求是学部2011级优异生选拔培养方案

基础学科拔尖学生培养试验计划（珠峰计划）“基础学科拔尖学生培养试验计划”简称“珠峰计划”，是国家为回应“钱学森之问”而推出的一项人才培养计划，旨在培养中国自己的学术大师。

该计划由教育部联合中组部、财政部于2009年启动。

在《国家中长期教育改革和发展规划纲要》制定原则的过程当中，教育部门对基础学科的拔尖创新人才培养做了筹备，已经选择清华、北大、复旦、浙大、南大、中科大等20所中国顶尖大学的数、理、化、信、生5个学科率先进行试点，力求在创新人才培养方面有所突破。

拔尖创新人才的培养是一项系统工程，需社会、家庭、学校等社会各界的大力支持，从而营造拔尖创新人才脱颖而出的良好氛围和政策机制。

实施国家“基础学科拔尖学生培养试验计划”（亦称“珠峰计划”），是教育部为回应“钱学森之问”，培育21世纪科坛“三钱”即钱学森，钱伟长，钱三强而出台的一项顶尖人才培养计划。

截至2011年，山东大学、北京大学、清华大学、复旦大学、上海交通大学、浙江大学、南京大学、中国科学技术大学、北京航空航天大学、南开大学、武汉大学、西安交通大学、厦门大学、哈尔滨工业大学、吉林大学、四川大学、中山大学、北京师范大学、兰州大学19所大学入选。

其中，首批试点“珠峰计划”的高校共有11所，分别为：北京大学、清华大学、复旦大学、浙江大学、中国科技大学、南开大学、南京大学、上海交通大学、四川大学、吉林大学、西安交通大学。

该计划将首先从数学、物理、化学、生物、计算机等5个基础学科开始试验，每年动态选拔特别优秀的学生，配备一流师资，提供一流的学习条件，创新培养方式，构筑基础科学拔尖人才培养的专门通道，国家设立专项经费，主要用于聘请一流师资，包括聘用有关学科国外高水平教师、国内一流教师授课和担任导师；提供奖学金、国际交流、科研训练等经费；营造一流学术环境与氛围等，努力使受该计划支持的学生成长为相关基础科学领域的领军人物。

高校全国入选国家“珠峰计划”的20所高校包括：北京大学、清华大学、复旦大学、上海交通大学、浙江大学、南京大学、中国科学技术大学、北京航空航天大学、同济大学、南开大学、武汉大学、西安交通大学、厦门大学、哈尔滨工业大学、吉林大学、四川大学，山东大学、中山大学、北京师范大学、兰州大学。

郎世俊自动化实验班(以下简称“实验班”)以著名自动化专家、中国工业自动化教育开辟者之一的郎世俊教授的名字来命名。

实验班的学生采用项目驱动、能力导向的教学方法。

根据“面向国际、加强实践、提升素质、强化锻炼”的指导思想，以培养学生的国际化视野和创新能力为目标，以专业基础、设计能力、国际交流为培养主线，改革教学内容、课程体系和实践环节，通过通识课程、专业基础课程、专业核心课程、英语授课、专题设计、综合设计、创新实验、科研训练、工程实践等环节，激发学生的探求欲望，挖掘学生的创新潜质，培养具有国际化视野和创新实践能力的高素质拔尖创新人材。

第一学年结束，实验班从学习成绩优异，具有较大学习潜力或者特殊专长的大一自动化类本科生中选拔30 名优秀学生，作为实验班的学生。

只招收英语学生，不招收小语种学生。

2.1 报名基本条件( 1 )信息学院的学生，自动化大类的学生学分绩点排名前30%。

(2)身心健康，积极进取，具有团队合作精神，未受过学校纪律处分，无违法犯罪记录。

(3)大学英语起点二级班以上(含二级班)英语学分绩点3.0以上。

(4)无考试不及格记录。

2.2 学生面试资格审定满足基本条件的学生，按照高等数学、大学英语的学分绩点(总分)进行排名。

对于托福成绩80 分以上(含80 分)或者雅思成绩6.5 分以上(含6.5 分)的学生，其两个学期的英语成绩均视为100 分。

排名在实验班拟招人数120%之内的学生，取得面试资格。

取得面试资格的学生，需在规定的时间内与信息学院教学办确认参加面试，如有抛却面试者，则排名在后的学生挨次递补。

面试学生名单确定后，将会予以发布，进入面试名单的学生不得抛却面试。

无故抛却面试者，学院将再也不考虑该学生的专业选择志愿，直接予以安排。

2.3 面试与录取在学院范围内礼聘专家，组成考核小组，对考生进行面试考核。

面试成绩百分制。

考生的综合成绩按照学分绩点占30%，高等数学和大学英语的平均分占30%，面试成绩占40%进行折算，由高分到低分进行排名。

目录本科 2011 级专业培养计划负责人信息表…………………………………………I 1、化学化工学院化学工程与工艺专业 2011 级培养计划………………………………………………1 化学专业 2011 级培养计划……………………………………………………………5 2、材料科学与工程学院无机非金属材料工程专业 2011 级培养计划................................................8 高分子材料与工程专业 2011 级培养计划...................................................12 金属材料工程专业 2011 级培养计划.........................................................15 复合材料与工程专业 2011 级培养计划......................................................18 冶金工程专业 2011 级培养计划............................................................21 材料科学与工程专业 2011 级培养计划......................................................24 材料学院试验班 2011 级培养计划 (27)3、生物与制药工程学院制药工程专业 2011 级培养计划...............................................................29 生物工程类专业 2011 级培养计划 (32)4、药学院药学类专业 2011 级培养计划………………………………………………………36 5、食品与轻工学院食品科学与工程类专业 2011 级培养计划……………………………………………40 轻化工程专业 2011 级培养计划 (44)6、机械与动力工程学院过程装备与控制工程专业 2011 级培养计划.............................................47 机械工程及自动化专业 2011 级培养计划...................................................51 车辆工程专业 2011 级培养计划......................................................55 风能与动力工程专业 2011 级培养计划 (59)7、电子与信息工程学院计算机科学与技术专业 2011 级培养计划……………………………………………63 电子信息工程专业 2011 级培养计划…………………………………………………67 通信工程专业 2011 级培养计划……………………………………………………71 计算机科学与技术 (软件班专业 2011 级培养计划………………………………75 8、自动化与电气工程学院自动化专业 2011 级培养计划………………………………………………………79 电气工程及其自动化专业 2011 级培养计划………………………………………83 测控技术与仪器专业 2011 级培养计划……………………………………………87 建筑电气与智能化专业 2011 级培养计划……………………………………………90 9、建筑学院建筑学专业2011 级培养计划..................................................................93 城市规划专业 2011 级培养计划...............................................................97 艺术设计 (环境艺术设计专业 2011级培养计划 (102)10、工业与艺术设计学院工业设计专业 2011 级培养计划............................................................106 艺术设计 (装潢艺术设计专业 2011 级培养计划.......................................109 艺术设计 (展示设计专业 2011 级培养计划.............................................112 艺术设计 (景观设计专业 2011 级培养计划 (116)11、土木工程学院土木工程专业 2011 级培养计划............................................................120 工程管理专业 2011 级培养计划............................................................125 建筑节能技术与工程专业 2011级培养计划 (130)12、交通学院勘查技术与工程专业 2011级培养计划......................................................134 交通工程专业 2011级培养计划...............................................................138 交通工程(轨道交通方向专业 2011 级培养计划..............................142 城市地下空间工程专业 2011级培养计划 (146)13、测绘学院测绘工程专业 2011 级培养计划............................................................150 地理信息系统专业 2011级培养计划 (154)14、城市建设与安全工程学院建筑环境与设备工程专业 2011级培养计划…………………………………………158 安全工程专业 2011级培养计划...............................................................162 消防工程专业 2011级培养计划 (165)15、理学院应用化学专业 2011级培养计划...............................................................168 信息与计算科学专业 2011级培养计划......................................................172 信息与计算科学(嵌入式软件专业 2011 级培养计划..............................175 应用物理学专业 2011级培养计划............................................................179数学与应用数学专业 2011级培养计划......................................................182 光电子材料与器件专业 2011 级培养计划.............................................185 资源科学与工程专业 2011级培养计划 (188)16、经济与管理学院工商管理专业 2011级培养计划...............................................................192 市场营销专业 2011级培养计划...............................................................195 会计学专业 2011级培养计划 (198)国际经济与贸易专业 2011级培养计划………………………………………………201 人力资源管理专业2011级培养计划…………………………………………………204 金融学专业 2011级培养计划..................................................................207 工业工程专业 2011级培养计划 (210)电子商务专业 2011级培养计划 (214)17、法律与行政学社会工作专业 2011级培养计划...............................................................218 公共事业管理专业 2011 级培养计划......................................................222 行政管理专业 2011 级培养计划............................................................225 法学专业 2011 级培养计划 (228)18、外国语学院英语专业 2011 级培养计划..................................................................232 日语专业 2011 级培养计划..................................................................235 德语专业 2011 级培养计划 (238)19、环境学院环境工程类专业 2011级培养计划............................................................241 给排水科学与工程专业 2011级培养计划...................................................247 水质科学与技术专业 2011 级培养计划 (252)20、能源学院热能与动力工程专业 2011级培养计划………………………………………………257 附表一:通识课程..............................................................................260 附表二:公共基础课一览表..................................................................262 附表三:思政课开设情况一览表 (265)附表四:全校公选课开设一览表 (266)本科 2011级专业培养计划负责人信息表IIIIIIV化学工程与工艺专业 2011级培养计划一、培养目标培养掌握化工生产工艺过程和设备的基本规律和原理,能从事新产品开发、工艺与设备的过程设计、系统优化、生产管理、化工贸易和科学研究。

关于组织我校2011级本科优秀学生第一次选专业的通知根据我校学籍管理有关学生自主选专业的规定,现将2011级本科优秀生第一次自主选专业有关工作通知如下：一、基本原则各学院（系）根据我校学籍管理有关自主选专业的具体要求，本着对学校和学生负责的态度，严格按照公平、公正、公开等录取原则，对学生综合表现和学习成绩等整体素质进行全面考核，择优推荐符合要求的学生。

1. 申报资格（1）品德优良，无纪律处分（含校内通报批评）。

（2）成绩优良，最低标准为教学计划规定的第一学期必修和限选课第一次考试成绩平均学分绩点不低于3。

2. 接收名额各专业可接受的优秀生选专业人数由专业所在学院确定申报，经人事处、教务处审核确定，详情见附件《2011级本科优秀生选专业接受名额一览表》。

3．录取原则根据附件《2011级本科优秀生选专业接受名额一览表》中各专业可接受人数，以学生申报的拟重新选择的专业为单位，按原专业年级教学计划规定的第一学期必修和限选课第一次考试成绩平均学分绩点从高到低择优确定录取名单。

二、工作程序1. 报名和志愿选择（1）报名资格：符合申报资格要求的学生均有资格申请选专业(不含已批准过转专业的学生)；（2）报名方式：在报名期间内，学生可登录新教务系统，进入“个人管理”页面，点击页面左侧“学籍异动”栏目中“优秀生选专业”，进行申报。

（3）报名时间：2012年3月2日9:00——2012年3月5日16:00，逾期报名系统将自动关闭，不再受理；（4）志愿选择：有资格申请选专业的学生，可根据个人意愿慎重选择志愿，每人仅限选一个志愿,以在报名系统中最终选择专业为准；报名期间，志愿可修改，报名结束后，报名系统关闭，志愿不得修改。

2.录取工作（1）各学院（系）必须根据本通知要求，认真考核本单位推荐学生的综合表现，同时将《优秀本科生选专业拟推荐汇总名单》（由教务秘书在教务系统客户端查询打印）在本学院（系）公示，并于2012年3月6日下班前将《优秀本科生选专业拟推荐汇总名单》书面材料经主管教学领导、主管学生领导签章后报教务处审核。

关于做好2011年推荐优秀应届本科毕业生免试攻读硕士学位研究生工作的通知教学司〔2010〕24号各省级高校招生办公室，各有关研究生招生单位：推荐优秀应届本科毕业生免试攻读硕士学位研究生（以下简称推免生工作）是重要的研究生招生选拔方式，为进一步发挥推免生工作在提高研究生生源质量、突出拔尖创新人才选拔以及推动高等教育实施素质教育等方面的作用，2011年推免生工作要更加突出推免生工作机制创新，切实加强规范化管理，着力提高推免生质量、进一步促进研究生教育结构调整。

现将有关事项通知如下：一、关于推免生名额确定有关高等学校要逐步建立健全与培养质量、学科水平、专业特色和创新人才等因素相联系的推免生名额确定激励机制。

在教育部确定的名额（见附件1）内统筹兼顾各学科专业和各专业学位类别生源情况，合理安排学术型和专业学位两个类型推免生名额的分配，积极配合促进研究生教育结构的调整。

各有关高校要加强本校推免生工作制度建设，制定和完善科学的评价体系、严谨的工作程序和细致的工作方案，要德智体全面衡量，综合评价，择优推荐，尤其要突出对考生创新能力和实践能力的考核，确保推荐免试生的选拔质量。

二、加强推免生的校际交流各有关高校要逐步建立和完善推免生校际交流和保障机制，鼓励和支持本校推免生到其他招生单位就读，不得干预推免生合理流动。

被多个接收单位接收的推免生，由考生自主选择去向。

2011年学术型推免生留本校最高比例不得高于我部文件的有关要求，各高校在发放推荐免试生表格时要做留校、外推的标记，以便省级招办检查核实。

专业学位推免生名额留本校比例暂不作规定，鼓励各校向其他招生单位推荐。

三、关于新增开展推免生工作高校的确定最近，我司组织了新增开展推免生工作高校遴选工作，经专家委员会评审并按规定进行公示，确定中央戏剧学院等50所高校（名单及名额方案见附件2）从2011年起开展推荐优秀应届本科毕业生免试攻读硕士研究生工作。

请有关省级教育招生考试管理机构在推免生工作开始前对本省有关高校进行政策和业务专项培训，指导这些高校规范、有序地开展推免生工作。

培养期内个人计划与预期目标篇一：台州市211人才工程浙江省151人才工程百千万人才工程国家级人选5年培养期内个人计划与预期目标5年培养期内个人计划与预期目标一、个人计划1．完善教学理论知识和教育理念。

认真参加每一次的教研活动，主动向有经验、有先进教学理念的老师学习，多听同行的课，取他人之长，补自己之短。

结合班级学生的实际情况，精心设计教案，备好每节课，课前做好充分准备，课后写好教学反思。

课堂教学中，鼓励学生发现问题，质疑问难，使学生养成自主学习，独立思考习惯，指导学生开展研究性的学习活动。

通过培训学习教育教学知识，通过实践检验专业理论水平和实践技能，及时总结反思，成为优秀教师。

2．提高自身管理能力通过参加各级各类校长培训，提高自身的管理能力。

在日常管理当中，正视失败，寻找失败的原因，制定补救措施，避免出现连续失误。

同时及时总结成功的原因，并把它上升为理论化、系统化，继续加以深化，提高管理的效能。

自觉接受上级的检查、指导，虚心接受群众的监督，做到既了解情况，又了解自己，真正提高自己的管理能力。

3．教育科研方面：加强人文底蕴，增强人文精神，做有反思能力的研究型教师。

积极开展课题研究，及时积累个案，归纳资料，撰写有实效的专题论文或报告，推广教科研成果。

4．在教学团队建设中发挥指导和示范作用能对本专业教师起示范和指导作用，为本专业老师开设专题讲座，带领团队完成校本课程开发方案的研究，并开发完成校本课程。

5．提升学校的知名度重新定位学校的学风与教学特色，制定长远的政策和计划。

在以围棋、抬阁等校本课程为特色的同时，实现“书香校园”“心理健康”等多元化的发展来凸显校园文化的综合性。

通过创建各级各类示范性学校工作，提升学校在本市的知名度。

二、预期目标经过五年的重点培养，全面达到台州市211人才工程第二层次人员的基本要求，成为思想素质高，改革意识强、专业结构合理、教育教学水平高的资深教师，成为办学思想端正，理念先进，具有较高的教育理论水平和丰富的学校管理经验，并具有较强的教学能力和教育行政管理能力的校长，在学校教育改革、青年教师培养、教学队伍建设、特色校本教材开发等方面起带头作用，办学实绩突出，所在学校在教育教学管理上在全市有一定的知名度。

作物生产技术专业人才培养方案专业代码 510101依据国务院关于加快发展现代职业教育的决定国发201419号、教育部关于推进高等职业教育改革创新引领职业教育科学发展的若干意见教职成201112号文件精神和学院关于修订专业人才培养方案的原则意见制定本方案;一、培养目标与基本要求1．培养目标培养拥护党的基本路线,适应种植业第一线需要,具备从事作物生产与经营管理岗位所需要的基本知识和实践能力,适应作物生产、良种繁育、农资经营管理岗位工作,德、智、体、美等方面全面发展的技术技能型人才;2．基本要求热爱社会主义祖国,拥护党的基本路线,懂得毛泽东思想和中国特色社会主义理论基本原理,具有爱国主义、集体主义、社会主义思想和良好的思想品德；在具有必备的作物生产、病虫草害防治、良种繁育、农资经营基础理论和专门知识的基础上,重点掌握从事作物生产技术专业领域实际工作的作物生产、种子生产、农资营销基本能力和基本技能；具备较快适应作物生产技术岗位生产、建设、服务、管理第一线需要的实际工作能力；具有创业精神、良好的职业道德和健全的体魄;二、招生对象与学制招收普通高中、职业高中、中等职业学校毕业生;学制三年,实行学分制管理;三、人才规格1．通用与专业知识1通用知识：熟悉毛泽东思想和中国特色社会主义理论、道德与法律基础知识,掌握计算机文化基础知识和外语知识,具有体育与健康知识、职业生涯规划知识和写作与口语表达知识;2专业知识：掌握中华人民共和国农业法及相关法律、法规；熟悉农作物形态结构和生长发育规律；了解农业气象和小气候知识,熟悉土壤形态、理化性质,掌握肥料使用知识；具有田间试验与统计分析和农业机械使用与维护知识；具有农作物、经济作物、园艺作物和绿色食品生产知识；具有自交作物和异交作物良种繁育知识；具有农产品贮藏加工和农作物病虫草害防治知识；具有农资营销和新技术推广知识;2．职业能力1基本能力：具有运用辩证唯物主义观点分析和解决问题的能力、语言文字表达能力、信息收集和处理能力、沟通协作能力、创业能力;2专业能力：具有作物生产能力、作物病虫草害防治能力、作物良种繁育能力、种子管理与检验能力、农资营销能力和新技术推广能力;3综合能力：具有作物生产与管理能力、种子生产能力、农资营销能力和新技术推广能力;3．综合素质1思想道德素质：具有正确的世界观、人生观和价值观,爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献;2专业素质：热爱农业,关注粮食安全,具有安全生产、规范操作、环境保护和质量管理意识,具有吃苦耐劳的优良品质、严谨细致的工作作风、熟练的工作技能和科学的创新精神;3身心素质：具有科学的体育运动和锻炼身体的方法,能适应作物生产环境,养成良好的生活习惯,有良好的心理素质,能适应多变的工作和社会环境;4．职业资格获得中华人民共和国人力资源与社会保障部颁发的高级农艺工、农作物植保员、农作物种子繁育员等职业资格证书;四、应职岗位与职业能力作物生产技术专业工作领域、主要职业岗位、工作任务要求及相关课程见表1; 表1 作物生产技术专业应职岗位与职业能力分析表五、人才培养模式作物生产技术专业通过产学合作,实施“两个生产过程工学结合”人才培养模式;公共基础课和专业基础课在前三个学期进行,将专业基础课和专业技术课安排在两个生产季节内进行工学结合课程学习;根据黑龙江省作物生产季节性特点,将第二、三学期划分为一个完整的生产过程,在校内实训基地进行田间试验与生物统计、粮食作物生产技术、农作物病虫害草防治技术、经济作物生产技术、绿色食品生产技术等课程的学习与生产活动;第四、五学期划分为一个完整的生产过程,立足于黑龙江省第一、二、三积温带进行园艺作物生产技术、自交作物良种繁育、玉米杂交种选育及制种、农资营销技术等课程的教学与生产活动;通过两个生产过程的学习与实践,使学生参与黑龙江省主栽作物生产和教学活动,掌握黑龙江省作物先进适用生产技术,培养学生的职业能力和敬业精神;第五学期部分时间和第六学期安排学生进行顶岗实习;其中第五学期安排三周时间,同实习企业一起参加黑龙江省种子交易会和肥料、农药交易会的筹备、交易工作;素质教育主要通过德育课教育、文化课教育、体育课教育、班团活动、社会调查、大型文体活动及各种青年志愿者活动来完成,贯穿于教学全过程和日常生活中,培养学生正确的人生观、价值观和审美观,提高思想道德素质、文化素质和职业道德素质;六、课程设置一公共基础课1．思想道德修养与法律基础：着重学习人生观、价值观、道德观、法制观的相关知识,提高学生运用马克思主义的立场、观点和方法,解决有关人生、理想、道德、法律等方面的理论问题和实际问题的能力,着重培养爱国、敬业、诚信、友善的社会主义核心价值观,增强识别和抵制错误思想行为侵袭的能力,加强自身思想道德修养和法律修养;2．毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论：着重学习中国共产党把马克思主义基本原理与中国实际相结合的历史进程和马克思主义中国化的理论成果的相关知识,提高学生正确认识我国国情和改革发展稳定现实问题的能力,提高政治鉴别力和政治敏锐性,坚定在党的领导下走中国特色社会主义道路的理想信念;3．计算机文化基础：学习计算机的基本原理和系统构成、操作系统的基础知识和使用方法、文字编辑排版软件、电子表格的编辑和处理、电子演示文稿制作、Internet 使用等基本知识及应用;熟练掌握运用Windows 操作系统和Office等应用软件解决实际应用问题的技能;使学生具备以信息技术为手段获取信息、解决实际问题的能力;4．外语：坚持“实用为主、够用为度”的原则,通过学习词汇、语法、翻译、写作、阅读等知识,并进行听说强化操练,使学生掌握一定的外语基础知识和技能,具备一定的听、说、读、写、译的能力,达到借助词典阅读和翻译有关外语业务资料,形成简单的口头和书面交流的能力;5．体育与健康：学习体育基本知识,掌握体育基本技能,培养学生的运动爱好和专长,养成自觉锻炼的习惯,为今后的学习和工作打下良好的身体基础;6．就业指导：学习国家就业形势和政策,引导大学生充分认知自我,合理调整职业预期,建立自己的职业生涯规划;掌握求职择业的基本常识和技巧,具备一定就业能力和就业竞争力,最终指导和帮助大学生实现成功就业;7．写作能力与口语表达：学习口语表达、常用汉字和常用文体的写作知识,掌握常用应用文写作能力和技巧;具备能清楚、明白地进行自我介绍和居间介绍,能对校园环境、企业环境等进行解说,能结合自身特点回答求职面试官提出的问题,能根据所给主题材料、运用正确的态势语进行演讲,能撰写条据、启事、计划、总结、常规的经济合同,演讲稿、毕业论文、求职信和自荐信等能力;二专业基础课1．植物及植物生理：学习植物形态、构造、生理功能、生化反应过程及生长发育知识；掌握作物和常见农田杂草识别、作物主要生理指标测定技能；具备植物识别运用和生长发育进程判断的能力;2．作物生产环境：学习光、温、水、土、肥等作物生产环境因素的形成及变化知识；理解其变化规律及与作物生产的关系,掌握气象要素观测、土壤养分测定、配方施肥等基本技能；具备作物生产环境因素测定及环境改良能力;3．农机具使用与维护：学习农机具的性能、构造、工作过程等基本知识；理解常用农机具工作原理,掌握农机具安全操作规程和使用技术；初步具备正确使用和维护农机具的能力;4．田间试验与生物统计：学习田间试验与生物统计的基本概念和基本原理；掌握试验设计、试验实施、田间调查和统计分析技能；具备田间试验设计、实施、分析和总结能力;5．绿色食品生产技术：学习绿色食品产地环境、生产资料选用、生产过程控制等基本知识；理解绿色食品生产的主要技术原理,掌握黑龙江省绿色食品生产技术规程；具备因地制宜组织绿色食品生产的能力;三专业技术课1．粮食作物生产技术：学习黑龙江省主要粮食作物生长发育和对外界环境条件要求的基本知识；掌握粮食作物生产准备、播种、田间管理、测产收获等技能；具备主要粮食作物优质、高产、高效生产和管理能力;2．作物病虫草害防治技术：学习农业昆虫、植物病害、杂草群落和综合防治的基础知识；掌握病虫害识别、综合防治措施确定、农药使用、防治效果调查等技能；具备因地制宜开展作物病虫草害综合防治的能力;3．经济作物生产技术：学习黑龙江省主要经济作物开发利用现状和生长发育规律知识；掌握经济作物生产准备、播种、田间管理、收获和初加工等技能；具备主要经济作物优质、高产、高效生产能力;4．农业政策法规：学习农业生产、土地管理、农资经营及农产品加工等领域的法律、法规和有关政策；掌握相关的法律、法规和政策条文；具备依法从事农业生产、农资经营和新技术推广的能力;5．园艺作物生产技术：学习黑龙江省主要园艺作物生长发育和对外界环境条件要求的基本知识；掌握园艺作物育苗、定植、管理、采收等技能；具备主要园艺作物生产和管理能力;6．自交作物良种繁育：学习作物性状遗传变异规律和自交作物种子繁殖的基本知识；掌握自交作物良种繁育、种子检验、加工贮藏等技能；具备采用适当的途径和方法,选育自交作物新品种和进行良种繁育的能力;7．玉米杂交种选育及制种：学习玉米遗传变异规律和杂交种选育基本知识；掌握玉米自交系选育、配合力测定、杂交制种等基本技能；具备根据生产需要进行玉米新品种选育和制种的能力;8．农资营销技术：学习农资市场营销及管理基本知识；掌握农资市场调查与分析、农资定价、售后服务等技能；具备农资销售渠道建设、农资促销、农资网络营销、农资营销管理能力;9．农产品贮藏加工技术：学习农产品贮藏加工新技术,理解农产品贮藏加工的基本原理；掌握粮食贮藏加工、果蔬贮藏加工的基本技能；具备根据当地条件和市场需求进行农产品贮藏加工的能力;10．农业技术推广：学习农民心理、农民行为、采用和沟通、创新扩散等基础知识；掌握推广项目选择、试验、示范、培训、总结和项目管理等技能；具备因地制宜选推广项目和推广新技术的能力;四专业限选课1．植物组织培养：学习培养基配制、外植体接种、植物脱毒、组培苗培养等知识；掌握植物脱毒、培养基配制、灭菌、接种、组培苗训化与移栽技能；具备进行有关作物离体培养、无菌操作的能力;2．饲料作物栽培：学习黑龙江省主要饲料作物生产概况、饲料价值和生长发育规律等基础知识；掌握饲料作物栽培管理技能；具备主要饲料作物栽培及利用能力;3．农产品质量检测：学习农产品质量检测主要项目和常用方法,理解各项检测方法的基本原理；掌握蛋白质、脂肪、糖类等主要营养物质的检测方法；具备农产品质量检测和控制能力;4．农业生态与环境保护：学习农业生态系统基本知识；调查分析农业生产环境存在的问题,掌握农业环境保护基本技能；具备在农业生产中兼顾环境保护的能力;5．食用菌栽培：学习食用菌生长习性及其对生长环境的要求等知识；掌握食用菌菌种制备、常见食用菌栽培技能；具备独立从事食用菌生产的能力;6．观光农业：学习农业观光旅游基础知识；掌握观赏植物栽培、观光农业规划设计和旅游经营基本技能；初步具备观光农业开发和经营能力;7．农资软件应用：学习农资企业的进、销、存等基本业务知识；掌握农资管理软件的基本操作技能；具备在农资企业经营管理中发现问题和解决问题的能力;8．野生植物资源利用：学习常见的具有利用价值的野生植物的生态习性、栽培管理等知识；掌握栽培管理、采收和利用技能；具备利用野生植物资源能力;9．测量技术：学习水准测量、角度测量、距离测量等基本知识；掌握DS3水准仪、DJ6经纬仪等测量仪器的操作和使用技能；具备农田测图和用图能力;10．农业经济管理：学习农业经济管理的基础知识；掌握农业经济管理中存在的问题,培养农业企业经营管理技能；初步具备分析解决农业经济管理一般技术问题的能力;七、教学进程与学时分配作物生产技术专业教育教学时间分配、课程教学进程、集中性教学进程、专业限选课学时及学分、专业教学实训进程、实训实习项目进程见表2、3、4、5、6;表2 作物生产技术专业教育教学时间分配表表5 专业限选课学时及学分分配表表4 作物生产技术专业集中性教学进程表说明：①思想品德修养与法律基础在第一学期每两周开设1次专题,共9学时;②毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论在第二学期每两周开设1次专题,共13学时;安排不少于3学时的民族团结专题教育;③形势与政策课通过每学期2次的专题完成,共16学时;④体育与健康在第三、四学期设体育俱乐部48学时;⑤就业指导在第三至五学期开设8学时专题讲座;⑥心理健康教育在第一、二学期,通过每学期4次的专题讲座完成;⑦艺术教育在第二至四学期,每学期安排2次艺术类课程专题讲座;表6 作物生产技术专业实训、实习项目进程表八、实践教学条件利用1．专业实训室实训室是作物生产技术专业教学必备的条件,按照作物生产技术专业的教学要求,应设置以下实训室：1植物及植物生理实训室：具有生物显微镜、实体显微镜、切片机、放大镜、光合作用速测箱、叶面积测定仪、显微照相设备、电热恒温培养箱等仪器设备,完成植物识别分类、植物解剖观察、植物生理指标测定、植物标本采集与制作等实训项目;2植物生产环境实训室：具有照度计、风向风速表、分析天平、分光光度计、原子吸收分光光度计、酸度计、各种温度计等仪器设备,完成气象因子观测、土壤养分测定、农业设施小气候观测等实训项目;3组织培养实训室：具有显微镜、解剖镜、超净工作台、酸度计、高压灭菌设备、冰箱、臭氧发生器等仪器设备,完成组培苗的相关技能训练;4作物生产实训室：具有作物标本、人工智能气候箱、光照强度测定仪、电子天平、气液相色谱仪等仪器设备,完成粮食作物生产、经济作物生产、园艺作物生产实训;5种子检验实训室：具有种子标本、电子太平、恒温培养箱、扦样器、净度分析工作台、分光光度计、荧光定量PCR仪、凝胶成像分析系统、幼苗培养室、多媒体等仪器设备,完成种子纯度、净度、含水量、发芽率、千粒重等检验项目实训;6遗传育种实训室：具有解剖镜、显微镜、恒温培养箱、电泳仪、多媒体等仪器设备,完成作物育种及良种繁育技能实训;7植物病虫害防治实训室：具有显微镜、实体解剖镜、放大镜、冰箱、无菌接种箱、各式施药机械、多媒体设备等,完成病虫种类识别、标本采集制作、药械使用等实训项目;2．校内实训基地1植物标本园：面积1公顷以上,植物200种以上,温室400平方米,完成植物识别、农作物种类和品种展示等实训项目;2作物生产基地：面积4公顷以上,基地建设水平与产业发展水平相适应,有拖拉机、整地机、中耕播种机、施药机、收获机等现代化机械设备,满足生产与学生实践能力培养需求;基地运行以生产性实训项目为载体,按企业经营模式运作,科研、教学和生产一体化,专业教学和生产任务共同完成;3．校外实训基地根据学生规模,与作物生产企业、种子生产加工企业、农资营销企业进行校企共建校外实训基地,企业确定一定数量的技术管理人员和能工巧匠指导学生顶岗实习,具备基本生活条件,满足顶岗实习所需岗位和工作内容需要;九、教学方法、手段及教学组织形式在课程教学中,要以学生为中心,充分发挥学生的主体作用和教师的主导作用;对于理论性较强的专业基础课,可以采用班级教学和小组教学的组织形式,充分利用多媒体教学手段,选用小组讨论法、案例教学法、讲授法、实验法等教学方法,使学生掌握必须够用的基础知识和基本理论,培养学生分析问题和解决问题的能力;对于操作性强的专业技术课,应以分组教学为主要形式,设置职业化教学情境,采用案例教学法、模拟教学法及任务驱动、项目引领等行动导向的教学方法,使理论与实践紧密结合,培养学生的专业技能;教学实训、生产性实训和顶岗实习是学生运用本专业知识和技能,集中解决生产实际问题的综合性、系统性训练;根据作物生产技术专业特点,可采用项目任务训练模式,使学生掌握专业核心能力和关键能力,增强岗位适应性,为进入企业就业打好基础;十、成绩考核及毕业学分要求1．课程成绩考核每门课程结业后进行考试,以检查学生职业能力和综合素质的形成情况是否达到本专业培养目标和培养规格要求;以理论为主的课程可以采取笔试、口试、现场操作相结合的方式进行,考查学生对知识和技能的掌握情况及运用专业知识分析解决实际问题的能力;以实践为主的专业基础课程和专业课,要重视过程评价和结果评价,过程考核和结果考核的比例为4：6,专业能力和职业态度的比例为7：3;课程考核成绩按百分制进行评定,成绩及格者可得到规定的学分;2．实践技能考核技能实训采用项目操作考核方法,并与职业技能鉴定相结合,可以考取高级农艺工、高级农作物植保员、高级种子繁育工等职业资格证书;成绩按百分制评定,达到及格以上标准可得到规定的学分;3．顶岗实习顶岗实习考核按岗位要求,由实习单位指导教师和校内实习指导教师共同完成,根据学生提交的实习日志、实习总结和实习单位作出的实习鉴定综合评定成绩,成绩以百分制评定,达到及格以上标准可以得到规定的学分;4．毕业学生必须修满153学分才能毕业,其中必修课104学分,选修课18学分,集中性教学31学分;达不到规定学分者,在1～2年内补修规定的学分方可毕业;十一、说明本方案自2014级作物生产技术专业正式执行;执笔起草人签字：系部意见签字：教务处审核意见签字：主管院长意见签字：年月日。

江西师范大学“正大学子”拔尖创新人才培育计划实施方案为了积极探索拔尖创新人才培养机制，实现教育创新发展，进一步提高人才培养质量，学校决定实施“正大学子”拔尖创新人才培育计划(以下简称“正大学子”计划)。

一、指导思想高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻科学发展观，全面落实全国教育工作会议、国家中长期教育规划纲要精神，遵循高等教育教学规律，坚持以生为本、以德为先，系统培养、个性服务，主动学习、知行合一，不断解放思想，改革创新，积极探索拔尖创新人才培养机制。

二、工作目标1、为社会培养一批品德优良、专业扎实、本领过硬的拔尖创新人才。

积极探索人才培养模式改革，注重理论与实践相结合，通过实施“正大学子”计划，有目的、有计划、有针对地遴选并个性化培养一批德才兼备的优秀创新型人才。

2、在全校弘扬求真务实、包容和谐的风尚。

通过实施“正大学子”计划，积极营造教学氛围，鼓励和引导广大师生转变观念，身体力行，在教学上养成主动学习、追求卓越、崇真向善、包容并蓄之良好风尚。

三、实施项目（一）组建“拔尖创新人才试验班”学校组建“拔尖创新人才试验班”，试验班打破专业限制，实行专业导师制、管理学分制、成长书院制和考核淘汰制等管理形式，实施个性化培养。

1、学生遴选每年5月下旬，在一年级学生中选拔学业优秀，有专业特长，创新方面有特殊才能或潜质的学生进入试验班，原则上选拔学生数不超过同级在校生数的1%。

选拔时由学生自愿报名，填写《江西师范大学“拔尖创新人才试验班”申请选拔表》（见附件一），并附两位主修专业任课教师或班主任（或导师）的推荐材料。

学院审核报名材料后，学校组织专家通过面试、笔试、实验考试等方式全面考察学生的学习力、创新力、实践力和亲和力。

面试重点考核学生的创新能力和综合素质，内容涵盖专业兴趣、专业知识、思维能力、沟通及团队协作能力等。

在面试的基础上，部分学科可增加笔试或实验考试，考察学生的操作能力和观察分析能力。

关于辩论赛活动的策划方案关于辩论赛活动的策划方案1一、活动背景在竞争日益激烈的当今时代，当代大学生必须具备敏捷的思维、快速的应变能力和非凡的口才。

山东农业大学向来注重学生素质的综合培养，一直为社会主义的进步源源不断的输出社会需求的高素质人才。

为了展示大学生的青春风采，增进思想交流，繁荣校园文化，我院特举办大型新生辩论赛，充分调动同学们的积极性，为提升我校综合实力奠定坚实基础。

二、活动目的(一)塑造有思想、有性格、有良好口才的当代大学生形象。

(二)活跃大学校园的文化氛围，丰富大学生课余生活，提高大学生的综合素质。

三、活动主题启程梦想，思辨青春四、活动对象山东农业大学全体级新生五、活动时间10月下旬—11月下旬六、活动地点初赛、淘汰赛、复赛、半决赛：s区教室决赛：待定七、比赛要求：参赛队伍：各学院级新生可以根据需要自由组队，每个学院可推荐2支代表队。

辩手要求：每支队伍由4人组成。

要求辩手思维敏捷，普通话水平高。

赛前做好充分准备。

主席要求：外型仪表端正，落落大方，思维敏捷。

计时人员要求：公平公正，认真踏实。

统分人员要求：实事求是，有较快的计算速度。

八、活动流程：(一)初赛：经抽签决定初赛顺序，两两对决选出十六强。

(二)淘汰赛：在选出的十六强抽签决定比赛对手，胜者晋级八强。

(三)复赛：八强对决，选出前四强，进入半决赛。

(四)半决赛：前四强两两对决，选出两强逐鹿冠亚军之旅。

负的两方在决赛之前对决，选出季军。

(五)决赛：两强对决，选出冠亚军，并进行颁奖。

注：每场比赛有一位点评嘉宾作现场点评，点评嘉宾由评委中产生。

九、奖项设定(一)团体奖1、辩论赛亚军奖(一个)2、辩论赛冠军奖(一个)3、辩论赛季军奖(一个)(二)个人奖大赛辩手奖若干。

产生方式：根据正反双方辩手的表现情况，对正反双方每位辩手进行投票，票数高者为辩手。

关于辩论赛活动的策划方案2一、活动目的为大一新生提供了一个展示自己口才、思辨能力、反应能力的平台。

环境工程专业卓越工程师培养模式（一）校内培养阶段成立“求是学部”实验班，以培养未来行业领军人物为目标，每年从全校新生中按入学测试成绩择优选拔部分学生编入求是学部，实行单独管理。

为每位学生配备导师，按单独制定的培养方案进行培养，高年级跟随导师结合工程项目和课题进行科研训练，部分保研生可提前修读硕士阶段课程。

本科毕业后，多数学生通过保送或考试方式进入硕士培养阶段，硕士研究生1年在校学习，1年在企业顶岗工作并完成学位论文，硕士阶段完成后可继续攻读博士学位。

另从其他学院专业选取整班加入“计划”，学籍保留在本学院，尝试各类改革，如制定专项培养计划，为每位学生指派导师（副教授以上），建立个人培养档案，专业成立培养指导小组，根据学生特点进行个性化培养等。

（二）企业培养阶段1. 企业遴选按照行业发展需要，在求是学部相关领域以及参与“计划”学科领域优先选择占据行业领导地位的大型国有企业作为合作方。

入选企业宜有良好的合作基础与积极的合作态度，对“计划”应有足够的积极性并应具备“计划”要求的条件。

2. 联合培养按照“化整为零、由少到多、分时分段”的原则进行校企联合培养。

根据企业需求以及学校对人才培养的定位，确定企业学习阶段的培养目标和培养标准。

按培养要求，学生可以分不同阶段到不同企业进行1周至3个月的中短期课程学习或工程实践，也可按双向选择原则，在企业进行3个月至1年的专业实习或工程实践。

在企业培养过程中，企业为学生配备企业导师，由企业导师和学校导师共同指导学生在企业培养阶段的学习与实践，并由双方导师共同为学生确定研发方向或课题，指导学生的课程设计或毕业设计。

3. 校企合作模式建立校企合作联盟，探索校企间人才培养、科研开发等多方位的共赢合作模式。

吸收企业及行业专家加入专业教学指导委员会，参与指导专业发展规划、制定专业培养目标与专业人才培养方案，要求试点专业教育教学指导委员会委员中企业或行业专家不少于50％；从企业聘任部分资深专家作为学校师资参与专业技能教学；将企业待解决实际工程问题（如项目设计、研发等）转化为综合设计题目；企业接收完成专业课程学习以及基本技能培训的学生顶岗实习等。

单位名称推免生和直博生名额学术型推免名额学术型留校限额北京市北京大学160012000中国人民大学680510332清华大学170511950北京交通大学595415270北京工业大学195135123北京航空航天大学725505379北京理工大学655460345北京科技大学590415268北方工业大学25150北京化工大学270190171北京工商大学80600北京邮电大学580405263中国农业大学705525394北京林业大学510380285北京协和医学院1050首都医科大学80550北京中医药大学1007063北京师范大学670470314首都师范大学105750北京外国语大学1057569北京语言大学50350中国传媒大学15511099中央财经大学15010595对外经济贸易大学1309081首都经济贸易大学90650外交学院25250中国人民公安大学20150国际关系学院10100北京体育大学14010596中央音乐学院30200中国音乐学院1050中央美术学院1050中央戏剧学院1050北京电影学院15100中央民族大学270200181中国政法大学205155140华北电力大学410285257北京信息科技大学15100中国矿业大学(北205145109中国石油大学(北270190144中国地质大学(北405285215天津市南开大学795595390天津大学790555364天津科技大学115800天津工业大学105750天津医科大学1007064天津中医药大学15100天津师范大学125850天津外国语学院25150天津体育学院1050河北省河北大学220165149河北工程大学85600河北工业大学255180162河北联合大学50350河北农业大学120850河北医科大学55400河北师范大学95650燕山大学130900山西省山西大学220165149太原科技大学25150中北大学1501050太原理工大学385270244山西农业大学35250山西医科大学80550山西师范大学35250山西财经大学25150内蒙古自治区内蒙古大学270200181内蒙古工业大学115800内蒙古农业大学1601100内蒙古师范大学70500辽宁省辽宁大学380265239大连理工大学840590384沈阳工业大学110750东北大学810565368辽宁科技大学55400辽宁工程技术大学115800大连交通大学40300大连海事大学300210190大连工业大学25150沈阳建筑大学25150沈阳农业大学80550中国医科大学60400大连医科大学50350辽宁中医药大学20200沈阳药科大学80550辽宁师范大学90650沈阳师范大学30200大连外国语学院30200东北财经大学120900吉林省延边大学300225203长春理工大学90650东北电力大学40300吉林农业大学65450长春中医药大学1050东北师范大学610425276延边大学300225203黑龙江省哈尔滨工业大学1300910683哈尔滨理工大学130900哈尔滨工程大学660470353东北石油大学105750黑龙江八一农垦大20150东北农业大学345240216东北林业大学430300271哈尔滨医科大学70500黑龙江中医药大学35250哈尔滨师范大学60400哈尔滨商业大学55400上海市复旦大学910710462同济大学980685445上海交通大学1075750487华东理工大学720505329上海理工大学1401000上海海事大学65450东华大学245170154上海海洋大学90650上海中医药大学55400华东师范大学630440286上海师范大学1401000上海外国语大学956559上海财经大学15010595上海对外贸易学院25150华东政法大学65500上海体育学院20150上海音乐学院1050上海大学365275248江苏省南京大学885665429苏州大学370275248东南大学725545354南京航空航天大学650455342南京理工大学645450337江苏科技大学90650中国矿业大学1020740555南京工业大学110750南京邮电大学105750河海大学750525394江南大学430320289南京林业大学120850江苏大学110750南京信息工程大学85850南通大学120900南京农业大学640460345南京医科大学100700徐州医学院15100南京中医药大学50350中国药科大学270270243南京师范大学400280252徐州师范大学40300扬州大学1551150浙江省浙江大学137********浙江工业大学330230207浙江理工大学35250温州医学院20150浙江中医药大学35250浙江师范大学85600浙江工商大学40300中国美术学院45350宁波大学45350安徽省安徽大学415310280中国科学技术大学605425276合肥工业大学505355320安徽工业大学50350安徽理工大学105750安徽农业大学135950安徽医科大学55400安徽中医学院30200安徽师范大学130900安徽财经大学90650福建省厦门大学960720468华侨大学105750福州大学335235213福建农林大学1901350福建医科大学60400福建中医学院55400福建师范大学1601100江西省南昌大学870650585华东交通大学50350南昌航空大学45300江西理工大学40300江西农业大学120850江西师范大学1501050江西财经大学85600山东省山东大学155********中国海洋大学445310279山东科技大学1651150中国石油大学(华760560420青岛科技大学65450济南大学55400青岛理工大学50350山东农业大学1951350山东中医药大学55400山东师范大学1451000曲阜师范大学110750山东艺术学院35250青岛大学1651250河南省郑州大学775580523河南理工大学60400河南科技大学80600河南农业大学85600河南大学460345311河南师范大学135950湖北省武汉大学153********华中科技大学17901340871武汉科技大学110750长江大学85600中国地质大学(武745545409武汉理工大学760530478华中农业大学555390352湖北中医学院25150华中师范大学375260234湖北大学85650中南财经政法大学380265239武汉体育学院20150中南民族大学55400三峡大学1401050湖南省湘潭大学330245221湖南大学860645419中南大学1285965676长沙理工大学55400湖南农业大学75500中南林业科技大学70500湖南中医药大学15100湖南师范大学495345311南华大学55400广东省中山大学14201065692暨南大学260195176汕头大学20150华南理工大学1030720471华南农业大学3102150广州医学院15100广州中医药大学60400华南师范大学380265239深圳大学65500广州大学50350广东工业大学110750广东外语外贸大学55400南方医科大学70500广西壮族自治区广西大学340255230桂林工学院30200广西医科大学35250广西师范大学95650广西艺术学院1050海南省海南大学355265239重庆大学1195835626重庆邮电大学90650重庆交通大学55400重庆医科大学90650西南大学730545491四川外语学院45300西南政法大学80600四川省四川大学178********西南交通大学1185830623电子科技大学755530397西南石油大学105750成都理工大学110750西南科技大学125850西华大学60400四川农业大学395275248成都中医药大学70500四川师范大学2201550西华师范大学1401000西南财经大学340240216成都体育学院45350西南民族大学100750贵州省贵州大学400300270贵阳医学院45300遵义医学院15100贵州师范大学55400云南省云南大学310230208昆明理工大学1451000云南农业大学45300昆明医学院30200云南师范大学85600云南民族大学25200西藏自治区西藏大学957063陕西省西北大学355265239西安交通大学900675507西北工业大学750525394西安理工大学135950西安电子科技大学905635476西安建筑科技大学80550西安科技大学100700西安石油大学35250陕西科技大学90650西安工程大学95650长安大学480335302西北农林科技大学820620465陕西师范大学340240217西安外国语大学80550西北政法大学35250西安美术学院15100兰州大学870650520兰州理工大学50350兰州交通大学110750甘肃农业大学100700甘肃中医学院1050西北师范大学210145132西北民族大学50350青海省青海大学13510090青海师范大学25150青海民族学院20150宁夏回族自治区宁夏大学235175158宁夏医科大学15100新疆维吾尔自治区新疆大学315235212新疆农业大学75500石河子大学270200180新疆医科大学30200新疆师范大学35250专业学位推免名额4001705101806022019517510802017518013052530200303015454540255351055557050125560801202002353530305401055 25 75 15 35 15 30 4055 10 45 115 10 25 10 1070 35 50 20 115 250 35 245 15 35 10 90 10 10 25 20 15 0 25 25 10 10 3075 25 10 205 185 7540 190 30 5 105 130 20 10 20 15200 295 325 215 40 20 75 25 15 190 40 30 45 10 15 5 5 90220 95 180 195 195 25 280 35 30 225 110 35 35 0 30 180 305 150 120 10100 10 5 10 25 10 10 10105 180 150 15 30 40 15 10 40 25240 30 100 55 20 15 50 220 15 15 10 35 45 25390 135 50 200 20 15 15 60 15 45 35 10 40 2525 115 40385 450 35 25 200 230 165 10 115 20 115 5 15 3585 215 320 15 25 20 5 150 15 355 65 5 310 95 5 20 115 15 15 35 15 2085 10 10 3059025 185 15 20445 355 225 30 35 40 20 120 20 65 40 100 10 25100 15 5 15 80 45 15 10 25 52590 225 225 40 270 25 30 10 25 30 145 200 100 25 10530 5 65 1535 10 560 5 80 25 70 10 10。

基础学科拔尖学生培养试验计划基础学科拔尖学生培养试验计划（简称“珠峰计划”）是教育部为回应“钱学森之问”而出台的一项人才培养计划，由教育部联合中组部、财政部于2009年启动。

在《国家中长期教育改革和发展规划纲要》制定原则的过程当中，教育部门对基础学科的拔尖创新人才培养做了筹备，已经选择清华、北大、浙大、复旦、南大等19所大学的数、理、化、计算机、生5个学科率先进行试点，力求在创新人才培养方面有所突破，拔尖创新人才的培养是一项系统工程，需社会、家庭、学校等社会各界的大力支持，从而营造拔尖创新人才脱颖而出的良好氛围和政策机制。

编辑本段珠峰计划-实施国家“基础学科拔尖学生培养试验计划”（民间俗称“珠峰计划”），是教育部为回应“钱学森之问”，培育21世纪科坛“三钱”即钱学森，钱伟长，钱三强，而出台的一项顶尖人才培养计划。

“珠峰计划”由教育部联合中组部、财政部于2009年启动实施。

截至2011年，北京大学、清华大学、南开大学、复旦大学、中国科学技术大学、南京大学、上海交通大学、浙江大学、西安交通大学、吉林大学、四川大学，山东大学、武汉大学、中山大学、北京师范大学、兰州大学、厦门大学、哈尔滨工业大学、北京航空航天大学等19所大学[1]入选。

基础学科拔尖学生培养试验计划（珠峰计划）其中，首批入围“珠峰计划”的高校共有11所，分别为：北京大学、清华大学、南开大学、复旦大学、中国科技大学、南京大学、上海交通大学、浙江大学、四川大学、吉林大学、西安交通大学。

该计划将首先从数学、物理、化学、生物、计算机等5个基础学科开始试验，每年动态选拔特别优秀的学生，配备一流师资，提供一流的学习条件，创新培养方式，构筑基础科学拔尖人才培养的专门通道，国家设立专项经费，主要用于聘请一流师资，包括聘用有关学科国外高水平教师、国内一流教师授课和担任导师；提供奖学金、国际交流、科研训练等经费；营造一流学术环境与氛围等，努力使受该计划支持的学生成长为相关基础科学领域的领军人物。

新闻学专业培养方案一、专业名称（专业代码）：新闻学（国际传播方向）--Journalism and Communication（050301）二、所属院系：人文社会科学学部新闻与传播学院三、学制：四年四、教学对象：（一）通过全国普通高等学校招生统一考试或学校组织的考试，被学校录取的新闻学与传播学专业本科生；（二）被学校录取的来华留学生。

五、培养目标及规格：（一）培养目标本专业人才培养以复兴中华文化和遂行北语发展战略为使命。

培养具有坚实的人文基础和深切的社会关怀、拥有开阔的国际视野和良好的国际文化交流素养、通晓传播规律与实践技能、熟悉我国传媒政策法规、富于开拓创新精神的通才与专才相融合的复合型传播人才。

我们培养的人才拥有扎实的理论基础和方法功底，能够对不断变化的全球传播现象和需求进行有创见的分析和有成效的应对，能够站在跨文化交流与国际传播实践前沿，善讲中国故事并且能够讲好中国故事，能够在日益紧密的全球合作和日益突显的国际冲突中，生产适合不同媒体环境和受众的传播内容，能够胜任包括新闻报道、媒体实践、国际交流、文化评论、公共关系、广告营销等多种具体的传播业务和管理工作，并成为这些领域中具有社会责任感和问题解决能力的领军人才，也可以继续深造攻读硕士、博士学位。

（二）培养规格本专业本科生要强化思想政治素养，系统地学习马克思主义的基本原理，坚持四项基本原则，发扬实事求是的作风，具有分析问题解决问题的能力，热爱祖国，热爱人民，愿为建设现代化的社会主义中国而努力工作。

本专业学生同时要接受系统的专业教育，学习和掌握新闻学与传播学基本理论和基础知识，受到传播业务的基本训练，养成国际视野和跨文化传播素养，具有社会活动和科研的基本能力。

具有较高的文化素养、较强的文字表达能力。

能熟练地运用现代传播技术，有较高的外语水平，有一定的创造能力。

本专业强调以人才培养为中心，注重理论与实践、基础与应用均衡发展。

课程设置、教学安排上密切联系新闻学与传播学学科的发展趋势，突出以国际传播和跨文化传播为方向的学科特色。

选修方面，“科学、人文与方法”、“原著原典选读”、“公共艺术教育”及“发展指导” 的具体课程可参见《课程资源总汇》及每学期教务处公布的网上课程选修表。学生可按培 养方案要求合理安排、自主完成选修学分。
此外，我校的国际小学期于每年 7 月份举办，招收国际学生与我校学生同堂上课，其 课程对我校学生免费开放，学生应于每年 6 月上旬在数字人大系统选课。“国际小学期全 英文课程群”的具体课程可参见暑期学校网站课程信息。
软件工程专业必修 132 学分，选修 32 学分，其中，第一学年秋季学期必修 27 学分， 春季学期必修 32 学分；暑期必修 2 分；第二学年秋季学期必修 30 学分，春季学期必修 23 学分；第三学年秋季学期必修 8 学分；第四学年秋季学期必修 4 学分，春季学期必修 4 学 分；参加“英语口语能力测试”，作为必修要求，计 2 学分，要求学生在第二学年秋季学 期结束前达标完成，具体见《中国人民大学英语口语能力标准》。
2 4
4 4
4 2
4
必 21
修
必 20
修
信 信息安全概论［IF104616］
4
4
必
息 编译原理［IF103608］
3
3
20
安 计算机网络［IF103611］
4
4
Байду номын сангаас
全 数据库技术基础［IF104617］⑧
2
2
修
信息系统安全概论［IF104618］
中国近现代史纲要［MS101102］
2
3 42 2
新生研讨课［IF101001］
11
经典历史著作阅读①
2
11
原著原典选读②
2
科学、人文与方法③

江西农业大学学生工作部（处）文件赣农大学工发[2012]6号关于做好2012届优秀毕业生和2011-2012 学年毕业生先进个人评选工作的通知各学院学工办,研究生处：为进一步促进校风、学风建设，鼓励学生健康成才，全面发展，营造创先争优的良好氛围，激励毕业生在新的工作岗位上开拓进取，力创佳绩，现就评选2012届优秀毕业生和2011—2012学年毕业生先进个人的有关事项通知如下：一、评选对象: 2012届本专科生、研究生。

二、评选名额优秀毕业生按各学院毕业生总数的3%评选，毕业生先进个人（三好学生、优秀学生干部）按各学院毕业生总数的5%评选。

三、评选条件（一）优秀毕业生评选条件1.热爱祖国，具有坚定正确的政治方向，坚持党的基本路线，认真践行科学发展观；遵守国家法律法规和校规校纪；讲究社会公德，为人诚实守信，有良好的文明习惯和品行修养；在校期间未受过任何纪律处分。

2.学习目的明确，学习态度端正，学习成绩优秀，有扎实的专业知识和技能，CET和计算机等级考试合格，每学年综合素质测评成绩列班级前30%。

3.本科毕业生须符合学士学位授予条件，且累计至少有2次获校（奖项指“三级奖或1次省级奖；专科毕业生累计至少有1次获校级奖。

好学生、优秀学生干部、优秀团员、优秀团干”荣誉。

）4.积极参加社会实践、就业意识强，在毕业生就业中能起模范带头作用。

5.热心各种公益活动，积极参加体育锻炼，身心健康。

6.优先评定在社会工作、学科竞赛、科技活动和文体活动中表现突出的毕业生。

7.研究生优秀毕业生的评选可参照上述内容。

（二）毕业生先进个人（三好学生、优秀学生干部）评选条件根据《江西农业大学优秀学生奖学金实施办法》评定。

四、评选要求1.坚持公平、公正、公开的原则，自下而上进行评选，初评结果需在全院范围内公示3—7天。

公示结束后，本专科生初评结果报学工处审核，研究生初评结果报研究生处审核。

初评结果审核无误后统一报学工处汇总。

2.参加评选的毕业生须填写《江西农业大学优秀毕业生登记表》或《江西农业大学校级三好学生（优干）登记表》。

上海交通大学2011年硕士研究生保研名单根据教育部教学司【2010】24号文件《关于做好2011年推荐优秀应届本科毕业生免试攻读硕士学位研究生工作的通知》和教学【2006】14号文件《教育部关于印发<全国普通高等学校推荐优秀应届本科毕业生免试攻读硕士学位研究生工作管理办法（试行）>的通知》的精神，为确保推荐录取免试直升研究生工作的顺利进行，保证免试直升研究生的质量，根据我校实际情况，现就有关工作做如下规定：一．推荐选拔原则1、根据教育部通知精神，为改善和优化研究生生源结构，凡有推荐免试直升研究生名额的院（系），必须按下达的名额选拔、推荐符合条件的本科生用于攻读我校研究生及与其它高校和科研单位交流。

与此同时，学校鼓励各院（系）在确保公开招考名额的前提下，适当接收其他重点大学的优秀推荐免试研究生。

2、2011年推免生名额分为学术型和专业学位两个部分，学术型名额用于推荐优秀本科毕业生攻读学术型硕士学位研究生；专业学位名额专门用于推荐优秀应届本科毕业生攻读硕士专业学位研究生。

2011年我校继续试行在优秀本科毕业生中推荐选拔直博生，直博生仅限于符合直升条件的本校生源。

直博生名额不单列，由各院系自定，纳入内推学术型研究生总名额。

3、为了鼓励和吸引更多本校优秀应届本科毕业生报考上海交通大学2011年硕士研究生，我校今年将结合各学院的推免生选拔工作，试行2011年硕士研究生招生校内报考鼓励制度。

具体方案如下：各院（系）在下达的推免指标之外，可按按本院（系）应届毕业生人数的5%比例扩大选拔范围，并参加推免生面试。

对于通过选拔的优秀本科生，但未能取得推免资格，可鼓励其通过国家研究生考试报考本校，给予其优先录取待遇。

优先录取分为A、B档，获得A档资格者（控制在学院人数的3％以内），其入学考试成绩达到所报学科门类我校划定的复试分数线标准者，即可直接进入录取程序；获得B档资格者（控制在学院人数的3％以内），其入学考试成绩达到所报学科门类我校划定的复试分数线标准者，即可直接进入复试选拔程序，如通过则优先录取。