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课时练第3单元多边形的面积1、小数点左边第一位是（）位计数单位是（），小数点右边边第一位是（）位计数单位是（）2、0.84计数单位是（）它共有（）个这样的单位。
3、5个十、4个十分之一和3个千分之一组成的数是（）4、3.26中的2表示（），2.36中的2表示（）5、144200人=（）万人≈（）万人[保留一位小数]147800000千米=()亿千米≈（）亿千米[保留两位小数]6、把7.46精确到十分位是（）把4.985精确到百分位是（）7、4.32＞□.4，□中能填（），4.72＜4.□2，□中能填（）8、3元5角=（）元 1.25元=（）元（）角（）分5米6分米=（）米4米8厘米=（）米9、小明和小军参加运动会，小明跳高1.24米，小军跳高1.3米（）跳得高，小明100米跑14.42秒，小军100米跑14.50秒，（）跑得快些。
10、把一个两位小数的小数点去掉，这个数就（）。
（l）扩大100倍（2）缩小100倍（3）减少100倍11、在9.5的末尾添上两个0，这个数（）。
（1）扩大100倍（2）缩小100倍（3）大小不变12、把1.496精确到百分位是（）（1）1.5（2）1.50（3）1.4（4）1.4913、同学们赛船，在相同的赛程里，他们所用的时间是：甲组8.30分，乙组吕8.09分，丙组8.32分，丁组8.23分，请按名次高低排列起来。
14、2四名学生的身高分别是1.38米、1.45米、1.30米、1.42米。
已知小兰比小明高，但又比小云矮，小青比小云高。
你知道他们四人的高度吗？15、有一个两位小数，保留一位小数的近似数是8.0，这个两位小数最大是（）最小是（）答案1、个位；一；十分位；十分之一2、百分之一；843、50.4034、2个十分之一；2个一5、14.42；14.4；1.478；1.486、7.5；4.997、0，1，2，3；8,98、3.5元；1，2，5；5.6；4.089、小军；小明10、（1）11、（3）12、（2）13、乙，丁，甲，丙14、小青：1.45米；小云：1.42米；小兰：1.38米；小明；1.30米15、8.04；7.95。
苏教版五年级上册第三单元《小数的意义和性质》详解与训练——知识点、常考题、易错题、重点题、拓展题《小数的意义和性质》知识点1.小数的意义：分母是 10、100、1000……的分数都可以用小数表示。
一位小数表示十分之几，两位小数表示百分之几，三位小数表示千分之几……2.小数数位：（1）相邻两个计数单位之间的进率都是 10；（2）整数部分没有最高位，小数部分没有最低位；（3）整数部分最低位是个位，小数部分最高位是十分位。
3．小数的性质：小数的末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变。
根据小数的性质，可对小数进行化简或按要求改写小数。
4.小数的改写：（1）用“万”作单位：a、从个位起，往左数四位，画“┆”，在“┆”下方点小数点；b、去掉小数末尾的“0”，添上“万”字。
（2）用“亿”作单位：a、从个位起，往左数八位，画“┆”，在“┆”下方点小数点；b、去掉小数末尾的“0”，添上“亿”字。
5.求整数的近似数：（1）省略万后面的尾数：看“千”位上的数，用“四舍五入”法取近似值。
添上“万”字，用“≈”连接。
（2）省略亿后面的尾数：看“千万”位上的数，用“四舍五入”法取近似值。
添上“亿”字，用“≈”连接。
6.求小数的近似数：（1）保留整数：就是精确到个位，要看十分位上的数来决定四舍五入。
（2）保留一位小数：就是精确到十分位，要看百分位上的数来决定四舍五入。
（3）保留两位小数：就是精确到百分位，要看千分位上的数来决定四舍五入。
第三单元《小数的意义和性质》常考题、易错题、重点题、拓展题 第一课时 小数的意义和读写一、填一填。
1.3毫米= （ ）（ ）米=（ ）米 2厘米= （ ）（ ）米=（ ）米1分米= （ ）（ ）米=（ ）米 5分= （ ）（ ）元=（ ）元2. 6角=) () (元=（ ）元 15毫米=)()(米=（ ）米 3.4角是1元的（ ），用小数表示是( )元，读作( )元。
4.1000896千克写成小数是( )千克，读作( )千克,相当于( )克。
小数的意义和读写方法练习1
1、小数的计数单位是（）（）（）……分别写作（）、（）、（）……每相邻两个计数单位间的进率是（）。
2、小数点的右边第三位是（），它的计数单位是（），小数点左边第三位是（），它的计数单位是（）。
3、小数的左边是（）部分，右边是（）部分。
小数部分的最高位是（），计数单位是（）；整数部分的最低位是（），计数单位是（）。
4、7.683中的6在（）位上，表示6个（）；8在（）位上，表示8个（）；3在（）位上，表示3个（）。
5、10个（）是0.1, 10个（）是0.01。
6、由5个1和7个0.1组成的数是（），57个0.001组成的数是（）。
7、78.37是由（）个一，（）个十分之一和（）个百分之一。
8、一个数的十位和十分位上都是4，其余各位上都是0的三位小数是（）。
9、四万零七十五点六九写作九十九点七九写作
10、0.6里面有（）个0.1， 0.038里面有（）个0.001。
11、一个由7个十、5个一、8个十分之一、6个百分之一组成的数是（）。
12、4个十分之一和8个百分之一组成的数是（）。
13、用小数表示
4米5分米=（）米 1米3分米5厘米=（）米
1千克300克=（）千克 4元零5分=（）元
14、用3、4、0、0以及小数点组成符合下面要求的小数。
①只读一个零的两位小数；②一个零都不读的小数；
③读出两个零的三位小数。
15、丁丁在读一个小数时，把小数点看丢了，结果就读成了四万八千零二，原来的小数读出来只读一个零。
原来的小数是多少？
1。
第三单元小数的意义和性质3.1 小数的意义和读写法【基础巩固】一、选择题1．2.36中的“6”表示6个（）。
A．0.001B．0.1C．0.012．下面每个大正方形都表示整数“1”，涂色部分用小数表示是（）。
A．2.4B．240C．2.043．用小数表示下面图中的阴影部分，正确的是（）。
A．2.20B．0.22C．2.002D．2.024．小华在读一个小数时，把小数点读丢了，结果读成了七万零二十三。
原来这个小数只读一个零，原来这个小数是（）。
A．700.23B．7.023C．70.023D．7.00235．20.30读作（）。
A．二十点三十B．二十点三零C．二零点三零D．二点三零二、填空题6．一个小数由( )、( )和( )三部分组成。
7．把下列的分数写成小数．19 100 ________291000_______7910000________8．3分是1元的________ ，写成小数是________元．9．（1）0.06是________分之六（2）0.03是________分之三. 10．3.15读作：( )，十一点零三写作：( )。
【能力提升】三、作图题11．下面每个图形都表示整数“1”，涂色表示它下面的小数。
四、解答题12．橡皮0.60元一块，铅笔0.50元一支，一支铅笔比一支橡皮便宜多少角？13．“0.5”表示什么意思？把你的想法画出来。
【拓展实践】14．如图是用台秤称菠萝时显示的菠萝的质量，在括号里填上合适的数。
15．1千克蘑菇3.8元，1千克土豆0.6元。
根据问题画一画，算一算。
（1）买1千克蘑菇和1千克土豆一共需要花多少元？○＝（元）（2）买1千克土豆比1千克蘑菇便宜多少元钱？○＝（元）参考答案1．C【解析】【分析】因为2.36是两位小数，数字“6”在百分位上，表示6个百分之一；据此解答。
【详解】2.36中的“6”表示6个0.01。
答案：C【点评】本题考查了小数意义的灵活应用，关键明确：在某一个数位上的数字是几，它就表示有几个这样的计数单位。
第1课时 小数的意义和读写方法一、填一填。
（1）7分=（ ）（ ）元，写成小数是（ ）元。
（2）17厘米=（ ）（ ）米，写成小数是（ ）米。
（3）135克=（ ）（ ）千克，写成小数是（ ）千克。
二、读一读，写一写。
0.05读作（ ） 0.205读作（ ） 零点二写作（ ） 零点三七五写作（ ） 三、先填合适的分数，再填合适的小数。
3角2分=（ ）元=（ ）元 49克=（ ）千克=（ ）千克 137千克=（ ）吨=（ ）吨 答案：一、1007 0.07 10017 0.17 1000135 0.135 二、零点零五 零点二零五 0.2 0.375 三、10032 0.32 100049 0.049 1000137 0.137第2课时小数的意义和读写方法（2）二、读出或写出下面各小数。
4.008读作（）70.26读作（）五十一点七写作（）三百点零四五写作（）三、想一想，填一填。
（1）0.27是把整数“1”平均分成（）份，表示这样的（）份。
（2）0.7的计数单位是（），它有（）个这样的计数单位。
（3）10个0.1是（），10个0.01是（）。
三、填一填。
（1）3.25是由（）个一、（）个十分之一和（）个百分之一组成的。
（2）4个1、3个0.1和1个0.001组成的数是（）。
（3）一个数的十位和十分位上的数都是5，这个数是（）。
答案：一、四点零零八七十点二六51.7 300.045二、（1）100 27 （2）十分之一7 （3）1 0.1三、（1）3 2 5 （2）4.301 （3）50.5第3课时小数的性质三、把相等的数连起来。
四、不改变大小，把下面的小数改写成两位小数。
0.9= 7.040= 2= 0.0500=三、判断题。
（1）0.7和0.70大小相等，但计数单位不同。
（）（2）一个数的末尾添上“0”或者去掉“0”，大小不变。
（）（3）40=4.00（）答案：一、略二、0.90 7.04 2.00 0.05三、（1）√（2）×（3）×第4课时小数的大小比较四、在里填上“>”或“<”。
苏教版五年级数学上册全册课时作业目录第一单元-负数的初步认识第1课时认识负数（1）第2课时认识负数（2）第二单元-多边形的面积第1课时平行四边形面积的计算第2课时三角形面积的计算第3课时练习课第4课时梯形面积的计算第5课时练习课第6课时认识公顷第7课时认识平方千米第8课时组合图形和的面积第9课时不规则图形面积的估算第三单元-小数的意义和性质第1课时小数的意义和读写方法（1）第2课时小数的意义和读写方法（2）第3课时小数的性质第4课时小数的大小比较第5课时用“万”“亿”作单位的小数表示大数目第6课时求小数的近似数第四单元-小数加法和减法第1课时小数加、减法（1）第2课时小数加、减法（2）第3课时练习课第4课时用计算器计算第5课时练习课第五单元-小数乘法和除法第1课时小数乘整数第2课时小数点向右移动引起小数大小变化的规律第3课时除数是整数的小数除法第4课时小数点向左移动引起的小数大小变化规律第5课时练习课第6课时小数乘小数（1）第7课时小数乘小数（2）第8课时积的近似值第9课时练习课第10课时除数是小数的除法（1）第11课时除数是小数的除法（2）第12课时商的近似值（1）第13课时商的近似值（2）第14课时小数四则混合运算第15课时练习课第六单元-统计表和条形统计图第1课时复式统计表第2课时复式条形统计图第七单元-解决问题的策略第1课时解决问题的策略（1）第2课时解决问题的策略（2）第3课时练习课第八单元-字母表示数第1课时用字母表示数（1）第2课时用字母表示数（2）第3课时化简含有字母的式子第4课时练习课第九单元-整理与复习第1课时数的世界第2课时图形王国第3课时统计天地和应用广角第1时认识负数（1）一、读读写写。
-12读作：+5读作：负十五写作：正三十写作：二、“神州”十号飞船返回舱的温度为21℃±4℃，则返回舱的最高气温是（）℃，最低气温是（）℃。
三、填一填。
（1）李叔叔上月存入银行2000元，记作+2000元，本月取出800元应记作（）。
《小数的意义和读写》年级：五年级教材版本：苏教版课时：2课时教学目标：1. 让学生理解小数的意义，掌握小数的读写方法。
2. 培养学生运用小数进行计算和解决实际问题的能力。
3. 培养学生合作交流、动手操作的能力。
教学重点：1. 小数的意义。
2. 小数的读写方法。
教学难点：1. 小数的意义。
2. 小数的读写方法。
教学过程：第一课时：一、导入1. 老师出示一些小数，让学生观察并说出它们的特点。
2. 学生分享观察结果，老师总结：小数由整数部分、小数点和小数部分组成。
二、探究小数的意义1. 老师引导学生思考：为什么会有小数？小数的意义是什么？2. 学生分组讨论，每组派代表分享讨论成果。
3. 老师总结：小数是用来表示整数之间的数的，它比整数更精确。
三、学习小数的读写方法1. 老师出示一些小数，让学生尝试读写。
2. 学生分享读写方法，老师总结：小数的读法是先读整数部分，再读小数点，最后读小数部分；小数的写法是先写整数部分，再写小数点，最后写小数部分。
四、巩固练习1. 老师出示一些小数，让学生读写。
2. 学生独立完成练习，老师巡视指导。
五、课堂小结1. 老师引导学生回顾本节课所学内容。
2. 学生分享学习收获，老师总结。
第二课时：一、复习导入1. 老师出示一些小数，让学生读写。
2. 学生分享读写方法，老师总结。
二、深入学习小数的意义1. 老师引导学生思考：小数的意义在实际生活中有哪些应用？2. 学生分组讨论，每组派代表分享讨论成果。
3. 老师总结：小数在生活中的应用非常广泛，如购物、测量等。
三、学习小数的计算方法1. 老师出示一些小数计算题，让学生尝试计算。
2. 学生分享计算方法，老师总结：小数的计算方法与整数的计算方法类似，需要注意小数点的位置。
四、巩固练习1. 老师出示一些小数计算题，让学生独立完成。
2. 学生完成后，老师组织交流分享。
五、课堂小结1. 老师引导学生回顾本节课所学内容。
2. 学生分享学习收获，老师总结。
