微观经济学 国贸071-2

中南大学《微观经济学》课程试题（1）及参考答案一、名词解释（每小题5分，共20分）1．边际量2．供给的变动3．无差异曲线4．等成本线二、选择题（每小题2分，共20分）1.某月内，X商品的替代品的价格上升和互补品的价格上升，分别引起X商品的需求变动量为50单位和80单位，则X商品总的需求数量（）。

A. 增加30单位；B. 减少30单位；C. 增加130单位；D. 减少130单位。

2.如果价格提高5%能使企业总收入增加2%；则这种商品的需求量对价格（）。

A. 富有弹性；B. 具有单元弹性；C. 缺乏弹性；D. 弹性不能确定。

3. 直线型需求曲线的斜率不变，因此其需求价格点弹性也不变。

这个说法（）。

A. 一定正确；B. 一定不正确；C. 可能不正确；D. 无法断定4. 商品X和Y的价格按相同的比率上升，而收入不变，预算线（）。

A. 向左下方平行移动；B. 向右上方平行移动；C. 不变动；D. 不能确定5.需求曲线斜率为正的充要条件是（）。

A. 正常物品；B. 替代效应超过收入效应；C. 收入效应超过替代效应；D. 低档物品且收入效应超过替代效应6.在其他条件不变的情况下，随着一种生产要素投入的增加，其边际产量（）。

A．递增；B．递减；C．不变；D．以上三种情况都有可能7.在任何产量上的LAC决不会大于该产量上由最优生产规模所决定的SAC。

这个说法（）。

A. 有可能对；B. 总是对的；C. 肯定错了；D. 视规模经济的具体情况而定8.对应于平均产量曲线的递增阶段，有（）。

A. TVC曲线递减；B. A VC曲线递减；C. AC曲线递减；D. B和C9.完全垄断企业在短期均衡时，经济利润（）。

A. 大于零；B. 等于零；C. 小于零；D. 以上情况都可能存在。

10.完全垄断企业如果处于（）。

A. 长期均衡时，一定处于短期均衡；B. 长期均衡时，不一定处于短期均衡；C. 短期均衡时，一定处于长期均衡；D. 以上都不是三、简答题（每小题15分，共30分）1、结合某类产品或服务，分析其需求数量的影响因素。

2010年02月25日发，东校区课表。

1 宁波工程学院2009-2010学年第二学期课程总表(东校区)-经管学院
2010年02月25日发，东校区课表。

2 宁波工程学院2009-2010学年第二学期课程总表(东校区)-经管学院
2010年02月25日发，东校区课表。

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2010年02月25日发，东校区课表。

4 宁波工程学院2009-2010学年第二学期课程总表(东校区)-交通与物流学院
2010年02月25日发，东校区课表。

5 宁波工程学院2009-2010学年第二学期课程总表(东校区)-外语学院
教学进度表:
2010年02月25日发，东校区课表。

6 宁波工程学院2009-2010学年第二学期课程总表(东校区)-外语学院
教学进度表:
2010年02月25日发，东校区课表。

7 宁波工程学院2009-2010学年第二学期课程总表(东校区)-人文学院
教学进度表:。

《西方经济学(微观)》教学大纲一、课程基本信息课程中文名称：西方经济学课程英文名称：Microeconomics课程编码：090099课程类型：(学科基础课)总学时：56理论学时：56实验学时：0上机学时：0课外学时：0学分：3.5适用专业：国际经济与贸易专业本科生先修课程：高等数学开课院系：法商学院 / 经济教研室二、课程的性质与任务微观经济学是经济类与管理类专业本科生的学科基础课。

通过本课程的学习可以使学生在掌握微观经济学基本理论内容的基础上，提高学生的抽象思维能力和逻辑思维能力，培养学生运用经济学的分析方法分析问题和解决问题的能力，并使学生了解某些西方经济理论对我国当前的经济改革和开放的借鉴作用，帮助学生理解当今经济生活中的各种现象，特别是认识政府各项微观经济政策的理论背景，提高预见这些政策的现实影响的能力，为后续课程和实际工作打下坚实的基础。

三、课程教学基本要求本课程在阐明经济学的研究对象、基本内容和基本方法基础上，以价格理论为中心，以微观经济主体消费者与生产者的行为理论为重点阐述本课程的基本思想与内涵，同时要与马克思政治经济学相联系，与我国改革开放的实践相联系，坚持历史唯物主义与辩证唯物主义方法论，既要看到市场经济优点，又要看到其不足之处，为理解微观经济政策和西方经济学（宏观部分）打下基础。

四、理论教学内容和基本要求微观经济学，是现代管理科学的基础，其中心理论是理解价格如何实现资源配置最优化，即通常所言的亚当*斯密的“看不见的手”这一原理。

所以，其均衡价格理论、消费者行为理论、生产理论、厂商均衡理论、分配理论等内容都是围绕着“均衡价格”来展开的，并且作用于生产、消费、分配等有关方面的政策，都属于国家对价格调节作用干预的具体实施方案和表现形式。

在微观经济学的教学中，教师讲授为主，学生自学为辅，同时开展课程讨论。

第一章导言第一节经济学的研究内容与对象第二节微观经济学与宏观经济学第三节经济学的研究方法第四节现代西方经济学的由来和演变第五节为什么要学习经济学基本要求：⑴了解：经济学产生的原因。

第18章国际贸易18.1复习笔记一、国际贸易的实质1．国际贸易与国内贸易国际贸易和国内贸易存在以下三大差异：（1）扩展了贸易机会国际贸易相对与国内贸易而言，拓宽了贸易的范围，扩展了贸易的机会。

国际贸易使得一国居民不仅可以消费本国生产的商品和劳务，而且可以消费本国所不能生产的商品和劳务。

（2）主权国家国际贸易表明了主权国家的存在。

跨国界的贸易涉及到不同国家的公民和厂商。

每个国家都是一个主权实体，都对跨越国界的人口、商品和资金流动进行管制，这与国内贸易明显不同。

在国内贸易中，只有一种货币，商品和货币可在境内自由流动，人口很容易迁徙以寻求新的机会。

在国际贸易中，某些受到影响的集团会抵制对外贸易，国家会对贸易实施关税和限额，从而设立起贸易壁垒。

（3）国际金融大多数国家有自己的货币，在从事国际贸易时，必然会涉及到贸易国之间货币的兑换，不同国家的货币按照汇率进行兑换。

汇率是不同货币之间的相对价格。

国内贸易则无需考虑汇率问题。

2．国际贸易的原因（1）自然资源多样性由于各国生产条件的差异，国家之间存在着进行贸易的可能性。

在一定程度上，这些生产条件的差异反映了自然资源禀赋情况方面的差异。

（2）偏好不同即使所有国家和地区的生产条件是相同的，但如果它们对商品的偏好不同，则国与国之间也还是需要进行贸易。

某些国家居民所偏好的商品在国内无法生产，但是通过国际贸易，该国居民可以获得其所偏好的商品，从而获得满足。

（3）成本差异进行贸易的最重要的原因可能是各国在生产成本上存在差异。

在需要投入大量的研究与开发经费的产业中，规模大通常是一项重要的优势。

例如，制造业生产可以从规模经济中受益，即当产出量扩大时，平均生产成本就会降低。

所以，当某个国家在某一产业上具有先发优势之时，它就可以成为该产业的高产量、低成本的制造商。

规模经济使得它在成本和技术方面都比其他国家要占有明显的优势。

其他国家会发现，从成本和技术领先的厂商那里购买，比自己制造要更加便宜。

《经济学原理》课程中英文简介Economics课程代码：Course Code：030013A/030013B/030014A/030014B030013A 030013B 030014A 030014B 课程名称：经济学原理Course Name：Economics学时：48/64 Periods：48/64学分：3/4 Credits：3/4考核方式：考查/考试Assessment：Inspection/Examination先修课程：Preparatory Courses：政治经济学Political Economy高等数学Higher Mathematics《微观经济学》和《宏观经济学》统称为经济学。

当代西方经济学家认为，经济学是研究稀缺资源在各种可供选择的用途中，如何进行最有效的配置，以使得人类的无限欲望得到最大满足的一门理论经济学。

经济学作为理论经济学，在不同程度上构成了许多经济学科如管理经济学、公共财政学、市场学、国际经济学、货币银行学、财政学、国际贸易学、国际金融学等的理论基础。

微观经济学是以个体经济单位例如单个家庭、单个企业、单个市场为研究对象的一门理论经济学。

它试图通过对个体经济单位经济行为的研究，来说明现代社会中市场机制的运行和作用以及如何改善这种运行的途径。

宏观经济学是以社会总体的经济行为即宏观经济运行作为研究对象的一门理论经济学。

它试图通过对社会总体经济行为的研究，来说明市场经济条件下宏观经济的运行以及如何改善这种运行的途径。

本课程的教学目标是使经济类本科生理解和掌握微观、宏观经济学的基本原理，为进一步学习其他经济类课程打下坚实的理论基础。

Economics includes microeconomics and macroeconomics. The research object of microeconomics is the behavior of consumer, firm and market. By studying microeconomics, students can understand the basic principle of microeconomic action. The main contents of this course include market theory, utility theory, production theory, cost theory, firm theory, general equilibrium theory, welfare economics and market failure theory. The research object of macroeconomics is the aggregative activity. The aim of this course is to demonstrate the macroeconomic function and the determinant of output of a nation. By studying this course, students can understand the basic principles of macroeconomics. The main contents of macroeconomics include national income accounting, simple national income determination, IS-LM model, macroeconomic policies, AD-AS model, inflation and unemployment, economic growth and business cycle theory.《国际经济学》双语课程中英文简介International Economics课程代码：030063A/030053A Course Code：030063A/030053A课程名称：国际经济学Course Name：International Economics学时：48 Periods：48学分：3 Credits：3考核方式：考试Assessment：Examination先修课程：经济学原理Preparatory Courses：Principles of Economics本课程的主要内容是阐述国际经济学的基础知识。

广外国际商务微观经济学1.引言1.1 概述概述部分是对整篇文章的简要介绍，内容需要包括微观经济学和广外国际商务的基本概念和背景，以及本文所关注的主要问题和目的。

下面是一种可能的写作方式：在当今全球经济一体化的背景下，国际商务的重要性日益凸显。

作为一门重要的经济学分支，微观经济学研究个体经济单位的决策行为和市场运行机制，为国际商务提供了理论基础和分析工具。

广州外语外贸大学（以下简称“广外”）作为中国知名的外国语学府，积极探索和推进国际商务领域的教育和研究工作，为培养具有国际视野和商务素养的人才做出了积极贡献。

本文旨在探讨微观经济学在广外国际商务领域的应用和影响。

首先，我们将回顾微观经济学的基本概念和理论框架，包括供求关系、价格理论、市场结构等方面的内容。

接着，我们将重点探讨广外国际商务的重要性，分析其与微观经济学的紧密联系，探索微观经济学对广外国际商务发展的推动作用。

本文的研究目的是为了深化我们对广外国际商务与微观经济学的理解，并揭示微观经济学在国际商务实践中的实际应用。

通过对微观经济学对广外国际商务的影响进行总结和展望，我们希望能为广外的国际商务教育和研究提供有益的参考和思路，同时也为广外国际商务的未来发展提供有力的支持。

接下来，我们将详细探讨微观经济学概述和广外国际商务的重要性，以期为读者提供更全面和深入的了解。

1.2 文章结构本文将按照以下结构进行阐述广外国际商务微观经济学的相关内容：第一部分：引言在引言部分，我们将对整篇文章进行简要概述，包括对广外国际商务微观经济学的介绍，以及我们撰写本文的目的。

第二部分：正文2.1 微观经济学概述在本节中，我们将对微观经济学进行概述，包括定义、基本假设和研究对象等内容。

我们将介绍微观经济学的主要理论和方法，以加深对其基本原理的理解。

2.2 广外国际商务的重要性在本节中，我们将探讨广外国际商务的重要性，并对其进行全面分析。

我们将介绍广外国际商务的定义、发展背景、相关领域以及其对全球经济的影响等。

《微观经济学》课程教学大纲课程代码：020*******课程名称：微观经济学英文名称：microeconomics学分：3总学时：48讲课学时：48实验学时：上机学时：课外学时：60适用对象：国贸经济与贸易专业先修课程：高等数学、学生自主学习时数建议：—、课程性质、目的和任务本课程是国家教育部指定的本科院校财经类各专业的核心课程之一，是经济学科的专业基础课程，在财经类院校或专业的教学中具有重要的地位。

微观经济学是现代西方经济理论的重要构成部分，微观经济学以单个经济单位为考察对象，通过对单个经济单位的经济行为的研究，说明现代经济社会市场机制的运行和作用，以及改善这种运行的途径。

价格分析是微观经济学的核心，供给、需求及其与价格的关系的论述成为微观经济学分析的出发点，在此基础上，进一步构建了消费者行为理论、生产者行为理论、生产要素价格决定及收入分配理论、一般均衡论和社会福利理论、微观政策调节理论等完善的微观经济学理论体系。

二、教学基本要求通过微观经济学的学习，不仅要使学生对市场运行的一般规律、对实现资源配置的基础条件、对市场失灵及其矫正等理论有完整的了解，更应引导学生科学认识、分析、评价微观经济学理论，并力求能够理论与实际结合，提高分析问题、解决问题的能力。

基本要求如下:1.理解经济学的十大原理。

掌握经济学研究方法。

2.掌握需求、供给和弹性理论，并能灵活运用理论分析实际问题。

3.理解市场效率的衡量方法，分析赋税的代价。

4.理解外部性问题及针对外部性的公共政策，理解公共物品和公共资源。

5.掌握生产理论和成本理论，理解厂商是如何进行生产决策的。

6.理解四种类型市场的特征，各种类型市场的短期均衡和长期均衡。

7 .理解要素市场上各种要素价格的决定及要素之间的关系。

8.理解消费者选择的最优化问题。

三' 教学内容第一单元经济学十大原理1、教学内容(1)理解人们如何做出决策(2)理解人们如何相互交易(3)理解整体经济如何运行2、重点和难点(1)重点：人们如何做出决策，人们如何相互交易(2)难点：整体经济如何运行第二单元像经济学家一样思考1、教学内容(1)理解经济学研究方法(2)掌握实证分析与规范分析的区别2、重点和难点(1)重点：实证分析与规范分析的区别(2)难点：经济学研究方法第三单元供给与需求的市场力量1、教学内容(1)理解市场类型及竞争。