2013教师资格试题及答案1

2013年教师资格考试中学教育心理学试题及答案(5) 一、单项选择题(本大题共15题，每小题1分，共15分)1．1924年我国第一本《教育心理学》教科书出版，它的作者是（）。

A．陶行知B．蔡元培C．潘菽D．廖世承2．有的学生看到锐角、直角、钝角等图形中都有两条交叉的线，就认为角是由两条交叉的线组成这属于（）。

A．理性概括B．感性概括C．形象直观D．言语直观3．下列属于资源管理策略的是（）。

A．计划策略B．监视策略C．社会资源利用策略D．调节策略4．一个人面对同一问题，能想出多种不同类型的答案，这表明他的思维有（）。

A．流畅性B．变通性C．指向性D．独创性5．关于态度与品德的关系，说法错误的一项是（）。

A．二者涉及范围不同B．二者价值的内化程度不同C．二者既有区别又有联系D．二者的结构不同6．抑郁症的主要特征是持久的（）。

A．焦虑B．紧张C．情绪低落D．注意障碍7．在教学程序中，教师安排的程序性事项就是（）。

A．教学程序B．教学过程C．教学事项D．教学方法8．竞争指个体或群体充分实现自身的潜能，力争按优胜标准使自己的成绩超过对手的适度竞争不但不会影响学生间的人际关系，而且还会（）。

A．提高学习和工作效率B．养成竞争意识C．导致教师管理公正D．促进团结协作9．（）可用来考查学生对知识的回忆，且可将学生的猜测可能性降到最小。

A．选择题B．是非题C．论文题D．填空题10．“不断吸收新知识充实自己，掌握和使用教材，进行知识再加工，善于表达，善于选择运用良好方法发展学生的品德能力，有效促进学生自学、实践等”属于教师的（）。

A．教育才能B．教学才能C．社会交往才能D．组织才能11．上位学习又称（）。

A．类属学习B．总括学习C．并列结合学习D．命题学习12．由某种直接的情境引起的道德情感体验，从道德情感的表现形式分，主要是一种（）。

A．直觉性道德情感体验B．形象性道德情感体验C．想象性道德情感体验D．伦理性道德情感体验13．一学生的智商是115，表示其智力（）。

2013年陕西省教师资格《小学教育学》模拟冲刺题及答案(7)一、单项选择题(本大题共20小题，每小题2分。

共40分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的。

请将其代码填写在题后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

1．“不愤不启，不悱不发”这句话所强调的主要含义是（）A．先天有差异，要因材施教B．学以致用，学习与行动相结合C．学习新的知识，巩固学过的知识D．学习和思考相结合2．教育目的选择确立的根本问题是（）A．价值取向问题B．个人发展问题C．思想方法问题D．社会发展问题3．人的身心发展的两个特殊性是指（）A．顺序性和发展性B．社会实践性和阶段性C．社会实践性和能动性D．不平衡性和均衡性4．教育不但是一种消费，也是一种投资活动，这是（）A．教育资本理论的观点B．人力资本理论的观点C．市场资本理论的观点D．经济资本理论的观点5．性的成熟是一个人生长过程中生理发育极为重要的特征，这个特征出现时期是在（）A．童年期B．少年期C．青年期D．成人期6．坚持社会主义方向，是我国教育目的的（）A．阶段性要求B．一般特征C．根本特点D．理想要求7．教学是教师的教与学生的学的统一，这种统一的实质是（）A．管理B．引导C．控制D．交往8．“建国居民，教学为先”这句话反映了（）A．教育与经济的关系B．教育与政治的关系C．教育与科技的关系D．教育与文化的关系9．“父母或者其他监护人应当依法履行对未成年人的监护职责和抚养义务，不得虐待、遗弃未成年人；不得歧视女性未成年人或者有残疾的未成年人；禁止溺婴、弃婴。

”这一条文规定出自（）A．《中华人民共和国未成年人保护法》B．《中华人民共和国义务教育法》C．《中华人民共和国教育法》D．《中华人民共和国婚姻法》10．在古代社会，“才高八斗”“学富五车”体现的是教师的（）A．道德形象B．人格形象C．财富形象D．文化形象11．将课程分为国家课程、地方课程和学校课程的划分依据是（）A．课程制定者B．课程任务C．课程目标D．课程内容12．强调学科本位的课程是（）A．综合课程B．分科课程C．潜在课程D．活动课程13．教学的首要任务是（）A．促进学生的全面发展B．发展学生的智力、体力和创造力C．培养学生的品德和审美情趣D．引导学生掌握系统的知识和技能14．以下原则与苏格拉底“产婆术”的实质一致的是（）A．启发性原则B．循序渐进原则C．因材施教原则D．系统性原则15．为完成特定的教学任务，师生按一定要求组合起来进行活动的结构是指（）A．教学策略B．教学过程C．教学组织形式D．教学设计16．评定学业成绩时，信度好，效度却往往不高的试题是（）A．问答型试题B．论文式试题C．主观性试题D．客观性试题17．狭义的学校德育专指（）A．思想教育B．政治教育C．道德教育D．心理教育18．《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》发布于（）A．1998年B．1999年C．2002年D．2003年19．学校教育的基本单位是（）A．教研组B．班级C．教师D．学生20．能较全面地反映被评价者品德情况，且应用较广的品德评价法的是（）A．加减评分法B．操行评语法C．模糊综合测评法D．评等评分评语综合测评法二、填空题(本大题共20空，每空1分。

教师资格证考试《综合素质》试题及答案教师资格证考试《综合素质》试题及答案1一、单项选择题（本大题共29小题，每小题2分，共58分）1.黄老师组织幼儿开展主题活动“秋天的落叶”。

下列行为未体现黄老师是幼儿活动支持者角色的是()。

A.创设“五彩秋天”主题墙B.提供放大镜给幼儿观察落叶C.组织幼儿讨论落叶的特征D.准备树叶给幼儿做粘贴墙1.[答案] A[解析]B、D选项中教师为幼儿提供了活动的物质支持，C选项则是为幼儿的活动提供了经验上的支持。

A则是教师进行了环境创设，引导幼儿与主题墙互动，使幼儿在直接感知、实际操作和亲身体验中获得成长与发展，体现的是教师是幼儿活动的引导者，因此选A。

2.幼儿园组织春游，李老师让幼儿自己商量去哪里玩，再统计每个地方有多少人想去，最后根据统计结果做出决定。

该做法体现的幼儿发展特点是()。

A.独特性B.整体性C.参与性D.主体性2.[答案]D3.语言活动时,侯老师摇着铃鼓提醒幼儿安静，可惜有部分幼儿吵吵闹闹的。

这时,老师双手握空心拳,做出望远的动作，说“老师用望远镜望一望,看看哪个小朋友做的最神气?”孩子们立刻停止吵闹，下列对老师的行为表述不正确的是()。

A.注重教学示范B.注重幼儿情绪调控C.注重班级管理D.注重直观形象引导A本题考查对教师的教学行为的理解。

教学示范法是指教师通过典型进行教育的方法,为幼儿树立先进榜样和典型,号召和吸引人们学先进、赶先进，广泛调动幼儿的积极性。

题干中侯老师并没有为幼儿做示范性的教学。

A项正确。

4.在建构区，中班幼儿东东一直搭不好拱形桥,不停地把积木推倒重来,对此,李老师恰当的说法是()。

A.“宝贝,我来帮助你!”B.“试试不同的积木，你一定行!C.“注意拱形桥的对称与平衡!”D.“不搭拱形桥了,搭其他的吧!”B本题考查教师的教学行为。

处于幼儿阶段的孩子，身心发展不成熟,教师在进行教学时,需要考虑到幼儿的接受能力，幼儿如果不能很好地完成相关的活动,可以尝试上他们换个方式去完成，这也可以体现量力性教学。

2013年福建省教师资格《小学心理学》冲刺试题及答案一一、单项选择题（在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将其序号填在题干的括号内，多选、不选或错选均不得分。

每小题1分，共20分）1.态度的认知成分是指个体对态度对象所具有的带有评价意义的（）。

A.知识经验B.观念和信念C.道德认识D.道德观2.以下哪个不是初中生抽象逻辑思维的特点（）A.假设的运用B.守恒的运用C.逻辑推理D.逻辑法则运用3.（）即操作者自身以外的人和事给予的反馈，有时也称结果知识。

A.内部反馈B.外部反馈C.方法反馈D.形式反馈4.根据皮亚杰的理论，儿童获得物体守恒概念是在（）A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段5.认为迁移是具体的、有条件的迁移理论是（）。

A.形式训练说B.共同要素说C.经验类化说D.关系转换说6.在中学阶段，个体需要组织自己的动机、能力、信仰及其活动经验而形成自我的一致性形象，这是指埃里克森人格发展理论中的（）A.主动感对内疚感阶段B.勤奋感对自卑感阶段C.自我同一性对角色混乱阶段D.自我整合对绝望感阶段7.专家型教师的课时计划简洁、灵活，以（）为中心，并有预见性。

A.学生B.教师C.教材D.教学思想8.“熟能生巧”是对桑代克哪个学习分定律的最好注脚（）A.效果律B.练习律C.强化律D.准备律9.提出问题解决的五步模式，被人们看作一种经典的解决问题过程的标志的人物是（）。

A.杜威B.纽厄尔C.华莱尔D.巴甫洛夫10.回答“是什么”、“为什么”和“怎么样”问题的知识是（）A.理性知识B.陈述性知识C.程序性知识D.感性知识1 1.儿童多动综合症的高峰发病年龄为（）。

A.3～5岁B.5～7岁C.8～10岁D.十一二岁12.一岁的儿童学会对着自己的妈妈叫“妈妈”，这是一种（）A.命题学习B.概念学习C.概念形成D.符号学习13.人际交往中，交往双方出现关系极不融洽、相互疏远的现象是（）。

教师资格《小学综合素质》真题卷一1 [单选题] 张老师是某小学的体育老师，每到期末的时候其他任课（江南博哥）老师就会找他要课。

张老师认为体育课是副科，上不上都无所谓，又不能不给其他老师面子，所以每次都爽快答应。

张老师的这种行为（）A.正确，副科要为主科服务B.正确，体育锻炼可以放在课外进行C.错误，不利于学生在各领域的平均发展D.错误，老师应该促进学生的全面发展正确答案：D参考解析：素质教育要求学生全面发展。

学校教育不仅要抓好智育，更要重视德育，还要加强体育、美育、劳动技术教育和社会实践，使诸方面的教育相互渗透、协调发展，促进学生的全面发展和健康成长。

题干中，张老师的做法忽视了学生体育的发展，不符合素质教育的全面发展的要求。

全面发展不意味着平均发展，C项说法错误。

本题选D。

2 [单选题] 小卢同学立志未来要做一名外交官，耿老师听到后私下和别的老师讥讽小卢说：“英语学成那个样子还想做外交官，哼，做梦去吧!”耿老师的做法忽视了学生是（）A.发展的人B.独特的人C.有独立意义的人D.有创造性的人正确答案：A参考解析：学生是发展的人，具有巨大的发展潜能。

这就要求人们不能以僵化的眼光来看待学生，而是要用发展的眼光来认识和看待学生，要看到学生未来的发展潜力。

题干中耿老师没有看到小卢未来的发展潜力，以僵化、刻板的眼光看待学生，这说明他忽视了学生是发展的人。

B、C、D三项与题干表述不符，A项最符合题意。

3 [单选题] 某学生小超，上课喜欢捣蛋不听讲，但他画画特别好。

余老师知道后，关注小超的画艺，建议他参加画画比赛，慢慢地小超愿意听余老师的话，也愿意和其他小朋友友好相处，不再那么调皮捣蛋了。

余老师的做法（）A.关注学生个性发展B.关注学生全面发展C.关注学生创新精神发展D.关注学生实践能力发展正确答案：A参考解析：题干中余老师能关注到学生的特点，做到了因材施教，从而促进了学生个性的发展，故选A。

4 [单选题] 刘老师针对目前课堂教学方法单一的问题，提出并在课堂中实践发现法、游戏法、参观法等教学方法，取得了良好的教学成效。

教师资格证《教育理论基础》考试试题及答案（一）第1 题：从教学大纲到课程标准，新课程改革价值趋向出现的变化是（）A.从精英教育走向大众教育B.由统一、硬性规定走向开放、灵活的管理C.由关注个体走向关注整体D.由学科知识本位走向学生发展本位【正确答案】：A【试题解析】：新课程改革中以“课程标准”代替目前的“教学大纲”，其中一层内涵即课程价值趋向从精英教育转向大众教育。

第2 题：很多科学家都在自己的研究领域内进行不懈的探索，他们的动机主要为（）A.自我提高内驱力B.认知内驱力C.附属内驱力D.外部动机【正确答案】：B【试题解析】：科学家的不懈探索主要是为了了解知识以及解决问题的需要，这种动机是指向学习任务本身，因此属于认知内驱力。

第3 题：贯彻“为了每一位学生的发展”的新课程教育理念，首先应该做到的是（）A.满足家长提高升学率的要求尊重学生人格，关注个体差异C.培养学生正确的学习态度D.让学生自主地选择课程【正确答案】：B【试题解析】：略。

第4 题：在教学工作中，通过“定向一示范一参与性练习一自主练习一迁移”的教学模式属于（）A.讲解一接受式B.示范一模仿式C.探究一发现 D_自学一指导式【正确答案】：B【试题解析】：题干描述的是示范一模仿式教学模式的基本步骤。

第5 题：操行评定以教育目的为指导思想，以（）为基本依据。

A.学生守则B.班级秩序C.校规D.班级目标【正确答案】：A【试题解析】：操行评定是以教育目的为指导思想，以学生守则为基本依据，对学生一个学期内在学习、劳动、生活、品行等方面的小结和评价。

第6 题：影响态度与品德学习的外部条件不包括（）A.家庭教养方式B.道德认知C.社会风气D.同伴群体【正确答案】：B【试题解析】：道德认知属于影响态度与品德学习的内部条件。

第7 题：党的十六大提出：“要建设与社会主义市场经济相适应,与社会主义法律规范相协调，与中华民族传统美德相承接的社会主义思想道德体系。

2013年教师资格《教育政策法规》试题及答案(1)一、单项选择题(本大题共20小题。

每小题2分。

共40分)1．县级人民政府教育行政部门应当均衡配置本行政区域内学校师资力量，组织校长、教师的培训和流动，加强对( )的建设。

A．城市学校B．薄弱学校C．农村学校D．民办学校2．父母或者其他监护人不履行监护职责或者侵害被监护的未成年人的合法权益。

经教育不改的。

人民法院可以根据有关人员或者有关单位的申请，撤销其监护人的资格。

依法另行指定监护人。

被撤销监护资格的父母应当( )。

A．依法继续承担教育费用B．依法继续承担抚养费用C．不须承担任何费用D．依法继续承担教育费用和抚养费用3．我国教育法规定：“学校及其它教育机构具备法人条件的，自( )取得法人资格。

”A．批准登记或登记注册之日起B．批准登记之日起C．登记注册之日起D．办理执照之日起4．《中华人民共和国教师法》适用于( )。

A．在学校中从事教学工作的教师B．所有教育机构中从事教学工作的教师C．在各级各类学校和其他教育机构中专门从事教育教学工作的教师D．其他教育工作者5．下列哪个不属于小学和初级中学的学生享有的权利? ( )A．免试入学权B．就近入学权C．社会实践权D．不交学费权6．根据《未成年人保护法》规定，不属于对未成年人免费开放的是( )。

A．爱国主义教育基地B．图书馆C．体育场馆D．儿童活动中心7．我国《教育法》规定的学生的义务不包括( )A．遵守法律、法规的义务B．遵守学生行为规范，尊敬师长，养成良好的思想品德和行为C．努力学习、完成规定的学习任务D．完成学校布置的各项任务8．根据《未成年人保护法》规定，引导、教唆、强迫未成年人吸食、注射毒品或卖淫的，应依法( )。

A．处罚B．从重处罚C．加重处罚D．视情况而定9．某中学安排七年级学生在危房里上课，此行为主要违反了( )A．《中华人民共和国教育法》B．《中华人民共和国未成年人保护法》C．《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》D．《中华人民共和国教师法》10．根据《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》的规定，对未成年犯罪一律不公开审理的年龄是( )A．14周岁以下B．14周岁以上不满l6周岁C．10周岁以下D．18周岁以下11．我国义务教育经费来源的主要渠道是( )A．国家财政拨款B．城乡教育费附加C．社会集资、捐资D．教育专项资金12．下列对未成年人的社会保护错误的是( )A．不得向未成年人传播不良出版物B．未成年人的隐私也要保护C．学校要开展有益予未成年人身心全面发展的课外活动D．企业不需要对未成年人的发展承担责任13．招生选拔的标准和途径过于单一，以统一的一次性考试成绩作为学生升学的唯一标准，造成的弊端是( )。

一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干后的括号内。

每小题1分。

共10分)1．学校教育始于 (A )A．奴隶社会初期B．奴隶社会末期C．原始社会末期D．封建社会中期2．教育发展水平的最终决定性因素是 ( D)A．政治制度B．生产关系C．经济基础D．生产力3．盲人的触觉、听觉一般非常灵敏，这说明了人的身心发展具有 ( C)A．顺序性B．不平衡性C．互补性D．个别差异性4．素质教育是以为重点的教育。

(B )A．面向全体学生B．培养创新精神C．促进学生全面发展D．促进学生的个性发展5．“为人师表”是说教师必须具备 ( B)A．专业意识B．专业态度C．专业技能D．专业品质6．被誉为“课程评价之父”的是 (B )A．斯密斯B．泰勒C．科尔伯格D．皮亚杰7．把学习过程概括为“学一思一行”的统一过程的教育家和思想家是 (A )A．孔子B．孟子C．荀子D．墨子8．__________标志着课前的准备，也是上课时的备忘录。

(B )A．教案B．课时计划C．教学方法D．课题计划9．德育的个体发展功能的发挥应注意 ( D)A．强调德育的外在强制性B．注意功能实现的间接性C．注重个体的享用性D．尊重学习个体的主体性10．我国当前班级管理的实践中，采用的最多的领导方式是 (A )A．，“教学中心”的领导方式B．“集体中心”的领导方式C．权威型的领导方式D．民主型的领导方式二、多项选择题(在每小题的五个备选答案中，选出二至五个正确的答案，并将正确答案的序号分别填在题干后的括号内。

多选、少选、错选均不得分。

每小题1分，共10分) 11．现代教育的特征主要有 ( ACDE)A．公共性和生产性B．公益性和免费性C．科学性D．国际性E．终身性和未来型12．教育对生产力的促进作用主要通过__________来实现。

(AC )A．教育促进劳动力的生产和再生产B．教育促进社会变革C．教育促进科学知识的生产和再生产D．教育对文化的延续E．教育可以提高人的修养13．下列哪些观点是持遗传决定论认识的? ( BCDE)A．洛克的“白板’’论B．高尔顿的血统论C．柏拉图的三等论D．基督教的“原罪说”E．中国的性善性恶论1 4．教育目的评价作用指的是 (ACE )A．评价学校的办学方向B．指明受教育者的发展方向C．检查学生的学习质量D．教育方法的选择E．评价教师的教学质量15．下列哪些是我国宪法和法律规定的少年儿童享有的合法权利? (ABCDE )A．受教育的权利B．人格尊严权C．身心健康权D．隐私权与名誉权、荣誉权E．人身自由权16．课程目标的规定性有 (ABCE )A．时限性B．具体性C．预测性D．实际性E．操作性17．教学活动包括了学生配合教师上课而进行的__________等活动。

2013年教师资格《保教知识与能力》巅峰冲刺试题及答案一、单项选择题(本大题共20小题，每小题l分，共20分)1．“幼儿园”一词是(B)年诞生的。

A．1837 B．1840 C．1842 D．19032．幼儿教师在语言课上只讲故事、音乐课上只能唱歌、体育课上只做游戏的做法，违背了(D)教育原则。

A．启蒙性B．发展适宜性C．活动性D．综合性3．(C)认为“儿童发展是一个顺序模式的过程，这个模式是由肌体成熟预先决定和表现的”。

A．弗洛伊德B．皮亚杰C．格塞尔D．华生4．成人脑的耗氧量约占全身耗氧量的1／4；婴幼儿脑耗氧量几乎占全身耗氧量的(A)。

A．1/2 B．1/3 C．1/4 D．1/55．3岁前，幼儿言语的主要形式是(B)。

A．独白B．对话c．情境言语D．连贯性言语6．(D)是目前我国家园工作中最常用的一种形式。

A．家访B．家长接待日C．电话联系D．开放日制度7．幼儿认为月亮在跟他走，只要他不走，月亮也就不走了。

这种现象反映了儿童的(A)心理特点。

A．自我中心B．泛化C．思维不可逆性D．思维的刻板性8．儿童的正常听力一般为0—20分贝。

若听力在(D)分贝则为轻度听力障碍。

A．36—55 B．56—70 C．71—90 D．21—359．3—4岁幼儿所掌握的词汇中，(C)占多数。

A．名词和形容词B．动词和副词C．名词和动词D．数次和量词10．教师专业化发展的核心问题是(B)。

A．园本教研B．教师职业的专业化C．教师专业发展学校D．在职培训11．“点数10以内的实数，并说出总数”是(B)的教育要求。

A．小班B．中班C．大班D．小学一年级12．婴幼儿最易缺乏的无机盐是(C)，必须注意补充。

A．钾和钠B．锌和铁C．钙和铁D．钾和锌13．美国的“早期开端”与“追随到底”方案、英国的“确保开端”方案等的实施主要体现了现代学前教育发展趋势中的(A)。

A．重视对处境不利儿童的补偿教育B．重视多元文化教育，强调课程的文化适宜性C．关注特殊儿童“回归主流”，实施全纳式教育D．托幼机构教育职能进一步加强14．以知识本身的逻辑性和系统性为问题的出发点，这样的幼儿园课程组织方式是(D)。