幼儿园小班教案《小鱼和鲨鱼》

幼儿园小班教案《小鱼和鲨鱼》一、教学背景分析本篇教案面对的是幼儿园小班儿童，该年龄段的幼童由于语言技能和情感认知本领的不足，常常难以理解或接受某些教育内容，所以该教案的编写要充分考虑幼儿的生理和心理特点，通过活动、游戏等趣味学习方式，加强幼儿的语言本领，提高情感表达本领。

本篇教案的重要目标是通过有趣味的故事《小鱼和鲨鱼》让幼儿认得到人们应当具备互助、友爱的精神，以及在碰到困难时应当英勇、积极向上。

二、教学目标1. 能听懂、理解故事《小鱼和鲨鱼》的内容。

2. 了解小鱼和鲨鱼的性格特点，认得到小鱼和鲨鱼的相互帮忙、支持和挂念。

3. 加强幼儿的语言本领，激发幼儿的想象力和表达本领。

4. 唤醒幼儿的探究精神，激发幼儿的思考本领。

5. 提高幼儿对困难的应对本领，让幼儿学会英勇面对问题，坚强战斗。

三、教学内容1. 故事《小鱼和鲨鱼》。

2. 集体活动：小手比比谁更快，谁能猜出谜语。

3. 听音乐，让幼儿仿照音乐表演。

4. 动手制作：制作鲨鱼和小鱼的海洋工具。

5. 游戏环节：欢快小组竞赛游戏。

四、教学过程1. 热身环节老师可以播放一首快乐的歌曲，让孩子们跟随节奏摇摆身体。

接着老师可以问一些简单的问题，例如：今日是星期几？今日的天气怎么样？接下来，老师还可以通过“小手比比谁更快”，“猜谜语”等游戏方式进一步加强幼儿的感知本领和思维本领。

2. 教授故事《小鱼和鲨鱼》老师首先读一遍全文，让孩子们对整个故事有一个初步的印象。

接着，老师用简单的语言、生动的语调再读一遍，呈现故事的脉络和重要内容。

为了让幼儿更好地理解和记忆故事内容，老师还可以依据故事情节进行问答、欢唱等互动，帮忙幼儿快速了解故事中的重要角色、行为以及故事情节发生的时间、地点等实在情况。

3. 理解故事情节在讲解、阅读完整个故事后，老师可以通过简单的问题或者相应的图画测验来帮忙幼儿进一步理解和记忆故事。

比如提问：“故事的主人公是谁？”，“小鱼和鲨鱼到海里游了吗？”，“最后谁救了小鱼？”等问题，通过幼儿对问题的理解、描述和回答来检测孩子对故事的理解程度。

小班游戏优秀教案及教学反思《小鱼和鲨鱼》1. 教案设计1.1 教学目标1.能听懂并理解小鱼和鲨鱼的故事情节。

2.能通过互动游戏加深对小鱼和鲨鱼故事的印象。

3.能积极参与游戏，培养团队协作和沟通能力。

1.2 教学内容小鱼和鲨鱼故事及相关互动游戏。

1.3 教学重点1.小鱼和鲨鱼故事情节的理解。

2.游戏中的团队协作和沟通。

1.4 教学难点游戏中的团队协作和沟通。

1.5 教学方法讲解、游戏。

1.6 教学过程1.故事介绍：老师向孩子们讲述小鱼和鲨鱼的故事，向孩子们介绍故事中的人物及情节，并引导孩子们理解故事的主题。

2.游戏规则介绍：老师向孩子们介绍游戏规则，分成两组，一组扮演小鱼，一组扮演鲨鱼，鲨鱼要追逐小鱼，小鱼需要躲避鲨鱼。

3.活动展开：孩子们开心地开始玩游戏，小鱼们互相帮助，鲨鱼们不断地追逐小鱼。

4.讨论：老师和孩子们一起讨论游戏中遇到的问题以及如何解决问题。

5.总结：老师引导孩子们对游戏中获得的体验进行总结，并对游戏中表现优秀的小朋友进行表扬。

2. 教学反思小班孩子的认知水平还较浅，对于故事情节的理解和团队协作和沟通还不够成熟，因此在进行游戏时需要老师的引导和帮助，游戏规则需要简单易懂，游戏过程需要轻松愉快，以激发孩子们的积极性和兴趣。

此次教学中，孩子们融入游戏的特别好，能够很好的互相合作，团体意识也比较强烈。

但在游戏中间，出现了一些问题，部分孩子的情绪波动较大，而鲨鱼追小鱼时有的孩子过于激动，有时会发生碰撞。

因此，教师需要时刻留意，及时进行引导和调整，保障游戏的安全和适度。

最后，在教学总结环节中，老师进行了肯定和鼓励，给奋斗和表现优秀的孩子们提供了积极的反馈，增强了孩子们对团队合作和努力的认同感和自信心。

总之，这是一堂非常成功的小班游戏教学，通过故事和游戏使孩子们更好地了解团队合作的重要性而充满乐趣，从而帮助他们更好地成长和发展。

幼儿园小班教案《小鱼和鲨鱼》教学目标•培养幼儿的观察能力、语言表达能力和团队合作意识；•通过游戏活动，激发幼儿的学习兴趣和创造力；•让幼儿在游戏中感受到合作的重要性，并培养自我保护能力。

教学重点•帮助幼儿理解“小心谨慎”的重要性；•培养幼儿团队合作意识，加强他们的安全意识。

教学内容游戏1：小鱼在海洋中游戏•教师利用白色画纸制作一条小鱼，再用蓝色画纸代表大海。

教师把鱼放在地上，让孩子们围成一个大圈开始游戏。

•游戏规则：孩子们可以逼近小鱼，但是只要鱼一转身，孩子们就必须往后跑，如果被鱼追上，孩子们必须回到原地开始游戏，鱼则继续寻找下一个目标。

•在游戏过程中，可以让孩子们学会如何避开鱼的攻击，提高自己的安全意识。

游戏2：鲨鱼的进攻•游戏规则：一个孩子扮演鲨鱼，其他孩子扮演小鱼。

鲨鱼必须依次追逐每个小鱼，在追上小鱼之前，鲨鱼必须依据指定方向向一个位置冲刺，如果鲨鱼没有成功追到任何一个小鱼，则鲨鱼下一轮变成小鱼，继续游戏。

•孩子们在游戏中要注意自我保护，同时加强团体合作，为追上鲨鱼较快跑的小鱼成员提供帮助。

游戏3：小鱼和鲨鱼的互动•教师请两个孩子一起进行游戏，在游戏中教育小伙伴之间合作的重要性。

•游戏规则：把孩子们分成两队，一队扮演鱼儿，一队扮演鲨鱼，鲨鱼可以追逐小鱼，但必须珍惜小鱼。

鱼儿则要躲避鲨鱼，同时为小伙伴发出警报和增加“守卫数量”。

当守卫数量达到设定标准时，游戏结束。

教学方法•游戏式教学，通过游戏活动激发幼儿的学习兴趣；•团队合作，加强幼儿们的团体意识。

教学评价•教师可通过观察幼儿在游戏中的表现和与伙伴之间的互动来判断幼儿是否已经掌握了相关知识和技能；•对于不同表现的幼儿，可以采用差异化评价，根据情况灵活掌握评价方式。

扩展阅读•《大海世界》：适合3-5岁的幼儿通过阅读了解大海世界；•《小蚊子飞来飞去》：适合幼儿通过绘本认识小昆虫，并了解小昆虫的生态环境。

小班音乐教案《小鱼和大鲨鱼》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解故事情节，认识小鱼和大鲨鱼。

2. 技能目标：培养幼儿的节奏感和音乐表达能力。

3. 情感目标：培养幼儿的团队合作精神，增强自信心。

二、教学内容：2. 歌曲：《小鱼和大鲨鱼》，歌词包含小鱼和大鲨鱼的对话，表现出它们之间的友谊。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿熟悉故事情节，学会歌曲，并能参与角色扮演。

2. 教学难点：让幼儿掌握歌曲中的节奏和音准。

四、教学准备：1. 教具：故事图片、歌曲乐谱、海洋生物玩具等。

2. 材料：蓝色气球、鱼缸、大鲨鱼和小鱼玩具等。

五、教学过程：1. 导入：教师讲述故事《小鱼和大鲨鱼》，引导幼儿观察故事图片，让幼儿初步了解故事情节。

2. 学习歌曲：教师带领幼儿学习歌曲《小鱼和大鲨鱼》，教幼儿唱准歌曲旋律，掌握节奏。

3. 角色扮演：教师将幼儿分成小组，每组选择一个角色（小鱼或大鲨鱼），进行角色扮演，练习歌曲。

4. 实践活动：教师组织幼儿进行“海洋生物运动会”，让幼儿扮演小鱼和大鲨鱼，进行游泳比赛，增强幼儿的合作意识和团队精神。

5. 总结与反思：教师引导幼儿回顾所学内容，让幼儿谈谈自己在活动中的收获和感受。

六、教学延伸：1. 创意绘画：教师提供蓝色画纸和颜料，引导幼儿画出自己心目中的海洋世界，鼓励幼儿发挥想象力，创作出独特的作品。

2. 手工制作：教师指导幼儿用废旧材料制作小鱼和大鲨鱼的手工作品，培养幼儿的动手能力。

七、作业布置：1. 回家后，幼儿与家长一起复习歌曲《小鱼和大鲨鱼》，加强音乐素养。

2. 家长协助幼儿了解更多关于海洋生物的知识，增进亲子关系。

八、教学评价：1. 课堂表现：观察幼儿在课堂中的参与程度、学习态度和团队协作能力。

2. 歌曲掌握：评估幼儿对歌曲《小鱼和大鲨鱼》的熟练程度，包括歌词记忆、节奏感和音准。

3. 作品展示：评价幼儿在教学延伸环节的绘画和手工制作作品，鼓励创意和个性表达。

九、教学反思：1. 教师总结课堂教学效果，反思教学方法是否适合幼儿，有哪些优点和不足。

教学资料参考范本
幼儿园小班教案《小鱼和鲨鱼》(四篇)
目录
幼儿园小班教案《小鱼和鲨鱼》一
幼儿园小班教案《小鱼折纸》含反思二
幼儿园小班教案《小鱼游游游》三
幼儿园小班教案《小鱼穿新衣》四
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幼儿园小班教案《小鱼和鲨鱼》一
小班教案《小鱼和鲨鱼》适用于小班的游戏主题教学活动当中，让幼儿发展跑、跳、躲的能力，激发幼儿能勇敢、大胆地与老师一起游戏，乐意扮演小鱼角色，促进婴幼儿大脑皮层运动能区的发展，快来看看幼儿园小班《小鱼和鲨鱼》教案吧。

活动目标：
1、激发幼儿能勇敢、大胆地与老师一起游戏，乐意扮演小鱼角色。

2、发展幼儿跑、跳、躲的能力。

3、促进婴幼儿大脑皮层运动能区的发展。

4、培养幼儿敏锐的观察能力。

5、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

活动准备：
小鱼胸饰、糖若干，鲨鱼头饰一个，录音机、磁带等。

活动过程：
一、引题
玩手指游戏，婴幼儿跟老师学做。

"我的小手拍拍，我的小手转一转……，变变变，变出一条小鱼。

"（教师手持小鱼，依次引导幼儿数小鱼1-4）
"还有这么多小鱼，我们就一起来扮小鱼吧！"（幼儿上来领取小鱼胸饰戴在胸前）
二、情景扮演
1、放音乐，幼儿跟随教师学小鱼游，钻"珊瑚"，（家长尽量让婴幼儿一起学做小鱼游动作）
2、配班老师吹泡泡，婴幼儿们一起追捉泡泡。

2 / 2。

幼儿小班音乐教案《小鱼和大鲨鱼》 (3) 幼儿小班音乐教案《小鱼和大鲨鱼》 (3)精选2篇（一）教案标题：小鱼和大鲨鱼教学目标：1. 通过音乐欣赏和表演活动，培养幼儿的音乐表现能力和创造力；2. 培养幼儿对音乐的理解和感受；3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。

准备材料：1. 《小鱼和大鲨鱼》的音乐录音；2. 小鱼和大鲨鱼的道具：卡片或画纸制作的小鱼和大鲨鱼。

教学过程：引入活动：1. 通过播放《小鱼和大鲨鱼》的音乐，引导幼儿进入情境。

活动一：欣赏音乐《小鱼和大鲨鱼》1. 播放音乐《小鱼和大鲨鱼》，让幼儿闭上眼睛，聆听音乐，感受音乐中的情感和气氛。

活动二：表演活动1. 将小鱼和大鲨鱼的道具分发给幼儿，让他们根据音乐的节奏和情感表演。

2. 引导幼儿用身体语言表达小鱼和大鲨鱼的形象和情感，如小鱼欢快游动，大鲨鱼凶猛张嘴等。

活动三：合作创作1. 分成小组，让每个小组选择不同的乐器，模仿音乐中的节奏和声音，进行合作演奏。

2. 引导幼儿根据音乐的节奏和情感，进行即兴表演，展示小鱼和大鲨鱼之间的互动和冲突。

活动四：讨论和总结1. 让幼儿围成一个圈，每个幼儿表达自己对音乐和表演的感受和体会。

2. 引导幼儿讨论小鱼和大鲨鱼之间的关系，以及音乐中传递的情感和主题。

3. 概括总结课程内容，强化幼儿对音乐和表演的理解和感受。

延伸活动：1. 让幼儿自由创作一段小鱼和大鲨鱼的舞蹈或故事，展示给其他班级或家长观看。

评估方式：1. 观察幼儿在表演和演奏中的积极参与程度；2. 听取幼儿对音乐和表演的感受和体会。

教学反思：通过本次教学，幼儿在音乐欣赏和表演中获得了乐趣，培养了音乐表现能力和创造力。

同时，通过合作活动，幼儿也提高了团队合作和沟通能力。

在以后的教学中，可以进一步丰富音乐欣赏和表演的内容，激发幼儿的兴趣和创造力。

幼儿小班音乐教案《小鱼和大鲨鱼》 (3)精选2篇（二）教案名称：《小鱼和大鲨鱼》幼儿小班音乐教案教学目标：1. 通过歌曲《小鱼和大鲨鱼》，培养幼儿对音乐节奏的感知和理解能力。

小班综合活动教案小鱼和鲨鱼一、活动目标1. 让幼儿了解小鱼和鲨鱼的外形特征和生活习性。

2. 培养幼儿的观察能力、想象力和创造力。

3. 增进幼儿对海洋生物的兴趣和保护意识。

4. 培养幼儿之间的合作和分享精神。

二、活动准备1. 教具：小鱼和鲨鱼的图片、海洋生物视频、画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

2. 环境：宽敞的教室，布置海洋主题的装饰。

三、活动过程1. 引入：教师出示小鱼和鲨鱼的图片，引导幼儿观察它们的外形特征，如颜色、大小、鱼鳍等。

2. 观看海洋生物视频：让幼儿观看海洋生物的视频，了解小鱼和鲨鱼的生活习性，如游泳、捕食等。

3. 创作小鱼和鲨鱼：教师分发画纸、彩笔，引导幼儿根据自己的观察和想象，画出小鱼和鲨鱼。

4. 制作小鱼和鲨鱼：教师分发剪刀、胶水，引导幼儿剪下自己画出的小鱼和鲨鱼，粘贴在另一张画纸上。

5. 展示和分享：邀请幼儿展示自己的作品，并分享创作过程中的有趣经历。

四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长带领幼儿参观海洋馆，深入了解海洋生物。

2. 环境创设：将幼儿的作品布置在教室墙面，营造海洋氛围。

3. 主题故事：讲述关于小鱼和鲨鱼的故事，引导幼儿树立保护海洋生物的意识。

五、活动反思1. 教师要关注幼儿在活动过程中的表现，及时给予指导和鼓励。

2. 在活动过程中，教师要关注幼儿的交通安全和动手能力，防止发生意外。

3. 针对幼儿的认知水平，适当调整教学内容和方式，提高活动的趣味性。

4. 加强与家长的沟通，共同关注幼儿的成长和进步。

六、活动准备1. 教具：小鱼和鲨鱼的玩具模型、海洋背景图、沙土、水、塑料桶和铲子等。

2. 环境：布置一个模拟海洋的环境，可以使用海洋背景图，摆放一些海洋生物的玩具模型。

七、活动过程1. 引入：教师拿出小鱼和鲨鱼的玩具模型，引导幼儿观察它们的外形特征，并让幼儿猜测它们的生活习性。

2. 探索海洋：教师带领幼儿使用塑料桶和铲子，在沙土中挖出海洋生物的栖息地，并用水和沙土模拟海洋环境。

小班综合游戏小鱼和鲨鱼（5篇）第一篇：小班综合游戏小鱼和鲨鱼小班综合游戏小鱼和鲨鱼目标：1、激发幼儿能勇敢、大胆地与老师一起游戏，乐意扮演小鱼角色。

2、发展幼儿跑、跳、躲的能力。

3、促进婴幼儿大脑皮层运动能区的发展。

准备：小鱼胸饰、糖若干，鲨鱼头饰一个，录音机、磁带等。

过程：一、引题玩手指游戏，婴幼儿跟老师学做。

“我的小手拍拍，我的小手转一转……，变变变，变出一条小鱼。

”（教师手持小鱼，依次引导幼儿数小鱼1—4）“还有这么多小鱼，我们就一起来扮小鱼吧！”（幼儿上来领取小鱼胸饰戴在胸前）二、情景扮演1、放音乐，幼儿跟随教师学小鱼游，钻“珊瑚”，（家长尽量让婴幼儿一起学做小鱼游动作）2、配班老师吹泡泡，婴幼儿们一起追捉泡泡。

三、游戏“鲨鱼来了”播放“鲨鱼”音乐，教师引导婴幼儿快躲起来，家长则找一个跳袋，提醒婴幼儿躲在跳袋里。

音乐停，“鲨鱼”游走了，请“小鱼”们又出来游玩，游戏二次。

四、分享食物“小鱼”在活动室里分散找食物（糖果），家长尽量让小朋友自身去找，找到食物、洗手后再吃。

第二篇：音乐游戏活动〈小鱼和大鲨鱼〉音乐游戏活动《小鱼和大鲨鱼》说课稿平北幼儿园唐映红尊敬的评委、各位老师：大家好！今天我说课的题目是大班音乐游戏活动《小鱼和大鲨鱼》。

一、说教材：1、活动设计意图：游戏是孩子的天性。

著名幼儿教育家陈鹤琴指出：“小孩子生性好动，以游戏为生命。

”孩子们都喜欢玩游戏，音乐游戏不仅给孩子们提供了情节，而且充满了趣味性，并且给了孩子音乐的享受。

《纲要》中指出：培养幼儿喜欢艺术活动，并能大胆地表现自己的情感，用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。

让幼儿在音乐游戏中与同伴交流情感，彼此建立起信任、了解和友谊。

这个音乐游戏的由来是这样的：班上一位幼儿去了海洋公园玩后经常跟好朋友说“海洋公园里有有海豚、海狮，有很多漂亮的小鱼，还有大鲨鱼……”班上的孩子对于“海底世界”都产生了很大的兴趣。

我就想既然他们这么感兴趣，于是我就设计了本次的音乐游戏，在这个音乐游戏中，我让幼儿在欣赏音乐过程中学习分辨乐曲的快慢，在游戏中表现各种神态和体验游戏。

幼儿园小班音乐教案《小鱼和大鲨鱼》含反思幼儿园小班音乐教案《小鱼和大鲨鱼》含反思「篇一」设计意图：游戏是小班幼儿最喜欢的，在游戏中学习歌曲，易于被幼儿掌握。

选择幼儿熟悉与喜欢模仿的小动物来进行歌曲创编的尝试，应该会让幼儿更快掌握歌曲创编的小秘密，体验到歌曲创编的乐趣。

并且依托游戏的方式进行歌表演，既能巩固幼儿创编的成果，又能有一种激发幼儿创编的兴趣。

活动目标：1、在学习歌曲的基础上创编新的歌曲，体验成功的乐趣。

2、在游戏情境中学习歌表演，激发幼儿兴趣。

活动准备：1、各种动物的头饰；动物卡片、食物卡片。

2、学会歌曲《谁饿了》。

活动过程：活动环节活动内容教学设想复习歌曲《谁饿了》引导幼儿边唱边做动作，表演第一段歌词。

以复习歌曲的形式引入活动，引起幼儿的兴趣，同时也起到练声的作用。

引导幼儿创编新的歌词1、师：（咕噜噜）“小狗吃饱了，还有谁饿了？”（教师示范出示小猪、小猴）它喜欢吃什么呢？会发出怎样的声音？2、在给予提升后，带领幼儿边唱新歌词，边进行表演。

3、请幼儿说说，还有谁饿了？创编新的歌词，并进行歌表演。

创编歌词对孩子们来说是一个新的尝试，也是这次活动的难点，在孩子们已有的经验基础，教师加以引导，创编出新的歌词，对孩子们来说也是一种成功的体验。

歌表演1、提供各种动物头饰，让幼儿根据自己扮演的角色进行表演。

2、表演熟练时，教师突然唱“一只老虎出来了”，让幼儿了解老虎会吃小动物的特点，激发幼儿参加游戏的兴趣。

增加老虎的唱词，使游戏更加具有趣味性，提高幼儿参与游戏的兴趣。

游戏1、交代游戏规则，幼儿扮演小动物，教师扮演老虎、狮子、狼，引导幼儿玩音乐游戏“谁饿了”。

2、幼儿更换头饰继续游戏2—3遍，可以尝试让能力强的幼儿扮演老虎进行游戏。

在游戏一次后讲解游戏规则，更能让幼儿理解。

给予幼儿练习各种动物角色的机会，巩固对新的歌词的掌握。

5、小结教师对活动做小结，鼓励幼儿继续创编。

活动自然结束。

通过鼓励幼儿继续创编歌词，让幼儿保持学习的兴趣。

幼儿园小班音乐教案《小鱼和大鲨鱼》含反思幼儿园小班音乐教案《小鱼和大鲨鱼》含反思在教学工作者实际的教学活动中，常常要根据教学需要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。

怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编为大家整理的幼儿园小班音乐教案《小鱼和大鲨鱼》含反思，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

幼儿园小班音乐教案《小鱼和大鲨鱼》含反思1活动目标1、熟悉乐曲，引导幼儿感受乐曲活泼跳跃的性质。

2、通过多种方式，让幼儿感知音乐的节奏和重低音的部分。

3、引导幼儿在游戏中用身体动作表现音乐，感受音乐活动带来的乐趣。

活动重难点能分辨音乐重低音部分，感知音乐的节奏。

活动准备森林背景图、每人一个小白兔指偶、4—5个灰太狼的胸饰、《小白兔和灰太狼》音乐。

活动过程一、调动情绪，导入活动。

1、今天天气真好，让我们一起到大森林里去玩一玩吧。

教师带领幼儿听着音乐进活动室并做小鸟飞的动作。

（师：小鸟飞来了！我们来学小鸟飞吧！小鸟的翅膀飞起来，软软的，小脚掂起来做小碎步，转一圈）2、（师：大森林里真美啊！我们坐下来听音乐吧！）二、欣赏和感受乐曲。

1、幼儿完整欣赏乐曲一遍。

师：（欣赏前要求）小朋友，请你们仔细听听音乐里会有哪些小动物来了呢？）师：你们都听到有哪些小动物来了呢？2、教师合着音乐演示小白兔和灰太狼的图片，幼儿倾听音乐。

师：（欣赏前要求）那么到底是谁来了呢？请小朋友们再来听一遍音乐，你们一边听一边拍拍手来欢迎小动物出来吧！师：是谁来了呀？小白兔是怎么走路的？（蹦蹦跳跳）：所以音乐也是跳跳的，灰太狼是怎么走路的？（很重）：所以音乐也是重重的。

（奖励小兔子）3、幼儿再次欣赏音乐。

师：我们再来听一遍音乐，这一遍请小朋友跟着小兔子，小兔子跳你们就跟着节奏拍手，灰太狼来了你们就停下不拍，也不动。

（教师演示小兔子和灰太狼）4、幼儿再次欣赏，用拍手表示小兔，用跺脚表示灰太狼。

三、动作表演，进一步感受音乐的节奏和重低音。

1、随音乐，教师带领幼儿用小兔手偶在身体小路上跳跳。