心理诊断评估中角色转换临床意义论文

新护士转型的冲击与心理调适探析-护理论文-临床医学论文-医学论文——文章均为WORD文档，下载后可直接编辑使用亦可打印——摘要：目的了解新护士转型冲击和心理弹性现状, 分析两者之间的关系。

方法采用便利抽样方法, 抽取沧州市3所三甲医院护士103人为研究对象, 应用新护士转型冲击量表和心理弹性量表对其进行测评。

结果新护士心理弹性总均分为(25.265.70) 分;转型冲击总均分为(3.570.53) 分, 其中身体方面得分为(4.080.58) 分, 心理方面得分为(3.500.58) 分, 知识与技能方面得分为(3.510. ) 分, 社会文化与发展方面得分为(3.300.71) 分。

新护士心理弹性与转型冲击呈显着负相关(P0.01) 。

结论新护士具有较大的转型冲击, 以身体方面的冲击最大。

心理弹性水平较高的护士转型冲击较小。

护理教育者和管理者不仅要注重新护士核心能力培养, 还要挖掘其潜能, 提高新护士心理弹性水平, 从积极心理学角度帮助新护士顺利转型。

关键词：新护士; 转型冲击; 心理弹性;新护士从学校走向工作岗位, 受知识与技能、责任、人际关系、扮演的角色等因素影响, 可能会有迷茫、困惑、怀疑等感受或体验, Duchscher[1]称其为转型冲击。

新护士若不能顺利转型, 会降低其职业认同感, 从而导致职业倦怠甚至离职。

目前全球护士职业认同危机日益严重, 美国相关研究显示, 新护士离职率不断上升, 新护士毕业后一年内离职率高达60%[2]。

此外, 新护士若不能顺利转型, 还会影响其身心健康, 比如出现担忧、焦虑、抑郁、烦躁等负性情绪, 降低主观幸福感[3]。

心理弹性是一个人在逆境中克服困难、积极适应的心理特质, 是面对压力仍保持身心健康的能力。

目前对新护士的研究集中在新护士胜任力、规范化培训及教学模式等方面, 大多关注因知识掌握与技能不足而造成的转型不当, 而积极的心理品质是否会影响其转型冲击水平目前还不清楚。

一、引言作为一名即将步入临床工作的护士，实习阶段是我职业生涯中至关重要的一个阶段。

在这一阶段，我不仅需要学习专业知识，更需要适应从学生到护士的角色转换。

本文将结合我的实习经历，探讨护士实习中的角色转换过程。

二、角色转换的必要性1. 从学生到护士的转变在实习之前，我们主要是学习理论知识，对临床护理工作缺乏实际经验。

而实习过程中，我们需要从学生角色转变为护士角色，这意味着我们要承担起护理患者的责任，掌握临床护理技能，为患者提供优质的护理服务。

2. 从理论知识到实践能力的提升实习过程中，我们将理论知识与临床实践相结合，通过观察、操作、沟通等方式，提升自己的实践能力。

这对于我们今后从事临床护理工作具有重要意义。

三、角色转换的过程1. 认识阶段在实习初期，我对护士角色认识模糊，对临床护理工作感到陌生。

通过参观医院、聆听导师讲解，我对护士工作有了初步了解，意识到护士角色的重要性。

2. 学习阶段在实习过程中，我努力学习临床护理知识，掌握各项护理技能。

同时，我积极参与各项护理工作，了解护理工作的流程和规范。

3. 操作阶段随着对临床护理工作的熟悉，我开始独立进行护理操作。

在这一阶段，我逐渐掌握了静脉输液、皮试、换药等基本技能，提高了自己的实践能力。

4. 沟通阶段护理工作离不开与患者的沟通。

在实习过程中，我学会了如何与患者、家属以及同事进行有效沟通，为患者提供心理支持和护理指导。

5. 独立工作阶段在实习后期，我逐渐适应了护士角色，能够独立完成各项护理工作。

在这一阶段，我学会了如何根据患者的病情制定护理计划，为患者提供个性化护理服务。

四、角色转换的体会1. 增强责任感实习过程中，我深刻体会到护士的责任重大。

护士不仅要关心患者的生理需求，还要关注患者的心理需求，为患者提供全方位的护理服务。

2. 提高沟通能力在与患者、家属以及同事的沟通中，我学会了如何倾听、表达和沟通，提高了自己的沟通能力。

3. 培养团队精神护理工作需要团队协作。

心理评估在心理咨询中的意义和作用一、引言心理评估是心理咨询中重要的环节，它能够为咨询师和客户提供有关个体特征、行为、情感和认知等方面的信息，从而帮助咨询师更好地了解客户的问题和需求，制定更加有效的治疗计划。

本文将从以下几个方面探讨心理评估在心理咨询中的意义和作用。

二、心理评估的定义和分类1. 心理评估的定义心理评估是指通过系统而科学的方法，收集有关个体特征、行为、情感和认知等方面信息，并对其进行分析和解释，以便更好地了解个体问题和需求，并制定出相应的干预计划。

2. 心理评估的分类根据不同的目的和内容，心理评估可以分为以下几类：(1) 临床诊断性评估：主要用于确定个体是否存在某种精神障碍或疾病。

(2) 个体化治疗性评估：主要用于制定针对性治疗计划。

(3) 教育性评估：主要用于了解学生学习困难或行为问题的原因，并提供相应的帮助和支持。

(4) 职业性评估：主要用于了解个体职业能力、兴趣和适应性等方面的信息，以便更好地选择和发展职业。

三、心理评估在心理咨询中的意义1. 了解客户问题和需求心理评估能够为咨询师提供有关客户个体特征、行为、情感和认知等方面的信息，从而更好地了解客户问题和需求。

这些信息包括但不限于：家庭背景、人际关系、个性特征、情感状态等，这些信息对于制定有效的治疗计划具有重要意义。

2. 制定有效的治疗计划心理评估能够为咨询师提供客户问题和需求的全面信息，从而制定出更加有效的治疗计划。

通过分析客户问题和需求，并结合专业知识，咨询师可以制定出最适合客户的治疗方案，并在治疗过程中不断进行调整。

3. 提高治疗效果通过心理评估，咨询师可以了解到客户问题和需求的具体情况，并制定出相应的治疗计划。

这样可以提高治疗效果，使客户能够更好地解决问题，改善情感状态，提高生活质量。

4. 评估治疗进展通过心理评估，咨询师可以不断地对客户进行评估，了解治疗进展情况。

这样可以及时调整治疗计划，提高治疗效果。

四、心理评估在心理咨询中的作用1. 为咨询师提供客观的信息心理评估是一种科学的方法，能够为咨询师提供客观的信息。

角色转换心得体会（共 4 篇）第1 篇：教师角色转换参与到幼儿的“工作”当中去，帮助、引导幼儿发现、解决问题。

教师注重观察，有目的地对幼儿进行有效指导教师在指导区域活动时，观察了解在先，介入指导在后，通过观察理解幼儿的活动意图、思维方式，并对幼儿的活动水平做出正确的诊断，在此基础上因势利导，帮助幼儿实现自己的构想，并促使幼儿在原有水平上有所提高，并能根据观察结果调整区角的位置、材料，使其更适合幼儿的水平、兴趣和需要。

（1）在活动区域中，首先我们相信孩子，通过观察，我们看到幼儿并不是一些“无知无能”的弱小群体，而是一群非常能干、富有创造性的小主人。

（2）在幼儿活动中，我们关注幼儿的活动，了解当前幼儿已有的经验是什么，观察幼儿对什么感兴趣，考虑教师应在哪方面给予帮助，特别是幼儿在活动时，我们不能急于用自己心目中的游戏水平做标准去要求幼儿．幼儿在游戏中应有自由选择与自主决定的权力与可能。

我们认识到游戏过程是幼儿探索和发展的过程，教师不能急于求成，要学会观察等待，观察幼儿在游戏中的行为表现，言谈举止，先观察再指导或多与处理好游戏中主客体关系，给幼儿自由选择与自己决定的权利，使我们组织的活动成为幼儿“真正的游戏”，而不致使游戏失去“灵魂”。

（3）我们运用了带有启发性、建议性的语言来指导引导孩子们，主动地去参与活动。

但是活动中我们还存在一些问题：个别幼儿的区域记录方法还不够理解，还需我们加以引导。

有的幼儿区域活动积极性还需提高。

总之，解决区域活动中的主要障碍，不仅是方法问题，更重要的是教师观念的转变，只要我们教师树立正确的区域活动观念，努力做好师幼互动，把区域活动作为促进幼儿全面发展的基本活动，不断开拓活动空间，解放孩子，让孩子们在玩中求发展，发挥区域活动的实效性，使每个区域真的活起来，促进幼儿全面发展也是我们的目的所在。

在区角活动时,教师如何转换自己的角色马卡连柯曾经说过：“我是一个做教师的，我应与儿童一起做游戏，如果我只是教导、要求和强制，那我就会成为一种外部力量，也许这可能是一种有益的力量，但不能成为接近儿童的一种力量…”幼儿年龄小，能力弱，对成人的依赖性较强，教师在活动中对幼儿的影响力是很大的。

角色扮演在心理治疗中的功能与方法摘要角色扮演技术可以使用在任何咨询情况和咨询阶段，被认为是一种心理治疗的形式。

本文在莫雷诺角色理论、社会角色理论、人格面具理论等理论的基础上介绍角色扮演在心理治疗中的功能与方法。

关键词：角色扮演（role play）心理剧（Psychodrama）社会角色理论“人格面具”理论1前言角色扮演技术是指在咨询过程中，咨询员为了协助当事人觉察与抒解情绪、体验相关人物的感觉与想法、学习新行为与预演即将面对的情境，由当事人扮演相关人物，进入他们的经验中，来达到以上目的。

角色扮演技术之所以被认为是一种心理治疗的形式，主要是受到三种治疗取向的影响[1]。

第一种是心理剧，它是运用团体成员和动作技巧来扮演故事中的角色，以戏剧的方法探索“真实”的一门科学，处理的是人际关系及隐密世界。

第二种是由Kelly，G·A所创的固定角色治疗，咨询员要求当事人扮演不同于当事人原本的人格特质的某种人格角色，目的在于帮助当事人重整与发展新的概念系统。

第三种是行为演练，咨询员让当事人在咨询情境中，使用角色扮演的方式演练新的行为模式。

其实，角色扮演技术在人类幼儿时期就有自发的萌芽现象。

三至六岁的幼儿，其体力和智力有了很大的发展，知识经验的增长，活动能力的增强，他们要求参加成人的活动，并能模仿成人的行动以玩具代替实物，创造性地反映成人的社会活动和劳动，以满足他们的愿望。

随着幼儿年龄的增长，在游戏的内容、规则以及幼儿之间的相互关系等方面都有所发展。

从游戏的规则看：小班幼儿游戏时，不是从角色的分配开始的，而是在很大程度上受周围事物（如玩具、材料等）的直接支配。

中班幼儿在进行游戏的时候，一般都能从分配角色开始，并力图进一步理解和表现自己所扮演角色的意义和任务，这表明幼儿对自己的游戏活动已经有了计划性[2]。

这时，幼儿最感兴趣的是游戏中有趣的角色，因此游戏中的纠纷也常常发生在角色的分配上。

大班幼儿的游戏有了更大的变化。

论医学生职场的角色转换1 医学生的身份作为一名医学生，我们一直在接受医学知识和技能的培训。

我们的主要目标是成为一名合格的医生，在病人的生命和健康方面提供专业的诊断和治疗。

虽然我们在校园里学习的知识对于将来的工作非常重要，但是我们必须意识到，在医学生职场的角色转换中，我们还需要具备其他能力和素质。

2 医学生的职业化医学生的职业化是一个长期的过程。

在教育过程中，我们需要培养自我管理、沟通技巧、团队合作、心理素质等能力。

随着实习和临床经验的积累，我们也需要逐渐掌握病人管理、病历记录、医疗保险等医学实践中的专业知识和技能。

3 医学生的角色转换随着毕业的临近，我们需要开始考虑自己在医学生职场的角色转换。

从学生到职业人士的转变并不是一件容易的事情。

我们需要思考自己的职业规划，了解职业发展的趋势和前景，选择适合自己的职业方向，并为此做好准备。

同时，我们还需要学习职场上的职业规矩和礼仪，适应职业角色的期望和要求，并逐渐习惯于处理工作中的压力和挑战。

4 医学生的职业发展医学生的职业化和角色转换是职业发展的重要基础。

在未来的职业生涯中，我们需要不断学习和提高自己的专业能力和素质，不断适应职业环境和职业需求的变化，不断探索和实践自己的职业梦想和目标。

在这一过程中，我们需要坚持诚信和负责，尊重职业道德和职业伦理，为病人的健康和福祉而努力工作。

5 结论在医学生职场的角色转换中，我们需要逐步从学生到职业人士的角色转变，并不断完善自己的职业化和职业发展。

我们需要不断提高自己的专业能力和素质，适应职业环境和职业需求的变化，并始终坚持职业道德和职业伦理，为病人的健康和福祉而努力工作。

心理健康评估论文心理健康评估心理健康评估是一种系统性的方法，用于评估个体的心理健康状况。

通过收集和分析相关数据，心理健康评估可以帮助人们更好地了解自己的心理状态，并提供有效的心理干预和治疗建议。

本文将探讨心理健康评估的重要性、常用的评估工具以及其在不同领域的应用。

一、心理健康评估的重要性心理健康评估在个体和社会层面都具有重要意义。

首先，对于个体来说，心理健康评估可以帮助他们了解自己的心理状况，发现潜在的问题和障碍。

通过及早发现和干预，个体可以避免心理问题的进一步恶化，并寻求合适的心理支持和治疗。

其次，心理健康评估可以为心理健康专业人员提供客观的数据，帮助他们制定个性化的治疗计划和干预方案。

最后，心理健康评估对于社会来说也具有重要意义，它可以帮助政府和相关机构了解心理健康问题的普遍程度和趋势，从而制定相应的政策和措施。

二、常用的心理健康评估工具1. 心理问卷：心理问卷是最常见的心理健康评估工具之一。

它通过让被试回答一系列问题来了解其心理状态和心理健康状况。

常见的心理问卷包括抑郁症筛查量表、焦虑症筛查量表、人格特质问卷等。

这些问卷可以快速、客观地评估被试的心理状态，并提供初步的评估结果。

2. 临床面谈：临床面谈是一种深入了解被试心理状态的评估方法。

在面谈过程中，心理健康专业人员可以与被试进行面对面的交流，详细了解其个人经历、情绪状态和心理困扰。

临床面谈通常需要专业人员具备良好的沟通能力和人际关系技巧，以便获取准确的信息。

3. 心理测试：心理测试是一种通过测量被试在特定心理维度上的表现来评估其心理健康状况的方法。

常见的心理测试包括智力测验、注意力测验、记忆测验等。

这些测试可以提供客观的数据，帮助心理健康专业人员全面了解被试的心理能力和潜在问题。

三、心理健康评估在不同领域的应用1. 教育领域：心理健康评估在教育领域中具有广泛的应用。

学校可以通过对学生进行心理健康评估，了解他们的心理状况和需求，并提供相应的心理辅导和支持。

大学生心理健康的论文1500字当代大学生心理健康问题越来越多，必须引起重视。

以下就是店铺整理的大学生心理健康的论文1500字，以供参考。

大学生心理健康论文1500字推荐随着社会的飞速发展，人们的生活节奏正在日益加快，竞争越来越强烈，人际关系也变得越来越复杂;由于科学技术的飞速进步，知识爆炸性地增加，迫使人们不断地进行知识更新;“人类进入了情绪负重年代”，人们的观念意识、情感态度复杂嬗变。

作为现代社会组成部分，在大学院校生活和学习的大学生，对社会心理这块时代的“晴雨表”，十分敏感。

况且，大学生作为一个特殊的社会群体，还有他们自己许多特殊的问题，如对新的学习环境与任务的适应问题。

对专业的选择与学习的适应问题，理想与现实的冲突问题，人际关系的处理与学习、恋爱中的矛盾问题以及对未来职业的选择问题等等。

如何使他们避免或消除由上述种种心理压力而造成的心理应激、心理危机或心理障碍，增进心身健康，以积极的、正常的心理状态去适应当前和发展的社会环境，预防精神疾患和心身疾病的发生，加强对大学生的心理健康教育，就成为各高校迫切的需要和共同关注的问题：一、心理健康的定义心理健康是指这样一种状态，即人对内部环境具有安定感，对外部环境能以社会上的任何形式去适应，也就是说，遇到任何障碍和因难，心理都不会失调，能以适当的行为予以克服，这种安定、适应的状态就是心理健康的状态。

衡量心理是否绝对健康是非常困难的。

健康是相对的，没有绝对的分界线。

一般判断心理是否正常，具有一下三项原则：其一，心理与环境的统一性。

正常的心理活动，在内容和形式上与客观环境具有一致性。

其二，心理与行为的统一性。

这是指个体的心理与其行为是一个完整、统一和协调一致的过程。

其三、人格的稳定性。

人格是个体在长期生活经历过程中形成的独特个性心理特征的具体体现。

而心理障碍是指心理疾病或轻微的心理失调。

它出现在当代大学生身上大多数是因心身疲乏、紧张不安、心理矛盾冲突、遇到突如其来的问题或面临难以协调的矛盾等出现，时间短、程度较轻微，随情境的改变而消失或减缓;个别则时间长、程度较重，最后不得不休学甚至退学。

自我心理测评论文随着我国社会经济的发展,人们所承受的社会压力和心理应激在不断增加,一些心理问题和心理障碍的发生率有明显上升的趋势,如何能够早期发现自身的一些不良心理状况或心理上的亚健康状态,显得很有必要。

下面是店铺为大家整理的自我心理测评论文，供大家参考。

自我心理测评论文范文一：现代大学生心理测评研究【摘要】大学生这个群体从进入大学校园开始，随着教育模式的改变，教学方法有了很大的不同，使得学生在适应大学生活的过程中存在心理转换的困难。

加强大学生心理健康教育，解决大学生心理健康问题是当前国内外大学面临的一个崭新的课题。

尤其是作为高等院校，我们该如何充分利用资源优势有效地开展全校学生的心理健康教育，提高大学生的心理素质和自我保健意识，更是一个非常值得探索、研究的课题。

【关键词】心理健康;保健意识;大学生0 引言我国高等教育的基本目标是为了培养多元化、高素质、高技能、高适应力的社会人才，综合素质的培养非常重要。

一个合格的大学不仅拥有过硬的专业素质还要拥有一个强健的心理素质和专业技能，但是在传统的教育模式中，高等院校对专业知识的学习和技能的培养做出了巨大的努力，却没有进一步完善心理健康教育工作，使得培养出的人才虽然拥有了适应社会的知识，却没有适应社会的能力。

近几年频繁出现的大学生犯罪事件也引起了相关部门的重视，加强大学生心理健康教育已经到了刻不容缓的地步，为了大学生能够更好的获得社会认可，各高校认真研究，加强大学生心理健康教育工作。

1 心理学研究方法心理学可以说是很多学科的渗透和交叉，不能笼统的归类到自然科学或社会科学中来，它的发展也是在很多个学科间相互渗透的，因此在应用心理学原理来进行大学生心理健康教育中也要运用的社会科学和自然科学研究的基本思想和方法。

心理学和高等数学、计算机科学、哲学、人类学、社会学以及逻辑学等学科的交叉渗透，促进了自然科学和人文科学教育的有机结合，使学生能较好地掌握科学的思维方法，在专业学习和工作方面开阔眼界，开拓思路，同时这些学科的研究方法也贯彻到心理学研究的方式方法中来。