晋升专业技术职务基本情况调查表(教师)

高州市教育系统教师任职基本情况调查表
工作单位：
1、任教学段：中职、高中、初中、小学、特殊教育、幼儿园；
2、行政职务：校长、书记、副校长、主任、副主任、××级组长、××科组长、××备课组长等；
3、本校任教年限：用2015年减去进入本校工作年份；
4、有下列情况的请在备注栏注明（填字母代号）：A.距法定退休年龄不足5年；B.曾在本县域内2所以上其他学校工作共6年以上（每所学校均工作2年以上），或曾在农村学校工作共6年以上；C.处于孕期或哺乳期的女教师；D.患有严重疾病（经市级以上医院诊断）；E.正在现学校承担县级以上重要教科研项目；F.有1年以上在农村学校、薄弱学校支教经历。

2008.05
Nonisothermal Kinetics ofSubsolidusPhase Transitions inthe Perovskite Type Layer Compounds(n-CnH2n+1NH3)2ZnCl4and Their Binary System
1
The 5thinternational and 7thChina-Japan joint symposium on calorimetry and thermal
1
5000
SCI
Thermochimica Acta
2003.10
Subsolidus binary phase diagram of C10Zn/C12Zn
1
3000
SCI
Chin. J. Chem.
2008.01
Nonisothermal Kinetics of the Solid-Solid Phase Transitions in the Perovskite Type Layer Compounds (CnH2n+1NH3)2ZnCl4
结题
科技成果名称
时间
使用单位
经济效益
备注
成果
发明专利
2005.1
燃料电池聚合物负载催化剂电极及制备方法
第二
发明专利
2006.3
表面改性提高铂活性的方法.
第三
考核
成绩
工作表现
学历资历
教学工作业绩
科研业绩
量化成绩
科研排名
教学排名
10
8
37.18
72.6
127.78
1
2
单位对申报人员材料的审核和推荐意见

教师工作岗位晋升申请表申请人姓名：申请人职务：所在学校/机构：联系电话：申请时间：一、个人信息1. 姓名：2. 性别：3. 年龄：4. 学历：5. 专业：6. 任教年限：7. 申请岗位：8. 目前任职职务：二、教学情况1. 所在学校及教学年级：2. 教学科目：3. 执教班级人数：4. 年级考试成绩情况：5. 教学方法与手段：6. 是否参加过教师培训及获得的证书或荣誉：三、科研及教育教研工作情况1. 是否参与学校开展的科研项目：2. 是否参与学科教研活动：3. 所参与的科研或教研成果：4. 是否发表论文或获奖情况：四、社会工作情况1. 是否参与学校及社区的社会活动：2. 是否担任学生社团或社区组织的指导老师：3. 是否参与学校及社区的志愿者活动：4. 是否参与学校或地方举办的比赛、演出等活动：五、自我评价1. 教学理念和风格的定位：2. 教学成就和特长：3. 教学中的优点：4. 教学中的不足和反思：5. 个人职业发展规划：六、申请晋升的理由及目标1. 对晋升岗位的认识和期望：2. 对晋升带来的变化和挑战的认识：3. 对当前岗位工作的总结及对未来的规划：4. 对个人发展的规划及追求：七、附件材料清单请按照以下清单提供相应的附件材料：1. 身份证复印件；2. 学历证书复印件；3. 教师资格证复印件；4. 岗位证明材料（如聘任合同等）复印件；5. 教学成绩与评价材料；6. 参加教师培训及获奖证明材料；7. 参与科研或教研项目的证明材料；8. 发表论文或获奖的证明材料；9. 社会工作活动证明材料；10. 其他与申请相关的证明材料。

八、申请人声明本人在此郑重声明所填写的内容属实，如有虚假情况，愿意承担相应法律责任。

申请人签名：日期：以上为教师工作岗位晋升申请表，请申请人按照表格内容填写并附上相关材料。

本人承诺所填内容均属实（本人签字）： 学校（单位）负责人签字： 注：本表用A4纸正反面打印。 学校（单位）盖章：
任现职以来获表彰情况
获奖时间 表彰项目 授奖单位
教育教学研究课题情况
起止时间 课题名称 立项单位 排名
任现职以来发表论文、出版著作及其他研究成果等
题目 发表 时间 期刊或汇编名称 刊号 是否核 心期刊 是否送审 代表作
学校教师职务评议推荐组织 表决意见
总人数
参加人数 同意 票数
表决结果 不同意 票数
晋升 形式
□正常晋升 □转评
任现职以来班主任工作 起止年限 第一学历及学位 最高学历及学位 何时何校 进修何课程 任现职以来年 平均教育教学工作量 年度
申报一级教师教育教学 能力水平考试成绩
装 订
任现职以来年 平均继续教育学时
农村校或薄弱校 任教起止时间
教育 以学时 计算 任现职 教学 线 以来近 工作 以工作 量 5年教 日计算 育教学 继续教育学时 工作情 况 年度绩效考核 等次 学生评议 满意率
附件4
福建省中小学教师晋升职务评审简明表
学校（单位）名称：
姓名 现任职务及 取得资格时间 □ 乡村 □ 城镇 性别 出生 年月 聘任时间 参加工 作时间 现任行政职务 及任职时间 申报 职称
填报时间：
申报学科
年
月所在 地域
人员 类别
□专任教师 □特殊教育教师 □中心小学、普通中学校级正职 □中心小学、普通中学校级副职或完全小学校长 □中心小学、在校生规模达541人完全小学、普通中学中层干部 □进修学校教师、教研、电教人员 视同班主任工作 或不作要求情况 毕业 时间 毕业 时间 毕业院校及专业 毕业院校及专业

尊敬的教师：您好！为了更好地了解教师岗位的现状和发展需求，我们特此设计这份调查问卷。

您的宝贵意见将有助于我们改进教师培养、管理和评价工作。

本问卷采取匿名方式，所有信息仅用于统计分析，请您放心填写。

感谢您在百忙之中抽出宝贵时间参与本次调查。

一、基本信息1. 您的性别：（）男（）女2. 您的年龄：（）20-30岁（）31-40岁（）41-50岁（）50岁以上3. 您的学历：（）大专（）本科（）硕士（）博士4. 您的职称：（）初级（）中级（）高级（）特级5. 您所在学校类型：（）公立学校（）私立学校（）民办学校二、教师岗位现状6. 您对目前教师岗位的满意度如何？（）非常满意（）满意（）一般（）不满意（）非常不满意7. 您认为目前教师岗位存在的主要问题有哪些？（多选）（）工作压力大（）工资待遇低（）职业发展空间有限（）工作环境不佳（）其他（请说明）8. 您每周平均工作时间是多少？（）40小时以下（）40-50小时（）50-60小时（）60小时以上9. 您认为目前教师岗位的薪资待遇是否合理？（）非常合理（）合理（）一般（）不合理（）非常不合理10. 您是否愿意长期从事教师职业？（）愿意（）不愿意（）不确定三、教师培训与发展11. 您认为目前教师培训的内容是否满足您的需求？（）非常满足（）满足（）一般（）不满足（）非常不满足12. 您希望从哪些方面获得更多培训？（）教育教学方法（）教育心理学（）学科专业知识（）信息技术应用（）其他（请说明）13. 您认为目前教师评价体系是否公平、公正？（）非常公平、公正（）公平、公正（）一般（）不公平、不公正（）非常不公平、不公正14. 您认为教师评价体系对您的职业发展有何影响？（）积极影响（）消极影响（）没有影响（）不确定四、教师工作环境与福利15. 您认为目前教师工作环境是否舒适？（）非常舒适（）舒适（）一般（）不舒适（）非常不舒适16. 您认为学校提供的福利待遇是否满意？（）非常满意（）满意（）一般（）不满意（）非常不满意17. 您认为学校是否重视教师身心健康？（）非常重视（）重视（）一般（）不重视（）非常不重视五、其他建议18. 您对教师岗位有哪些意见和建议？（请在此处填写）感谢您参与本次调查！祝您工作顺利，身体健康！【调查结束】。

中职教师专业发展状况问卷调查表第一篇：中职教师专业发展状况问卷调查表中职教师专业发展状况问卷调查表尊敬的老师：您好！为做好xxxxxxxx规划课题xxxxxxxxx，课题组开展了本次调研。

您的回答对于本研究非常宝贵，请您按照问卷说明，根据您及您所服务学校的真实情况填写。

谢谢您的支持！问卷说明：问卷有单选、多选，选项无优劣之分，请您如实作答。

若选其它选项，请在其后横线上填写具体内容。

xxxxxxxxxxx2013年4月一、基本信息1.您的性别是：（）A．男B.女2.您的学历是：（）A．中专B.大专C.本科 D.研究生3.您毕业的学校是:（）A.普通师范院校B.职业技术师范院校C.综合院校D.工科院校E.职业院校4.您目前所教的学科与您所学的专业是否相符？（）A.是B.否5.您工作过的单位有[多选题]：（）A.中等职业学校B.普通中学C.企业D.事业单位E.其它6.您的职称是：（）A．初级 B.中级 C.副高级 D.正高级7.您获得的专业技术资格证书情况是（）A.高级证书B.中级证书C.初级证书D.尚未获得专业技术资格证书8.您所承担的教学任务有[多选题]:（）A.文化基础课B.专业理论课C.实训课D.其它9.您的教龄是（）A.3年以下B.3到5年C.5到10年D.10到20年E.20年以上10.您学习过的教育类课程有[多选题]:（）A.普通教育学B.职业教育学C.普通心理学D.教育心理学E.职业教育心理学A.很满意B.基本满意C.不太满意D.很不满意三、专业知识25.您对下列知识的评价是教师专业水平提高的作用是[在表格中填写1到5的数字，1：非常大、2：大、3：一般、4：小、5：很小]。

26.作为中职电子专业课教师，您认为下列专业知识的评价是[在表格中填写1到5的数字，1：非常大、2：大、3：一般、4：小、5：很小]。

四、专业能力17.您对下列专业能力的评价是[在表格中填写1到5的数字，1：非常大、2：大、3：一般、4：小、5：很小]。

20 年东南大学晋升（）职务基本情况调查表（卫生系列）
学科评审组投票情况
填表说明：
1.“级别及检索情况”是指：国际著名期刊（Nature、Science），SCI、EI、SSCI、A&HCI索引，学科最高级等（参照【校人字[2009] 8号】、【校人字[2015]4号】）、
国内核心（CSCD的核心库和扩展库来源期刊，或CSSCI的来源刊物），且表中所填论文均为任现职以来公开发表的有刊号的刊物论文（不包括内刊、论文集、专辑、论文摘要等）。

2.“审核”一栏由各核对人填写（逐项核对有否，有在审核栏画“√”，无在审核栏画“X”）。

3.本表须用计算机打印。

4.涉密内容只填经费本号。

教育系统职务晋升各类表册填写说明教育系统职务晋升各类表册填写说明一、《专业技术职务任职资格评审表》（简称《评审表》）（一）填表要求1、本表供评审专业技术职务任职资格使用。

评审高、中级1式3份，评审初级上报1份。

2、本表一律用钢笔或毛笔填写，内容要具体、真实，字迹要端正、清楚。

不得使用圆珠笔或铅笔填写。

（二）具体栏目1、封面：“单位”栏：填写本人所在学校的详细名称。

如：会宁县会师镇教管中心回民小学，会宁县第一中学。

“姓名”栏：填写本人姓名，与毕业证书上的姓名相一致。

“现任专业技术职务”栏：填写本人现任的专业技术职务名称。

如：中学二级教师，小学一级教师。

“评审任职资格”栏：填写拟晋升的专业技术职务名称。

如：中学一级教师，小学高级教师。

“填表时间”栏：填写本人实际填表时间。

2、基本情况：“姓名”栏：“现名”栏内填写与封面姓名一致，“曾用名”栏内用于填写各类证件中与现名不一致的姓名。

“性别”栏：填写“男”或“女”。

“民族”栏：填写本人所属民族。

如：汉，回。

“出生日期”栏：填写本人的出生年月日，原则上要与本人人事档案中的记载一致。

“出生地”栏：填写本人的详细出生地址。

格式为：XX省XX县XX乡（镇）XX村。

“标准工资”栏：填写本人现执行的工资标准。

如：事专十二级，事管八级。

“相片”栏：贴本人近期同底免冠正面一寸照片，不盖印章。

“参加工作时间”栏：填写本人的正式参加工作时间。

必须与本人人事档案和分配文件中的参加工作时间相一致。

格式为：XXXX年X X月。

“身体状况”栏：填写本人的身体实际状况，一般为“健康”。

“最高学历”栏：“毕（肄、结）业时间”按照本人最高学历取得时间填写，选择毕业、肄业、结业，应将非选择项用笔划去。

“学校”填写最高学历的学习院校、学习形式和学历层次，如：西北师范大学全日制本科，西北师范大学脱产进修大专，西北师范大学函授本科。

“专业”填写最高学历所学专业的全称。

“学制”填写学习年限。

“学位”填写学位名称，没有的填“无”。

20 年东南大学晋升（）职务基本情况调查表（教师系列）
学科评审组投票情况
填表说明：
1.“晋升职称性质”是指正常晋升、破格晋升、上岗转正、教学岗、重大科技项目岗转正。

2.“级别及检索情况”是指：国际著名期刊（Nature、Science），SCI、EI、SSCI、A&HCI索引，学科最高级等（参照【校人字[2009] 8号】、【校人字[2015]4号】）、
国内核心（CSCD的核心库和扩展库来源期刊，或CSSCI的来源刊物），且表中所填论文均为任现职以来公开发表的有刊号的刊物论文（不包括内刊、论文集、专辑、论文摘要等）。

3.“审核”一栏由各核对人填写（逐项核对有否，有在审核栏画“√”，无在审核栏画“X”）。

4.本表须用计算机打印。

5.涉密内容只填经费本号。

申请晋升专业技术职务人员情况简表（教学科研型教师）
注意事项：1、所填写内容为任现职以来（以近五年为主）所取得的成果和业绩。 2、表内各栏目大小可以调整，但不得删除，空白栏可压缩空行。总表不得超过两页。 3、本表内容必须如实填报，一经发现弄虚作假，或与实际情况不符者取消申报资格。 单位名称（公章） ： 出生 姓名 性别 本科毕业院校/时间 年月 获硕士学位院校/时间 现专业技术职务 定职时间 获博士学位院校/时间 申请专业技术职务
现从事专业（二级学科） 近五年主讲本科生课___门，研究生课___门。 近五年每年讲授本科生课___门，研究生课___门。 近五年主讲的本科生或研究生课程名称、授课学期、理论课课堂教学（或课程教学）学时数、 班级名称： 理论课课堂（或课程 本科生或研究生课程名称 授课学期 班级名称 教学）教学学时数
获奖 及 获得 授权 专利 学科 实验 室建 设、 学术 兼职 等
获得的自然科学或技术发明或科技进步奖名称、获奖时间、本人排名：
以第一发明人获得以授权发明专利___项：专利名称、获得时间、专利号：
本人确认表内所填内容属实。 签名： 任职 条件 审核 年 月 日 1、满足基本条件情况：学位：________；任现职时间满____年。 2、是否满足必备条件：岗位能力是 否；教学是 否；论文是 否；科研是 否； 国际合作是 否。 3、满足可选条件第几项： 单位教学情况审核人（签字） ： 单位负责人（签字） ： 学校审核： 单位科研情况审核人（签字） ：
发 表 论 文 情 况
主持基金项目名称、项目批准号、起止年月：
基 金 情 况
参加的基金项目名称、项目批准号、起止年月、本人排名：
出国（境）时间、对方单位名称、出国（境）类型： 国 际 合 作

周宁县中小学（含职专、幼儿园）
教师岗位职务晋级申请表
（盖章）
单位姓名性别出生
年月
现职称及任职时间聘任时
间
现聘教师
岗位职务
等级起聘
时间
现行政
职务任
职时间
要求晋升岗位职务是否出现《福建省中小学教师职
业道德考核办法（试行）》关于师
德“一票否决”20种情形之一
否
承担班主任或相当于班主任工作情况、时间近年年度考核情况
近年完成继续教育情况（项目、课时）聘期内指
导教师情
况
任教班级学
生评议或家
长测评满意
率（%）
考试成绩（及格率）开设校级及以上公开课或学科讲座情况、效果
参加校级及以上优质课、技能大赛情况无
任现职撰写本
学科教学经验
总结情况
“送教下乡”或“送培下乡”情况无教学工作量（本校教师
平均教学工作量）
材料公示时间月日至月日
主管局审核
意见学校
推荐
意见
校长（签字）：
经办人（签字）：月日
公务员局
审核意见月日本表一式三份（学校、主管局、公务员局各一份）。

所在单位姓名一级学科二级学科学科类别□人文与社会科学类□理工农医类□艺术类□体育类□计算机类申报职务职务类型□教研型□科研型□教学型申报类别□正常□破格教师专业技术职务晋升申报表东北师范大学人事处制填表说明1.本表请用A4纸下载打印，并用计算机或黑色中性笔填写；不得更改表格的外框大小；要求签名、盖章的地方务必按要求完成。

2.申请晋升副教授、讲师的人员，“职务类型”仅选“教研型”。

3.教育教学成果和科研成果不重复填写计算。

4.“学习及工作经历”请从大学起按时间顺序填写；“起始年月”按如下格式填写，如“1988.09-1992.07”。

5.“学科建设任务”可从学科方向建设、平台基地建设、学科梯队建设等方面填写。

6.本表所填科研教学的授课、项目、论文、著作、获奖、文艺创作等的统计时间均为“任现职以来”。

7.“学年及学期”按如下格式填写，如“2008年春季学期”、“2008年秋季学期”。

8.“科研成果分类汇总”的填写必须依据科研教务部门出具的成果清单；“□”处如有符合条件的，请打“√”，此外“”处用阿拉伯数字填写。

9.填写“他引次数”的，必须随表提交权威检索机构出具的检索证明原件。

10.“工作思路和任期目标”可从科研、教学、学科建设、社会服务等方面填写。

1“取得合格外语成绩方式”填写：校内外语考试、WSK考试、教育部出国留学人员培训部考试、雅思考试、托福考试、留学一学年以上、国外博士学位等。

2“授课对象”填写：本科生、硕士生、博士生等。

3授课对象为本科生的，“课程类别”填写专业基础课、专业主干课、专业系列课、通识教育必修课、通识教育选修课、发展方向课、教师教育必修课、教师教育选修课等；授课对象为硕士生、博士生的，填写公共必修课、专业必修课、专业选修课等。

4教学质量评价结果由各学院（部）根据《东北师范大学教师教学评价暂行办法》计算填写。

5科研成果分类汇总时，其数目和类别的填写务必依据科研教务部门出具的成果清单。

2012符合晋升（
填表单位： 单 位 姓 名 性 出生 别 年月任职资格人员情况摸底表
现任专业技 从事本 是否有 年度考核情况 参加工 任教 是否 术职务及任 专业工 农村工 序号 作时间 学科 破格 职时间 作年限 2009年 2010年 2011年 作经历 学历 何时何校何专业毕业 学历 何时何校何专业毕业 晋升本次职称学历
注：1、此表按中学高级、中级（中一、小高）、初级（中二、中三、小一、小二）分类填报，请于9月19日前交市教育局教师管理科。 2、市直学校申报中学高级职称人员（二中、程铁、机修、葛店镇、葛店高中除外）均需填写是否有农村学校一年以上工作经历。 单位负责人（签名）： 填 报 人（签名）：

职称评审调研情况报告表职称评审调研情况报告表一、引言职称评审是对教师职业能力的一种评估，对于教师的职业发展和教育质量的提高具有积极的推动作用。

为了了解我校教师职称评审的具体情况，本次调研旨在收集和分析相关数据，以期对职称评审制度进行改进和优化。

本报告将对调研情况进行整理和总结，以供决策者参考。

二、调研目的1. 了解当前职称评审的政策和制度。

2. 分析教师职称评审的主要问题和挑战。

3. 提出改进职称评审的建议和措施。

三、调研方法本次调研采用问卷调查的方式收集数据。

共发放问卷100份，回收有效问卷80份，回收率80%。

问卷主要涵盖了职称评审政策的了解程度、评审标准的公正性和透明度、评审流程的顺畅性等方面的内容。

四、调研结果1. 职称评审政策的了解程度根据问卷调查结果，大多数教师对职称评审的政策了解程度较高。

其中，了解程度为“非常了解”的教师占比达到60%，了解程度为“了解”的占比为35%。

这反映出我校在职称评审政策的宣传和培训方面取得了一定的成效。

2. 评审标准的公正性和透明度在评审标准的公正性和透明度方面，有近四分之一的教师表示存在一定程度的不满意。

主要原因包括评审标准的不明确和评委评审过程的不透明。

这需要我们对评审标准进行细化和明确，并提高评审过程的公开性和透明度，以保证评审结果的公正性。

3. 评审流程的顺畅性在评审流程的顺畅性方面，大部分教师表示比较满意。

但仍有部分教师反映，在资料准备、材料提交和面试环节存在一定的困难。

这说明我们在职称评审的服务和支持方面仍有提升的空间，应加强与职称评审相关的培训和指导。

五、改进措施根据调研结果，我们提出以下改进措施：1. 完善评审标准：明确评审标准，严密、合理地衡量教师的职业能力，减少评审结果的主观性。

2. 增加评审透明度：加强评委的培训与监督，确保评审过程的公开、公正，建立评审结果的公示制度。

3. 提高服务支持：加强对教师的培训，提供准确全面的资料准备指导，优化评审流程，提高教师的申报成功率。

专业技术职称申报评审表姓名本表全手工填写工作单位具体到学校名称填学校(单位)全称主管部门 xxx县教育体育局职称系列中小学教师（或中专教师）申报职称高级教师（或高级讲师等）专业名称（具体所教学科前加学段）如：高中语文、小学数学等填表时间云南省人力资源和社会保障厅制目录表一：基本情况表二：主要学习和工作经历（含乡村学校或薄弱学校工作经历）表三：中小学教师教育教学情况登记表表四：专业技术工作总结表五：完成主要专业技术工作情况表六：承担课题（项目）情况表七：获得专利情况表八：获得表彰奖励情况表九：撰写著作和论文情况表十：参加继续教育和国际学术活动情况表十一：个人承诺书表十二：年度考核情况（近五年）表十三：基层单位意见表十四至表十七：评审委员会评审记录表十八：审核推荐意见和评审结果确认意见填表说明一、表一“政治面貌”，填写中共党员、何民主党派或无党派；证件名称”，填写本人居民身份证、军官证、港澳台居民来往内地通行证/香港、澳门特区护照、外国人永久居留证/护照等证件；“证件号码”，填写对应证件的号码。

二、表一“参评类别”中的“特殊人才”，系指参加特殊人才专场评审的引进人才和学历、年限等基本条件未达到正常申报条件要求的人员。

三、表二“主要学习经历”，填写本人接受中专以上学历教育情况，非学历教育的在职学习培训情况在表十中填写；“主要工作经历”自参加工作以来开始填写。

四、表五至表十，均填写本人聘任现职称以来的情况。

五、表八“本人承担任务”，授予集体的表彰奖励须填写个人承担主要工作任务情况；授予个人的表彰奖励，填写“全部”即可。

六、表十三“基层单位”，系指本人所在的基层用人单位，基层单位须如实填写推荐情况（包括推荐方式、参与推荐的人员范围及人数、推荐意见及意见形成情况等）。

七、表十八“审核推荐意见”，省直单位填第一、二栏目，州（市）直属单位填第一、二、四栏目，县及县以下单位填第一、二、三、四栏目。

“评审结果确认意见”填写任职资格通知文件号，高级职称由省属评委会承办部门和州（市）人社局确认并盖章，中、初级职称由省属评委会承办部门和各级人社部门确认并盖章。

教师专业发展情况问卷调查一、个人信息1. 姓名：2. 教龄：3. 所在学校/机构：4. 所在部门/学科：5. 最高学历：6. 曾获奖项或荣誉：二、教师培训与专业发展1. 您是否参加过与教师培训或专业发展相关的活动或课程？- 是 / 否- 如果是，请给出相关的培训或课程名称以及时间。

2. 您最近一年内参加过多少次专业发展或教师培训的活动？- 少于5次- 5-10次- 10次以上3. 您认为目前您的专业发展情况如何？- 在业界属于较高水平- 偏向一般水平- 有待提高4. 您最近一年内参与的专业发展或培训课程对您的教学水平提升有何影响？请简要描述。

三、教师个人成长1. 您是否定期参加学术会议或研讨会？- 是 / 否- 如果是，您通常参加的会议或研讨会有哪些？2. 您是否定期阅读教育类书籍或期刊？- 是 / 否- 如果是，请分享最近一本您阅读的教育类书籍或期刊名称以及对您的影响。

3. 您是否参与教师交流或专业社群？- 是 / 否- 如果是，请列举您参与的教师交流或专业社群名称，并简要描述对您个人成长的帮助。

四、教师创新能力1. 您是否在教学中积极尝试创学方法或教育技术？- 是 / 否- 如果是，请列举最近一次尝试的创学方法或教育技术，并简要描述效果。

2. 您认为创学方法或教育技术对学生研究效果有何影响？请简要描述。

3. 您是否有自己的教学研究兴趣或项目？- 是 / 否- 如果是，请分享您正在进行的教学研究兴趣或项目。

五、建议与期望1. 您对学校或机构在教师专业发展方面的支持和帮助是否满意？- 满意- 一般- 不满意- 有其他建议，请备注。

2. 您希望学校或机构在教师专业发展方面提供哪些更多的支持或资源？3. 您对自身未来教师专业发展有何期望或计划？结语感谢您抽出宝贵时间填写本问卷调查，您的回答将对学校或机构的教师专业发展提供有益的参考。

如有需要，请在下方备注中补充任何额外的意见或建议。

备注：。

***018年申请晋升教师职务人员基本情况摘录表
单位：**大学附属民族学院
姓名
刘俊娟
性别
女
出生年月
1982.12.17
拟提职务
副教授
最高学历
毕业学校
时间学制
研究生
**大学
2008.6.30毕业三年
现任职务
讲师
取得资格时间
2011.10.31
学位
硕士
从事专业
大学物理教学
年终考核成绩2012年合格2013年优秀2014年合格2015年合格2016年优秀2017年合格
备注
专著、译著（限二部）
主编
颁奖单位（限厅级以上）
获奖时间
奖项名称
排名
备注
科研获奖（限二项）
审批单位
时间
课题名称
排名
到位经费
是否结题
纵（横）项课题
（限三项）
河北省教育厅
2016.4
侧基取代的有机共轭聚合物中极化子动力学的研究，课题号：Z********
第一
自筹
已结题
全国教育科学规划教育部重点课题
2016.4
核心期刊（SCI，EI收录，影响因子0.624）
物理通报
2012.8
“守恒法”在力学中的应用
第一
1775
省级刊物
知网收录
物理通报
2013.2
“选系法”在力学中应用
第一
1646
省级刊物
知网收录
物理通报
2013.10
“特解法”在电磁学中应用
第一
1830
省级刊物
知网收录
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