幼儿园大班音乐游戏活动《爱我你就抱抱我》全套教案获奖教案公开课教案模板范文

大班音乐游戏活动教案：爱我你就抱抱我活动概述本次音乐游戏活动以“爱我你就抱抱我”为主题，旨在通过音乐游戏的方式让大班幼儿在愉悦的氛围中感受爱的温暖和表达爱的方式。

在游戏中，幼儿将学习合作、动手操作和情感表达等多方面的能力。

活动目标•培养幼儿社交能力•提高幼儿合作意识•增强幼儿情感表达能力•丰富幼儿的音乐体验活动准备•工作人员准备音乐、手势示范视频、大抱枕等道具•确定活动场所与测量场地大小•掌握各种音乐游戏规则及技巧活动步骤步骤一：音乐游戏介绍工作人员将简单介绍本次活动的规则和注意事项。

同时，播放互动性强的音乐，引导幼儿适应并进入活动状态，并播放手势示范视频，帮助幼儿更好地理解本次活动的规则。

步骤二：音乐游戏一——妳的悄悄话1.将抱枕置于游戏场地的中心位置，让幼儿先坐在抱枕边上，等待开始。

2.工作人员播放适合活动气氛及主题的音乐。

3.当音乐播放到一定节奏时，停止音乐并示意幼儿选择一个人来做动作，这个人将扮演“悄悄话传递者”的角色，将一段神秘的悄悄话对自己耳语，发给他左边的“悄悄话接收者”。

4.“悄悄话接收者”接收到悄悄话后，用自己的方式传递给他左边的人，以此类推，直到结束。

5.当音乐播放结束，传递到最后一个人的时候，此人将对答案。

步骤三：音乐游戏二——拥抱球1.将草坪球传递给随机一个幼儿。

2.此幼儿将球传递给自己所爱的“ta”，并解释一下为什么选择他/她。

3.接下来，“ta”再把球传递给自己所爱的人，如此反复，直到每个幼儿都收到了球，并且每个幼儿都能回答为什么被选择。

4.最后，请幼儿们一起围成一个大圈，并放下球，互相拥抱以庆祝本次活动的成功。

活动反思通过本次活动，幼儿们在愉悦的氛围中学习合作、动手操作和情感表达等多方面的能力，增强了幼儿的情感交流技巧和音乐素养。

同时，活动也让幼儿在更好地体验游戏中的互动性和挑战性，彰显了团队合作和友谊互助的精神。

因此，在今后的工作中，我们将更加注重真正的情感教育，并将更深入地融入到日常教育之中。

大班音乐游戏活动教案《爱我你就抱抱我》一、教学目标：1.能够听懂、模仿并跟唱《爱我你就抱抱我》这首歌曲。

2.能够根据歌曲内容进行相关动作表演，培养孩子的表演能力和舞台表现力。

3.培养团队合作意识，增强孩子的团队协作能力。

二、教学准备：1.音乐播放器。

2.屏幕或黑板。

3.爱心图片或手绘卡片。

三、教学过程：1.游戏规则介绍（5分钟）：-孩子们围成一个圈，教师解释游戏规则。

-游戏的目标是在音乐播放的时候，孩子们根据歌词内容进行动作表演。

-孩子们需要在每句歌词之前做好准备，根据歌词内容进行动作表演。

-当歌曲唱到“爱我你就抱抱我”的时候，孩子们需要找到旁边的一个伙伴，互相抱抱。

-游戏进行到最后，教师停止音乐，孩子们在停止的地方停下来。

2.歌曲欣赏（5分钟）：-播放歌曲《爱我你就抱抱我》。

-教师可以手势示意孩子们一起跟随歌曲的节奏拍拍手。

3.歌词学唱（10分钟）：-教师大声朗读歌词，并示范给孩子们听。

-孩子们跟唱教师的示范，并重复多次直到孩子们能够熟练地唱出来。

-孩子们可以利用手势和舞蹈动作增加歌曲的表现力。

4.动作表演（15分钟）：-将屏幕上或黑板上贴上不同的爱心图片或手绘卡片。

-教师指导孩子们根据歌词内容进行相应的动作表演，例如：摇摆手臂、鞠躬、跳舞等。

-孩子们在每句歌词之前做好准备，并根据教师的指示进行表演。

5.抱抱互动（10分钟）：-当歌曲唱到“爱我你就抱抱我”的时候，孩子们找到旁边的一个伙伴，互相抱抱。

-孩子们可以轮流互相抱抱，增加互动和友谊的感觉。

6.团队合作（10分钟）：-孩子们分成几个小组，每个小组选择一个代表。

-音乐播放时，代表孩子根据歌词内容进行表演动作，其他小组成员要密切配合。

-每个小组表演结束后，教师评选出最佳表现的小组。

四、教学延伸：1.对于更高年龄段的孩子，可以要求他们自己编排动作表演。

2.鼓励孩子们创造性地设计自己的舞蹈动作，表现出自己的个性。

3.增加合唱部分，让孩子们一起唱一段歌曲。

2023年大班音乐优秀教案：爱我你就抱抱（精选3篇）教案一：《爱我你就抱抱》歌曲赏析与情感体验教学目标：1.了解《爱我你就抱抱》这首歌曲。

2.通过赏析歌曲，体验其中的情感。

3.培养学生对音乐的欣赏能力。

教学准备：录音机、《爱我你就抱抱》音乐录音、课件、图片教学过程：Step 1：引入歌曲（5分钟）1.教师播放《爱我你就抱抱》音乐录音。

2.教师介绍歌曲，引导学生猜测歌曲的主题和表达的情感。

Step 2：歌曲赏析（15分钟）1.教师播放歌曲，学生跟随歌曲的节奏摇摆身体。

2.教师引导学生边听边观察，注意歌曲中的表情、情感。

3.教师带领学生一起唱歌。

Step 3：情感体验（15分钟）1.教师提问：“听完这首歌，你们感受到了什么？”学生回答后，教师进行讨论和引导，帮助学生找到自己的感受。

2.教师要求学生写下自己对这首歌的感受，并鼓励他们自由表达。

3.学生可以选择与同桌分享自己的感受，也可以选择在班级分享。

Step 4：总结和反思（5分钟）1.教师引导学生回顾学习内容，总结歌曲中的情感和意义。

2.学生可以用自己的话来形容这首歌。

教案二：《爱我你就抱抱》歌曲发声练习教学目标：1.理解并发声正确的歌曲发音要点。

2.通过发声练习，提高学生的声音抑扬顿挫的能力。

3.培养学生的歌唱表达能力。

教学准备：录音机、《爱我你就抱抱》音乐录音、课件、图片教学过程：Step 1：引入（5分钟）1.教师播放《爱我你就抱抱》音乐录音。

2.教师鼓励学生跟随音乐的节奏舞动。

Step 2：发声练习（20分钟）1.教师引导学生进行喉咙和舌头的放松训练。

2.教师示范歌曲的发声技巧，帮助学生理解正确的发音方式。

3.教师分段指导学生唱歌。

4.学生进行发声练习，教师进行指导和纠正。

Step 3：整体合唱（10分钟）1.教师放歌，学生跟随音乐的节奏唱歌。

2.教师适当调整音乐的节奏和声音，帮助学生更好地合唱。

Step 4：总结和反思（5分钟）1.教师引导学生回顾学习内容，总结歌曲中的发声要点。

爱我你就抱抱我——幼儿园音乐教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识和了解拥抱的动作，理解拥抱传递关爱和温暖的意义。

2. 技能目标：通过模仿和创编，培养幼儿的音乐节奏感和表达能力。

3. 情感目标：培养幼儿对家人、朋友和老师的感恩之情，增强集体合作意识。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会用动作和歌声表达关爱和感恩之情。

难点：帮助幼儿掌握拥抱的动作要领，培养音乐节奏感。

三、教学准备：1. 教具准备：歌曲《爱我你就抱抱我》音频文件、拥抱动作图示、乐器等。

2. 环境准备：安静、舒适的活动室，适当布置温馨氛围。

四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿做热身运动，激发幼儿的活动兴趣。

2. 教学歌曲：教师播放歌曲《爱我你就抱抱我》，让幼儿初步感受歌曲的韵律和情感。

3. 动作教学：教师示范拥抱动作，讲解动作要领，引导幼儿模仿并进行互动。

4. 歌词教学：教师带领幼儿学习歌词，让幼儿理解歌词中表达的关爱和感恩之情。

5. 实践环节：幼儿分组进行歌曲表演，鼓励创新和合作。

6. 总结与反思：教师引导幼儿分享自己的感受，总结本次活动的收获。

五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现，评价他们对拥抱动作和歌曲的掌握情况。

2. 关注幼儿在实践环节中的合作意识和创新精神。

3. 搜集家长和同事的意见和建议，不断提高教学水平。

六、教学延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家人一起表演歌曲《爱我你就抱抱我》，感受家庭的温暖。

2. 社区活动：邀请家长参与，举办亲子拥抱比赛，增进亲子关系。

七、课程设计理念：本节课以情感教育为核心，通过音乐、动作和互动，让幼儿体验到关爱和感恩之情，培养他们的社交能力和家庭观念。

课程设计注重幼儿的参与和实践，鼓励他们发挥创造力，实现在游戏中学习、在学习中快乐的目标。

八、教学方法：1. 示范法：教师通过示范拥抱动作和演唱歌曲，引导幼儿学习和模仿。

2. 互动法：鼓励幼儿之间进行拥抱和互动，增强集体合作意识。

大班音乐教案：爱我你就抱抱教案及教学反思教学背景这是一节大班音乐课程，学生年龄在4-5岁之间，学生数量约有20人。

该课程旨在引导学生感受音乐的美妙和节奏感，并通过跟随音乐动作来锻炼学生的身体协调能力和团队合作精神。

教学目标•学生能够根据音乐的节奏完成动作。

•学生能够辨别不同音乐的节奏和节拍。

•学生能够与同伴合作完成活动。

教学内容1. 热身活动在课程一开始，我们需要进行适合大班儿童的热身活动，这有助于让孩子们身体热起来，同时也能够增强孩子们的参与感和兴趣。

活动内容：跟我打拍子活动目标：通过打拍子活动让学生更好的理解音乐的节奏感，锻炼孩子们的听力和动手能力。

活动方法：•首先与同学们共同站成一排，教师把拍子韵律敲打在墙壁、地上、衣服等物体上，让学生跟随拍子摆动身体。

•一节节歌曲结束后，停下拍子韵律，学生们马上跟着动作进行哑巴游戏，最终以一个动作为结尾。

2. 正片活动接下来我们进入正片内容，这一活动设计的目标是引导学生完成协调动作，并激发孩子们关注身体的能力。

活动内容：“爱我你就抱抱”活动目标：通过抱抱游戏，激发孩子们独立性，自我体验能力的培养，掌握正确抱抱动作，进一步增强孩子们亲密与合作意识，激发孩子的自信心。

活动方法：1.讲述故事教师和孩子们轮流演示正确抱抱的方式，讲述不同情景下的抱抱方式。

例如：太阳公公升起来的时候，我们该怎样抱？打雷的时候我们该怎样抱呢？2.听歌曲，一起动作开展此项活动主要是生动介绍歌曲来抓住孩子的兴趣。

孩子们可以自由选择玩什么样的合作游戏。

这里，我们需要站在圆圈里，把双臂打开，让老师唱一些节奏感强的音乐，让孩子们在节奏中快速地交织，生动地完成丰富的表现，同时增加孩子们的合作信心。

3. 活动思考这一环节是让孩子们对本节课程进行深度回顾及思考。

我们通过提出问题的方式引导学生思考并对此课程进行总结。

活动内容：交流总结问题：1.你认为这节课最有趣的是哪一部分？2.你对抱抱游戏的体验如何？3.你学到了什么？教学反思表面看来，这节课程能够凭借其有趣的内容和形式吸引孩子们的注意力，而且也能帮助孩子们了解音乐的节奏和音乐的魅力。

大班音乐游戏活动教案《爱我你就抱抱我》本教案旨在通过大班音乐游戏活动来培养幼儿的音乐感知和表达能力，以及增强幼儿的团队合作和社交能力。

教案以儿童歌曲《爱我你就抱抱我》为主题，通过歌曲的唱、听、跳等多种形式的活动，引导幼儿感受音乐的节奏、旋律和情感，培养他们的音乐表达能力和合作精神。

1. 目标a. 掌握儿童歌曲《爱我你就抱抱我》的歌词和旋律。

b. 通过歌曲的表演和欣赏，培养幼儿的音乐感知和表达能力。

c. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力。

2. 准备a. CD或音乐设备播放儿童歌曲《爱我你就抱抱我》。

b. 幼儿园舞蹈室或教室内设置活动场地。

c. 玩具或图片等辅助教具。

3. 活动过程a. 欢迎歌曲。

带领幼儿唱一首简短的欢迎歌曲，热烈欢迎大家参与活动。

b. 音乐欣赏。

播放儿童歌曲《爱我你就抱抱我》，引导幼儿认真听歌，感受音乐的节奏、旋律和情感。

c. 歌曲学唱。

分段学唱《爱我你就抱抱我》的歌词和旋律。

可以采用师生对唱、分组对唱等形式，引导幼儿模仿老师的发音和动作，逐渐掌握歌曲的歌词和旋律。

d. 音乐表演。

安排幼儿分组进行歌曲表演，每个小组可以自行编排动作和舞蹈。

在表演的过程中，可以加入一些小道具和服装，增加表演的趣味性。

e. 跟着音乐跳舞。

引导幼儿听音乐，跟着音乐的节奏进行简单的舞蹈动作。

可以根据音乐的快慢和节奏进行舞蹈的变化，如快速跳跃、缓慢转圈等。

f. 情感表达。

组织幼儿进行情感表达活动，可以让幼儿用自己喜欢的方式表达对家人和朋友的爱，如抱抱、握手、亲吻等。

引导幼儿用音乐和舞蹈表达自己的情感。

g. 合作游戏。

分为幼儿分组进行合作游戏，如传球游戏、站成圆圈做游戏等。

通过合作游戏，培养幼儿的团队合作和协作能力。

h. 结束活动。

通过唱一首简短的结束歌曲，结束活动，并表扬幼儿的参与和表现。

4. 教师角色在活动中，教师是指导者和引导者，要引导幼儿主动参与和表达，鼓励他们发挥创造力和表达能力。

教师要注重感受幼儿的需求和情感，及时调整活动内容和方式，给予积极的鼓励和支持。

大班音乐游戏活动教案《爱我你就抱抱我》课程标题：《爱我你就抱抱我》音乐游戏大班活动教案课程目标：1. 培养幼儿对音乐的兴趣和表达能力。

2. 提高幼儿的音乐感知能力和灵活性。

3. 培养幼儿的团队合作和互动能力。

教学准备：1. 《爱我你就抱抱我》音乐。

2. 图片或道具展示幼儿选择的动作。

3. 舞蹈活动区域。

教学内容及步骤：1. 活动导入：- 引导幼儿坐成圆圈，准备开始活动。

- 轻松愉快地和幼儿打招呼，让他们放松心情。

2. 游戏规则介绍：- 给幼儿简单介绍游戏规则：当音乐播放时，幼儿可以跳舞或做出其他动作，如：拍手、摇头、扭摆等等。

- 当音乐停止时，需要按照图片或道具展示的动作选择一个动作停下来。

3. 音乐游戏开始：- 播放《爱我你就抱抱我》音乐，让幼儿自由跳舞或做其他动作。

- 在音乐播放过程中，展示图片或道具，让幼儿选择一个动作，并执行。

4. 反思和回顾：- 停止音乐，让幼儿停下来，并询问幼儿为什么选择了这个动作。

- 鼓励幼儿分享他们的感受和思考，让其他孩子也表达自己的想法。

5. 继续游戏：- 重新开始音乐，让幼儿继续跳舞或做其他动作。

- 不断展示新的图片或道具，让幼儿选择动作并执行。

6. 游戏总结：- 结束音乐，感谢幼儿的参与，并回顾今天的活动。

- 引导幼儿总结他们学到了什么，他们最喜欢的动作是什么。

- 鼓励幼儿互相拥抱，展示团队合作和互动的重要性。

教学延伸：1. 可以选择其他喜欢的儿歌或音乐，让幼儿选择不同的动作进行表演。

2. 可以邀请家长或幼儿爱好音乐的人士来参与活动，给幼儿带来更多音乐体验。

3. 可以将幼儿在游戏中的表演录像或拍照，与家长分享。

教学评价：1. 观察幼儿的参与程度和表达能力。

2. 收集幼儿的反馈和意见，了解他们对活动的喜好和感受。

3. 审查录像或照片，评估幼儿在游戏中的表现和进步。

大班音乐活动《爱我你就抱抱我》【设计意图】这节音乐活动课来源于我园的一个原创舞蹈，安徽省淮南市是全国少儿艺术之乡，而全国少儿舞蹈里程碑式的作品就出自我们田二幼，如何把历年来获得大奖的精品舞蹈，作为园本课程向全园的孩子普及和推广，正是我园近年来课题研究的方向。

我根据大班孩子的年龄特点，从情感、知识、技能三个方面设定目标，创编并生成了本节活动课。

【活动目标】1、乐意学习，感受音乐活动的乐趣。

2、简单了解队形图，能看队形图站出相应队形。

3、尝试变换队形表演，体验与同伴合作的快乐。

【活动准备】PPT课件，翻页笔，音乐,队形图，红黄蓝各色胸牌。

【活动过程】1、师生互问好师：亲爱的小朋友们，我是你们的萍萍老师，大家早上好！我很爱你们，你们爱我吗？（爱！）爱我你就亲亲我吧，爱我你就抱抱我，夸夸我，陪陪我。

（语言互动，肢体互动，拉近和孩子们之间的距离）2、我们一起来跳个相亲相爱的舞蹈《爱我你就抱抱我》。

（引导孩子自己找空位子，不推不挤）带领孩子舞蹈，注意肢体和表情的美。

⑴刚才我们是在原位，没有变换队形的情况下进行的表演，如果变换队形可能会更好看。

（2）引导孩子说出他们想变的各种队行（圆形、横排、三角形等）。

3、播放PPT,出示并学习各种队形图。

带孩子分别认识，并能站出相应队形。

（1）出示一横排（重点介绍，怎么站？面向哪里？）让孩子来学习一横排的站法（2）同法介绍并学习两横排、圆形。

学习圆形时，掌握过后，带孩子倾听变队形音乐，并引导孩创编出变队形的动作，能跟随音乐再次变出圆形（3）同法学习三角形（难点）（详细讲解后面一排和前面小朋友要插空站好）4、跟着音乐，变换队形表演舞蹈（游戏：舞蹈擂台赛）师：现在小朋友掌握了这么多的队形，我们来进行一场舞蹈展演赛，愿意来挑战吗？（愿意）（1）教师介绍游戏玩法及规则。

每组有4种队形图，舞蹈中只需要用到3种，而且在集体中要商量先用哪种队形？再用哪种队形？最后用哪种队形？（2）队员选择队形图并集体商讨如何使用队形。

大班音乐活动爱我你就抱抱教案一、教学目标1.让幼儿了解音乐可以带来的快乐；2.提高幼儿的集中注意力和协调能力；3.发掘和培养幼儿的音乐细胞，促进幼儿的智力和情感发展；4.培养幼儿团队合作意识。

二、教学内容1.学唱歌曲《爱我你就抱抱》，并进行配合动作；2.进行柔和的舞蹈表演，体验音乐与舞蹈的融合；3.聆听小提琴演奏《彩虹》，感受音乐的魅力；4.制作和运用简单的乐器，增进对音乐的理解和认识。

三、教学过程1.温暖活动（5分钟）提醒幼儿和老师进入音乐活动状态：大家跟随老师一起做一下拉伸运动，同时放轻松的音乐，让大家放松心情，做好准备。

2.学唱歌曲《爱我你就抱抱》，进行配合动作（20分钟）老师给幼儿播放音乐，带领幼儿们跟着唱歌，根据歌曲内容进行动作配合，比如“抱抱”、“亲亲”等动作。

在孩子们的世界里，“爱”是无处不在的。

因此，唱歌加动作的形式更加能够引起幼儿的兴趣和注意力。

3.进行柔和的舞蹈表演，体验音乐与舞蹈的融合（20分钟）给幼儿放柔和优美的音乐，让幼儿按照节奏和旋律进行舞蹈表演。

同时老师可以给孩子们一些简单的动作，组成优美的舞蹈动作，让音乐与舞蹈进行完美的融合。

4.聆听小提琴演奏《彩虹》，感受音乐的魅力（15分钟）让孩子们在安静的环境下聆听小提琴演奏《彩虹》，感受音乐的魅力，让他们从心底产生一种爱音乐的情感。

5.制作和运用简单的乐器，增进对音乐的理解和认识（30分钟）让孩子们进行简单的乐器制作，自己动手参与制作，能够增进对音乐的理解和认识。

比如用一些纸杯、木棒、橡皮等材料制作简单的乐器，然后让孩子们进行齐奏或者合奏，感受音乐的整体性和团队合作的重要性。

6.结果总结（5分钟）教学结束时，老师要根据所学知识内容进行简单的总结，检查学生的学习情况和掌握情况。

四、教学反思1.教学准备不足，某些教具没有准备齐全，影响了教学质量；2.部分孩子对某些动作和舞蹈节奏感掌握不够准确，需要加强练习；3.没有充分考虑孩子们的年龄特征，教学内容需要更接近孩子们的实际情况和认知能力。

《爱我你就抱抱我》——幼儿园小班游戏公开课教案（第一部分）一、教学目标：1. 让幼儿体验到家庭的爱，增强对家庭的依赖和热爱。

2. 通过歌曲和游戏，培养幼儿的节奏感和合作意识。

3. 发展幼儿的语言表达能力和社交技能。

二、教学内容：1. 歌曲《爱我你就抱抱我》的学习和演唱。

2. 家庭角色扮演游戏。

3. 情感交流活动。

三、教学重点与难点：重点：歌曲的学习和演唱，家庭角色扮演游戏的参与。

难点：情感的体验和表达，合作意识的培养。

四、教学准备：1. 教学课件和图片。

2. 玩具家庭角色扮演道具。

3. 音乐播放设备。

五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。

b. 进行简单的情感交流，询问幼儿的家庭情况，引导幼儿表达对家人的爱。

2. 歌曲学习（5分钟）：a. 教师向幼儿介绍歌曲《爱我你就抱抱我》，并播放歌曲让幼儿倾听。

b. 教师带领幼儿学习歌曲，注意引导幼儿感受歌曲的节奏和情感。

c. 幼儿集体演唱歌曲，教师对幼儿的表现给予鼓励和指导。

3. 家庭角色扮演游戏（5分钟）：a. 教师创设家庭情境，邀请幼儿参与角色扮演游戏。

b. 幼儿扮演家庭成员，通过游戏体验家庭的爱。

c. 教师观察幼儿的表现，适时给予指导和鼓励。

4. 情感交流活动（5分钟）：a. 教师引导幼儿分享自己家庭成员的爱和关心。

b. 幼儿互相交流，感受彼此的家庭温暖。

c. 教师总结幼儿的表现，强调家庭的重要性和爱的传递。

5. 总结与反思（5分钟）：a. 教师引导幼儿总结本次活动的收获和感受。

b. 幼儿分享自己的体验和感受。

c. 教师对本次活动进行反思，提出改进措施。

教学反思：在本节课中，幼儿积极参与歌曲学习和家庭角色扮演游戏，表现出对家庭的热爱和依赖。

但在情感交流环节，部分幼儿表现出害羞和内向，需要教师更多的关注和引导。

在今后的教学中，教师应注重培养幼儿的语言表达能力和社交技能，提高他们的自信心。