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期中考试后班级学生自我反思表姓名：时间：提醒：一种行为，先是有意识的自觉的甚至强制性的去实施，慢慢地等到无意识的不自觉的去做了，也就成了习惯。
③这些劣质奶粉造成的危害，奶制品销售市场非整顿不可。
A．沟通乞求骇人听闻B．勾通祈求耸人听闻C．勾通乞求耸人听闻D．沟通祈求骇人听闻4、仿照下面的句子，另写两句富有意蕴的句子：（2分）相思是一支清远的笛，总在有月亮的晚上想起。
相思是5、依次在横线上填词，最恰当的一项是（）（2分）他用两手着上面，两脚再向上；他肥胖的身子向左现出努力的样子。
A.攀、缩、微倾B.攀、收、倾C.抓、缩、微侧D.抓、收、微倾6、运用课内外古诗积累填空（3分）①《游山西村》一诗中，表明困难中仍然蕴藏有希望哲理的诗句是②《三峡》中与“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还”意思相同的句子是：③古诗中劝学的诗句很多，如：。
7、杜甫《望岳》一诗中，既是攀登泰山极顶的誓言，又是攀登人生顶峰的誓言（表现作者志向高远、坚定）的语句是：（2分）8、王维《使至塞上》中，以传神之笔勾画出一幅塞外雄浑景象的名句是：（2分）9、阅读下面这段文言文完成文后的问题(10分)水陆草木之花，可爱者甚蕃。
晋陶渊明独爱菊。
自李唐来，世人盛爱牡丹。
予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵也；莲，花之君子者也。
噫!菊之爱，陶后鲜有闻。
莲之爱．同予者何人?牡丹之爱，宜乎众矣。
（1）解释加点的词语。
(2分)A、可爱者甚蕃( )B、予谓菊，花之隐逸者也( )C、陶后鲜有闻( )D、宜乎众矣( )（2）“花之隐逸者也”一句中“之”与下列哪项中加点的“之”意义相同( )(2分)A、予独爱莲之出淤泥而不染B、浙江之潮，天下之伟观也。
c、水陆草木之花，可爱者甚蕃。
D、孔子云：何陋之有?（3）认真理解第二段文字，指出下面水陆草木之花比拟的对象。
(2分)菊：牡丹：莲：（4）下面分析有误的一项是( )(2分)A、莲之出淤泥而不染——从生长环境方面写“莲”的高洁。
期中考试质量分析
一、学生成绩表如下：
二、期中考试分析(参照月考分析)
1.XXX 语文成绩平稳，数学成绩提升36分，英语成绩下降20分，物理上升6分，英语考试发挥失常，选择题没有认真作答。
2. XXX 语文数学成绩相对平稳，物理上升15分，英语成绩下降16分，这与平时不记单词息息相关，看不懂题意就乱选，全靠运气拿分。
3. XXX 语文成绩略有上升，英语成绩下降15分，审题不认真，发挥失常。
4. XXX 成绩全面提升，得再接再厉。
5. XXX 数学成绩下降，课本基础知识掌握不清，未能及时消化作业中知识点。
6. XXX 语文成绩上升8分，数学成绩平稳，英语成绩下降10分，物理成绩上升15分，对英语重视程度未能像重视数学一样。
7. XXX 数学成绩下降，审题不认真，对难题过于纠结，导致会做的题目由于时间不足做错。
8. XXX 语文成绩略有下降，数学平稳，对语文不够重视，是导致语文成绩下降的直接原因。
三、存在问题及后期工作安排
综上：学生突出表现的问题有存在偏科厌科现象，审题不认真，有的学生基础知识掌握不足，有些学生还存在好高骛远，不会合理安排时间，自主性，自觉性亟需培养和提高。
对于这些存在的问题我们后期会展开分层细致辅导工作，根据各学生的实际情况予以辅导，当然后期的思想工作也需要家长与我们配合相继展开。
九澧实验学校期中质量分析样表（备课组用）小学部中年级语文备课组（四年级）题号主要考点难易度得分率失分主要原因易中难满分零分1 文中生字词的掌握√95%０、６%字迹不工整2 易错字的检测√50% 难度过大3 多音字的掌握√98% 出题不严谨，有错题4 成语的掌握√98% “及”字易错5 句子的改写√80% 缩句掌握不够6 课文内容的掌握√20% 类型怪偏7 阅读题给短文加标题√70% 概括能力欠缺8 仿写词语√90% “的”和“地”不分9 标点符号的掌握√10% 试卷印刷问题10 找出文中的中心句√80% 难度过大11 写出段意考学生的概括能力√15% 类型怪偏12 写作能力的检测5% 有一定难度说明：1、难度分析集体合议后在对应栏打“√”；得分率分析中满分栏填全年级的满分百分比，零分栏同理；失分原因填写关键词，如“习惯、字迹、格式、计算、难度过大、类型怪偏”等等。
对试卷本身的质量改进意见：本次试卷共分为三大板块：积累运用、阅读理解、作文表达。
第一大题积累运用，从汉语拼音词语补充完整、按课文内容填空等考查了学生的记忆力。
学生对于课文中的内容比较熟悉，理解比较透彻，所以作答的难度不是很大。
考得比较理想，得分率是8６.７%。
但是因为没有任何时间的复习，也有部分学生对所背诵的课文忘记比较快，有的不能记住所学生字、生词。
其中改错别字、多音字、阅读题考得较差，得分率是６8．４%。
在阅读题的考查中，反映出学生的概括能力和知识的运用等综合能力还有所欠缺。
第（1）小题，关于标题全四年级共135人写对，在第（3）题中加标点符号学生失分较重，试卷不是很清晰，学生也没仔细看题，在第（４）题中概括段意是本张试卷的难点，平时也没有对学生进行这方面的训练，全四年级仅18人全对。
本次习作内容是写老师的闪光点，题目自理，内容开放，平时也注意了人物的描写，所以学生写起来比较得心应手。
大部分学生都写得很好，字迹工整，选材典型，写出了老师的闪光点。
杭州市高银巷小学_英语_期中学力自查分析表
（2015学年第一学期）
种题型.图片认读主要考核学生认读单词的能力，语言情景交际主要考核学生用英语交际的能力，字母书写主要考察学生对于二十六个字母的掌握情况, 单项选择主要考察的是学生在具体情境中英语的使用,以上均是对学生基础知识的考查。
试卷题型多样灵活，难易适中，注重考查学生的基础知识，大部分同学掌握较好。
（一）听力测试旨在考查学生听音、辨音及听力理解和快速反应能力。
满分为60分，共六题，整体来看，听力部分得分率相对来说比较高，失分较多的是第三、六题。
后30%同学失分的主要原因有四点：一是学生心理紧张，听的技巧掌握不好，学生抓不住录音内容中的关键信息点，其次部分学生没有良好的审题习惯，也没听老师讲解题目内容，自行判断。
明明是排列顺序，部分学生会误认是判断正误。
第三，书写粗糙，不够仔细。
试卷标注不清晰也同样造成不必要的失分，还有就是学生对日常交际用语不能灵活运用，应加强交际用语的听读训练。
重点分析最后一道听力题。
是听句子选择正确的答句，部分同学选择了与听力材料相近的句子，或者直接排列顺序，每个班都出现了一个例子，主要原因还是审题不仔细。
(二)、笔试部分主要分五大题。
主要考察学生对课文基础知识的掌握情况，以及对句子单词的认读，辨析情况。
满分为40分。
第一题：看图片找出字母大小写。
很多学生能将所给图片只写大写或者小写形式。
主要考查学生对所学字母的大小写的辨析能力，对于初学英语者来说，一定要加强字母书写认知。
这题所占分值较大，失分情况比较严重。
每个班都有小部分学生审题不仔细，失分在五分左右。
第二题：读句子，把小动物和相应的文具配对。
此题是一个综合性较强的题目，考察学生的基础内容。
学生不仅要掌握好第三单元的内容，同时还要掌握好第二单元文具类的所有内容。
此题程度较差的失分情况比较严重，部分单词混淆。
Bird 和duck的图片也看错了。
所以造成失分较为严重的情况，部分学生还是基础较为薄弱，对单词的辨识度低。
第三题：圈出不同类的单词。
主要还是考查学生对单词的辩析能力。
有些单词很容易混淆，平时英语成绩比较好的学生也有失分。
主要原因是还没记清单词的中文意思。
比如第五小题，部分学生将bear和Brown就看错了。
第四题：根据所给情景，读小对话，判断对错。
内容都是书上Story time的内容及日常交际用语，大多数学生做得很好，正确率较高。
但在最后一小题，部分程度好的，也因为没仔细看题，原句It’s a fat cat. 忽视了fat这个词，以致造成失误。
第五题：读一读，选择正确答案。
主要考查学生对句子的掌握情况。
从卷面上看，部分学生做的不是很好，说明学生句子记得不牢固，部分单词意思混淆。
比如Let’s make a puppet.正确回答应该是Great. 很多将Very well,thanks混淆了。
实践证明还应加强情景模拟练习。
后30%学生学习能力提升的方法与对策
1、狠抓基础，培养能力。
在平时的教学中，要在扎实和活用上下功夫，要在听、说的基础上，抓好读写的训练，要注意帮助学生积累知识，打好扎实的语言基础。
2、多鼓励多表扬，培养学生自信心。
后进生英语学习基础薄弱，学习会吃力。
教师应该多与他们进行交流，让学生了解学生学习英语的重要及时给予帮助，在以后的教学中，一定要锻炼学生的胆量，多让学生发言，从多方面培养学生的自信心。
3、创设情景，让学生活用英语。
英语教学要求学生在特定情境中灵活运用，
注意：请于12月1日（下周二）将电子稿传至教导处！。
