大班活动-我的蔬菜朋友

小学综合实践活动《我和蔬菜交朋友》精品教案（一）一、活动主题：《我和蔬菜交朋友》二、活动目标：让学生了解蔬菜的种类、特点以及对人体的营养价值。

通过亲身参与，培养学生的动手能力和实际操作能力。

提高学生的合作意识和团队协作能力。

引导学生养成良好的饮食习惯，增强对蔬菜的兴趣。

三、活动准备：蔬菜图片和样本。

不同蔬菜的播种、生长、收获过程的视频或图片资料。

小型农田或种植盆、土壤、各种蔬菜种子。

刀具和蔬菜切片器。

学生的园艺工具和园艺手套。

有关蔬菜营养的资料和绘本故事。

活动记录表和小组合作评价表。

四、活动步骤：第一步：导入（20分钟）引入话题：展示蔬菜图片，激发学生对蔬菜的兴趣，引导他们分享自己喜欢的蔬菜。

小组讨论：学生分小组，讨论蔬菜对身体的好处，并汇报小组的结论。

第二步：了解蔬菜的生长过程（30分钟）观察视频：展示蔬菜的生长过程，让学生了解不同蔬菜的生命周期。

实地观察：带领学生到学校的小型农田或种植盆，观察正在生长的蔬菜，了解其外观和生长状态。

第三步：亲自动手（40分钟）播种：学生根据所学知识，亲自播种蔬菜种子，体验蔬菜的开始。

培育：学生照顾蔬菜的生长，浇水、施肥，培养责任心。

收获：当蔬菜成熟时，学生亲自动手收获，感受劳动的成果。

第四步：制作蔬菜拼盘（30分钟）介绍蔬菜的切割技巧：老师演示切菜的正确方法，注意安全。

分组合作：学生分组，使用不同蔬菜制作美观的蔬菜拼盘。

分享与评价：学生分享自己的创意，小组间相互品尝并评价，培养团队合作精神。

第五步：总结与反思（20分钟）学生总结：学生回顾整个活动过程，总结自己对蔬菜的认识和学到的知识。

小组评价：学生填写小组合作评价表，评价小组成员的贡献和合作情况。

五、活动延伸：食材课堂：邀请家长或专业人士，为学生讲解蔬菜的更多知识，加深理解。

蔬菜绘画：在绘画课上，引导学生用画笔表达对蔬菜的感受，展示他们的创意。

六、活动评估：学生表现评估：老师通过观察学生在活动中的表现，评估其参与度和表现。

幼儿园大班主题教案《我和蔬菜宝宝做朋友》及教学反思五篇范文第一篇：幼儿园大班主题教案《我和蔬菜宝宝做朋友》及教学反思《大班主题教案《我和蔬菜宝宝做朋友》含反思》这是优秀的大班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班主题教案《我和蔬菜宝宝做朋友》含反思！活动设计背景我班的孩子大部分生活条件很好，很多小朋友挑食、偏食，爱吃肉、蛋、奶，不爱吃蔬菜。

每次午餐时，如果吃茄子、胡萝卜、芹菜等，就会有一些剩菜现象，针对这种情况，我设计了本次主题活动，通过本次活动使幼儿更多的了解蔬菜，认识到蔬菜给自己带来的好处，进而能热爱蔬菜、主动吃蔬菜，养成良好的饮食习惯。

活动目标1.通过观察和交流活动，使幼儿知道几种常见蔬菜的名称和外形特征。

2.进一步感受蔬菜的不同特征，喜欢用语言表达自己对蔬菜的认识。

3.了解蔬菜的营养，激发幼儿爱吃蔬菜的情感，养成良好的饮食习惯。

4.知道人体需要各种不同的营养。

5.初步了解健康的小常识。

教学重点、难点教学重点：认识蔬菜的特征，了解蔬菜的营养。

教学难点：用语言表达对蔬菜的认识活动准备1.经验准备：收集有关蔬菜的信息2.物质准备：各种蔬菜若干，蔬菜筐若干，介绍各种蔬菜的幻灯片。

活动过程一、宝贝逛蔬菜超市1.谈话激趣，看蔬菜。

旺旺蔬菜超市开张了，我们来看看都卖什么蔬菜?2.观察交流认识的蔬菜。

认真看一看、摸一摸、认一认每一种蔬菜。

和小朋友说一说你认识的蔬菜叫什么。

3.说说喜欢的蔬菜选一种你喜欢的蔬菜，拿在手里好好看一看，摸一摸和你旁边的小朋友说一说它叫什么名字，什么颜色，什么形状。

4.谈谈爱吃的蔬菜你能说一下你爱吃什么蔬菜吗?它叫什么名字?长的什么样?什么味道?可以怎样吃?有什么营养?幼儿介绍自己爱吃的蔬菜，并推荐给大家，让小朋友们都喜欢吃。

5.引导比较蔬菜的不同特征你还知道哪些蔬菜?引导幼儿感受蔬菜的不同特征。

二、蔬菜宝宝见面会1.观看幻灯片，教师为幼儿逐一讲解幻灯片中各种蔬菜的营养价值，尤其是一些我们常吃的南方的蔬菜和我省特有的蔬菜。

《我和蔬菜做朋友》一、教学目标：1. 让幼儿认识和了解各种蔬菜的名称、外形和特点。

2. 培养幼儿对蔬菜的兴趣，养成不挑食的好习惯。

3. 发展幼儿的观察力、表达力和动手能力。

二、教学内容：1. 认识蔬菜：茄子、西红柿、黄瓜、胡萝卜、土豆等。

2. 学习蔬菜的名称、外形和特点。

3. 绘画蔬菜，制作蔬菜卡片。

三、教学准备：1. 准备各种蔬菜实物或图片。

2. 绘画纸张、彩笔、剪刀、胶水等。

3. 播放音乐《蔬菜进行曲》。

四、教学过程：1. 热身活动：播放音乐《蔬菜进行曲》，引导幼儿跟随音乐做蔬菜舞蹈。

2. 引入主题：展示各种蔬菜实物或图片，引导幼儿说出蔬菜的名称，讨论蔬菜的特点。

3. 观察蔬菜：让幼儿观察蔬菜的形状、颜色、大小等，引导幼儿发现蔬菜的不同之处。

4. 绘画蔬菜：给幼儿发放绘画纸张，让他们用彩笔绘画自己喜欢的蔬菜。

5. 制作蔬菜卡片：引导幼儿用剪刀剪下自己绘画的蔬菜，并用胶水将蔬菜粘贴在卡片上。

6. 总结：让幼儿展示自己制作的蔬菜卡片，大家一起来认识和学习蔬菜的知识。

五、教学反思：1. 本次教学中，幼儿对蔬菜的兴趣很高，积极参与绘画和制作卡片的活动。

2. 在观察蔬菜环节，幼儿的观察力得到了锻炼，能够发现蔬菜的不同之处。

3. 在制作蔬菜卡片的过程中，幼儿的动手能力得到了提高，学会了使用剪刀和胶水。

4. 教学过程中，要注意引导幼儿正确表达蔬菜的特点，培养他们的语言表达能力。

5. 在今后的教学中，可以尝试引入更多的蔬菜种类，让幼儿了解更多关于蔬菜的知识。

六、教学目标：1. 加深幼儿对已学蔬菜的认识和了解。

2. 通过游戏活动，培养幼儿的团队协作能力和规则意识。

3. 引导幼儿学会分享和交流，提高他们的社交能力。

七、教学内容：1. 复习已学的蔬菜知识。

2. 开展蔬菜分类游戏。

3. 进行蔬菜角色扮演活动。

八、教学准备：1. 准备各种蔬菜实物或图片。

2. 制作蔬菜分类卡片。

3. 准备蔬菜角色扮演服装和道具。

九、教学过程：1. 复习环节：展示已学的蔬菜实物或图片，引导幼儿说出蔬菜的名称，讨论蔬菜的特点。

一、《我和蔬菜做朋友》二、主题目标：1. 了解蔬菜的种类，知道蔬菜的营养价值。

2. 培养幼儿对蔬菜的兴趣，养成不挑食的好习惯。

3. 发展幼儿的观察力、想象力及动手操作能力。

三、教学内容：1. 认识常见的蔬菜，如西红柿、黄瓜、胡萝卜、土豆等。

2. 了解蔬菜的营养价值及食用方法。

3. 学习蔬菜的绘画和手工制作。

四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿分享他们认识的蔬菜及其特点。

2. 讲解：教师向幼儿介绍蔬菜的种类、营养价值及食用方法。

3. 实践：幼儿动手绘画和制作蔬菜卡片。

4. 总结：教师带领幼儿回顾本节课所学内容，引导幼儿养成不挑食的好习惯。

五、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对蔬菜的认识和兴趣。

2. 评估幼儿在绘画和手工制作环节的表现，锻炼他们的动手能力。

3. 搜集幼儿在课后对蔬菜的观察和食用情况，检验教学效果。

附：课后反思六、教学准备：1. 准备各种蔬菜的图片、实物或模型。

2. 准备蔬菜的绘画材料，如彩笔、画纸等。

3. 准备蔬菜的手工制作材料，如纸张、剪刀、胶水等。

七、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿认识各种蔬菜，了解蔬菜的营养价值，培养幼儿的观察力和动手操作能力。

2. 教学难点：让幼儿理解蔬菜的营养价值，并能够主动尝试吃蔬菜。

八、教学方法：1. 采用直观演示法，让幼儿通过观察实物或模型来认识蔬菜。

2. 采用问答法，引导幼儿积极参与课堂讨论，提高他们的观察力和想象力。

3. 采用实践操作法，让幼儿动手绘画和制作蔬菜卡片，培养他们的动手能力。

九、教学步骤：1. 导入：邀请幼儿分享他们认识的蔬菜及其特点。

2. 讲解：教师向幼儿介绍蔬菜的种类、营养价值及食用方法。

3. 展示：教师展示蔬菜的实物或模型，让幼儿观察并说出蔬菜的特点。

4. 实践：幼儿动手绘画和制作蔬菜卡片。

5. 总结：教师带领幼儿回顾本节课所学内容，引导幼儿养成不挑食的好习惯。

十、作业布置：1. 让幼儿回家后，向家人介绍所学到的蔬菜知识。

我的蔬菜朋友教案教案：我的蔬菜朋友课程概述：这是一节针对幼儿的自然与健康教育课程，课程旨在通过教学活动，让幼儿了解蔬菜的基本知识，培养幼儿的观察力、动手能力和合作精神，并增加幼儿对蔬菜的兴趣和爱护之情。

教学目标：1.让幼儿能够识别和命名一些常见的蔬菜。

2.培养幼儿的观察力，让他们能够描述蔬菜的特点和形象。

3.增加幼儿对蔬菜的了解和接触，促进他们了解健康饮食的重要性。

4.培养幼儿的动手能力和合作精神。

教学准备：1.蔬菜图片和卡片2.蔬菜模型或玩具3.储存蔬菜的容器4.手工制作材料：纸张、颜料、粘贴胶、剪刀等教学过程：1.制作蔬菜卡片板（时间：10分钟）a.事先准备一张大卡片板，分割成若干小块，每块大小适合放置一张蔬菜卡片。

b.将不同的蔬菜图片剪下来，并粘贴在蔬菜卡片上。

c.将卡片用胶粘贴在卡片板上。

2.蔬菜认识游戏（时间：15分钟）a.教师向幼儿展示蔬菜卡片板，引导幼儿识别和命名每张卡片上的蔬菜。

b.提问幼儿：“这个蔬菜是什么？”“你知道这个蔬菜在哪里生长吗？”等问题，鼓励幼儿回答。

3.观察和描述蔬菜（时间：20分钟）a.教师向幼儿展示不同的蔬菜模型或玩具。

b.鼓励幼儿依次观察每个蔬菜模型，描述蔬菜的形状、颜色和纹理等特点。

c.学生可以与蔬菜模型互动，摸摸和闻闻。

4.制作蔬菜手工艺品（时间：20分钟）a.教师提供不同的蔬菜模型或图片供幼儿选择。

b.幼儿使用手工制作材料制作与所选蔬菜相关的手工艺品，可以是贴画、剪纸或折纸等。

c.鼓励幼儿分享自己制作的手工艺品，让幼儿互相赞美和欣赏。

5.蔬菜之星评选（时间：10分钟）a.每位幼儿将自己制作的手工艺品放在一起，形成一个展示区域。

b.教师让每个幼儿依次介绍自己的作品，并询问其他幼儿对该作品的看法。

c.教师和其他幼儿一起选出最受欢迎的蔬菜手工艺品，并赠送奖品或鼓励。

6.教师总结和评估（时间：5分钟）a.教师总结本节课的内容，重点强调幼儿在蔬菜认识、观察和描述、手工制作以及合作交流等方面的学习和成长。

我的蔬菜朋友幼儿园教案教案标题：我的蔬菜朋友教学目标：1. 认识不同种类的蔬菜，如胡萝卜、西红柿、黄瓜等。

2. 了解蔬菜的营养价值和重要性。

3. 培养幼儿对蔬菜的兴趣和积极参与蔬菜的种植和照料。

4. 发展幼儿的观察、探索和表达能力。

教学内容：1. 蔬菜的种类和特点介绍。

2. 蔬菜的营养价值和重要性。

3. 蔬菜的种植和照料过程。

4. 制作蔬菜沙拉的活动。

教学准备：1. 图片或实物展示不同种类的蔬菜。

2. 图片或视频展示蔬菜的种植和照料过程。

3. 蔬菜沙拉制作所需的食材和工具。

教学步骤：引入活动：1. 与幼儿一起观察并讨论不同种类的蔬菜，了解它们的外观、颜色和形状。

2. 通过图片或实物展示，引导幼儿认识蔬菜的名称和特点。

探究活动：3. 介绍蔬菜的营养价值和重要性，与幼儿一起讨论蔬菜对身体健康的好处。

4. 展示蔬菜的种植和照料过程的图片或视频，引导幼儿了解蔬菜是如何生长和成熟的。

实践活动：5. 组织幼儿参与蔬菜种植和照料的活动，让他们亲自体验种植的过程，如挖土、播种、浇水等。

6. 引导幼儿观察蔬菜的生长情况，并记录下来，例如绘制成长日记或拍摄照片。

巩固活动：7. 组织幼儿参与制作蔬菜沙拉的活动，让他们亲自动手切割、混合和调味食材。

8. 鼓励幼儿尝试自己制作的蔬菜沙拉，并分享自己的感受和体验。

总结活动：9. 回顾本节课学到的知识，与幼儿一起总结蔬菜的种类和特点，以及蔬菜的营养价值和重要性。

10. 鼓励幼儿分享自己对蔬菜的喜爱和对种植蔬菜的兴趣。

拓展活动：11. 组织幼儿参观农场或蔬菜市场，进一步了解蔬菜的来源和多样性。

12. 鼓励幼儿在家中或学校的小花园中种植自己喜欢的蔬菜，并定期观察和照料。

评估方式：1. 观察幼儿在课堂活动中的参与程度和表现。

2. 收集幼儿制作蔬菜沙拉的作品，并评估其参与度和创意。

3. 与幼儿进行简单的问答，检查他们对蔬菜的认识和理解。

教学反思：1. 教案中的活动是否能够激发幼儿的兴趣和参与度？2. 幼儿在实践活动中是否能够理解蔬菜的种植和照料过程？3. 是否有足够的时间安排和教学资源准备？4. 幼儿对蔬菜的认识和理解是否达到预期的目标？通过以上教案的设计，旨在帮助幼儿园教师引导幼儿认识蔬菜、了解蔬菜的营养价值和重要性，并通过实践活动培养幼儿的观察、探索和表达能力。

大班主题设计活动-我和蔬菜做朋友活动目的：- 培养幼儿对蔬菜的兴趣和认知- 培养幼儿对健康饮食的意识- 培养幼儿的动手能力和合作精神- 提高幼儿的观察力和表达能力活动准备：- 打印蔬菜的图片和名称- 准备一些新鲜的蔬菜- 准备一些画笔、颜料和画纸- 准备一些剪刀和彩色纸- 准备一些食材和材料，例如胡萝卜、黄瓜等，可以进行简单的蔬菜制作- 打印一些与蔬菜相关的绘本书活动内容：1. 引入活动：教师介绍蔬菜的重要性和好处，引起幼儿的兴趣和好奇心。

展示蔬菜的图片，让幼儿猜猜图片中的蔬菜是什么，并说说自己喜欢吃哪些蔬菜。

2. 绘画活动：给每个幼儿一张画纸和一支画笔，在教师的引导下，让幼儿选择自己喜欢的蔬菜进行绘画。

教师可以给幼儿提供一些颜料，让他们选择合适的颜色进行绘画。

绘画完成后，让幼儿向大家展示自己的作品，并分享一下自己画这个蔬菜的原因。

3. 剪纸活动：准备一些蔬菜的剪纸模板和彩色纸，让幼儿自由选择自己喜欢的蔬菜进行剪纸活动。

教师可以给予一些剪纸技巧指导，帮助幼儿完成剪纸作品。

完成后，幼儿可以把剪纸作品贴在墙上展示。

4. 蔬菜制作活动：准备一些食材和材料，例如胡萝卜、黄瓜等，让幼儿参与简单的蔬菜制作活动。

教师可以向幼儿讲解制作的步骤，并给予一些指导。

制作完成后，幼儿可以品尝自己制作的蔬菜，并分享一下自己的制作心得。

5. 绘本欣赏活动：教师选取一些与蔬菜相关的绘本书，例如《小兔子种蔬菜》、《蔬菜的好处》等，向幼儿展示并讲解故事。

让幼儿通过绘本了解更多关于蔬菜的知识，培养他们的阅读兴趣和想象力。

6. 活动总结：教师带领幼儿一起回顾今天的活动，让他们分享一下自己最喜欢的活动内容，并简单总结一下他们对蔬菜的认识和体会。

活动心得与评价：此次大班主题设计活动以“我和蔬菜做朋友”为主题，通过绘画、剪纸、制作和阅读等活动，充分调动了幼儿的积极性和创造力，培养了他们对蔬菜的兴趣和认知。

活动中，我注意到幼儿们参与活动的热情很高，他们积极表达自己对蔬菜的看法和喜好。

小学综合实践活动《我和蔬菜交朋友》教案3篇（1）教案：我和蔬菜交朋友年级：小学学科：综合实践活动时间：1周目标：1.了解蔬菜的种类和营养价值。

2.学习如何选择、购买和储存蔬菜。

3.通过亲自种植蔬菜，培养爱好自然和园艺的兴趣。

4.提倡健康饮食和均衡营养的意识。

教学目标：1.能够识别和描述常见的蔬菜种类。

2.知道各种蔬菜的营养价值和功效。

3.能够选择新鲜的蔬菜，并正确储存。

4.学会种植蔬菜的基本技巧和过程。

5.培养对蔬菜和健康饮食的兴趣。

教学准备：1.蔬菜种类的图片和介绍。

2.素描纸、颜色铅笔和绘图工具。

3.新鲜蔬菜的样本。

4.种植蔬菜所需的土壤、种子和花盆。

5.小型园艺工具（如铲子、水壶等）。

6.储存蔬菜所需的塑料袋、保鲜膜等。

教学步骤：第一天：认识蔬菜1.教师向学生展示不同种类的蔬菜图片，并简单介绍它们的名称和特点。

2.学生观察并描述每种蔬菜的颜色、形状和大小。

3.教师提供一些蔬菜样本，让学生触摸和闻嗅，让他们感受不同蔬菜的质地和气味。

第二天：了解蔬菜的营养价值1.教师通过幻灯片或图片展示蔬菜的营养价值和功效，如维生素、矿物质和纤维素等。

2.学生分组进行小组讨论，分享他们对蔬菜营养的认识和体验。

第三天：选择和购买蔬菜1.教师指导学生学习如何选择新鲜的蔬菜，包括观察外观、闻嗅气味和检查质地。

2.学生在超市或农贸市场进行实地考察，观察和选择新鲜蔬菜，并记录自己的观察结果。

第四天：正确储存蔬菜1.教师向学生介绍不同蔬菜的储存方法，包括冷藏、冷冻和干燥等。

2.学生通过小组讨论和展示的方式分享他们对蔬菜储存的知识和经验。

第五天：种植蔬菜1.教师向学生介绍蔬菜的种植过程，包括准备土壤、播种、浇水和光照等要点。

2.学生分成小组，每个小组种植自己选择的蔬菜，记录种植的过程和观察的结果。

第六天：园艺活动1.学生用素描纸和颜色铅笔绘制他们所种植的蔬菜植物，标注不同部分的名称。

2.学生进行小组展示，分享他们的绘画作品和种植心得。

幼儿园大班主题教案《我和蔬菜做朋友》一、教学目标1.培养幼儿对蔬菜的认知能力和兴趣，激发他们对蔬菜的爱好和意识；2.通过互动游戏，帮助幼儿建立与蔬菜的感情，培养幼儿的社交能力；3.培养幼儿的动手能力和想象力，掌握基本的蔬菜处理方法；4.学习和了解蔬菜的种类、形状、颜色、味道等基本知识。

二、教学内容1.蔬菜的基本知识：包括蔬菜的定义、种类、形状、颜色、味道等；2.掌握基本的蔬菜处理方法，如清洗、切割、烹饪等；3.互动游戏：排序蔬菜、找出相同的蔬菜、寻找蔬菜的颜色等；4.制作蔬菜拼盘，培养幼儿的动手能力、想象力和美感。

三、教学重点1.培养幼儿对蔬菜的认知和兴趣；2.帮助幼儿建立与蔬菜的感情，培养幼儿的社交能力；3.学习和了解蔬菜的种类、形状、颜色、味道等。

四、教学过程1. 导入环节1.通过图片、图册等介绍不同的蔬菜种类、形状、颜色、味道等；2.引导幼儿识别不同的蔬菜并简单描述。

2. 教学过程1.游戏环节：首先组织幼儿进行分类游戏，将不同种类的蔬菜分开，让幼儿比较不同，然后游戏结束时教师协助幼儿分享他们所学到的蔬菜知识，如名称、颜色、形状等。

然后进行另一个游戏，让幼儿找出相同的蔬菜，并简单描述它们的不同之处。

2.实践环节：在实践环节中，教师要先向幼儿演示如何清洗和切割蔬菜，幼儿可以在其指导下亲自动手尝试。

然后，教师向幼儿介绍烹饪方法，并分配任务，让幼儿在小组内进行烹饪小品比如沙拉等。

最后，幼儿将准备好的蔬菜放在一起，制作出丰富多彩的蔬菜拼盘。

3. 结束环节呈现拼盘，教师向幼儿介绍汇总了哪些蔬菜，以及不同蔬菜的味道、颜色、形状等。

并请幼儿互相欣赏、品尝拼盘内的蔬菜。

五、教学反思为了更好地实现教学目标，在教学前，老师要认真研究课本内容，制定明确而具体的教学计划，包括各种教学材料的准备。

在教学中，老师要注重幼儿的情感体验，科学选材、形式多样的游戏、互动，培养幼儿的综合能力，增强幼儿的知识储备。

最后，在教学过程中，老师要认真观察幼儿的反应，掌握幼儿的学习进度，调整教学策略，做到因材施教，全面育人。

我和蔬菜交朋友活动方案（大全五篇）第一篇：我和蔬菜交朋友活动方案我和蔬菜交朋友活动方案一：主题的产生蔬菜是我们日常生活中所必须的一种食物，蔬菜里含有人体所必须的各种营养，它不仅给我们人体补充许多营养，而且，还能给我们补充许多微量元素。

中午在学校和学生们一起吃饭时，发现许多的学生都不喜欢吃蔬菜，就是吃蔬菜的同学也只是吃一两种，出现比较偏食的现象，为了学生比较合理的膳食，促进身心健康的发展，培养他们爱吃蔬菜，常吃蔬菜的好习惯。

因此，我有了这次《我和蔬菜交朋友》的综合实践活动，而且，这个主题活动对于我们农村孩子来说是比较容易和感兴趣的。

二：活动目标知识目标：1，了解常见蔬菜的样子，名称及营养价值2，初步了解几种本地常见蔬菜的栽培方法能力目标：1，培养学生运用查阅书籍，上网，调查，咨询等获取信息的能力。

2，培养学生观察，实践，记录，写调查方案，汇报材料的能力。

3，在实践中增强学生的动手能力，团队合作能力和人际交往能力。

三：情感目标1；初步培养学生爱吃蔬菜的良好饮食习惯，自觉爱护蔬菜（庄稼）2：激发学生关心周围事物，乐于探究发现的欲望。

4，激励学生在集体中进行创新学习，学会探究，与他人合作。

价值取向1，在合作中形成共同意识，勇于在自己组内的研究中充当主要角色。

2，加强交流，在跨组交流中实现资源共享，使双方达到“双赢”。

活动对象：三年二班四：活动形式上网查阅访谈咨询参观亲身实践等五活动过程一：谈话导入师：蔬菜是我们的日常食品之一，它品种多样，风味各异，深受大家的喜欢。

同学们都很愿意去了解它，研究它。

因此，近阶段我班分成四组对蔬菜的外形，营养和种植和制作进行了研究，从确定课题到现在已经有一个多月的时间了，同学们研究的怎么样？有什么收获？我想利用这节课让大家汇报，交流一下。

下面请各组做自我介绍，外形组：靓丽蔬菜，由我做主营养组：科学研究，全班争先种植组：勤学好问，勇于求真制作组::创意蔬菜，让人惊叹宣传组“天天吃菜，健康可爱二“各组交流，汇报研究情况（一）蔬菜外形组：师：在这次活动中，各组都能充分挖掘身边资源，根据特长选择研究方法。

幼儿园大班主题教案《我和蔬菜做朋友》一、教学目标1.能够认识并命名常见的蔬菜；2.提高幼儿们对蔬菜的兴趣，培养他们的食品安全意识；3.培养幼儿动手的能力，培养幼儿爱心和责任心。

二、教学内容1. 认识蔬菜根据主题，选择常见的蔬菜，比如：西红柿、黄瓜、胡萝卜、圆白菜、豆角等。

幼儿园进行现场展示，让幼儿们亲手接触、摸索、认识蔬菜。

2. 观察蔬菜通过观察蔬菜的形状、大小、颜色、质地等特征，让幼儿们认识不同的蔬菜。

3. 聆听蔬菜将不同蔬菜的声音录音再播放给幼儿听，通过声音让幼儿感知蔬菜的特性和色彩。

4. 辨认蔬菜将挂出的蔬菜图片上的名称拣出来放入课堂的辨识柜中，让幼儿通过听老师念名称，找对应的蔬菜，并粘贴在白纸上，进行辨认。

5. 制作蔬菜图谱利用挂出的图片或自己提供新的蔬菜图片让幼儿自由地做自己的蔬菜图谱。

6. 制作蔬菜拼贴画利用蔬菜海报、蔬菜剪贴画、手工袋子、背景和饰品等材料，点缀蔬菜组合的拼贴画。

7. 制作蔬菜沙拉让幼儿在观察并辨认蔬菜后，通过动手制做迷你沙拉，培养幼儿爱心和责任心。

三、教学步骤1.大声呼叫指定幼儿名称，使用幼儿好教、好学、好问的优势特点，并让幼儿们参与蔬菜的观察和分类；2.本小组教师总结观察结果；3.在数据的基础上策划本周蔬菜主题教学，并将教学计划印发给家长；4.制定教学用品清单，并通过预算管理系统审批；5.按计划进行教学实施；6.收集教材、工具、记录和教学反馈，形成本小组教学管理文件；7.教室现场巡视工作；8.按计划进行教学，其他具体教学实施工作参见幼儿园大班主题教案《我和蔬菜做朋友》。

四、教学评估1.形成教学评估表，进行优、良和差产出量分类统计；2.向总院上报评估成果。

五、教学思考1.找出教学的经验和不足，并及时反馈给教师，用以完善教学和改进方法，并通报周刊；2.每次科学的教学实践成果，都应被总结、归纳和推广，以此提高幼儿教育工作的整体水平和效果。

小学综合实践活动《我和蔬菜交朋友》精品教案教案：《我和蔬菜交朋友》教学目标：1.学习认识不同种类的蔬菜及其特点。

2.培养学生的动手能力和观察能力。

3.培养学生保护环境和合作的意识。

一、教学准备：1.不同种类的蔬菜图片或实物。

2.小提琴音乐。

3.彩色纸、颜料、画刷等制作友谊手链所需要的材料。

4.《我和蔬菜交朋友》小说、绘本或其他相关故事书籍。

二、教学步骤：第一步：导入（5分钟）1.老师播放小提琴音乐，引导学生进入安静的学习氛围。

2.教师向学生展示一些蔬菜的图片，让学生观察并猜测这是什么蔬菜。

第二步：认识蔬菜（15分钟）1.让学生轮流说出自己猜测的蔬菜名称，教师在黑板上写出正确答案，并简单介绍每种蔬菜的特点和营养价值。

2.让学生观察并品尝一些蔬菜，让他们感受蔬菜的口感和味道。

第三步：绘制友谊手链（30分钟）1.教师给学生讲述关于蔬菜和友谊的故事，引导学生了解蔬菜也可以是我们的好朋友。

2.让学生选择自己最喜欢的蔬菜，并使用彩色纸、颜料等材料制作成友谊手链。

3.学生完成手链后，可以互相交换并向对方介绍自己喜欢的蔬菜。

第四步：小组合作游戏（20分钟）1.将学生分成几个小组，每个小组从一堆蔬菜中选择一样蔬菜，并为它取个名字。

2.让小组成员想象这个蔬菜是一个具有特殊能力的角色，并用小短剧的形式展示出来。

3.学生之间可以互相交流和合作，共同设计剧情和角色。

第五步：总结与展示（10分钟）1.让每个小组展示他们设计的蔬菜角色短剧，其他组员用掌声鼓励和评价。

2.教师引导学生思考，我们为什么要保护蔬菜、关心蔬菜并与之交朋友。

三、教学延伸：1.让学生在家中寻找不同的蔬菜品种，并记录下自己认识的蔬菜之间的关系。

2.鼓励学生尝试种植一些蔬菜，培养他们的动手能力和观察能力。

3.给学生讲解蔬菜种植的知识，了解蔬菜是如何生长的。

四、教学反思：通过这一节综合实践活动课，学生们通过观察、尝试和交流，更加深入地认识了不同种类的蔬菜，并了解了蔬菜的营养价值。

幼儿园大班主题教案《我和蔬菜做朋友》教学目标1.了解和认识蔬菜的种类和形态2.学会使用蔬菜做简单的手工3.培养幼儿对蔬菜的兴趣和好奇心4.培养幼儿的观察能力和动手能力5.培养幼儿的合作意识和团队精神教学内容第一课：认识蔬菜教学重点：1.认识和了解蔬菜的种类和形态2.学会辨别蔬菜的颜色、形状和大小教学步骤：1.老师介绍几种常见的蔬菜，如西红柿、黄瓜、胡萝卜等，并让孩子说出自己最喜欢的蔬菜。

2.展示蔬菜的图片，让孩子认识和了解蔬菜的形态。

3.让孩子观察、摸、闻、尝不同蔬菜的颜色、形状和大小，并与其他蔬菜进行比较。

第二课：和蔬菜做朋友教学重点：1.学会使用蔬菜做简单的手工2.培养幼儿对蔬菜的兴趣和好奇心教学步骤：1.老师介绍手工制作过程，并展示蔬菜手工制作的样例。

2.在制作的过程中，鼓励孩子自由发挥，创意制作自己喜欢的蔬菜。

3.辅导孩子制作出具有创意和想象力的蔬菜手工作品，并展示在教室内。

第三课：探索蔬菜的奥秘教学重点：1.培养幼儿的观察能力和动手能力2.培养幼儿的合作意识和团队精神教学步骤：1.老师出示一些蔬菜的外形和切开后的形态，并让孩子猜测是什么蔬菜。

2.通过观察、摸索和尝试，让孩子发现每种蔬菜的特点和不同之处。

3.分组让孩子合作探索蔬菜的奥秘，并用自己的语言描述出来。

教学评价通过这几堂课程的学习，孩子们能够认识、了解和探索蔬菜的奥秘，培养他们的观察能力、动手能力，并提高他们的团队合作能力和想象力。

此外，老师应及时进行口头和书面的教学评价，对孩子的知识、能力和态度进行综合评价。

这样不仅可以监测教学效果，同时也可以帮助孩子及时纠正不足，提高自己的综合素质。

幼儿园主题活动——蔬菜朋友教学目标：1. 让孩子们了解常见的蔬菜种类及其营养价值。

2. 培养孩子们对蔬菜的喜爱和正确的饮食习惯。

3. 提高孩子们的观察力和动手能力，通过实践活动加深对蔬菜的认识。

教学内容：1. 蔬菜的种类和特征：包括颜色、形状、口感等。

2. 蔬菜的营养价值：介绍各种蔬菜富含的维生素和矿物质。

3. 蔬菜的故事和歌曲：通过故事和歌曲让孩子们更生动地理解蔬菜的重要性。

教学准备：1. 各种蔬菜实物或图片：如胡萝卜、西红柿、黄瓜、白菜等。

2. 蔬菜相关的绘本和歌曲。

3. 制作蔬菜拼图或模型的材料。

4. 准备一些简单的蔬菜零食供孩子们品尝。

教学过程：1. 引入主题：通过提问“你们知道哪些蔬菜？”引发孩子们的兴趣。

2. 认识蔬菜：展示蔬菜实物或图片，引导孩子们观察并描述其特征。

3. 学习蔬菜的营养价值：讲解每种蔬菜含有哪些营养物质，对身体的好处。

4. 故事和歌曲时间：讲述关于蔬菜的故事，唱关于蔬菜的歌曲，使孩子们在娱乐中学习。

5. 实践活动：组织孩子们制作蔬菜拼图或模型，提升他们的动手能力和创造力。

6. 品尝蔬菜：让孩子们尝试一些简单的蔬菜零食，体验蔬菜的美味。

教学延伸：1. 在日常生活中鼓励孩子们多吃蔬菜，培养良好的饮食习惯。

2. 家庭作业：让孩子们回家后与家长一起制作一道包含多种蔬菜的菜肴。

教学总结：回顾本次主题活动的主要内容，强调蔬菜对我们身体健康的重要性，鼓励孩子们在生活中多接触和食用蔬菜。

教学评估：1. 观察孩子们在活动中的参与度和反应，了解他们对蔬菜的理解和接受程度。

2. 通过孩子们在实践活动中的表现，评估他们的观察力和动手能力。

3. 通过家庭反馈，了解孩子们在日常生活中的饮食变化，评估教学效果。

小学综合实践活动《我和蔬菜交朋友》教案3篇小学综合实践活动《我和蔬菜交朋友》教案1一、活动背景与目的1.活动背景在小学阶段，培养学生对于健康饮食的认识和习惯是非常重要的。

通过与蔬菜亲近的活动，可以激发学生对于蔬菜的兴趣，促进他们对于健康生活的理解。

2.活动目的让学生了解各种蔬菜的特点和营养价值。

培养学生对蔬菜的兴趣，提高其愿意尝试和接受新鲜蔬菜的意愿。

引导学生掌握简单的蔬菜种植知识，培养动手实践的能力。

通过亲近蔬菜的活动，提高学生对于健康饮食的意识。

二、活动内容与安排1. 蔬菜介绍阶段展示各类蔬菜的图片，介绍它们的名称、颜色、形状和口感。

引导学生讨论蔬菜的来源，种植方式，以及它们对人体的好处。

2. 蔬菜品尝与评价准备各种新鲜蔬菜，包括叶菜、根茎类、瓜果类等。

学生品尝不同蔬菜，通过口感和味道，描述他们的感受。

引导学生互相交流，分享对蔬菜的喜好和不喜好，并讨论蔬菜的营养成分。

3. 小组合作活动将学生分成小组，每个小组负责一个蔬菜的调查和展示。

学生需要了解所负责的蔬菜的生长环境、种植过程、收获时间等，并制作展板进行展示。

4. 蔬菜种植实践为学生准备好蔬菜种子、土壤和小花盆。

学生亲自动手，将蔬菜种子种植在小花盆中，学习关于蔬菜的生长过程。

5. 健康饮食教育结合蔬菜的活动，进行有关健康饮食的讲解，让学生了解蔬菜在均衡饮食中的作用。

鼓励学生制定健康饮食计划，将蔬菜纳入日常膳食。

三、评价与总结1. 活动评价通过学生的参与度、展示效果、蔬菜种植实践等方面进行评价。

收集学生对于活动的反馈，了解他们在活动中的收获和体验。

2. 总结与延伸对于活动进行总结，强调学生在活动中学到的知识和技能。

提出延伸活动的建议，如组织蔬菜市场参观、进行厨艺课程等，加深学生对于蔬菜的理解。

3. 家校合作向家长传达蔬菜活动的目的和重要性，鼓励他们在家中与孩子共同实践健康饮食。

鼓励家长分享蔬菜烹饪的经验和食谱，促进学校和家庭的合作。

通过这次《我和蔬菜交朋友》的综合实践活动，学生将不仅仅获得关于蔬菜的知识，更将培养他们的观察力、动手能力以及合作精神，为他们的全面发展提供积极的支持。

大班健康教案我和蔬菜交朋友教案标题：大班健康教案-我和蔬菜交朋友教学目标：1. 让学生了解蔬菜对健康的重要性。

2. 培养学生对蔬菜的兴趣和积极态度。

3. 帮助学生学习如何选择和品尝不同种类的蔬菜。

教学资源：1. 图片或实际蔬菜样本2. PPT或幻灯片展示3. 大班教室或活动场地教学准备：1. 确保教室或活动场地整洁，以便展示蔬菜样本或图片。

2. 准备PPT或幻灯片展示，包括蔬菜的图片和相关信息。

3. 准备一些蔬菜样本，以便学生观察和品尝。

教学步骤：引入活动：1. 展示一些蔬菜的图片或实际样本，引起学生的兴趣。

2. 引导学生讨论他们对蔬菜的了解和喜好。

探索蔬菜：1. 使用PPT或幻灯片展示，介绍常见的蔬菜种类和它们的特点。

例如，胡萝卜、西兰花、青椒等。

2. 让学生观察和品尝一些蔬菜样本，鼓励他们描述蔬菜的味道、颜色和质地。

了解蔬菜的好处：1. 通过PPT或幻灯片展示，向学生介绍蔬菜对健康的重要性。

包括提供维生素、矿物质和纤维等。

2. 引导学生讨论吃蔬菜对身体的好处，如增强免疫力、促进生长等。

与蔬菜交朋友：1. 分发一份蔬菜交朋友的活动表格给每个学生。

2. 学生可以选择一个蔬菜，填写蔬菜的名字、颜色、味道等信息，并画出蔬菜的图片。

3. 鼓励学生分享自己选择的蔬菜和对它的喜好。

总结活动：1. 回顾学生在本节课学到的关于蔬菜的知识。

2. 强调蔬菜对健康的重要性，并鼓励学生在日常生活中多吃蔬菜。

课后延伸：1. 建议学生与家人一起制作蔬菜沙拉或蔬菜汤，并分享他们的经验。

2. 鼓励学生尝试新的蔬菜，并记录他们的感受和体验。

教学评估：1. 观察学生在课堂上的参与程度和对蔬菜的态度。

2. 检查学生填写的蔬菜交朋友活动表格，评估他们对蔬菜的了解和兴趣。

注意事项：1. 确保蔬菜样本的新鲜和卫生。

2. 尊重学生对蔬菜的个人喜好和选择，避免强迫他们尝试不喜欢的蔬菜。

3. 鼓励学生互相分享他们的蔬菜经验和喜好，营造积极的学习氛围。

教学资料参考范本
幼儿园大班音乐活动：我和蔬菜是朋
友
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活动设计背景
让幼儿在轻松愉快中学习歌曲从两个环节来表述1、通过学习歌曲让幼儿了解蔬菜的营养2、通过改编歌词让幼儿了解蔬菜对身体的好处。

总之,让幼儿和蔬菜做朋友,喜欢吃蔬菜不挑食的好习惯。

活动目标
1、欣赏童话故事,知道多吃蔬菜,身体才能健康。

2、通过语言交流活动,丰富有关蔬菜知识。

了解不同的蔬菜有不同的营养,不要偏食。

3、根据自己的生活创编歌词。

在唱唱跳跳中快乐的学习。

教学重点、难点
歌曲曲调的学习
活动准备
1、收集有关蔬菜的信息。

2、各种蔬菜头饰。

活动过程
一、欣赏歌曲《我和蔬菜做朋友》
教师提示思考:
1、歌里出现了哪些蔬菜?它们有什么营养?
2、你喜欢哪些蔬菜交朋友?它们会让你的身体怎么样?
二、幼儿在学会唱歌曲的基础上改编歌词,并进行表演。

1、你喜欢喝哪些蔬菜交朋友,请你把它们也编在歌里。

(教师提示幼儿改编前三句,如大萝卜呀穿红衣身体圆圆长得胖等。

)
2、幼儿戴蔬菜的头饰表演歌曲,创编各种动作。

在唱唱跳跳活动中知道要和蔬菜交朋友,多吃蔬菜会让小朋友的身体更强壮。

活动反思:通过学习歌曲来让幼儿了解蔬菜的各种营养以及吃蔬菜对身体的许许多多的好处,来让幼儿多吃蔬菜少吃零食来让幼儿的身体更加强壮和健康。