农村药学大学生就业的心理问题、原因分析及应对策略
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药学就业困惑问题分析报告药学是一门综合性的学科,涵盖医学、化学、生物学等多个领域,并且在当前的医疗体系中扮演着至关重要的角色。
药学专业的毕业生在就业市场上通常有着广泛的选择,但也存在一些困惑和挑战。
本文将从需求分析、专业素质、就业机会和解决方案等角度对药学就业困惑进行分析并提出建议。
首先,药学就业困惑可以从就业市场的需求角度进行分析。
当前,我国医疗事业的发展在不断加速,人们对医疗服务的需求也在逐年增长。
而作为医药领域的中坚力量,药学专业人才的需求也同样迅速增长。
根据统计数据显示,药剂师和药学研究人员等职位的岗位需求量呈现稳步上升的趋势。
这就为药学专业毕业生提供了相对宽广的就业前景和机会。
其次,药学专业的就业困惑也与专业素质和技能相关。
药学是一门理论与实践相结合的学科,对学生的专业素养要求较高。
药学专业毕业生在就业时,除了要具备扎实的专业知识外,还需要具备较强的实践能力和解决问题的能力。
此外,药学专业毕业生在就业过程中还需要具备良好的沟通能力和团队合作精神,以适应不同环境下的工作需求。
再次,药学专业的就业困惑也与就业机会有关。
尽管药学专业就业市场需求旺盛,但毕业生的就业机会并不总是理想的。
一方面,当前的医药市场竞争激烈,药企和医院等单位对人才的要求也越来越高。
另一方面,一些药学毕业生可能会面临地域和薪酬等问题,导致就业困难。
此外,一些毕业生可能没有充分了解药学专业的就业方向,导致选择不当或适应不良。
针对药学就业困惑,可以采取一些解决方案。
首先,毕业生应提早了解就业市场,关注行业动态和前景。
可以通过参加药学相关的实习、实践或科研项目,加深对药学专业的理解和认识。
其次,毕业生应注重提升自身的综合素质和技能,不仅要注重专业知识的学习,还要注重实践能力、沟通能力和团队合作精神的培养。
同时,可以通过积极参与学科竞赛、学术会议和社会实践等活动,提升自己的知名度和竞争力。
另外,选择合适的就业方向也至关重要,毕业生可以根据自身兴趣和优势,选择合适的就业单位或行业。
大学生就业心理问题探析及调适策略随着社会的不断发展和进步,大学生就业问题备受关注。
随着大学生就业压力不断增加,很多大学生常常面临着就业心理问题,例如焦虑、担忧、迷茫等。
这些问题对大学生的情绪和心理健康产生了负面影响,因此需要及时认识和解决。
本文从大学生就业心理问题的原因探析及调适策略入手,希望能够帮助大学生更好地应对就业压力,保持良好的心理状态。
一、大学生就业心理问题的原因探析1. 就业压力随着大学生人数的增加,就业市场竞争也越来越激烈。
很多大学生面临着就业压力巨大的情况,这种压力主要来源于对未来的不确定性和就业能力的不自信。
大学生需要在众多竞争者中脱颖而出,这给他们带来了巨大的心理压力。
2. 择业困难有些大学生由于毕业后不知道从哪里开始找工作,也不清楚自己想从事什么职业,对职业选择感到困惑和茫然。
这种无助和迷茫的状态会让大学生感到沮丧和焦虑,影响其心理健康。
3. 家庭期望很多家庭对大学生的就业有着强烈的期望,他们希望孩子能够找到高薪且稳定的工作。
大学生可能因为家庭期望而感到压力,在找工作时会更加焦虑和紧张。
4. 社会现状社会就业形势的不确定性也会对大学生的就业心理产生影响。
一些不稳定因素,如经济形势、行业变化等都会直接影响到大学生的就业心态。
二、大学生就业心理问题的调适策略1. 适当放松心情大学生在面对就业压力时,需要适当放松自己的心情,减轻焦虑和紧张的情绪。
可以通过运动、听音乐、阅读等方式来调节心理状态,放松身心,保持良好的心态。
2. 提升就业能力为了更好地应对就业压力,大学生需要提升自己的就业能力。
可以通过参加各种实习实践活动、积极参与课外培训、多参加各类比赛等方式来提高自身的竞争力。
3. 合理规划未来大学生在面临就业问题时,可以根据自己的兴趣和能力合理规划未来的发展方向。
可以通过调研市场需求,确定自己的职业目标,然后制定计划和目标,有针对性地提高自身的就业竞争力。
4. 积极面对家庭期望当家庭对就业有着较大的期望时,大学生需要积极沟通,明确表达自己的想法和态度。
农村大学毕业生地就业心理问题及其对策摘要:农村大学毕业生由于受到自身物质条件和社会环境地影响,面对严峻地就业形势,主要存在焦虑心理、自卑心理、刻板、功利心理、盲目从众心理和退缩等消极就业心理,应采取相应对策,以尽量缓解或消除他们这些消极地就业心理,让他们学会调整心态,从容、冷静地面对就业问题,最终选择理想地职业.关键词:农村大学毕业生;就业心理问题;对策随着大学生就业形势日益严峻,农村大学毕业生由于受到自身物质条件和社会环境地影响,出现很多心理问题.深入了解农村大学毕业生地就业心理,帮助他们顺利就业,是非常必要地.一、农村大学毕业生主要地就业心理问题1.焦虑心理由于受个人地家庭背景、成长经历、知识能力和社会关系等因素影响,农村大学毕业生往往成为求职场上地弱势群体.他们一旦在就业过程中遇到挫折,要么由于心理准备不足,要么因为过高地就业期望,面对可能无法实现地就业目标就会产生忧虑、紧张、恐惧等焦躁不安地消极心理,主要表现为意志消沉,个别人甚至产生绝望心理,出现极端行为.2.自卑心理自卑心理是农村大学毕业生求职过程中表现较为突出地一种心理问题.由于所拥有地社会支持(家庭支持、朋友支持、其他支持>较少,能力较单一(主要在学习成绩上>,缺乏掌握信息地有效渠道,他们往往认为自己无法与他人相比,不敢参与就业竞争,或者即便参与竞争,也伴随着害羞、不安、内疚、忧郁、失望等情绪体验. 3.刻板、功利心理部分农村大学毕业生在就业过程中表现出刻板、功利心理.主要表现为:他们对某些职业、某些区域存在着先入为主地心理定式,比如认为教师、医生、公务员等稳定职业是他们地首选;在地域地考虑上,他们认为凡是能进入大城市里工作地毕业生都是很了不起地人.由于这些心理地作祟,他们往往忽视自己地兴趣,片面追求在部分农村家长眼里所谓“稳定”、“光鲜”地职业.4.盲目从众心理有相当一部分农村大学毕业生在职业选择过程中盲目从众,往往表现为犹豫不决,反复无常,见异思迁,躁动不安,缺乏主见,不能明确自己地职业倾向.在校期间他们不能够有针对性地充实自己来提高职业能力,就业过程中忽视自己地特长,不会恰当地自我推荐,不敢积极地参与竞争,不能准确地把握机遇,因此也就不能做出正确地抉择.5.退缩心理由于就业压力增大,可供利用地社会资源较少,部分农村大学毕业生或对就业茫然不知所措,或者不顾现实情况,企业以通过考研、考证等看似冠冕堂皇地理由来逃避就业.更有少数人为了不思考与就业有关地问题,他们不去做就业地相关准备,反而在就业地关键期选择打游戏、上网来麻痹自己,逃避现实.二、农村大学毕业生就业心理问题地成因1.自身原因一是其自身就业观和择业观不合理.很多农村大学毕业生受父母传统就业思想和同伴群体价值观地影响,在就业观上存在认知偏差,自我认知、自我评价不完整,加上自身对国家就业政策地不了解,缺乏对就业信息地搜索、加工能力,不能把自身地实际情况和社会地需要结合起来,因此,在就业地过程中很容易表现出自卑、盲目从众、功利等消极就业心理.二是自身能力欠缺.一方面,农村教育资源地欠缺导致农村大学毕业生在起点上就和城市学生有一定地距离;另一方面,视野上地局限、教育观念上地片面、父母在学业指导上地缺失,使得部分农村大学生在大学期间就缺乏竞争力而变得自卑,当面临激烈地就业竞争时,他们很容易对未来失去信心,从而产生各种复杂地心理.三是就业心理准备不足.部分农村大学毕业生在大学期间由于缺乏科学地职业生涯规划,面临就业就没有准确地就业定位,也缺乏足够地思想准备,一旦在就业过程中遇到挫折,他们很难调整自己地就业心态,从而很容易出现心理失衡,导致心理问题地发生.2.家庭原因家长所从事地工作及就业观、家庭教养方式、家庭氛围、亲子关系会对孩子地心理产生潜移默化地影响.一般而言,大多数农村家庭地父母希望子女能从事稳定地职业,比如教师、公务员、医务工作者等,他们仍保留传统中地包分配、要编制地就业观念.在区域地选择上,他们仍希望自己地儿女在身边(主要是本市、县级单位>,但又不希望子女回到家乡(主要指农村>,这就使农村大学毕业生地就业机会减少.长期地教养方式、就业观念地影响又使得农村大学毕业生缺乏创新和冒险精神,从而导致复杂就业心理地产生. 3.学校原因一是高校地专业设置、教案内容、培养模式不符合市场需求,造成一部分大学生毕业生无业可就.在这样地大背景下,作为弱势群体地农村大学毕业生在缺乏核心竞争力地情况下,面临就业时自然衍生出一些负性心理.二是高校大学生职业心理辅导工作不能满足大学生就业需要,而且没有专门针对农村大学生这个特殊群体地咨询,导致农村大学生在就业中出现地心理问题不能及时有效地得到疏导.三是高校对毕业生地就业指导多偏重思想政策教育,缺少对毕业生求职能力地培养训练,缺乏健康心理疏导,导致大多数农村大学毕业生缺乏综合竞争能力,不能准确地把握机遇,因此产生了焦虑、自卑等不良心理.4.社会原因一是总体就业形势严峻.随着高等教育从“精英教育”向“大众教育”地转变,大学生就业难地问题已日益突出,整个就业大环境给农村大学毕业生带来很大地压力;二是就业市场体制不健全、社会用人程序不完善,导致农村大学毕业生就业机会不平等.这对于缺乏广泛地人脉关系地农村大学毕业生来说是个巨大地打击,从而产生不平衡心理.三、消解农村大学毕业生就业心理问题地对策1.农村大学毕业生自身应积极、主动地增强心理调适能力<1)科学合理地评价自己,准确定位,减少盲目从众首先,自我反省,给自己一个客观地评价.通过与自己条件、情况类似地人比较,从而认识自己,避免孤立地认识和评价自己[1].其次,通过参加社会实践、毕业实习等,从活动过程和活动结果中来分析、评价和认识自己,在客观上寻找评价地参照尺度.再次,做心理检测.根据自己地实际需要,在专业人士地指导下,选择标准量表,对自己地气质、性格、兴趣、职业倾向等进行测验分析,明确自己地个性特点,找出适合自己地职业方向,从而减少就业过程中盲目从众地心理.<2)加强人际交往,克服人际交往过程中出现地不良心理农村大学毕业生应多参与学校组织地各项活动,通过活动锻炼和培养自己地组织和管理能力,学习与人相处,培养与人合作地能力,以便在今后地工作中学会创造一个适合自己发展地氛围,把自己融入集体地共同发展中去,在参加活动、与人沟通地同时,提高自信心.<3)正确面对挫折,提高心理承受能力就业过程中难免会遇到种种挫折,农村大学毕业生应善于从困难、挫折中吸取经验教训,培养自己地勇气、能力和智慧,对产生挫折地原因进行科学分析,找到合理地心理调适途径.2.学校应针对农村大学毕业生加强就业指导<1)指导农村大学毕业生树立积极地就业观学校应通过各种途径和方式帮助农村大学毕业生树立正确地就业观:1)树立主动、积极进取地就业竞争观,消除自卑心理和依赖心理;2>树立“大众化教育”观,正确认识就业制度从“包分配”到“找工作”地转变;3>树立科学地职业选择观,妥善处理好个人与家庭、个人与社会、待遇与发展、就业与创业地关系;4>树立先就业、后择业、再创业地“可变职业观”,正确面对现实,降低起点,先融入社会再谋求发展地道路.。
高等农业院校大学生就业心理健康问题及成因分析近年来,高等农业院校大学生的就业心理健康问题引起了广泛关注。
这些问题主要表现在就业焦虑、自卑心理、择业困惑等方面。
为了更好地解决这些问题,需要进行深入的分析和研究。
高等农业院校大学生就业心理健康问题的成因可以归结为多方面的原因。
教育模式的问题是其中一个重要原因。
过去,一些农业院校更注重培养学生的专业知识和实际操作能力,而忽视了培养学生的综合素质和创新能力。
这导致了一些大学生在找工作时面临不适应和困惑。
家庭环境的问题也是导致大学生就业心理问题的原因之一。
许多农村大学生来自非全日制家庭,家庭的经济困难和文化水平的不足使他们面对就业时更加困难。
农村家庭大多数不具备与都市就业市场的联系,缺乏相关的就业信息和资源,这影响了大学生就业的选择和机会。
就业市场的竞争也是导致大学生就业心理问题的原因之一。
农业院校的毕业生在就业市场上与其他高等院校的毕业生竞争,得到一份理想的工作并不容易。
这使得大学生们面对就业时产生焦虑和自卑心理,心理健康出现问题。
个人自身的问题也是导致就业心理健康问题的原因之一。
一些大学生在大学期间缺乏与社会交流的机会,自我意识薄弱,缺乏自信心和应对能力。
这导致他们在面对就业压力时产生更多的困惑和焦虑。
针对以上成因,我们可以采取一系列举措来缓解大学生的就业心理健康问题。
农业院校应该调整教育模式,注重培养学生的创新能力和综合素质,提高学生的就业竞争力。
农村家庭和农业院校应该加强联系,提供更多的就业信息和资源,帮助农村大学生更好地融入就业市场。
大学生应该主动参与各种社会实践和实习活动,提高自己的社交能力和就业技巧,增强自我意识和自信心。
大学生就业心理问题及解决策略大学生就业问题一直是许多毕业生关心的焦点。
随着社会竞争的加剧以及就业环境的不确定性,大学生们普遍面临着诸多就业心理问题。
本文将探讨大学生就业心理问题的具体表现,并提供一些解决策略。
一、竞争压力和自信心问题大学生就业市场竞争激烈,同行业的求职者数量庞大,这给大学生带来了很大的竞争压力。
同时,自信心不足也是造成大学生就业心理问题的一个重要原因。
解决策略:1.增强自信心:可以通过自我肯定、积极心态的培养,参加自我提升、专业培训等活动来提升自信心。
2.积极寻求经验:通过实习、兼职等方式积累就业经验,增加扎实的专业知识和实践能力,从而在求职中更有竞争力。
3.参加职业咨询:与就业专家或心理咨询师交流,获取关于就业的建议和指导,帮助缓解竞争压力和提升自信心。
二、迷茫和不确定感问题大学生通常在面临就业决策时会陷入迷茫和不确定感中。
他们常常不清楚自己的职业方向和发展目标,这导致心理负担增大。
解决策略:1.自我认知:通过自我评价、兴趣测试等方式了解自己的潜能和优势,找到自己真正感兴趣的领域。
2.职业探索:多参加实习、实践活动,并与相关领域的人员进行交流,积累实际经验,从而更准确地了解职业需求和发展路径。
3.慎重决策:对于就业选择,可以多考虑个人兴趣、职业发展前景以及个人价值观等因素,进行全面权衡,做出理性决策。
三、应对面试心理问题大学生在面试过程中常常会出现紧张、不自信的情绪,这会影响到其表现和口头表达能力,从而影响面试结果。
解决策略:1.积极备战:提前了解公司和职位的相关信息,准备好自己的简历和面试技巧,并多进行模拟面试来增加经验。
2.放松心态:可以通过舒适的服装、深呼吸和自我暗示等方式来缓解紧张情绪,并保持积极乐观的心态。
3.多参加面试:通过参加更多的面试,积累面试经验,从而提高自己的应对能力和自信心。
四、社交压力和人际关系问题在大学生就业过程中,社交压力和人际关系问题也会对就业心理产生不良影响。
高等农业院校大学生就业心理健康问题及成因分析随着社会经济的快速发展,高等农业院校的学生就业问题日益凸显。
而大学生就业问题与心理健康问题密切相关,对他们的身心健康造成一定的影响。
本文将对高等农业院校大学生就业心理健康问题进行分析,并探讨相关的成因。
高等农业院校大学生就业心理健康问题主要体现在就业焦虑、自我价值认同感缺失、人际关系紧张等方面。
高等农业院校的学生由于面临激烈的就业竞争,往往存在较强的就业焦虑心理。
他们担心自己找不到理想的工作,担忧自己的就业前途。
由于社会对农业类专业的认可度较低,高等农业院校的学生常常面临着自我价值认同感缺失的问题。
他们怀疑自己的专业选择是否正确,担心自己的专业能力无法得到其他行业的认可。
由于农业类专业学生的学习任务较重,往往无法充分投入到社交活动中,导致社交能力较弱,与他人的人际关系紧张。
以上问题的成因可以从多个方面进行分析。
高等农业院校的学生个体因素是影响其就业心理健康问题的重要因素。
他们的个人情况、性格特点和家庭背景等均会对其就业心理产生影响。
个人自信心较低的学生更容易出现就业焦虑;而来自农村家庭受教育程度较低的学生可能面临更多的自我认同问题。
社会因素也是导致高等农业院校大学生就业心理健康问题的重要原因。
社会对农业类专业的认可度较低,导致这些学生在就业市场上面临较大压力,自然产生就业焦虑。
社会对农业类专业的认可度的低下也导致这些学生在寻找工作时遭遇困难,进一步加剧了他们的焦虑和自我认同问题。
高校的教育环境和教育方法也会影响学生的就业心理健康。
一些高校在专业教育上过于注重理论知识的灌输,忽视了实际操作技能的培养,导致学生在就业过程中遇到困难。
针对高等农业院校大学生就业心理健康问题,应采取有效的解决措施。
高等农业院校可以加强对学生的心理健康教育,提高他们的心理韧性和应对压力的能力。
学校可以开展就业辅导活动,帮助学生制定合理的职业规划,提供就业信息和培训机会,增强学生的就业竞争力。
实 践 与 探 索310INTELLIGENCE浅议药学专业学生就业困难原因与对策江苏省苏州卫生职业技术学院 赵 娅摘 要:随着社会的逐步深化与发展,受教育的现象也日益趋向于广泛化与普遍化,高校毕业生正在以一定的速度逐年递增,可见,就业难已经成为目前大学生所面临的重要问题,这不仅给高校学生的学习带来一定的压力,同时也给社会造成一定的影响,因此,解决就业难的问题已经成为当前社会工作的重点。
本文旨在以药学专业为核心,主要论述学生就业困难的原因及对策,以便促进社会的和谐发展。
关键词:就业困难 药学专业 解决就业难一、当前药学专业面临的就业形势随着我国教育普及化的发展战略,大学生的数量空前骤增,这也导致了大学生毕业人数的增长态势迅猛,从而出现不容乐观的就业现象,又由于受经济危机的影响,也加大了就业形势的严峻性,在这种就业背景下,药学专业面临着巨大的压力与挑战。
在我国医药业的发展形势中,大中型的医院每年所需要的人数都有限,因此,很多医药专业的学生只能选择规模较小的私人医院,这在无形中打击了毕业学生工作中的信心。
另外,从医药专业教学过程的角度看,由于很多药学课程只是注重教材上的理论知识,这导致了学生忽视了实际操作的能力,医药专业是一门专业性较强的学科,市场所需求的是能够掌握实际操作能力的学生,因此,这也从主观上加强了药学专业的就业形势。
二、造成药学专业就业困难的原因针对于当前的就业形势,就医药学专业本身而言,是在主客观因素的共同影响下形成的,不仅与社会的发展背景有着密切的关系,同时也与医药专业的教学密不可分,可见,医药学专业就业困难存在着不可避免的因素。
其中,造成药学专业就业困难的原因主要表现在以下几个方面:1、就业生缺乏一定的素质在当前的就业形势中,市场需要的不仅仅具有知识型的人才,更注重的是能够将理论知识运用到实践中的新型人才,企业用人的关键是能够给企业创造利益的人才,所以,对毕业生素质的审核也是企业决定是否录用的重要因素。
大学生就业心理大学生就业心理分析及应对策略一、引言随着我国高等教育事业的快速发展,大学生就业问题已成为社会关注的焦点。
面对日益严峻的就业形势,大学生在求职过程中普遍存在一定的心理压力。
本文旨在分析大学生就业心理现状,探讨其影响因素,并提出相应的应对策略,以期为大学生顺利就业提供参考。
二、大学生就业心理现状1.焦虑心理:大学生在求职过程中,普遍存在焦虑心理,担心找不到理想的工作,对未来充满担忧。
2.盲目从众心理:部分大学生在求职时缺乏主见,容易受到他人影响,盲目跟风,导致就业选择失误。
3.自卑心理:部分大学生在求职过程中,由于自身条件不足或对自身能力缺乏信心,容易产生自卑心理。
4.依赖心理:部分大学生在求职过程中,过度依赖父母、亲戚和朋友,缺乏独立思考和解决问题的能力。
5.短期行为心理:部分大学生在求职时过于关注眼前利益,忽视长远发展,容易导致职业规划不明确。
三、大学生就业心理影响因素1.家庭因素:家庭经济状况、父母期望、家庭教养方式等因素对大学生就业心理产生重要影响。
2.学校因素:学校教育质量、专业设置、就业指导服务等对大学生就业心理产生一定影响。
3.社会因素:就业政策、市场需求、社会舆论等对大学生就业心理产生较大影响。
4.个人因素:性格特点、能力水平、心理素质等对大学生就业心理产生直接影响。
四、大学生就业心理应对策略1.提高自身素质:大学生应努力提高自己的专业能力和综合素质,增强就业竞争力。
2.调整心态:大学生应树立正确的就业观,调整心态,降低期望值,以积极的心态面对就业挑战。
3.增强心理素质:大学生应加强心理素质训练,提高抗压能力,以适应求职过程中的各种挑战。
4.做好职业规划:大学生应结合自身兴趣和发展方向,做好职业规划,明确就业目标。
5.拓宽就业渠道:大学生应充分利用校内外资源,拓宽就业渠道,提高就业成功率。
6.积极参加实习:大学生应积极参加实习,积累工作经验,提高自身职业素养。
7.寻求心理支持:大学生在求职过程中,可寻求家人、朋友和专业人士的心理支持,缓解心理压力。
大学生就业心理问题探析及调适策略随着大学生毕业生人数的增长,就业市场的竞争变得更加激烈,大学生就业问题一直是一个备受关注的话题。
大学生就业问题的一个重要方面是就业心理问题。
本文将对大学生就业心理问题进行探析并提出相应的调适策略。
一、大学生就业心理问题的原因大学生在就业过程中所面临的心理问题多种多样,主要表现为以下几个方面:1. 毕业生期望过高在大学期间,学生的期望往往过高,期望在毕业后能获得一份好的工作,拥有高的收入和地位。
然而,现实往往与期望不符,大学生往往无法满足自己的期望,从而产生失落感和挫折感。
2. 求职压力大大学生在就业过程中所面临的竞争压力很大,尤其是在当前就业市场供求不平衡的情况下,大学生的就业难度更大。
求职过程中需要面对的面试、笔试等环节也会带来一定的压力。
3. 出路不清晰很多大学生毕业后并不知道自己应该选择什么样的就业职业方向,也不清楚自己在哪些领域有优势和擅长的技能,这会导致大学生在求职过程中迷茫和不自信。
1. 影响心理健康求职过程中的挫折和失落感会对大学生的心理健康产生消极影响,让他们感到焦虑和沮丧。
2. 影响就业成功率心理问题会降低大学生的自信心和积极性,导致他们的求职过程变得艰难和失败率增大。
3. 影响发展心理问题会影响到大学生的心态和情绪,从而影响到工作和生活中的发展。
为了解决大学生就业心理问题,建议大学生采取以下的调适策略:1. 调整心态大学生应该保持乐观心态,正确对待就业问题,认清个人的优劣势,积极面对挑战,相信自己能够找到一份合适的工作。
2. 拓宽就业观念大学生应该拓展就业观念,了解和熟悉各行各业的职业信息和行业发展趋势,从而拓宽自己的就业选择范围。
3. 提高自身素质大学生应该注重自身素质的提高,在学习期间多积累经验和知识,增加自己的能力和技能,这将有助于提高竞争力和就业成功率。
4. 加强心理调节大学生应该加强心理调节能力,掌握一些心理调节技能,如冥想、放松训练等,从而更有效地应对求职中的各种压力和不良情绪。
大学生就业心理问题分析与措施随着大学毕业生数量的增加和就业形势的变化,就业成为了大学生最为关注的问题之一。
然而,在面对就业的压力和挑战时,许多大学生都会出现各种就业心理问题。
本文将对大学生就业心理问题进行分析,并提出相应的措施,以帮助大学生更好地面对就业压力和挑战。
一、就业心理问题的表现和原因1.焦虑和恐惧针对大学生毕业后的就业压力,许多人都会出现焦虑和恐惧的心理反应。
这种心理问题主要源于对未来的不确定感和对自己能力的质疑,也可能是对社会环境和就业形势的不了解和担忧。
2.自卑和失落在求职过程中,许多大学生可能会遭遇不断的挫败和拒绝。
这种经历容易使他们产生自卑和失落的情绪,认为自己没有能力和价值,无法融入社会。
3.逃避和抱怨面对就业困境,一些大学生可能会采取逃避和抱怨的方式,通过沉迷于游戏、社交网络、听歌等娱乐方式,或者把责任归咎于社会环境或者就业歧视等因素。
二、应对就业心理问题的策略1.科学的认知应对就业心理问题的首要策略是正确认识自己和就业环境。
要根据自身的个性、兴趣爱好、职业技能和市场需求等因素,进行合理的职业规划和定位。
同时,要尽快了解就业市场的需求和趋势,选择符合自己条件的行业和职业,提高自己的竞争力。
2.积极的应对遇到困境和挑战时,要积极应对和解决。
学会用多种途径寻求帮助和支持,包括向职业咨询师、导师、同学、亲友以及企业招聘人员等寻求建议和帮助。
同时要注意加强自身能力和技能的学习和提升,增强自信心。
3.调整心态要采取积极的心态,学会从挫折中汲取经验和教训,重视个人成长和发展,不把就业看作人生的全部,发挥自身优势,积极探索机会和方式。
4.愉悦的生活一个积极、健康的心态和愉悦的生活态度对职业发展和心理健康都有积极的影响。
要保持良好的生活习惯和饮食习惯,合理安排工作和娱乐时间,发掘有效的个人愉悦方式。
学会与人友善相处,发展个人社交能力和交往技巧。
三、就业心理问题解决的方法1.有效的职业咨询职业咨询可以帮助大学生查找合适的就业信息,制定可行的职业规划,提供就业技能和求职技巧的培训,以及指导就业心理问题的解决。
农村药学大学生就业的心理问题、原因分析及应对策略[摘要]文章梳理了农村药学大学生就业心理问题,分析了农村药学大学生就业心理问题的原因,并提出了农村药学大学生就业心理问题的应对策略:自立自强,树立正确的就业观;实施药学相关职业生涯规划,开展农村药学大学生相关能力培训;健全“实习—就业”体系,努力做到“人职匹配”;以行业发展和市场需求为导向,探索新型培养模式。
[关键词]农村药学大学生就业心理问题焦虑退缩就业观药学行业曾被誉为“永远的朝阳行业”,但近十几年来,各高校大力兴办药学及相关专业,扩大招生,使得药学类人才的就业形势逐渐不容乐观。
2007年后,药学大学生的就业层次降低、收入减少、职位升迁越来越慢,农村药学大学生也从此步入了“大学生农民工”的群体。
就业压力大成为农村药学大学生心理困扰的主要原因。
本文从心理学角度,对这一特殊群体的就业心理进行了解析,并提出解决农村药学大学生就业心理问题的思路与方法,以此为广大高等教育工作者提供学生就业指导借鉴。
一、农村药学大学生就业的心理问题1.心理落差大。
首先,依据诺贝尔经济学奖获得者西奥多·舒尔茨的人力资本理论,药学大学生在接受高等教育过程中支付了比其他非医学类专业学生高的费用,毕业后必然期望得到相对优厚的回报。
其次,我国大学生进入大学之前都要经历“十年寒窗”,尤其是农村大学生,在各种条件落后的情况下,必然要付出更多的努力,他们在面临就业时,不只是单纯地要找到一份工作,而且是要找到一份回报高、环境好的工作以回馈自己多年的苦读。
再次,农村经济条件差,农村家庭如果培养出一个大学生,尤其是学费相对较高的药学大学生,最后几乎都是负债累累,家人殷切地希望他们的就业能迅速改善家庭经济状况,来自家庭的压力必然促使农村药学大学生希望得到高收入的工作。
最后,近年来一路飙升的城市住房价格也导致农村药学大学生就业期望值较高。
综上所述,农村药学大学生满怀希望地离开农村进入大学,毕业后发现自己走出了校门却进不了城市,父母的期望难以实现,家庭的责任也无法承担,难免造成他们的心理落差。
2.自负与自卑心理并存。
一方面,农村药学大学生都曾是农村老家的“天之骄子”,他们“成绩优异”“高人一等”,临毕业时,也往往会踌躇满志,想大展拳脚,实现自己的宏伟蓝图。
他们在找工作时,由于对自身评价过高,对工作岗位也期望过高,这就形成了自负心理。
另一方面,由于出身农村,总是以为别人会看不起贫穷的自己,总是觉得己不如人,虽然成绩优异却由于自卑而不能很好地表达自己,不愿意与陌生人沟通,总是生活在自己狭小的小圈子里,拘谨、优柔寡断、自怨自艾,白白丧失了很多就业的机会。
3.盲目从众。
学成就业,服务社会,实现自身价值,担负起家庭责任,改善家庭成员生活质量,是每一个农村药学大学生的美好愿望。
但是,有些大学生在面临就业时,对自己缺乏清晰的自我认知,缺少自我抉择和独立判断的能力,并且得不到来自家庭的正确建议,最终导致他们在观点和行为上不自主地趋向于多数人,盲目“随大流”。
近几年来,国际医药巨头,如美国辉瑞、英国阿斯利康等企业在国内扩大了市场,外企的工作岗位在造就了一个又一个短期内获得高收入职员的案例后,很多农村药学大学生为了更快更好地实现自己的理想,放弃个人爱好、兴趣和特长,选择了去外企做业务员,将自己置身于狭窄的求职道路上,从而错失了很多其他有发展潜力的岗位。
4.焦虑退缩心理。
农村药学大学生刚开始满怀激情地参与就业,但受各种因素的影响,就业不断受挫,导致学生悲观失望,焦虑难过。
虽然在一定程度上讲,适当的焦虑可以激发求职者就业的积极性、主动性和自觉性,提高就业成功率,但在经历一次又一次的挫折后,农村药学学生逐渐开始退缩,产生抵制情绪,形成焦虑退缩心理。
焦虑退缩心理使很多学生对前途感到迷茫,甚至会产生退学、以后不再从事药学行业的想法,这无疑对国家的医药教育资源造成极大的浪费。
二、农村药学大学生就业心理问题的原因分析1.农村药学大学生自身的双重身份。
农村药学大学生具有双重身份,一方面,他们是大学生,具有城镇非农业户口,生活在城市,接受了高等教育;另一方面,他们出生于农村,在农村接受的基础教育,在言行举止方面,一定程度上保留了农村教育的特征。
农村药学大学生的双重身份使得他们面临更大的就业压力。
第一,农村药学大学生在重点高校就读的比例低。
农村药学大学生因受教育水平和家庭经济条件的制约,多就读于非重点高校和中西部高校,而重点高校和经济发达省份高校中农村药学大学生的比例较低。
重点高校和非重点高校由于教育理念、教师素养、科研水平差别,培养出的大学生的就业能力也有较大差别。
第二,农村药学大学生家庭环境所能提供的就业机遇低。
医疗机构、药品检验机构、药品生产销售科研单位等多在城市,城市是药学大学生主要的就业地区。
但是,城市中几乎每一名药学大学生背后都有亲友团关系网,他们获得较好工作的几率要远远大于农村药学大学生。
第三,农村药学大学生城市生活压力大。
由于近年来城市房价、物价不断上涨,城市生活压力越来越大。
城市药学大学生刚工作时可以和自己家人吃住在一起,在一定程度上可以减少很多支出;而农村药学大学生吃住都得靠自己,其生活成本要远高于城市药学大学生,很多农村药学大学生都是“月光族”,某种意义上讲,“蚁族”“蜗居族”等名称是他们最贴切的称谓。
农村药学大学生受到教育经历、家庭背景和社会环境等因素的制约,在求职、就业过程中往往面临更大的压力。
2.药学人才供需矛盾突出,公平就业的体系不完善。
目前,我国药学人才供给和社会需求矛盾突出,公平就业的体系还不完善,主要有以下原因:首先,随着高等药学教育机构的不断扩招,近年来,药学毕业生数量迅猛增加,导致供过于求的矛盾非常突出。
其次,我国区域经济发展不平衡,就业环境差距较大,多数药学毕业生都希望到经济发达地区就业,不愿意留在经济发展水平较低的中西部地区。
再次,药学大学生大都希望去条件较好的“三甲”医院,虽然我国就业制度已严格执行行政事业单位“逢招必考”的政策,但由于就业制度还不完善,加上农村药学大学生自身等因素,在招考笔试、面试等环节中处于弱势地位。
最后,一些招录单位不根据“岗职匹配”的原则招录,依然存在学历歧视和性别歧视,人为设置招聘门槛,如要求“211”“985”高校毕业生,要求男生,要求硕士研究生以上学历等,这对多就读于非重点高校的农村药学大学生而言更是巨大的打击。
3.医药企事业单位对人才素养的要求日益提高。
随着社会主义市场经济的不断完善和发展,国内医药企事业单位的经营和管理模式逐渐和国际接轨,他们在选用人才的时候更加注重候选人的知识结构、综合素质和实践能力,这就需要药学大学生具有优秀的学习能力、交际能力和创新思维能力。
农村药学大学生所受的基础教育水平远低于城市基础教育,在其人格素养形成的关键时期没有得到很好的教育,导致他们在学习能力、交际能力和创新思维能力等方面不如城市药学大学生,使得他们的就业难度加大,从而形成各种心理问题。
三、农村药学大学生就业心理问题的应对策略1.自立自强,树立正确的就业观。
相对于城市药学大学生,农村药学大学生自身有很多优点,他们更加吃苦耐劳、勤俭节约、脚踏实地、勤勤恳恳、不好高骛远等;另外,他们从小经历了农村生活,更加理解农村的艰苦,从而更愿意去经济条件相对较差的地区就业。
高校一方面要及早地让在校农村药学大学生了解学长、学姐的事业成长历程,提前让他们明白毕业后的“农民工”生活是人生历练的一个过程,从而减小农村药学大学生对于梦想和现实的心理落差;另一方面要充分了解农村药学大学生对药学专业的态度,了解他们的就业情况,及时疏导他们的心理障碍,引导他们树立正确的就业观,找到适合自己的工作岗位。
同时,农村药学大学生在就业过程中要善于发挥自身的优势,调整好自己的就业观念,从容面对就业过程中遇到的各种挫折。
2.实施药学相关职业生涯规划,开展农村药学大学生相关能力培训。
通过高校的就业指导和思想政治教育体系,引导农村药学大学生树立科学的就业理想,形成多次就业、逐步到位的职业发展理念;指导农村药学大学生进行科学的职业生涯规划,放眼长远,以提升就业竞争力和发展潜力为择业依据;举办“药学之路”创业创意职业规划大赛,提高药学农村大学生的创业能力。
同时,学校可以根据不同药学岗位,了解各职位工作中需要的辅助专业能力,有针对性地开展Office办公软件培训、SPSS等数据统计分析培训、实验技能培训、销售技巧培训、沟通交往能力培训等,以提高农村药学大学生的就业综合能力,增强农村药学大学生的就业实力。
3.健全“实习—就业”体系,努力做到“人职匹配”。
高校在安排学生顶岗实习时,要和农村药学大学生充分沟通和交流,了解学生的兴趣爱好、能力条件、职业理想和就业愿望等,再结合实习单位提供的实际岗位的内容性质来安排学生实习,尽量实现“人职匹配”的目的。
4.以行业发展和市场需求为导向,探索新型培养模式。
高校在办学过程中,尤其是药学这类专业性较强的学科,要根据药学类毕业生的市场需求情况调整教育、教学的方法,积极探索新型的教学模式。
徐州医学院药学院在探索农村药学大学生教育过程中,形成了“班级导师+个人导师”的人才培养模式,重点关注农村药学大学生的成长过程,取得了积极的效果。
此外,徐州医学院药学院从2012年起,以2009级药学学生为样本开展了“校企联合定向培养药学人才”模式,按照双向选择的办法定向开展了首期“医药销售”方向工作岗位班。
这种模式既解决了该班农村药学大学生学习期间的经济压力,又及早解决了他们的就业岗位,企业也获得了稳定的药学专业人才,取得了多方共赢的效果。
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