大班活动-我的蔬菜朋友

小学综合实践活动《我和蔬菜交朋友》精品教案（一）一、活动主题：《我和蔬菜交朋友》二、活动目标：让学生了解蔬菜的种类、特点以及对人体的营养价值。

通过亲身参与，培养学生的动手能力和实际操作能力。

提高学生的合作意识和团队协作能力。

引导学生养成良好的饮食习惯，增强对蔬菜的兴趣。

三、活动准备：蔬菜图片和样本。

不同蔬菜的播种、生长、收获过程的视频或图片资料。

小型农田或种植盆、土壤、各种蔬菜种子。

刀具和蔬菜切片器。

学生的园艺工具和园艺手套。

有关蔬菜营养的资料和绘本故事。

活动记录表和小组合作评价表。

四、活动步骤：第一步：导入（20分钟）引入话题：展示蔬菜图片，激发学生对蔬菜的兴趣，引导他们分享自己喜欢的蔬菜。

小组讨论：学生分小组，讨论蔬菜对身体的好处，并汇报小组的结论。

第二步：了解蔬菜的生长过程（30分钟）观察视频：展示蔬菜的生长过程，让学生了解不同蔬菜的生命周期。

实地观察：带领学生到学校的小型农田或种植盆，观察正在生长的蔬菜，了解其外观和生长状态。

第三步：亲自动手（40分钟）播种：学生根据所学知识，亲自播种蔬菜种子，体验蔬菜的开始。

培育：学生照顾蔬菜的生长，浇水、施肥，培养责任心。

收获：当蔬菜成熟时，学生亲自动手收获，感受劳动的成果。

第四步：制作蔬菜拼盘（30分钟）介绍蔬菜的切割技巧：老师演示切菜的正确方法，注意安全。

分组合作：学生分组，使用不同蔬菜制作美观的蔬菜拼盘。

分享与评价：学生分享自己的创意，小组间相互品尝并评价，培养团队合作精神。

第五步：总结与反思（20分钟）学生总结：学生回顾整个活动过程，总结自己对蔬菜的认识和学到的知识。

小组评价：学生填写小组合作评价表，评价小组成员的贡献和合作情况。

五、活动延伸：食材课堂：邀请家长或专业人士，为学生讲解蔬菜的更多知识，加深理解。

蔬菜绘画：在绘画课上，引导学生用画笔表达对蔬菜的感受，展示他们的创意。

六、活动评估：学生表现评估：老师通过观察学生在活动中的表现，评估其参与度和表现。

幼儿园大班主题教案《我和蔬菜宝宝做朋友》及教学反思五篇范文第一篇：幼儿园大班主题教案《我和蔬菜宝宝做朋友》及教学反思《大班主题教案《我和蔬菜宝宝做朋友》含反思》这是优秀的大班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班主题教案《我和蔬菜宝宝做朋友》含反思！活动设计背景我班的孩子大部分生活条件很好，很多小朋友挑食、偏食，爱吃肉、蛋、奶，不爱吃蔬菜。

每次午餐时，如果吃茄子、胡萝卜、芹菜等，就会有一些剩菜现象，针对这种情况，我设计了本次主题活动，通过本次活动使幼儿更多的了解蔬菜，认识到蔬菜给自己带来的好处，进而能热爱蔬菜、主动吃蔬菜，养成良好的饮食习惯。

活动目标1.通过观察和交流活动，使幼儿知道几种常见蔬菜的名称和外形特征。

2.进一步感受蔬菜的不同特征，喜欢用语言表达自己对蔬菜的认识。

3.了解蔬菜的营养，激发幼儿爱吃蔬菜的情感，养成良好的饮食习惯。

4.知道人体需要各种不同的营养。

5.初步了解健康的小常识。

教学重点、难点教学重点：认识蔬菜的特征，了解蔬菜的营养。

教学难点：用语言表达对蔬菜的认识活动准备1.经验准备：收集有关蔬菜的信息2.物质准备：各种蔬菜若干，蔬菜筐若干，介绍各种蔬菜的幻灯片。

活动过程一、宝贝逛蔬菜超市1.谈话激趣，看蔬菜。

旺旺蔬菜超市开张了，我们来看看都卖什么蔬菜?2.观察交流认识的蔬菜。

认真看一看、摸一摸、认一认每一种蔬菜。

和小朋友说一说你认识的蔬菜叫什么。

3.说说喜欢的蔬菜选一种你喜欢的蔬菜，拿在手里好好看一看，摸一摸和你旁边的小朋友说一说它叫什么名字，什么颜色，什么形状。

4.谈谈爱吃的蔬菜你能说一下你爱吃什么蔬菜吗?它叫什么名字?长的什么样?什么味道?可以怎样吃?有什么营养?幼儿介绍自己爱吃的蔬菜，并推荐给大家，让小朋友们都喜欢吃。

5.引导比较蔬菜的不同特征你还知道哪些蔬菜?引导幼儿感受蔬菜的不同特征。

二、蔬菜宝宝见面会1.观看幻灯片，教师为幼儿逐一讲解幻灯片中各种蔬菜的营养价值，尤其是一些我们常吃的南方的蔬菜和我省特有的蔬菜。

《我和蔬菜做朋友》一、教学目标：1. 让幼儿认识和了解各种蔬菜的名称、外形和特点。

2. 培养幼儿对蔬菜的兴趣，养成不挑食的好习惯。

3. 发展幼儿的观察力、表达力和动手能力。

二、教学内容：1. 认识蔬菜：茄子、西红柿、黄瓜、胡萝卜、土豆等。

2. 学习蔬菜的名称、外形和特点。

3. 绘画蔬菜，制作蔬菜卡片。

三、教学准备：1. 准备各种蔬菜实物或图片。

2. 绘画纸张、彩笔、剪刀、胶水等。

3. 播放音乐《蔬菜进行曲》。

四、教学过程：1. 热身活动：播放音乐《蔬菜进行曲》，引导幼儿跟随音乐做蔬菜舞蹈。

2. 引入主题：展示各种蔬菜实物或图片，引导幼儿说出蔬菜的名称，讨论蔬菜的特点。

3. 观察蔬菜：让幼儿观察蔬菜的形状、颜色、大小等，引导幼儿发现蔬菜的不同之处。

4. 绘画蔬菜：给幼儿发放绘画纸张，让他们用彩笔绘画自己喜欢的蔬菜。

5. 制作蔬菜卡片：引导幼儿用剪刀剪下自己绘画的蔬菜，并用胶水将蔬菜粘贴在卡片上。

6. 总结：让幼儿展示自己制作的蔬菜卡片，大家一起来认识和学习蔬菜的知识。

五、教学反思：1. 本次教学中，幼儿对蔬菜的兴趣很高，积极参与绘画和制作卡片的活动。

2. 在观察蔬菜环节，幼儿的观察力得到了锻炼，能够发现蔬菜的不同之处。

3. 在制作蔬菜卡片的过程中，幼儿的动手能力得到了提高，学会了使用剪刀和胶水。

4. 教学过程中，要注意引导幼儿正确表达蔬菜的特点，培养他们的语言表达能力。

5. 在今后的教学中，可以尝试引入更多的蔬菜种类，让幼儿了解更多关于蔬菜的知识。

六、教学目标：1. 加深幼儿对已学蔬菜的认识和了解。

2. 通过游戏活动，培养幼儿的团队协作能力和规则意识。

3. 引导幼儿学会分享和交流，提高他们的社交能力。

七、教学内容：1. 复习已学的蔬菜知识。

2. 开展蔬菜分类游戏。

3. 进行蔬菜角色扮演活动。

八、教学准备：1. 准备各种蔬菜实物或图片。

2. 制作蔬菜分类卡片。

3. 准备蔬菜角色扮演服装和道具。

九、教学过程：1. 复习环节：展示已学的蔬菜实物或图片，引导幼儿说出蔬菜的名称，讨论蔬菜的特点。

一、《我和蔬菜做朋友》二、主题目标：1. 了解蔬菜的种类，知道蔬菜的营养价值。

2. 培养幼儿对蔬菜的兴趣，养成不挑食的好习惯。

3. 发展幼儿的观察力、想象力及动手操作能力。

三、教学内容：1. 认识常见的蔬菜，如西红柿、黄瓜、胡萝卜、土豆等。

2. 了解蔬菜的营养价值及食用方法。

3. 学习蔬菜的绘画和手工制作。

四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿分享他们认识的蔬菜及其特点。

2. 讲解：教师向幼儿介绍蔬菜的种类、营养价值及食用方法。

3. 实践：幼儿动手绘画和制作蔬菜卡片。

4. 总结：教师带领幼儿回顾本节课所学内容，引导幼儿养成不挑食的好习惯。

五、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对蔬菜的认识和兴趣。

2. 评估幼儿在绘画和手工制作环节的表现，锻炼他们的动手能力。

3. 搜集幼儿在课后对蔬菜的观察和食用情况，检验教学效果。

附：课后反思六、教学准备：1. 准备各种蔬菜的图片、实物或模型。

2. 准备蔬菜的绘画材料，如彩笔、画纸等。

3. 准备蔬菜的手工制作材料，如纸张、剪刀、胶水等。

七、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿认识各种蔬菜，了解蔬菜的营养价值，培养幼儿的观察力和动手操作能力。

2. 教学难点：让幼儿理解蔬菜的营养价值，并能够主动尝试吃蔬菜。

八、教学方法：1. 采用直观演示法，让幼儿通过观察实物或模型来认识蔬菜。

2. 采用问答法，引导幼儿积极参与课堂讨论，提高他们的观察力和想象力。

3. 采用实践操作法，让幼儿动手绘画和制作蔬菜卡片，培养他们的动手能力。

九、教学步骤：1. 导入：邀请幼儿分享他们认识的蔬菜及其特点。

2. 讲解：教师向幼儿介绍蔬菜的种类、营养价值及食用方法。

3. 展示：教师展示蔬菜的实物或模型，让幼儿观察并说出蔬菜的特点。

4. 实践：幼儿动手绘画和制作蔬菜卡片。

5. 总结：教师带领幼儿回顾本节课所学内容，引导幼儿养成不挑食的好习惯。

十、作业布置：1. 让幼儿回家后，向家人介绍所学到的蔬菜知识。

我的蔬菜朋友教案教案：我的蔬菜朋友课程概述：这是一节针对幼儿的自然与健康教育课程，课程旨在通过教学活动，让幼儿了解蔬菜的基本知识，培养幼儿的观察力、动手能力和合作精神，并增加幼儿对蔬菜的兴趣和爱护之情。

教学目标：1.让幼儿能够识别和命名一些常见的蔬菜。

2.培养幼儿的观察力，让他们能够描述蔬菜的特点和形象。

3.增加幼儿对蔬菜的了解和接触，促进他们了解健康饮食的重要性。

4.培养幼儿的动手能力和合作精神。

教学准备：1.蔬菜图片和卡片2.蔬菜模型或玩具3.储存蔬菜的容器4.手工制作材料：纸张、颜料、粘贴胶、剪刀等教学过程：1.制作蔬菜卡片板（时间：10分钟）a.事先准备一张大卡片板，分割成若干小块，每块大小适合放置一张蔬菜卡片。

b.将不同的蔬菜图片剪下来，并粘贴在蔬菜卡片上。

c.将卡片用胶粘贴在卡片板上。

2.蔬菜认识游戏（时间：15分钟）a.教师向幼儿展示蔬菜卡片板，引导幼儿识别和命名每张卡片上的蔬菜。

b.提问幼儿：“这个蔬菜是什么？”“你知道这个蔬菜在哪里生长吗？”等问题，鼓励幼儿回答。

3.观察和描述蔬菜（时间：20分钟）a.教师向幼儿展示不同的蔬菜模型或玩具。

b.鼓励幼儿依次观察每个蔬菜模型，描述蔬菜的形状、颜色和纹理等特点。

c.学生可以与蔬菜模型互动，摸摸和闻闻。

4.制作蔬菜手工艺品（时间：20分钟）a.教师提供不同的蔬菜模型或图片供幼儿选择。

b.幼儿使用手工制作材料制作与所选蔬菜相关的手工艺品，可以是贴画、剪纸或折纸等。

c.鼓励幼儿分享自己制作的手工艺品，让幼儿互相赞美和欣赏。

5.蔬菜之星评选（时间：10分钟）a.每位幼儿将自己制作的手工艺品放在一起，形成一个展示区域。

b.教师让每个幼儿依次介绍自己的作品，并询问其他幼儿对该作品的看法。

c.教师和其他幼儿一起选出最受欢迎的蔬菜手工艺品，并赠送奖品或鼓励。

6.教师总结和评估（时间：5分钟）a.教师总结本节课的内容，重点强调幼儿在蔬菜认识、观察和描述、手工制作以及合作交流等方面的学习和成长。

我的蔬菜朋友幼儿园教案教案标题：我的蔬菜朋友教学目标：1. 认识不同种类的蔬菜，如胡萝卜、西红柿、黄瓜等。

2. 了解蔬菜的营养价值和重要性。

3. 培养幼儿对蔬菜的兴趣和积极参与蔬菜的种植和照料。

4. 发展幼儿的观察、探索和表达能力。

教学内容：1. 蔬菜的种类和特点介绍。

2. 蔬菜的营养价值和重要性。

3. 蔬菜的种植和照料过程。

4. 制作蔬菜沙拉的活动。

教学准备：1. 图片或实物展示不同种类的蔬菜。

2. 图片或视频展示蔬菜的种植和照料过程。

3. 蔬菜沙拉制作所需的食材和工具。

教学步骤：引入活动：1. 与幼儿一起观察并讨论不同种类的蔬菜，了解它们的外观、颜色和形状。

2. 通过图片或实物展示，引导幼儿认识蔬菜的名称和特点。

探究活动：3. 介绍蔬菜的营养价值和重要性，与幼儿一起讨论蔬菜对身体健康的好处。

4. 展示蔬菜的种植和照料过程的图片或视频，引导幼儿了解蔬菜是如何生长和成熟的。

实践活动：5. 组织幼儿参与蔬菜种植和照料的活动，让他们亲自体验种植的过程，如挖土、播种、浇水等。

6. 引导幼儿观察蔬菜的生长情况，并记录下来，例如绘制成长日记或拍摄照片。

巩固活动：7. 组织幼儿参与制作蔬菜沙拉的活动，让他们亲自动手切割、混合和调味食材。

8. 鼓励幼儿尝试自己制作的蔬菜沙拉，并分享自己的感受和体验。

总结活动：9. 回顾本节课学到的知识，与幼儿一起总结蔬菜的种类和特点，以及蔬菜的营养价值和重要性。

10. 鼓励幼儿分享自己对蔬菜的喜爱和对种植蔬菜的兴趣。

拓展活动：11. 组织幼儿参观农场或蔬菜市场，进一步了解蔬菜的来源和多样性。

12. 鼓励幼儿在家中或学校的小花园中种植自己喜欢的蔬菜，并定期观察和照料。

评估方式：1. 观察幼儿在课堂活动中的参与程度和表现。

2. 收集幼儿制作蔬菜沙拉的作品，并评估其参与度和创意。

3. 与幼儿进行简单的问答，检查他们对蔬菜的认识和理解。

教学反思：1. 教案中的活动是否能够激发幼儿的兴趣和参与度？2. 幼儿在实践活动中是否能够理解蔬菜的种植和照料过程？3. 是否有足够的时间安排和教学资源准备？4. 幼儿对蔬菜的认识和理解是否达到预期的目标？通过以上教案的设计，旨在帮助幼儿园教师引导幼儿认识蔬菜、了解蔬菜的营养价值和重要性，并通过实践活动培养幼儿的观察、探索和表达能力。

大班主题设计活动-我和蔬菜做朋友活动目的：- 培养幼儿对蔬菜的兴趣和认知- 培养幼儿对健康饮食的意识- 培养幼儿的动手能力和合作精神- 提高幼儿的观察力和表达能力活动准备：- 打印蔬菜的图片和名称- 准备一些新鲜的蔬菜- 准备一些画笔、颜料和画纸- 准备一些剪刀和彩色纸- 准备一些食材和材料，例如胡萝卜、黄瓜等，可以进行简单的蔬菜制作- 打印一些与蔬菜相关的绘本书活动内容：1. 引入活动：教师介绍蔬菜的重要性和好处，引起幼儿的兴趣和好奇心。

展示蔬菜的图片，让幼儿猜猜图片中的蔬菜是什么，并说说自己喜欢吃哪些蔬菜。

2. 绘画活动：给每个幼儿一张画纸和一支画笔，在教师的引导下，让幼儿选择自己喜欢的蔬菜进行绘画。

教师可以给幼儿提供一些颜料，让他们选择合适的颜色进行绘画。

绘画完成后，让幼儿向大家展示自己的作品，并分享一下自己画这个蔬菜的原因。

3. 剪纸活动：准备一些蔬菜的剪纸模板和彩色纸，让幼儿自由选择自己喜欢的蔬菜进行剪纸活动。

教师可以给予一些剪纸技巧指导，帮助幼儿完成剪纸作品。

完成后，幼儿可以把剪纸作品贴在墙上展示。

4. 蔬菜制作活动：准备一些食材和材料，例如胡萝卜、黄瓜等，让幼儿参与简单的蔬菜制作活动。

教师可以向幼儿讲解制作的步骤，并给予一些指导。

制作完成后，幼儿可以品尝自己制作的蔬菜，并分享一下自己的制作心得。

5. 绘本欣赏活动：教师选取一些与蔬菜相关的绘本书，例如《小兔子种蔬菜》、《蔬菜的好处》等，向幼儿展示并讲解故事。

让幼儿通过绘本了解更多关于蔬菜的知识，培养他们的阅读兴趣和想象力。

6. 活动总结：教师带领幼儿一起回顾今天的活动，让他们分享一下自己最喜欢的活动内容，并简单总结一下他们对蔬菜的认识和体会。

活动心得与评价：此次大班主题设计活动以“我和蔬菜做朋友”为主题，通过绘画、剪纸、制作和阅读等活动，充分调动了幼儿的积极性和创造力，培养了他们对蔬菜的兴趣和认知。

活动中，我注意到幼儿们参与活动的热情很高，他们积极表达自己对蔬菜的看法和喜好。

小学综合实践活动《我和蔬菜交朋友》教案3篇（1）教案：我和蔬菜交朋友年级：小学学科：综合实践活动时间：1周目标：1.了解蔬菜的种类和营养价值。

2.学习如何选择、购买和储存蔬菜。

3.通过亲自种植蔬菜，培养爱好自然和园艺的兴趣。

4.提倡健康饮食和均衡营养的意识。

教学目标：1.能够识别和描述常见的蔬菜种类。

2.知道各种蔬菜的营养价值和功效。

3.能够选择新鲜的蔬菜，并正确储存。

4.学会种植蔬菜的基本技巧和过程。

5.培养对蔬菜和健康饮食的兴趣。

教学准备：1.蔬菜种类的图片和介绍。

2.素描纸、颜色铅笔和绘图工具。

3.新鲜蔬菜的样本。

4.种植蔬菜所需的土壤、种子和花盆。

5.小型园艺工具（如铲子、水壶等）。

6.储存蔬菜所需的塑料袋、保鲜膜等。

教学步骤：第一天：认识蔬菜1.教师向学生展示不同种类的蔬菜图片，并简单介绍它们的名称和特点。

2.学生观察并描述每种蔬菜的颜色、形状和大小。

3.教师提供一些蔬菜样本，让学生触摸和闻嗅，让他们感受不同蔬菜的质地和气味。

第二天：了解蔬菜的营养价值1.教师通过幻灯片或图片展示蔬菜的营养价值和功效，如维生素、矿物质和纤维素等。

2.学生分组进行小组讨论，分享他们对蔬菜营养的认识和体验。

第三天：选择和购买蔬菜1.教师指导学生学习如何选择新鲜的蔬菜，包括观察外观、闻嗅气味和检查质地。

2.学生在超市或农贸市场进行实地考察，观察和选择新鲜蔬菜，并记录自己的观察结果。

第四天：正确储存蔬菜1.教师向学生介绍不同蔬菜的储存方法，包括冷藏、冷冻和干燥等。

2.学生通过小组讨论和展示的方式分享他们对蔬菜储存的知识和经验。

第五天：种植蔬菜1.教师向学生介绍蔬菜的种植过程，包括准备土壤、播种、浇水和光照等要点。

2.学生分成小组，每个小组种植自己选择的蔬菜，记录种植的过程和观察的结果。

第六天：园艺活动1.学生用素描纸和颜色铅笔绘制他们所种植的蔬菜植物，标注不同部分的名称。

2.学生进行小组展示，分享他们的绘画作品和种植心得。

幼儿园大班主题教案《我和蔬菜做朋友》一、教学目标1.培养幼儿对蔬菜的认知能力和兴趣，激发他们对蔬菜的爱好和意识；2.通过互动游戏，帮助幼儿建立与蔬菜的感情，培养幼儿的社交能力；3.培养幼儿的动手能力和想象力，掌握基本的蔬菜处理方法；4.学习和了解蔬菜的种类、形状、颜色、味道等基本知识。

二、教学内容1.蔬菜的基本知识：包括蔬菜的定义、种类、形状、颜色、味道等；2.掌握基本的蔬菜处理方法，如清洗、切割、烹饪等；3.互动游戏：排序蔬菜、找出相同的蔬菜、寻找蔬菜的颜色等；4.制作蔬菜拼盘，培养幼儿的动手能力、想象力和美感。

三、教学重点1.培养幼儿对蔬菜的认知和兴趣；2.帮助幼儿建立与蔬菜的感情，培养幼儿的社交能力；3.学习和了解蔬菜的种类、形状、颜色、味道等。

四、教学过程1. 导入环节1.通过图片、图册等介绍不同的蔬菜种类、形状、颜色、味道等；2.引导幼儿识别不同的蔬菜并简单描述。

2. 教学过程1.游戏环节：首先组织幼儿进行分类游戏，将不同种类的蔬菜分开，让幼儿比较不同，然后游戏结束时教师协助幼儿分享他们所学到的蔬菜知识，如名称、颜色、形状等。

然后进行另一个游戏，让幼儿找出相同的蔬菜，并简单描述它们的不同之处。

2.实践环节：在实践环节中，教师要先向幼儿演示如何清洗和切割蔬菜，幼儿可以在其指导下亲自动手尝试。

然后，教师向幼儿介绍烹饪方法，并分配任务，让幼儿在小组内进行烹饪小品比如沙拉等。

最后，幼儿将准备好的蔬菜放在一起，制作出丰富多彩的蔬菜拼盘。

3. 结束环节呈现拼盘，教师向幼儿介绍汇总了哪些蔬菜，以及不同蔬菜的味道、颜色、形状等。

并请幼儿互相欣赏、品尝拼盘内的蔬菜。

五、教学反思为了更好地实现教学目标，在教学前，老师要认真研究课本内容，制定明确而具体的教学计划，包括各种教学材料的准备。

在教学中，老师要注重幼儿的情感体验，科学选材、形式多样的游戏、互动，培养幼儿的综合能力，增强幼儿的知识储备。

最后，在教学过程中，老师要认真观察幼儿的反应，掌握幼儿的学习进度，调整教学策略，做到因材施教，全面育人。

我和蔬菜交朋友活动方案（大全五篇）第一篇：我和蔬菜交朋友活动方案我和蔬菜交朋友活动方案一：主题的产生蔬菜是我们日常生活中所必须的一种食物，蔬菜里含有人体所必须的各种营养，它不仅给我们人体补充许多营养，而且，还能给我们补充许多微量元素。

中午在学校和学生们一起吃饭时，发现许多的学生都不喜欢吃蔬菜，就是吃蔬菜的同学也只是吃一两种，出现比较偏食的现象，为了学生比较合理的膳食，促进身心健康的发展，培养他们爱吃蔬菜，常吃蔬菜的好习惯。

因此，我有了这次《我和蔬菜交朋友》的综合实践活动，而且，这个主题活动对于我们农村孩子来说是比较容易和感兴趣的。

二：活动目标知识目标：1，了解常见蔬菜的样子，名称及营养价值2，初步了解几种本地常见蔬菜的栽培方法能力目标：1，培养学生运用查阅书籍，上网，调查，咨询等获取信息的能力。

2，培养学生观察，实践，记录，写调查方案，汇报材料的能力。

3，在实践中增强学生的动手能力，团队合作能力和人际交往能力。

三：情感目标1；初步培养学生爱吃蔬菜的良好饮食习惯，自觉爱护蔬菜（庄稼）2：激发学生关心周围事物，乐于探究发现的欲望。

4，激励学生在集体中进行创新学习，学会探究，与他人合作。

价值取向1，在合作中形成共同意识，勇于在自己组内的研究中充当主要角色。

2，加强交流，在跨组交流中实现资源共享，使双方达到“双赢”。

活动对象：三年二班四：活动形式上网查阅访谈咨询参观亲身实践等五活动过程一：谈话导入师：蔬菜是我们的日常食品之一，它品种多样，风味各异，深受大家的喜欢。

同学们都很愿意去了解它，研究它。

因此，近阶段我班分成四组对蔬菜的外形，营养和种植和制作进行了研究，从确定课题到现在已经有一个多月的时间了，同学们研究的怎么样？有什么收获？我想利用这节课让大家汇报，交流一下。

下面请各组做自我介绍，外形组：靓丽蔬菜，由我做主营养组：科学研究，全班争先种植组：勤学好问，勇于求真制作组::创意蔬菜，让人惊叹宣传组“天天吃菜，健康可爱二“各组交流，汇报研究情况（一）蔬菜外形组：师：在这次活动中，各组都能充分挖掘身边资源，根据特长选择研究方法。