自然辩证法讲义-悖论观察

自然辩证法名词解释类比：是通过比较两种相关事物的内在联系来论证论点,从而揭示事物本质的一种有效的说理方法。

实验：实验是人们根据研究的目的，利用科学仪器、设备人为地控制或模拟自然现象，排除干扰，突出主要因素，在有利的条件下获取科学事实的方法。

机遇：人们在观察实验过程中，往往会遇到一些出乎意料的新现象，由此导致科学理论或科学技术的新突破。

这种出乎意料的或偶然的发现在科学研究中有重要的意义的意外现象通常称为机遇。

悖论：在逻辑学中，如果承认某命题是真的，由其出发而推断的结论却是假的，如果承认某命题是假的，由其出发而推断的结论却是真的，这类两难命题就叫悖论。

理想实验：又叫做“假想实验”、“抽象的实验”或“思想上的实验”，它是人们在思想中塑造的理想过程，是一种逻辑推理的思维过程和理论研究的重要方法．理想模型：是为了便于研究问题而建立起来的一种高度抽象的理想客体。

它有三个特点：一是理想模型的建立必须有真实实验或客观事实作基础。

二是理想模型既是模型又是概念，是科学抽象的产物，反应事物的本质属性。

三是运用思维把事物的某些属性引至极限的结果。

观察：是获取科学事实的一种基本方法，是人们为了认识事物的本质和规律通过感觉器官或同时借助一定的科学仪器对自然现象在自然条件下有目的、有计划地进行考察的一种方法。

比较：确定对象之间差一点和共同点的一种逻辑方法。

想象：人们在原有感性形象的基础上，经过新的组合而创造出新形象的心理过程或引起的联想，猜想。

直觉：对百思不得其解的问题的一种突如其来的顿悟或没有经过分析推理的直观感觉;。

论述题：一、联系实际谈一谈科研选题的几大原则。

“选题”就是选定一个科学问题来进行研究。

科研选题是否得当在研究工作中十分重要，它关系到科研的目标、方法、水平和价值。

1.选题的一般原则：（1）需要性原则。

选题时还要把握好技术进步与社会经济的需求因素。

选定研究课题必须着眼于社会实践的需要或科学本身发展的需要。

社会实践的需要，包括生产发展的需要、国防建设的需要、医疗卫生的需要和文化教育的需要等。

目录第一讲悖论与科学发展 (1)一、什么是悖论 (2)二、悖论对科学发展的影响 (2)1.一种重要的证伪手段 (2)2.科学问题的生长点 (2)3．完善、发展原有理论 (3)4．导致科学危机 (3)5．产生新理论，诱发科学革命 (3)三、悖论产生的根源和必然性 (3)1．悖论产生的根源 (3)2．悖论产生的必然性 (3)四、悖论对科学研究的方法论意义 (3)第二讲观察与理论 (4)一、观察的特性 (4)1．否定观察的客观性。

(4)2．否定观察的主观性。

(4)二、观察的主观性 (5)1 感觉的局限性和错觉 (5)2 知觉的选择性 (5)3 背景知识 (5)4 观察仪器 (5)三、观察的客观性 (5)1 观察必须具有可重复性 (5)2 观察必须以正确理论为指导 (5)3 观察必须全面、系统 (5)4 必须选择典型的观察对象和条件 (5)5 必须选用完备、先进的观测技术和仪器 (5)四、观察渗透理论 (6)1 理论决定了观察的目的和对象 (6)2 理论决定了观察到什么 (6)3 理论可以纠正一些错误观察 (6)4 理论提供了观察语言 (6)五、理论以观察为基础和源泉 (6)1 科学理论和定律的发现来源于观察实验 (6)2 科学理论和假说的发展完善离不开观察实验 (7)3 科学理论的检验必须依靠观察实验 (7)第一讲悖论与科学发展主讲人：成良斌一、什么是悖论悖论是英文paradox一词的意译。

从广义上说，凡似是而非或似非而是的论点，都可以叫做悖论。

从狭义上说，悖论是从某些公认正确的背景知识中逻辑地推导出来的两个相互矛盾命题的等价式(即p →﹁p或p∧﹁p)悖论是一种特殊的逻辑矛盾，其特殊性表现在：1.悖论是相对于一定的背景知识而言；2.悖论是从某些公认的背景知识中合乎逻辑地推导出来的；3.悖论是指两个相互矛盾命题的等价式(即p→﹁p或p∧﹁p)。

下列方框内的语句即提供了一个简单的语义学悖论的例子。

它完全符合上述悖论概念的三个要点。

自然辩证法讲义邓周平序言本课程讲义的核心是科学技术哲学,包括它的方法论、思想内容、科学技术与文化、宗教、社会各个方面的联系等，尤其是科学的运行制度。

本讲义的教学目标是：第一，对科学技术的哲学思想，特别是马克思主义的视角，有比较准确的把握；第二，对科学与技术思想史有一个比较系统的了解；第三，对科学和技术与社会其他部分之间的关系有一个清晰而正确的认识；第四，对科学与技术本身的社会运行制度有一个较为清晰而正确的认识；第五，通过本课程的学习，学生能够认识到哲学、文化、艺术等方面的思想，对于从事科学与技术工作是非常重要的并且具有一定的启发作用。

故而，本课程最根本的教学目标是提高学生的心智能力，包括人文与科学两个方面的智慧水平，以便为他们走向社会打下一个坚实的基础。

关于本课程的学习方法，希望学生以一个比较宽广的中西方文化乃至世界文明的视野来看待和理解科学技术是如何内生于人类文明和文化的土壤之中。

学习本课程的最好方法是从人类文明和文化的角度去理解当代科学与技术的发展历程。

本讲义分三个部分：本体论、认识方法论和科学技术的社会关系。

本体论主要探讨物质论、实在论及本体论在科学理论研究中的地位和作用。

马克思主义哲学的物质论在今天遭遇哪些困难？在西方科学理论中，本体论处于何种地位。

认识论主要探讨在科学中的认识方法。

休谟的归纳问题，康德对休谟归纳问题的处理，波普尔的处理方式，科学假设、科学推理、直觉、科学理论与科学中的价值冲突等等。

科学的社会功能主要探讨科学技术对社会的作用、科学技术的伦理问题、科学与人文的关系和科学内部共同体的相关问题——主要谈科学的运行机制方面的问题。

内容简介绪论：第一节、自然辩证法的研究对象、研究内容和基本性质第二节，自然辩证法的创立与发展第一章：物质与实在第一节、物质第二节、实在与世界第二章物质世界的演化第一节、星系演化第二节，自然界演化的不可逆性、自组织与复杂性第三章，人与自然的关系第一节,人类中心主义的谬误第二节，生态自然观第三节、走可持续发展道路第四章.科学认识与科学理论第一节.科学问题与科学事实第二节.科学假说与科学理论第五章系统认识方法第一节系统方法第二节系统认识论第六章科学理论的评价与检验第一节科学理论的逻辑评价第二节科学理论的实践检验第七章科学发展的模式第一节累积式发展观第二节否证式发展观第三节社会历史发展观第八章科学技术的社会组织第一节科学的社会组织制度第二节科学的社会机制第三节技术的社会组织形态第四节技术运行的社会机制第九章科学伦理与技术伦理第一节科学规范与科学伦理第二节技术规范与技术伦理第十章科学与人文宗教的关系第一节科学与人文的关系第二节科学与宗教的关系第十一章科学技术和中国现代化第一节科学技术现代化是中国现代化的关键第二节现代科学技术革命与中国发展道路第三节中国发展科学技术的战略选择第十二章船舶科学理论与船舶技术思想第一节船舶科学理论史第二节世界船舶技术思想第三节中国船舶技术理论与实践绪论自然辩证法主要是由恩格斯创立的，是马克思主义哲学的重要组成部分。

第一章，自然辩证法概述一、什么是自然辩证法自然辩证法是关于自然界和科学技术发展的一般规律以及人类认识和改造自然界的一般方法的科学。

它主要以科学技术及其与社会的关系为研究内容，它是马克思主义关于人类认识和改造自然的已有成果的概括和总结，是随着科学技术的发展而不断丰富和发展着的开放的理论体系。

自然辩证法是人文科学和自然科学的交叉。

二、自然辩证法产生的根源1、黑格尔的辩证法是马克思主义自然辩证法产生的理论来源2、自然科学本身的研究经历了一个否定之否定的过程，即是一个从混沌到分离再到统一的过程。

二）、近代科学（自文艺复兴到18世纪中叶）的分门别类的研究，但却是机械的、非此即彼的研究，所以还处于一个搜集材料的阶段。

1、欧洲文艺复兴时期巨人时代：但丁、比特拉客、薄伽丘、达·芬奇、哥白尼、布鲁诺、伽里略天文学哥白尼的主要贡献是创立了科学的日心地动说，写出“自然科学的独立宣言”──《天体运行论》2、维萨里的人体结构理论和哈维的血液循环理论3、数学：笛卡尔的解析几何学和牛顿、莱布尼茨的微积分学4、物理学主要以牛顿力学为代表5、化学：从燃素说到氧化理论6、生物学：林耐的分类法三）、从机械自然观到辨证自然观的转变，由非此即彼到以此亦彼。

I)、1755年和1796年，康德、拉普拉斯先后提出了星云假设，使太阳一类天体和太阳系的形亦有了一个辩证运动的过程。

“天”在变了。

II)、1824-1828年，维勒从无机物氰酸胺转化为有机物尿素的实验，打破了有机物和无机物之间不能互相转化的旧观念。

III)、1830年，赖尔在地质学中，阐述了地壳的渐变假说。

“地”亦在变了。

IV)、1838、1839年，施莱登.施旺提出了植物、动物都是由细胞组成的学说，打破了植物与动物之间的僵化认识V)1842、1848年，迈尔.焦尔等人，提出了能量转换和守恒定理。

打破了种能量之间转化的僵化认识VI)、1859年，达尔文的《物种起源》出版，阐述了物种的进化规律。

自然辩证法原理讲稿第一篇：自然辩证法原理讲稿自然辩证法原理讲稿绪论1、自然辩证法的学科性质a、自然辩证法是马克思主义哲学的一个组成部分b、自然辩证法研究自然科学和技术的一般规律c、自然辩证法是哲学和自然科学交叉的边缘科学，它源于自然科学但高于自然科学d、自然辩证法是一门新兴的迅速发展的科学，它是精致科学知识和历史科学知识研究的统一e、自然辩证法与西方多学科研究相联系——科技史、科学哲学、技术哲学、科学社会学、技术社会学等2、自然辩证法研究的学科功能a、弘扬科学精神——理性精神、实证精神、分析精神、开放精神、民主精神、批判精神。

b、认识科学力量——科学革命推动了文明转型，科学是最高意义上的革命力量，科学技术是第一生产力，科学技术是先进文化的基本内容。

c、注入新的人文关怀，建构新的人类精神1）人类精神危机引起人类精神危机的几大原因①新的消费文化对人类传统精神的改变，如大众消费、个性消费、象征性消费②传媒技术与大众文化对人类传统精神的冲击③快速交通技术与通信技术对人类传统精神理念的冲击④科技的高风险后果与生活的不确定性对人类传统文化的冲击⑤世界的高度物质化与消费之上对人类传统理念的冲击⑥终极追求的迷茫动摇了人类的传统文化信仰2）建构新的人文精神①后现代思潮对科学技术的反思与批判：对大理论、大哲学、大思想进行怀疑，对知识背后的权力结构进行批判，对人类精神进行反思，对已形成的现代科学技术与人文精神的对立文化进行反思，希望重建人文精神。

②中国的反科学主义思潮的表现形式：追随西方后现代思潮，向形而上学回归，反对权威主义，倡导自由追求，强调民族文化传统，对中国文化进行反思，希望形成中国新的时代文化，引发文化建构方向的争论。

③科学（具体性、经验性、精确性、可检验性）、非科学、伪科学、反科学的争论，以科学为中心的新文化形态。

④文化建构新方向，正在形成的新文化支撑点。

消除科学主义与人文主义的虚假对立，寻找西方文化和传统文化的平衡，寻找功利主义和终极价值的平衡，寻找科学文化和传统文化的平衡。

自然辩证法复习资料及答案1.白箱：既可以明确观察到内部结构和状态，又能以此推导和描述输入-输出网络关系的系统2.悖论：从逻辑上可以推导出相互矛盾之结论，但从表面上又能自圆其说的命题或理论体系3.不可证伪性：命题不能被观察或经验反驳，即不具有证明其错误的证据，不能被检验。

4.侧向思维法：沿着正向思维旁侧开拓出新思路的一种创新性思维方法。

5.抽象法：把复杂的现象转化为简单的模型的一种分析问题的方法6.垂直思维法：即逻辑思维，直接思维；沿着一定方向和路线，运用逻辑思维的方式，在一定范围内，对某一问题进行纵深挖掘的思维方法。

7.发散性思维：一种从不同角度、途径、路线去设想，探求多种答案，最终使问题得到圆满解决的思考方法。

8.反馈：将系统的输出返回到输入端，并以某种方式改变输入，进而影响系统功能的过程。

9.方法论：人们认识世界、改造世界的一般方法。

10.分类法：根据对象的相同点和差异点，区分为不同种类，形成一定从属关系的系统逻辑方法。

11.分析法：将研究对象分解为各个组成部分，对其分别加以研究，以达到认识对象内部结构和本质的目的的思维方法。

12.负反馈：系统受到外部或内部干扰，系统可以控制住干扰、消除干扰，或者把干扰控制在系统可以承受的范围内。

二、简述1.简述收敛性思维的涵义及其应用。

主体从已有知识出发，围绕既定核心进行全方位的思考，运用比较、排除、综合、概括等方法，最终确定一个解决问题的最佳方案的思维方式。

A.创立新理论的时候，运用已有理论去研究，通过长期几种收敛思维找到问题的症结。

B.对于已设计出的方案，运用收敛思维对其进行审查比较，以确定目标实现的可能性。

2.简述数学模型方法的内容与作用。

数学模型方法是通过建立和研究客观对象的数学模型来揭示对象本质特征和变化规律的方法。

内容：一切数学概念，数学理论体系，数学公式，数学算法。

作用：预见，简洁精确的形式化语言，抽象思维能力3.简述数学模型与物理模型的区别。

自然辩证法概述1.1本学科历史渊源❿西方自然哲学发展的产物3辩证法哲学在古希腊时期已经创立，强调运动发展变化，思想素材丰富3黑格尔唯心辩证法博大精深，是马列哲学的直接来源3马恩共同创建马主义哲学.:.恩格斯撰写《自然辩证法》、《反杜林论》，阐述辩证唯物主义（自然辩证法）基本思想.列宁撰写《唯物主义与经验批判主义》，发展自然辩证法1.2学科体系构造❿体系构成3“四大块”－－自然观、科学认识论和方法论、科技观、科技政策❿学科定位3属于马主义哲学，与现代科技高度相关，是共产党和社会主义国家的意识形态主导学说❿与现代科技的关系3各有侧重、双向互动、相辅相成、与时俱进1.3自然辩证法在中国❿年发展历程起伏跌宕，与当代中国科技事业联袂而行3新文化运动中，掀起科学、民主思潮330年代自然辩证法传入中国，国统区和延安都有传播350年代以后苏联，自然辩证法成为显学，成为中国科技政策基石3改革开放以后，中国自然辩证法的重大发展1.4学习本课程的意义❿亦实亦虚，政策说明和思想认知作用3实用价值（学分、文凭）3科学思维和科学工作原则3了解科学社会化和社会科学化的内在依据3认识国情民意，感受中国发展趋势3化解科学与人文隔阂，为科学生涯的增添情趣本章学习要点❿自然辩证法的学科定位、体系构造、与科技学科的关系❿自然辩证法的创立发展及历史渊源，与现代中国的联袂变化2.马恩创立自然辩证法硕士生自然辩证法课程2.1古代朴素辩证法自然观❿古希腊朴素辩证法3核心观念是运动变化和对立统一，把自然界当作一个统一的有机体，“力图在某种具有固定形体的东西中，在某种特殊的东西中去寻找这个统一”3思维特征是，缺少科学实验和分析，带有直观、思辨和猜测的性质。

只是直观地勾画了整个自然界的轮廓，不能说明构成自然界总画面的各个细节2.2古代朴素辩证法自然观❿中国古代自然哲学自成一派，与古希腊哲学异曲同工3中国古代自然观萌生于商周时期，确立在春秋战国时代3讲求"物我一体、天人合一"，注重意会体悟。