2013年高考生物第一轮复习计划

高三一轮复习计划生物（必备3篇）1.高三一轮复习计划生物第1篇1、加强研究，把握方向吃透《考试说明》和近几年高考试题，才能抓住一轮复习的重点和难点，才能瞄准高考的方向。

2、回顾课本、巩固基础生物本来在高考中的分数比例就低，加之高考试题的80%是基础知识，20%是稍难点的综合题，因此掌握好基础，生物分数一定低不了。

“万变不离其宗”，一轮复习要以课本为主，对于生物的复习，我们要看教材的具体黑字部分知识点、知识框架、联系、以及小字部分的科学小故事，如果能边看书，边做笔记是最好的。

把做题过程中遇到的不懂的知识点落实到教材上，并且记录总结起来，最后二轮复习及高考之前，非常有用。

3、构建体系，形成网络高中生物学知识多而零乱，一轮复习要突出重点内容，突出主干知识的复习，以主干知识为主线，以知识的交汇点为纽带，把五本高中生物书融为一体，前后贯通。

通过一轮复习疏理前后左右知识的联系，做到既见森林又见树木，森林就是知识的网络；树木就是各个知识点。

通过一轮复习要将分散的知识点连成串、结成线、形成片。

知识网络的形成是一轮复习的重要目标之一，网络的形成有利于学生对知识进行整合和记忆，有利于学生对生物学知识的检索，是提高能力的重要一环。

4、精选精练，回顾反思。

对典型题的解题方法、解题规律、题目变化要进行反思，多开展“举一反三”“举三归一”的变式训练，练活自己的学习“思维”，提高发散性、聚敛性思维和应变能力。

要针对高考的重点、难点、热点、易错的地方以及自己学习中的薄弱环节多练，提高解题能力。

2.高三一轮复习计划生物第2篇一轮复习最重要的其实是调整好自己的心态，一轮复习其实就是开始拉开距离的时候，心态好成绩好的同学成绩会稳步提升，而成绩好心态不好的学生，成绩会不升反降或者原地踏步。

所以一轮复习心态也非常的关键。

下面就来说说一轮复习的三忌讳：1、忌急于求成学习不是一朝一夕就能达到目的的，生物虽然知识少，但是也不是一下就能全部学会的，，复习是一个连续而且漫长的过程，尤其是一轮复习阶段，因此，只有稳扎稳打，脚踏实地才会练就扎实的功底。

2013高三生物第一轮复习计划为达到高考的预期目标，合理的安排复习时段，计划如下：一、指导思想高考是以笔头测试为主导，检测学生的知识技能水平。

按照考纲，能力的考查分成以下几种：考查学生运用综合基础知识解决系列问题的能力，运用图表解决问题的能力，理论联系实际的能力，对自然科学现象的解释、验证能力以及初步的创造能力。

鉴于此，我们在第一轮复习应确立以下指导思想：（1）处理好高中生物教材对知识点的说明，即处理好现行的课标教材，教师参考其他非人教版教材；揭示知识、知识结构、知识结构扩展应用3个层次知识的内涵及内在逻辑联系，形成立体知识结构，学以致用。

（2）把基础知识教学与能力发展融为一体，注重笔头表达；即把导、学、讲、练融为一体，发展学生能力。

（3）把技能培养和表达技能培养融为一体，优化理论课与实验课的教学。

（4）把发展学生的基本能力与培养学生的初步创造能力融为一体。

（5）引导学生运用所学知识，评析生活现象、环境状况、生产实践中的相关问题。

（6）注重心理引导，克服困难，争取胜利。

（7）认真学习不同地区、不同学科的先进复习方式、方法，提高复习效率。

二、目标要求根据第一轮教学指导思想的要求，应力求使学生达到以下教学目标，也是考纲的要求：（1）使用恰当的专业术语，阐述已学过的生物学概念、事实、方法和原理。

（2）用各种表达形式准确地描述一些生物现象和事实。

（3）对生物的结构和功能、部分和整体、生物与环境的一些相互关系进行分析、比较、解释。

（4）正确地解释生物个体、环境和社会中的一些生物学问题，同时还能够用相关的理化知识解释相关问题，即用自然科学的知识，解释生物个体、环境、社会、生产实践、科学实验中的相关问题。

（5）选用恰当的方法验证简单的生物学事实，对实验进行解释和分析。

（6）在培养学生观察、思维、自学、实验操作等科学素质的同时，应注重培养学生的创新意识和初步的创造能力。

三、教学措施1．加强基础知识的教学按照教学大纲的要求，理解教材的内在联系，形成系统的学科综合基础知识。

高三生物一轮复习教案【篇一：高三生物第一轮复习教案】2013届高三生物第一轮复习教案教案特色：（遗传——生态）2012年11月——2013年1月垫江第三中学校温德志、明确复习考点、复习目标和重难点、体现章节知识框架、课后有少量例题和【课堂复习巩固】、实验复习6、增加每章总复习和阶段复习反馈后记12345第六章遗传和变异第一节遗传的基本规律一基因的分离定律考试要求1．孟德尔的豌豆杂交试验。

说出孟德尔的豌豆杂交试验过程。

2．一对相对性状的遗传试验。

举例说明一对相对性状的遗传实验。

3．对分离现象的解释。

解释子二代出现性状分离的现象。

4．对分离现象解释的验证。

理解孟德尔用测交验证分离现象的原因。

5．基因分离定律的实质。

阐明基因分离定律的实质。

6．基因型和表现型。

举例说明基因型和表现型。

7．基因分离定律在实践中的应用。

能利用基因分离定律的相关知识，设计育种过程或分析生产实践中的一些现象。

教学目的1、一对相对性状的遗传实验及解释(理解)2、相对性状、显（隐）性性状、基因型、表现型、纯合子、杂合子、等位基因的概念。

3、基因的分离定律的实质及应用( 应用)。

重点和难点 1．教学重点1、对分离现象的解释。

2、基因分离定律的实质。

3、基因分离定律在实践中的应用。

2、教学难点对分离现象的解释教学过程【知识框架】科学的实验程序：实验→假设→验证→结论一、基因的分离定律(一)孟德尔的豌豆杂交试验孟德尔在试验中发现豌豆一些品种之间具有易于区分的、稳定的性状，如茎的高与矮、种子形状的圆粒与皱粒。

强调相对性状的概念。

(1)同种生物；(2)同一性状；(3)不同表现类型。

(二)一对相对性状的遗传试验用纯种的高茎豌豆和纯种的矮茎豌豆作亲本进行杂交。

无论正交还是反交，杂交后的第一代(简称子一代，用f1表示)总是高茎的。

让子一代高茎豌豆自交，得到的子二代植株中既有高茎也有矮茎。

对子二代两性状的株数进行了统计分析，他发现，高茎与矮茎的数量比接近3∶l。

高三生物一轮复习计划及进度表目标本文档旨在为高三生物研究者提供一轮复计划及进度表，帮助他们有序、高效地复生物知识，为应对高考做好充分准备。

计划第一阶段：知识回顾与巩固（两周）第一周：回顾前两年所学的重要知识点，主要包括细胞结构、生物分子、遗传与进化等。

通过阅读教科书和课堂笔记，重温记忆并做相关练题进行巩固。

第二周：重点复生物学的基础知识，如有机物、代谢与能量、生物分类等。

结合题和模拟考试题，检验自己的掌握程度。

第二阶段：重难点突破与加强（三周）第一周：集中攻克生物学的重要难点，如免疫系统、神经系统、生殖系统等。

利用教辅资料和研究视频，深入研究并进行相关练。

第二周：整理和总结上一周所学的重难点知识，并进行概念讲解和思维导图练，加深对知识的理解。

第三周：加强对生物实验与实际应用的理解，重点关注科学研究方法、生态学和可持续发展等内容。

做相关实验模拟和解析，培养实际应用能力。

第三阶段：模拟考试与综合复（两周）第一周：模拟进行一次完整的生物学考试，同时进行错题整理和疑点梳理。

针对自身情况进行针对性复。

第二周：全面复和总结生物学的知识点，尤其是综合性的综合题型。

结合往年高考试题，进行考前强化复。

进度表下面是一份生物学一轮复的进度表，供参考。

日期。

| 复内容。

|第1周。

| 细胞结构与功能 |第2周。

| 生物分子。

|第3周。

| 遗传与进化。

|第4周。

| 有机物。

|第5周。

| 代谢与能量。

|第6周。

| 生物分类。

|第7周。

| 免疫系统。

|第8周。

| 神经系统。

|第9周。

| 生殖系统。

|第10周。

| 科学研究方法。

|第11周。

| 生态学。

|第12周。

| 可持续发展。

|第13周。

| 模拟考试。

|第14周。

| 复综合知识。

|第15周。

| 考前强化复。

|注意：以上进度表仅作参考，根据个人实际情况可适当调整复内容和进度。

希望以上计划和进度表能帮助到您，愿您能够有一个顺利的高三生物复习过程！加油！。

高三生物学科第一轮复习教学安排想要完成好每一件事情，就必需提前对每件事都做深知了解，下文为大家打算了高三生物学科第一轮复习教学安排，希望可以帮助到大家。

一、回来教材，构建学问网络体系，提升学习实力1.注意主干学问、生物模型学问和方法体系的梳理中学地理，重新编码复习内容。

高考要求考生具有敏捷的思维方式与较快的思维切换，因而二轮复习要找寻新的重组方式和切入角度，对原有学问信息进行再新编码，将已学学问融入到个人的记忆和阅历体系中去，以保持复习的新奇度和爱好。

例如，从一个免疫学案例入手，探究该疾病的检测方法、检测原理、病理分析、疾病预防及治疗等。

对于主干学问复习要做到“加深理解—迁移综合—联系实际—综合运用”，如细胞代谢的光合作用与细胞呼吸、遗传变异与基因工程、探讨性学习与试验、动物调整与免疫、生态系统与生态环境的爱护等内容。

要把局部与整体加以联系和联想，将实际问题转化为已学过的生物学问题和模型，把有关的术语、条件、场景转化为生物学的概念、规律和原理，将遇到的新情景与学过的有关学问发生联系，将隐藏在教材中的重要原理(如光合作用、生态系统稳定性、低温诱导多倍体的形成、植物顶端优势)、规律(如染色体、DNA、基因的行为，减数分裂染色体数目改变、遗传定律、生态系统的能量流淌)、原则(如碱基互补配对、中心法则)、图解信息及学问间的联系整理出来，形成学问网络体系和概念图。

生物学的方法体系主要有探讨性学习、比照试验、杂交试验、显微镜运用视察等。

构建学问网络可以有效地克服遗忘，通过学问的迁移、归纳、整合和拓展，理清学问脉络，分清学问树的主干与侧枝，在学问网络的联结处多提不同角度的思索问题，达到学问的深化和拓展。

如“免疫与健康”这一专题复习，可以把人体稳态与调整、人体养分与平衡、环境与健康、癌变与苍老、免疫、人类常见疾病、优生优育等内容进行辐射法或穿线成珠法复习，使有关学问存储有序化和网络化。

2.注意生物学问产生和发展过程内容的复习，如光合作用发觉、生长素发觉、噬菌体侵染细菌的试验过程等。

2013年高考生物一轮复习教学计划蒋东征单元具体内容时间安排备注必修一第一章走细胞第1节从生物圈到细胞第2节细胞的多样性和统一性9.1第二章组成细胞的分子第1节细胞中的元素和化合物9.2第2、3节蛋白质和核酸9.4-9.5第4、5节糖、脂和无机盐9.6-9.7第三章细胞的基本结构第1节细胞膜、第2节细胞器9.8-9.9第3节细胞核9.11前三章测试9.12-9.14 第四章物质的输入和输出第1节物质跨膜运输的实例9.15第2节生物膜的流动镶嵌模型9.16第3节物质跨膜运输方式9.18第五章细胞的能量供应和利用第1节酶、第2节ATP 9.19第3节细胞呼吸9.20-9.23第4节光与光合作用9.25-9.29 第四五章测试9.30第六章细胞的生命历程第1节细胞的增殖10.6-10.7第2、3、4节细胞的分化、衰老、凋亡和癌变10.9必修二第一章遗传因子的发现一、孟德尔的豌豆杂交实验（一）10.10-10.13二、孟德尔的豌豆杂交实验（二）10.14-10.17单元测试10.18-10.20 第二章基因和染色体的关系一、减数分裂和受精作用10.21-10.23二、基因在染色体上、伴性遗传10.24单元测试10.25-10.27 第三章基因的本质一、DNA是主要遗传物质10.28-10.30二、DNA分子的结构和复制10.31-11.3三、基因是有遗传效应的DNA片段11.4第四章基因的表达一基因指导蛋白质的合成二基因对性状的控制11.6-11.7第五章基因突变及其它变异一、基因突变和基因重组11.10二、染色体变异11.11-11.13三、人的遗传病11.14单元测试11.15-11.17第六章从杂交育种到基因工程一杂交育种与诱变育种二基因工程及其应用11.18第七章现代生物进化理论一、现代生物进化理论的主要内容11.20-11.21二、共同进化与生物多样性的形成11.22-11.23必修三第一章人体的内环境与稳态一、细胞生活的环境二、内环境稳态的重要性11.24-11.25第二章动物与人体生命活动的调节一、神经调节11.27二、激素调节三、神经调节与体液调节的关系11.28-12.1四、免疫调节12.2-12.4单元测试12.5-12.7第三章植物的激素调节一、植物生长素的发现二、生长素的生理作用三、其他植物激素12.8第四章种群和群落一、种群的特征二、种群数量的变化12.9三、群落的结构四、群落的演替12.11第五章生态系统及其稳定性一、生态系统的结构12.12二、生态系统的能量流动12.15-12.16三、生态系统的物质循环12.18四、生态系统的信息传递12.19五、生态系统的稳定性12.22单元测试12.23-12.25第六章生态环境的保护一、人口增长对生态环境的影响二、保护我们共同的家园12.26选修三专题1基因工程12.27-12.31 专题2 细胞工程 1.2-1.6专题3 胚胎工程 1.7-1.11专题4 生物技术的安全性和伦理问题 1.11-1.14 综合复习 1.15-2.20。

高中生物一轮复习计划复习不仅是一个回忆和熟练的过程，更重要的是一个再认识、再提高的过程。

在学习的过程中，我们也需要一定的复习计划来复习知识，这里给大家整理了一些有关高中生物一轮复习计划,希望对大家有所帮助.高中生物一轮复习计划1一、制定科学的复习计划复习是一个系统工程，制定总体计划是很关键的，如果没有一个总体计划，教学就很容易随心所欲而顾此失彼。

计划中要体现几个方面：1、时间分配，就是把复习时间划分成不同的阶段，并针对不同阶段的特点确定复习任务，做到胸有成竹，有条不紊;2、有所侧重，就是时间不能平均，必须向重点章节倾斜，如新陈代谢和遗传变异等章节;3、教学分层，结合学生不同层次的实际情况，讲解时要有所区别，既要培优又要辅差，使每个学生有明显的不同程度的进步;4、整体复习与阶段复习计划相配套，整体复习计划精确到月，阶段复习计划应精确到详细列出每周的复习任务和进度5、适当调整，根据已完成的复习情况来调整计划，强化薄弱环节;或者根据考纲的变动而及时修订计划等;6、确定模拟测试的时间、次数和分层辅导的安排等。

二、建立知识网络、确立教学专题在教学中要根据每个章节建立简明的知识网络，然后按照高考题型划分专题，如：单项选择题，多项选择题，计算题，材料信息题，实验分析设计题，曲线、图表分析题等。

在进行这些专题复习时，可以将历届高考题按以上专题进行归类、分析和研究，找出其特点和规律，然后进行讲解。

在对各专题进行讲解时要尽可能从各个侧面去展开，要分析透彻，要真正把握解题技巧和规律。

同时要仔细研究《考试说明》，明确怎么考研究新教材和新大纲，找出新旧教材的不同点，因为这届学生在高二学习的旧教材，但是新教材中提到的一些生物学新的概念和发展成就是考试常用的题材，因此要了解甚至掌握，比如酶、新陈代谢等概念的变化、生物工程的成就等。

三、选好模拟练习题、训练学生解题能力1.选练习题时，不要不加选择地盲目使用外来资料和试题避免重复和难题偏题的误导，选用正规的资料和历届高考试题就完全足够了，两周做一份综合练习题为最适宜。

千里之行，始于足下。

高中生物一轮复习方案经典高中生物一轮复习方案为了让高中生物复习更加有条不紊，我特殊制定了一轮复习方案，期望能挂念同学们在有限的时间内复习到最重要和最基础的学问点。

以下是我精选的一些经典学问点，共计左右。

期望同学们能够充分利用这些内容，做好高中生物的复习。

第一天：细胞与遗传1. 细胞的基本组成：细胞膜、细胞质、细胞核。

2. 细胞的功能：物质代谢、能量转换、生殖和生长。

3. 细胞的基本结构：原核细胞和真核细胞。

4. 遗传的基本过程：基因的复制、基因的表达和遗传信息的转移。

5. 遗传物质：DNA和RNA。

6. RNA的三种类型：mRNA、tRNA和rRNA。

其次天：细胞分裂与遗传1. 细胞分裂的种类：有丝分裂和减数分裂。

2. 有丝分裂的过程：前期、中期、后期和末期。

3. 减数分裂的过程：减数分裂一、减数分裂二。

4. 异源交配和同源交配。

5. 遗传变异的来源：变异、重组和突变。

6. 染色体的构造：着丝粒、着丝粒裂解、着丝粒相对移动等。

第三天：遗传与进化第1页/共3页锲而不舍，金石可镂。

1. 遗传的基本规律：孟德尔遗传规律（分别定律、自由组合定律、二因素杂交定律）、托马斯-亨特定律（连锁互换）和概率统计。

2. 遗传的应用：人工选择、杂交育种和遗传工程。

3. 进化的基本概念：种群遗传学和进化理论。

4. 进化的证据：化石记录、地理分布、比较解剖学、胚胎学和生物化石。

第四天：植物与动物1. 植物的组成：纤维组织、维管组织和表皮组织。

2. 植物的生殖方式：无性生殖和有性生殖。

3. 植物的分类：门、纲、目、科、属、种。

4. 动物的基本组织结构：上皮组织、结缔组织、肌肉组织和神经组织。

5. 动物的生殖方式：无性生殖和有性生殖。

6. 动物的分类：门、纲、目、科、属、种。

第五天：人的结构与功能1. 人的骨骼系统：骨骼的构造、骨骼的功能、骨骼的运动和骨骼的损伤。

2. 人的肌肉系统：肌肉的分类、肌肉的结构、肌肉的功能和肌肉的运动。

高三生物第一轮复习计划高三生物第一轮复习计划：第一周：1. 复习细胞的结构和功能，包括细胞的组成、细胞器的结构和功能、细胞膜的结构和功能等。

2. 复习细胞的分裂，包括有丝分裂和无丝分裂的过程和特点，并掌握各自的调控机制。

3. 复习遗传与变异，包括遗传物质DNA的结构和复制、基因的概念和遗传规律等。

第二周：1. 复习遗传的分子基础，包括转录和翻译的过程和机制，掌握基因表达的调控机制。

2. 复习基因工程和生物技术，包括基因克隆、DNA指纹技术、转基因技术等的原理和应用。

第三周：1. 复习生物进化，包括进化的概念、进化的证据、自然选择和遗传漂变等。

2. 复习生态学，包括生态系统的组成和结构、能量流动和物质循环的规律、生态平衡和生态恢复等。

第四周：1. 复习植物的生殖和发育，包括植物的繁殖方式、雌雄配子体的结构和功能、植物的生长发育过程等。

2. 复习动物的生殖和发育，包括动物的繁殖方式、哺乳动物的生殖过程和周期、节育和人工授精等。

第五周：1. 复习人体生命活动的调节，包括神经系统和内分泌系统的结构和功能、人体的免疫系统等。

2. 复习人体的营养和健康，包括人体对营养物质的需求和吸收、常见的营养性疾病和预防等。

第六周：1. 复习生物多样性和保护，包括物种多样性的概念和评价、生物多样性的危机和保护等。

2. 复习环境污染和环境保护，包括环境污染的种类和来源、环境保护的原则和方法等。

第七周：1. 复习生物技术的应用，包括基因工程、生物医学和农业、环境工程等领域中生物技术的应用。

2. 复习生物科学与社会，包括生物科学的发展对社会的影响、生物道德和生物伦理等。

第八周：1.进行综合复习，总结和梳理各个知识点的重点和难点，进行错题和弱项的订正。

2. 制定并实施第二轮复习计划，以巩固知识和拓宽应用能力。

注意事项：1. 每天安排固定的复习时间，合理分配时间，避免拖延；2. 重点复习和理解基础知识，注重知识点之间的联系和应用能力；3. 制定适合自己的复习方法和技巧，如做思维导图、总结归纳等；4. 多做高考模拟试题和真题，针对性地提高解题能力；5. 做好健康管理，保持良好的作息和饮食习惯，避免精神和体力上的过度消耗。