杨树的外形特征和作用

主要杨树品种鉴别区分与育苗技术林木种苗是造林绿化事业的基础，是林业生产的最基本的生产材料，林木种苗品种的选择、质量的好坏直接关系到造林的成败，随着我国公益林建设工程进一步深入，苗木需求量巨大，国家、个人对苗木生产行业的投资力度也日益增长，形成了全社会重视培育苗木的局面，但仍存在造林苗木不优、品种不对路，乱倒、乱购、乱引种现象相的发生，假冒伪劣、以次充好问题发生的主要原因是有的育苗户和用苗户对种苗的识别能力不够和培育苗木没有按照育苗技术规程去操作，这就需要加强树种识别能力和苗木培育等相关知识。

一、杨树识别杨树，为杨属种的统称，与柳属和上天柳（钻天柳）属同属杨柳科。

本科是杨柳目中仅有的一个科，该目隶属显花植物门，双子叶植物纲。

即分类系统为：植物界——显花植物门——双子叶植物纲——杨柳目——杨柳科——杨属——（杨树种）。

杨树各个种分为五大派（组），即白杨派、青杨派、黑杨派、大叶杨派和胡杨派。

主要从芽、叶片、叶柄、雄花、雌花、果的形态特征鉴别区分。

白杨派又分白杨亚派和山杨亚派，白杨亚派代表树种有银白杨、新疆杨、银中杨，山杨亚派代表树种有山杨、欧洲山杨、美洲山杨。

青杨派代表树种有香杨、小叶杨、小黑杨。

黑杨派代表树种有美洲黑杨、钻天杨、箭杆杨。

胡杨派代表树种有胡杨、灰胡杨。

大叶杨派代表树种是大叶杨。

世界杨树天然杨种是约100余种，除人工种产于赤道非洲外，均分布于北半球温带。

在五大派杨树中，白杨派分布最广，青杨派种类最多。

黑杨派在自然界中主要代表种为欧洲黑杨和美洲黑杨及其杂种——欧美杨。

我国有天然种杨树53种，除热带外遍布全国，占世界一半以上，我国又是世界杨树分布中心。

杨树为单性花，雌雄异株，先叶开放。

多数种类亲合力很强，种间、派（组）间极易反复杂交，使一些分类稳定的性状常常被打破。

各部器官变化较大，往往同一种的叶在长、短枝和萌枝上有显著差异，有些形态特征常在种间交错存在，给分类工作造成很大困难。

特别是近年来，随着从国外引进与国内杨树遗传育种工作的开展，又选育出不少品种遍布全国各地。

校园里的杨树引言概述：杨树是校园中常见的一种树木，其高大挺拔的形象给人一种稳重而庄重的感觉。

校园里的杨树不仅仅是一种植物，更是一种象征，它承载着学子们的成长和希望。

本文将从杨树的外貌特征、生长环境、生态作用、文化象征和保护意义五个方面，详细阐述校园里的杨树。

一、外貌特征：1.1 树干：杨树的树干通常笔直挺拔，呈灰褐色，质地坚硬，树皮光滑。

1.2 叶子：杨树的叶子为长而窄的椭圆形，呈淡绿色，叶缘有锯齿状。

1.3 枝条：杨树的枝条生长茂密，呈倒卵形，枝叶繁茂，形成一片绿色的树冠。

二、生长环境：2.1 光照条件：杨树喜欢充足的阳光，对光照要求较高，因此适宜生长在光照充足的地方。

2.2 水分条件：杨树对水分要求较高，喜欢湿润的环境，适宜生长在土壤湿润的地方。

2.3 温度条件：杨树对温度适应性较强，能够在较寒冷或较炎热的环境中生长。

三、生态作用：3.1 绿化效果：杨树生长迅速，树冠繁茂，能够有效地改善校园环境，增加绿色空间。

3.2 净化空气：杨树具有较强的吸附能力，能够吸收空气中的有害气体，净化校园空气。

3.3 保护土壤：杨树的根系发达，能够固定土壤，防止水土流失，保护校园的土壤资源。

四、文化象征：4.1 学子成长：杨树象征着学子的成长，它见证了学子们在校园中的点点滴滴，成为他们成长路上的伙伴。

4.2 希望与坚韧：杨树的生命力顽强，能够在恶劣的环境中生存，象征着希望与坚韧的品质。

4.3 校园氛围：校园中的杨树为校园增添了一份庄重与稳重的氛围，让人感受到学术氛围的浓厚。

五、保护意义：5.1 种植管理：校园应加强对杨树的种植管理，定期修剪树冠，保持树木健康生长。

5.2 病虫害防治：校园应加强对杨树病虫害的防治工作，及时发现并采取相应措施进行防治。

5.3 教育意义：校园可以通过杨树的保护和管理，培养学生保护环境、珍惜植物资源的意识。

总结：校园里的杨树不仅仅是一种植物，更是校园文化的象征。

它的外貌特征、生长环境、生态作用、文化象征和保护意义都让我们深刻认识到杨树在校园中的重要性。

杨树的概念杨树，学名叫作杨属，是阔叶树科杨树亚科植物的统称。

杨树的学名叫做Populus，属于阔叶乔木植物，是世界上主要分布在北半球的一类树种。

一、杨树的形态特征杨树多年生木本植物，树高可达20-30米，干直径可达2-3米。

杨树的树干长势较快，通常根部稍粗短，朝上逐渐变细，枝条伸展很长。

杨树的树皮通常是光滑、灰褐色的。

杨树的叶子具有宽鳞片状，呈卵形，绿色鲜亮，对称排列在枝干上。

杨树的叶子具有短柄，通常为阔卵形或类圆形，边缘呈锯齿状。

杨树的叶子是一年生叶，每年春季从树枝上抽出，后来逐渐由上至下掉落。

杨树的花朵是单性花，雌雄同株，雄花组成圆锥花序，雌花则聚集在花序的顶部。

花期一般在早春，之后果实成熟，种子散布。

杨树的果实是一种多毛的袋果，外形类似荨麻的种子。

果实通常在夏季成熟，到秋季散布。

二、杨树的生态特征杨树是一类喜阳性的树种，喜欢温暖湿润的气候。

适应性较强，能够生长在平原、山地等不同地形的环境中。

杨树喜欢充足的阳光照射，对土壤要求适中，但对于湿润的环境较为适应。

杨树对于光照要求较高，它们需要充足的阳光照射来进行光合作用。

这也是杨树生长迅速的一个原因。

同时，杨树的叶子较大，叶面积相对较大，有利于光合作用的进行。

杨树的根系发达，具有较强的吸水能力。

这使得杨树能够适应湿润的环境，对于沼泽地和水域附近的土壤也有较好的适应性。

杨树通常生长在近水源的地方，如河流、湖泊和湿地等地。

三、杨树的用途价值1. 生态保护：由于杨树良好的生长性能，适应性强，因此可以用来进行土地固沙、防风防尘、防止水土流失等生态保护工程。

杨树的根系发达，可以增加土壤的稳定性，减少河流水体的泥沙淤积。

2. 木材：杨树的木材相对较软，纤维短而薄。

所以杨木通常用于制造纸张、纸浆、薄板、合板等木质制品。

杨木的纤维性能较好，可制作纸张和纸浆的材料，也可用于造纸工业。

3. 绿化修复：杨树的生长速度快，树冠茂密，且具有很好的吸尘、吸烟和净化空气的作用。

杨树作文400字
杨树。

杨树是一种常见的树种，它生长迅速，树干笔直，叶子茂密，
是一种优良的绿化树种。

杨树的树干通常是深灰色的，树皮光滑，
树叶呈长椭圆形，绿叶如同一把把翠绿的小伞，密密地挂在树枝上，给人一种清新的感觉。

杨树生长迅速，通常在短短的几年内就能长成一棵高大的树。

它的树干笔直挺拔，树冠茂密，给人一种稳重而又挺拔的感觉。

在
春天，杨树的叶子绿油油的，随着微风的吹拂，树叶欢快地摇曳着，好像在跳着欢快的舞蹈。

夏天，杨树的叶子更加繁茂，给人一种清
凉的感觉。

秋天，叶子渐渐变黄，然后飘落下来，给人一种凋零的
感觉。

冬天，杨树光秃秃的，但是它的树干依然挺拔，给人一种坚
强的感觉。

杨树是一种适应性很强的树种，它可以生长在不同的土壤和气
候条件下。

它耐干旱，耐寒冷，还能耐盐碱，因此在我国的各个地
方都能见到它的身影。

杨树还具有很强的抗污染能力，可以吸收大
量的二氧化碳，释放出大量的氧气，对改善环境起到了积极的作用。

杨树还是一种重要的经济树种，它的木材质地坚硬，纹理清晰，是一种优质的建筑材料。

杨树的树皮还可以提炼出药用成分，对一
些疾病有一定的疗效。

此外，杨树还可以用来制作纸张，生产纤维
板等。

总的来说，杨树是一种非常优秀的树种，它不仅外形美观，而
且具有很强的生命力和适应性，对于环境的改善和人类的利用都具
有重要的意义。

希望我们能够更加重视和保护这种优秀的树种，让
它在我们的生活中发挥更大的作用。

白杨礼赞
新课导入
朗读诗歌，猜一猜诗中描绘的是什么植物？
北方有佳树，挺立如长矛。 叶叶皆团结，枝枝争上游。 羞与楠枋伍，甘居榆枣俦。 丹青标风骨，愿与子同仇！
树是大自然中一道美丽的风景，不同的树有不同的 风情和韵味。今天我们随着文学巨匠茅盾走到黄土高 原上，走近白杨树的生命，感受她的力争上游、倔强 挺立、不折不挠的精神世界。
2.仔细朗读第2-3段，思考文章开头点出白杨树“不平凡”后，接着却 不写白杨树怎样“不平凡”，而是调转笔锋，先写“扑入”“视野”的 高原风貌，为什么？白杨的生长环境是怎样的特点？作者的感受是怎么 变化的？这样写有什么作用？
这里用的是烘托技巧。交代白杨树的生存环境，烘托出一种“不平凡” 的氛围，为白杨树出场进行铺垫、蓄势。
争
皮：
上
光滑，有银色的晕圈，
游
淡青色——质朴
4.从白杨树的外在形象，我们还可以感受到白杨树的内在品质，从第5 段中找出能表现其内在品质的词语。
力争上游 倔强挺立、努力向上、不折不挠 白杨树在恶劣环境下坚强不屈的斗争性格
5.读第7段，作者是如何写白杨树内在品质“不平凡”的？
它没有婆娑的姿态，没有屈曲盘旋的虬枝，也许你要说它不美丽， ──如果美是专指“婆娑”或“横斜逸出”之类而言，那么白杨树 算不得树中的好女子。
写作方法 《白杨礼赞》中作者是如何建立起白杨树和北方广大抗日军民之间的联想 的？朗读课文第7自然段，思考这一问题。
白杨的精神——
伟岸、 正直、 质朴、 坚强不屈、 傲然挺立、 守卫家乡、 力求上进。
北方农民的 精神——
严肃、 坚强不屈.、 傲然挺立、 守卫家乡、 紧密团结、 力求上进。
结合特定的写作背景，得出：白杨树象征着英勇不屈的广大抗日军民。

浅谈北方地区主要耐寒的杨树品种在北方地区进行绿化造林，树木耐寒是必要的特性之一，文章就小黑杨、小黑14、迎春5号的培育、形态特征、生长特性作了简要的分析和介绍。

标签：北方；杨树；耐寒北方地区冬季天气异常的寒冷，在进行绿化造林时，树木是否耐寒是林业工作者必须考虑的主要特性之一。

小黑杨、小黑14杨树、迎春5号杨树在对土壤要求、耐寒特性等方面就显得特别的突出。

1 小黑杨（Populus X xiaohei）1.1 小黑杨的形态特征小黑杨，杨属，杨柳科。

落叶乔木，高度可达20米以上。

树干通直圆满，生长有较多的侧枝，形状斜着向上生长，与树的主干大约成50度夹角。

小黑杨的树冠形状似长卵形，其树皮光滑且呈灰绿的颜色，皮孔条状，稀疏。

原叶柄着生处下方有3条明显的棱线，老干基部有浅裂，暗灰褐色，萌枝淡灰绿色，其棱线极为突出，生有圆柱形的短枝，披有淡淡的灰褐色或灰白色颜色。

小黑杨的叶芽呈圆锥形状，生有微红褐色芽头，芽头的先端由长渐尖，与枝贴生；花芽呈牛角形状，先端处弯，多3-4个集生，有粘质附着。

长枝叶的叶柄短而扁，带红色，苗期枝端刚发叶时，从叶腋内流出黄色粘质；叶片多为广卵形或菱状三角形，基部微心形或广楔形，先端短渐尖或突尖；短枝叶的叶柄近圆柱形，先端侧扁，黄绿色，长2-4厘米，无毛，叶比呈菱形椭圆状，长约7厘米左右，宽约4厘米左右，基部的形状为楔形，其生长的先端似长尾状渐尖，边缘的生长近似圆锯齿状态；具有极狭的半透明边，表面亮绿色，背面淡绿色，光滑。

小黑杨的雄花花序长约5厘米，生有小花40-60朵，雄蕊25-40，花盘呈现出扁平的形状，近似黄色，有着纺锤形的苞片，整体上为黄色，先端为褐色，条状分裂；小黑杨的雌花序长约6厘米。

果序的长度达16-18厘米，生成的蒴果较大，近似卵状椭圆形，有柄，2瓣裂。

花期4月，果期5月。

1.2 小黑杨的生态习性1.2.1 小黑杨抗旱能力较强小黑杨非常喜光，耐低温冷湿气候，在土壤肥沃且排水良好的砂质壤土上栽植，其生长速度快，适应性非常强，具有极强的抗严寒、抗干旱特性，能够在瘠薄、盐碱的土壤上正常生长。

杨树形态特征范文杨树（Populus spp.）是一个广泛分布在北半球的大叶阔树属，包括了几种重要的树种，如白杨、黑杨、欧洲榆叶杨等。

杨树在我们的生态系统中扮演着重要角色，其形态特征也具有一定的特点。

杨树的外观特征是其形态特征的主要体现。

杨树一般为中大型乔木，高度可达20米以上。

树干直立，基部较粗，树皮主要为灰色或深灰色，质地较厚，有纵行皲裂状的纹路；年轻的树皮较为光滑，颜色较浅。

而树冠呈喇叭状，枝条较长，呈横扩散生长趋势，使得整个树体呈浓密而宽广的形状。

杨树的枝条也是其形态特征的一部分。

杨树的枝条疏于分枝，枝条之间较为稀疏。

枝条的颜色通常为灰绿色或浅灰色，而且上下两部分的颜色会有明显的差异，尤其是在春季和夏季，新生的嫩枝呈鲜绿色，给人一种生机勃勃的感觉。

杨树的叶子也是其形态特征的重要组成部分。

杨树的叶子一般为大叶阔叶，通常为宽卵形或椭圆形，叶子的边缘呈波状或锯齿状。

叶子的颜色往往为淡绿色或暗绿色，在秋季时会变为黄色或深红色，给人一种美丽的景象。

叶脉呈羽状，明显而清晰，叶面光滑。

杨树的花也是其形态特征的一部分。

杨树的花通常为单性花，即雌花和雄花分开生长。

花序为总状花序，花序上有多数花朵。

雄花多数，通常呈球状或圆锥状，花期较短，花冠较小，花瓣几乎无明显的颜色，主要通过花蕊通道吸引传粉昆虫。

而雌花则较为醒目，花冠较大，较为鮮艳，通常呈黄绿色或黄色，果实为蒴果。

杨树的根系也是其形态特征的一部分。

杨树的根系发达，根系多为深广型，具有很强的抗风能力和水土保持能力。

根系向四面八方扩展，幅度较大，主根较直，次级根分布较密集。

根系的生长和分布能够与地下水的分布情况相对应，因此非常适合生长在河岸和湖边地带。

总的来说，杨树的形态特征主要包括了树干、树冠、枝条、叶子、花和根系等方面。

这些特点使得杨树成为了一种独特的植物，不仅为生态系统提供了重要的功能，也为我们的生活带来了美丽和便利。

了解并研究杨树的形态特征，有助于我们更好地认识和保护这个重要的植物种类。

课文内容梳理
描述白杨树的外貌特征
高大挺拔、枝繁叶茂、生命力顽强。
描述白杨树的用途
防风固沙、保持水土、改善环境。
介绍白杨树的生长环境
戈壁沙漠、气候条件恶劣、生活条件艰苦。
介绍白杨树的精神品质
不畏艰难、顽强拼搏、无私奉献。
课文主题思想分析
01
02
03
赞美白杨树
通过对白杨树的描述和赞 美，表达了对边疆建设者 的敬意和感激之情。
生长环境
白杨树适应性强，生长在平原、 丘陵、山坡和沙土地区，耐寒、 耐旱、耐盐碱。
白杨的外形特征与特点
外形特征
白杨树高大挺拔，树皮光滑灰绿，叶片宽大，叶形优美。
特点
白杨树具有很强的适应力，生长迅速，抗风能力强，能够抵 御风沙侵蚀。
白杨的生态价值与意义
生态价值
白杨树在生态系统中具有重要地位，能够保持水土、防风固沙、改善环境。
环保意识
在当代文学中，白杨树被用来象征环保意识，因为白杨树是一种对环境有利的植物，能够净化空气、保持水土。
生命力量
白杨树在当代文学中也被用来象征生命力量，因为白杨树的生命力非常顽强，即使在恶劣的环境中也能够茁壮成 长。
04
白杨的文化内涵与传承价值
白杨的文化内涵解析
坚韧不拔
白杨树在恶劣环境下依然 能够顽强生长，这种精神 被赋予了坚韧不拔的文化 内涵。
对白杨意义的思考与感悟
1 2
坚韧不拔的精神
白杨树在恶劣环境下生长，展现出坚韧不拔的精 神，这种精神可以激励人们在面对困难时保持勇 气和毅力。
积极向上的态度
白杨树总是向上生长，追求阳光和雨露，这种积 极向上的态度可以激励人们追求进步和发展。
3

第7段，前三句先说白杨树可能不美，算不得“好女子”，紧接着说它“伟岸，正直，朴质”等等，夸它是“伟丈夫”，这是先抑后扬；
就因为…… 它所有的丫枝一律向上，而且紧紧靠拢，也像加过人工似的，成为一束，绝不旁逸斜出。
第三部分（9）：对比楠木，再赞白杨，呼应开头。 说“不平凡”，是因为白杨树独特的外形，特别是内在的品格和精神风貌，也就是作者赋予它的正直、质朴、坚强不屈等。
不矛盾，“普通”即“平凡”，“不平凡”即“伟 《白杨礼赞》写于1941年3月。
(2)这时你涌起来的感想也许是“雄壮”，也许是“伟大”，诸如此类的形容词 …… 白杨树有怎样的内在气质？用了怎样的手法？
大”，这个看似矛盾的表述，其实包含着辩证法，即平 它所有的丫枝一律向上，而且紧紧靠拢，也像加过人工似的，成为一束，绝不旁逸斜出。
色彩分明的西北高原，是白杨树赖以生存的典型环 境——境美； ② 白杨树自身的形貌不平凡，笔直的干，笔直的枝， 干、枝、叶都“一律向上”“绝无旁枝”“紧紧靠 拢”——形美； ③ 白杨树内在的气质不平凡，力争上游，伟岸，正直， 朴质，严肃，挺拔，坚强不屈——神美。
通过某一特定的具体形象来暗示另一事物或 某种较为普遍的意义，这种手法叫象征。
不矛盾，“普通”即“平凡”，“不平凡”即“伟大”，这个看似矛盾的表述，其实包含着辩证法，即平凡中蕴含着伟大。 (3)它的皮光滑而有银色的晕圈，微微泛出淡青色。 二、不平凡，它的外形…
锤 炼：文中是反复推敲加以提炼的意思。 第四个“难道”句，进一步抽象化，点明“枝枝叶叶靠紧团结，力求上进”的白杨树象征着中华民族的抗日精神和意志。
第一部分
1.开篇一句单独成段，在全文中起什么作用？
开门见山，点题，点明文章题旨，直接抒发 了作者对白杨树的崇敬和赞美之情，总起全文， 为下文奠定了感情基础。

人教部编版语文八年级上册14《白杨礼赞》解读子。

⑥潜滋暗长：暗暗地生长。

滋，生长。

⑦秀颀：美而高。

颀，修长。

⑧虬枝：盘曲的树枝。

⑨婆娑：枝叶扶疏的样子。

2.语言品味。

（1）白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树！品析：“不平凡”，点明赞美白杨的原因。

“实在”进一步强调“不平凡”。

开篇语言简洁质朴却不失力度，直抒胸臆又自然真诚，毫不矫揉造作。

（2）那就是白杨树，西北极普通的一种树，然而实在是不平凡的一种树！品析：“极普通”和“不平凡”，看似矛盾，仔细想来又可以理解。

白杨树“极常见”、“极易生长”，它当然“极普通”；但它的外在美、内在美又是不平凡的，特别是它所象征的广大抗战军民以及他们的精神和意志，是非常“不平凡”的。

（3）难道你就觉得它只是树？难道你就不想到它的朴质，严肃，坚强不屈，至少也象征了北方的农民？难道你竟一点也不联想到，在敌后的广大土地上，到处有坚强不屈，就像这白杨树一样傲然挺立的守卫他们家乡的哨兵？难道你又不更远一点想到，这样枝枝叶叶靠紧团结，力求上进的白杨树，宛然象征了今天在华北平原纵横决荡，用血写出新中国历史的那种精神和意志？品析：四个“难道”，每个的意义不同：第一个“难道”启发人们深思：不应该只觉得它是树，更应该是别的什么；第二个“难道”点明白杨树象征北方农民；第三个“难道”点明白杨树象征北方农民中的战士；第四个“难道”点明白杨树象征民族的抗日精神和意志。

同时，四个“难道”运用反问、排比修辞，气势恢宏，语气更加肯定、强烈，写出了白杨树的象征意义。

（4）它的干通常是丈把高，像加过人工似的，一丈以内绝无旁枝。

它所有的丫枝一律向上，而且紧紧靠拢，也像加过人工似的，成为一束，绝不旁逸斜出。

它的宽大的叶子也是片片向上，几乎没有斜生的，更不用说倒垂了。

明确：作者用工笔细描的方法，从干、枝、叶三方面写白杨树的外形，突出其正直、向上、团结的特点。

同时又用人格化的语言，写出了白杨树的精神美、内在美。

（5）它没有婆娑的姿态，没有屈曲盘旋的虬枝。

学生作品2 我的这幅画运用了很多色彩，第一是黄土的黄色，麦浪的绿色，白杨树皮的银色和淡青色，这些都
可以在书中找到，在这里我还画了蔚蓝的天和十分耀眼的太阳，这是我的想象，书中没有说到。 我通过“黄绿错综”“仿佛并肩的远山的连峰”“猛抬眼看见了前面远远有一排”这些文章中的句
子，大概确定了这些景物的位置，描画出了这一幅风景。（色彩）
第二年3月经哈密到迪化（今乌鲁木齐）。1940年4月离开迪化，经兰州去西安，5月中旬在西安遇见 朱总司令。接受朱总司令的邀请，全家同去革命圣地延安。在延安参观、访问，到鲁迅艺术学院等处 讲学将近5 个月。同年10月，茅盾夫妇和董必武同志一起乘八路军军车从延安到达重庆。
【材料二】 我写了一篇散文，就是大家比较熟悉的《风景谈》，这是我的第二篇“见闻录”。我写了延安
探究明确： （1）北方的农民 朴质、坚强、力求上进的精神 （2）共同的特点∶形神皆似，能引发人们的联想，白杨树在北方风雪的压迫下保持倔 强挺立，它的伟岸的姿态和质朴、严肃、不缺乏和蔼的气质都与北方的军民以及 他们身上的精神意志类似；境遇类似，树与人在西北都极为常见、普通，不被人 重视，但是面对困苦的岁月，都保持着极强的生命力，不屈不挠。 （3）《白杨礼赞》中象征手法的运用使人们对白杨树和北方军民有了极为深刻的印象， 从白杨树到人，将两者紧密联系在一起的既是外在的形象，也是内在的精神品质， 这种由此及彼的写作方式本身就是一种印象的加强，也是象征手法艺术魅力的体 现；从写作背景来说，作者当时生活在国民党统治区，没有言论自由，借白杨树 来赞颂中国共产党领导下的抗日军民和中华民族英勇不屈的斗争精神，符合当时 的现实情况，也显得含蓄隽永。
白杨树 左河水
置身寒瘦也成行，走土飞沙是绿墙。 直正清白随召唤，愿为柴火敢为梁。

第14课《白杨礼赞》知识点与课外类文阅读一、文学常识1.茅盾(1896--1981)，原名沈德鸿，字雁冰，浙江桐乡人，中国现代作家。

主要作品有长篇小说《子夜》，中篇小说《蚀》(三部曲)，短篇小说《春蚕》、《林家铺子》等。

2.本文的体裁是写景状物的抒情散文，其特点是形散而神不散。

二、重点字词（1）注音加点字注音虬．（qiú）枝婆娑．（suō）秀颀．（qí）倔强．（jiàng）虬．枝（qiú）主宰．（zǎi）晕．圈（yùn）毯．子（tǎn）倦怠．（dài）不折不挠．（náo）无边无垠．（yín）坦荡如砥．（dǐ）恹．恹欲睡（yān）坦荡如砥．（d ǐ）（2）解释下列词语和加点字的意思。

[主宰]：支配；统治；掌握。

[倦怠]：疲乏困倦[倔强]：（性情）刚强不屈。

[参天]：（树木等）高耸在天空。

[婆娑]：盘旋（多指舞蹈）。

[泛出]：透出。

[鄙视]：轻视；看不起。

[秀颀．]：美而高。

颀，高。

这里也有笔直的意味。

[锤炼]：文中是反复推敲加以提炼的意思。

[妙手偶得]：文学素养深的人偶然间的得到的（妙语佳句）。

语出陆游的诗“文章本天成，妙手偶得之。

”[诸如此类]：与此相似的种种事物。

[无边无垠．]：形容范围极为广阔，没有地域的界限，同“无边无际”。

垠，范围。

[恹恹．．欲睡]：形容精神萎靡、昏昏欲睡的样子。

恹恹,精神困倦的样子。

...[坦荡如砥．]：平坦得像磨刀石一样。

砥，磨刀石。

[旁逸．斜出]：指（树枝）从树干的旁边斜伸出来。

逸，逃，逃跑。

[潜滋．暗长]：暗暗地生长。

滋，生长。

[纵横决荡]：纵横驰骋，冲杀突击。

三、阅读理解（一）本文所涉及的中考主要考点范围：1.题目含义和作用；2.段落与全文内容概括；3.段落作用，尤其是开头和结尾段的作用；4.五种表达方式（记叙、说明、议论、描写和抒情）的区别与作用；5.有关表现手法在文中的作用，如象征、对比衬托、欲扬先抑、铺垫等；6.文章的线索与组材方法；7.从修辞、描写方法、词语运用等角度赏析句子。

校园的白杨树校园的白杨树是我们学校的一道靓丽风景线，它高大挺拔，枝繁叶茂，给人一种绿意盎然的感觉。

下面将详细介绍校园的白杨树的特点、分布情况以及对校园环境的影响。

一、特点描述校园的白杨树属于落叶乔木，树高可达30米以上，树皮平滑，呈灰白色，树冠呈塔形，树枝伸展开来，枝条细长。

白杨树的叶子为卵形，边缘呈波浪状，叶片表面光滑，背面呈浅绿色。

春季，白杨树开出淡黄色的小花，夏季则长出细长的果穗，秋季叶子逐渐变黄，纷纷飘落，给校园增添了一抹金黄色的色采。

二、分布情况校园的白杨树广泛分布于校园的绿化带、操场、行道树等地方。

学校为了美化校园环境，种植了大量的白杨树。

它们整齐地罗列在校园的大道两旁，形成为了一道绿色的长廊。

同时，白杨树也被种植在学校的教学楼周围和草坪上，为师生提供了清新的空气和凉爽的阴影。

三、对校园环境的影响1. 美化校园环境：白杨树以其高大挺拔的姿态和绿色的叶子，为校园增添了一道亮丽的风景线。

无论是春夏秋冬，白杨树都能给人们带来美的享受，为师生提供一个宜人的学习和歇息环境。

2. 净化空气：白杨树是一种善于吸附有害气体的植物。

它们通过光合作用吸收二氧化碳，并释放出氧气，净化了校园的空气。

白杨树还能吸附空气中的颗粒物和有害气体，起到了净化空气的作用。

3. 调节气温：白杨树的树冠浓密，能够遮挡夏季的阳光，为校园提供了一片凉爽的地方。

白杨树的叶子还能够通过蒸腾作用，降低周围的温度，起到了调节气温的作用。

4. 保护土壤：白杨树的根系发达，能够坚固地固定住土壤，防止土壤侵蚀。

同时，白杨树的落叶可以自然分解，为土壤提供养分，改善土壤质量。

5. 提供休憩场所：校园的白杨树下面通常有一些长椅供师生歇息。

白杨树的树荫凉爽，给人们提供了一个休憩的场所，使师生在紧张的学习和工作之余能够得到放松和舒适。

综上所述，校园的白杨树是一道靓丽的风景线，不仅美化了校园环境，还对空气净化、气温调节、土壤保护等方面起到了积极的作用。

东北地区主要杨树品种鉴别区分与育苗技术[教材] 主要杨树品种鉴别区分与育苗技术林木种苗是造林绿化事业的基础，是林业生产的最基本的生产材料，林木种苗品种的选择、质量的好坏直接关系到造林的成败，随着我国公益林建设工程进一步深入，苗木需求量巨大，国家、个人对苗木生产行业的投资力度也日益增长，形成了全社会重视培育苗木的局面，但仍存在造林苗木不优、品种不对路，乱倒、乱购、乱引种现象相的发生，假冒伪劣、以次充好问题发生的主要原因是有的育苗户和用苗户对种苗的识别能力不够和培育苗木没有按照育苗技术规程去操作，这就需要加强树种识别能力和苗木培育等相关知识。

一、杨树识别杨树，为杨属种的统称，与柳属和上天柳(钻天柳)属同属杨柳科。

本科是杨柳目中仅有的一个科，该目隶属显花植物门，双子叶植物纲。

即分类系统为:植物界——显花植物门——双子叶植物纲——杨柳目——杨柳科——杨属——(杨树种)。

杨树各个种分为五大派(组)，即白杨派、青杨派、黑杨派、大叶杨派和胡杨派。

主要从芽、叶片、叶柄、雄花、雌花、果的形态特征鉴别区分。

白杨派又分白杨亚派和山杨亚派，白杨亚派代表树种有银白杨、新疆杨、银中杨，山杨亚派代表树种有山杨、欧洲山杨、美洲山杨。

青杨派代表树种有香杨、小叶杨、小黑杨。

黑杨派代表树种有美洲黑杨、钻天杨、箭杆杨。

胡杨派代表树种有胡杨、灰胡杨。

大叶杨派代表树种是大叶杨。

世界杨树天然杨种是约100余种，除人工种产于赤道非洲外，均分布于北半球温带。

在五大派杨树中，白杨派分布最广，青杨派种类最多。

黑杨派在自然界中主要代表种为欧洲黑杨和美洲黑杨及其杂种——欧美杨。

我国有天然种杨树53种，除热带外遍布全国，占世界一半以上，我国又是世界杨树分布中心。

杨树为单性花，雌雄异株，先叶开放。

多数种类亲合力很强，种间、派(组)间极易反复杂交，使一些分类稳定的性状常常被打破。

各部器官变化较大，往往同一种的叶在长、短枝和萌枝上有显著差异，有些形态特征常在种间交错存在，给分类工作造成很大困难。

杨树和柳树什么区别小作文小作文全文共8篇示例，供读者参考篇1亲爱的同学们,你们好!今天我想跟大家分享一下关于"杨树和柳树有什么区别"的知识。

从小时候开始,我们就能看到这两种常见的树木,但你真的了解它们之间的不同吗?让我带着你一起来仔细观察和学习吧!首先,从外表上来看,杨树和柳树就有很大的区别。

杨树的树干通常比较粗壮,呈现直立的姿态。

它的树皮颜色较深,有沟壑和裂缝。

而柳树的树干就显得比较细长、曲折,姿态优雅、飘逸。

柳树树皮颜色较浅,表面光滑细腻。

其次,我们来看看它们的树叶。

杨树的树叶比较大,呈现三角形或卵圆形,叶缘有细锯齿。

叶片很硬,不易被风吹动。

相反,柳树的树叶就显得特别细长柔软,像蝴蝶的翅膀一样随风摇曳。

再来说说它们开花的样子吧。

杨树开花很隐秘,花朵很小很小,颜色也不太鲜艳。

而柳树的花就比较好认了,小小的黄色绒球挂满了枝头,远远看去就像一棵金色的大树。

这还不算完,我们继续往下看。

杨树和柳树的果实也很不一样呢。

杨树的果实就是我们熟悉的"绒球",长长一串串地挂在树上,随风飘扬;柳树的果实却是一个个小小的蒴果,像一颗颗豆荚。

最后再说一下生长环境。

杨树生命力很顽强,能在各种恶劣环境下顽强生存。

它们常见于北方干旱地区。

而柳树则比较娇贵,对水分和温度的要求比较高,常见于江河湖泊等水域附近。

看,杨树和柳树之间的区别可真不少呢!虽然都是常见树木,但它们在外形、叶子、花朵、果实和生长环境上都存在明显的差异。

希望通过今天的学习,大家都能很好地区分开这两种树了。

让我们一起爱护身边的大自然吧!篇2标题:杨树和柳树什么区别大家好,我是小明。

今天,我想和大家聊一聊杨树和柳树的区别。

春天的时候,我们常常可以看到校园里有绿油油的树木。

有一棵树长得高高的,树干笔直,树枝向上伸展,枝叶茂密;还有一棵树长得比较矮一些,树干很细,树枝又细又长,随风飘摇。

你们知道它们分别是什么树吗?高高的那棵树就是杨树,矮一些的细长树就是柳树了。

校园的白杨树引言概述：白杨树是校园中常见的树种之一，其高大挺拔的形象和独特的叶子形态使其成为校园景观的重要组成部分。

本文将从白杨树的外貌特征、生长环境、生态功能、文化意义和校园管理等五个方面进行详细阐述。

一、外貌特征：1.1 树高挺拔：白杨树通常高达20米以上，树干笔直挺拔，树冠呈塔形。

1.2 叶片形态：白杨树的叶片呈卵状，长约8-12厘米，宽约4-6厘米，叶缘呈波浪状，叶片背面呈白色。

1.3 树皮颜色：白杨树的树皮光滑，初生时呈灰白色，随着生长逐渐变为灰绿色或灰褐色。

二、生长环境：2.1 适应性强：白杨树对土壤适应性较强，耐寒耐旱，能够在各种土壤条件下生长。

2.2 光照要求：白杨树喜阳光充足的环境，对光照要求较高。

2.3 水分需求：白杨树对水分需求较大，喜欢湿润的环境，但也能够适应一定的干旱条件。

三、生态功能：3.1 美化环境：白杨树的高大挺拔形象和独特的叶片形态为校园增添了绿色景观，美化了环境。

3.2 净化空气：白杨树具有较强的吸附能力，能够吸收空气中的有害气体，净化空气。

3.3 保护土壤：白杨树的根系发达，能够固定土壤，防止水土流失，保护土壤资源。

四、文化意义：4.1 古老传统：白杨树在中国有着悠久的历史和传统，被视为吉祥的象征。

4.2 学子情怀：白杨树常常被用作校园文化的象征，代表着学子们向上向善的精神追求。

4.3 诗词题材：白杨树常常出现在古代诗词中，成为文人墨客创作的题材之一。

五、校园管理：5.1 种植规划：校园管理者应根据校园环境和白杨树的生长特点进行合理的种植规划，确保白杨树的生长状况。

5.2 常规养护：校园管理者应定期对白杨树进行修剪、浇水、施肥等常规养护工作，保证树木的健康生长。

5.3 病虫防治：校园管理者应加强对白杨树的病虫害防治工作，及时发现并采取相应的防治措施，防止病虫害对树木的危害。

结论：白杨树作为校园景观的重要组成部分，不仅具有美化环境、净化空气的生态功能，还承载着丰富的文化意义。

校园里的杨树引言概述：杨树是校园里常见的树种之一，它以其高大挺拔的形象和独特的生态功能受到人们的爱慕。

本文将从杨树的特点、生态功能、文化象征、保护意义以及校园美化方面进行详细阐述。

正文内容：1. 杨树的特点1.1 高大挺拔：杨树是一种高大挺拔的树种，通常可以生长到20米以上。

1.2 快速生长：杨树生长迅速，一年可以增长2米以上。

1.3 叶片特点：杨树叶片呈长椭圆形，绿色鲜明，叶面光滑。

2. 杨树的生态功能2.1 保土护水：杨树的根系发达，可以坚固固定土壤，防止水土流失。

2.2 净化空气：杨树叶片广阔，可以吸收大量二氧化碳，释放氧气，净化空气。

2.3 调节气温：杨树的树冠可以起到遮阳降温的作用，为校园提供了舒适的气候环境。

3. 杨树的文化象征3.1 传统文化：杨树在中国传统文化中有着重要的地位，被赋予了吉祥、长寿的象征意义。

3.2 文学艺术：杨树往往浮现在文学作品和艺术作品中，成为了文学艺术的重要意象。

3.3 校园象征：杨树作为校园的代表性植物之一，成为了校园文化的一部份。

4. 杨树的保护意义4.1 生物多样性：杨树是许多动物的栖息地和食物来源，保护杨树有助于维护生物多样性。

4.2 生态平衡：杨树在生态系统中发挥重要作用，保护杨树可以维护生态平衡。

4.3 水土保持：杨树的根系可以保护土壤，防止水土流失，保持水源地的生态环境。

5. 杨树在校园美化中的应用5.1 校园绿化：杨树作为校园绿化的重要树种之一，可以增加校园的绿色面积，提升校园的美观度。

5.2 遮阳降温：杨树的树冠可以起到遮阳降温的作用，为校园提供了凉爽的歇息场所。

5.3 教育意义：杨树的生长过程可以作为生态教育的教材，让学生了解植物的生长特点和生态功能。

总结：综上所述，杨树作为校园里常见的树种，以其高大挺拔的形象和独特的生态功能受到人们的爱慕。

杨树不仅具有保土护水、净化空气、调节气温等生态功能，还在传统文化、文学艺术和校园文化中具有重要的象征意义。