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《金属钠的性质与应用》说课稿一、说教材本节课选自苏教版化学必修1专题2第二单元，教材首先介绍了钠的物理性质，然后通过几个探究实验引出了钠的化学性质，并介绍了钠的制取和应用，过氧化钠的性质和应用则以资料卡的形式给出做了简单介绍。
本节课编排的氯、溴、碘三种非金属元素学习之后，是高中阶段学习的第一种金属元素，而钠也是一种典型的金属元素，是高中化学必修阶段重要的元素化合物知识，因此本节内容对以后其它金属元素的学习具有指导性的作用；而本节课安排在氧化还原反应之后，也是对氧化还原反应知识的进一步巩固。
二、说学情学生在初中已经学习过氧气，二氧化碳等物质的物理性质，对这些物质性质的学习主要掌握其物理性质和化学性质及在生活中的用途。
学生已经基本掌握了一些基本的化学实验操作技能。
此外，在这节内容学习之前学生学习了原子结构和氧化还原反应等基本原理，这更有利于学生深层次的学习钠的性质。
三、说教学重难点教学重点：从钠的原子结构特征认识钠的化学性质；教学难点：对钠与水反应实验现象的观察和分析。
四、说教学目标1：知识与技能:学生通过学习, 知道钠的物理性质和钠的化学性质及基本应用。
通过探究性学习提高搜集和处理信息的技能。
2：过程与方法：学生通过钠的有关性质实验,初步学会观察-分析、讨论－归纳、总结－理解、运用的科学方法。
3：情感态度与价值观：对学生进行节约和安全教育，培养学生爱国主义和辩证唯物主义精神。
培养学生的科学素养和勇于探索的科学精神。
五、说教法在本节课在教学设计上，着重于基础知识的落实和基本科学方法的培养，并通过讲授法、演示法、实验探究法、讨论法等教学方法的有机结合，依据布鲁纳的发现学习理论，创设情景预设、实验探究等环节，在教师的指导下由学生主动地学习、发现事物，做到真正把学生放在主体地位，引导学生体验研究的一般方法。
1六、说教学过程[导入新课]首先演示化学小魔术“滴水生火”，在实验中学生会产生疑惑：为什么水滴到棉花上能生火呢？我则揭示其中奥妙，告诉同学们老师事先在棉花球中放入了一小块过氧化钠，为何过氧化钠能有这样的妙用呢？这还需从金属钠的性质说起，以这样魔术的方式来导入新课，有效的激发了学生对本课学习的积极性和探求新知的求知欲。
