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如何提高毕业论文的学术水平和质量毕业论文是研究生阶段最重要的学术成果之一，它不仅关乎学生的个人能力和成就，也直接影响到学位的取得与未来的发展。
因此，提高毕业论文的学术水平和质量至关重要。
本文将从选择合适的研究课题、搜集有效的文献资料、规范的写作方法以及认真的论文修改等方面，为大家介绍一些提高毕业论文质量的有效方法。
一、选择合适的研究课题选择一个合适的研究课题是提高毕业论文学术水平的关键所在。
一个好的研究课题应具备以下几个方面的特点：1.具有学术价值：研究课题应当有一定的学术创新性和重要性，能够填补研究领域的空白或解决实际问题。
2.可行性：在现有的研究条件和时间限制下，研究课题应当具备可行性，不过分困难或不切实际。
3.个人兴趣：选择一个自己感兴趣的研究课题，可以提高自己的主动性和积极性，有助于研究的深入及成果的产出。
二、搜集有效的文献资料搜集有效的文献资料对于写好毕业论文来说至关重要。
以下是一些建议以帮助搜集到合适的文献资料：1.学术数据库：应该充分利用学术数据库，如中国知网、谷歌学术等，搜索与研究课题相关的文献，获取最新的研究成果。
2.参考文献：阅读已有的相关文献，了解目前的研究现状和发展趋势，并参考其中的引用文献来进一步扩充自己的文献资料。
3.专家咨询：与相关领域的专家教授进行交流，寻求他们对于研究课题的建议和推荐，从而获得更准确、权威的文献资料。
三、规范的写作方法一个好的毕业论文不仅要有实质性的内容，还需要有规范的写作方法。
以下是一些规范的写作方法值得注意：1.结构合理：论文应按照引言、文献综述、研究方法、实验结果与分析、讨论与总结等部分组织，每个部分之间要有合理的过渡，结构清晰。
2.语言准确：使用准确的学术语言，避免口语化表达和错别字，注意使用学科相关的专有名词和术语，确保文章表达的准确性。
3.引用规范：在适当的位置引用相关文献资料，并按照要求使用正确的引用格式，如APA、MLA等。
避免直接复制粘贴，要进行必要的修改和概括。
如何提高论文的整体质量在学术研究和知识传播的领域中，论文是一种重要的交流工具。
一篇高质量的论文不仅能够清晰地表达作者的观点和研究成果，还能够为读者提供有价值的信息和思考。
然而，要写出一篇高质量的论文并非易事，需要我们在多个方面下功夫。
接下来，就让我们一起探讨如何提高论文的整体质量。
一、明确研究目的和问题在开始撰写论文之前，首先要明确自己的研究目的和想要解决的问题。
这是论文的核心和灵魂，决定了论文的方向和价值。
研究目的应该清晰、具体、具有针对性，能够准确反映研究的意义和预期成果。
例如，如果我们的研究是关于某种新型材料在特定领域的应用，那么我们的目的就应该是探讨这种材料的性能优势、应用前景以及可能面临的挑战。
只有明确了研究目的，我们才能在后续的研究和写作中保持焦点，避免偏离主题。
同时，提出的问题要有一定的创新性和研究价值。
避免选择那些已经被广泛研究且结论明确的问题，而是要寻找那些尚未被充分探索或者存在争议的领域，这样才能为学术研究做出新的贡献。
二、进行充分的文献综述文献综述是论文写作的重要基础。
通过对相关领域已有文献的系统梳理和分析，我们可以了解前人的研究成果、研究方法和存在的不足，从而为自己的研究找到切入点和创新点。
在进行文献综述时，要广泛收集相关的学术文献，包括期刊论文、学位论文、会议论文等。
不仅要关注国内的研究成果，还要关注国际上的最新进展。
对收集到的文献要进行认真的阅读和分析，提取出关键的观点和研究方法，并进行分类和总结。
同时，要对文献进行客观的评价，指出前人研究的优点和不足之处。
在评价时，要避免简单地罗列和重复前人的观点，而是要有自己的思考和判断。
通过文献综述，我们可以明确自己的研究在整个学术领域中的位置，为后续的研究和写作提供有力的支持。
三、合理设计研究方法研究方法的选择直接影响到研究结果的可靠性和有效性。
因此，在设计研究方法时，要根据研究目的和问题的性质，选择合适的研究方法。
常见的研究方法包括实验研究、调查研究、案例分析、文献研究等。
如何提高毕业论文的学术水平与质量毕业论文是研究生阶段学业的重要组成部分，对于提高学术水平和质量至关重要。
本文将从几个关键方面探讨如何提高毕业论文的学术水平与质量。
1. 选题与规划选题是毕业论文的基础，应该选择研究意义明确、具有挑战性和实际应用价值的课题。
在选题过程中，要充分了解相关文献，找到研究的空白点。
在规划方面，要制定合理的研究目标和计划，确保论文的逻辑结构清晰，内容丰富。
2. 文献综述文献综述是毕业论文中不可或缺的一部分，展示了研究背景和前人研究成果。
在撰写文献综述时，要仔细筛选相关文献，确保引用的来源可信可靠。
同时，要注意文献之间的联系和对比，发现已有研究的不足之处，为论文的研究问题提供依据。
3. 研究设计与方法研究设计与方法是毕业论文的核心部分，决定了研究的可信度和科学性。
在设计研究时，要明确研究目的和研究问题，并选择合适的研究方法。
同时，要详细描述研究的样本、数据收集和分析方法，确保实验结果的有效性和可靠性。
4. 结果与讨论结果与讨论是毕业论文的重点部分，对研究问题给出明确的回答和深入的分析。
在结果描述中，要清晰地呈现数据和实验结果，使用图表等方式使读者更易理解。
在讨论部分，要围绕研究问题展开深入分析，对结果进行解释，并与前人研究进行比较。
此外，还可以提出研究的局限性和未来研究的方向。
5. 参考文献参考文献是毕业论文的重要组成部分，对于提高学术水平和质量至关重要。
在引用文献时，要按照学术规范，采用适当的引用格式。
同时，要确保引用的文献来源可靠，并注意文献的时效性和权威性。
6. 语言与表达语言与表达是毕业论文的外在展示，对于提高学术水平和质量具有重要影响。
在语言方面，要遵循学术写作的规范，注意语法和拼写错误，使用准确、简练的语言表达观点。
此外，要注意论文的排版格式，使其整洁美观，易于阅读。
7. 学术道德学术道德是提高毕业论文学术水平和质量的基础，要遵循学术规范和道德准则。
在论文中，要注明引用来源，尊重前人研究成果，并避免抄袭和剽窃行为。
提高学生的生物实验设计能力的方法导言：生物学是一门实验性很强的学科，而生物实验设计是培养学生掌握科学思维和实践能力的关键环节。
然而，由于传统的理论教学过于注重知识点的灌输，导致学生在实验设计方面存在较大的欠缺。
因此，本文将探讨一些提高学生生物实验设计能力的方法，并给出相应的实施策略。
一、激发学生的实验兴趣激发学生的实验兴趣是提高实验设计能力的基础。
学生对生物学实践的兴趣和投入程度直接影响他们在实验设计中的创造性和积极性。
为了激发学生的实验兴趣，教师可以采取以下策略：1.1 提供有趣的生物实验案例通过介绍一些有趣且具有实用性的生物实验案例，能够引起学生的兴趣和好奇心。
例如，教师可以介绍一些与生活密切相关的实验，如植物的生长条件对果实品质的影响等。
1.2 创设良好的实验环境和设施为学生提供良好的实验环境和设施，使他们能够愉快地参与实验，并提高他们的实践动手能力。
例如，学校可以建立生物实验室，并配置先进的实验设备和工具，以提供学生进行实验设计的良好条件。
二、培养学生的科学思维提高学生的科学思维能力是培养他们实验设计能力的关键。
科学思维能够使学生更好地理解和应用所学知识，同时，也能够培养学生的创新能力和解决问题的能力。
以下是培养学生科学思维的方法：2.1 培养学生的观察和实验能力教师可以通过观察和实验的练习，培养学生的观察和实验能力。
通过相关的实验活动，学生能够积累实际经验，并从实验中提取规律和结论，从而培养他们的科学思维。
2.2 强调实验的设计和实验结果的分析在教学过程中，教师应该强调实验的设计和实验结果的分析。
通过让学生亲自设计实验并对实验结果进行分析，能够提高学生的实验设计和推理能力，同时也能够培养他们的科学思维。
三、促进学生的合作学习合作学习对于提高学生的生物实验设计能力很有帮助。
通过与同学们的合作，学生能够相互交流和合作，更好地分享实验设计的思路和经验。
以下是促进学生合作学习的方法：3.1 小组合作设计实验教师可以将学生分成小组，让他们一起合作设计实验。
提高生物技术专业毕业论文质量的思考和实践作者：孙伟伟刘瑞胡焕焕李卫东丰慧根来源：《读写算》2014年第19期【摘要】毕业论文对提高大学生的综合能力有着重要的作用，然而近几年毕业论文的质量不断下滑。
本文结合笔者指导毕业论文的实践，对提高生物技术专业本科毕业论文质量提出合理化建议，为深化教学改革、培养合格人才提供参考。
【关键词】毕业论文生物技术选题扁平化学习完成本科毕业论文是高等院校培养人才重要的实践环节，是对本科毕业生四年学习成果和综合能力的检验，也是本科生从事科学研究的最初尝试，具有其它教育环节无法替代的作用。
生物技术是一门集理论性、实践性和应用性于一体的综合性学科，毕业论文的完成往往需要建立在大量的实验操作基础之上，而生物技术专业毕业论文完成通常只有半年左右的时间[1]。
最近几年，由于大学生就业压力大，许多学生从大四上学期就开始奔波于各个城市参加求职面试。
为了在规定时间内完成毕业论文，许多学生通过复制、粘贴的办法，拼凑出一篇论文，甚至通篇抄袭，导致毕业论文的质量不断下滑[2]。
如何指导毕业生完成一篇高质量的毕业论文已经成为摆在生物技术专业教师面前的一项重要课题。
本文以指导毕业论文的关键环节作为切入点，结合自己的心得体会，讨论如何提高生物技术专业本科毕业论文的质量。
1 选题是关键1.1 尽早确定论文题目目前本科毕业论文选题多安排在大三或大四开始。
调查表明，学生更认同从大三开始确定论文题目，因为大四学生要面临考研、面试、实习等多方面的压力，没有足够的精力来完成实验和撰写论文[3]。
我校的做法是，向大三学生公布指导老师的研究方向，学生可以根据自己的兴趣来选择指导老师。
学生和老师确定指导关系后，老师向学生介绍自己正在进行的科研项目，学生可以根据自己的想法结合指导老师的研究方向确定论文题目，或者由指导老师为学生确定论文题目。
确定题目之后，学生就可以有充足的时间来收集相关的资料，学习要用到的实验技术，这就为他们完成实验，撰写论文打下了很好的基础。
提高毕业设计（论文）质量的思考1问题的提出毕业设计(论文)是实现培养目标的重要教学环节，着重培养学生综合运用本专业的知识独立解决专业问题的能力，是对学生专业知识掌握情况和运用能力的直接检验，是培养学生创新能力的重要途径之一。
毕业设计(论文)的质量也是衡量教学水平，学生毕业与学位资格认证的重要依据。
那么，怎样才能提高毕业设计(论文)质量？首先要充分认识毕业设计(论文)环节的重要性，然后深入分析影响生毕业设计(论文)质量的因素，最后研究消除不利因素的各种方法与手段。
按照这种认识、挖掘与处理的三级层次进行运作，毕业论文质量的提高应不会是一句空谈。
2影响毕业设计质量的原因近年来毕业设计(论文)质量出现了滑坡现象，造成毕业设计(论文)质量滑坡原因是多方面的，主要有以下五点。
2.1学生方面学生就业及考研复试导致一些学生用于毕业设计(论文)的有效时间严重不足，致使无法按时、按质、按量地完成毕业设计(论文)工作；少数学生对毕业设计的重视程度不够，态度不认真，自控能力较差，对自己放任自流，如玩游戏、白天睡觉、打牌等；还有一些学生文字叙述能力、综合运用能力较差，影响论文质量。
2.2教学方面一直以来，我院软件设计与开发方面的毕业设计题目占相当大的比重，这类题目普遍要求学生使用流行的软件语言工具开发、实现。
一方面，在理论教学中软件类课程实验学时很少，学生缺乏软件设计、编程、调试能力的训练，大四学生软件编程能力普遍较差。
另一面，在教学计划中没有开设相应的软件开发语言课程，而目前流行的软件语言工具规模大，难于上手，一些学生毕业设计的大部分时间与精力用于熟悉、掌握软件工具，导致学生真正进行软件功能设计的时间不足，致使无法按时、按质、按量地完成毕业设计(论文)工作。
2.3教师方面一些毕业设计指导教师同时还承担有较大量的教学和科研任务，致使在指导毕业设计(论文)上投入的时间、精力非常有限，直接影响了毕业设计(论文)的质量；有些教师责任心不强，不按照毕业设计(论文)工作的规范要求去做，毕业设计(论文)工作量或难易程度达不到教学要求，在时间、质量上对学生的指导达不到学校规定的要求；有的教师在选题、督促、指导、中期检查、评阅等阶段不负责任、不严格要求，有的甚至连学生的毕业设计论文都没有仔细地审阅，导致在论文中出现低级错误；有的教师在成绩评定时不实事求是，随意性较大，指导教师给的成绩过高，与学生论文实际工作和答辩情况严重不符。
提高毕业设计教学质量的措施摘要：毕业设计是本科教学环节中的重要组成部分，是对学生四年知识的学习效果和动手能力的全面检验。
本文通过对大众化教育背景下毕业设计中存在的主要问题进行分析，并就如何解决这些问题提出了一些解决方法和措施。
关键词：毕业设计；教学质量；措施毕业设计在学生本科学习阶段是非常重要的教学环节，高质量的毕业设计有利于学生综合能力的提高，帮助学生更好地适应工作和学习岗位。
因此，在毕业设计过程中，应当严格控制和监管各个设计环节，保证学生高质量地完成毕业设计任务，提高本科毕业设计质量。
一、目前毕业设计中存在的问题1.学生积极性不高。
本科毕业设计大多安排在大四的下学期，而这个学期很多学生不能集中精力在毕业设计上，找工作、研究生复试、公务员考试等都极大地对毕业设计过程形成冲击，使得学生对毕业设计的重要性认识不够、态度不端正、工作积极性不高。
学生在毕业设计初期的查阅资料、开题、外文翻译、文献综述甚至毕业论文的撰写等环节，存在蒙混过关的侥幸心理，有的学生甚至借助强大的网络资源进行抄袭，严重影响了毕业设计的质量。
2.指导教师经验不足。
指导教师在毕业设计中发挥着重要的作用。
指导教师的工作作风和态度对学生今后的工作态度和思维方式产生很大的影响。
近些年，高校的不断扩招使得高校中特别是工科院校中师生比严重失调，从而造成毕业设计指导教师严重不足。
为解决这一问题，部分指导能力不够甚至新进教师都安排毕业设计任务，这必然导致学生毕业设计质量的降低。
3.毕业设计经费不足。
高校的扩招使得教学经费的投入增长始终跟不上学生毕业设计需要的增长，这也是困扰毕业设计环节的一大难题。
而目前毕业实习以及实验耗材费用都在不断增加，教学经费与提高毕业设计质量的矛盾直接影响了整体教学质量的提高。
4.设计题目选择不合理。
学生毕业设计题目是一人一题，题目的选择通常在大四下学期开学初，经过两周的查阅资料就进入到毕业设计环节。
学生对设计题目缺乏正确的认识和理解，而指导教师对学生能力的认识也需要一定的时间。
以初中生物课教学改革为契机，积极探索和积累教学实践过程中的方法和经验，为适应新课程改革的需要，为我国初中生物课的教学创新，营造充满活力的教学氛围，提出初中生物课堂教学效率的策略，为提高我国的初中素质教育质量尽一份教师的职业责任。
以教师为主导，以学生为主体的课堂教授，一直都是我国初中教学的主要方式。
对于一名有责任感的生物教师而言，发挥课堂教学最大的效率，使学生获得最大限度的成果，就要通过独到的课堂教授，引导学生发挥其学习主体作用，使初中生物课的课堂教学活起来。
一、丰富多彩的教学方法生物学知识是社会主义现代化的每位公民必须掌握的基础知识，生物课是中学必修的基础课程之一。
初中生物教学从初一就开始，对于初始接触生物学基础理论知识的学生来说，引入往往有着至关重要的诱导作用，课的开始如果让学生感到新颖、生动、有趣、值得一学，无疑地就是其今后生物课学习的引擎。
生物课一般都排在每天的3、4节或下午的最后一节，到上生物课时，学生至少已经听了两种以上的学科，有些疲倦。
如果照本宣科地讲下去，其收效肯定微乎其微，必须采用丰富多彩的方法，才能使学生从心力疲倦中恢复元气。
如学习《心脏》一课，可从学生的心理需求出发，给学生准备猪心脏实物，供学生探究。
有关心脏结构和功能的内容，主要通过学生观察和亲自动手操作形成认识、发现问题，学生由旁观者变为操作者，由被动接受者变为主动探究者，这样学生的积极性就调动起来了，学生合作探究的过程，也能很好地去除教师唱独角戏的现象，学生成了课堂的中心，学生自主学习的空间变大了。
解剖猪心脏，观察心脏内部结构，共同讨论分析："为什么从动脉灌水灌不进去？"共同比较四个部分的壁厚薄有何区别等等。
边接受知识边探究知识，学生不再是孤立的学习者，而是有学习"伙伴"，他们之间产生心灵的共振、思维碰撞的火花；使他们的知识、技能互相促进，共同提高。
二、饶有趣味的阅读阅读是人的心理需求在行为上的实现，初中学生的知识获取和积累，也要通过大量的阅读活动才得实现，正确引导和指导学生的阅读活动，学习和获取必需的生物学基础知识并进行有效的积累和应用，是生物教师应尽的职责和义务。
提高教学型地方高校生物工程专业毕业论文质量的措施摘要：本科生毕业论文改革是当前高等教育改革的一个热点，也是一个棘手的问题。
本文根据我校作为教学型地方高校的定位，结合生物工程专业实践性较强的特点，提出充分利用现有资源，针对毕业论文各个环节出现的问题进行改革和实践，以期激发学生开展毕业论文的热情，加强教师对毕业论文的指导力度，提高论文质量。
关键词：教学型地方高校毕业论文生物工程中图分类号：g633 文献标识码：a 文章编号：1673-9795（2013）01（a）-0223-02毕业论文是高等院校人才培养过程中的一个重要教学环节，是对本科专业学生基础知识和研究能力、自学能力以及综合素质的检验[1]。
本科毕业论文环节的教学是综合性的教学过程，它的成功与否，直接关系着人才培养的水准，更体现了时代的要求[2]。
但是，对科研条件依赖性很大的生物工程专业，毕业论文还存在诸多问题。
首先，是师资力量不足；其次，是实验设备、用房、经费投入不足；再则，毕业生忙于考研就业，时间难以保证；最后，学生缺乏文献查询、数据统计、实验研究、科技论文写作的技能。
本文针对学型地方高校生物工程专业，探讨如何优化毕业论文环节，弥补现有教学中的缺陷，提高毕业论文质量。
1 提前进行论文选题生物工程专业，实验周期较长，对实验条件依赖性很大，而地方本科院校，尤其是新建地方本科院校，科研条件还较薄弱。
地方院校大多是教学型的，在科研上先天不足。
因此，用于科学研究的仪器设备相对较少，不能满足复杂多样的学生毕业论文实验需要。
有些学生只注重题目的意义，而忽略了本院、系的科研条件及生物科学研究的特点，在较短的时间内很难完成研究计划，以至于在论文写作时还得不到预期的研究结果。
所以提早准备是提高论文质量的有效措施。
本科生的毕业论文要早动员，早做准备，必须大力加强毕业论文工作动员，让学生深知它是求知及获取毕业证和学位证的先决条件。
如果在二、三年级就开始关注论文选题、收集资料，心中装着一些感兴趣的课题，在学习专业课的过程中就会有钻研的目标，及时找指导老师请教，并开展预实验研究。
摘要毕业论文是培养高校学生专业综合素质的重要实践教学环节。
通过分析本科生毕业设计中存在的主要问题，对其改革进行了初步研究，并提出了以完善毕业论文教学大纲、明确教学目标、加强毕业论文过程管理、建立完善的毕业论文质量控制体系和合理的激励约束机制为内容的改革模式，为提高高校毕业设计质量提供一定的改革思路和依据。
关键词科研课题；生物科学；毕业论文；质量Research on Improving the Quality of Graduation Thesis of Biological Science Majors Based on Scientific Research Projects //Muguli Muhaxi,Oren Akhberdi,Zainaguli Junjvlieke Abstract Graduation thesis is an important practical teaching link to cultivate the professional quality of college students.By analyzing the main problems in the graduation design of under-graduates and conducting a preliminary study of their reforms,this paper puts forward a reform model with the content of per-fecting the graduation thesis syllabus,clarifying teaching goals,strengthening the management of the graduation thesis process,establishing a perfect graduation thesis quality control system and a reasonable incentive and restraint mechanism.It will provide some reform ideas and basis for improving the quality of gradua-tion design in colleges and universities.Key words scientific research topics;biological science;under-graduate thesis;quality毕业论文是高校本科教学的重要实践教学环节。
Science & Technology Vision顼目与臟科技视界湘_f如何提高生物科学专业学生毕业设计(论文)质量----以成都师范学院为例陈存陈洁陈成冯媛媛(成都师范学院，四川成都611130)【摘要】生物科学专业的学生在完成毕业设计（论文）时常常受到自身能力不过硬、时间安排不合理、指导教师精力有限、经费不足等问题的限制，针对这些问题，以成都师范学院为例，在实践中采用有效的措施改善这些问题，以达到提高毕业设计 (论文)质量的目的。
【关键词】毕业设计(论文）；创新;科研;论文质量How to Im prove th e Quality of B iology Bachelor Graduation D esign(Thesis)----Taking Chengdu Norm al U niversity a s an exam pleCHEN Cun CHEN Jie CHEN Cheng FENG Yuan-yuan(Chengdu Norm al U niversity,Chengdu611130 ,China)【Abstract】When the biolog^^bachelor completion their graduation design(thesis) ,it was often subject by their own ability, unreasonable schedule,limited energy of teachers,lack of funds and other issues.In view，of these problems,taking Chengdu Normal University as an example,effective measures were adopted in order to improve the quality of graduation design (thesis).【Key words】Graduation design (thesis);Innovation;Scientific research;Thesis quality〇引言随着髙校扩招，就业压力增大，社会对毕业生的要求越来越髙。
对于生物科学专业的学生来说，工作前亟需进行一次综合的专业与技术能力训练，以提升他们信息搜集和表达的能力、综合运用专业知识的能力、独立分析和解决问题的能力m，这样的训练集中体现在毕业设计（论文）的完成上。
对于普通髙校来说，为社会输送应用型人才，毕业设计渊论文冤是确保其办学宗旨的最后环节，也是尤为重要的环节。
然而，目前 的教学中，毕业设计（论文）阶段的教学还存在许多的问题亟待解决。
1生物科学专业本科毕业设计（论文）存在的问题[2,3]l.i学生自身的问题现在大部分学生在髙中阶段过于依赖老师的监督和指导，初人大学后依然沿用髙中的学习方法，没有进行自主探究式的学习，缺乏独立思考问题的创新能力，而这种能力正是完成生物科学专业的毕业设计(论文冤所必须的。
这一现象若不能从一开始就得到改善，将会在学生的整个大学学习中延续下去，于是学生不愿参与教师的科研课题，不愿自己去申报相关的项目，导致平时缺乏科研能力的培养，最后使得相当一部分学生对毕业设计（论文）不够重视，应付了事，甚至有的学生还会在无法独立完成毕业设计（论文冤 的时候选择将别人的文章拼凑成自己的论文，这种拼凑后的文章，由于学生自身缺乏相应的认知与实验技能，往往逻辑混乱，漏洞百出，并且影响恶劣。
1.2 时间安排的问题以作者所在成都师范学院为例，生物科学专业的毕业设计（论文）时间一般安排在第7、8学期，共15 周。
而第7学期末会遇到每年的全国研究生人学考试，生物科学专业有一部分学生有考研的需要渊成都师范学院2013级生物科学专业参加考研人数占总人数的36%，2014级目前意向考研百分比达到58%)，在 第7学期会花费大量的时间进行考研复习；而第8学 期学生又要面对毕业实习以及各种招聘会，导致全身心投人到进行毕业设计（论文）的时间非常有限。
生物科学专业的毕业设计渊论文冤大多需要在实验室完成实验，得到实验数据，而实验工作量常常较大，也需要花费较多的时间，并且实验的成败很难预料，一旦实验失败，没有得到预期的结果，以学生有限的时间，便 极难再进行思路调整，有些学生在实验无法继续后匆匆换题，很大程度上影响了毕业设计（论文）的质量。
1.3 指导教师的问题由于各方面条件的制约，髙校教师数量常无法满足各个教学环节的需要，很多时候一个教师要指导多个学生的毕业设计（论文），有的教师指导学生数远远超过相关规定。
髙校教师既要完成一定的教学工作，又要完成一定的科研工作，在指导毕业设计（论文）工 作的开展上，就显得力不从心了。
因此，在自身工作过重，学生也没有太多时间的情况下，很多指导教师在进行毕业设计（论文）选题的时候，会选择一些工作量小、难度不大、简单重复，甚至只是验证性的课题给学生，导致毕业设计渊论文冤缺乏应有的探索性和创新※基金项目：成都师范学院校级教学改革研究项目2015JG10(107130534)。
作者简介：陈存（1986-)，女，汉，四川遂宁人，硕士，讲师，研究方向为生物科学陈洁（1967-)，女，汉，四川宜宾人，学士，副教授，研究方向为生物教育陈成（1984-)，女，汉，四川南充人，硕士，讲师，研究方向为环境化学冯媛媛（1970-)，女，汉，四川成都人，博士，副教授，研究方向为生物教育。
Science & Technology Vision 科技视界65Science & Technology Vision湘t创新科技视界項目与鹏性曰一位教师指导数名学生，在定题的时候也极易出现研究内容雷同的现象。
而论文选题不够创新，研究内容雷同，难以与实际问题相联系，又进一步导致学生对毕业设计（论文）兴趣不髙，不够重视，最后导致论文质量下降。
1.4 经费问题生物科学专业的毕业设计（论文）涉及到实验，需 要一定的实验经费投人，充足的经费是完成髙质量论文的物质保障。
但是，许多髙校对本科毕业设计渊论文冤的经费投人很低，很大部分都需要从指导教师的科研经费中支出，而相当一部分指导教师的科研经费较少，或是不愿将自己的科研经费投人到产出少的本科毕业设计（论文）中，这些都使得生物科学专业的毕业设计（论文）实验很难开展，论文质量得不到保障。
本文针对以上存在的几点问题，结合成都师范学院生物科学专业对毕业设计（论文）教学的实践，提出 一些措施以提髙本科毕业设计渊论文冤的质量。
2 生物科学专业本科毕业设计（论文）质量提升措施2.1 课堂教学是毕业设计（论文）的起点查阅文献、设计并完成实验、完成论文写作，是生物科学专业的学生完成毕业设计（论文）的共通步骤，然而这些能力的提升是日积月累的结果，需要从学习每门课程开始锻炼。
很多大学都将学术研究与写作放到课程体系中，如澳大利亚悉尼大学教育学院开设的《阅读和设计研究》课程[4]，旨在提髙学生查找和阅读能力，从而提升学生学术研究的能力。
成都师范学院生物科学专业亦开设《文献检索与科技论文写作》课程，在教学中，教师会帮助学生查找国内外相关名校导师的研究方向，学会阅读和分析相关文献，继而完成相关综述。
其他课程中教师要在教学中做到不拘泥于教材，用实例进行教学，使学生易于理解和接受，从而对课堂感兴趣，对于应用相关的研究感兴趣；教师在课堂上应培养学生主动学习的习惯，最好的方式就是引导学生去思考，以作者所上《遗 传学》为例，在每堂课前在班级群或网教平台上提出与此节内容相关的问题或布置相关作业，如“你是否赞成拉马克的获得性遗传理论，如果不，要怎么设计实验推翻？”、“如果孟德尔种的不是豌豆，而是其他植物，可能会得到什么样的结论，请自选一种植物进行论述。
”让学生根据问题去预习和查找相关资料，以达 到提髙学生查找和阅读文献的能力，为毕业设计（论 文）文献查阅和选题打下基础。
生物科学专业在本科阶段有很多实验课，但是由于实验仪器和材料等限制，很多分组实验只有部分学生在完成实验，其他学生就在一旁观看，得不到锻炼，完成自身毕业设计（论文）时甚至无法独立完成实验。
因此在课堂教学中还应突出对学生动手能力的培养，如每组成员不能过多，分时间段完成实验等，使绝大部分学生能够将理论知识与实践相结合，提髙动手能力，毕业设计（论文）奠定扎实的实验操作基础。
2.2 创新性实验为毕业设计（论文）打下基础在过去的教学中，往往存在简单重复或验证书本上的知识，由于实验要求在限定的时间内完成，实验步骤由教师确定，学生仅能按老师的要求去做，根本不能引起学生对实验的兴趣，更加没有机会去设计和创新，而髙等院校对学生创新能力的培养，又是极为重要的，能促进学生全面发展，激发学生创新意识[5]。
培养学生的创新能力，能够为以后的毕业设计（论文）打下牢固的基础。
成都师范学院生物科学专业自2013年开始，依托各实验室，搭建产学研平台，本科生在教师的指导下，自主选题设计、独立组织实施，进行“创新性实验”。
学 生能够融会贯通所学知识，了解科研项目，在创新性实验项目的带动之下，由简单到复杂，逐步掌握各种实验技能，并通过创新性实验，使学生能够逐步掌握科学研究的思维，在最后采用答辩的形式对小组实验结果做汇报，并撰写研究报告或者论文，进一步提升学生科学研究的素养及论文写作能力，为以后的本科毕业设计（论文）做铺垫。
2.3 创新创业项目与毕业设计（论文）相辅相成成都师范学院生物科学专业在创新性实验的基础下，学生以创新性实验选题内容为基础和依托，积极申报国家级、省级、校级的大学生创新和创业训练项目。
以作者为例，2014年开始带领2013级生物科学专业的学生做创新性实验，在2016年由2013级（当时大三）的学生负责，带领2014级（当时大二）两名学生，2015级（当时大一）三名学生，成功申报了一项国家级大学生创新创业训练计划项目。
这样髙年级带低年级，使得大学生的科研技能得到了传承和延续。
在大学生创新创业项目中，教师重点与项目负责人渊学生）联系，由负责人领导项目组，再由项目组成员将项目资源辐射到未参与项目的其他学生，特别是辐射到低年级学生，扩大项目的获益群体。
学生参与创新创业项目，自己查阅文献，分组讨论，撰写申报书，完成实验，撰写研究报告和论文，无 疑为以后的毕业设计（论文）选题打下了基础，也相对延长了完成毕业设计（论文）的时间，不再局限于第8 学期。
并且各个创新创业项目都有相应的经费支持，亦可解决经费不充足的问题，同时，本科生毕业设计(论文）与创新创业项目挂钩，学生有了更多的动力，确保了论文的质量。
2.4 教师的科研课题是毕业设计（论文）质量提升的源泉指导教师还应在课堂中向学生介绍各类科研课题，最好是自己的科研课题，使学生对这些课题产生兴趣，并在课后与学生不断交流，让学生对教师的科研课题有更多了解，提前进人到教师的科研课题组中。
