小学生如何写景

小学语文景物描写的方法
1. 五官描写法：通过描写物体的外貌特征，如大小、形状、颜色等来表达景物的特点。

例如：这棵树高大挺拔，枝叶繁茂，绿叶如同一片片翠绿的云朵。

2. 动态描写法：通过描写物体的动作或运动状态来表达景物的特点。

例如：小鸟在枝头上欢快地跳跃着，似乎在为美丽的春天欢呼。

3. 对比描写法：通过对比不同事物的差异来突出景物的特点。

例如：夜空中，明亮的月亮犹如一盏明灯，照亮了黑暗的大地。

4. 感官描写法：通过描写物体给人的感官刺激来表达景物的特点。

例如：花的香味扑鼻而来，令人陶醉其中，仿佛置身于花海之中。

5. 比喻描写法：通过借用类似的事物来描述景物的特点。

例如：太阳像一面巨大的火球，发出耀眼的光芒，照亮了整个世界。

6. 笔墨描写法：通过运用不同的笔墨技法来描绘景物的特点。

例如：用粗细交替的笔触描绘出树木的纹理，使其栩栩如生。

7. 空间描写法：通过描写景物所在的空间环境来表达景物的特点。

例如：湖水辽阔无边，仿佛与天空相融合，给人一种无限广阔的感觉。

8. 情感描写法：通过描述人们对景物的情感和感受来表达景物的特点。

例如：站在山顶，俯瞰着脚下的美景，心中充满了无尽的喜悦和满足。

三年级小学生写景日记六篇【篇一】三年级小学生写景日记我的家乡四面环山，山上种着许多杏树，每到春天，漫山遍野的杏花开放了。

远远望去，山坡好像被白雪覆盖了，又好像给山坡穿上了一件大白花裙子。

我最喜欢到后山去欣赏这美丽的景色，此时一阵微风吹来，杏树就随风舞动，一阵阵香味扑鼻而来，沁人心脾。

每棵树上的花开的都不一样，有的花瓣全都展开了，是纯白色的，有的才展开两三片花瓣，有的还是花骨朵，粉红粉红的，一朵有一朵的姿态，每一朵都很美。

嫩嫩的细丝一样的花蕊上顶着嫩黄的花粉，正等着勤劳的蜜蜂把她们采下来，酿成香甜的蜜呢！我仿佛置身于花的海洋中，此时宛如走进了一幅带着香味的画卷。

这一朵朵杏花给人间增添了美丽，给大地带来了生机。

这纯洁美丽的杏花怎能不让人喜爱呢？【篇二】三年级小学生写景日记冬爷爷慢慢地走了，春姑娘悄悄的来到了人间。

春天来了，春天的小草可爱极了。

你看：她揉了揉刚睡醒的眼睛，伸了伸懒腰，露出了尖尖的脑袋，近看像一根针，远看像一片绿油油的地毯。

春天的花美丽极了。

有红色的，有白色的，有紫色的，还有粉色的……五颜六色，绚丽多彩。

有的花像喇叭，有的花像蝴蝶，还有的花像扇子。

风一吹香味扑鼻而来，引来了提着篮子的蜜蜂忙碌工作。

春天的’柳树与众不同，她拖着绿辫子，那么柔，那么直。

风一吹她们翩翩起舞，像似在召唤着人们去观赏她们的表演。

春天的河里更有趣。

鸭子在和里玩游戏，他们自由自在的嬉戏，正如书中所说：“春江水暖鸭先知”，不仅是鸭子，鱼儿也在玩捉迷藏的游戏。

公园里许多人沐浴在春雨悠闲的散步。

春雨密密麻麻的，像花针，像牛毛。

伸出舌头，品尝一下大地的乳汁，凉丝丝的，甜蜜蜜的。

春天太美了，我喜欢春天！【篇三】三年级小学生写景日记大森林是我最喜欢的地方了，因为那里鸟语花香、鲜花怒放。

我很想去看一看，由于爸爸、妈妈工作太忙了，所以我从来也没去过大森林，不过一天晚上我梦见过。

那是一个炎热的夏天，我不知不觉走到了大森林，听见小鸟在树上唱歌，青蛙在小溪里呱呱的叫着，小猴在林间悠来荡去。

小学生写作方法：如何写好写景作文小学生写作方法：如何写好写景作文很多学生在写景物文章时候不但要“言之有物”，同时还要做到“言之有序”。

如果顺序安排不妥当，无论写人记事，还是写景状物，都会给人以繁杂凌乱的感觉。

那么具体怎么写出满分写景作文呢，小编今天来帮你：1、重点突出，详略得当好的写景作文，往往不取决于你在文章中罗列了多少个景物，也不在于你选择的景物是否每个都能引起读者的兴趣。

写景物，必须抓住重点具体描写。

写景作文最容易范的二个错误，一是将它写成“流水帐”，写了很多景点，但每个景点都是一笔带过，没有很好的选出其中一处，进行具体描写；二是文章详略安排不合理，开头部分介绍过细过长，而文章中间部分去没有很好地展开。

2、突出景物的特点什么是景物的特点？景物的特点指的是该景物与其它景物的不同之处。

找出景物的特点之后，再进行具体的描绘，不可一笔带过。

用什么方法把景物写具体呢？充分运用比喻、拟人等修辞手法，把景物写得更具体，更生动形象、真实感人。

3、融入自己的真实情感单一的景物描写，再美的景物也无法感染读者，给读者留下美好的心理享受。

因此，在写景的同时，要融入自己的真实情感，借助于对景物的描写，来表达自身的情感。

4、动静结合这里的“动”，一是指景物本身的动态，二是指人物的活动（游玩、戏嬉、奔跑）和动物的活动（觅食、跳跃）等等，写景作文必须将景物的描写与人和动物的活动结合起来，才会给人一种美感和亲切感。

【写作积累】描写美丽冬天的诗句有哪些？北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。

——岑参《白雪歌送武判官归京》欲将轻骑逐，大雪满弓刀。

——卢纶《和张仆射塞下曲·其三》荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。

——苏轼《赠刘景文》人生到处知何似，应似飞鸿踏雪泥：泥上偶然留指爪，鸿飞那复计东西。

——苏轼《和子由渑池怀旧》无意苦争春，一任群芳妒。

——陆游《卜算子·咏梅》驿外断桥边，寂寞开无主。

——陆游《卜算子·咏梅》描写美丽冬天的成语有哪些？1、折胶堕指解释：极言天气寒冷。

【导语】写景作文,就是把我们日常看见的那些自然景观或者人文景观,通过文字的方式记录下来。

写景作文是记叙文的一种，通常指以写景为主的文章，写景作文是通过运用描写、叙述、抒情等表达方式，来表现作者对某些景物的赞美以及自身情感，是小学阶段主要学习的作文类别之一。

以下是整理的《小学三年级写景作文写作技巧及范文》相关资料，希望帮助到您。

【篇一】小学三年级写景作文写作技巧1、要善于观察，找出景物独有的特点。

观察就是运用人的各种器官如视，听，触，嗅，味觉等来感知事物。

观察时，要细致，要学习抓住景物的特点，也就是找出观察景物与其他不同类景物及同类景物之间的区别。

应从不同角度入手，写准景物，写活景物。

2、注意描写表达，使景物活灵活现。

要对景物进行描写，最重要的就是对景物的顺序描写不能乱。

可按景物的空间顺序来写，如左，右，前，后，东，西等方位。

也可以时间顺序来写，如一天之内的早，中，晚，以年内的春，夏，秋，冬等。

还可以按游览顺序来写。

3、必须真实，达到写景抒情的境界。

【篇二】小学三年级写景作文范文每当夜幕降临，整个泉港区变成了灯的海洋，光的世界。

我望着碧蓝的天空，一群不计其数可爱的星娃娃眨着眼，仿佛在说：“星空多美啊！”宽阔笔直的道路上，川流不息的汽车来来往往，两旁的路灯排着整齐的队伍，伸长脖子，像一个个士兵在保护着行人的安全。

路边，一座座高楼大厦拔地而起，家家户户都开上了明亮的灯。

尤其是这家利达灯饰里挂着许许多多、千奇百怪的灯，特别是：两条像绳子的灯相互交叉着，忽明忽暗，一会儿转圈圈，一会儿直立，有趣极了。

它们真像一群娃娃手拉着手玩耍。

我情不自禁地赞叹：“真漂亮！“还有一家珠宝行更是金光闪闪、光彩夺目，真是如同白昼呀！我和妈妈又来到东边中闽百汇，百汇门口的灯，像一串珍珠，又像一串葡萄。

外面停着许多辆车，真是人山人海，生意可真旺盛呀！泉港在日新月异的变化中，我相信泉港的明天会更美！【篇三】小学三年级写景作文范文我的家乡有一个美丽的湖，因为它的形状圆圆的像太阳，因此，人们都叫它日湖。

小学作文写景方法指导一、技巧介绍：在小学生的写景文章中常常看不到“景”，文中写的尽是去游玩的路上发生的事，或是吃了什么、玩了什么游戏、说了什么话语。

即使有的写了风景，也难以让“读者”感受到作者看到的优美的风景。

因为通篇仅是景物的叙述。

例如： A、晚秋的天空是澄清的，山脚下的高粱成熟了。

B、晚秋的澄清的天，像一望无际的平静的碧海；强烈的日光在空中跳动着，宛如海面泛起的微波；山脚下片片的高粱摇曳着丰满的穗头，好似波动着的红水；而衰黄了的叶片却给田野染上了凋谢的颜色。

分析：很明显，前者是景物叙述，后者才是景物描写。

其实，有了具体的描写才算是写景文。

才能使读者通过你的习作，想象画面，感受到大自然的奇妙。

写好写景文首先要做到：敞开心灵感受美的细微不同1、敞开心灵感受美。

有人说：“小学生们常常缺乏发现美的眼睛。

”老师也发现在每次学校组织的春、秋游活动中，多数学生对玩不玩游乐场、几点到草坪上野餐，比能否看到美丽的景色要有兴趣得多。

而阅读课外书籍多的孩子对美景、花草的盛衰则更为敏感。

那是因为书籍能将学生对美景的欣赏能力提升起来，相对分散他们对游戏、对吃的注意。

因此，借助书籍将心灵敞开就能让你长出一双能发现美的眼睛。

2、感受美景的细微不同。

来自于阅读、生活、写自己真实感受的作文，与背诵摘抄好句子而“凑”出来的作文的不同之处正在于前者能感知并描写出景物的不同之处。

例如：同样是写海，A、B句作者对景色的观察与表达能力就有差异。

A、蔚蓝的大海一望无边，美丽的鱼儿在水中游来游去。

沙滩上有海浪送来的各式贝壳，有半圆形的、椭圆形的……B、中午一层层波浪像巨人在奔跑，他追逐着海浪那白色的沫儿向我冲来。

他越来越大、越来越响、最后一下撞在岩石上，浪花四溅、卷走了我的拖鞋、淋湿了我的裤脚。

傍晚，当波浪涌起的时候，那映照在浪峰之上的霞光又红又亮。

它闪动着、滚动着、冲上沙滩，追逐着岸上的人们，又退尽。

分析：A句作者眼中的海就是一块蓝色，再无海浪、白沫、滚动之分了。

二年级小学生描写风景的作文10篇1.二年级小学生描写风景的作文篇一星期日，爸爸带我去郊外游玩，郊外的景色真美呀！一望无际的天空碧蓝碧蓝的，天上有几朵白云。

刚刚还是一朵美丽的花，转眼间就变成了一个棉花糖，看上去就想让人咬一口。

我们来到草地上，碧绿碧绿的草地上长着许多花儿，有红的、有紫的、的白的……勤劳的蜜蜂在花上采蜜，美丽的蝴蝶在花上翩翩起舞。

草地边有一片茂密的树林，树林里的树真多呀！高大挺拔的柏树像威武的战士在站岗，梨树穿着一条白色的裙子，像一个美丽的小公主。

桃树也穿着一条粉红色的裙子像是在和其它的树比美。

清清的小河像一面大镜子，河面上还游着几只鸭子，前面还有一只鹅在领队，大白鹅有时转过脖子，用嘴巴梳梳羽毛，有时还引亢高歌，后面鸭可开心了，它们有的比赛游泳，有的捉鱼，还有的嬉水，真是热闹极了。

这儿真美！2.二年级小学生描写风景的作文篇二金色的秋天来了！我撑着小舟在夕阳下的水乡漫游，碧澄澄的湖面上飘动着一缕缕白色的烟波。

湖边长着许多芦苇，芦苇伴随着阵阵晚风飞舞着。

荷塘里的荷叶像一把把绿色的小雨伞，粉红色的荷花在晚风里跳舞。

山坡上的枫叶不知道是不是喝了过量的酒，红得像一团火焰似的。

太阳慢慢的下山了。

渔船上亮起了星星点点的灯火！银色的月光洒在湖面上。

啊！好一派迷人的水乡秋色！3.二年级小学生描写风景的作文篇三我们的学校是曲阜东方学校。

大门上有一个蓝色的牌子，上面有“曲阜东方学校”六个金色的大字。

走进大门，首先看到的是高大的孔子石像，孔子像的北边是教学楼，我们是三年级四班，在教学楼的第二层。

孔子像的南边和西边也有两幢高高的教学楼，教学楼里不光有宽敞明亮的教室，还建有许多功能室，我们每天在这里学习进步，感到非常快乐。

学校的西边，是一个宽阔的操场，操场上有一个椭圆形的跑道，操场中心是一个大的足球场，上体育课时我们经常在那里踢足球。

这就是我们美丽的校园。

4.二年级小学生描写风景的作文篇四今天风和日丽，我们去郊外游玩。

小学生描写风景的优美作文句子在小学生的笔下，大自然的美丽风光会被如何抒写呢?跟着小编一起来看一下吧!下面店铺整理推荐了小学生描写风景的优美作文句子，希望大家从中能够有所收获!小学生描写风景的优美作文句子摘录1. 初夏时节，各色野花都开了，红的、紫的、粉的、黄的，像绣在一块绿色大地毯上的灿烂斑点;成群的蜜蜂在花从中忙碌着，吸着花蕊，辛勤地飞来飞去。

2. 盛夏，天热得连蜻蜓都只敢贴着树荫处飞，好像怕阳光伤了自己的翅膀。

3. 空中没有一片云，没有一点风，头顶上一轮烈日，所有的树木都没精打采地、懒洋洋地站在那里。

4. 七月盛夏，瓦蓝瓦蓝的天空没有一丝云彩，火热的太阳炙烤着大地，河里的水烫手，地里的土冒烟。

5. 烈日当空，道路两旁，成熟的谷物在热得弯下腰，低着头。

蚱蜢多得像草叶，再小麦和黑麦地里，在小麦和黑麦地里，在岸边的芦苇丛中，发出微弱而嘈杂的鸣声。

6. 太阳像个老大老大的火球，光线灼人，公路被烈日烤得发烫，脚踏下去一步一串白烟。

7. 天气闷热得要命，一丝风也没有稠乎乎的空气好像凝住了。

8. 那是一个久旱不雨的夏天，炎热的太阳烤得田里的老泥鳅都翻白了，村边的小溪，溪水一下低了几寸，那些露在水面的石头，陡地变大了。

9. 小鸟不知躲匿到什么地方去了;草木都垂头丧气，像是奄奄等毙;只有那知了，不住地在枝头发出破碎的高叫;真是破锣碎鼓在替烈日呐喊助威10. 街上的柳树像病了似的，叶子挂着尘土在枝上打着卷，枝条一动也不动。

马路上发着白光，小摊贩不敢吆喝，商店门口的有机玻璃招牌，也似乎给晒化了。

11. 初夏的阳光从密密层层的枝叶间透射下来，地上印满铜钱般大小的光斑。

12. 当春姑娘还在家乡的小河边散步，观赏着美景时，夏弟弟跳到小河里去喝水，惹得春姑娘生了气，一撩衣裙，飘然而去。

13. 初夏的晚风，带着枣花和月季花的幽香，飘进这间简朴而舒适的客厅。

14. 青草、芦苇和红的、白的、紫的野花，被高悬在天空的一轮火热的太阳蒸晒着，空气里充满了甜醉的气息。

写景的写作方法通用五篇写景的写作方法 11、分类描写法分类描写是按描写对象的不同类别，如天地、山川、草木、虫鱼等，或不同方面，如形状、颜色、声音等的顺序来写的。

因此描写时，不一定要交代观察点，也不一定要按时间或空间的顺序进行描写。

采用分类描写法要把握景物的总特征和各类景物特征的关系。

描写各类景物时，都要围绕景物的总特征。

采用分类描写法，还要注意准确地分门别类，避免重复交叉。

2、围绕中心法我们描写景物时，不可能把看到的全部写下来，而且也不必要全写。

围绕中心法就是根据文章中心的需要，选择有关的景物进行描写。

采用围绕中心描写景物，首先要确定文章的中心。

有了中心，写景就有了主心骨。

中心的确定来自对景物的细致观察。

通过观察，抓住景物的主要特点，这就是文章中心。

中心确定以后，就要对观察到的景物进行筛选。

能表现中心的就要进行细致的描绘。

能衬托中心的也要进行必要的描写。

与中心无关的，就略去不写。

3、移步换景法移步换景法一般适合于游记或参观记，描写景物时，人走景移，随着观察点的变换，不断展现新画面。

采用移步换景法描写景物时，首先要把观察点的变换交代清楚。

这样，读者才能清楚地知道游览或参观的路线。

其次要把移步中或移步后所见到的景物具体地展现出来，使读者看到一幅幅绚丽多彩、内容丰富的生动画面。

采用移步换景法描写景物时，要注意围绕一个中心展示不同的画面，避免有支离破碎的感觉。

其次要进行精心的剪裁，要把一路上最有特色的景物描绘出来，删去一般性的描写，避免记流水帐。

4、定景换点法同一景物，从不同的位置去看，所呈现的面貌是完全不同的。

采用定景换点法描写景物就是把不同位置观察到的景物的差异写出来。

采用定景换点法描写景物首先要把观察点的变化情况交代清楚，使读者知道是在什么地方观察到的。

其次交代观察点时要按一定的顺序，或由下至上，或由上至下，或由远及*，或由*及远，或由左到右，或由右到左。

此外描写景物时，注意从不同的侧面去反映，使读者对景物有整体感。

小学生周记描写风景优美的句子
1. 每当走在这片风景优美的公园里，我就感到无限的欣喜和舒适。

2. 清晨的阳光透过树木的缝隙，透着暖洋洋的光芒，感觉像是沐浴在天然的温泉里。

3. 湖水空灵透明，远处青山蜿蜒叠翠，近岸野花采茶香。

4. 光秃秃的山脊，缓缓的岗丘，和缠绕着群木的溪畔，组成了一幅恬静的背景。

5. 翠绿的树林、碧绿的草坪、红彤彤的花朵，构成了一幅绚丽多彩的图像。

6. 千层叠嶂的山峰，像巨龙展开的双翼，屹立在天地之间。

7. 这里的风景宁静而优美，仿佛时间在这里已经停滞，让每个游客都沉醉在这份美妙中不自觉。

8. 雾浓云淡，气氛隽永，这里的自然风光真可谓是人间仙境。

9. 发黄的稻穗在间歇性的微风中浅浅的摇曳着，似乎是在和人们做着小小的打招呼。

10. 白茫茫的海岸线，蔚蓝的海水中央，孤独的帆船在平静的海面嬉戏着。

小学写景作文技巧【篇一：小学写景作文要点】写景作文要点⒈写景要按方位顺序，由近及远，由远及近，由上而下，由下而上，由里到外，由外到里，或由中间到四周等等有次序地描写，要主次分明，详略得当。

⒉可以按景物的类别来写，如山、水、花、鸟；瀑、石、峰、洞；亭、台、楼阁等。

要写出景物的光、色、味；既要写它的静态，也要写它的动态，还可以写出它的环境气氛。

⒊要仔细观察，抓住在不同季节里景物的不同特点进行描写，不要硬编乱造，凭自己的想象来写。

⒋写景中也可以具体地写些人和事，若让人、景、事三者交融一体来写，可以使作文更为感人。

⒌写景物时不要忘掉自己与景物之间的关系，要有意识地把自己的感情、感受写进去，这样使人读了会产生一种身临其境之感。

叶圣陶老爷爷写的《记金华的双龙洞》不是具有这样的特点吗？⒍适当地、正确地引用前人描写景物的诗词歌赋，也可以为作文增色。

这就需要你平时多加阅读和积累，别等用时再去找。

关于对象：虽然什么都可以写，在笔下，我们可以对景物进行润色，但是，作为学生写景，对象还是要有选择的，要写喜欢的景物，唯有喜欢，才可以观察细腻，感受清晰，才可以写出感情来；要写典型的景物，加入去旅行，每一个地方都有起代表性的景物，抓住典型的有代表性的景物，才可以带着兴趣去写，才可以吸引人去读，没一个季节都有代表性的景物，抓住季节和时令最引人注目的景物，这才可以吸引读者的目光。

当然每一类景物既存在就有其理由，在作家的妙笔下，化腐朽为神奇的例子是很多的，只要我们打开思维，展开想象，我们身边的一草一木，都会勾起人无数的情思。

关于技巧：（1）、要仔细观察，观察时既注意全局又要关注细节，观察是写景的前提，没有观察，写不清特征是不行的。

观察景物，要注意大处着眼，以写出景物的壮阔，要注意细处，以写得传神，打个简单的比方，就像海洋，没有波澜壮阔无边无涯不是海，没有浪花飞溅沙鸥翔集也不是海。

（2）、要注意变换角度，写生就是例子，每个角度画出的话注定是不一样的，所以，观察要移步换形，这样才能让读者看到景物的全面。