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第四章建设工程进度计划实施中的监测与调整方法考纲要求熟悉：实际进度监测与调整的系统过程。
掌握：实际进度与计划进度的比较方法（横道图、S曲线、前锋线）；进度计划实施中的调整方法。
知识体系考点分布及题型第一节实际进度监测与调整的系统过程一、进度监测的系统过程（熟悉）P98（一）进度计划执行中的跟踪检查●跟踪检查是计划执行信息的主要来源，是进度分析和调整的依据，也是进度控制的关键步骤。
1.定期收集进度报表资料●进度报表是反映工程实际进度的主要方式之一。
2.现场实地检查工程进展情况3.定期召开现场会议●进度检查的时间间隔与工程项目的类型、规模、监理对象及有关条件等多方面因素相关，可视工程的具体情况，每月、每半月或每周进行一次检查。
在特殊情况下，甚至需要每日进行一次进度检查。
（二）实际进度数据的加工处理●形成与计划进度具有可比性的数据。
（三）实际进度与计划进度的对比分析●确定建设工程实际执行状况与计划目标之间的差距。
二、进度调整的系统过程（熟悉）P98（一）分析进度偏差产生的原因●深入现场进行调查，分析产生进度偏差的原因。
（二）分析进度偏差对后续工作和总工期的影响●确定是否应采取措施调整进度计划。
（三）确定后续工作和总工期的限制条件●首先确定可调整进度的范围，主要指关键节点、后续工作的限制条件以及总工期允许变化的范围。
（四）采取措施调整进度计划●采取进度调整措施，应以后续工作和总工期的限制条件为依据，确保要求的进度目标得到实现。
（五）实施调整后的进度计划●应采取相应的组织、经济、技术措施执行它，并继续监测其执行情况。
同步真题[答疑编号501380040101：针对该题提问]『正确答案』A『答案解析』以总工期和后续工作限制条件，对进度计划进行调整。
[答疑编号501380040102：针对该题提问]『正确答案』ACD『答案解析』P99第二节实际与计划进度的比较方法一、横道图比较法（掌握）P100●概念：指将项目实施过程中检查实际进度收集到的数据，经加工整理后直接用横道线平行绘于原计划的横道线处，进行实际进度与计划进度的比较方法。
第四章建设工程进度计划实施中的监测与调整方法【例题1】在建设工程进度计划的实施过程中，监理工程师控制进度的关键步骤是（）。
A．加工处理收集到的实际进度数据B．调查分析进度偏差产生的原因C．实际进度与计划进度的对比分析D．跟踪检查进度计划的执行情况答案：D解析：跟踪检查是进度分析和调整的依据,也是进度控制的关键步骤.（p98)【例题2】在建设工程进度监测过程中，定期召开现场会议属于（ ）的主要方式。
A．实际进度与计划进度的对比分析B．实际进度数据的加工处理C．进度计划执行中的跟踪检查D．实际进度数据的统计分析答案:C解析：进度计划执行中的跟踪检查的主要方式包括:1）定期收集报表资料;2）现场实地检查工程进展情况；3)定期召开现场会议。
(P99）【例题3】当采用匀速进展横道图比较工作实际进度与计划进度时，如果表示实际进度的横道线右端点落在检查日期的左侧，该端点与检查日期的距离表示工作（ )。
A.拖欠的任务量B。
实际少投入的时间C。
超前的任务量D。
实际多投入的时间答案:A【例题5】某工作第4周之后的计划进度与实际进度如下图所示，从图中可获得的正确信息有( )。
A．到第3周末，实际进度超前B。
在第4周内实际进度超前C．原计划第4周至第6周为均速进度D.第6周后半周未进行本工作E．本工作提前1周完成答案：C、D【例题7】当利用S形曲线进行实际进度与计划进度比较时,如果检查日期实际进展点落在计划S形曲线的右侧,则该实际进展点与计划S形曲线的水平距离表示工程项目( ).A．实际进度超前的时间B．实际进度拖后的时间C．实际超额完成的任务量D．实际拖欠的任务量答案：B小结：1.第四章试题数量：按历年统计为5个,其中单选题3个，多选题2个。
2。
本部分(第四章的一部分)高频考点与题型：(1)实际进度监测与调整的过程［例］对建设工程进度计划执行情况进行跟踪检查发现问题后，进度调整系统过程中应开展的工作有（）。
A．分析产生进度偏差的原因B．实际进度数据的整理、统计和分析C．采取措施调整进度计划D．分析进度偏差对后续工作及总工期的影响E．进行实际进度与计划进度的比较答案：A C D解析：进度调整系统过程中应开展的工作有:（1）分析进度偏差产生的原因;（2)分析进度偏差对后续工作和总工期的影响；（3)确定后续工作和总工期的限制条件；(4）采取措施调整进度计划；（5）实施调整后的进度计划。
《建设工程进度控制》课程整体教学设计（2015-2016学年第一学期）一、管理信息二、课程设计1．课程目标★能力目标：通过对本课程的学习，培养学生具有绘制单位工程、分部（分项）工程的流水施工及网络计划，结合施工方案，编制施工进度计划的能力。
◆总体目标：●能够对建筑工程实施阶段进度进行控制。
◆单项目标：●能够建立建筑工程控制的计划系统，做好控制的基础工作。
●选择流水施工的方式，编制流水施工图并组织流水施工。
●合理地对网络计划工期进行优化和控制，具备编制单位工程网络计划的能力。
●能够对实际进度与计划进度的图形做出比较，并在计划实施中对施工进度做出调整。
●能够对施工阶段进度计划进行检查、监督与调整。
●能够编制材料物资供应计划，能够在材料物资供应计划执行过程中对其进行检查与调整。
●能够利用计算机等辅助设备对建筑工程进度进行分析，并能够合理地对施工进度进行控制。
★知识目标：◆了解：影响建设工程进度的因素。
◆了解：组织施工的方式及其特点。
◆了解：网络计划费用优化和资源优化。
◆了解：影响设计进度的因素。
◆了解：物资供应计划及其编制方法。
◆熟悉：建设工程进度控制计划体系；工程网络计划与横道计划的优缺点。
◆熟悉：固定节拍、成倍节拍流水施工的特点和流水施工工期的计算方法。
◆熟悉：双代号、单代号网络图的绘图规则和绘制方法；网络计划时间参数的计算方法；工程费用与工期的关系；单代号搭接网络计划时间参数的计算方法。
◆熟悉：实际进度监测与调整的系统过程。
◆熟悉：监理单位设计进度监控的内容。
◆熟悉：施工阶段进度控制目标的确定方法；施工进度计划的编制方法；施工进度计划实施中的检查方式和方法；物资供应进度控制的工作内容。
◆掌握：进度控制的措施；建设工程实施阶段进度控制的主要任务。
◆掌握：流水施工参数的概念；非节奏流水施工的特点、流水步距及流水施工工期的计算方法。
◆掌握：网络计划时间参数；关键线路和关键工作的确定方法；双代号时标网络计划的绘制与应用；网络计划工期优化的方法；单代号搭接网络计划中的搭接关系。
《建设工程进度控制》课程标准1．课程定位与设计思路1．1课程定位本课程是工程监理专业的一门职业能力课程，属必修课。
课程内容充分体现新技术、新方法在工程施工中的应用，突出课程内容“实用性、先进性”；教学方法充分体现学生主体地位，突出教师主导作用，理论与实践相结合原则；教学活动方式采用课堂教学与工程案例相结合的方法，培养学生专业技能，强化学生动手操作能力；课程教学手段体现现代化，采用多媒体课件教学；课程考核标准体现能力考核的主导性，采取笔试及实训相结合的原则。
本课程是一门综合性很强的专业课，在学习本课程之前应先修：建筑材料、房屋建筑学、建筑力学、建筑结构等课程。
通过本课程的学习，为建筑施工组织、工程质量管理、建筑工程计量与计价、施工技术、工程项目招投标与合同管理等职业能力课程的学习奠定基础。
为了引导学生站在建设工程施工全局的角度，分析建设工程进度问题，掌握建筑工程进度控制的基本概念。
要求掌握施工准备工作的内容和要求，获得建设工程施工流水技术原理的相关知识的基本训练。
1．2设计思路1.2.1本课程设计的总体思路以职业发展为导向——“能胜任工作岗位，能主动适应变化，具有创新精神”，遵循高职教育基本规律，以施工企业一线技术管理工作岗位群为出发点，分析岗位群的工作内容，归纳一个个具体的工作任务，按照典型的工作任务设置课程。
1.2.2学习项目设计的基本依据该课程的设计依据是针对监理岗位对职业能力的要求，基于工作过程来选择和组织学习领域的教学内容，该学习领域按围绕建筑项目的进度控制设计学习项目，在学习项目的基础上再设计工作任务。
1.2.3学习子项目（任务）设计的逻辑线索将每一个学习项目进行项目分解，设计出若干工作任务，由浅入深，由易及难，循环上升。
理论知识的选取以够用为度，贯穿于工作任务的完成中。
2．课程目标2.1能力目标1．专业能力：具备职业岗位中施工监理相关工作过程的技术指导、质量检查和简单事故分析处理能力。
《建设工程监理》教案一、教学目标1. 知识目标让学生了解建设工程监理的定义、性质和作用。
让学生掌握建设工程监理的基本流程和关键环节。
让学生熟悉建设工程监理的主要任务和内容。
2. 技能目标培养学生分析和解决建设工程监理实际问题的能力。
培养学生运用监理技术和方法进行工程监理的能力。
3. 情感目标培养学生对建设工程监理行业的兴趣和热情。
培养学生遵守职业道德和规范，提高职业素养。
二、教学内容1. 第四章：建设工程监理概述教学重点：了解建设工程监理的定义、性质和作用。
教学难点：掌握建设工程监理的基本流程和关键环节。
2. 第五章：建设工程监理组织和人员教学重点：熟悉建设工程监理组织的结构和职能。
教学难点：了解建设工程监理人员的职责和素质要求。
3. 第六章：建设工程监理规划与计划教学重点：掌握建设工程监理规划的编制方法和内容。
教学难点：熟悉建设工程监理计划的制定和执行。
4. 第七章：建设工程监理过程控制教学重点：了解建设工程监理的关键环节和控制方法。
教学难点：掌握建设工程监理过程中的风险识别和应对措施。
5. 第八章：建设工程监理信息系统教学重点：熟悉建设工程监理信息系统的功能和应用。
教学难点：了解建设工程监理信息系统的搭建和管理。
三、教学方法1. 案例分析法：通过分析实际案例，让学生深入了解建设工程监理的实践操作。
2. 讨论法：组织学生分组讨论，培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。
3. 模拟实训法：设置模拟场景，让学生亲身体验建设工程监理的过程，提高实际操作能力。
4. 讲座法：邀请行业专家进行讲座，让学生了解最新的行业发展动态和新技术。
四、教学评价1. 平时成绩：考察学生的出勤、课堂表现和作业完成情况。
2. 期中考试：测试学生对建设工程监理基本知识的掌握程度。
3. 课程设计：评估学生在实际操作中运用监理技术和方法的能力。
4. 期末考试：全面考核学生对建设工程监理知识的掌握和运用能力。
五、教学资源1. 教材：选用权威、实用的教材，如《建设工程监理实务》等。
《建设工程监理》教案第一章：建设工程监理概述1.1 教学目标1. 了解建设工程监理的定义、性质和作用2. 掌握建设工程监理的基本任务和内容3. 了解建设工程监理的组织形式和责任1.2 教学内容1. 建设工程监理的定义和性质2. 建设工程监理的作用和意义3. 建设工程监理的基本任务和内容4. 建设工程监理的组织形式和责任1.3 教学方法1. 讲授法：讲解建设工程监理的基本概念和原理2. 案例分析法：分析实际案例，加深对建设工程监理的理解1.4 教学评估1. 课堂提问：检查学生对建设工程监理定义和性质的理解2. 案例分析报告：评估学生对建设工程监理的实际应用能力第二章：建设工程监理组织和人员2.1 教学目标1. 掌握建设工程监理的组织结构和管理体系2. 了解建设工程监理人员的职责和素质要求3. 熟悉建设工程监理人员的培训和考核制度1. 建设工程监理的组织结构和管理体系2. 建设工程监理人员的职责和素质要求3. 建设工程监理人员的培训和考核制度2.3 教学方法1. 讲授法：讲解建设工程监理的组织结构和人员职责2. 讨论法：分组讨论建设工程监理人员的素质要求2.4 教学评估1. 课堂问答：检查学生对建设工程监理组织结构的理解2. 小组报告：评估学生对建设工程监理人员素质要求的讨论成果第三章：建设工程监理规划与计划3.1 教学目标1. 掌握建设工程监理规划的编制方法和内容2. 了解建设工程监理计划的作用和编制要求3. 熟悉建设工程监理过程中的变更和调整3.2 教学内容1. 建设工程监理规划的编制方法和内容2. 建设工程监理计划的作用和编制要求3. 建设工程监理过程中的变更和调整3.3 教学方法1. 讲授法：讲解建设工程监理规划和计划的基本概念和方法2. 案例分析法：分析实际案例，加深对建设工程监理规划和计划的理解1. 课堂问答：检查学生对建设工程监理规划和计划编制的理解2. 案例分析报告：评估学生对建设工程监理过程中变更和调整的应用能力第四章：建设工程监理质量控制4.1 教学目标1. 掌握建设工程监理质量控制的目标和原则2. 了解建设工程监理质量控制的方法和手段3. 熟悉建设工程监理质量控制的内容和程序4.2 教学内容1. 建设工程监理质量控制的目标和原则2. 建设工程监理质量控制的方法和手段3. 建设工程监理质量控制的内容和程序4.3 教学方法1. 讲授法：讲解建设工程监理质量控制的基本概念和方法2. 案例分析法：分析实际案例，加深对建设工程监理质量控制的理解4.4 教学评估1. 课堂问答：检查学生对建设工程监理质量控制目标和原则的理解2. 案例分析报告：评估学生对建设工程监理质量控制方法和程序的应用能力第五章：建设工程监理投资控制5.1 教学目标1. 掌握建设工程监理投资控制的目标和原则2. 了解建设工程监理投资控制的方法和手段3. 熟悉建设工程监理投资控制的内容和程序5.2 教学内容1. 建设工程监理投资控制的目标和原则2. 建设工程监理投资控制的方法和手段3. 建设工程监理投资控制的内容和程序5.3 教学方法1. 讲授法：讲解建设工程监理投资控制的基本概念和方法2. 案例分析法：分析实际案例，加深对建设工程监理投资控制的理解5.4 教学评估1. 课堂问答：检查学生对建设工程监理投资控制目标和原则的理解2. 案例分析报告：评估学生对建设工程监理投资控制方法和程序的应用能力第六章：建设工程监理进度控制6.1 教学目标1. 掌握建设工程监理进度控制的目标和原则2. 了解建设工程监理进度控制的方法和手段3. 熟悉建设工程监理进度控制的内容和程序6.2 教学内容1. 建设工程监理进度控制的目标和原则2. 建设工程监理进度控制的方法和手段3. 建设工程监理进度控制的内容和程序6.3 教学方法1. 讲授法：讲解建设工程监理进度控制的基本概念和方法2. 案例分析法：分析实际案例，加深对建设工程监理进度控制的理解6.4 教学评估1. 课堂问答：检查学生对建设工程监理进度控制目标和原则的理解2. 案例分析报告：评估学生对建设工程监理进度控制方法和程序的应用能力第七章：建设工程监理合同管理7.1 教学目标1. 掌握建设工程监理合同管理的目标和原则2. 了解建设工程监理合同管理的方法和手段3. 熟悉建设工程监理合同管理的内容和程序7.2 教学内容1. 建设工程监理合同管理的目标和原则2. 建设工程监理合同管理的方法和手段3. 建设工程监理合同管理的内容和程序7.3 教学方法1. 讲授法：讲解建设工程监理合同管理的基本概念和方法2. 案例分析法：分析实际案例，加深对建设工程监理合同管理的理解7.4 教学评估1. 课堂问答：检查学生对建设工程监理合同管理目标和原则的理解2. 案例分析报告：评估学生对建设工程监理合同管理方法和程序的应用能力第八章：建设工程监理信息管理8.1 教学目标1. 掌握建设工程监理信息管理的目标和原则2. 了解建设工程监理信息管理的方法和手段3. 熟悉建设工程监理信息管理的内容和程序8.2 教学内容1. 建设工程监理信息管理的目标和原则2. 建设工程监理信息管理的方法和手段3. 建设工程监理信息管理的内容和程序8.3 教学方法1. 讲授法：讲解建设工程监理信息管理的基本概念和方法2. 案例分析法：分析实际案例，加深对建设工程监理信息管理的理解8.4 教学评估1. 课堂问答：检查学生对建设工程监理信息管理目标和原则的理解2. 案例分析报告：评估学生对建设工程监理信息管理方法和程序的应用能力第九章：建设工程监理风险管理9.1 教学目标1. 掌握建设工程监理风险管理的目标和原则2. 了解建设工程监理风险管理的方法和手段3. 熟悉建设工程监理风险管理的内容和程序9.2 教学内容1. 建设工程监理风险管理的目标和原则2. 建设工程监理风险管理的方法和手段3. 建设工程监理风险管理的内容和程序9.3 教学方法1. 讲授法：讲解建设工程监理风险管理的基本概念和方法2. 案例分析法：分析实际案例，加深对建设工程监理风险管理的理解9.4 教学评估1. 课堂问答：检查学生对建设工程监理风险管理目标和原则的理解2. 案例分析报告：评估学生对建设工程监理风险管理方法和程序的应用能力第十章：建设工程监理实践与创新10.1 教学目标1. 掌握建设工程监理实践与创新的目标和原则2. 了解建设工程监理实践与创新的方法和手段3. 熟悉建设工程监理实践与创新的内容和程序10.2 教学内容1. 建设工程监理实践与创新的目标和原则2. 建设工程监理实践与创新的方法和手段3. 建设工程监理实践与创新的内容和程序10.3 教学方法1. 讲授法：讲解建设工程监理实践与创新的基本概念和方法2. 案例分析法：分析实际案例，加深对建设工程监理实践与创新的理解10.4 教学评估1. 课堂问答：检查学生对建设工程监理实践与创新目标和原则的理解2. 案例分析报告：评估学生对建设工程监理实践与创新方法和程序的应用能力重点和难点解析1. 第六章：建设工程监理进度控制重点和难点：掌握建设工程监理进度控制的目标和原则，了解进度控制的方法和手段，以及进度控制的内容和程序。
建筑工程施工进度控制教案一、引言建筑工程施工进度控制是指通过合理的计划、组织和控制，使得建筑工程在规定的时间内按照要求完成的过程。
它对于项目的成功实施以及项目质量、成本和安全等方面都起到至关重要的作用。
本教案将介绍建筑工程施工进度控制的重要性以及相关的管理方法和技巧。
二、学习目标1. 了解建筑工程施工进度控制的概念和意义；2. 掌握建筑工程施工进度控制的基本方法和技巧；3. 能够应用所学知识解决实际问题。
三、教学内容1. 建筑工程施工进度控制的概述1.1 建筑工程施工进度控制的定义1.2 建筑工程施工进度控制的重要性2. 建筑工程施工进度控制的基本方法2.1 施工进度计划的编制2.1.1 目标确定2.1.2 工期计算2.1.3 进度网络图的制定2.2 进度的监控与控制2.2.1 实时数据的采集与记录2.2.2 进度分析与评估2.2.3 进度调整与优化3. 建筑工程施工进度控制的技巧3.1 风险管理与应急预案3.2 资源管理与分配3.3 沟通与协调四、教学方法本教案将采用讲授与案例分析相结合的教学方法。
1. 讲授：通过讲解建筑工程施工进度控制的概念、方法和技巧，传授基础知识；2. 案例分析：选取实际项目案例，分析并解决施工进度控制中的问题，培养学生应用所学知识解决实际问题的能力。
五、教学步骤1. 引入通过举例引入建筑工程施工进度控制的重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解建筑工程施工进度控制的概述2.1 讲解建筑工程施工进度控制的定义和意义；2.2 引导学生思考为什么需要进行施工进度控制。
3. 讲解建筑工程施工进度控制的基本方法3.1 介绍施工进度计划的编制步骤，包括目标确定、工期计算和进度网络图的制定；3.2 解释进度的监控与控制的方法，包括实时数据的采集与记录、进度分析与评估以及进度调整与优化。
4. 讲解建筑工程施工进度控制的技巧4.1 引导学生了解风险管理与应急预案的重要性；4.2 介绍资源管理与分配的技巧；4.3 讲解沟通与协调在施工进度控制中的作用。
教学课题：第四章横道图进度计划教学时间：每周星期一3/4节，星期五1/2节教学班级：工程监理141教学地点：32#201/32#203教学目的与要求：1)熟悉组织施工生产的三种方式2)熟悉流水施工的表达方式3)掌握流水施工的基本参数4)熟悉流水施工的分类5)掌握流水施工的基本组织方式6)掌握横道图进度计划的绘制教学重点与难点：1)掌握流水施工的基本参数2)掌握横道图进度计划的绘制教学方式与手段：PPT多媒体教堂结合案例分析，课堂练习，随堂提问教学用具：多媒体，黑板粉笔参考资料：教学过程：授课教案第四章横道图进度计划一、本章重点：1．掌握流水施工的基本参数2．掌握横道图进度计划的绘制二、本章难点：1．有节奏流水与无节奏流水两种基本组织方式三、本章要求：通过本章的学习，要求熟悉依次施工、平行施工、流水施工三种组织施工方式，熟悉横道图、斜道图、网络图的概念，掌握流水施工的基本参数，掌握流水施工的基本组织方式，掌握横道图进度计划的绘制，掌握流水施工和施工技术相关知识。
四、本章内容：4.1流水施工的基本概念4.2流水施工的基本组织方式4.3横道图进度计划绘制§ 4-1 流水施工的基本概念一、流水施工的基本概念（1）施工组织方式由于施工班组的组织安排不同，便构成了不同的施工组织方式，即依次施工、平行施工、流水施工。
例4.1现设某住宅小区有三幢结构相同的建筑物，其编号分别为Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ，各幢建筑物的基础工程均可分为：挖土方、浇注混凝土垫层、砌砖基础、回填土四个施工过程，每个施工过程安排一个施工班组，每天工作一班。
其中，每幢建筑物的基础工程挖土方班组由16人组成，4天完成；浇注混凝土垫层班组由16人组成，2天完成；砌砖基础班组由20人组成，6天完成；回填土班组由10人组成，2天完成。
试按依次施工、平行施工、流水施工组织施工并画出劳动力动态曲线图。
1）依次施工组织方式也称顺序施工，是指将施工项目分解为若干个施工对象，按照一定的施工顺序，前一个施工对象完成后，再去完成后一个施工对象，直至将所有施工对象全部完成。
①按幢（或施工段）组织依次施工②按施工过程组织依次施工由以上两种进度计划图，可归纳出依次施工组织方式的特点：缺点：1.没有充分利用工作面，工期长；2.施工及材料供应无法保持连续和均衡，工人有窝工情况；3.不利于改进工人操作方法和施工机具，不利于提高工程质量和劳动生产率；4.按施工过程依次施工时，各施工队组虽能连续施工，但不能充分利用工作面，工期长，且不能及时为上部结构提供工作面。
优点：1.每天投入的资源量较少；2.施工现场管理简单。
适用范围：工程规模较小，工作面有限时。
2）平行施工将施工项目分解为若干个施工对象，按照一定的施工顺序，相同内容的施工对象同时开工、同时完工的组织方式。
由上图的进度计划图，可归纳出平行施工组织方式的特点：缺点：1.单位时间内投入的资源量成倍地增加，现场临时设施也相应增加。
2.施工现场的组织和管理都比较复杂，增加施工管理费用。
优点：1.充分利用工作面，工期短；适用范围：工期要求紧、大规模的建筑群。
前提：各方面的资源供应有保障。
3）流水施工将施工项目分解为若干个施工对象，按照一定的施工顺序，施工对象陆续开工、陆续完工，使相同内容施工对象的施工班组尽量保持连续、均衡有节奏施工，不同内容施工对象的施工班组尽可能平行搭接的组织方式。
①全部连续②部分间断流水施工组织方式特点：a.尽可能利用工作面，争取时间，工期比较短；b.单位时间内投入的资源均衡，减少工人窝工现象。
c.实现专业化施工，有利于提高工程质量和劳动生产率。
依次、平行、流水施工的特点分析比较（2）流水施工的技术经济效果它的特点是施工的连续性和均衡性。
主要表现在以下几个方面：①实现专业化生产，可以提高劳动生产率、保证质量②合理的工期，可以尽早发挥投资效益。
③降低工程成本，可以提高承包单位的经济效益。
（3）组织流水施工的条件流水施工的实质是分工协作与成批生产。
组织流水施工的条件主要有以下几点：①划分施工段。
②划分施工过程。
③每个施工过程组织独立的施工班组。
④主要施工过程必须连续、均衡地施工。
⑤不同施工过程尽可能组织平行搭接施工。
二、组织流水施工的基本参数在组织流水施工时，用以描述流水施工在工艺流程、空间布置和时间安排等方面的特征和各种数量关系的参数，称为流水施工参数。
按其性质的不同，一般可分为工艺参数、空间参数和时间参数三类。
1．工艺参数用以表达流水施工在施工工艺上开展顺序及其特征的参数。
1)施工过程数指参与一组流水的施工过程数，以“n”表示。
一般与下列因素有关：a.施工进度计划的性质与作用b.施工方案和工程结构c.劳动组织与劳动量的大小d.施工过程的内容和工作范围2)流水强度流水强度也叫流水能力和生产能力，它是指流水施工的某一施工过程在单位时间内能够完成的工程量。
流水强度一般用V表示，分为机械施工过程的流水强度和人工施工过程的流水强度。
2．空间参数用以表达流水施工在空间布置上所处状态的参数。
空间参数主要包括工作面、施工段数和施工层数。
1)工作面定义：供某专业工种的工人或某种施工机械进行施工的活动空间。
工作面的大小是根据工种单位时间内的产量定额、工程操作规程和安全规程确定。
2)施工段数和施工层数施工段：把拟建工程项目在平面上划分成若干个劳动量大致相等的施工区段，“m”。
施工层数：把拟建工程项目在垂直方向上划分成若干个劳动量大致相等的施工区段，“r”流水段数=mr（1）划分施工段的基本要求：①施工段的数目要合理。
②各施工段的劳动量（或工程量）要大致相等。
③要有足够的工作面。
④当组织流水施工对象有层间关系，分层分段施工时，应使各施工队组能连续施工。
须满足m≥n【例4.3】某二层砖混结构工程，三个施工过程（n＝3）为砌砖墙、浇圈梁、安装楼板，竖向划分两个施工层，即结构层与施工层一致，各施工过程在每个施工段的作业时间均为2天，则施工段数和施工过程数之间可能有下述三种情况：（1）当 m>n 时，设m=4， n=3II-4II-4II-3II-3II-3II-2II-2II-2II-1II-1II-1I-4I-4I-3I-3I-2I-2I-1I-1I-4I-3I-2I-1施工进度计划（天）安装楼板浇圈梁砌砖墙施工过程 各施工班组能连续施工，但每一层楼板安装后没有马上投入其上一层的砌砖墙施工。
如第I 层的第1段楼板安装后，砌砖墙施工过程即将投入第I 层的第4段，而不是第II 层的第1段。
这种情况有时是有利的，但是m 不能太大。
（2）当 m=n 时，m=n=3II-1II-2II-1II-3II-2II-1I-3I-3I-2I-2I-1I-1I-3I-2I-1施工进度计划（天）安装楼板浇圈梁砌砖墙施工过程各施工班组能连续施工，各施工段上也没有闲置，工作面能充分利用。
这种情况是最理想的。
（3）当m<n 时，设m=2 ， n=3I-1I-2I-1I-2II-1II-2II-1II-2II-1I-2I-1施工进度计划（天）安装楼板浇圈梁砌砖墙施工过程尽管各施工段上没有闲置，工作面能充分利用，但施工班组不能连续施工而产生窝工现象。
对于一个建筑物组织流水施工是不适宜的。
（1）划分施工段的一般部位：① 设置有伸缩缝、沉降缝的建筑工程，可按此缝为界划分施工段； ② 单元式的住宅工程，可按单元为界划分施工段；③ 道路、管线等按长度方向延伸的工程，可按一定长度作为一个施工段； ④ 多幢同类型建筑，可以一幢房屋作为一个施工段。
3．时间参数用以表达流水施工在时间排列上所处状态的参数。
主要有：流水节拍t 、流水步距k 、技术与组织间歇时间Z 、工期T 。
1) 流水节拍从事某一施工过程的施工班组在一个施工段上完成施工任务所需的时间，用符号ti （i=1、2……）表示。
（1）流水节拍t 的确定：① 定额计算法：根据各施工段的工程量、该施工过程的劳动定额及投入的资源量计算。
QHS Q P == P Q Q H t R N S R N R N⋅===⋅⋅⋅⋅Q ——工程量（m,t …）；S ——产量定额（m,t …/工日或台班）； H ——时间定额（工日或台班/m,t …） ；P——劳动量（工日数）或机械台班量（台班数）；R——施工班组人数或机械台数；N——每天工作班次；t——流水节拍。
练习1：某砌体结构工程基槽人工挖土量为600m3，查劳动定额为3.5m3/工日。
（1）计算完成基槽挖土所需要的劳动量；（2）若每天工作一班，每班安排20人施工，求完成基槽挖土的时间；（3）若该基槽挖土分为三个施工段，求基槽挖土的流水节拍。
②经验估算法：6bc4at ++=t——某施工过程在某施工段上的流水节拍；a——某施工过程在某施工段上的最短估算时间；b——某施工过程在某施工段上的最长估算时间；c——某施工过程在某施工段上的最可能估算时间。
③工期计算法：a.根据工期按经验估计出各施工工程的施工时间b.确定各施工过程在各施工段上的流水节拍c.按式4-5求出施工过程所需的人数或机械台班数（2）确定流水节拍t应考虑的因素：①施工班组人数应符合该施工过程最小劳动组合人数的要求②考虑工作面的大小及其他限制条件③考虑机械台班的效率或机械台班产量的大小④考虑材料、构件等施工现场堆放量、供应能力及其他有关条件的制约⑤考虑施工技术条件的要求⑥确定一个分部工程各施工过程节拍时，首先考虑主要的、工程量大的施工过程的流水节拍，其次确定其他施工过程的流水节拍⑦流水节拍一般取整数，必要时可保留0.5天（台班）的小数点。
2)流水步距两个相邻的施工过程的施工班组进入同一施工段开始施工的时间间隔（不包括技术与组织间歇时间），用Ki，i+1表示,（i表示前一个施工过程，i+1表示后一个施工过程）。
注意：流水步距的数目等于（n－1）个！！！（1）确定流水步距的基本要求：①施工班组连续施工的要求② 施工工艺③ 最大限度搭接的要求④ 工程质量⑤ 一般是0.5的整倍数（2）确定流水步距的方法主要有：图上分析法、公式法和累加数列法。
（累加数列错位相减取大差法）累加数列法步骤：1.累加数列：将每个施工过程的流水节拍按施工段逐段累加，求出累加数列2.错位相减：根据施工顺序， 对所求相邻的两个累加数列，错位相减；3.取大差：错位相减中数值 最大者即为相邻 两施工班组之间的流水步距。
例题4.4某项目由四个施工过程A 、B 、C 、D 组成，分别由相应的四个专业施工班组完成，在平面上划分成四个施工段进行流水施工，每个施工过程在各个施工段上的流水节拍见下表，试确定流水步距。
（3）技术与组织间歇时间 “Z ”在组织流水施工时，有些施工过程完成后，后续施工过程不能立即投入施工，必须有足够的停歇时间，称为技术与组织间歇时间，通常以Zi ，i+1表示。
