分享真快乐-教案

幼儿园中班教案《分享真快乐》含反思教学目标1.培养孩子的分享意识和习惯。

2.培养孩子团队合作和共享的精神。

3.帮助孩子体会分享带来的快乐和成就感。

4.增强孩子的语言表达和沟通能力。

教学内容前期准备1.准备一幅关于分享的图片，让孩子们观察和讨论。

2.准备一些小玩具或食物，用于学习分享。

活动一：分享和讨论1.展示并解释分享图片，让孩子们自己想一想，分享意味着什么？2.分享自己的好玩具或好吃的，并邀请其他孩子和自己一起分享。

3.引导孩子分组讨论分享的好处和难处，让孩子们自己提出分享的好处要多于难处。

活动二：分享游戏1.让孩子们坐成一个圈，每个孩子手上都拿着一个小物品。

2.指定一个孩子从自己手里拿出一个物品，并告诉他们这个物品是自己的，但是想和别人分享。

3.让他将物品传递给旁边的朋友，并告诉大家如何使用这个物品，同时说出“分享真快乐”的口号。

4.其他孩子也要跟着这个口号一起说，感受分享带来的快乐。

活动三：分享故事1.通过讲故事的方式，向孩子们介绍一些著名的分享者和分享故事。

2.引导孩子们讨论故事中人物的感受和行为，让他们了解分享的重要性。

教学反思教学过程中，大部分孩子都能积极参与活动，表现出非常高的热情和兴趣。

但也有一些孩子因为想要保护自己的玩具或食物，不愿意分享给别人。

这时我们需要关注他们，并尝试引导他们理解分享的好处，让他们慢慢适应并参与到分享活动中来。

在讲故事环节中，有些孩子理解能力有限，需要通过多次观察和参与来逐步理解故事的意义。

我们需要尽可能地让每个孩子都能够理解故事中的思想和道理。

总的来说，这次活动对于孩子的心理、语言、社交和认知能力的培养起到了很好的促进作用。

也使孩子们更深刻地体验到了“分享真快乐”的道理。

中班上学期社会教案《分享真快乐》中班上学期社会教案《分享真快乐》精选5篇（一）【教案名称】：分享真快乐【教学目标】：1. 教导学生理解真正的快乐并学会与他人分享快乐。

2. 培养学生的社交能力和合作意识。

【教学重点】：1. 真正的快乐与物质享受的区别。

2. 学会分享快乐的方式和意义。

【教学准备】：1. 教材：中班社会教材。

2. 大声语音播放设备。

3. 社会情景图片或故事书籍。

【教学过程】：教学步骤一：引入1. 观察社会生活中的画面，如人们共同欢笑、帮助他人等，让学生表达这些情景给他们带来了什么感觉。

2. 引导学生思考：我们可以从哪些事情中获得快乐？教学步骤二：讲解1. 分享课堂上的快乐：让学生分享他们最近的快乐经历，帮助他们认识到快乐可以来自于不同的事情。

2. 制作海报：与学生一起制作关于快乐的海报，包括真正的快乐与物质享受的区别，并强调分享快乐的重要性。

教学步骤三：共同学习1. 故事分享：老师讲述或播放有关快乐与分享的故事，鼓励学生积极参与、倾听和分享自己对故事的理解。

2. 小组讨论：将学生分成小组，讨论以下问题：你们觉得与他人分享快乐的意义是什么？你们有什么经历可以与他人分享，让他们也感到快乐？教学步骤四：综合活动1. 角色扮演：让学生分组扮演场景，例如帮助他人、分享食物等，通过角色扮演来体验分享快乐的过程。

2. 制作小册子：让学生在小组内创作一本小册子，记录他们的快乐经历和分享的方式，鼓励他们以图文并茂的形式展示。

教学步骤五：总结1. 学生分享：让学生展示他们制作的小册子，并分享他们在学习过程中的心得体会。

2. 总结：回顾本课的学习内容，强调真正的快乐与物质享受的区别，以及分享快乐的重要性。

【教学延伸】：1. 家庭作业：鼓励学生回家与家人分享他们在学校的快乐经历。

2. 社会实践：组织学生参观社区或慈善机构，与他人分享快乐并了解他人的需要。

【教学评估】：1. 课堂观察：观察学生是否能够积极参与讨论和合作活动。

中班社会《分享真快乐》教案第一章：活动目标1.1 了解分享的概念，体会分享的意义。

1.2 学会分享的方法，培养幼儿分享的良好习惯。

1.3 培养幼儿合作意识，提高幼儿社会交往能力。

1.4 培养幼儿关爱他人、乐于助人的品质。

第二章：活动准备2.1 物质准备：分享物品（如水果、玩具等）、图片、故事书等。

2.2 环境准备：安静、舒适的活动室，有利于幼儿集中注意力。

第三章：活动过程3.1 导入：引导幼儿讨论分享的概念，提问幼儿：“什么是分享？为什么要分享？”3.2 主题活动一：故事分享3.2.1 讲述一个关于分享的故事，如《分享的小猴子》。

3.2.2 引导幼儿讨论故事中角色的心情变化，分享的快乐。

3.3 主题活动二：实物分享3.3.1 邀请幼儿拿出自己准备的分享物品，介绍物品的名称、特点。

3.3.2 引导幼儿相互交换分享物品，感受分享的快乐。

3.4 主题活动三：图片分享3.4.1 展示一组图片，内容分别为：一个人玩、两个人玩、多人一起玩。

3.4.2 引导幼儿讨论图片中的情境，感受分享带来的快乐。

3.5 总结环节：引导幼儿总结分享的意义，分享带来的快乐。

第四章：活动延伸4.1 家园共育：鼓励家长参与幼儿的分享活动，培养幼儿在家庭中的分享意识。

4.2 区域活动：设置“分享角”，让幼儿在区域活动中实践分享。

4.3 日常渗透：在日常生活中，教师及时发现并表扬幼儿的分享行为。

第五章：教学评价5.1 观察幼儿在活动中的参与程度，分享意识。

5.2 家长反馈：了解幼儿在家庭中的分享表现。

5.3 教师反思：针对教学过程，总结优点与不足，不断提高教学效果。

第六章：活动准备6.1 物质准备：分享物品（如水果、玩具等）、图片、故事书等。

6.2 环境准备：安静、舒适的活动室，有利于幼儿集中注意力。

第七章：活动过程7.1 导入：引导幼儿讨论分享的概念，提问幼儿：“什么是分享？为什么要分享？”7.2 主题活动一：故事分享7.2.1 讲述一个关于分享的故事，如《分享的小猴子》。

中班社会分享真快乐教案优质（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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中班《分享真快乐》活动教案活动目标：1. 培养孩子们分享的意识，理解分享的重要性。

2. 通过具体情境，让孩子们体验分享带来的快乐。

3. 引导孩子们学会分享自己的物品和快乐时刻。

活动准备：1. 绘本《小熊的分享日》2. 分享角（放置孩子们带来的玩具或书籍）3. 音乐设备，播放轻快的歌曲4. 小礼物若干，用于奖励分享的小朋友活动过程：一、导入新课（5分钟）1. 教师播放轻快的歌曲，带领孩子们跳舞热身。

2. 教师提问：“你们喜欢和朋友们一起分享东西吗？为什么？”引导孩子们思考分享的意义。

二、讲述绘本（10分钟）1. 教师拿出绘本《小熊的分享日》，生动地讲述故事。

2. 在讲述过程中，教师适时提问：“小熊为什么要把蜂蜜分给朋友们？他感觉怎么样？”3. 故事结束后，教师总结分享的好处：“分享让我们更快乐，也能让朋友们更开心。

”三、体验分享（15分钟）1. 教师引导孩子们来到分享角，鼓励他们拿出自己带来的玩具或书籍，与小伙伴们一起分享。

2. 教师在活动中巡回指导，鼓励孩子们大胆表达：“这是我带来的小汽车，你想玩吗？”“我有一本很有趣的故事书，我们一起看吧！”3. 分享结束后，教师引导孩子们互相道谢：“谢谢你和我分享，我很开心！”“不客气，和你分享也很快乐！”四、分享快乐（10分钟）1. 教师提问：“你们除了分享玩具和书籍，还有哪些快乐的事情可以和大家分享呢？”2. 孩子们自由发言，分享自己的快乐时刻，如：“我最近学会了一首新歌，唱给大家听听吧！”“我第一次画画，画了一幅美丽的彩虹，给大家看看！”3. 教师对孩子们的分享给予肯定和鼓励，并颁发小礼物作为奖励。

五、总结与延伸（5分钟）1. 教师总结本节课的活动内容，强调分享的重要性：“今天我们一起分享了快乐，也感受到了分享带来的美好。

希望大家以后也能多多分享，让我们的生活更加丰富多彩。

”2. 教师布置课后作业：“回家后，和家人一起分享今天的快乐时光，并记录下你们的感受。

中班《分享真快乐》活动教案7篇中班《分享真快乐》活动教案篇1活动目标1.知道分享就是将自己喜欢的东西(玩具或者食物、图书等)或快乐的事情与小伙伴们共享。

2.能与同伴分享玩具、图书，并与同伴积极交流自己的想法。

3.体验分享给别人和自己带来的快乐。

4.能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

5.培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

活动准备1.幼儿提前带一件自己最喜欢的物品，如一个玩具、一本书等布置“我喜欢的展示台”。

2.《一粒谷子》教学挂图、教师教学资源，收集幼儿在家中以及幼儿园和同伴分享的照片做成课件。

3.幼儿教学资源1第14-15页。

活动过程一、导入：谈话导入，引出主题师：小朋友们你们说说自己最喜欢的东西是什么为什么喜欢它(幼儿自由回答)老师也有自己喜欢的东西。

教师小结：每个人都有自己喜欢的东西，因为它能满足我们的所需要的。

二、展开1.教师出示一袋谷子，调动幼儿兴趣。

提问：咦，小朋友你们看这是什么(谷子)对了，这是谷子。

那你们知道这是谁的谷子吗(不知道)好，那老师来告诉你吧，这是小鸡的谷子。

那么你猜猜小鸡会用它做什么呢(幼儿自由回答)小朋友们回答的都很不错，让我们来听小鸡是怎么做的吧。

2.结合挂图讲故事，教师边讲边提问问题。

(1)小鸡贝贝在院子里找到一粒谷子时，你猜小鸡贝贝是怎么想的(幼儿自由回答)真棒，你们的想法都不错，那现在我们来听听故事里小鸡贝贝是怎么想的。

(谷子这么小，只能一个人吃，怎么办)如果你遇到这样的事你会怎么做呢(幼儿自由回答)现在我们再来听听故事里小鸡是怎么做的(小鸡把谷子种在了地里，等秋天再来收获。

)(2)贝贝的谷子是什么时候长出来的(秋天，是收获的季节。

)贝贝看到结出这么多的谷子就请好朋友来一起吃，他的同伴吃到谷子时候心情是怎么样的(高兴)贝贝的心情怎么样(非常高兴)(3)小鸡贝贝的这种做法值得我们学习吗为什么(幼儿自由回答)教师小结：小鸡贝贝有好东西总是愿意与同伴分享，分享是什么呢分享就是有了好吃的和别人一起吃，有好玩的东西和别人一起玩。

幼儿园中班社会优秀教案《分享真快乐》含反思一、教学目标•使孩子了解分享对于社会和个人的重要性；•培养孩子积极向上的心态，发展良好的品格；•提高孩子的语言表达能力和合作能力。

二、教学内容和方法1. 教学内容《分享真快乐》2. 教学方法•教师引导和情景模拟；•师生互动；•学生合作。

三、教学过程1. 教学准备准备一些小礼物和小玩具。

2. 导入教师用一个装有糖果或小玩具的小盒子来引导，让孩子从盒子中取出一个物品，然后分享自己取出的东西，分享者可以获得其他孩子赠送的物品。

这个环节旨在让孩子初步体验分享带来的快乐和获得他人赠予的高兴心情，并了解分享产生的正向反馈。

3. 正文教师讲述故事《分享真快乐》。

故事中，小黑兔为了体现自己的优秀，不肯分享自己的胡萝卜，但最终意识到分享、帮助他人才是真正让自己快乐的途径。

随后，教师与孩子谈论故事，引导孩子探究分享带来的快乐和个人与社会的关系。

4. 巩固教师按随机顺序将自己捏成的玩具分配给孩子，然后让孩子互换、分享，最后收回来。

本环节在提醒孩子分享的重要性和愉悦感，以巩固学习效果。

5. 反思该活动顺利完成，孩子们的自主分享意识得到了加强。

在活动中，有些孩子依然比较自私，不希望分享自己的物品。

我们需要进一步加强对这些孩子特殊的引导和关注，鼓励他们学会分享。

同时，对于感到失落的孩子，我们采取了鼓励和安慰的措施，使他们也能够感受到分享的快乐和意义。

未来，我们会继续在日常教学中加强分享的锻炼和培养，让孩子们更好地理解分享的意义、学会正确认识自己和他人。

四、教学反思在教学过程中，我们利用多种方法来引导和激发孩子分享的意识和愉悦感，也让孩子得到了实际的分享体验。

在教学中，我们也要加强对于自私的孩子、失落的孩子及其家长的引导和帮助，让他们更好地融入大家庭、学会分享，培养科学、和谐、阳光的品格和行为习惯。

《分享真快乐》小班社会活动教案(精选8篇一、教学内容《分享真快乐》是社会活动课程的一部分，主要围绕“分享”这一主题展开。

本活动选取了教材中第三章“我和我的朋友”的相关内容，详细探讨了分享的重要性、如何在日常生活中实践分享以及分享给人们带来的快乐。

二、教学目标1. 让学生理解分享的含义，认识到分享对于人际关系的重要性。

2. 培养学生在日常生活中主动分享的良好习惯，增强团队协作意识。

3. 使学生体会到分享带来的快乐，培养积极向上的心态。

三、教学难点与重点难点：如何引导学生从内心接受分享，使之成为自觉行为。

重点：分享的意义与实际操作，以及分享带来的快乐。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、故事书、卡片、糖果等。

2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入：通过一个关于分享的趣味故事，引发学生对分享的兴趣。

2. 讲解：讲解分享的含义、意义和好处，让学生认识到分享的重要性。

3. 实践：分组讨论，让学生在小组内分享自己的经历、感受和想法。

4. 例题讲解：通过实际例题，讲解如何在生活中实践分享。

5. 随堂练习：让学生现场模拟分享场景，进行角色扮演，增强实践能力。

六、板书设计1. 分享的含义2. 分享的意义与好处3. 如何实践分享4. 分享的真谛：快乐七、作业设计1. 作业题目：请你回忆一下本周你在学校或家里分享的经历，写下来并分享给爸爸妈妈。

2. 答案示例：本周我在学校里主动分享了文具，帮助了没有带文具的同学，感到非常快乐。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本次活动，反思自己在教学过程中的优点和不足，为下次活动做好准备。

2. 拓展延伸：鼓励学生在日常生活中多关注他人的需求，主动分享，将分享的快乐传递给更多的人。

重点和难点解析1. 教学难点：如何引导学生从内心接受分享，使之成为自觉行为。

2. 教学过程：实践环节中，学生现场模拟分享场景，进行角色扮演。

3. 作业设计：作业题目与答案示例，需要具备针对性和实际操作性。

幼儿园大班《分享真快乐》教案一、教学目标：1. 认识分享的含义，理解分享的重要性。

2. 学会主动分享自己的玩具、食物等物品，体验分享的快乐。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解分享的意义，学会主动分享。

难点：培养幼儿在实际情境中运用分享的行为。

三、教学准备：1. 教具：故事书《分享真快乐》、玩具、食物等。

2. 环境：安静、舒适的活动室。

四、教学过程：1. 导入：教师讲述故事《分享真快乐》，引导幼儿了解分享的意义。

2. 讨论：教师组织幼儿讨论分享的重要性，引导幼儿表达自己的看法。

3. 实践：教师设置情境，让幼儿亲身体验分享的快乐，如交换玩具、分享食物等。

4. 总结：教师总结分享的好处，鼓励幼儿在日常生活中多进行分享。

五、作业与延伸：1. 作业：让幼儿回家后，与家人分享自己的玩具或食物，体验分享的快乐。

2. 延伸：教师可根据幼儿的表现，组织相关的活动，如“分享角”，让幼儿在日常生活中养成分享的好习惯。

六、教学内容：1. 学习分享的基本概念，理解分享是友谊的重要基础。

2. 探索分享的不同方式，如时间、精力、情感等。

3. 分析现实生活中分享的例子，理解分享可以带来快乐和友谊。

七、教学方法：1. 小组讨论：教师将幼儿分成小组，让他们讨论分享的意义和方式。

2. 情景剧：教师组织幼儿表演情景剧，展示分享的行为。

3. 分享日记：鼓励幼儿记录下每天分享的点滴，增强分享意识。

八、教学评估：1. 观察幼儿在小组讨论中的参与程度，了解他们对分享的理解。

2. 评价幼儿在情景剧中的表现，检验他们是否能够实际应用分享的行为。

3. 检查幼儿的分享日记，评估他们在日常生活中实践分享的情况。

九、教学反馈：1. 教师定期与幼儿进行一对一的交流，了解他们在分享方面的进步和困难。

2. 定期召开家长会，与家长共同探讨如何在家庭中培养幼儿的分享习惯。

3. 根据幼儿的表现，提供定期的表扬和鼓励，增强他们的分享动力。

十、教学改进：1. 根据幼儿的反馈和评估结果，调整教学内容和教学方法，使其更符合幼儿的需求。

幼儿园大班《分享真快乐》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿理解分享的概念，明白分享是一种美德。

2. 技能目标：培养幼儿主动分享自己的东西给同伴的能力。

3. 情感目标：培养幼儿友善、互助的品质，体验分享带来的快乐。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解分享的意义，愿意与同伴分享。

难点：培养幼儿主动分享的行为。

三、教学准备：1. 物质准备：分享物品（如玩具、零食等）、故事书《分享真快乐》。

2. 环境准备：一个轻松、愉快的活动氛围。

四、教学过程：1. 导入：教师以一个有趣的故事《分享真快乐》引起幼儿的兴趣，引导幼儿思考分享的意义。

2. 主体环节：a) 教师组织幼儿进行分享活动，让幼儿主动将自己的玩具、零食等与同伴分享，体验分享的快乐。

b) 教师引导幼儿相互感谢，培养幼儿友善、互助的品质。

3. 总结环节：教师引导幼儿分享自己的感受，让幼儿明白分享是一种美德，能带来快乐。

五、作业设计：让幼儿回家后，与家人分享自己在园所学的内容，体验分享的快乐。

六、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，是否愿意主动分享自己的东西。

2. 关注幼儿在分享过程中的态度和行为，是否友善、互助。

3. 搜集家长反馈，了解幼儿在家中的分享行为。

七、教学拓展：1. 开展“分享日”活动，让幼儿在特定日子带来自己的玩具、零食等与同伴分享。

2. 邀请家长参与分享活动，增进家园共育。

3. 组织分享故事比赛，让幼儿讲述关于分享的故事，培养幼儿的语言表达能力。

八、教学注意事项：1. 确保活动环境安全、舒适，让幼儿能放松参与分享。

2. 尊重每个幼儿的意愿，不强迫幼儿分享。

3. 及时给予鼓励和表扬，增强幼儿分享的信心。

九、教学反馈：1. 教师通过观察、交流等方式，了解幼儿在活动中的表现，对教学效果进行评估。

2. 根据幼儿的反馈和家长的意见，调整教学内容和方式。

3. 定期总结分享活动的成果，与幼儿和家长共同庆祝。

十、教学资源推荐：1. 推荐幼儿阅读关于分享的图画书，如《分享真快乐》、《快乐的分享》等。