下载文档原格式
略谈政治教师应具备的素质面向21世纪，社会需要的是高素质的学生，高素质的学生需要高素质教师去培养。
要满足这一社会的需要，政治教师本身必须具有思想进步，学识渊博，为人师表的综合素质。
因此，努力提高政治教师的自身素质，显得更为重要。
我认为，政治教师应具备下列的素质：一、热爱本职工作，忠诚教育事业的思想素质。
全心全意地热爱教育事业，这是国家和党对教师的殷切期望，也是当好一名政治教师的前提和根本。
政治教师是做思想政治教育工作的，“教育者先受教育”,政治教师必须首先热爱本职工作, 就是要坚定不移地贯彻党的教育方针把教师的工作看作是一项高尚的职业，把当一名称职的政治教师作为毕生的志愿。
当前政治教师队伍出现“政治课难教, 政治教师难当, 上攻治课不吃香”等的思想，这些思想是不应该有的。
政治教师要努力增强教书育人的事业心和责任感、荣誉感，只有对政治教育工作的热爱，才会对工作有强烈的责任感，才有勤恳踏实的工作作风和不断进取勇于创新的精神；才有精益求精认真负责的工作态度。
只有热爱本职工作，才会努力改造自己的世界观：用正确的立场、观点、方法指导教学教育，帮助学生形成正确的人观，引导好学生学会做人。
热爱本职工作，才会真诚地爱学生，满腔热情地关怀学生，才能做到为人师表，收到教育教学的最佳效果。
二、精于业务, 对工作精益求精的业务素质对业务精益求精这是政治教师应具有的素质。
政治教师是要向学生传授马列主义、毛泽东思想及邓小平建设有中国特色社会主义理论，是要帮助学生提高分析问题和解决问题的能力。
要帮助学生树立正确观点去认识世界，认识事物。
政治教师要学的东西很多，要精通所教学科的业务知识，并要形成自己工作需要的知识结构，要有综合运用知识解决教育教学工作中各种实际问题的本领。
“给学生一杯水，自己要有一桶水”，“教师的知识面越广，越渊博，教出学生的水平就越高”，政治教师应该是“学海无涯，学无止境”，一丝不苟，精益求精。
不断吸取知识和奉献知识，这是教师独特的品质。
新时代高校思想政治理论课教师的四个基本素养随着新世纪的到来，高校思想政治教育的重要性愈发凸显。
作为高校思想政治教育中重要的一个组成部分，思想政治理论课则成为促进学生全面发展、坚定理想信念和提高人文素养的重要纽带。
那么，在新时代下，作为高校思想政治理论课教师，应该具备哪些基本素养呢？本文将从四个方面来探讨。
一、政治素养同时，政治素养也包括对当前国际国内形势的认识和研究，了解时事政治、国内外政治经济、导向宣传和地方文史等相关知识，遇到相关问题能够以理论为指导，进行全面客观的分析和判断。
二、教学能力教学能力是作为思想政治理论课教师的基本素养之一。
思想政治理论课教学要求不仅要具备良好的授课技巧，还需要在教学中创设丰富的教学形式和多种的教学方法。
要借鉴知识体系、创新教学内容，将当代重大思想与经典文献相结合，激发学生求知的热情和探究精神，促进学生成长成为富有创造精神和实践能力的人才。
同时，在教学中还要注重以学生为主体的教学理念，将课堂教学与课外活动相结合，重视对学生的引导和启迪，让学生有更多的时间自主思考和探索，推动学生在政治思想上的全方位、多角度、全过程的全面发展。
三、思想品德思想品德素养是作为思想政治理论课教师的重要素质之一。
思想政治理论课教师要有带头示范的良好品德和道德修养，有高度的思想道德和人文素养，课堂形象专业规范、思维儒雅、言辞严谨，讲课条理清晰，语言流畅从容，善于以案例分析、事实陈述、道德抉择等多种方式引导并让学生有独立思考的机会。
同时，与学生沟通要真诚、平等和尊重，做到发扬敬业奉献、无私奉献的师德师风，努力营造“以人为本、以学生为中心”的良好学风。
在教学和道德上做到自身修炼与课堂教育相烘托，增加课程生命力和人文魅力。
四、创新思维创新思维是作为思想政治理论课教师的必备素养之一。
要不断学习和引领，时刻与时代接轨，创新思维方式和教学内容，教学形式与方式等多个方面进行改革。
与时俱进的教育理念，深入学生思想、关注学生情感、发展学生能力、开拓学生视野，力求让学生实现自我价值。
争做四有好老师的必备素质作为一名老师，努力提升自己的教育素质，争做一名四有好老师，是我们的职责和使命。
四有好老师具备四个必备素质，即思想政治素质、专业素质、道德品质和教育技能。
本文将从这四个方面来探讨争做四有好老师的必备素质。
一、思想政治素质思想政治素质是一名老师必备的首要素质。
作为教育工作者，应坚持正确的政治方向，坚决拥护党的领导，充分认识到教育事业的重要性和艰巨性。
同时，要遵守国家法律法规，严守职业道德，维护学校和学生的正常秩序。
另外，还要关心社会的发展和学生的成长，积极传播正能量，引导学生正确的人生观、价值观，努力培养他们的社会责任感和爱国之情。
二、专业素质专业素质是一名老师必备的核心素质。
教学要求教师掌握扎实的学科知识和全面的教育理论。
教师应通过自主学习、参加培训等方式不断提高自己的专业素质，保持学习的热情和求知的冲动。
此外，教师还应不断创新教学方法，注重培养学生的综合能力和创新思维，力求做到教学内容科学合理、形式活泼多样，使学生在学习中得到真正的提升和成长。
三、道德品质道德品质是一名老师必备的基本素质。
作为学生的榜样和引路人，教师应具备高尚的道德情操。
教师要诚实守信、正直无私，树立正面的行为榜样，以身作则，引导学生形成良好的行为习惯和道德观念。
此外，教师还应尊重学生的个性差异，关心他们的身心健康，积极支持他们的发展，帮助他们树立正确的人生目标和追求。
四、教育技能教育技能是一名老师必备的操作素质。
教育技能包括教学能力、教育管理能力和学科研究能力等方面。
教师应具备良好的沟通能力和授课能力，善于与学生和家长沟通，能够清晰地表达自己的教学意图和要求。
同时，教师还应具备良好的组织和管理能力，在日常教育工作中能够科学合理地安排学生学习和活动，提高教育教学效果。
此外，教师还应善于做教育科研，关注教育前沿和教学方法的改进，不断提高自己的教育技能，为学生提供更优质的教育服务。
综上所述，争做四有好老师的必备素质包括思想政治素质、专业素质、道德品质和教育技能。
政治教师应具备的职业素养信息时代，传统的政治教学已不适合当代素质教育的发展，这其中教师职业素养的提高就成为教育教学中亟待解决的问题。
下面是小编给大家搜集整理的政治教师的职业素养文章内容。
希望可以帮助到大家!政治教师应具备的职业素养：思想素养新课改要求我们站在一个时代的高度，重新审视教师所具备的思想品德、文化素质。
要求教师以高度的责任心和工作热情，真诚地热爱教育事业，热爱学生，形成高尚的师德灵魂，树立起神圣的教师形象。
1.热爱教育夸美纽斯说：“教师是太阳底下最光辉的职业。
”政治教师不仅仅是一个学生灵魂的塑造者，而且是国魂的塑造者。
教育的重任要求教师有高度的责任感和赤诚的敬业精神，只有将教育事业纳为己任，由为生存而工作到为工作而工作，为自己为国家而工作，才会从内心深处产生强大的动力，让教师热爱教育事业，献身教育事业。
2.关爱学生教师要真诚地关爱每一个学生，给予他们平等的爱。
当今的一些社会现象，如父母离异、单亲家庭、留守儿童等都或多或少影响到孩子们身心的健康发展。
如果在校园里不能得到教师的关爱，甚至遭到教师的漫骂、讽刺和打击，就会使他们过早地体验人身的残酷，人情的淡薄，滋生学生的冷漠和畸形的心态，产生心理疾病。
因此，教师应以宽广的胸怀去热爱学生，关爱学生，从一点一滴做起，落到实处，坚持以文育人，以爱立人。
政治教师应具备的职业素养：知识素养根据“桶水论”，教师要传授学生一碗水，自己就得具备一桶水。
但如果这一桶水是已经过了期的水，即便是一池水，也没有必要再传授给孩子。
知识也一样，学生要的是新知识、新东西。
1.知识结构的转变目前，教师存在着“三多三少”的现状：处于“搬运工”“教书匠”“经验型”层面的教师多，而“专家型”“研究型”“反思型”的教师少。
政治教师除了要具备扎实的基本功外，还必须不断地积累各学科知识，提升专业文化水平。
这种积累和提高就得靠教师的专业知识来支撑，并培养专业的眼光，即能用发展的眼光、教育的眼光看待学生，能用和谐的眼光看待教育性活动。
思政课老师的六大素养思政课作为一种独特的课程，不仅仅是为了学生的学术成就，更是为了他们的人生道路做好准备。
作为一名思政课老师，应该具备六大素养，分别是责任感、道德情操、学识素养、教育情怀、思辨能力和领导力。
这六大素养是思政课老师必须具备的基本能力，下面我们来一一了解。
责任感：思政课是一门特殊的课程，它不仅仅是要传授知识，更是要引导学生走向正确的道路。
作为思政课老师，应该具备强烈的责任感，将学生的思想引导到正确的方向上。
同时，思政课老师要对学生的成长负责，帮助他们成为有用的社会人才。
道德情操：思政课老师需要具备高尚的道德情操，要求他们以身作则，做学生的榜样。
只有老师自身具备了良好的道德情操，才能正确引导学生，帮助他们树立正确的价值观和人生观。
学识素养：思政课老师需要具备扎实的学术基础和广博的知识储备，这样才能更好地传授知识，引导学生。
同时，思政课老师还需要不断学习，不断提升自己的学识素养，才能做好思政课的教育工作。
教育情怀：思政课老师需要具备深厚的教育情怀，要把学生视为自己的孩子，用心去教育他们。
同时，思政课老师还需要关注学生的情感需求，用温暖的语言和行为去关心他们，帮助他们成长。
思辨能力：思政课老师需要具备扎实的思辨能力，要能够独立思考，理性分析问题。
只有这样，才能引导学生正确地思考问题，避免盲目跟从，尤其是在当今充满信息和价值观冲突的社会环境下，思政课老师的思辨能力更显得尤为重要。
领导力：思政课老师需要具备一定的领导力，能够引导学生在思想上走向正确的方向。
同时，思政课老师还需要具备教育管理能力，能够有效地组织教育活动，提高教育教学质量。
以上就是思政课老师应具备的六大素养。
思政课是一门特殊的课程，思政课老师的工作也是充满挑战的，需要具备多方面的能力。
只有具备了这些素养，才能更好地完成思政课的教育工作，为学生的成长和未来做好准备。
思政课教师应该具备的素质
思政课作为大学教育中非常重要的一门课程，它旨在帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养良好的思想道德品质。
为了有效地开展思政课教学工作，思政课教师需要具备以下素质：
1. 政治素养：思政课教师首先要具备坚定正确的政治立场和思想，要积极践行
社会主义核心价值观，自觉遵守国家法律法规，做到言行一致。
2. 学识广博：思政课教师应该具备扎实的专业知识和广阔的学识储备，不仅要
熟悉马克思主义基本原理，还要了解各个学科领域的最新研究成果，能够与学生进行多方位、全面的交流。
3. 教学能力：思政课教师需要具备良好的教学能力，包括教学设计、教学方法
应用、课堂管理等方面的能力。
他们应该善于启发学生思考，注重培养学生的创新意识和批判思维能力。
4. 心理素质：思政课教师需要具备较强的心理素质，能够理解和关心学生的情
感需求，善于引导学生积极参与讨论，处理好师生之间的情感关系。
5. 领导能力：思政课教师作为班级思想政治教育工作的组织者和领导者，需要
具备一定的领导能力，能够协调学生间的关系，带领学生开展各类思政教育活动。
6. 不断学习：思政课教师应保持学习的热情，不断提高自身的素质和能力。
他
们应积极参加各种培训和学术研讨活动，不断更新知识，与时俱进。
综上所述，思政课教师需要具备政治素养、学识广博、教学能力、心理素质、领导能力以及不断学习的素质。
这些素质的具备将有助于他们更好地履行思政课教学工作，为学生的思想道德教育提供有力的支持。
新时代高中思政课教师的核心素养随着时代的不断发展，高中思想政治课教师的工作也面临着新的挑战和机遇。
在这个新时代，高中思政课教师需要具备一定的核心素养才能更好地完成教学任务，培养学生全面发展。
那么，新时代高中思政课教师的核心素养具体包括哪些呢？首先，新时代高中思政课教师应该具备扎实的专业知识和教学能力。
作为高中思政课的教师，他们必须要了解国家的政策法规和时事政治，具备扎实的马克思主义理论基础，能够准确把握教材知识要点，有能力进行针对性教学设计，使学生掌握所学知识，树立正确的思想观念。
只有具备了扎实的专业知识和教学能力，高中思政课教师才能够胜任自己的工作，为学生成长成才立下汗马功劳。
其次，新时代高中思政课教师应该具备良好的师德师风和人格魅力。
高中思政课教师是学生的思想引导者和榜样，他们的一言一行都会深刻地影响学生。
因此，高中思政课教师应该以身作则，端正自己的师德师风，做到言传身教，引导学生正确认识自己，珍爱生命，尊重他人。
同时，高中思政课教师应该具备亲和力和亲和力，与学生建立起良好的师生关系，赢得学生的尊重和信任，引导学生树立正确的人生观和价值观。
再次，新时代高中思政课教师应该具备不断学习和创新的精神。
时代在发展，社会在进步，高中思政课教师应该不断学习新知识，更新教学理念，不断提高自己的教学水平。
只有不断学习和创新，高中思政课教师才能适应时代的要求，走在时代的前沿，为学生提供更好的教育服务。
最后，新时代高中思政课教师应该具备团队合作和反思能力。
在教学中，高中思政课教师应该积极与其他教师和学校管理者合作，共同探讨教学方法和教学体系，提高教学效果。
同时，高中思政课教师应该具备不断反思的能力，总结自己的教学经验，找出问题并及时改进，做到不断提高。
综上所述，新时代高中思政课教师的核心素养包括专业知识和教学能力、师德师风和人格魅力、不断学习和创新的精神、团队合作和反思能力等方面。
只有具备了这些核心素养，高中思政课教师才能更好地开展工作，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人作出应有的贡献。
思政老师是什么样的思政老师是大学中承担思想政治教育任务的重要一员。
他们在培养学生良好的思想道德品质、培养社会主义核心价值观等方面起到关键作用。
那么，思政老师到底是什么样的呢？知识渊博首先，我们可以说思政老师应该具备知识渊博的特点。
他们需要掌握哲学、政治学、法学、经济学等多个学科领域的知识，能够为学生提供全面的思想政治理论指导。
同时，思政老师还需要与时俱进，及时了解国内外政治形势和学术前沿，以便更好地引导学生。
敏锐的观察力和洞察力思政老师需要具备敏锐的观察力和洞察力。
他们通过对学生言行举止的观察，可以准确判断学生的思想动态和心理状态。
基于此，思政老师能够及时发现学生中存在的思想偏差、心理问题等，并采取相应措施加以引导和矫正。
热情好学热情好学是一个思政老师的重要特点。
因为思想政治教育的领域非常广阔而且日新月异，思政老师需要保持对新知识、新观念的持续学习。
他们愿意参加学术研讨会、阅读一些具有思想深度的书籍和论文，以保持自己的学识更新。
只有不断学习进取，才能更好地指导学生。
擅长倾听与表达思政老师需要具备良好的倾听和表达能力。
倾听是为了更好地理解学生的想法和问题，只有真正理解学生，才能给予恰到好处的引导和建议。
而表达能力则体现在他们能够用简练、准确的语言将自己的思想传递给学生。
思政老师清晰的表达能力，可以让学生更容易理解和接受思想政治教育的内容。
能够与学生建立良好的互动关系思政老师应该具备与学生建立良好互动关系的能力。
他们要坚持尊重学生的个性差异，鼓励学生积极参与讨论，倡导学生掌握主动权。
思政老师还应该善于引导学生发现问题、解决问题，并引导学生发扬个性、培养创新思维。
具备责任心和爱心思政老师对学生应该具备高度的责任心和爱心。
他们应该积极关心学生的成长和发展，帮助学生树立正确的人生观、价值观。
思政老师要关注每个学生的思想动态和问题，给予适当的关怀和指导，确保学生得到全面的思想政治教育。
综上所述，思政老师是具备知识渊博、敏锐的观察力和洞察力、热情好学、擅长倾听与表达、能够与学生建立良好的互动关系以及具备责任心和爱心等特点的人。
新时期思想政治工作者应具备的五点素质作者：李素萍来源：《管理观察》2017年第28期摘要：新时期思想政治工作者应具备勤勉、广博、忠诚、务实、创新五点素质。
思想政治工作者的自我培养和政工干部队伍建设，应以勤勉、广博、忠诚、务实、创新五点素质的培养为重要内容。
关键词：思想政治政工工作素质培养职业道德中图分类号：D64 文献标识码：A思想是行动的先导，是一切实践活动的灵魂。
新时期做好思想政治工作，能够凝聚人心、发挥合力，推动各项事业的新发展。
思想政治工作的成效，很大程度上取决于政工干部的素质。
一名优秀的思想政治工作者应具备与时代要求相符合的素质。
本文主要就新时期思想政治工作者的素质进行一些探讨，希望对于思想政治工作者队伍的建设产生一些积极作用。
1 勤勉1.1勤勉素质的内涵思想政治工作是一项极具挑战性的工作，需要思想政治工作者严肃对待、勤勉尽职、一丝不苟。
勤勉应成为思想政治工作者必备的素质之一：首先，思想政治工作者的身份是教育者，这就需要为职工树立一个良好的榜样，成为职工学习、仿效的范本。
如果思想政治工作者都表现出懈怠、懒惰，那么必然无法得到职工的肯定，甚至会带坏风气；其次，思想政治工作琐碎、繁杂，需要思想政治工作者以良好的心态应对。
思想政治工作者需要合理安排工作时间，提高工作效率，使工作充满条理性，不断提高工作效益；再次，勤勉的目标是尽职，思想政治工作者勤勉辛劳，根本上是为了尽到思想政治工作者应尽的责任，是岗位责任的体现；最后，勤勉也体现了思想政治工作者的职业道德和职业素质，体现了思想政治工作者在岗位上的倾注和奉献。
1.2勤勉素质的培养思想政治工作者为了提升自身的勤勉素质，必须做到如下几点：一是思想政治工作者须首先改造自身的思想，在岗位工作的方方面面体现出一丝不苟的工作态度，不断提高自我要求；二是思想政治工作者须不断反思、检讨自己在工作中的得失，尤其需要发现和认识自己在工作态度上存在的不足，并积极予以改正；三是思想政治工作者须保持开放的心态，自觉接受领导、同事和职工的批评，听取群众的意见和建议。
浅谈思想政治教育专业人才的素质培养摘要作为思想政治教育专业人才需要有良好的素质，这不仅仅是思想政治教育专业的要求，也是社会对于这一人才的需要。
但是由于我国思想政治教育专业人才培养模式并不十分完善，同时社会对于思想政治教育专业人才的需要逐渐提高，导致当前思想政治教育工作难以满足社会的需要。
本文主要是对当前思想政治教育专业人才培养过程中存在的问题进行分析，并就如何培养思想政治教育专业人才提出合理的建议。
关键词思想政治教育；人才；素质培养；建议思想政治教育专业的人才不仅仅需要良好的思想政治素质，同时还需要有良好的心理素质和道德素质等等。
随着社会的发展对于思想政治教育专业人才的需要逐渐增加，提出的要求也更加严格。
当前思想政治教育专业还需要不断提高教育水平，促进思想政治教育专业人才水平的提高，逐渐适应社会发展的需要。
一、思想政治教育专业人才的素质培养现状思想政治教育专业人才的素质直接影响我国思想政治教育专业的教学水平，随着我国社会的发展对于思想政治教育专业人才的要求逐渐增加，思想政治教育工作需要改善原有的教育方式，提高人才的思想政治素质，更好地满足社会的需要。
当前思想政治教育专业教学中存在的主要问题有以下几个方面：（一）思想政治教育专业理论与实践未能有效结合思想政治教育专业的教学主要是理论知识为主，但是随着社会的发展对于思想政治教育专业人才的要求逐渐提高，学生的实践能力逐渐受到关注。
但是当前思想政治教育专业在教学中忽视了实践活动的锻炼，大都仅仅是理论知识的学习。
这不仅仅影响思想政治教学工作水平的提高，同时也影响思想政治专业人才的素质提高。
随着教育改革的进行，促进学生实践能力和主体意识逐渐受到重视。
但是由于受到教学条件的限制或者教师对实践活动的认识不足，导致思想政治教学中缺少实践活动的重视和实行。
（二）思想政治教育专业教学内容未能做到与时俱进思想政治教学工作内容需要做到与时俱进，才能更好地丰富学生的学习内容，提高学生的学习积极性和思想政治教学工作水平的提高。
