生活故事:看太阳的方式
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科学小故事三篇:小学四年级版科学小故事三篇:小学四年级版故事一:植物的生长过程从种子到参天大树,植物的生长过程是一个奇妙的过程。
一天,小明在家里的花园里发现了一颗小小的种子。
他决定将这颗种子种下去,看看它会发生什么。
小明首先挖了一个小坑,然后将种子轻轻地放入坑中。
他用土轻轻地盖住种子,并给它浇了一些水。
过了几天,小明发现土壤中出现了一根细细的嫩苗。
嫩苗越来越长,逐渐变成了一棵小树。
小树的叶子绿油油的,非常茂盛。
随着时间的推移,小树长得越来越高大。
它的根系深深地扎进土壤中,为树提供水分和养分。
树的茎越来越粗壮,能够支撑起树冠。
树冠上的叶子通过光合作用,吸收阳光中的能量,并将二氧化碳转化为氧气。
最终,这棵小树长成了一棵参天大树。
它的树干高大挺拔,枝条茂密,成为了花园中最美丽的景色之一。
通过这个故事,我们可以了解到植物的生长过程。
种子在适宜的环境下发芽,然后成长为一棵树,为我们提供氧气和美丽的景色。
故事二:水的循环过程水是我们生活中必不可少的资源,它也在不断地循环利用。
小明和小华在一起玩,突然下起了雨。
他们决定找一个避雨的地方。
他们跑到一棵大树下,树叶上的水滴滴落在他们的头上。
小明好奇地问:“为什么会下雨?雨水又是从哪里来的呢?”小华解释说:“天空中的水蒸气通过蒸发变成云,云中的水滴聚集在一起,形成了云团。
当云团变得足够重时,就会下雨了。
”小华接着说:“雨水不会消失,它会渗入土壤中。
一部分水会被植物的根吸收,成为植物的养分。
另一部分水会渗入地下,形成地下水。
地下水会通过泉水、河流等方式流向大海。
”“当太阳升起时,它会加热地表和海洋,将水蒸气释放到空气中,再形成云团,循环往复。
”小华解释完毕。
小明听得津津有味,他们继续观察着雨滴从树叶上滴落下来,惊叹自然界的奇妙循环。
通过这个故事,我们可以了解到水的循环过程。
水蒸气通过蒸发形成云团,最终下雨。
雨水渗入土壤和地下水中,再通过太阳的加热重新转化为水蒸气,循环不息。
写出关于太阳的神话故事太阳,作为我们日常生活中最为常见和重要的自然现象之一,它给予了人类光明和温暖。
然而,太阳的起源和运行机制,常常被赋予了神秘和神话色彩。
下面,我将为大家呈现一些与太阳相关的神话故事,带您走进神秘的太阳世界。
故事一:太阳的诞生在远古时代,大地上除了树木、动物和人类,什么都没有。
人们生活在黑暗中,没有光明。
大地上的族人们饱受寒冷的折磨,时常流连于黑暗的深渊之中。
直到有一天,一个年轻的勇士闯入了神秘的山洞。
在他深深的洞穴之中,他发现了一个巨大火球。
火球散发着耀眼的光芒,散发着温暖。
勇士颤抖着迎接了火球,他将火球送到了部落的中心,并向天上的神祈祷。
奇迹般的是,火球开始悬浮在天空,成为了太阳。
太阳的光芒照亮了整个大地,给予了人们光明和温暖。
于是,从那时起,人们开始把太阳视为世界的主宰和生命的源泉。
他们感谢太阳对人类的恩赐,以太阳为媒介,与神灵进行联系。
故事二:太阳神的传说太阳就像一位威严的君王,每天升起应岁,降落应宵。
然而,太阳也有自己的故事。
古老的传说中,有一位名叫阿波罗的太阳神。
他是光明、音乐和艺术的鼻祖。
阿波罗给人们送来了音乐和诗歌,他的琴声能够舒缓人们的痛苦,使人们感受到美的力量。
阿波罗在神话中还有一个妹妹名叫阿尔忒弥斯。
她是太阳女神和狩猎女神,她用她的弓箭带来了光明和繁荣。
据说,阿尔忒弥斯的箭矢能够射中一切她想要的目标,她的力量深深地影响了人们的日常生活。
故事三:太阳与战神的传说在古代希腊神话中,太阳神阿波罗与战神阿瑞斯有着特殊的联系。
阿瑞斯是勇猛与战争的象征,而阿波罗则代表光明与艺术;这两个神祇成为了太阳和战争的象征。
据说,太阳神阿波罗有一次在战场上击败了阿瑞斯。
由于阿瑞斯是战争的神祇,被太阳夺走了光明,他非常气愤。
于是,他对阿波罗进行了复仇,试图抢夺太阳带走光明。
然而,太阳神没有畏惧,他用闪电和火球将阿瑞斯击退,守卫住了太阳和光明。
这个战斗被后世称为“光明之战”,被人们铭记在心。
我在哪里看太阳作文
我在哪里看太阳。
太阳是我们生活中最重要的能源之一,它给予我们光明和温暖,让大地万物生
机勃勃。
而我们又在哪里看到太阳呢?这是一个问题,也是一个思考。
在这个问题上,我有了自己的一些见解。
首先,我在清晨的时候可以看到太阳。
每当太阳初升,东方的天空就会泛起一
抹橘红色的霞光,太阳慢慢地从地平线上升起来,给大地带来了一天的第一缕阳光。
这时,我常常会站在窗前,欣赏太阳的初升,感受到它带来的温暖和希望。
其次,我在白天的时候也可以看到太阳。
太阳高悬在天空中,发出耀眼的光芒,给大地带来了光明和温暖。
在这个时候,我常常会选择一个舒适的地方,仰望着蓝天白云,感受太阳的温暖和神奇。
最后,我在傍晚的时候也可以看到太阳。
太阳渐渐落下,天空泛起一片金黄色
的余晖,太阳的余辉映红了整个天空,给人一种宁静和美好的感觉。
在这个时候,我常常会选择一个安静的地方,静静地欣赏太阳的落幕,感受到它带来的宁静和美好。
总的来说,我在不同的时间和地点都可以看到太阳,而每一次看到太阳,都会
给我带来不同的感受和体会。
太阳是生命的源泉,它给予我们光明和温暖,也给予我们希望和力量。
因此,我们应该珍惜每一次看到太阳的机会,感受它带来的美好和神奇。
让我们一起欣赏太阳的美丽,感受它的温暖和力量吧!。
小学一年级有趣的科学故事科学故事1:小狗的鼻子有多厉害有一天,小明的宠物狗结结在院子里的一个角落,走来走去。
小狗停下来,楼上的小女孩张霭看到了小狗的表情奇怪,于是她从家里的水龙头拧了一滴水滴到了地上。
小狗立刻闻到了水滴,走向了它。
张霭这是发现,小狗的鼻子是如此的灵敏,能够闻到非常小的香味。
科学故事2:太阳光是如何发亮的妈妈给小明说,那是因为太阳在发亮。
小明好奇地问:“可是太阳是怎样发光的呢?”妈妈告诉小明,太阳是一个非常大的星球,它的内部有一个叫做核聚变的过程。
核聚变会释放出很多能量,这些能量通过光到达地球,让我们感到温暖和明亮。
科学故事3:细菌和手卫生小明的老师告诉他,人的手上会有很多细菌,而且有一些细菌可能会让我们生病。
为了不生病,我们要经常洗手。
老师拿了一盘装满杂菌的培养皿向学生展示。
随后,老师把手洗干净,再触摸培养皿。
几天后,学生们发现只有老师触摸的地方有细菌生长,其他地方没有,于是他们明白了洗手的重要性。
小明从这个故事中学会了定期洗手,以保持自己的健康。
科学故事4:青蛙变蛙的奇妙过程小明在池塘边看到了一只蝌蚪,他好奇地观察它。
经过几周的观察,小明发现蝌蚪会慢慢长出四肢,并最终变成青蛙。
通过对比,小明明白了这个过程叫做变态,这是蝌蚪成长为青蛙的一种自然变化过程。
科学故事5:动物也会睡觉小明喜欢观察动物,他发现不同的动物有不同的睡眠方式。
有些动物喜欢在白天睡觉,有些动物则更喜欢在晚上活动。
小明的爸爸告诉他,动物的睡眠方式受到它们的惯和生活环境的影响。
这让小明对动物的生活方式更加充满了好奇。
以上是一些小学一年级的有趣的科学故事,通过这些故事,小朋友们可以加深对科学知识的理解和兴趣。
希望这些故事能给小朋友们带来快乐和启发。
关于太阳的小故事关于太阳的小故事有很多,不知道大家听过哪一些呢?今天跟大家分享瞎子摸太阳和小太阳丑八怪的故事,希望你会喜欢!1、瞎子摸太阳在日常生活中,我们可以看到太阳是圆的,像大脸盆一样,早上升起,傍晚就会降落。
太阳出来的时候,它能照亮着大地,温暖着我们。
我们眼睛看得见,知道太阳是怎样的,但是如果一个人眼睛看不见,那么他怎么才能知道太阳是怎么样的呢?现在就来听听这个故事吧!有一个人生来就是个瞎子,他从来就不知道太阳是个什么样子,而平时又总听别人说“太阳”、“太阳”的。
于是,他便去向人请教太阳是怎样的。
一次,瞎子碰到一个人,便问他道:“请你告诉我,太阳是什么样的?”那人告诉他说:“太阳的形状像个大铜盆。
”说着,还顺手拿起一只铜盆敲了敲,说:“太阳就跟这一样。
”一天,瞎子听到了铜盆的声音,心里便记下了这声音的特征,自言自语说:“原来太阳是这样的。
”过了些日子,瞎子走在路上,一阵钟声传进他耳朵里,他以为是太阳来了,他高兴得喊起来:“太阳来了,我听到了它的声音。
”又有一次,瞎子碰到一个人,又问:“你能告诉我,太阳是什么样的`吗?”那个人说:“太阳有光亮,就像蜡烛一样。
”那人还顺便将一根蜡烛给瞎子摸了摸。
瞎子又记住了蜡烛的形状,心里想着:原来太阳是这个样子的。
又一天,别人给他一只短笛,他用手将短笛摸了一遍,他感觉到这个短笛和之前摸过的蜡烛很相似,这不就是太阳吗?于是他又高兴地喊着:“我有了太阳了,我拿到太阳了!”其实,太阳和铜盆,太阳和短笛,彼此之间的差别实在太大了,可是瞎子却局限去了解,而不知道别人说铜盆,是指形状,说蜡烛,是指亮度。
但是他却以为自己知道了,就去随意判断了,这是非常愚昧的。
这个故事告诉我们,那些只是道听途说,粗略地了解了一点情况,便以为自己获得了真的知识的人,这是非常可笑的。
我们一定不能学他们哦。
2、小太阳丑八怪丑八怪一出生就是个丑八怪。
爸爸、妈妈、哥哥、姐姐第一次见到他时,就认为他是一个丑八怪!开始他以为是自己的名字叫丑八怪,还非常高兴,后来,全家人都这么叫他,而且哥哥、姐姐们还喜欢一起喊他丑八怪。
关于太阳的传说故事有哪些太阳作为与人类的生存和生活最为密切的自然物之一,从人类诞生之初,便引起了原始先民的好奇、关注与探索。
那你知道关于太阳的传说故事有哪些吗?下面是店铺给大家分享的关于太阳的传说故事,欢迎大家阅读。
关于太阳的传说故事篇【1】远古时候,在北方荒野中有一座高耸入云的高山,在山林深处,生活着一群力大无穷的巨人。
他们的首领耳朵上挂着两条金色的蛇,手里也抓着两条金蛇,他的名字叫夸父,因此这一群人就叫夸父族。
夸父族人心地善良,勤劳勇敢,过着与世无争、逍遥自在的日子。
有一年,天气非常热,火辣辣的太阳直射在大地上,树木都被晒焦了,河流都被晒干枯了。
人们热得难以忍受,夸父族的人纷纷死去。
首领夸父很难过,他仰头望着太阳,告诉族人:“太阳太可恶了!我一定要追上太阳,将它捉住,让它听人的指挥。
”族人听了,纷纷劝阻。
有的人说:“你千万别去呀,太阳离我们那么远,你会累死的。
”有的人说:“太阳那么热,你会被烤死的。
”但是夸父决心已定,他看着愁苦不堪的族人,说:“为了大家的安乐,我一定要去!”夸父告别了族人,向着太阳升起的方向,迈开大步,向风一样追去。
太阳在空中飞快地移动,夸父在地上拼命地奔跑。
他穿过一座座大山,跨过一条条河流,大地被他的脚步震得“轰轰”作响,来回摇摆。
夸父跑累了,将鞋里的土抖落在地上,于是地上形成了一座大土山。
夸父煮饭时,拣了三块石头架锅,这三块石头就成了三座鼎足而立的高山,有几千米高。
夸父一直追着太阳跑,眼看着离太阳越来越近,他的信心越来越强。
终于,夸父在太阳落山的地方追上了太阳。
一团红亮的火球就在夸父眼前,万道金光沐浴在他身上。
夸父无比欢欣地张开双臂,想把太阳抱住。
可是太阳炽热异常,夸父感到又渴又累。
他就跑到黄河边,一口气喝干了黄河水,他又跑到渭河边,把渭河水也喝光了,但是仍不解渴。
夸父又向北跑去,那里有纵横千里的大泽,大泽里的水足够夸父解渴。
但是夸父还没有跑到大泽,就在半路上渴死了。
夸父临死的时候,心里充满了遗憾,他还牵挂着自己的族人,于是将自己手中的木杖扔出去。
晒太阳的孤独者哲理故事一个富人在沙滩散步,见到一个穷汉衣衫褴楼地躺在礁石上晒太阳。
于是富人就对穷汉说:你为什么不去挣钱呢?穷汉说:挣钱干什么?富人说:挣钱开工厂。
穷汉问:开工厂干什么?答:可以挣更多的钱呀!再问:挣更多的钱干什么?又答:开更多的工厂呀!再问:下面呢?又答:有了许多的钱就可以全世界去观光,可以买海边最好的别墅!穷汉还接着问:看世界,买别墅后又怎样?富人答道:你就可以无忧无虑地海边晒太阳了啊!穷人说了一句:对不起,我现在已经在晒太阳了,你走吧。
这个故事的版权不属于我,这个故事的版本也不止一个。
最早的大概就是孔子和庄子了。
孔子就是那个满世界跑的,庄子就是那个晒太阳的。
这个世界上的人粗划一下,也就是这两类,一种是满世界跑着去看世界的人——“看世界”就是中国人说的见世面,“满世界跑"就是中国人说的经风雨,这种人就是一个伟人所说的接班人的条件:“经风雨,见世面。
”当然,不只是为发财人才去看世界,干大事业,做大学问,也和发大财者一样,要效法孔子和那个沙滩富人,去游世界,看世界。
当然看世界的不光是富人,也有穷人,比方说,今天离开家乡的打工仔们,不过,他们出来经风雨见世面,不是为了换一个地方晒太阳,而是希望成为一个富有的人,因此他们也是看世界的人。
而那些留在山村,不挪窝的老人,他们宁肯在黄土墙下晒太阳,也不肯为一个梦去让晚年在风雨中无根漂浮。
他们还是觉得家乡的太阳更实在,而且落叶归根,全世界转一圈,最后还是一坏黄土,黄土也是家乡的亲,这些想法也就有了老庄味了。
这个话题让我想到海边的那个穷汉与富人。
他们各自有理,也分别有错。
看世界本身得到了生命的意义,生命在于存在的过程之中,却忽略这个过程,去追求“海边别墅晒太阳"的终极目标;晒太阳者看透人生,于是否定生活本身的乐趣就在于看世界。
而聪明的中国知识分子,在世界让他跑时就孔子,在跑不动或不能跑时就庄子,其实各自都是镜中的对方,对方是自己窗中风景。
12个太阳的神话故事太阳在人类历史和文化中一直扮演着重要的角色。
在各种神话和故事中,太阳被描绘为神圣的、强大的存在,给予人们光明、温暖和希望。
以下是关于12个太阳的神话故事。
1. 万物之母的太阳:在一个神话中,太阳是一个女神的化身,她是万物的创造者和保护者。
她的光明和能量使得大地繁荣昌盛。
2. 复活的太阳:在另一个神话中,太阳每天都会从地下复活,为世界带来新的一天。
这个故事象征着生命的不朽和希望的重生。
3. 五彩斑斓的太阳:有一个神话中,太阳是五彩斑斓的,每天都会在天空中绽放出不同颜色的光芒。
这个故事传达了多样性和美丽的消息。
4. 迷失的太阳:在一个故事中,太阳突然迷失了方向,不再升起。
大地陷入黑暗和寒冷中,人们感到绝望。
最后,英雄们团结一致,帮助太阳找回了正确的路线,恢复了光明。
5. 太阳的旅程:在这个故事中,太阳每天都会进行一场冒险旅程,穿越天空。
她遇到了各种挑战,但最终都成功地完成了任务。
这个故事鼓励人们勇敢地面对生活中的困难。
6. 冰冷的太阳:这个神话中,太阳被一个邪恶的巫师封印在冰雪之中,导致大地陷入冰封的状态。
勇敢的英雄们踏上了解救太阳的旅程,最终成功解开了太阳的束缚,让大地重新恢复了温暖。
7. 隐匿的太阳:在这个故事中,太阳为了保护人类免受邪恶势力的侵害,选择隐藏自己。
她不再照耀大地,直到有人能够证明自己的善良和正直,才会重新亮起。
8. 燃烧的太阳:在这个故事中,太阳被描绘为一个火焰般的存在,她的光芒和热量可以抵御邪恶的力量。
人们相信,只要太阳在天空中燃烧,就能保护他们免受灾难的威胁。
9. 吞噬万物的太阳:在这个神话中,太阳被视为巨兽,它每天都会吞噬大地上的一切。
人们必须想办法阻止它,才能保护自己和他们所珍视的一切。
10. 太阳与月亮的婚姻:这个故事讲述了太阳和月亮的爱情故事。
他们日夜不停地追逐对方,直到最终他们能够结合在一起,创造出完美的平衡。
11. 与太阳对话的人:在这个故事中,有一个人可以与太阳对话,并从她那里得到智慧和力量。
关于太阳的神话故事6个6关于太阳的神话故事太阳,是我们生活中至关重要的存在。
它的光芒温暖大地,给予我们光明和能量。
数千年来,人们一直对太阳有着深深的敬畏和崇拜。
各个文化中都流传着关于太阳的神话故事,这些故事不仅仅是对太阳的解释和理解,更是对人类生活和命运的寓意。
第一篇:亚洲神话故事在亚洲文化中,太阳一直被尊为神圣的存在。
在中国古代神话中,有一个关于太阳的故事最为经典。
传说,在遥远的古代,天空中没有太阳,大地一片黑暗。
人们生活在黑暗中,无法看清身边的一切。
他们迷失了方向,找不到希望和前进的动力。
于是,众神商议决定创造太阳,让光明再次照耀大地。
然而,谁能承担这个任务呢?最终,唯一的女神嫦娥自告奋勇。
嫦娥接受了众神的祝福和力量,化身为人间最美丽的仙女。
她用自己的力量创造出太阳,并将它升到天空中。
阳光的光芒穿透云层,照亮大地,万物复苏。
人们看到了光明,感受到了希望。
他们为嫦娥的勇敢和奉献而感激不已,每年都会举办盛大的嫦娥节,以纪念她为人类带来的光明。
第二篇:北欧神话故事在北欧神话中,有一个关于太阳的故事与众不同。
它讲述了太阳的诞生和命运。
故事开始于乌丝特区(Yggdrasil)的尽头,那是一棵巨大的世界之树。
尽头有一个黑暗而寒冷的地方,那里被称为尼夫尔海姆(Niflheim)。
在尼夫尔海姆中,住着一个叫洛基(Loki)的巨人。
他是个狡猾的生物,深谙魔法。
洛基对自己的实力和智慧非常自豪,他决定夺取世界之树顶端的太阳,成为无敌的存在。
洛基用巧妙的计策,顺利地夺得了太阳,将其带到了黑暗的尼夫尔海姆。
在那里,太阳失去了光芒和能量,大地再次陷入黑暗。
然而,众神并不甘心。
他们派出了奥丁(Odin)和雷神索尔(Thor),希望夺回太阳的光芒。
经过激烈的战斗,奥丁和索尔终于击败了洛基,夺回了太阳。
他们将太阳重新升到天空中,光明再次洒在大地上。
太阳的诞生和命运表达了北欧人对光明与黑暗的探索和向往。
它同时也告诉我们,光明与温暖是来之不易的,需要我们共同努力来保护它。
生活中角度不同的例子二年级作文《生活中角度不同的例子》作文一
小朋友们,你们知道吗?在我们的生活里,有好多事情从不同角度去看,是不一样的哟!
就像我和我的好朋友一起画画。
我画了一个大大的太阳在天上笑,我的好朋友却画了一个被乌云遮住的太阳在哭。
我觉得我的太阳很开心,因为天气好。
可好朋友说,被乌云挡住的太阳也有它的故事,也许是累了想休息。
还有一次,我们去公园玩。
我看到一朵漂亮的红花,觉得它美极啦。
可我的小伙伴却说,旁边那朵小小的白花更可爱,因为看起来很纯洁。
原来呀,同一件事情,我们看的角度不一样,想法和感觉就会不同呢!
《生活中角度不同的例子》作文二
在生活中,有很多因为角度不同而不一样的事情。
比如说有一天,我在路上看到一只小狗。
我觉得它好可爱,蹦蹦跳跳的。
可我的姐姐说,这只小狗可能迷路了,正在着急找家呢。
还有一次,我们一起看电视。
我喜欢里面的那个勇敢的英雄,觉得他超级厉害。
但是哥哥说,那个坏蛋其实也有可怜的地方,也许是因为以前受过伤害才变坏的。
你看,就像这样,同一件事,从不同的角度去看,真的很不一样哟!
希望小朋友们以后也能多从不同角度看事情,会有新发现哒!。
生活故事:看太阳的方式
日食观测
数学能够考四十五分,自然三十分,甚至是国语考五十分都无所谓,只要知道看太阳的时候不能直视就够了,毕竟小学六年全部,我
只知道了这个。
今天班上的人继续看不见我。
原因大概是前几天我不听圈子里中
坚分子的话,坚持要把我的呼拉圈借给她不喜欢的女生玩,所以隔天,全班延续起百年不腻的优良校园传统,开始大玩排挤游戏,进入到集
体潜意识催眠的状态:完全看不见我。
当然,分享我呼拉圈的女孩也
加入了催眠游戏,她拥有合群的美德。
于是,我好像喝了怪博士所调
的特制药水,不得不一天比一天透明,而我跟卡通人物的差别是,我
不会拥有超水平或是飞在半空中的本领,仅仅单纯地越来越淡而已,
没有别的。
伙食太好,秋天的麻雀都特别肥,看起来总是很开心,所以我喜
欢看麻雀,反正不用讲话,把我的全部小小生命拿来看麻雀正好。
下
午第一节上数学课,习作没写,黑板上算术不会算,课本空白,理所
当然被叫到走廊上罚站,刚好又能够看麻雀在沙坑里面洗身体,一个
洞一个洞,小小的,像是小型飞碟在打摩斯密码,但是我只拥有不灵
光的脑袋,怎么样都不可能破解,打给我看也没用。
没多久,密码都还没打完,不知道为什么学校开始骚动起来,班
上的人也不知道怎么回事都走出教室,纷纷三两成群消失在视线里。
终于,老师最后一个步出教室,脸上堆着陌生至极的笑容说,日食要
开始了,不上课了,叫我也赶快去操场上看日食。
我继续站在走廊上,不想看日食,我只想看摩斯密码,那是属于
群体的日食,不是我的。
隔壁班的老师从教室走出来,走廊上只有我
一个人。
她问我怎么不去看日食,我说:“那是很重要的事情吗?”
“应该重要吧,日食是难得的天文现象,大家都想看。
”接着,
她把手上的底片剪成两半,一半给我,带我到楼与楼相交的死角处,
这里有遮荫又能够看得到太阳。
“一定要像这样,透过底片对着太阳看,绝对不能够直视太阳,
不然会受伤。
”
真的,圆圆的太阳有缺角。
不过我比较喜欢圆圆的太阳,不喜欢
缺角的太阳,不过还好,不久后太阳又恢复成圆圆的了。
那个老师说
应该要回去上课了,问我好不好看。
“嗯,不过我比较喜欢圆圆的太阳。
”
抛物线
走到二楼,左手边与右手边是两个截然不同的世界:左手边的教
室有六台电扇,而右手边的只有四台。
这是不大的却也非常重要的差异,因为如此一来,向左走就代表了前程的光明与备受呵护;向右走,即没入了一种不被重视、闷热与阴暗的生存状态。
走上这座楼梯,我
们就会变成将要投胎转世的幽魂,毫无选择地被推入人道或畜生道,
并且只有这两种可能。
秋天的时候,我向左走了。
我终于进入了培养皿的世界中心,干净,无菌,充满营养,被隔离在透明玻璃里培养加工,因为在未来的
未来要加入社会之前,我们必须先符合生产规格,将来才能够顺顺利
利地被生产线所包容,因为瑕疵品会被丢弃。
暑期辅导的最后一门课,老师说要带我们这群营养过剩的幽魂玩
水火箭。
大家背起书包往学校中庭的方向移动。
这时老师把落在人群
后头的我叫住,劝导我不要再跟以前的朋友往来,应该积极融入现在
的培养皿班级,因为以前的朋友现在处于右手边的畜生道,跟我是不
同的世界。
“多跟现在班上的同学相处嘛!”
“嗯……”我不知道该说些什么,因为我好像是错误的。
太阳开始向下坠。
解说完水火箭的使用步骤后,大家就分组自由活动。
我站在远远
的地方,看着每一组的宝特瓶试图飞上天的壮举,好像想要碰触到太
阳般,奔射向不同的轨道。
有时秋风强劲,一下子就被吹歪,偏离了
原本的航道,就这么,一次又一次地朝着太阳更靠近一些。
全班轮完,只剩下我还没有操作过。
老师好心地将我叫到前头,
我在众目睽睽之下做发射水火箭的首次演出。
火箭发射,被空气挤压
而排出的美好水花溅湿了制服裙的下摆,它持续地上升,脱离了干枯
而无菌的幽灵母体,与这些培养皿安全又重复的隔离政策背道而驰,
它竟然画出了一道抛物线,拥有完美的、独一无二的弧度,在它自己
的轨道上飞射而去。
就在到达抛物线的点时,它碰到太阳了,虽然是
即将要西沉的状态,但是,它碰到了。
我感觉很干爽,心里空空的。
海底日照量
一路弯上去,什么都没有,除了风之外。
这种时刻很尴尬,天色未明,全世界还是一片深蓝,但是街灯已
经熄灭了,整条上山的羊肠小道只有我穿的红色外套在燃烧。
台风前
夕的清晨,风倒是吹得很狂放,平日习于从四面八方步上朝圣道路、
拥挤地健行的鱼群,现在全都不见了,在这种阴暗的清晨,显然没有
一尾想游出来。
就只有我,随着浪潮,一波一波地被推向远方,想要
去看太阳。
踩下的脚步软软的,没有太多的真实感,所有能做的仅仅随波逐流。
从什么时候开始,海水不知不觉地填注我的时空,一举一动变成
了不合时宜的缓慢划水,声音从外界被隔离出去,抗拒外在焦躁的快速,或许我仅仅想要按照自我的速度好好生长。
所以我走进了海里,这是我贫瘠的不灵光的脑袋推演出的的方式。
出生的时候明明没有附带说明书,但是世界总是一视同仁地以罐
头加工的规格将我们包装出厂,排排站被摆上了输送带。
一直以来都
渴望拥有瑕疵让我被生产线检验为不合格,然后被丢出输送带,不过
不知道为什么,我冷冷的金属包装内里的腐败因子却一直没被发现。
于是有一天我只好生病,让病菌爬上了我的表皮。
用了这么浅薄的策略,终于,在输送过程中我被一脚踢进了贴有瑕疵品标签的箱子里。
我带着空空的书包自己去到海边,都想好了,鞋子袜子要怎么摆,一
切都很简单,只要走进去就行了。
但是有人在钓鱼,也有人拿着望远镜在看候鸟,更有人浪漫地手
牵手在捡贝壳,怎么走进去?有一个小男孩在放风筝,红色的鱼飞得好高,线拉得好长,握住线头的手好小,表情很开心。
我像是离群索居
在深海里的生物,海底的日照量仿如这根风筝线般的细弱,即使如此,它还是能够握在手里,一丝尚存。
我突然想要依靠这个,重新生长一次。
远方的沉重云层很朦胧地透出阳光,原本深蓝的天空开始渗出粉
橘的色泽。
我被汹涌的海浪静静地推向太阳升起的边界。
常常看不到
太阳,也不知道缓慢的逐日方式会不会因为日照过少而不适生存,但
是我不要剧烈而直接的光线曝晒,也不要大步大步、无法迟疑的陆上
追逐。
腐败的病菌在海底释放出来,没有人在意,也不会变成污染源。
它们是养分,在包围着我。
我在做追寻的习题,于是每天都是一种练习,每天都渴望得到阳光而自我进化,虽然常常一切都很平静,一切
都没有发生。
但是健行的稀疏人群此刻开始从我的身后超越而去。
每
天从黑暗里苏醒,然后朝着日出的方向,一点点地重复、修改逐日的
练习,我们安静地走,偶尔停顿,我们想以此度日。
老师的话,我一直都记得。