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第1篇一、教研背景随着我国学前教育事业的不断发展，主题教育活动在幼儿园教学中占据了越来越重要的地位。
为了更好地开展主题教育活动，提高教育质量，我们小班教研组于2023年10月26日开展了主题前审议教研活动。
本次教研活动旨在通过集体讨论，对即将开展的主题活动进行深入剖析，确保主题活动的科学性、趣味性和实践性。
二、教研目的1. 通过集体审议，明确本次主题活动的教育目标、内容和方法。
2. 提高教师对主题活动的理解和把握，确保活动开展的针对性。
3. 促进教师之间的交流与合作，共同提高教育教学水平。
三、教研内容（一）主题确定本次主题活动的名称为“秋天来了”。
选择这个主题的原因如下：1. 秋天是丰收的季节，有利于培养幼儿对大自然的热爱之情。
2. 秋天的景象丰富多彩，为幼儿提供了丰富的观察和体验机会。
3. 秋天的活动内容丰富，可以涵盖多个领域，有利于促进幼儿全面发展。
（二）教育目标1. 知识与技能：了解秋天的基本特征，认识秋天的农作物和动植物。
2. 情感态度与价值观：培养幼儿对大自然的热爱之情，树立环保意识。
3. 社会性发展：学习与他人分享，培养合作精神。
（三）活动内容1. 健康领域：开展户外活动，如“秋天里的捉迷藏”、“树叶接力赛”等，让幼儿在游戏中体验秋天的乐趣。
2. 语言领域：阅读有关秋天的绘本故事，如《秋天的叶子》、《秋天的雨》等，培养幼儿的阅读兴趣和语言表达能力。
3. 科学领域：观察秋天的动植物，了解它们的生长变化，培养幼儿的观察能力和探究精神。
4. 社会领域：开展“丰收节”活动，让幼儿体验劳动的乐趣，培养幼儿的感恩之心。
5. 艺术领域：利用树叶、果实等自然材料进行手工制作，如“树叶贴画”、“果实拼图”等，培养幼儿的审美能力和创造力。
（四）活动方法1. 情境教学法：通过创设情境，让幼儿在真实、生动的环境中学习。
2. 游戏教学法：将教育内容融入游戏中，让幼儿在游戏中学习、成长。
3. 探究式教学法：引导幼儿主动探究，培养幼儿的观察能力和探究精神。
主题：幼儿园课程审议的记录表格一、会议时间：2021年5月20日二、主持人：张老师三、参会人员：园长、教师四、审议内容：1. 课程目标：讨论幼儿园课程设置的目标和定位，确定教育目标与幼儿成长需求的契合度。
2. 课程内容：对已有的课程内容进行评估，看是否贴近幼儿的实际需求，是否符合教育教学的要求。
3. 教学方法：探讨幼儿园教学方法的有效性，是否能够促进幼儿的全面发展。
4. 教学资源：审议幼儿园教学资源的充分利用情况，是否能够满足教学需求。
5. 教师培训：讨论教师培训情况以及师资力量的整体素质和能力水平。
五、审议记录：1. 会议开始前，主持人张老师首先向大家简要介绍了本次会议的目的和重要性，提醒大家要注重细节，合理表达意见。
2. 园长首先介绍了幼儿园的课程目标，强调了培养幼儿的自主学习能力和创造性思维。
与会教师纷纷表示认同，并提出了一些建议，如增加体验式教学环节，培养幼儿的动手能力。
3. 针对课程内容，教师们提出了一些建议，包括增加科学启蒙课程、强化美术和音乐教育等。
园长表示会对课程内容进行进一步完善。
4. 在讨论教学方法时，大家一致认为幼儿园教学方法应该以游戏为主，培养幼儿的兴趣和好奇心。
同时要求教师能够加强与家长的交流，让家长更了解孩子在幼儿园的学习状态。
5. 关于教学资源的利用，园长向大家介绍了最新引进的教学器材和图书，受到了教师们的一致好评。
但也提出了要合理利用资源，避免浪费。
6. 对于教师培训和师资力量，园长建议将教师培训常态化，定期进行培训与交流。
教师们也表示了对于培训的期望和建议。
六、会议结论：1. 本次课程审议会议取得了圆满成功，大家对于幼儿园的课程设置和教学方法都进行了充分的交流和讨论。
2. 园长承诺会根据本次会议的讨论结果，对幼儿园的课程进行进一步的完善和优化，以更好地满足幼儿的成长需求。
3. 下一步，园长将组织教师们进行针对性的培训，并加强与家长的交流，共同关注幼儿的全面发展。
幼儿园创意课程审议记录表范本在日常的教育教学工作中，幼儿园创意课程审议记录表是非常重要的一项文件，它能够全面、系统地记录幼儿园创意课程的审议情况，为幼儿园的课程开发和改进提供重要参考。
在本文中，我们将对幼儿园创意课程审议记录表的内容、格式和使用进行全面评估，并探讨如何针对幼儿园创意课程的特点来撰写一份高质量的审议记录表范本。
一、审议记录表的内容和格式1. 课程基本信息1.1 课程名称：幼儿园创意课程1.2 课程目标：培养幼儿的创造力、想象力和表现力1.3 课程时长：每周2节课，每节课2小时1.4 课程内容：包括绘画、手工、音乐、舞蹈等2. 审议内容2.1 审议日期：xxxx年xx月xx日2.2 审议人员：幼儿园教师全体参与2.3 审议议题：对幼儿园创意课程的内容、方法和教学效果进行审议3. 审议结果3.1 课程内容：绘画内容是否足够丰富多彩，手工课程是否符合幼儿发展特点等3.2 教学方法：教师的指导方式、课堂氛围营造、学生参与度等 3.3 教学效果：幼儿对创意课程的反馈及表现，课程对幼儿创造力和想象力的促进程度等二、撰写高质量的审议记录表范本在撰写幼儿园创意课程审议记录表范本时，我们要充分考虑幼儿园创意课程的特点，注重观察幼儿的表现和反馈，同时也要结合实际教学情况和教师的意见建议。
在审议记录表中，要突出以下几个方面的内容：1. 课程内容的丰富性和多样性，需要具体描述各个项目的内容安排和设计理念，以及教师对课程内容的评价和建议。
2. 教学方法的差异性和灵活性，需要详细记录不同教师的教学方式，包括引导方式、课堂管理、互动环节等，以及对不同教学方法的反思和改进建议。
3. 教学效果的特征和影响，需要客观记录幼儿对创意课程的情感态度和学习收获，以及对课程改进和完善的建议。
三、个人观点和理解从我个人的角度来看，幼儿园创意课程在幼儿教育中具有非常重要的地位。
创意课程能够充分调动幼儿的积极性和主动性，激发他们的想象力和创造力，培养他们的审美情趣和动手能力。
第1篇一、教研活动背景为了提高幼儿园教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，提升幼儿园的教育教学质量，我园于2021年11月15日开展了集体评课教研活动。
本次活动以“幼儿园大班主题活动——动物王国”为主题，旨在通过集体评课的方式，帮助教师发现教学中的问题，共同探讨解决问题的方法，促进教师专业成长。
二、教研活动内容1. 主题介绍活动开始，教研组长介绍了本次教研活动的主题——“动物王国”。
她从动物王国的特点、动物种类、动物习性等方面进行了详细阐述，为教师们提供了丰富的教学素材。
2. 课堂教学展示接下来，由大班教师小王进行了主题为“可爱的小动物”的课堂教学展示。
小王老师以生动有趣的故事导入，激发幼儿的学习兴趣。
在活动中，她巧妙地运用图片、视频、实物等多种教学手段，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习动物的特点、习性等知识。
3. 集体评课（1）肯定优点在集体评课环节，首先由教研组长带领大家共同总结小王老师课堂的优点。
大家认为，小王老师的教学设计合理，教学目标明确，教学手段丰富，课堂氛围活跃，能够充分调动幼儿的积极性。
（2）指出不足随后，大家针对小王老师的课堂教学进行了点评，指出了一些不足之处。
如：部分教学环节时间分配不合理，个别幼儿参与度不高，教学评价方式单一等。
（3）提出改进措施针对以上问题，大家共同探讨了改进措施。
如：合理调整教学环节时间，关注每位幼儿的学习需求，采用多样化的教学评价方式等。
4. 教研总结最后，教研组长对本次活动进行了总结。
她表示，本次集体评课教研活动取得了圆满成功，不仅帮助教师们发现了教学中的问题，还为大家提供了宝贵的经验。
希望大家在今后的教学工作中，能够将所学知识运用到实际教学中，不断提高自己的教学水平。
三、教研活动效果通过本次集体评课教研活动，教师们取得了以下效果：1. 提高了教师的教学水平，使他们在教学过程中更加关注幼儿的学习需求，注重教学方法的创新。
2. 增强了教师之间的交流与合作，促进了教师专业成长。
幼儿园大班综合课程审议记录表及实施效果分析一、综合课程审议记录表1. 教学目标在幼儿园大班阶段，综合课程的教学目标是多方面的。
要培养幼儿的综合素养，包括语言表达能力、数理逻辑能力、运动协调能力、音乐艺术情感表达能力等。
要激发幼儿的学习兴趣和动手实践能力，培养他们积极探索、主动学习的品质。
也要注重培养幼儿的社交能力、情感表达以及团队合作意识。
2. 课程内容综合课程的内容应该涵盖语言、数学、自然、音乐艺术、健康、社交等多个方面。
在语言方面，可以包括口头表达、听写、朗读等活动；在数学方面，可以涉及数字认知、简单计算、图形认知等；在自然方面，可以包括季节变化、动植物生长等内容；音乐艺术、健康和社交方面则可以有唱歌、舞蹈、体育活动、生活习惯养成等内容。
3. 教学方法综合课程的教学方法要注重多样性和灵活性。
可以采用故事讲解、游戏活动、实验观察、艺术创作等方式，激发幼儿的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习，促进多种智能的全面发展。
4. 教学评价教学评价不仅要注重知识技能的考察，更要关注幼儿的综合素养发展。
可以采用观察记录、作品展示、成长档案等形式，全面了解幼儿的学习和成长情况。
二、实施效果分析1. 学习动力提升通过对综合课程的实施，幼儿的学习动力得到了有效的提升。
他们在参与各种有趣的活动中，渐渐形成了积极探索、主动学习的态度，对知识和技能的掌握也更加主动和深入。
2. 综合素养发展综合课程的实施使得幼儿的综合素养得到了全面发展。
他们在语言表达、数学运算、自然观察、音乐艺术等方面都取得了明显的进步，展现出多方面的能力和潜力。
3. 社交情感培养通过合作活动和团队游戏等形式，综合课程的实施也促进了幼儿的社交情感的培养。
他们学会了共享、合作、关爱和尊重，形成了良好的集体意识和情感表达能力。
4. 教师专业素养提升综合课程的实施也促进了教师的专业素养的提升。
他们在教学设计、教学实施、教学评价等方面不断探索和实践，不断提高了自己的教育教学水平。
课程审议记录表Document serial number [KKGB-LBS98YT-BS8CB-BSUT-BST108]
新沂市幼教学科中央组〔课程审议组〕
课程审议记录表
课程审议记录表
新沂市幼教学科中央组〔课程审议组〕
课程审议记录表
原修订稿
新沂市幼教学科中央组〔课程审议组〕课程审议记录表
一、玩具有多少
— —小朋友们,老师这里摆了一些东西,一起来 看看有什么.
— —如果我想知道这里有多少积木,你们有多有 什么方法帮我吗？
— —小朋友们自己数一数雪花和油画棒各有多 少,然后填在这个表格上. 二、王奶奶家的花
— —小朋友们都数对了,真棒,现在老师要再请 你们帮一个忙,王老师从花店里买了四束花,每束花 里的花朵数量不同,分别插在四个花瓶里.
— —现在王奶奶记不得哪一束花插到了哪个花瓶 活动过程
记录 里,你们有什么方法帮他吗？
— —我们一起来数一数,左边蓝色包装纸里有几 朵花？
— —再来数一数,右边第一瓶花有几朵花.
— —剩下的由小朋友们自己完成,用刚刚的方法 先数一数,右边包装纸里分别有多少朵花,在数一数 右边花瓶里分别有多少朵花？再把数量一样多的用线 连起来.已经连过线的就不用再数了.
三、数一数,涂一涂
— —现在我们来做一个游戏.老师为每个小朋友 准备了几张有花朵的画纸.数一数,上面有几朵花.
〔结合实际情况对过程的潮 整＞
保持原设计,不变
〔〕
有所调整〔〕 调整内容：
新沂市幼教学科中央组〔课程审议组〕课程审议记录表。
中班《动物乐园》主题审议阐释大家好，我是桥墩镇中心幼儿老师郑欣敏，今天我将围绕中班完整课程《动物乐园》主题，秉承“选择儿童喜欢的课程；让课程回归儿童”的理念，通过三研-二审-一实施的路径展开主题审议。
一、基于儿童巧搭支架1.研教材研主题说明：①感受动物与人类、环境的密切关系—关键词相互依存②我们进一步直观感知各种动物的外形特征与生活习性......收集不同动物的相关信息—关键词探索发现③尝试用自己喜欢的方式表达对动物的关心和爱护，知道动物是人类的朋友——关键词——关心爱护研教学内容：①探索发现——艺术《在农场》科学《孵小鸡》②相互依存——科学《牛羊马》③关心爱护——科学《各种各样的鸟》科学《老虎》2.研儿童：通过你喜欢什么动物？动物的知识从哪里来？动物宝宝从哪里来？你还想知道什么等问题，对孩子们进行了一个调查。
（调查数据）原有经验：①有饲养动物的前期经验。
②通过绘本、视频了解有关动物的信息。
③初步了解简单常见的家禽、家畜外形特征和习性。
④对动物园和海底世界的动物感兴趣。
兴趣点：①动物的外形及习性。
②动物特有的本领。
③动物的繁殖。
④如何饲养动物。
需求点：①感知和探索关于动物的基本特征和生活习性，感受动物世界的奇妙现象，萌发探索动物的兴趣。
②体验动物与人类、环境的关系，探索与身边动物新的相处方式。
③乐意亲近动物，萌发保护动物的欲望。
3.研资源：①园所资源：自然角、科学发现室。
②网络资源：动物科普视频、动画片。
③家长资源：家庭宠物，家养家禽，家长带孩子参观动物园。
④社群资源：农场养殖场（养殖场名字？）4.审目标原有目标：①感知常见家禽、家畜的外形特征、生活习性，体验动物与人类、环境的密切关系，萌发探索动物世界的兴趣。
②尝试阅读科普类动物绘本和观看动物视频等，萌发对动物的好奇心。
③尝试用自己喜欢的方式表达对动物的关系和爱护，知道动物是人类的朋友。
调整后的目标：①通过不同途径认识常见的动物，感知和探索关于动物的基本特征和生活习性，感受动物世界的奇妙现象，萌发探索动物的兴趣。
中班《动物乐园》主题审议(热门七篇)中班《动物乐园》主题审议篇1目标学习用较连贯的语言描述人或动物的活动。
准备各种人、动物活动场景图片；动物玩具。
过程1、参观“游戏园”①教师每次重点辅导一组小朋友，带领他们参观游戏园，其他幼儿自选活动角色和游戏材料，在游戏园里开展游戏活动。
②参观一遍后，请幼儿说说小朋友在游戏园里干什么？提示幼儿用“有的……，有的`……，还有的……”句式。
例如：有的小朋友在摆积木，有的小朋友在涂色、染花，还有的小朋友在看书。
③请每个幼儿重点观察一个小朋友，然后说一说，他在干什么？他先做什么，后来又做什么？他做成了什么？或他同时在做哪几件事？提示幼儿使用“先……，然后……，最后……”；“一边……，一边……”；“又……，又……”等句式。
例如：“他在搭火车站，他先搭大楼（候车室），然后搭铁路和桥，最后建广场，他搭成了一个新火车站。
”2、游览“动物园”①带领幼儿参观、游览饲养角或动物园，提醒幼儿注意观察动物在做什么，小朋友在干什么？②游戏“游览动物园”师生共同游览动物园，在各动物馆里摆上动物玩具或图片。
然后，师生共同游览动物园，每到一处，请幼儿说说动物们在“做”什么。
例如：“大象馆里，草地上有三头大象，一头在吃香蕉，一头在喷水，一头在吹口琴。
”“猴子山上，有许多大大小小的猴子。
有的在荡秋千，有的在晒太阳，有的在吃东西，还有的在睡觉，可好玩了。
”请幼儿说说自己印象最深的是什么？例如：“长颈鹿伸着长长的脖子在吃树叶。
”“大象甩着长鼻子慢腾腾地走来走去，用大鼻子喷水。
”中班《动物乐园》主题审议篇2游戏目标：1．学习一边拍节奏一边说出动物园里的动物名称。
2．大胆模仿动物的动作。
游戏形式：集体或小组进行。
游戏规则：1．轮流说出动物园里的动物名称。
2．一边说动物名称，一边模仿动物的动作。
3．不能说别人说过的动物名称。
游戏指导：1．学习打节拍：第一拍拍手，第二拍拍腿，反复、连贯拍出节奏。
2．大家一边拍节奏。
第1篇一、活动背景随着我国基础教育改革的深入推进，课程审议作为一种重要的教研活动形式，越来越受到教育界的关注。
为了更好地落实新课程理念，提高教师的教学水平和教学质量，我校决定开展以“动物王国”为主题的课程审议教研活动。
本次活动旨在通过集体研讨，深入挖掘教材内涵，优化教学设计，提高课堂教学效率。
二、活动目标1. 提高教师对动物王国主题课程的认知和理解，明确教学目标。
2. 通过集体研讨，优化教学设计，提高课堂教学效果。
3. 培养教师合作探究、共同进步的教研氛围。
4. 为我校动物王国主题课程的教学提供有益的借鉴和参考。
三、活动内容1. 教材分析活动伊始，由各学科组长对动物王国主题课程的教材进行分析。
各学科组长从教材内容、教学目标、教学方法等方面进行阐述，为后续研讨奠定基础。
2. 教学设计分享各年级组分别展示本年级动物王国主题课程的教学设计。
各组教师针对教材内容，结合学生实际情况，提出各自的教学设计思路。
在分享过程中，教师们各抒己见，相互借鉴，共同提高。
3. 集体研讨（1）针对教材内容，教师们围绕以下问题展开研讨：1）如何把握动物王国主题课程的教学重点和难点？2）如何将教材内容与学生的生活实际相结合，提高学生的学习兴趣？3）如何运用多种教学方法，激发学生的学习积极性？（2）针对教学设计，教师们从以下几个方面进行研讨：1）教学目标是否明确、具体？2）教学过程是否合理、流畅？3）教学方法是否多样化、创新？4）教学评价是否全面、客观？4. 优化教学设计根据集体研讨的结果，各年级组对教学设计进行优化。
教师们根据研讨意见，对教学目标、教学过程、教学方法、教学评价等方面进行调整和完善。
5. 总结与反思活动最后，各年级组进行总结与反思。
各组教师分享本次活动的心得体会，总结经验教训，为今后的教学实践提供借鉴。
四、活动成果1. 教师对动物王国主题课程的认知和理解得到提高。
2. 教学设计得到优化，课堂教学效果有望提升。
3. 教师间的合作探究能力得到锻炼，教研氛围更加浓厚。
幼儿园课程审议记录日期：2022年1月1日地点：XX幼儿园会议室主持人：张老师记录员：王老师1. 会议目的本次会议旨在对幼儿园的课程进行审议，确保课程内容符合幼儿园教育目标，并满足幼儿身心发展的需要。
2. 与会人员•张老师（主持人）•王老师（记录员）•李老师•赵老师•孙老师•幼儿园园长3. 审议课程内容3.1 课程主题根据《幼儿园教育指导纲要》等相关文件，参与人员对现有课程主题进行了讨论。
经过充分的交流和探讨，一致决定将课程主题分为以下五个方面：•语言与文字•科学与探索•身体与运动•社会与情感•艺术与审美3.2 课程目标针对每个课程主题，参与人员确定了相应的课程目标，具体如下：3.2.1 语言与文字•培养幼儿对语言的兴趣，增强听、说、读、写的能力；•培养幼儿正确的发音和交流能力；•培养幼儿对文字的认知和理解。
3.2.2 科学与探索•培养幼儿对周围自然环境的观察和探索能力；•培养幼儿对科学现象的好奇心和实践能力；•培养幼儿对物体属性和基本科学知识的理解。
3.2.3 身体与运动•培养幼儿对身体感知和运动控制的能力；•培养幼儿良好的协调性和体能；•培养幼儿对运动的兴趣及自我保护能力。
3.2.4 社会与情感•培养幼儿的社会适应能力和集体意识；•培养幼儿的自理能力和社交技巧；•培养幼儿的情绪管理和人际交往能力。
3.2.5 艺术与审美•培养幼儿对不同艺术形式的欣赏能力；•培养幼儿的创造力和想象力；•培养幼儿对美的感受和表达能力。
3.3 课程内容和方法为了实现上述目标，参与人员讨论了具体的课程内容和教学方法，并达成以下共识：•课程内容应包含各个主题的核心知识和技能，以及相关的教育活动和资源；•课程方法应多样化，包括游戏化教学、探究式学习、实践活动等；•教师应根据幼儿的发展水平和个体差异，合理安排课程内容和教学方法。
3.4 课程评价和改进为了对课程的有效性进行评价和改进，参与人员讨论了相关的评价标准和方法，并制定了如下计划：•设计课程评价表，定期对每个课程进行评价；•结合评价结果，进行课程改进和优化；•建立反馈机制，听取家长和幼儿的意见和建议，不断提升课程质量。
幼儿园课程审议记录表幼儿园课程审议记录表日期：________赛博体育基地幼儿园参与人员：经理、教研组组长、教师代表会议内容：1. 课程目标和理念的讨论在本次会议中，我们首先对幼儿园的课程目标和理念进行了讨论。
我们一致认为，幼儿园的教育目标是培养幼儿的全面发展，包括智力、情感、体能等多个方面。
幼儿园应当通过丰富多样的活动，激发幼儿的探索欲望和学习兴趣，培养其独立思考和解决问题的能力。
同时，幼儿园的课程应该基于幼儿的兴趣和需求，尊重幼儿的个体差异，提供个性化的教育服务。
2. 课程设置的评估与调整通过对现有课程设置进行评估，我们发现了一些问题和不足之处。
首先，部分课程内容过于单一，缺乏多样性。
其次，有些课程难度过高，难以满足幼儿的发展需求。
另外，课程之间的衔接不够紧密，没有形成有机的整体。
在此基础上，我们进行了课程的调整和优化。
一方面，我们增加了更多的多样性课程，包括绘画、手工制作、音乐等，以满足幼儿的兴趣和需求。
另一方面，我们降低了部分课程的难度，并根据幼儿的年龄和发展水平，制定了相应的学习目标和教学方法。
最后，我们对课程进行了整体梳理，确保各个课程之间有明确的衔接和延续，形成一个完整的学习体系。
3. 教学资源和教材的评估与选择在本次会议中，我们对目前使用的教学资源和教材进行了评估。
我们发现，部分教学资源和教材过于陈旧，无法满足教学需求。
有些教材缺乏足够的多样性，不能刺激幼儿的学习兴趣。
因此，我们决定更新教学资源和教材，并选择适合幼儿园教学的新材料。
在选择教学资源和教材时，我们注重以下几个方面：首先，教学资源和教材应当符合幼儿发展的特点，能够引起幼儿的兴趣和好奇心。
其次，教学资源和教材应当具备严谨的教学内容和精美的外观，能够吸引幼儿的注意力。
最后，教学资源和教材应当与课程内容相匹配，能够有效地支持教学活动的开展。
4. 评估体系的建立和完善为了更好地评估幼儿的学习情况和能力发展，我们决定建立一个完善的评估体系。
