集 体 备 课 (2)

第2课丁香结（第2课时）集体备课教学目标1．能说出丁香结引发了“我”对人生怎样的思考。

2．体会由事物引发联想的表达方式，并能结合生活实际，说出自己的理解。

教学重点体会由事物引发联想的表达方式。

教学难点能说出丁香结引发了“我”对人生怎样的思考。

教学过程复习旧知教师：上节课，我们跟随宗璞多角度地领略了颜色美、形态美、气味美的丁香花，相信丁香花的形象已经深深印刻在了同学们的心里。

同学们喜欢作者对丁香的哪些描写？把这些句段读给大家听吧。

（学生自由展示朗诵。

）教师：丁香花引发作者产生了哪些思考呢？这节课，让我们继续来学习《丁香结》。

【设计意图】通过回顾上节课的知识，激发学生的学习兴趣，导入新课。

一、品读养人文理解“丁香结”与作者的感悟。

1．了解“丁香结”名称的由来。

教师：“丁香结”这个名字是怎么来的？请同学们阅读第5自然段，找出描写丁香结的句子进行理解。

学生：今年一次春雨，久立窗前，望着斜伸过来的丁香枝条上一柄花蕾。

小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。

教师：请同学们认真观察丁香的花苞，再观察衣服上盘花扣的盘结（出示图）。

丁香花的花苞圆圆的，鼓鼓的，就如这衣襟上盘花扣的盘结。

“丁香结”，多么恰如其分的名字呀！2．了解“丁香结”的意象以及微雨中的丁香。

（1）了解“丁香结”的意象。

教师：“丁香结”除了样子像盘花扣外，还蕴含着一种意象。

请同学们先读一读第4自然段以及“阅读链接”中的诗句，想一想这些诗句描写了怎样的意境，表达了怎样的情感。

学生：“同向春风各自愁”“丁香空结雨中愁”这两句诗里都有“愁”，“肠断丁香结”这一句诗里有“肠断”。

所以这些诗都描写了一种愁绪。

教师：说得不错！丁香结自古以来就是愁怨的象征。

（2）微雨中的丁香。

教师：请同学们再读第4自然段，圈画描写雨中丁香的关键词句，说说雨中的丁香有什么特点。

学生1：雨中的丁香格外妩媚。

教师：文中说雨中的丁香“如同印象派的画”。

印象派的画注重光色变化和瞬间印象的表达，不强调清晰。

集体备课活动记录教学过程：（一）自学指导：画出函数y ＝－12 x 2、y ＝－12 (x ＋1)2－1的图象，指出它的开口方向、对称轴及顶点、最值、增减性．列表：x … －4 －3 －2 －1 0 1 2 … y ＝－12 x 2y ＝－12 (x ＋1)2－1……二 .合作探究1．由图象归纳：2．把抛物线y ＝－12 x 2向_______平移______个单位，再向_______平移_______个单位，就得到抛物线y ＝－12 (x ＋1)2－1．三.拓展提升（二）画出函数y ＝x 2、y ＝(x ＋1)2－1、y ＝(x －2)2+3的图象，指出它的开口方向、对称轴及顶点、最值、增减性．函数 开口方向 顶点坐标 对称轴 最值增减性 y ＝－12(x ＋1)2－1当x ＝____时，y 有最____值，是___ _当x 时y 随x 的增大而 当x 时y 随x 的增大而填表：四.当堂反馈1、把抛物线y ＝x 2向_______平移______个单位，再向_______平移_______个单位，就得到抛物线y ＝(x ＋1)2－1．2、把抛物线y ＝x 2向_______平移______个单位，再向_______平移_______个单位，就得到抛物线y ＝(x －2)2+3．3、把抛物线y ＝(x ＋1)2－1向_______平移______个单位，再向_______平移_______个单位，就得到抛物线y ＝(x －2)2+3．开口方向 顶点坐标 对称轴 有最高或最低点最值y ＝x 2当x ＝____时，y有最_____值，是______．y ＝(x ＋1)2－1当x ＝____时，y 有最_____值，是______y ＝(x －2)2+3当x ＝____时，y 有最_____值，是_____板书设计： 二次函数y=a(x-h)2 +k 的图象和性质1、 开口方向2、 对称轴是直线x=h3、 顶点坐标是（h,k ）4、 增减性5、最值。

精选集体备课教案5篇为做好教学前的统筹工作，老师们需要制定一份完美的教案，教案在完成的过程中，老师肯定要强调与时俱进。

XX小编今天就为您带来了精选集体备课教案5篇，相信一定会对你有所帮助。

集体备课教案1一、指导思想以新课改精神为指针，以学校开学工作会议精神为指导，以学校实际情况为依据，充分发挥备课组的集体智慧，以“集体备课，资源共享，讨论吸收，课后反思，经验共享”的集体备课思路，创设研究氛围，形成一种研究的工作习惯，努力提高教学水平，促进教师专业成长，全面提升教师素养。

二、主要内容1、关注教学目标的准确定位，关注教学结构的优化组合，引领深入解读。

2、充分挖掘教学资源，吃透教材，研究教法，关注学法，关爱每一个学生，关心每个学生的发展。

3、充分体现新课标理念，重点探究教学过程，引导重难点突破和问题探讨；如何让学生在课堂上动起来，如何让学生在动中体验感悟，展示思维，发展个性，提高素养。

4、注重教案的理论框架、基本观点、基本概念，应突出的重点、新意，应解决的难点，充分发挥集体备课的实效性，达到资源共享，经验共享。

三、组织划分集体备课分两部分组成。

一是分年级分学科成立备课小组，开展日常备课研讨活动，二是由各教研组在本组内每期开展一次大型的集体备课活动。

四、大型集体备课时间九月：中学语文十月：中学数学十一月：小学语文十二月：小学数学。

五、活动地点各年级组办公室六、具体操作1、学期初制定集体备课计划，根据教材确定单元集体备课主备人及内容。

2、主备人初备。

主备人提前认真钻研教材，钻研教学内容（符合新课标精神的优秀教学资源）、手段、方法，提出问题或设想；写好“单元集体备课主备稿”，精心设计教学预案，力求规范、科学。

3、集体研讨。

各备课教师要充分准备，对教材进行深入解读，前瞻后延，集体讨论时，先由主备人围绕主备稿说课，其他教师充分研讨，要求人人发言，共同研讨、集思广益，对备课进行讨论、优化，教研组长作好详细记录。

4。

五年级语文教研组集体备课活动记录及教案(二)五年级语文教研组集体备课活动记录及教案（二）(2011-12-11 16:41:02)转载▼标签：五年级语文杂谈分类：教研组集体备课活动学校校本培训活动记录表（项目负责人填写）工作单位：鳌江实验小学项目名称集体备课项目负责人缪颖如活动时间2011年11月19日活动地点办公室活动主题体味汉字魅力，热爱汉语表达主讲人唐丽香参加对象五年级语文教研组申请学时2学时活动内容及进程一、确定本次集体备课的课题为《我爱你，汉字》二、以“体味汉字魅力，热爱汉语表达”为主题，进行教学设计。

三、认真阅读教材，谈自己对教材的理解。

四、学习《我爱你，汉字》部分优秀教学设计，取其精华。

五、唐丽香老师讲述自己的设计思路。

六、组内教师补充，再创作，根据学生实际进行教学设计的修改和定稿。

七、记录修改后的教案。

活动以新课程标准为指导，体味汉字魅力，让学生热衷于汉语表达，本单元与其它单元不同之处在于更具灵活性和实践性，我们为了体现踪合实践活动的特点，设计了反思与建议许多学生实践内容，比如，制作有趣汉字手抄报、到街头找错别字、制作幻灯片以及开展歇后语大比拼等。

效果非常好，学生对汉字的情感更深厚了。

过程确认科研处负责人签字：任鲁鲁我爱你，汉字一、活动目标1.通过综合性学习，帮助学生了解汉字的起源，感受汉字的有趣和神奇，激发学生学习语文的兴趣。

2．通过社会用字调查，增强学生规范用字的意识，努力为纯洁祖国语言文字做些力所能及的事。

3．在书法作品的欣赏中，陶冶学生的情操，提升学生的审美能力。

4．在活动中，学会制定计划，并能统筹安排落实计划的实施；学会撰写调查报告。

5．学会14个生字，能有感情地朗读《我爱你，汉字》，激发学生对汉字的热爱之情。

二、活动资源1．教材中的阅读材料，学生多途径搜集到的有关汉字起源、造字形式、因为写错汉字或读错汉字而发生的笑话、造成不良后果的事例等资料。

2．搜集的优秀书法作品，寻找身边的小书法家。

集体备课计划集体备课计划（通用8篇）光阴迅速，一眨眼就过去了，又迎来了一个全新的起点，不妨坐下来好好写写计划吧。

好的计划都具备一些什么特点呢？下面是小编为大家收集的集体备课计划，希望能够帮助到大家。

集体备课计划篇1一、指导思想以“新课标”精神为指导，进一步更新教育教学观念，以学校工作的要求为核心，围绕教研组年级组工作为具体指导开展备课组工作。

本着“以学生的发展为本”的理念核心，深入教学改革，研究课堂教学改革的措施和方法，使学生对物理有浓厚的兴趣，为学生的终生发展服务。

二、具体措施1、充分发挥组内各成员的优势教师与教师之间相互讨论和指导，使我们的教学更加符合课改的要求和精神；整体上把握全组工作的大方向，尤其是把握现在的教学与将来中考的关系，同时经常督促和检查组内的工作，使物理组按部就班、稳扎稳打地做好每项工作。

有的老师强于多媒体技术，本组内的课件制作和多媒体技术整合主要由他们负责。

有的老师教学经验丰富，设计的小实验很有效，使得集体备课更充分、更细致，教学也更符合学生的实际情况。

组长主要是尽其所能为老师们服务，定时不定时的召集老师们相互交流、互相学习。

2、充分开展集体备课备课组活动要做到“三定”、“四备”和“五统一”，即定时间、定内容、定中心发言人；备教材、备学生、备教法、备学法；统一教学进度、统一目的要求、统一重点难点、统一作业练习、统一测验考试。

使用新教材的备课组要加强对教材、教法、学法以及练习的研究，以便尽快适应新教材。

各备课组还要抓好每次集体备课的质量，落实好备课的专题，有效地把备课内容转化到教学实践中。

集体研究确定教学进度、各章节课时数；集体研究每节课、每个实验、每次作业、每次测验。

集体研究每节教学的各主要细节，确定教学目标、重点难点、突破方法等。

认真做好定时定点的集体备课学习活动每周五上午定时的集体备课学习活动时间，除备课外，还要是学习新的课程标准，认真领会课改的理论核心，指导具体的教学工作。

第1篇尊敬的各位领导、各位老师：大家好！今天，我们在这里举行集体备课教研活动，这是一个非常重要的活动，它不仅是我们教师提升教学水平、交流教学心得的平台，更是我们推动教育教学改革、提高教学质量的重要途径。

在此，我非常荣幸能代表全体备课组发言，分享我们的一些经验和想法。

首先，我想对本次集体备课教研活动表示热烈的欢迎和衷心的感谢。

感谢学校为我们提供了这样一个交流学习的平台，感谢各位同事在百忙之中抽出时间参与这次活动。

下面，我将从以下几个方面谈谈我们的备课经验。

一、明确备课目标，把握教学方向备课的首要任务是明确教学目标。

我们备课组在每次备课前，都会认真研读教材，分析学情，明确教学目标。

我们强调，教学目标要具体、明确、可操作，既要符合课程标准，又要贴近学生的实际需求。

在确定教学目标时，我们注重以下几个方面：1. 知识目标：明确学生需要掌握哪些知识点，这些知识点在学生未来的学习和发展中有什么作用。

2. 能力目标：培养学生哪些能力，如思维能力、创新能力、实践能力等。

3. 情感目标：激发学生的兴趣，培养学生的情感态度和价值观。

二、深入研读教材，挖掘教材内涵教材是教学的重要依据，我们要深入研读教材，挖掘教材的内涵。

在备课过程中，我们注重以下几点：1. 把握教材结构：了解教材的整体框架，明确各章节之间的联系。

2. 分析教材内容：深入分析教材内容，挖掘教材的内涵，发现教材中的重点、难点和易错点。

3. 拓展教材资源：根据教学需要，适当拓展教材资源，丰富教学内容。

三、关注学情，因材施教备课不仅要考虑教材，还要关注学生的实际情况。

我们备课组在备课过程中，注重以下几点：1. 了解学生：通过问卷调查、访谈等方式，了解学生的学习基础、学习习惯、兴趣爱好等。

2. 分析学情：根据学生的实际情况，调整教学策略，做到因材施教。

3. 关注差异：关注学生的个体差异，尊重学生的个性发展，让每个学生都能在课堂上有所收获。

四、创新教学方法，提高教学效果为了提高教学效果，我们备课组积极探索创新教学方法。

集体备课活动方案5篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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崇岗九年制学校集体备课记录表年级:四年级科目：数学课件出示题目，让学生摆一摆，看一看.提问:这3个物体，从哪面看到的形状相同?从哪面看到的形状不同？小组交流后，反馈总结。

(三）巩固发散摆一摆，看一看,连一连（1）学生独立完成。

（2）小组内拼摆图形，交流反馈。

（四)评价反馈通过今天这节课的学习，你有哪些收获?师生交流后总结：同一个物体,从不同的位置观察，观察的结果各不相同；从同一位置观察不同形状的立体图形,得到的平面图形可能相同,也可能不同。

（五）板书设计观察物体同一个物体，从不同的位置观察，观察的结果各不相同；从同一位置观察不同形状的立体图形，得到的平面图形可能相同，也可能不同。

面、侧面、上面观察，你分别看到的是怎样的形状?分别把它们画在方格纸上。

相同吗？教学反思《观察物体》这节课的知识属于空间与图形领域，对空间与平面相互关系的理解和掌控，第一节课的教学有如下两点掌控较好。

1、门生的空间想象与脱手本领得到了培育。

新授入手下手要求门生在四个雷同小正方体拼成的立体图形基础上再添一个，从正面看形状不变，怎么样摆？以小组合作的体例,汇集每一个组员的设法，充沛调动门生的兴致，在拼摆的进程中体验同一个形状摆放物体的多样化,使门生的逆向思惟和空间想象获得练习，大部分同砚摆出了六种,而且说出理由和摆法。

因而咱们上每一节课都要充沛去发掘门生的潜力，让他们开展想像的同党，固然老师备课时也要把题目想得完全、全面. 2、充沛领会物体与视图之间的联络. 课一开始就要门生察看由四个一样小正方体摆出立体图形的正面、上面、侧面所看到的平面图形,要求门生用鼠标在课件里指出来，同时老师画在黑板上的平面图形要门生上来填出是从甚么偏向所观察到的，逐步升华到给出六个一样的小正方体摆出来的立体图形，要求门生脱手画一画，先从正面、侧面画，发现正面和侧面的平面图形是雷同的,但从上面看的平面图形对比难画,门生通过仔细察看，不要教师指点也能画出,结果很好。