人美版美术三上彩墨游戏教案

人美版美术三上《彩墨游戏》教学设计课题：《彩墨游戏》教材：《彩墨游戏》是人民美术出版社小学美术教材第五册第十五课。

课时：一课时教材分析：本课属于“造型表现”领域。

通过教学，让学生在游戏中感受彩墨与宣纸的特性，体验彩墨画的乐趣。

本课所涉及到的技法，包含着中国画的基础技法，能够讲，这是一课中国画的入门课，会为今后的不同时期的中国画学习奠定技法、认识和情感态度等方面的基础。

但本课却没有刻意强调技法，而是从学生的需要动身，从学生的爱好动身，充分考虑到学生的能力水平及以后进展的连续性，重点强调的是感受彩墨游戏中的偶然现象和意外成效，体验彩墨画的艺术美感。

从而激发学生热爱民族艺术的情感。

学生分析：心理学家对儿童美术进展进行评定研究后指出,八岁左右的小孩是“美术进展的黄金时期”，这一时期，涂鸦仍旧他们的天性，是一件极欢乐的事。

他们的绘画是一种出于本能的制造性游戏，是专门主观化的。

小孩们会出于自己心灵和观念上的一种愉悦，自由自在的涂抺出专门迷人的作品。

儿童的这种绘画心理进展现状与本课的设计达到高度的和谐，小孩们一定会被激发起创作的灵感。

本课的绘画形式、工具材料关于三年级学生来讲，是生疏而又新奇的，学生的爱好和好奇心一定专门浓郁，但全新的技法对他们来讲也是一种挑战。

看似简单的彩墨游戏，细细品味起来却包涵了专门多内涵：中国画的笔墨技法、又看起来现代的构成艺术、形、色与情感的融合等都标志着这一课将是学生在造型、表现领域上的一次飞跃。

教学目标：依据新课程标准及教材要求，我将目标按以下三个维度来表述：1、知识技能方面：通过彩墨这种绘画形式，使学生在游戏中把握简单的笔墨方法，初步认识中国画，了解绘画工具。

2、过程与方法方面：通过学生个人和合作的方式参与活动，让他们充分体验美术活动的乐趣，并在尝试探究的过程中进展美术的实践能力。

3、在情感与态度方面，让学生体验、感受彩墨画的乐趣，在彩墨游戏中发觉偶然现象和意外成效，激发学生热爱民族艺术的情感，增强合作意识。

三年级美术上册-彩墨游戏教案-人美版第一章：课程简介教学目标：1. 让学生了解和掌握彩墨的基本使用方法和技巧。

2. 通过彩墨游戏，培养学生的创新意识和审美能力。

3. 培养学生团队协作和分享交流的能力。

教学内容：1. 彩墨的种类和特点2. 彩墨的基本使用方法3. 彩墨游戏的规则和技巧教学过程：1. 导入：通过展示优秀的彩墨作品，激发学生的兴趣。

2. 讲解：介绍彩墨的种类和特点，讲解彩墨的基本使用方法。

3. 示范：教师示范彩墨游戏的过程和技巧。

4. 练习：学生分组进行彩墨游戏，教师巡回指导。

5. 展示：学生展示自己的作品，分享创作心得。

第二章：彩墨的基本使用方法教学目标：1. 让学生掌握彩墨的基本使用方法。

2. 培养学生熟练运用彩墨进行创作的能力。

教学内容：1. 彩墨的调色方法2. 彩墨的绘制技巧3. 彩墨的渲染方法教学过程：1. 导入：通过展示优秀的彩墨作品，引导学生关注彩墨的色彩和效果。

2. 讲解：介绍彩墨的调色方法和绘制技巧。

3. 示范：教师示范彩墨的渲染方法和应用技巧。

4. 练习：学生独立进行彩墨创作，教师巡回指导。

5. 展示：学生展示自己的作品，分享创作心得。

第三章：彩墨游戏的规则和技巧教学目标：1. 让学生了解和掌握彩墨游戏的规则和技巧。

2. 培养学生团队协作和分享交流的能力。

教学内容：1. 彩墨游戏的规则2. 彩墨游戏的技巧3. 彩墨游戏的应用教学过程：1. 导入：通过展示优秀的彩墨游戏作品，激发学生的兴趣。

2. 讲解：介绍彩墨游戏的规则和技巧。

3. 示范：教师示范彩墨游戏的过程和技巧。

4. 练习：学生分组进行彩墨游戏，教师巡回指导。

5. 展示：学生展示自己的作品，分享创作心得。

第四章：创新意识的培养教学目标：1. 让学生了解创新意识的重要性。

2. 培养学生独立思考和创新的能力。

教学内容：1. 创新意识的定义和作用2. 创新的方法和技巧3. 创新在彩墨创作中的应用教学过程：1. 导入：通过展示优秀的创新彩墨作品，激发学生的兴趣。

一、教案主题：《彩墨游戏》二、教学目标：1. 让学生了解和掌握彩墨的基本使用方法和特点。

2. 培养学生对色彩的感知和运用能力。

3. 引导学生发挥想象力和创造力，通过彩墨游戏创作出具有个性的作品。

三、教学内容：1. 彩墨的基本使用方法：泼墨、滴墨、甩墨等。

2. 彩墨的特点：色彩丰富、流动性强、易于挥发。

3. 彩墨游戏创作：通过游戏的方式，让学生自由探索和创作。

四、教学过程：1. 导入：教师展示彩墨作品，引导学生欣赏和讨论，激发学生的兴趣。

2. 基本技法讲解：教师演示彩墨的基本使用方法，并讲解彩墨的特点。

3. 游戏创作：学生分组进行彩墨游戏创作，教师巡回指导。

4. 作品展示：学生展示自己的作品，教师进行评价和总结。

五、教学评价：1. 学生对彩墨的基本使用方法和特点的掌握程度。

2. 学生对色彩的感知和运用能力的表现。

3. 学生创作的作品的创意和技巧水平。

六、教学反思：在教学过程中，我是否充分讲解了彩墨的基本使用方法和特点？学生是否积极参与游戏创作，表现出对色彩的感知和运用能力？学生的作品是否具有创意和技巧？是否给予学生足够的指导和鼓励，帮助他们充分发挥自己的想象力？七、拓展活动：组织学生进行彩墨画的比赛，鼓励他们发挥自己的创意和技巧。

邀请家长来学校参观学生的彩墨作品，展示学生的成果。

组织学生参观画展或者彩墨画工作坊，让他们进一步了解和学习彩墨画。

八、教学资源：彩墨画材：彩墨、画纸、画笔等。

教学PPT：彩墨作品展示、技法讲解等。

九、教学时间：45分钟十、教学难度：中等六、教学准备：在课前，我会准备彩墨画材，如彩墨、画纸、画笔等，并确保每个学生都有足够的材料进行创作。

我还会准备教学PPT，其中包括彩墨作品展示、技法讲解等内容，以便在课堂上进行演示和讲解。

七、教学注意事项：确保学生使用彩墨时的安全，避免误食和皮肤接触。

引导学生正确使用画笔和彩墨，避免浪费和污染。

在学生创作过程中，给予个别指导和鼓励，帮助他们充分发挥自己的想象力。

三年级美术上册-彩墨游戏教案-人美版第一章：课程简介一、教学目标1. 让学生了解和掌握彩墨的基本绘画技巧。

2. 培养学生的创新意识和审美能力。

3. 提高学生对中国传统绘画艺术的欣赏和认知。

二、教学内容1. 彩墨的基本特点和运用方法。

2. 彩墨画的基本技巧训练。

3. 彩墨画创作实践。

三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握彩墨的基本绘画技巧，培养创新意识和审美能力。

2. 教学难点：彩墨画的基本技巧训练和创作实践。

四、教学方法1. 讲解法：讲解彩墨的基本特点和运用方法。

2. 示范法：示范彩墨画的基本技巧和创作过程。

3. 实践法：让学生动手实践，进行彩墨画创作。

五、教学准备1. 教师准备彩墨、画纸、画笔等绘画工具。

2. 学生准备彩墨、画纸、画笔等绘画工具。

第二章：彩墨的基本特点和运用方法一、教学目标1. 让学生了解彩墨的基本特点，如色彩、墨色、水分等。

2. 掌握彩墨的基本运用方法，如勾线、泼墨、渲染等。

二、教学内容1. 彩墨的基本特点：色彩、墨色、水分等。

2. 彩墨的基本运用方法：勾线、泼墨、渲染等。

三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解彩墨的基本特点和掌握运用方法。

2. 教学难点：彩墨的基本运用方法。

四、教学方法1. 讲解法：讲解彩墨的基本特点和运用方法。

2. 示范法：示范彩墨画的基本技巧和创作过程。

3. 实践法：让学生动手实践，进行彩墨画创作。

五、教学准备1. 教师准备彩墨、画纸、画笔等绘画工具。

2. 学生准备彩墨、画纸、画笔等绘画工具。

六章：彩墨画的基本技巧训练一、教学目标1. 让学生掌握彩墨画的基本技巧，如线条、墨色、构图等。

2. 培养学生的绘画能力和审美意识。

二、教学内容1. 彩墨画的基本技巧：线条、墨色、构图等。

2. 技巧训练：通过练习，让学生熟练掌握彩墨画的基本技巧。

三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握彩墨画的基本技巧。

2. 教学难点：技巧训练和应用。

四、教学方法1. 讲解法：讲解彩墨画的基本技巧。

彩墨游戏（一）教学目标：1.掌握生宣纸的特性，懂得墨和水能够在生宣纸上渗透，扩散的特点；2.能够在生宣纸上随意扩散的墨迹的基础上进行添画，培养学生的想象力和表现能力；3.让学生在有趣的水墨游戏中体验和发现，培养学生的探究精神，感受水墨游戏的乐趣。

教学重难点：在墨迹的基础上进行想象添画。

课前准备：水墨画工具；欣赏作品；想象演示图；数码相机、电视机作业要求：将水墨泼在生宣纸上，让其任意渗透、扩散，形成墨迹。

再根据想象添画成人物、动物等形象。

教学过程：一、导入1.回顾上节课学习内容：在上节课里，我们通过有趣的水墨游戏，发现了水墨……2.从水墨在生宣纸上具有渗透、扩散的特性导入，用直观演示法展示水墨渗透、扩散的过程，引导学生观察。

3.设疑：水墨的这个特性有什么作用呢？——可以用来画“大怪兽”。

“大怪兽”三个字对学生通常具有很大的吸引力。

当学生听到这句话时，一下子就来精神了。

这个时间就是导入新课最好的时机。

板书课题，导入新课。

二、体验1.只要把墨倒到生宣纸上，让它自己散开，真的就可以变出一只大怪兽吗？是的，可以。

因为在国画当中，有一种技法叫做泼墨画。

（板书）说起泼墨画，还有一个有趣的小故事呢：三国东吴孙权当皇帝时，喜好绘画。

有一次，孙权叫一个画家给他画屏风画，画家画着画着，不小心在漂亮的画绢上溅落了一小点墨。

画家吓了一跳，他知道孙权性子暴躁，弄污了他的画绢，就不定会被革职治罪。

怎么办呢？画家紧张地反复思索对策，突然，他心里一亮，想出一个绝妙的办法。

于是，他很镇静地急速挥毫，很快把画画成，他机智地利用这一小点墨，加上几笔，依它的形状，点染成一只小苍蝇，画得又细致又逼真，栩栩如生。

过了两天，孙权把这张屏风画要去，伫立画前欣赏，发现屏风上画的是一篮杨梅，篮子旁边的有一个小苍蝇，似乎在爬动。

他就用衣袖对着苍蝇挥动一下，想把它赶走，不料苍蝇却动也不动。

孙权又用手指去弹苍蝇、苍蝇依然不动，这时，他定睛细看，才看清那是一只画上去的苍蝇，孙权不禁高兴地称赞起来画家来：“真是画中圣后，朕以为那是一只真苍蝇呢！”这就是绘画史上为人津津乐道传作美谈的“误笔成蝇”，这位有高超写实技巧的画家叫曹不兴。

三年级美术彩墨游戏公开课教案优质课教学设计一、教学内容本节课选自人教版《美术》三年级上册，第5课《彩墨游戏》。

本课内容主要包括彩墨的基本知识、彩墨的使用技巧以及彩墨游戏的创作方法。

具体章节内容为：第1节彩墨的认识与使用；第2节彩墨游戏创作。

二、教学目标1. 让学生了解彩墨的基本知识，掌握彩墨的使用技巧。

2. 培养学生的观察能力、创新能力和审美能力。

3. 激发学生对美术学习的兴趣，提高学生的绘画表现力。

三、教学难点与重点重点：彩墨的使用技巧和彩墨游戏的创作方法。

难点：如何运用彩墨进行创新，表现个性。

四、教具与学具准备教师准备：彩墨、毛笔、宣纸、调色盘、教学课件等。

学生准备：彩墨、毛笔、宣纸、调色盘。

五、教学过程1. 导入（5分钟）利用多媒体展示彩墨作品，引导学生欣赏并讨论彩墨的特点。

2. 知识讲解（10分钟）讲解彩墨的基本知识，如彩墨的颜色、特性等，并示范彩墨的使用技巧。

3. 实践操作（15分钟）（1）教师引导学生进行彩墨游戏练习，如吹画、滴画、泼画等。

（2）学生自主练习，教师巡回指导。

4. 例题讲解（10分钟）出示例题，分析彩墨游戏创作的要点，讲解创作方法。

5. 随堂练习（20分钟）学生根据例题，进行彩墨游戏创作。

6. 展示评价（10分钟）学生展示自己的作品，教师进行点评，引导学生互相评价。

六、板书设计1. 彩墨的基本知识2. 彩墨的使用技巧3. 彩墨游戏创作方法七、作业设计1. 作业题目：以“我的彩墨游戏”为主题，创作一幅彩墨作品。

作业要求：（1）运用所学彩墨技巧；（2）作品富有创意，表现个性；（3）作品尺寸：A4纸。

答案：略。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践操作、例题讲解、随堂练习等形式，使学生掌握了彩墨的基本知识和使用技巧，培养了学生的观察能力、创新能力和审美能力。

课后，教师应关注学生对彩墨游戏的兴趣，引导学生课后继续探索彩墨的奥秘，提高学生的绘画表现力。

拓展延伸方面，可以引导学生尝试其他绘画材料，如水彩、油画棒等，激发学生的创新精神。

小学美术浙人美版三年级上册第10课《彩墨游戏》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案小学美术浙人美版三年级上册第10课《彩墨游戏》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案1教学目标1.初步了解彩墨画的绘画工具。

2.简单了解彩墨画的绘画方式,在游戏中感受、体验、练习彩墨画的基本技法。

3.充分感受彩墨画的乐趣,培养学生热爱民族艺术的情感。

2学情分析水墨画是中国传统绘画的一种表现形式,具有悠久的文化传统。

我国的水墨画与其他的画种有着明显的区别,主要是由所用工具材料决定的,墨色的浓淡干湿、线条的粗细变化在宣纸上可以生成许多不同的笔墨趣味,产生独特的艺术效果。

本课以彩墨画为题材内容,并通过笔墨感受、彩墨游戏、想象创造三个活动实施教学,帮助学生认识、了解彩墨的多种表现形式,感受笔和墨的变化, 体验创造表现的乐趣,以此触发学生学习传统文化的兴趣,培养动手能力,激发形象思维和创造想象的能力,让学生通过体验、游戏、创作的学习活动来表达个人的情感和丰富的想象力。

3重点难点重点:让学生在游戏中发现彩墨与宣纸产生的特殊变化,进行大胆表现。

难点:合理运用点、线、面等造型元素,使画面具有美感和情趣。

4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】导入1.出示彩墨灯笼(师播放节日的音乐让学生身临其境。

)师:同学们,你们有没发现今天的教室格外的漂亮,为什么?生:有挂灯笼师:老师今天带来了一个特别的灯笼,它和我们教室里挂的灯笼有什么不一样呢?生:它是用画师:你来说说他是怎么画出来的?生:毛笔、墨水、国画颜料师:你们再仔细观察下这个灯笼是用什么材料做的?感受下!。