动静结合写动物

状物类（动物）作文技法之动静结合：特征突显托物言志【技法说明】描写动物要求把动物的整体、部门、细节描述清楚，所以一般都把动物置于静止状态进行观察。

这样观察有利于精致刻画动物的外形、形态，但容易把动物写“死”。

我们也要把动物处于勾当状态时的情形描摹出来，把动物真正得“动”起来、“活”起来。

描写动物，目的不在于描写本身，而是通过描写动物的显著独特之处，来表达自己的一种思想感情，使读者受到感染。

【测验要点】1、仔细观察，捕捉动物的特征，要有挨次写，要注意形态的变化。

2、写文章要做到动静结合，使文章“活”起来。

3、要倾注感情，托物言志，通过描写来表达某种思想感情。

【范文例说】阅读下面的文字，按要求作文：＿＿＿我的最爱先将标题问题补充完整后作文可以是物品、人物、动物……)。

要求：开具真情实感。

自定文体诗歌不计算在内。

不少于600字。

（2022年山东省滨州市中考题）蝉，我的最爱我十分心爱昆虫。

暑假里，我想捉一只蝉，但是蝉的成虫是爬在很高的树上，而且还会飞，十分不容易捉，所以我捕捉它的幼虫。

每一天晚上，我都围着院中的几棵大杨树转。

终于，一天在一棵树下，我发了然一只正要破土而出的蝉的幼虫，于是一下子把它揪出来，一口吻儿跑回家，放在阳台的钉铁纱的窗户上，然后仔细观察起来，只见它有拇指那么大，全身暗黄色，由一层硬壳覆盖着，又小又脏，满身是土，比起那些会飞的蝉的成虫来，真可以总算“丑小鸭”了。

他的行动非常缓慢，好像每一爬一步都要考虑考虑是的，过了一会儿，它不动了，从它的背上慢慢地裂开了一道缝，越裂越宽，越裂越大，首先露出的是青绿色的后背，其次是头、前腿、中腿、后腿，最后展现在你眼前的是一只全身青绿色，皮表柔软、湿润的蝉的成虫。

这个过程是十分缓慢的，不仔细看是看不出来的，就像一部影片儿的慢放。

不过这只蝉在完成这项工作时还是非常用力的，否则是无论如何也出不来的，由于它现在比那个空壳至少大了一两倍。

你看，它的背上另有两对很小的皱巴巴的白色的翅膀。

海边即景作文动静结合篇1不必说，飞翔的海鸥，产卵的海龟，高挺的椰子树，也不必说温暖的阳光，汹涌的海浪，沙滩上的小沙蟹和贝壳，单是那金黄的沙滩就足够迷人了。

清晨时分，夜幕退去，太阳好似一位沉睡多年的君主，用两只的手肘撑起自己沉重的身躯；天空似乎成了画家的一块画板，从漆黑的夜色画成“橙色海洋”，一只只沙蟹冲出海底，沐浴着刚刚升起的太阳的光芒，十分惬意。

太阳慢慢升起，现在已经到达了顶点。

整片海滩都受它影响：椰子树上的叶子从无光反射的暗绿的到反光的翠绿色；一只只小沙蟹滑动着自己的长腿，躲在“沙盾”里呼呼大睡……在海平面之上，一群群海鸥比翼而飞，在礁石上表演着杂技：在教室上单脚独立，就像一个在少林寺中练过武功的僧人；在水面上站着一个又一个的大圆，在空中炫耀着自己那洁白如雪的羽毛；在高空中如跳水运动员一般跃入水中，叼起了无数的颜色各异的鱼儿……一波波汹涌至极的海浪猛然来袭：忽高忽低，忽大忽小，忽猛忽缓……冲刷着金黄的沙子，为沙滩上的一切生物洗了个澡。

黄昏悄然降临，“太阳领主即将陨落”，天边的云朵因为太阳的陨落留下了紫的、红的、橙的眼泪，将自己也染成了紫的、红的、橙的……夜幕降临，通体深绿的海龟缓慢地一步一步地爬到沙滩上，如果你在高空中俯视，会非常震撼的：那沙滩就像一张布，被撒上了绿色的颜料，一颗颗海龟蛋躺进了柔软的沙子之中，等待这时间一到便破壳而出。

然后又陷入了日复一日的循环之中……其实很多人以为沙滩只是人类激情玩耍的乐园，其实海边的沙滩上，也是动植物们必不可少的一个生活场所。

海边即景作文动静结合篇2一提到海，我便会想起六年前的那次旅行。

在六年前的暑假里，我们和表弟一家去秦皇岛的海边玩，在海边的沙滩上，我们异常兴奋，我终于见到了真正的海。

大海非常广阔，比书中看到的多了一种心旷神怡的感觉。

望着蔚蓝的大海，我仿佛闻到了一种奇特的味道。

我和表弟兴奋的在沿海的沙滩上奔跑，还不时用手中的渔网划水，突然网一沉，我好像网到了一个东西，我和表弟一起提了起来。

动静结合的景物描写片段批注
1、自然景物的动静结合
两块巨石间，淌着一条小溪。

石上满是红叶，地上也爬满了，铺成了地毯，和着少许银杏树的金黄，映在了溪中交融到一起，醉了满溪。

乘着谷中的微风，红黄在我眼中流动。

我寻见了心中的秋。

在这段描写中，本来是静态的红叶黄叶，映在溪流之后，乘着谷风微动起来，观察细腻，描写生动，运用动静结合的方式，写出了秋天的美。

2、自然景物与人物、动物的动静结合
弯弯的小河，弯弯的桥，夕阳金色的光里悠扬的笛声，吹笛的老人，外婆牵着我的手，还有撒欢的狗狗，绘成了一幅绝美的图画。

在这段描写中，弯弯的小桥和金色的夕阳等是一种静态美，吹笛的老人，外婆牵着我的手，撒欢的狗狗等拥有动态美，动与静、自然景物与人或物的完美结合，构成了一幅绝美的画面。

清晨的森林的动静结合50字
1、春天的清晨，森林里一片宁静，偶尔听得到微风吹过树叶传来的唦唦声。

枝叶茂密的大树像一个安祥的老人静静地看着在睡梦中微笑的小动物们。

2、清晨的森林，一轮红日从东方冉冉升起，透过云层放出万丈光芒洒落在森林的每个角落。

“啾啾啾！”一只黄莺唱着歌儿飞来了，优美动听的歌声在山谷中回荡，唤醒了睡梦中的小动物们。

3、清晨的森林静悄悄的，阳光像一缕缕金色的细沙，穿过层层地诶的的树叶，洒落在地上。

不知何处忽然传来鸟鸣，这一声破空的清啼鸣醒了世界，森林从沉寂中醒来，林中忽然喧嚣起来，八方四面的鸟群也加入到了鸣和中来。

【作文技法】动静结合的描写让作文详细具体！动静结合是小学作文中非常重要的一种技法。

简单点说就是在写作文时，要把事物的动态情况写出来，同时也要把静态情况写出来，并使动态描写和静态描写相结合，达到一种动静结合的美妙境界。

写动物类的文章中，我们可以写小动物的外貌，或者写小动物睡觉、安静时的样子，这些基本上属于静态描写；也可以写小动物调皮的样子，奔跑活泼时的样子，这些属于动态描写。

从静与动两个角度来写小动物，会把小动物写得更全面而具体。

小白兔是一种讨人喜欢的小动物。

它玲珑的小面孔上，嵌着一对大眼睛，闪闪发光，像红宝石一样。

小白兔的绒毛又白又厚，白得像雪。

厚得就像披着一件小棉袄。

一条又小又短的尾巴藏在它的“白棉袄”里，一会儿晃过来，一会儿摇过去，非常的可爱好玩。

它四肢灵活，玩游戏的时候窜上窜下、一蹦一跳的。

一天，妈妈在打毛衣，小白兔跑了过去，前爪把毛线球摁在地上，好像一个足球健将似的，把毛线球一下子踢了出来；然后它赶快向前跑去，看着毛线球到底跑到了哪里；等毛线球停了下来时，它又跑了过去，一下子把毛线球再次踢了出去。

就这样，小白兔一个人和毛线球玩得可开心了。

玩累了休息时，它就静静地躺在沙发上一动不动。

它身上的绒毛有点湿润，摸上去很舒服，就像妈妈刚做过面膜的脸一样。

它睡觉时，静静地趴在地上，就像一位文静的淑女躺在那里。

在上面这两段文字里，第一段描写了小白兔的外貌可爱，属于静态描写；第二段里的“它四肢灵活，玩游戏的时候窜上窜下、一蹦一跳的……”属于动态描写，“玩累了休息时，它就静静地躺在沙发上一动不动。

它身上的绒毛有点湿润，摸上去很舒服，就像妈妈刚做过面膜的脸一样。

它睡觉时，静静地趴在地上，就像一位文静的淑女躺在那里。

”这几句描写了小白兔休息和睡觉时的样子，基本上属于静态描写。

动态描写和静态描写相结合，把小白兔给写活了、写具体了。

以此类推到人物类的作文里，我们在写人物时也可以运用到动静结合的技法。

最明显的例子是写一个人物性格特点时，可以写出他安静的一面，也可以写出他好动的一面，这是宽泛意义上的动静结合，从而把这个人物性格中的多面性写了出来。

写家乡的一处风景要有动静结合的作文我家乡有一处风景，那可真是美得让人心醉神迷啊！这个地方就是我们村子里的一片竹林。

每当春天来临，这片竹林就变得格外美丽动人。

让我们来看看这片竹林的“动静结合”。

你走进这片竹林，就会听到一阵阵清脆悦耳的声音，那是竹叶在微风中沙沙作响。

这种声音让人感觉很舒服，仿佛置身于一个宁静的世界之中。

而如果你仔细观察这片竹林，你就会发现，这里有一些小动物在忙碌着。

比如说，有些小鸟正在树枝上唱歌，有些小松鼠正在树干上蹦来跳去。

这些小动物的出现，让这片竹林更加生动有趣。

接下来，让我们来欣赏一下这片竹林的美景吧！当你走进这片竹林时，你会看到一片翠绿的景象。

这些竹子高高低低地排列着，形成了一个美丽的景观。

而且，这些竹子还散发出一种清新的气息，让人感觉很舒适。

如果你仔细观察这些竹子，你就会发现它们的形状各不相同。

有的竹子笔直挺拔，有的竹子则弯曲多姿。

这些不同的形状和姿态，让这片竹林更加富有变化。

让我们来感受一下这片竹林带给我们的美好情感吧！每当我走进这片竹林时，我都会感到一种宁静和平静的感觉。

这种感觉让我觉得自己好像置身于一个完全不同的世界之中。

而且，这片竹林还让我想起了许多美好的回忆。

比如说，小时候我和朋友们一起在这片竹林里玩耍、嬉闹的画面。

这些美好的回忆让我对这片竹林充满了感情。

总之呢，我们村子里的这片竹林是一处非常美丽的地方。

它既有静态的美感又有动态的变化。

而且呢，它还能带给我们许多美好的情感体验。

所以呢，我觉得每个人都应该去欣赏一下这片美丽的竹林哦！。

用“动静结合”来写小动物的活动作文8篇好玩的“龅龅牙”三（2）班胡子悦我在兰溪老家结识了一只小狗，它的牙齿往嘴巴外突出，于是我给它取名叫“龅龅牙”。

它玩起自己的尾巴，谁也拦不住。

有一次我去找“龅龅牙”玩，一见到我它就兴奋地摇起了尾巴，只见它在原地快速转圈，尾巴变成了它的猎物，还不时朝我投来了骄傲的目光呢！不过我故意没有理它。

它又开始了转圈找尾巴，这次它提高了转圈的速度，四条小短腿忙得不可开交，在转圈的同时，它的身体形成了一个圆润的“o”型，而且还是黄色的，乍看起来，还很漂亮呢！而它那个小猎物——尾巴，也一摇一摇的，像一株在风中摇摆的小草，别提有多可爱！它的小脑袋也停不下来，还有那个棕色的小鼻子，不停地追着尾巴嗅啊嗅，大嘴巴却在等待最好的时机，特别想咬一口，以解心头之恨，陷入死循环的“龅龅牙”，在我的呼喊声中终于放弃了，看着我高兴地笑了，它也开心极了，用身体在我的脚边不停地蹭来蹭去。

不仅如此，龅龅牙睡觉的时候也很可爱哦，你看，它睡觉时把两条前腿伸在脑袋前面，把小脑袋放在上面，大部分身体则贴在地上，后腿缩在肚子下面，像个椭圆形的小肉球。

你是不是也喜欢上“龅龅牙”了呢？（点评：读完文章，可见小作者特别喜欢“龅龅牙”。

小狗转圈找自己的尾巴这一段动态描写写得太生动了，我边读边笑，我脑海中浮现了小狗绕着自己跑的画面，感谢小作者！）咪咪“小白”三（2）班常学智我大伯家有一只小猫咪，它的名字叫小白。

因为它全身的毛是白色的，像是白玉无瑕，我们都叫它咪咪小白。

小白的眼睛是绿色的，好像两颗绿宝石，在晚上能放射出绿色的光芒。

小白走起路来脚步轻的，有时候你都觉察不到，它就悄悄地来到了你的身边。

咪咪小白特粘人，有时它会趁你不注意，悄悄地走到你的背后，猛地抓住你的裤角，再“喵”的一声，能把你吓一大跳呢！你如果是它的主人，或者是熟悉的人，咪咪小白会对你特别亲热。

它会在你的脚下转来转去，然后用身体在你的裤腿上蹭来蹭去，不时还发出呼噜呼噜的声音。

皇华岛风景描绘动静结合五年级作文皇华岛，一个美丽的地方，就像一颗璀璨的明珠镶嵌在大海的怀抱里。

那里的风景美得让人陶醉，仿佛置身于人间仙境。

早晨，太阳刚刚露出笑脸，皇华岛上的空气清新得让人忍不住深呼吸。

海面上波光粼粼，像一面镜子，映照出天空的蓝和云朵的白。

沙滩上，小螃蟹在挖洞，小海螺在唱歌，小鱼儿在跳跃。

远处，渔民们正在忙碌地出海捕鱼，他们的笑声和歌声交织在一起，形成了一幅美丽的画卷。

中午，太阳高挂在天空，皇华岛上的人们都在享受着慵懒的午后时光。

有的人在树荫下乘凉，有的人在海边晒太阳，还有的人在沙滩上堆沙堡。

此时的海面格外宁静，只有偶尔传来几声鸟鸣。

傍晚，夕阳西下，皇华岛上的景色变得更加迷人。

夕阳的余晖洒在海面上，像一片金色的绸缎。

此时的海面波光粼粼，仿佛被镀上了一层金边。

沙滩上的人们渐渐散去，只留下了那些喜欢夜晚的小动物。

它们在树林里嬉戏玩耍，或者在草丛中寻找美食。

夜晚，月光如水，洒在皇华岛上。

此时的海面静得可怕，只有微风轻轻吹过的声音。

沙滩上的小动物们都回到了自己的家，安静地睡着了。

而海边的小屋里却亮起了灯火通明，那是渔民们在准备第二天出海捕鱼的生活。

皇华岛的风景美得让人流连忘返，每次想起那里的美景，我都会忍不住感叹：“真
是太美了！”如果有机会的话，我一定要再去一次皇华岛，好好感受那里的美丽风光。

家乡风景的作文
哎呀呀，你知道不？我的家乡那风景可老美了。

先说说那静态的美吧。

家乡有一个大湖，湖水可清了，就像一面大镜子。

“哎呀呀，这湖水真干净。

”晴天的时候，湖水在阳光的照耀下闪闪发光，就像撒了一把金子。

湖边有很多树，树叶绿绿的，倒映在湖水里，可好看了。

有时候，还能看到几只鸭子在湖面上悠闲地游来游去。

“哎呀呀，这鸭子也太自在了。

”湖边还有一些小花，五颜六色的，就像给湖边镶上了一道美丽的花边。

再说说那动态的美。

家乡的山上有很多小动物。

有一次，我去山上玩，就看到一只小松鼠在树上跳来跳去。

“哎呀呀，这小松鼠真灵活。

”它的尾巴毛茸茸的，就像一把小扫帚。

不一会儿，它又跳到另一棵树上，不见了。

山上还有很多小鸟，它们叽叽喳喳地叫着，就像在开音乐会。

“哎呀呀，这歌声真好听。

”
家乡的田野也很美。

春天的时候，田野里一片绿油油的，就像铺上了一块绿色的大地毯。

“哎呀呀，这绿色真养眼。

”秋天的时候，田野里一片金黄，稻子都成熟了。

微风吹过，稻子就像海浪一样起伏。

“哎呀呀，这景色可真壮观。

”
嘿，家乡的风景就是这么美。

“哎呀呀，以后我不管走到哪儿，都忘不了家乡的美景。

”。

写作手法—-动静结合在写作过程中，作者为了增强画面的动感,营造独特的意境，彰显表达的艺术性,经常使用动静结合的方式来描绘环境，刻画人物活动细节。

一、动静结合的定义所谓的动静结合,就是构成画面的事物有的事物是动态的,有的事物是静态的，二者有机的结合在同一个画面和情境之中。

二、动静结合种类动静结合的种类：一是动静组合式；二是以动写静；三是以静写动。

（一）动静组合式就是作者在描绘某个画面，或营造某种意境时，构成画面的事物，有的是动态的事物，有的是静态的事物。

例如：两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天.作者所刻画的画面中，“黄鹂"、“白鹭”是动态的——一个在鸣叫——鸣，一个在直上云天——上.而“翠柳”、“青天”是两个不动的静物，在作者的笔下，动物和静物有机地结合在一起，构成一个灵动、唯美的意境，这种写作技巧，就是运用组合方式，将动静结合起来。

（二)以动写静就是作者刻画的事物，在客观世界里，它实际是个静物，但在作者的笔下,它变成了一个动的、活的事物.将原本不动的事物，写成运动的事物，原因有两个：一是因为客观世界中的静物，在某种条件下，常常带给人们某种真实的动态错觉。

例如：乘坐火车，透过车窗向外望，铁路两边的树木飞快地向身后跑去，真正移动的是火车，树在跑是一种真实的错觉.鲁迅写社戏时,其中描述孩子去看戏的途中,就运用了这种写法——周围的群山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都向船尾远远跑去了.这种错觉,只有孩子不明白其中的原理,大人都是熟知的,在文章中加入这样的景物描写，能够凸显孩子的天真可爱和愉悦的心理，也能够表现成人童心不改的生活境界。

一种原因是受人的主观影响,造成的错觉。

例如：一个胆小的人，在深夜穿越森林，感觉那些根本不动的影子,都变成某种怪物，张牙舞爪的跟在自己身后。

这种错觉是由人的主观认识、某种心理或某种情感衍生的.在写作中，运用这种技法，能够凸显人物的认识，或某种心理状态，或者某种强烈的情感、情绪。