历史教研组工作计划模板

2024年历史教研组工作计划范例一、工作目标1. 提高历史学科教学质量，提升学生历史学习能力和历史素养。

2. 深入研究历史学科教学改革，积极参与教学改革实践。

3. 拓展历史学科外延，与其他学科进行深入合作，提高跨学科能力。

二、工作重点1. 历史学科教学改革研究与实践（1）针对新课程标准，研究新的教材体系，探索新的教学方法和教学手段。

（2）团队成员积极参加教育学术研讨会，拓宽学术视野，掌握最新的教学理论和实践。

（3）组织历史学科教研活动，分享教学经验和教学资源，促进教师间的交流与合作。

2. 提高历史学科教学质量（1）制定历史学科教学目标和学科核心素养，明确学生应具备的历史学习能力和历史素养。

（2）建设完善历史学科评价体系，建立学生综合评价档案，促进学科教学和学生发展的有机结合。

（3）加强对学生学习过程的指导，注重培养学生的历史思维能力、分析能力和创新能力。

3. 发展跨学科能力（1）与语文、地理、政治等学科建立深入的合作关系，开展跨学科教研活动，共同研究学科交叉点。

（2）推广跨学科教学模式，开发跨学科教材和教学资源，培养学生的综合学科能力。

（3）与其他学科教师进行互访、互助，共同提高教学水平和素质。

三、具体工作计划1. 历史学科教学改革研究与实践（1）组织教研组成员参加教育学术研讨会，每人至少参加一次学术研讨会，并提交参会心得。

（2）研究新的教材体系，分析新教材对历史学科教学的影响，探索适合新教材的教学方法和教学模式。

（3）开展教学反思与研讨活动，每月组织一次教学反思会，分享教学经验和教学反思。

2. 提高历史学科教学质量（1）制定历史学科教学目标和学科核心素养，每学期进行一次修订，及时适应教育改革和学科发展。

（2）建设学生综合评价档案，每学期结合掌握的新教材，制定一次学科综合评价。

（3）推广优质历史教育资源，与其他学校合作，在互联网平台上共享教学资源。

3. 发展跨学科能力（1）与语文、地理、政治等学科开展合作研究，每学期组织一次跨学科研讨会，共同研究学科交叉点。

2024年历史教研组工作计划范例（一）加强队伍建设，形成优秀群体培养高素质的学生，需要有高素质的教师。

本学期，我们历史组有七名成员强化了备课组建设，要求老师具有先进、前位的教育教学思想;具有独立科研的能力;具备扎实的专业素质;熟练掌握并运用现代教育教学技术。

为此，我们积极参加各类培训、专家讲座，结合学校活动，积极开展相关阅读，认真备课，认真研讨。

组内教师风气正，观念新，能力强。

教师成长迅速，初步形成了自己独特的教学风格。

（二）加强学科建设，形成学科特色加强学科建设，走发展内涵的道路，始终是我们教学工作的指导思想和中心任务。

本学期学科建设的具体做法和取得的成绩如下：⑴抓常规、重落实每位教师精心研究教材，认真备课、上课、批改作业、辅导学生，切实做好每一步骤的工作。

我校要求每学期听课____次，间周教研一次。

⑵抓科研、重创新在小专题活动中，我校的专题是《历史课堂阅读能力的培养》，围绕小课题，我组教师查教参，上网浏览，互相讨论，力求发挥阅读在课堂中的作用，事半功倍。

备课组活动时，统一进度、教学重点和难点，设置习题。

充分重视集体的力量。

在教研室组织的大教研活动中，我们学校成员积极参加，有网上论坛、实地听课、讨论等。

通过参与，取长补短。

本学期我们历史教研组将全面落实学校的工作计划，深入学习领会我校的课改理念，围绕构建高效课堂这个目标，全面提升教师专业水平和教学质量____一个标准（课程标准），提高两种能力（自主能力及教师挖掘教材资源整合资源的能力），注重实效，为我校工作整体水平的提高作出我们的努力。

一、抓好常规工作：1、加强备课。

强化本组的集备功能，发扬团队协作精神，充分发挥集体的智慧，认真备好每一节课。

做到资源共享、经验共享、智慧共享。

2、认真上课，切实提高课堂教学效益。

做好教学活动的设计、分析、评价和总结工作。

注意方法的指导，及时将知识归纳、总结，形成知识网络;注意学生学习兴趣的培养，调动学生学习积极性;重视考前训练和讲评，研究中考，提高学生的应变能力。

2024年历史教研组工作计划本学期，我为了适应新学期的教学工作的要求，从各方面严格要求自己，积极向其他教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。

立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出计划，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。

一、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。

每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真搜集每册书的知识要点，归纳成集。

二、增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。

在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。

三、虚心请教其他老师。

在教学上，有疑必问。

在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常外出听课，回来作听课汇报与学习体会。

四、认真布置作业、批改作业，做到精选精练。

作业练习有针对性，有层次性。

为了做到这点，我常常到各大书店去搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。

同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

五、做好课后辅导工作，注意分层教学。

2024年秋季初中历史教研组工作计划一、工作目标1. 深化课程改革，提高教学质量。

2. 加强教研活动，提升教师专业素养。

3. 培养学生核心素养，提高历史学科综合素质。

二、工作重点1. 研究新课程标准，整合教学资源。

2. 优化课堂教学，提高教学效果。

3. 开展学科竞赛，激发学生兴趣。

4. 加强师资培训，提高教师教育教学水平。

三、具体措施1. 开展教研活动1. 定期组织教研活动，分享教学心得与经验。

2. 邀请专家进行专题讲座，提升教师专业素养。

3. 开展教学观摩活动，促进教师相互、交流。

2. 优化课堂教学1. 研究新课程标准，明确教学目标。

2. 整合教学资源，提高课堂教学质量。

3. 运用现代教育技术手段，创学方法。

3. 加强师资培训1. 组织教师参加各类培训，提高教育教学水平。

2. 鼓励教师参与学术研究，提升科研能力。

3. 开展校本培训，提高教师教育教学能力。

4. 开展学科竞赛1. 组织学生参加各级历史学科竞赛，提高学科综合素质。

2. 激发学生兴趣，培养学生的创新能力和团队合作精神。

5. 培养学生核心素养1. 深入研究历史学科核心素养，明确培养目标。

2. 融入课堂教学，培养学生的历史思维能力。

四、工作时间表1. 9月份：制定教研组工作计划，明确工作重点和具体措施。

2. 10月份：开展教研活动，组织教师新课程标准。

3. 11月份：开展课堂教学改革，探索新的教学方法。

4. 12月份：组织学科竞赛，总结教研组工作。

五、工作要求1. 各位教师要积极参加教研活动，认真备课、上课。

2. 注重学生个体差异，关注学生全面发展。

3. 加强与兄弟学校的交流与合作，共同提高教育教学水平。

历史教研组工作计划（通用23篇）历史教研组工作计划篇11.指导思想根据新课改的精神，依照我校历史教师和学生的实际情况，本学期将继续引导教师认真学习教育教学理论，学习历史学科新的课程标准，加强对新课程的改革力度，努力探索科学的教学方法，贯彻落实教学常规，深入开展课堂教学研究，努力提高教师的课堂教学水平，切实抓好教师队伍的建设，提高历史组的教育教学质量，提高学生解决问题的能力，培养合格的人才做出贡献。

2.工作目标掌握新时期历史教学的新动向，加强学科教学科研工作，强化协作的功能，提高组内教师的业务水平，集思广益，取长补短,运用历史教学加强对学生的爱国主义道德教育,陶冶学生的情操。

认真组织组内教师学习《历史课程标准》，把握课程性质，理解课程标准的`基础理念，设计思路,提高认识,为我校适应新课程教学打好基础,提高教育教学质量做出贡献。

3.总体思路3.1.一、二年级继续加强对新教材的研究，把握新教材的特点，深入学习和掌握新课标的使用方法。

明确教学目标和要求。

探索如何将二期课改的基本理念转化为具体教学行为的途径和方法。

3.2、初三年级在抓好常规教学的同时，继续研究深度教学，提高课堂教学效率。

注重课堂教学知识的积累，拓展学生的知识面，完善学生的知识体系，为升初三打好基础。

3.3、初三积极抓好毕业考试、升学考试、中考复习，使各项工作扎实、科学、有序。

收集近年来命题的特点，思路，最新信息，趋势。

掌握了新课改的相关要求，齐新齐心协力选材，集思广益。

在复习中，要尽量做到知识有的放矢，提高有效性。

分析每次考试的结果，认真分析，争取在今年初三历史的模拟、考试、中考中取得好成绩。

4.具体措施4.1、深入钻研教材，掌握教材体系、基本内容及其内在联系，抓住主线、明确重、难点，搞清疑点，把握关键；精心设计教案，每课教案要做到“五有”：有明确的教学目的，有具体的教学内容，有连贯而清晰的教学步骤，有启发学生积极思维的教法，有合适试题，提高学生学习兴趣4.2、带领组员做好“六认真”工作。

2024年历史教研组工作计划样本一、指导思想根据学校本学期工作规划，我们将深入剖析当前新课程实施过程中的核心问题，以深化课程改革为引领，全力推进有效教研活动，构建高效课堂教学模式，确保教师能够“教好、教会”，学生实现“学好、学会”，从而切实提升教学质量。

二、工作要点（一）规范教研组及各备课组活动，营造浓厚教研氛围，促进教学质量提升1. 备课组需组织集体备课，每次活动明确主讲人，共同规划教学进度，深入探讨教学难题，并统一作业与考试标准。

同时，各备课组需紧密联系学生，了解学习需求与建议，灵活调整教学策略，强化学习方法指导，激发学生学习动力。

特别关注优差生的辅导，对尖子生进行深化培养，对后进生加强交流指导，着重培养学生的思维能力、解题能力、文字表达能力及知识归纳与分析能力。

2. 严格遵守教学常规，积极配合学校完成各项教学教研及考试质量分析工作。

本学期将重点加强三个年级的教学调研，深化各学段教学方法的探讨。

鼓励教师间相互学习、共同研究，实行公开课制度，确保每周均有公开课开展，并实现资源共享。

在期中与期末考试中，将重点探讨如何训练学生的规范答题与审题能力，提升文字题得分率与思维分析能力。

3. 加强教研组课题研究，各年级需明确自身教研课题，并积极与教科所及教研室沟通联系，确保教研工作源于教学实际并推动教学有效进行。

4. 针对各年级特点开展特色教研活动。

高一年级应重点培养学生的学习习惯与方法，进行模块学分认定研讨，并研究课标与教材的关系；高二年级需兼顾文科班任务与特点，注重综合思维培养，为高三奠定坚实基础；高三年级则需加强高考信息资料收集与教材研究分析，重视尖子生培养与辅导，同时关注边缘生成绩提升。

5. 重视第二课堂建设，并做好相关资料与学生成果的收集工作。

高一、高二年级可侧重于简报制作、小论文撰写及知识竞赛等活动；高三年级则可开展专题讲座与优秀学生历史学习经验交流会。

6. 积极参与市级教研活动，并在市学科组活动中发挥中坚作用。

2024年高中历史教研组工作计划一、指导思想全面____新课改精神，围绕学校工作计划和教学计划，坚持求真、务实的工作思路，调动全组教师的积极性，紧紧围绕课堂教学这个中心，构建高效课堂，全面提高教学质量。

二、工作目标1、创建高效课堂（1）强化教学常规的落实，加大“学案导学”、“分层次教学”的推进力度，严格落实“先学后教，模块达标”的原则，强化优质教育资源的建设，提倡精品意识，细化过程，以高效的课堂铸就教学的高质量。

（2）优化教研组教学管理，改进和创新教学方法，以求课堂效益的化、化，力争在原有的基础上有更大的进步。

（3）各年级大力倡导、引导教师学习并掌握现代化教学技术，努力将现代教学技术与课堂教学整合，提高课堂的效益和容量，深刻理解“自主、合作、探究”学习的模式，改变“一言堂”“独角戏”的滞后教学方式，努力提升教育教学及管理能力和水平。

2、严格落实教学常规。

围绕课堂抓常规，并推陈出新，力争体现教研组的学科教学和校本课程的特色。

3、抓好集体备课。

发扬组内同志的合作意识和团结协作的精神，集思广益，充分发挥集体的力量，强化教研组、备课组的集体备课，提高各年级的整体水平。

4、加强对年轻教师的培养。

加强对年轻老师的业务培训和教育教学的指导，使其保质保量地完成教学任务。

5、积极参与校本课程、研究性学习的提升学科能力的开发，促进教师的业务水平和业务能力的提高。

三、具体工作（一）狠抓教学质量，坚持不懈、深入细致地抓好教学常规1、强化集体备课遵循“三备”、“四定”、“五统一”的精神，“三备”即备大纲、备教材、备学生。

“四定”即定时间、定地点、定课题、定主讲人。

“五统一”即统一进度、统一要求、统一内容、统一作业、统一考查。

各学科备课组保证每周至少一次集体备课，实行“中心发言人”的集体备课制，并展开小组讨论，每次主讲教师及备课组长要做好记录，做到集思广益，资源共享，优势互补，将集体备课落到实处，同时也促进备课组整体教学实力的增强。

2024年历史教研组工作计划我校历史教研组是一个充满生机与活力，团结向上，奋发有为的团队，正式成立。

现根据我校历史教研组的实际情况，制定本学期的工作计划如下：一、历史教研组概况滁州二中历史教研组现有教师____人（其中高中部____人，初中部____人），承担全校初、高____个班级的历史教学任务。

____人具有本科学历，____人具有专科学历，学历合格率____%。

现有中学高级教师____人，中学一级教师____人，中学二级教师____人，____岁以下青年教师占2/3以上，是一支整体学历层次较高的、青年教师占主体老中青相结合的、精干的团结的、有战斗力的教师队伍。

近年来，我校历史教研组教师曾经有多人次在省市初高中历史优质课评比、历史教学论文评比、课尖评比、骨干教师评比等比赛中获奖。

多人次受到校级以上表彰和奖励。

____年至____年期间，承担的滁州市级科研课题“中学历史学科主体性教学策略实验研究”已经于____年____月顺利结题。

目前正主持安徽省教育科学研究重点项目____年度立项课题“构建高中历史新课程教学评价体系的研究”。

林桂平老师还参与了子课题“高中历史考试评价题型及其功能研究”的研究。

二、基本工作思路1.坚持“两个指针”：坚持以学校工作全局和校教导处、教科室的工作部署为基本指针；以新课改理念为基本指针。

2.立足“三个中心”：坚持以课堂教学改革为中心（立足常规教学与课题研究工作有机结合）；以教师为中心（调动全组教师的积极性、主动性和创造性，发挥团结协作精神，力求在教改中著特色，在创新中谋突破，以奋发向上的热情和竞争创新的理念全身心投入到教育教学之中）；以学生为中心（培养学生学习历史的兴趣，全面提高教学质量）3.实现“四个目标”：全面提高教育教学能力和教科研水平（“内练素质,外树形象”）；争取基本完成省级课题“构建高中历史新课程教学评价体系的研究”；争创先进教研组；为我校申报“省示范高中”作出自己应有的贡献。

2023历史教研工作计划优秀6篇2023历史教研工作计划篇1一、工作目标1、常规目标：按照学部和年级组的的要求，结合本组实际，在充分保证课堂质量的前提下及时高效完成复习课教授任务;立足学情，注重教学的层次性、针对性，积极开展“少教多学”高效课堂的研讨活动。

2、学期目标：完成一轮复习任务，迎接南京市高三第一次模拟考试。

二、背景分析1、高三年级共有文科班3个，其中强化班1个。

学生层次丰富，学习态度、能力等差距较大，高考压力大。

2、高二下学期已开始第一轮复习，完成了必修一1-7单元，但与兄弟学校复习进度相比差距较大。

三、工作思路开学前参加南京市高三教师培训，了解到高考试卷和今后高考走向，针对本校历史学科现状，分析存在问题，制定相应对策：1.集体备课:指定时间、地点、主题，将每节课的重点、难点、核心概念和前一阶段师生的疑惑一起讨论，形成二次备课体系。

上课问45分钟受益，课后及时反思，总结经验教训。

2.狠抓基础知识的落实，构建完整的知识体系。

注意理清基本概念、线索、基本结论和阶段特征。

回归课本，注意查漏补缺。

掌握学科内部和学科之间的知识联系。

整合知识模块，多角度思考，加强知识转移能力。

3、提高试卷评讲课的针对性和有效性。

每次训练做到有练必批、有练必评。

让学生在训练中感悟命题的意图，明确复习目标;引导学生分析每一个问题及问题产生的原因，通过评讲后的追踪训练加强对知识的巩固，切实提高综合训练的效率。

同时对典型错题滚动训练。

4、扎实做好提优补差工作，对历史单科偏差的同学要个别辅导，对不同层次同学要分层指导，提高文科班整体水平。

四、工作重点1、团结协作，集体努力，打造一支优质队伍。

在平时的教学中，备课组内的老师要经常沟通，资源共享，推磨听课，共商大计。

开学初，备课组老师共同研讨工作计划，并以此作为我们的工作指导方案来贯彻实施。

坚持集体备课制度，做好分工合作和交流，精心备好每一堂课。

坚持无论是平时的教学还是各种大型的教研活动，都表现出强烈的团队意识，集众人智慧，展个人才华，大家在相互学习中共同提高。

2024年历史教研组工作计划一、总体目标：2024年历史教研组工作的总体目标是提高历史学科教育质量，推动学校历史教学工作的发展，培养学生的历史意识和历史思维能力。

二、工作重点：1. 制定学校历史课程教学大纲和教学计划；2. 开展历史教学研究和教育实践活动；3. 组织教研活动，提高教师教学能力；4. 培养学生的历史意识和历史思维能力。

三、具体措施：1. 制定学校历史课程教学大纲和教学计划（1）根据国家和学校教育政策，制定适应学校实际的历史课程教学大纲；（2）结合学科特点和学生需求，编写历史课程教学计划，确保教学内容科学、合理、系统；（3）组织教师对教学大纲和教学计划进行培训和讨论，提高教师对学科教学目标和要求的理解。

2. 开展历史教学研究和教育实践活动（1）组织教研活动，开展教学案例比较研究，推进历史教学模式改革；（2）培养教师参与教学研究的意识和能力，鼓励教师进行教学实践，并及时进行经验总结和反思；（3）推动历史学科教育研究与教学实践相结合，促进教学研究成果的应用。

3. 组织教研活动，提高教师教学能力（1）定期举办教研活动，组织教研组成员分享教学心得和教学方法；（2）邀请校外专家和教育工作者参与教研活动，提供专业指导和意见；（3）鼓励教师参加学术会议和培训，提高学科知识水平和教学能力。

4. 培养学生的历史意识和历史思维能力（1）通过多种教学手段和资源，培养学生对历史的兴趣和理解；（2）鼓励学生开展历史研究和实践活动，提高历史思维能力和问题解决能力；（3）组织学生参加学科竞赛和文化活动，拓宽历史知识面和视野。

四、工作安排：1月份：（1）召开历史教研组会议，制定学校历史课程教学大纲和教学计划；（2）组织教师进行教材研究和备课活动，准备新学期的授课内容。

2月份：（1）开展历史教学实践活动，推动新教学大纲和计划的实施；（2）组织教师进行教学观摩和互评活动，促进教学水平的提高。

3月份：（1）组织教师参加学科培训和研讨会，提高教学能力；（2）开展学生历史实践活动，培养学生的历史意识和历史思维能力。