一课《把握学习新节奏》享受学习主备人：审核：分管行政：总课时4教学目标使学生了解学习中有苦但更有乐，苦与乐交织；使学生学会利用自己的知识来探索世界的奥秘，享受快乐，激发学生学习的兴趣。

第2课把握学习新节奏
课标解读与
教材分析【课标要求】
通过学习，使大家对初中的学习特点和学习任务有基本认识，掌握一些基本的学习方法和策略，找到适合自己的学习方法；同时，要珍惜学习的机会，体会学习带来的快乐，养成正确的学习态度。

教学内容分析：
“把握学习新节奏”是第一单元第二课的内容。

作为初中生，所面对的学习任务与小学相比，有一个较大的转变。

面对学习中出现的新问题，学生难免会觉得有难度，产生畏难情绪。

而学生能否在这个转折点上把握好自己的学习生活对他们的学习信心有很大的影响，让学生全面地认识初中阶段的学习特点并给予相应的帮助是必要的。

教学目标知识
与
技能
1、了解初中的学习特点和学习任务。

2、了解自己的学习方式。

3、掌握一些基本的学习方法和策略，形成良好的学习习惯。

过程
与
方法
1、学会管理自己的学习，增强自我管理和自我控制的能力。

2、培养分析比较能力、语言表达能力。

情感
态度
价值观
1、体会学习中的苦与乐，学会享受学习。

2、以积极的心态适应新的学习，学会自主学习与合作学习。

3、珍惜学习机会，养成正确的学习态度。

教学重点与难点重点掌握一些基本的学习方法和策略，形成良好的学习习惯。

难点学会管理自己的学习，增强自我管理和自我控制的能力。

媒体教
具
课时一课时
教学过程
修改栏教学内容师生互动
框题一：学习新天地
1．学习新特点
○在课堂上能学到很多知识
学生讨论。