【K12学习】粤教版七年级政治上册第三单元学会交往教案

广东教育版《思想品德》七年级上册3.3文明交往（第一、二课时）教学设计及课堂教学实录1、知识与能力认识礼貌是文明交往的必要前提，学会使用礼貌用语，掌握基本的交往礼仪与技巧。

学会与人沟通的技巧，提高交往的能力。

2、过程与方法通过“探究园”中的“礼貌与言行”的课堂讨论，提高观察、分析、概括及表达能力，学会辨别礼貌与不礼貌的言行。

通过“探究园”中“成功的秘诀”的探索，充分认识礼貌是文明交往的必要前提。

3、情感、态度与价值观通过学习知道哪些是应该提倡和学习的文明礼貌行为，感受文明交往的重要意义。

学习交往的礼节与技巧，学会与人，特别是陌生人打交道，在交往中成为受欢迎的人，形成良好、健康、和谐的人际关系。

教学重点：如何做到文明交往教学难点：礼貌是现代社会必备的名片教法选择：情景设置，思考评价，心理辅导课堂组织形式：活动课四人小组讨论学习教法引导：小组讨论，角色扮演体验，小品评价教学媒体应用：多媒体课程资源开发利用：生活素材，教材，教学用书，网络资源课前准备：学生自学教材有关内容（预习）并完成部分作业；上网查找交往的有关资料。

问题布置：对“礼貌言行”P61—62图片中分析判断有礼貌言行与没礼貌言行；对“成功的秘诀”中第一、二小组活动进行评价；对课堂上演小品进行评价。

上课过程：老师：同学们，请看这幅画面（CAI）这幅画是上个月在厦门举办的中国（厦门）国际旅游节开幕的场景。

老师：同学们，为什么这样大型的国际性活动能在厦门举办？学生1：厦门是一座风景秀丽，气候宜人的旅游城市。

学生2：厦门是一座卫生城市、园林城市。

学生3：厦门人讲文明。

老师：（CAI）同学们总结得很好。

厦门不但是一座风景秀丽，气候宜人的旅游城市，有着一流的硬件设施，更重要的是厦门的软件设施也是一流的，1996年厦门被评为全国“创卫”城市第一名，2000年我们厦门市还成为创建全国文明城市工作的先进城市。

老师提出问题：作为厦门的市民，我们该怎么做？学生思考：……学生自由发言：……老师：我们应讲文明，讲礼貌人人争当厦门市精神文明形象使者。

粤教版七年级政治上册第三单元学会交往教案第三单元学会交往1我和父母一、学习目标：认识生命是父母赋予的，体会父母为养育自己付出的辛劳。

知道孝敬父母，能够尊重父母和长辈。

学会与父母平等沟通，学会换位思考，正确认识与父母之间的矛盾，克服“逆反”心理。

二、学习重点：明白为我们生命付出最多的是父母，能用实际行动报答父母。

三、学习难点：学会与父母沟通，化解与父母的冲突。

四、学习过程：导入结合P50页《一封家书》，导入新课。

自学指导你认为每个不同的家庭都有的共同之处是什么？家对我们有那些重要意义？为什么说孝亲敬长是我本分？孝敬在人生的不同阶段内容各是什么？化解冲突小锦囊是什么？典题训练．孝敬父母是中华民族的传统美德，下列句子能够反映出对父母的感激之情的是A．谁言寸草心，报得三春晖B．野火烧不尽，春风吹又生c．夕阳无限好，只是近黄昏D．锄禾日当午，汗滴禾下土．“家庭不单是身体的住所，也是心灵的寄托处。

”这说明A．家是物质生活的保障B．家是我们发展的大本营c．家是娱乐的天地D．家是我们情感的归宿．小华知道妈妈的生日快到了，小华的做法和想法中正确的是A．妈妈已经是成年人了，不需要过生日B．我自己不挣钱，没办法买礼物给她，所以就当不知道吧c．精心制作一份特别的生日礼物，准备给妈妈一个惊喜D．应该是爸爸给她过生日，不关我的事小丽的妈妈为了了解小丽的心思，偷偷的看了让小丽的日记本。

小丽知道后很生气，她的最好做法是A.把母亲告上法庭，告他侵犯隐私权B.和母亲大吵大闹，得理不让人c.让母亲赔礼道歉，否则离家出走D.克制自己，主动与母亲沟通随着我们渐渐长大，越来越渴望独立做人，但生活中父母却管教严格，严重约束我们，久而久之形成了“爱的冲突”，对此，我们应该学会A.掌握理解与沟通的技巧，积极主动地消除与父母对立的不良情绪B.我行我素，如果认为自己的做法正确，不必理会父母的意见c.父母经常小题大做，侵犯隐私，“专制独裁”……我们应该学会拒绝D.在家里听从父母教诲，在外面要坚持独立自主，发展自己的个性精讲点拨活动二：给父母的一封信设计目的：懂得孝敬父母和长辈。

第三单元学会交往3.1我和父母一、教学目的：1、认识自己：父母赋予生命，父母养育成长。

2、感恩父母：孝敬父母、尊重父母和长辈是传统美德。

3、平等沟通：学会换位思考，克服逆反心理。

4、密切关系：学会化解矛盾的方法，掌握与父母交流的技巧。

学会表达对父母的爱并付诸行动。

二、教学方法：运用多媒体，以学生为主体，采用启发、活动、讨论、表演、换位思考等多种教学方法。

三、教学课时：两至三节课。

四、教学过程：（一）、导入新课：老师：从前有个母亲就要去世了，子女们围在一起商量，做些母亲喜欢的菜给她吃，“母亲最喜欢吃鱼头啊，每次吃鱼母亲都抢着吃鱼头的”“对！”子女们都一致同意，于是他们赶紧到市场买了个大鱼头，做好了送到母亲床前，母亲笑了，对子女们说：“你们的孝心我心领了，但你们知道吗，其实我不喜欢吃鱼头的，过去我们家环境不好，我看你们都爱吃鱼肉，我吃，你们就少了，不吃，你们又过意不去，只好装做爱吃鱼头。

我这一辈子，只盼望能吃鱼身上的肉，哪曾真爱吃鱼头啊！”你们看，这位母亲是“爱吃鱼头”呢？还是“吃鱼头为了爱”？同学们：为了爱！老师：可见，子女不一定真的了解父母哦。

你们对父母的了解有多少呢？我们来做一个小测试：（多媒体显示：）你了解自己的父母吗？1、父母的生日分别在什么时候?2、什么事最让父母开心?3、什么事最让父母动气?4、在父母从事的工作中，什么时候是最辛苦的?5、父母在单位里,最大的压力是什么?6、父母最突出的优点、缺点分别是什么？7、父母最爱吃什么？不愿吃什么？8、父母爱看哪一类电视节目？9、父母的健康状况如何？10、父母对你寄予什么希望？老师：同学们完成上述自测题，如能答对7条以上，就可以说很了解或比较了解父母；如答对不超过6条，那就是说不太了解或不了解自己的父母。

老师请一部分同学来回答上述测试。

老师总结：可见，大部分同学都并不是十分了解自己的父母。

有些同学可能会说，可父母也不是很了解我啊！为什么会出现这种情况呢？请同学们打开课本P44页-P46页，看一看在日常生活中我们和父母的想法到底有什么不同？（二）、探究园1、请同学们看课本P44页-P46页的八幅图。

重庆市七年级政治上册第三单元学会交往3.3 文明交往教案粤教版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（重庆市七年级政治上册第三单元学会交往3.3 文明交往教案粤教版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。

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文明交往课题名称文明交往三维目标1。

学会与人沟通的技巧，提高交往的能力。

2。

学会在网络交往中增强自我保护意识，遵守网络规则，学做文明上网人。

3.认识到交往的前提是尊重,礼貌是交往的“通行证”。

重点目标学会与人沟通的技巧，提难点目标如何做到文明上网高交往的能力导入示标歌曲找朋友导入引入课题:文明交往目标三导文明交往之现实世界学做思一：多媒体展示视频：《去看病买表》任务:1.观看下列视频，找出视频中人物之间的交往正确吗?为什么？2。

以小组为单位分角色扮演,将他们应该有的正确交往方式表演出来.引出：交往的前提是尊重，交往的“通行证”是礼貌.学做思二：礼貌用语大收集分为必答和抢答部分任务:以小组为单位填充文明礼仪卡，看哪个小组做得又快又好！日常礼貌用语：必答环节：欢迎语、告别语、祝贺语、应答语、道歉语、祝福语抢答环节：赞赏语、拜托语引出：在交往过程中学会用礼貌用语。

文明交往之虚拟世界学做思三：qq信息截屏任务:请小组为“七彩飞翔”出出招，应不应该去见面,为什么?如果要见应做好哪些准备？引出：在网络交往中要学会自我保护，对陌生网友要有分辨能力，不能毫无防范，避免轻信盲从。

否则会带来严重的后果。

学做思四：qq信息截屏视频《六小龄童被死亡》任务：小组合作探究，面对这样的网络谣言，我们应该怎么做？为什么？引出：网络互联网上发生的谣言传播事件污染了网络环境、扰乱了社会秩序、损害个人名誉.我们要学会遵守网络规则，要有网络道德，做文明上网人。

七年级思想品德《交往艺术须学习》教学设计各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢【教学内容】粤教版《思想品德》七年级上册第三单元第三课第二、三框。

【教材分析】1、《交往艺术须学习》是粤教版《思想品德》第三单元第三课《文明交往》中的内容，在课标“我与他人和集体”中的“交往与沟通”中，教学目标规定为：掌握基本的交往礼仪，学会人际交流与沟通。

内容标准也明确为：知道礼貌是文明交往的前提，掌握基本的交往礼仪与技能，养成文明礼貌的行为习惯。

2、文明礼仪是我国中华民族传承的优秀文化，但随着经济的发展，社会上的精神文明远远赶不上物质文明的发展速度，社会上有许多不文明的言行在阻碍着我们道德的发展。

本课通过情景分析，让学生受尊重与礼貌在交往中的力量，并能通过自身对比，对不文明行为能够自觉改正和抵触。

3、本单元前面两课已经涉及到中学生与父母，与老师的交往，本课是在这两课内容上的延伸与深化。

本课为学生提供了一个有效的空间，引领学生主动参与到生活这个大课堂中来，引导学生在生活中留意观察，学习别人如何待人接物，如何与更多的人打交道，让学生在交往中能够学会怎样交往，在交往中获得快乐，使教科书的行为内化为自己的行为。

【学情分析】1、知识结构方面：七年级学生的心理尚未成熟，他们能够初步辨别文明行为与不文明行为，但是对于该如何文明交往还不够清晰。

他们的行为规范处在形成之中，缺乏对文明交往的重要意义的认识以及文明礼貌的技能技巧。

2、情感方面：初中生正值青春期高峰阶段，生理心理的发展使他们逐渐摆脱幼稚走向成熟。

作为90后的他们，身处社会主义经济快速发展时代，他们不满足于家庭亲情，努力追寻同伴友谊、社会的认同，有着强烈的与人交往的需要。

但由于缺乏经验，缺乏相应的心理品质和技能技巧，更急切地需要得到知道与帮助。

3、生活背景方面：积极交往是社会化的需要。

帮助中学生建立良好的同伴关系，克服在交往中存在的不足，对形成良好的社会适应能力，以后能够顺利走向社会意义重大。

【教学内容】：《文明交往的要求》是广东版七年级（上册）第三单元“学会交往”第三课“文明交往”第二课时的内容，在整体上具有承上启下的作用。

在分别从父母和老师的角度指导学生如何交往的基础上，通过教学使学生掌握交往的基本原则和技巧，养成文明礼貌的行为习惯。

由四大板块组成：一是探究园，包括“礼貌与言行”和“成功的秘诀”两部分；二是心灵导航，主要内容是“尊重是交往的前提”、“礼貌是交往的‘名片’”、“文明交往的艺术”；三是实践与评价，包括“礼貌用语小词典”、“情景剧场”以及“成长记录”三部分；四是阅读与感悟。

【学生分析】：初中学生正值青春期高峰阶段，生理心理的发展使他们逐步摆脱幼稚走向成熟，其中交往需求的日益强烈就是这种成熟的突出标志之一。

这一时期的中学生不满足于家庭亲情，努力追求同伴友谊、社会的认同，但由于七年级学生的心理尚未成熟，他们经验不足，往往存在着自我中心现象，使得他们在人际沟通方面缺乏换位思考，缺乏相应的心理品质和技能技巧。

因此，指导他们的人际交往，帮助他们适应环境，协调关系，走向成熟是极为必要的。

【设计思想】：.新课程改革强调以人为本，淡化学科体系，注重学生的感受、经验、体验、学习、升华的过程，变接受性学习为探究性学习，注意培养学生的创新实践能力。

因此，教师应学会“用教材教”，既立足于教材又不拘泥于教材，充分利用课程资源帮助学生进行自主的道德学习，积极引导学生自己认识、自己体验、自己践行，重视学生的参与和思考；注重教学与学生生活经验和社会实践的联系，注重课内课外相结合，力求做到在案例分析中展示观点，在比较鉴别中辨认观点，在价值冲突的辨析中澄清观点，在自主探究中提炼观点，让教材内容贴近学生生活、贴近实际，营造教师与学生共同学习、共同探讨、共同帮助、共同发展的课堂教学。

为了活跃课堂气氛，调动学生的学习积极性和主动性，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，在现有多媒体等教学设备的辅助下，从学生的实际认知水平和实践能力出发，采用的教学方法如下：活动教学法、情景教学法、案例分析法、小组讨论法和自我反思法等。

第三单元《学会交往》《我和父亲母亲》教课方案【教材剖析】依据国家教育部拟订的初中思想道德课程标准，整个初中阶段的教课内容是从学生适应社会公共生活和思想道德形成、发展的实质出发，以成长中的我、我与他人的关系、我与国家和社会的关系为主线，对学生进行心理、道德、法律和国情等方面的教育。

跟着年纪的增加，七年级学生的社会交往渐渐增加，与父亲母亲、教师之间的关系也有了一些奇妙的变化。

他们认为自己已经长大了，对父亲母亲和老师的依靠感降低，希望获得父亲母亲和老师的理解、尊敬。

而在父亲母亲的心目中，他们还小，还很不可熟，还需要保护。

于是他因不满父亲母亲的过多干预而产生各种不满情绪，与父亲母亲发生矛盾；因为中学教师教课和管理方式的变化，加上教师与学生的角色差别和学生个人的个性特色的影响，有些学生不擅长与教师进行有效的交流，不擅长以踊跃的方式增进与教师的感情。

为此，第三单元依据思想道德教育的目标，主要环绕他们如何正确办理人际关系，学会与父亲母亲、教师的关系，学会与父亲母亲、教师进行有效交流而睁开的。

本单元共安排了“我和父亲母亲”、“师生友情”、“文明交往”三个关系亲密的主题，让学生领会掌握人际交往的基本礼仪、养成文明礼貌的行为习惯，擅长与父亲母亲、教师交流等对于学生个人成长的现实意义。

【学生剖析】七年级学生已有的认知水平易能力情况：青春期的学生正经历人的成长过程中一个必经阶段，即“心理断乳期”。

这个期间的学生在思想上常常认为自己已经长大了，希望获得父亲母亲的理解、尊敬与认同，不肯意父亲母亲再把自己当作儿童子对待，想从父亲母亲的保护和依靠中摆脱出来。

而这期间的父亲母亲常常不可以很好地变换角色，形结婚子之间“爱的矛盾”。

内行为上喜爱特立独行、独出心裁，对父亲母亲的态度更多的是疑问和责备，行为激动许多，与父亲母亲之间简单发生矛盾。

学生计在的学习问题：问题之一是此刻的学生独生儿女居多，自我意识较强，加上家庭教育的原由，有相当一部分同学对父亲母亲千辛万苦的付出屡见不鲜，不懂得感恩；问题之二是作为中国茄克之都的晋江市英林镇，生活节奏快，工作压力大，父亲母亲与儿女交流的时间极为有限，加上有好多外来工的子弟，亲子之间交流的渠道不畅。

3.21师生情谊一、学习目标：1、了解教师工作的特点，认识教师工作的辛劳，尊重教师和教师的劳动。

2、正确理解新型的师生关系3、能自觉地增进师生情谊，养成热爱老师，尊敬老师的习惯。

4、二、学习重点：正确理解老师的作用三、学习难点：5、正确理解新型的师生关系四、学习过程：（一）导入活动一：何老师的一天设计目的：了解老师平凡的生活、情感、工作特点；从而导入新课。

四、自学指导活动二、猜猜我是谁通过描述各个不同学科老师的特点，让学生猜是本班的哪一个老师。

通过这个活动了解每科老师不同的特点，象，是谁复制了我的文档---电脑老师。

对这个问题我们的用辩证的观点去看—政治老师。

等思考下面问题：（一）老师的职业特点是什么？（我们的成长为什么离不开老师？）（二）新型师生关系的特点是什么？活动三：你说，我说说出你心中师生应该如何相处？你渴望如何与老师交往？（三）典题训练有些学生一升入初中就感觉到，初中与小学部太一样了，特别是在学习上，老师讲的少了，大部分时间让我们自学，老师对我们更加尊敬了，你有这样的感受吗，为什么？（通过这个活动让同学们对新型的师生关系有一个初步的认识）（四）、课堂小结由学生自己总结本节课有哪些收获。

（五）、当堂检测材料：“小时候，我以为你很美丽，领着一群小鸟飞来飞去；长大后，才知道那间教室放飞的是希望，守巢的总是你。

……”老师是我们成长路上的引路人。

据此回答9—10小题。

１、师生交往是学校生活的重要内容，师生关系会直接影响 ( )①我们的学习质量②我们的生活质量③我们的身心健康④我们的沟通能力的提高A．①② B．①③ C．②④ D．③④２、热爱我们的老师是因为 ( )①老师是人类文明的传播者②老师被誉为人类灵魂的工程师③师生之间需要沟通④老师也有烦恼需要我们解决A．①② B．③④ C．①③ D．②④３、我们之所以要尊重老师、感激老师，是由于老师①是我们成长的领路人，教我们学会了做人做事②为我们成长付出了心血和汗水③教我们掌握了科学技术和文化知识④比我们年长，有知识A、①②③B、②③④C、①②④D、①③④４、新型的师生关系应该是（）A、上、下级的关系B、管与被管的关系C、平等、民主、和谐的关系D、对立的不可和好的关系5、老师不是圣人，在他们的教育教学过程中，也可能出差错。

七年级政治上册教案第三单元粤教版目标要求1．知识与能力：认识礼貌是文明交往的必要前提，学会使用礼貌用语，掌握基本的交往礼仪与技巧。

学会与人沟通的技巧，提高交往能力。

2．过程与方法：通过“探究园”中的“礼貌与言行”的课堂讨论，提高观察、分析、概括及表达能力，学会辨别礼貌与不礼貌的言行。

通过“探究园”中“成功的秘诀”的探索，充分认识礼貌是文明交往的必要前提。

结合活动，学习、领悟“心灵导航”阐述的问题，从理性的层面理解本课的知识要点。

3．情感、态度与价值观：通过学习知道哪些是应该提倡和学习的文明礼貌行为，感受文明交往的重要意义。

学习交往的礼节与技巧，学会与人，特别是陌生人打交道，在交往中成为受欢迎的人，形成良好、健康、和谐的人际关系。

4．课时安排建议：建议教学时数为2-3课时。

5．活动指南活动一：礼貌与言行(1)设计目的：通过生活场景的再现，认识在交往中要讲究言行的文明礼貌。

(2)准备工作：课前安排学生模拟漫画情境做课堂表演的准备。

(3)过程指导：第一步：观察漫画，小组讨论：情境发生的场合；有礼貌言行的表现；没有礼貌言行的表现。

第二步：小组中心发言人在班级交流小组讨论结果，全班分享。

第三步：学生表演。

第四步：陈峰的表演者对饰演的人物形象进行自评。

第五步：“老奶奶、小姑娘、老师、同桌、妈妈”的扮演者谈内心的感受。

第六步：反省自己日常言行中“不艺术”的方面。

(4)评价指导：教师引导学生进行活动时，应注意让学生充分体验不文明言行可能带给他人的不愉快感受；在学生自评时，可考虑用评分的形式评价。

(5)完善或增加某些活动的建议活动二：成功的秘诀(1)设计目的：充分认识礼貌、微笑在交往中的作用。

在社会交往活动中培养自尊、自信和人际交往能力。

(2)准备工作：课前安排学生模拟教材中青青校园网报道的两组同学进行社会调查的场面。

(3)过程指导：第一步：分小组竞猜“第一小组的答案”。

第二步：把答案以现场剧的形式分小组表演(青青校园网报道中两组同学与陌生行人交往的场面)。