2018人教版语文四年级下册第八单元复习课件

语文 四年级（下）
30* 渔夫的故事
一、把下列词语补充完整，并根据情景写四字词。
下流无( 耻 )
无( 恶 )不作
披头( 散 )发
恩将( 仇 )报
魔鬼是个__无_恶__不__作___、_下__流__无__耻___的坏蛋。
语文 四年级（下）
30* 渔夫的故事
二、选词填空。 站立 屹立 耸立 挺立
1．巨大的魔鬼，披头散发，高高地( 挺立 )在渔夫 面前。 2．人民英雄纪念碑( 耸立 )在天安门广场。 3．高大的白杨树( 屹立 )在祖国边疆。 4. ( 站立 )在广场中央，阵阵凉风让人心旷神怡。
语文 四年级（下）
28* 文成公主进藏
二、按要求改写句子。 1．文成公主到了达尤龙真的时候，可恶的乌鸦飞来 说了坏话。(缩句) __乌_鸦__说__了__坏__话_。____________________________ 2．即使是松赞干布真的去世了，我也要去看看。 (用加点的关联词语造句) __即__使_遇__到__无__数__困_难__，__我__也__要_努__力__克__服__。_________
语文 四年级（下）
29 普罗米修斯
5．这个故事告诉我们的道理是：我__们__不__能_总__是__看__ _到__别__人_的__缺__点__，__应_该__多__找__到__自_己__的__不__足__并_改__正___。 (整体感知能力训练) 阅读金钥匙：提取信息的方法是：多读几次细细淘， 找准答案直接抄。
语文 四年级（下）
27 寓言两则
六、阅读短文，完成练习。 小河与大海
秋天，河水上涨，河面变得宽阔了。小河觉得 天底下只有自己最大了。他得意洋洋地流向大海， 想和大海比一比谁大。

语文 四年级 下册
第八单元复习
易读错的字
jǔ
矩
zhuài
拽
shòu
chì
瘦叱
易写错的字
妖乖福成别字 拆 拆开 折 打折
容易少写一笔 舔
拆
容易多写一笔 福
多义字
绍：①接续；继承。②指浙江绍兴。
福：①幸福；福气（跟“祸”相对）。 ②旧时妇 女行“万福”礼。 ③（Fú）指福建。 ④姓。 挤：①充满而流出来。 ②过分。 ③古又同“镒”。
三、仿写成语。 1.纷纷逃窜（aabc式）
一一对应 、 洋洋得意 、 炎炎烈日 。
2.可怜巴巴（abcc式）
威风凛凛 、 凉风习习 、 白雪皑皑 。
3. 平平常常（aabb式）
重重叠叠 、 红红火火 、 大大方方 、
四、句子练习。
1.树上的果子亮得像黄金。（仿写比喻句） 细细的春雨就像春姑娘纺出的线。 。
●怎样理解“哪个男人胆敢抢在女人前面，你就开枪 打死他。”
船长在这万分危急的时刻，采取用枪威胁逃生 的人的做法，在当时的情况下是很必要的。因为如 果乱下去，可能死路一条，谁也救不出去。他用枪 威胁男人，是为了救出更多的人，包括男人在内的 船上的所有人。
●怎样理解“哈尔威船长屹立在舰桥上，一个手势也 没有做，一句话也没有说，犹如钢铁铸成的，纹丝不 动，随着轮船一起沉入了深渊。”
船长已做好了最后的打算，把个人的生死置之 度外，因此在船下沉时，没有任何的动作。说明了 船长的伟大以及对他的崇敬。
●《黄继光》主要讲了什么内容？
本课记叙了抗美援朝时，志愿军战士黄 继光在上 甘岭战役中，以身体堵住敌人 枪口，壮烈牺牲的事迹， 表现了黄继光 大无畏的英雄气概和崇高的爱国主义、 国际主义精神。

板书设计练习眼力练习眼力24睁大眼睛注视睁大眼睛注视持之以恒百发百中持之以恒百发百中针刺眼皮眼不眨纪昌学射纪昌学射小虱子大车轮有恒心有毅力射箭能手有恒心有毅力射箭能手5百发百中求教射箭求教射箭1虚心请教板书设计病情发展病情发展35皮肤间针扎皮肤间针扎三番五次拒忠言自以为是食苦果三番五次拒忠言自以为是食苦果肠胃服汤药扁鹊治病扁鹊治病骨髓无药可救讳疾忌医病发致死讳疾忌医病发致死6五六天后小病不治小病不治12皮肤热敷读不在三更五鼓功只怕一曝十寒
新课导入
文成公主为汉藏两族作出了历史 性贡献，藏族人民热爱美丽的文成公 主,把她当成神一样崇拜。因此,民间 流传着许多关于文成公主进藏的故事。 今天,我们要读的就是其中的一个故事。
资料宝袋
民间传说的特点
民间传说：就是劳动人民创作 并口头传播的、多数情节夸张、充 满幻想，大都表现了人们的良好愿 望。
板书设计
求教射箭 （ 1） 虚心请教 持 之 以 恒
睁大眼睛注视
纪 昌 学 射
练习眼力 （2-4）
针刺眼皮眼不眨 小虱子 大车轮
有恒心 有毅力
百 发 百 中
射箭能手 （ 5）
百发百中
板书设计
小病不治 （ 1、 2） 皮肤 热敷 三番 五次 拒忠 言
扁 鹊 治 病
皮肤间
针扎 服汤药 无药可救
病情发展 （3--5）
资料宝袋
中医的望闻问切——问 问诊是询问病人及其家属, 了解现有征象及病人病史,为辨证提供依据的一种方 法。关于询问的项目,《景岳全书》中说:“一问寒热 二问汗,三问疼痛四问便,五问呕眩六问悸,七苦八渴 俱当辨,九问旧病十问团,病机全从征象验。” 中医的望闻问切——切 切诊指医生通过用手在病人 身上作某种形式的诊察获得辨证的资料的诊断。切诊 包括脉诊和触诊。脉诊用手指按切病人动脉以了解病 情,也称切脉或诊脉。触诊是医生对病人的肌肤、四 肢、胸腹等病变部位进行触摸按压,根据手感及病人 的反应推断疾病的部位和性质。

AABB式词语:
平平常常 絮絮叨叨 ABCC式词语：
小心翼翼
堂堂正正 许许多多
生机勃勃
慢慢吞吞 指指点点 吞吞吐吐
人才济济 白发苍苍
踉踉跄跄
ABB式词语: 阴森森 阴惨惨 胖乎乎
重点句子积累
本单元的重点句子主要集中在精读课文中必需 要掌握的经典句子，包括一些名言例句，以及出 彩的修辞方法运用的句子。希望同学们努力回顾 所学，并以此为基点查缺补漏，完善自己的知识 体系。
复
习 仍然吻着王子的手,她的大度可见一斑。
课
件
重点句子·优美的句子
小人鱼拿着刀的手在发抖,但是,她马上将
小 学
那把锋利的刀远远地抛到海里。刀落下的地
语 文
方,浪花迸发出一道耀眼的红光,好像一滴滴
复 的鲜血从水中喷溅出来。
习 课
这句话写出小人鱼内心的激烈斗争,最后
件 小人鱼放弃加害王子,选择死亡而成全他人,
趣。
重点句子·对比句
小 春天终于来了,村子里又开出美丽的鲜花,
学 语
不时传来小鸟的欢叫。但不知为什么,巨人
文 的花园里仍然是冬天,天天狂风大作,雪花飞
复
习 舞。
课 件
这句话通过对比的手法写出了巨人的自私
与冷酷。
重点句子·夸张句
小 小人鱼亲吻着王子的手。她觉得自己的心
学 语
在破碎。
文 这句话说明小人鱼极度伤心和委屈。但她
小学语文期末复习课件 人教部编版四年级下册
➢ 复习导入：
今天我们复习的内容是四年级下册第八单元， 老师将从单元主体目标、字词句以及语文园地相关 重点知识入手，带领大家回顾知识，加深理解！
单元概览
本单元以“童话之美”为主题，编排了《宝葫芦的秘密（节 选）》《巨人的花园》《海的女儿》三篇课文，这些课文从不 同侧面展现了中外童话的魅力。《宝葫芦的秘密（节选）》讲 述了王葆小时候听奶奶讲宝葫芦的故事，希望自己也有一个神 奇的宝葫芦来帮助自己的故事，展现了奇妙的想象。《巨人的 花园》讲述了一个自私的巨人受到孩子们的启发，变得愿意和 大家分享快乐的故事。《海的女儿》讲述了小人鱼舍己为人的 感人故事，赞扬了小人鱼的高尚品格。

课
文
2.《巨人的花园》
梳 理
《巨人的花园》是一篇童话故事，作者是 英国的王尔德，译者是巴金。
课文讲了巨人和孩子们的故事，最后巨人
明白了：没有孩子的地方就没有春天；我明白
了：快乐应该与大家分享。
课
文
梳
理
孩子们可能让巨人的花园有了哪些变化？ 小鸟在枝头欢唱，蝴蝶在四周翩翩起舞，树
儿穿上了青翠的新衣，草地用鲜花打扮自己，
jǐn(尽管) xiánɡ(投降)
jiānɡ(将来) zhuǎn(转让) hè(喝彩)
将
转
喝
jiànɡ(将士) zhuàn(旋转) hē(喝水)
字 词
3.默写词语
积 秘密 王葆 传说 声明 妖怪 每逢 规矩
累 脚丫 拽住 劈面 神仙 远足 龙宫 掘地
省心 幻想 巨人 旅行 洋溢 玩耍 允许
砌起 围墙 禁止 隆冬 刺骨 寒风 孤独
这些树叶都是从树上飘下来的。 (3)《宝葫芦的秘密》的作者是张天翼写的。 (修改病句)
《宝葫芦的秘密》的作者是张天翼。
孩子们的欢歌笑语，花园里一片春意盎然。
课 文 梳 巨人的心理变化： 理 生气赶出孩子——发脾气——疑惑不解——大
声斥责——火辣辣——终于明白——愉快幸福。
课 文
3.《海的女儿》
梳 理
《海的女儿》是一篇童话故事，作者是 丹麦作家安徒生。安徒生被称为“世界儿童 文学的太阳”，代表作品还有《拇指姑娘》、
光，好像一滴滴的鲜血从水中喷溅出来。
句 破折号：
子 （1）于是奶奶又讲了一个——又是宝葫芦的故事。
积
（提示说明） （2）李四希望有一条大花狗，马上就冒出了那么一
累 条——冲着他摇尾巴，舔他的手。（解释说明）

2019/7/8
最新中小学教学课件
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you!
2019/7/8
最新中小学教学课件
普罗米修斯——不畏强权、为民造福、 不惜牺牲自己的生命
宙斯——心狠手辣、冷酷无情
课文主要写了普罗米修斯为了解除人类没 有火种的困苦，不惜触犯天规，勇敢地盗 取天火，从而给人类带来光明和智慧，并 与宙斯进行不屈不挠斗争的动人传说，颂 扬了普罗米修斯不畏强暴，不屈不挠，为 民造福不惜牺牲一切的伟大精神。
希腊神话故事： 金羊毛的故事、特洛亚战争的故事、俄狄 浦斯王的故事、忒修斯为民除害的故事。
我的发现——概括课文的主要内容 弄清课文写了几部分内容，把每部分 内容连起来，就是课文的主要内容了。
1、课题扩展法：
2、找“六要素”法：
3、段意合并法： 4、问题概括法：
5、找中心句法： 6、关键词串联法：
编后语
经离开教室，也可以向同学请教，及时消除疑难问题。做到当堂知识，当堂解决。 • 二、补笔记 • 上课时，如果有些东西没有记下来，不要因为惦记着漏了的笔记而影响记下面的内容，可以在笔记本上留下一定的空间。下课后，再从头到尾阅读一
遍自己写的笔记，既可以起到复习的作用，又可以检查笔记中的遗漏和错误。遗漏之处要补全，错别字要纠正，过于潦草的字要写清楚。同时，将自己 对讲课内容的理解、自己的收获和感想，用自己的话写在笔记本的空白处。这样，可以使笔记变的更加完整、充实。 • 三、课后“静思2分钟”大有学问 • 我们还要注意课后的及时思考。利用课间休息时间，在心中快速把刚才上课时刚讲过的一些关键思路理一遍，把老师讲解的题目从题意到解答整个过 程详细审视一遍，这样，不仅可以加深知识的理解和记忆，还可以轻而易举地掌握一些关键的解题技巧。所以，2分钟的课后静思等于同一学科知识的 课后复习30分钟。