10.泡泡飞呀飞

10 泡泡飞呀飞（说课稿）概述本节课是美术一年级下册的第10课，名为“泡泡飞呀飞”。

本课程将介绍孩子们可以用不同颜色和形状的泡泡来创作新的图案，并带来无穷无尽的创意和想象力。

学习目标•了解不同颜色和形状的泡泡可以用来做什么；•探索和创作不同的泡泡图案；•通过自己的探索和创作体验，启发创新思维和想象力。

教学步骤第一步：引入我们可以先引导孩子们探究和思考一下，什么是泡泡？我们可以从平常经验得出结论：洗澡时会有泡泡、洗衣服时也会产生泡泡，大海、江河、湖泊、河流等的涟漪也类似于泡泡。

泡泡是浮游在水面上的小气泡，也有可能是其他液体的气泡。

那么我们可以在其中发现什么规律？可以考虑它们的形状、颜色、大小、位置等方面。

第二步：观察通过生动演示，可以让孩子们动手亲身操作和动手创作泡泡。

这个过程需要特别注意安全，可以前置准备好相应的工具，例如肥皂泡水和个人小氧气泵，用无毒的肥皂水和无毒的氧气泵来做实验，避免危险和损伤。

第三步：尝试准备工具：一些泡泡专用肥皂，也可以用一些泡泡水代替，然后开始自由地玩耍。

可以尝试吹出一个大泡泡，也可以尝试吹出很多小泡泡，通过手和脚等的不同方式操作泡泡，看看它们会经历什么变化。

第四步：创作通过尝试不同的操作，可以创造出不同的泡泡图案，例如可以将泡泡按不同颜色分类，用不同颜色的泡泡布置到卡纸上。

可以在规定的时间内进行自由创作，制作你感兴趣的泡泡图案。

孩子们可以根据自己的兴趣和想象力来自由创作，同时可以和同学分享和交流自己的创作经验和想法。

教学重点•学会如何用不同颜色和形状的泡泡创作出新的图案；•通过自由创作，启发孩子们创新思维和想象力。

教学难点•要引导孩子们学会发现因果关系和规律，例如，根据颜色和形状分组分类，体会不同的聚合和分离现象。

也可以让孩子们思考一下，出现这些现象的原因是什么？总结泡泡作为一种有趣的材料，可以激发孩子们的想象力和探索精神，让他们感受到艺术的乐趣和创新的魅力。

同时，这也可以让孩子们在做实验的过程中，掌握更多的专业技能，为未来的学习和生活奠定基础。

《泡泡飞呀飞》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 学生能够通过观察泡泡的形状、色彩和动态，提高观察能力和审美能力。

2. 学会用吹泡泡和拍打的方法制作泡泡，并尝试多种表现形式，提高动手能力和创新能力。

3. 体验泡泡游戏带来的乐趣，增强学生对于美术课程的喜爱。

二、教学重难点：1. 教学重点：引导学生仔细观察泡泡的特性和美丽，如何通过画笔或手工制作表现出来。

2. 教学难点：如何引导学生发挥想象力和创造力，制作出多种多样的泡泡图案或造型。

三、教学准备：1. 教师在课前准备好制作泡泡水的材料，并设计多种泡泡图案的模板或卡片。

2. 学生在课前准备好水彩笔、油画棒、手工纸等工具。

3. 教师可以准备一些简单的道具，如气球、拍子等，用于课堂游戏。

4. 教师可以利用多媒体设备展示一些与泡泡相关的图片或视频，以激发学生的学习兴趣。

四、教学过程：1. 组织教学：老师可以组织学生进行分组学习，每组人数不宜过多，以保证学生的学习效果。

同时老师还可以准备一些教学道具，如吹泡泡的工具、绘画素材、手工素材等。

2. 示范讲解：老师可以在课堂上进行示范绘画，并讲解绘画要点和技巧。

对于学生不太理解的地方，老师可以进行详细的讲解。

同时老师还可以针对不同学生的实际情况进行个别指导。

3. 巡回指导：老师在巡回指导的过程中要注意观察学生的绘画表现，对于出现的问题要及时指出并给予指导。

同时老师还要鼓励学生大胆尝试不同的材料和表现手法，激发学生的创作热情。

4. 作品展示：在课堂结束前，老师可以组织学生进行作品展示。

让学生互相欣赏彼此的作品，并选出自己最喜欢的泡泡画。

对于表现优秀的学生，老师可以进行表扬和奖励，以激发学生的积极性。

5. 课后拓展：老师可以鼓励学生将作品带回家，让家长欣赏并给予评价。

同时老师还可以鼓励学生继续观察生活中的美好事物，尝试用美术的视角去发现和表现生活中的美。

教学设计方案（第二课时）一、教学目标：1. 学生能够通过绘画和手工制作，创作出具有动感和生命力的泡泡形象；2. 培养学生的观察力和想象力，激发学生对生活的热爱；3. 提高学生动手能力和审美能力。

《泡泡飞呀飞》作业设计方案（第一课时）一、作业目标1. 提高学生的观察能力和动手能力，通过制作泡泡水，培养创新意识。

2. 帮助学生掌握制作泡泡水的方法和技巧，培养合作与分享精神。

3. 让学生在制作和玩耍泡泡的过程中，体验美术学习的乐趣，增强自信心。

二、作业内容1. 制作泡泡水材料准备：洗洁精、清水、容器、搅拌棒、吸管等。

（1）学生分组，每组需准备相应的材料；（2）教师示范制作过程，讲解注意事项；（3）学生根据教师指导，自主完成制作；（4）小组内分享并讨论不同制作方法的优缺点。

2. 吹泡泡游戏准备：宽敞的场地、足够的吹泡泡工具（如吸管、吹泡器等）。

（1）学生在指定区域内进行游戏，确保安全；（2）学生需互相配合，共同完成吹泡泡游戏；（3）观察并记录泡泡的形状、颜色、大小等特征；（4）分享游戏心得，讨论如何更好地制作出更多、更大的泡泡。

三、作业要求1. 按时完成作业，确保材料齐全；2. 按照教师指导的方法和技巧进行制作；3. 在游戏中注意安全，遵守规则；4. 作业完成后，需上交小组内讨论成果，以电子版形式提交。

四、作业评价1. 评价标准：制作出的泡泡水的数量、大小、质量；参与游戏的积极性、团队合作情况；观察记录的准确性和描述的生动性等。

2. 评价方式：教师评价与学生互评相结合，以鼓励为主，指出不足，提出改进建议。

五、作业反馈1. 学生根据教师和同学的反馈，对自己的作业进行反思和改进，不断提高自己的美术技能和合作能力。

2. 教师根据学生的反馈和作业完成情况，及时调整教学策略和方法，以提高教学质量。

3. 通过作业反馈，增强师生之间的互动和交流，建立良好的师生关系。

总之，本次作业旨在通过制作泡泡水和吹泡泡游戏，让学生体验美术学习的乐趣，提高观察能力和动手能力，同时培养合作与分享精神。

在作业评价中，应注重过程性评价和结果性评价相结合，以鼓励为主，激发学生的学习积极性和自信心。

作业设计方案（第二课时）一、作业目标1. 巩固学生对泡泡制作技巧的掌握，包括吹泡泡、制作泡泡瓶等；2. 提高学生观察泡泡的能力，培养他们的观察力和想象力；3. 通过观察、创作泡泡图案，培养学生的审美能力和创新思维。

《泡泡飞呀飞》作业设计方案（第一课时）一、作业目标通过本次《泡泡飞呀飞》的美术作业设计，希望达到以下教学目标：1. 使学生掌握用画笔、水彩等绘画工具表现泡泡的基本技能；2. 培养学生观察自然、发现美的能力，激发对美术学习的兴趣；3. 通过创作泡泡的场景，培养学生的想象力和创造力。

二、作业内容本次作业内容为创作一幅以“泡泡飞呀飞”为主题的绘画作品。

具体要求如下：1. 主题构思：选择一个与泡泡相关的场景，如公园、湖面、节日庆典等，想象并构思出泡泡飞舞的情景。

2. 色彩运用：运用丰富的色彩来表现泡泡的透明感和飘浮感，注意色彩的搭配和对比。

3. 绘画技巧：学习并运用基本的绘画技巧，如点、线、面的组合，以及水彩的晕染效果等，来表现泡泡的形态和动感。

4. 创作表现：在画布上绘制出大小不一、颜色各异的泡泡，表现它们在空中飞舞的场景。

可以添加人物、动物或其他元素来丰富画面。

三、作业要求1. 安全性：使用绘画工具时要注意安全，避免使用危险物品。

2. 创新性：鼓励学生在创作过程中发挥想象力，创作出独特、富有创意的作品。

3. 整洁性：保持画布和桌面的整洁，合理分配画面布局。

4. 准时性：按照教师规定的作业提交时间，准时完成作业并上交。

四、作业评价作业评价将从以下几个方面进行：1. 技能掌握：评价学生是否掌握了绘画技巧和色彩运用；2. 创意表现：评价学生作品的创意性和独特性；3. 画面效果：评价画面的整体效果，包括构图、色彩搭配等；4. 准时性：评价学生是否按时完成作业。

五、作业反馈1. 教师将对每位学生的作品进行点评，指出优点和不足，并给出改进建议；2. 组织学生进行作品展示和交流，让学生互相学习和借鉴；3. 对于优秀作品，将在班级内进行表彰和展示，鼓励学生继续努力；4. 教师将根据学生的作业情况，调整后续的教学计划和作业设计，更好地满足学生的学习需求。

作业设计方案（第二课时）一、作业目标1. 知识与技能：通过本课时的作业练习，使学生能够熟练掌握泡泡的绘制技巧，并能够运用色彩和线条表现泡泡的动态和情感。

《泡泡飞呀飞》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 学会吹泡泡，观察泡泡的特点和颜色，能够用画笔描绘出泡泡的形状；2. 提高观察力和动手能力，培养对美术的兴趣和爱好；3. 感受泡泡的美丽和童趣，激发对生活的热爱和向往。

二、教学重难点：1. 教学重点：引导学生观察泡泡的特点和颜色，掌握描绘泡泡的技巧；2. 教学难点：如何引导学生发挥想象力和创造力，画出有自己特色的泡泡画。

三、教学准备：1. 准备彩色画笔、白纸、吹泡泡的工具等教学用品；2. 制作一些泡泡水，以便学生观察泡泡；3. 准备一些有代表性的泡泡画作参考，引导学生创作。

四、教学过程：1. 组织教学：在课前进行简单的课堂组织，让孩子们安静下来，准备好自己的工具和材料。

2. 示范讲解：老师在黑板上画出泡泡的形状，并详细讲解制作方法和注意事项。

老师可以准备一些小道具，如塑料杯、搅拌棒等，帮助孩子们更好地理解制作过程。

3. 学生创作：孩子们开始动手制作泡泡圈，老师可以在教室里巡回指导，帮助孩子们解决遇到的问题。

对于有创意的想法和作品，老师可以给予表扬和鼓励。

4. 作品展示：孩子们完成作品后，可以进行小组展示和分享。

让孩子们互相评价作品，提出改进意见和建议。

老师可以选出优秀作品进行全班展示。

5. 评价总结：根据小组展示和全班展示的结果，老师对本次课程进行评价和总结。

鼓励孩子们在今后的创作中继续发挥自己的想象力和创造力，同时也要注意作品的整洁和美观。

6. 收拾整理：课后组织孩子们收拾整理自己的工具和材料，保持教室的整洁。

教学设计方案（第二课时）一、教学目标：1. 学生能够熟练掌握吹泡泡的工具使用方法，能够吹出大小、形状不同的泡泡。

2. 通过观察泡泡，培养学生的观察力和想象力，能够用画笔描绘出泡泡的形状和颜色。

3. 提高学生的动手能力和审美能力，培养学生对美术的兴趣。

二、教学重难点：1. 教学重点：引导学生观察泡泡的形状和颜色，并能够用画笔表现出来。

10《泡泡飞呀飞》一．教学目标：1、组织学生玩一玩吹泡泡游戏，要求学生边玩边观察泡泡飞起来的情景。

2、引导学生想想泡泡飞起来时，透过泡泡会看到什么样的情景，通过讨论交流，相互启发，逐步形成创造性的构思。

3、引导学生试着用绘画形式表现泡泡的特征及泡泡与人、建筑、动物等各种物体、事物间的关系。

二．教学重难点：重点：泡泡特征的表现。

难点：学生作品富有新意与个性。

三．教学设计：（一）导入师：同学们，你们喜欢吹泡泡吗？其实，不光你们喜欢吹泡泡，姜老师也喜欢。

那今天就让我们走进泡泡的世界和泡泡一起飞呀飞！（教师板书课题——泡泡飞呀飞）你们瞧，姜老师带来了什么，吹泡泡工具，我想先给大家吹几个泡泡，请同学们帮我观察：1、泡泡是向上飞的还是向下飞的呀？2、泡泡有大小变化吗？3、泡泡都是什么样子的呀？同学们能帮我观察吗？我现在开始吹了，大家要仔细观察哦！（学生回答的时候师在黑板上画出泡泡的样子以及泡泡飞舞时的形态，教师适时评价）谁还观察到了泡泡有哪些颜色呢？（学生口述，师描画并总结这些颜色的由来，是因为太阳光的反射）（二）新授师：泡泡多漂亮啊，你们想把它画下来吗？请大家打开课本18页第十课教师读引文（声情并茂）风儿把泡泡抱在怀里，我们把泡泡画在纸上。

我们把泡泡画在纸上，我们要怎么画呢？同学们想一想，我们在纸上只画几个泡泡好看吗？如果你的泡泡是你的大泡泡气球，你想在里面画什么？（学生充分说，教师点评并给予肯定、鼓励。

）师：如果我们的泡泡现在就要起飞了，你们还想把什么放在泡泡里呢？下面就请同学们用你手中的泡泡工具吹出泡泡，大家变回边想，让它带着我们想到的各种好玩的东西起飞吧......（请同学们安静下来）师：现在，同学们闭上眼睛和老师一起想象一下，我们的泡泡越飞越高，从教师的窗口飘出校园，带着你越过山川，跨国河流，飞呀飞呀，能飞到任何你想去的地方，甚至能飞到你的梦里......你想飞去哪里？想看到什么？里面有哪些梦想故事？你有怎样的心情？学生说完后，课件播放各种素材图片——看呀，泡泡带我们看到了那么多有趣的景象......大家想不想知道姜老师作者我的大泡泡飞去哪里？姜老师飞去了香港迪士尼乐园，那里有美丽的城堡，热情好客的米奇，还有我最喜欢的旋转木马。

《泡泡飞呀飞》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本课时的作业设计旨在通过绘画和手工制作，让学生掌握泡泡的基本形态和色彩运用，培养学生的想象力和创造力，同时加强学生对美术基础技能的掌握，如线条的运用和色彩的搭配。

二、作业内容作业内容分为三个部分：1. 泡泡形态绘画：学生需使用彩笔或水彩笔在画纸上绘制不同大小、不同形态的泡泡。

要求线条流畅，形态各异，体现泡泡的轻盈和灵动。

2. 泡泡色彩运用：学生需在已经绘制的泡泡上运用不同的颜色进行填充。

鼓励学生尝试使用色彩的渐变和混合，使泡泡色彩更加丰富和立体。

3. 制作泡泡手工：学生需利用废旧材料（如废纸、废布等）制作一个立体泡泡模型。

要求模型结构稳固，色彩搭配合理，体现创意和想象力。

三、作业要求作业要求如下：1. 绘画部分要求线条流畅，形态各异，色彩搭配合理。

2. 手工制作部分要求结构稳固，创意新颖，色彩搭配与绘画部分相协调。

3. 作业需在规定时间内完成，注意安全使用美术工具。

4. 鼓励学生在完成作业的过程中，发挥自己的想象力和创造力，尝试不同的绘画和手工制作方法。

四、作业评价作业评价将从以下几个方面进行：1. 绘画部分的线条流畅度和形态表现。

2. 色彩运用的丰富度和合理性。

3. 手工制作部分的创意性和结构稳固性。

4. 整体作业的完成度和时间安排。

五、作业反馈作业反馈将采取以下方式：1. 教师将对每位学生的作业进行认真评阅，指出优点和不足。

2. 对于优秀作业，将在班级内进行展示和表扬，激励学生继续努力。

3. 对于存在问题的作业，教师将给予指导和建议，帮助学生改进。

4. 学生需根据教师的反馈意见，对自己的作业进行反思和修改，提高自己的美术技能和创作能力。

作业设计方案（第二课时）一、作业目标本课作业的目标为通过动手绘制与“泡泡”主题相关的美术作品，增强学生的色彩感知能力和构图技巧，进一步拓展学生对绘画表现手法及创新想象的掌握，提高艺术欣赏能力和绘画实践的信心。

二、作业内容本节作业内容为“泡泡的创意绘画”。

一年级下册美术教案-10《泡泡飞呀飞》人教版教学内容《泡泡飞呀飞》是人教版一年级下册美术课程中的第十课。

本课旨在通过观察、体验、创作等活动，引导学生认识和理解泡泡的形态、颜色、动态等特征，并能够运用画笔、水彩等材料进行泡泡的创作。

教学目标1. 让学生了解泡泡的形态、颜色、动态等特征，培养他们的观察力和想象力。

2. 引导学生运用画笔、水彩等材料进行泡泡的创作，提高他们的绘画技能和审美能力。

3. 培养学生热爱生活、热爱艺术、热爱创作的情感，激发他们对美术的兴趣。

教学难点1. 如何引导学生观察和理解泡泡的形态、颜色、动态等特征。

2. 如何指导学生运用画笔、水彩等材料进行泡泡的创作。

3. 如何激发学生的想象力和创造力，让他们在创作中表达自己的情感和思想。

教具学具准备1. 画纸、画笔、水彩等绘画材料。

2. 泡泡玩具或泡泡液，用于现场吹泡泡。

3. 投影仪，用于展示泡泡的图片和学生的作品。

教学过程1. 引入：通过展示泡泡的图片，引导学生观察和讨论泡泡的形态、颜色、动态等特征。

2. 观察：让学生现场吹泡泡，观察泡泡的形态、颜色、动态等特征，并用自己的语言进行描述。

3. 创作：引导学生运用画笔、水彩等材料进行泡泡的创作，鼓励他们发挥想象力和创造力，表达自己的情感和思想。

4. 展示：让学生展示自己的作品，并进行自评和互评，教师给予适当的评价和指导。

5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调泡泡的形态、颜色、动态等特征，以及创作的方法和技巧。

板书设计1. 《泡泡飞呀飞》2. 内容：泡泡的形态、颜色、动态等特征，以及创作的方法和技巧。

作业设计1. 让学生回家后，运用画笔、水彩等材料进行泡泡的创作，鼓励他们发挥想象力和创造力，表达自己的情感和思想。

2. 家长签字，确认孩子完成作业。

课后反思本节课通过观察、体验、创作等活动，引导学生认识和理解泡泡的形态、颜色、动态等特征，并能够运用画笔、水彩等材料进行泡泡的创作。

在教学过程中，教师应注重激发学生的想象力和创造力，让他们在创作中表达自己的情感和思想。

《泡泡飞呀飞》
公园里，好多小朋友在吹泡泡。

泡泡五颜六色的，有红的、黄的、蓝的，好看极了。

一个个泡泡飞呀飞，在阳光的照耀下闪闪发光。

有的泡泡飞得高高的，好像要飞到天上去。

有的泡泡刚飞起来就破了，“啪”的一声，像个小鞭炮。

我追着泡泡跑，想要抓住它们，可怎么也抓不住。

《泡泡飞呀飞》
风轻轻吹着，泡泡们飞呀飞。

我吹出一个大大的泡泡，它慢慢地飘起来。

像一个透明的大皮球。

泡泡上还映着我的笑脸呢。

旁边的小朋友也在努力吹泡泡，大家都笑得很开心。

那些泡泡越飞越高，最后消失在天空中。

《泡泡飞呀飞》
哇，泡泡飞呀飞哟！
我和小伙伴们在草地上吹泡泡。

我使劲一吹，好多泡泡飞了出来。

它们有的像一串串葡萄，有的像一个个气球。

有个小泡泡飞到了一朵花上，停了一下又飞走了。

好像在和花儿打招呼。

我们在泡泡中跑来跑去，快乐极了！。

第10课泡泡飞呀飞教案（大全五篇）第一篇：第10课泡泡飞呀飞教案《泡泡飞啊飞》教案教学目标：1、组织学生玩一玩吹泡泡的游戏，要求学生边玩边观察泡泡飞起来的情景。

2、引导学生想象泡泡飞起来时，透过泡泡会看到各种什么样的情景，通过讨论交流，相互启发，逐步形成创造性的构思。

3、启发学生在课后试着用各种材料表现泡泡的特征。

教学重点：1、是否能大胆的想象和表现自己的想法。

2、是否在泡泡装饰上能采用夸张手法，表现出新颖的特征。

教学难点：学生作品富有新意与个性。

教学方法：讲授法、游戏法、比较法、讨论法教学过程：一、导入课题：师：同学们，还记得上节课在操场上吹泡泡的情景吗？你们当时的心情是怎样的？学生回答。

播放学生吹泡泡的录像。

师：刚才同学们说得都非常好，我们从录像中也看到大家玩得都非常开心，也看到了泡泡在空中随着风儿自由自在的飞着，而今天我们则要让泡泡飞到我们的画纸上，好吗？出示课题——泡泡飞呀飞二、新课讲解：1、分析讲解泡泡的颜色和形状：1）、今天老师还带来了一位新朋友和大家一起上课，你们欢迎吗？（生：欢迎）（教师出示一条小鱼）师：可别小看它，这条小鱼可会吹泡泡了，想看吗？不过小鱼在吹的时候，它对大家可有一个要求，那就是要仔细观察小鱼吹的泡泡是什么颜色和形状的？（板书颜色、形状）请掌声欢迎。

（教师用装有泡泡枪的卡通小鱼进行小鱼吹泡泡表演）2）、师：现在请你们说一说，刚才通过观察，发现泡泡是什么颜色，什么形状？生：泡泡的颜色是彩色的，形状是圆形的。

师：泡泡本身是没有颜色的，可是在光的照耀下，它变得五彩缤纷。

教师点课件中的图片1，师：是这样的吗？生：是的。

师：你还观察到泡泡还有什么形状？（学生边回答教师边就泡泡的形状进行演示。

）师：现在我们要请小鱼来帮帮忙，看看在泡泡的世界里，泡泡是不是只有圆形的。

播放课件中的图片请学生欣赏。

（演示泡泡形状）师：刚才同学们看的是一些图片，现在小鱼要带我们去看一段魔术表演，看看这位魔术师是怎样吹泡泡的。